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幼兒園活動方案
更新時間:2023-07-19 14:55:49
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幼兒園活動方案

  為保障事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的幼兒園活動方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動方案1

  在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”活動中,我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

  學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺,培養(yǎng)學生體藝素能;以書香校園建設為推手,引領學生誦讀中華文化經(jīng)典,感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養(yǎng)目標,面向全體發(fā)展學生潛能,為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。

  學校將以此為契機,大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術,推動民族經(jīng)典文化傳承,拓寬學生學習藝術空間,打造校園文化教育特色,讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚光大。

  現(xiàn)結合學校實際,制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

  一、指導思想

  以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神,以“弘揚民族文化,傳承文化經(jīng)典”為主題,大力開展“戲曲文化進校園”活動。

  讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶,激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛,從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

  二、實施原則

  1、教育性原則。

  堅持育人宗旨,遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點,將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難,循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。

  寓教于樂,寓教于學,寓教于練,引領學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

  2、學習與欣賞相結合的原則。

  堅持以學生興趣為動力,注重教學方式與學習方式的多樣化,將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結合起來,在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。

  3、普及與提高相結合原則。

  在普及戲劇曲藝知識的基礎上,加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練,努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

  4、校內(nèi)與校外相結合原則。

  戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地,特長學生的培養(yǎng)和訓練,實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

  三、目標任務

  目標:感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲

  主要任務:

  1、戲曲文化學習課程化。

  開設戲曲學習課程,將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中,戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

  2、戲曲文化學習普及化。

  營建校園戲曲學習氛圍,通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳,讓戲曲文化深入師生心中;

  3、戲曲文化學習常態(tài)化:戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合,融入學生校園生活中;

  4、戲曲文化學習特色化:將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合,成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

  四、活動對象和要求

  全體教師及3—6年級學生。

  1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關戲曲文化基本知識,了解我國戲曲種類。

  爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。

  2、學校制定有效的實施管理辦法,保證活動的推進。

  學校教師和行政要帶頭融入活動,在活動中充分發(fā)揮表率作用。

  3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓,學習戲曲基本知識,學唱中華經(jīng)典戲曲,有效保證活動的全面推廣。

  4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求,把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務,形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系,建立激勵評價標準,讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

  5、要結合小學生特點,通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動,生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育,使學生學習中華戲曲文化的.知識、感受戲曲藝術的魅力,從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。

  五、主要措施

  (一)提高認識,加強領導。

  開展“戲劇曲藝進校園”活動,是傳承民族文化、弘揚民族精神,建設中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養(yǎng)的有效載體,是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

  為此,學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組,加強活動的指導,并由唐勝紅副校長專門負責。

  學校提供經(jīng)費支持,為此項活動創(chuàng)設必備的條件。

  (二)大力宣傳,營造氛圍。

  高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術,讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

  以學校藝術教育活動為載體,廣泛宣傳實施成果,鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識,提高演藝水平。

  (三)結合實際,特色立校。

  根據(jù)本校教師和學生的實際,考察、結合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源,根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長,以教學班為單位進行學習。

  利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練,積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

  尋求上級有關部門支持,構建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

  (四)加強指導,促進特色創(chuàng)建。

  學校將組織專門人員,定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導,同時,學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員,并計劃組織一次成果展示活動,同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建,為促進藝術特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

  五、實施步驟

  現(xiàn)將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動做如下安排:

  共分三個階段:

  1、宣傳發(fā)動階段:20xx年10月—11月。

  根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組,認真制定實施方案,結合日常工作,重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。

  2、師資培訓階段(11月份):根據(jù)實施方案,采取分批、分級的培訓方式,選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班,提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養(yǎng),掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法,奠定師資基礎。

  3、組織實施階段(11月—次年7月):學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

  4、階段成果展示階段:20xx年7月—9月。

  根據(jù)本方案確定的目標、任務和要求,對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

幼兒園活動方案2

  活動目標

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

  2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,熱愛大自然。

  3、愿意和老師一起朗誦,感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。

  活動準備

  知識準備:在班級開展春天的有關活動,引導幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關的知識。

  材料準備:唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

  活動過程

  (一)開始部分:

  出示實物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

  師:這是什么?你們認識嗎?

  (幫助幼兒理解什么是“唱片”)

  (二)基本部分:

  1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

  ①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片”。

  ②引導幼兒猜想,唱片里的“圓圈圈”究竟是什么?

  2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

  ①教師完整朗誦兒歌。

  師:這些圓圈究竟變成什么了?

  (幼1:圓圈圈是荷葉。)

  (幼2:圓圈圈是水波。)

  3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解“圓圓的春天”的涵義,感受兒童的畫面情趣。

  師:一起來說圓圈圈變成了什么?

  (幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)

  4、出示小蜻蜓及圖譜,引導幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進一步感受散文中的意境美。

  ①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

  ②通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

  1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句)

  ①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的?

  (幼:尖尖的。)

  “用唱片里好聽的話完整的說”

  (幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)

  “我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦”

  (幼:有水波。)

  “跟這唱片像不像?”

  ②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)

  2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說一一我聽到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的`聲音特性,理解散文3-4句)

  (幼1:青蛙“呱呱”。)

  (幼2:雨點“叮咚”。)

  3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說一一我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)

  (幼1:小魚在跳芭蕾舞。)“在哪里跳?”

  (幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)“這是一只什么樣的小魚”

  (幼1:活潑的。)

  (幼2:可愛的。)

  5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點。

  ①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

  ②討論:你覺得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?

  (幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

  ③請個別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上“笑臉”。

  ④幼兒配樂朗誦兒歌。

  活動延伸

  1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園活動方案3

  活動目標:

  1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。

  2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。

  3、閱讀繪本,感受繪本表達的優(yōu)美意境。

  活動準備:

  1、《彩虹的盡頭》PPT,背景音樂1《媽媽的寶貝》,2《海角七號》,3《班德瑞月光海岸》

  活動過程:

  一、歌曲導入,引出"寶貝"的主題。

  師:(播放音樂1)聽!什么歌?

  幼:媽媽寶貝。

  師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

  幼:……換你當我的寶貝。

  師:嗯,剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們,那你們知道什么是寶貝嗎?

  幼:就是很珍貴的東西,小寶寶……(請一兩個幼兒回答)師:嗯,原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的,有的小朋友認為是……,有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友,它們不知道什么是寶貝,我們來看看,他們是誰?

  二、學習故事《彩虹的盡頭》。

  師:嗯,這位是狐貍,大家都認識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。

  師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

  幼:他們手拉著手呢……師:他們呀,不知道什么是寶貝,就想去找呢。小朋友,你們猜猜看呢,它們倆會覺得什么是寶貝?

  幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!

  師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?

  (金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

  師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

  師:它們遇到了誰啊?

  幼:松鼠。

  師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

  幼:有,是松果。

  師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?

  幼:……師:可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽)。那你們再猜猜看,鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢?

  幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

  幼:小鴨子(鴨寶寶)師:對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著:"我的小寶貝,你在哪兒啊?"獾和狐貍很奇怪的問:"你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答,是啊,在找我的小寶貝。" "哦,看哪,他在那兒呢!"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說:"別再這樣亂跑了,你讓我好擔心,我的寶貝!"獾和狐貍被弄糊涂了: "這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地說:"當然啦,我愛我的寶寶,勝過這個世界上的任何東西。對我來說,他就是我的寶貝啊!"師:小朋友們,問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認為是不是呢?

  幼:不是。

  師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?

  幼:接著往下找寶貝。

  師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。

  獾和狐貍說:"您好啊!兔子爺爺,我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說,"寶貝啊!" "我有許多呢。"獾和狐貍問:"真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭,說:"在這兒。我的回憶就是我的寶貝,它們讓我快樂!"師:小朋友們,你們覺得回憶是什么?

  幼:……師:回憶就是那些發(fā)生在過去的事情,而這些事情都留在了你的腦海里。有的.時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊悾?/p>

  幼:……師:(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么,就問了兔子爺爺。兔子爺爺說:"它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情,你去過的地方,你愛過的朋友……將來有一天,你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂,小家伙們!"師:兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝,那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎?

  幼:不是。

  師:兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊幔磕銖哪目闯鰜淼摹?/p>

  幼:……師:(播放音樂3)就在這時,大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

  師:誒,就在這時,狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?

  幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

  雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。

  師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

  幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。

  師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。

  三、完整傾聽故事。

  師:故事好聽嗎?

  幼:好聽!

  師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

  幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?

幼兒園活動方案4

  一、活動目的:

  1、組織幼兒參觀消防隊,通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的訓練、生活情況;

  2、進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力,使幼兒掌握消防安全知識,從小培養(yǎng)消防意識;

  3、對全園師生進行消防安全知識教育學習,掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

  二、活動準備:

  1、同幼兒園聯(lián)系,明確參觀的.活動時間及人員數(shù)量;

  2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排;

  3、明確參觀的內(nèi)容和要求;

  4、營區(qū)內(nèi)務衛(wèi)生準備;

  三、活動過程:

  1、列隊歡迎;

  2、消防安全教育宣傳;

  3、參觀活動:

  (一)、隊列表演;

  (二)、參觀消防車及車庫;

  (三)、器材展示;

  (四)、幼兒試穿消防服裝

  (五)、車操表演;

  (六)、參觀通信室;

  (七)、參觀寢室、活動室等;

  (八)、參觀食堂。

  4、合影留念

幼兒園活動方案5

  一、活動目的:為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

  二、活動宗旨:參與、操作、品嘗、分享

  三、活動時間:、5、31日上午

  四、活動準備:

  1.利用班級qq群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

  2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,并做好文記錄。

  3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

  4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機

  活動目標:

  1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的'興趣。

  2.在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗。

  五、活動流程:

  (一)了解本次美食的東西。

  師:今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

  教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。

  (二)臺灣風味素飯團的做法,

  制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

  1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

  2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

  3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

  4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準備就緒。

  5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)

  6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)

  7.放上一段油條。

  8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點調料品,量要適量少一些)

  9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

  10.整好后的飯團,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

  (三)幼兒嘗試制作。

  (四)幼兒品嘗美食物。

  幼兒各自選擇來吃,吃后談談自己的感覺。

幼兒園活動方案6

  一年一度的元旦即將來臨,今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化,每位家長和小朋友都要積極參與,為了使慶祝活動順利進行,特制定此方案。

  活動一:卡拉ok比賽

  比賽時間:12月22日(班級推薦一名幼兒)

  活動二:講故事比賽

  比賽時間:12月23日(班級推薦一名幼兒)

  活動三:壁掛制作比賽

  上交時間:12月23日

  (一)、壁掛制作規(guī)格:

  1、60厘米x45厘米

  2、50厘米x40厘米

  3、40厘米x30厘米

  4、25厘米x25厘米

  5、120厘米x50厘米

  注:每位家長自選一個規(guī)格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加,先在班級進行評比,選出5幅最好的`作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!

  (二)、啦啦隊員報名啦

  給運動員吶喊助威,給班級增加人氣,增添運動會的氣息,這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊,名額(20)有限噢!(直接回復本日志,也可以到老師處登記報名)

  (三)、幼兒園運動會12月31日

  8:30分啦啦隊員要到前操場做好準備

  8:30--9:30大班段比賽

  9:30--10:30中班段比賽

  10:30--11:00小班段比賽

  11:00--12:00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)

幼兒園活動方案7

  活動名稱:我變變變

  設計意圖:幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛.大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些動作.根據(jù)幼兒的實際能力,設計了“我變變變”活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來變造型,滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣,特設計本次活動.活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,從而在活動中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調性.

  活動目標:

  1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點.

  2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動準備:

  3、音樂:《小石猴》

  4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動過程:

  5、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景.

  6、請幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭,大石頭里蹦出什么東西,小石猴有什么超強能力,小石猴靠什么東西飛上天,小石猴有什么武器,

  7 、進行“我變變變”的.體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)

  8 、可換幼兒主持,進行活動.

  9 、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示范.

  10、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子.

  活動延伸:在每天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型.

幼兒園活動方案8

  一、活動目標:

  1.在講述、歌唱、表演等活動中,重溫幼兒園三年成長的歷程,感受成長的快樂。

  2.在感恩活動中,嘗試用語言、擁抱表達自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

  3.在歡笑中愉快告別幼兒園,鼓起勇氣迎接新的學習生活的挑戰(zhàn)。

  二、活動主題:

  健康成長感恩

  三、活動時間:

  20--年6月25日(周三)下午13:30

  四、參加人員:

  大班組全體師生、家長

  五、活動準備:

  宣傳組

  1.橫幅制作橫幅事先確定好場地位置。

  制作及發(fā)放7號審核,家長人手1份并于20號發(fā)放。

  3.攝影、攝像提前一周聯(lián)系好。

  4.新聞報道及時撰寫與上報。

  5.音樂、音響根據(jù)活動需要選擇音樂,提前串接好,并于20號審核。

  活動組

  1.場地布置

  (1)觀眾席場地劃分及場地標示的張貼(見場地分布圖)

  (2)各班教師準備好家長的座位

  (3)主席臺的布置班級

  2.主持人20號審主持稿、25號上午主持人彩排

  3.詩歌、歌曲準備

  (1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語)

  (2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等

  (3)歌、畢業(yè)詩

  4.個別幼兒準備

  準備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名),分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名);

  5.服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝

  6.節(jié)目催場共2人,一人在入口,一人在出口

  后勤組1.幼兒畢業(yè)證書以班級為單位,統(tǒng)一用紅色絲帶扎好;2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干

  安全組保障活動場地和現(xiàn)場秩序

  六、基本流程:

  1.成長

  流程:全體幼兒起立,在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13:30開始)

  2.畢業(yè)

  (1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”

  (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺領取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進行)

  訪問畢業(yè)生代表:恭喜你順利畢業(yè),你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰你的高興事?(爸爸媽媽)

  3.表演

  (1)舞蹈--童心盼青奧(表演者:中心園大一班)

  (2)舞蹈--我是小小兵(表演者:-幼兒園大班)

  (3)舞蹈--倍兒爽(表演者:-幼兒園大班)

  (4)歌曲串燒(表演者:中心園大二班)

  (5)舞蹈--茉莉花(表演者:中心園大一班)

  (6)音樂劇--七彩畫筆(表演者:-幼兒園大班)

  (7)軍體拳(表演者:中心園大二班)

  (8)時裝表演(表演者:中心園大一班)

  (9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者:中心園大二班)

  4.感恩

  (1)感恩父母

  流程:“感謝父母養(yǎng)育恩,我獻父母一個擁抱”。

  獻上一句感謝(齊誦:爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)

  一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)

  一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)

  但愿這一刻時間凝固,但愿這一刻畫面永存,誰說小孩子不懂表達,只是我們常常沒有機會而已。

  幼兒共同起立在自己的.位置上做手語《感恩的心》

  (2)感恩老師:“感謝老師三年相伴,我與老師共唱一支歌”。

  流程:請全體老師上場,以班組為單位送給孩子們一句話,幼兒代表給老師獻花,播放背景音樂《老師》。

  你們即將離開幼兒園,離開愛你們、關心你們的老師,老師有很多的話對你們說,有請我們的老師們

  教師:送上(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花,與老師擁抱。

  (3)感恩朋友

  5.展望

  親愛的老師,小朋友,爸爸媽媽們,此時此刻,我們不想不分別,我們不想說再見,但是,分別就在眼前,孩子們,祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園-老師和-小朋友擔任主持人。

  5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動,穿好演出服裝。

  6、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(各班在十五周把活動內(nèi)容告知家長,在十七周星期三出通知邀請家長)。

  三、活動時間:

  六月二十九日

  四、活動過程:

  (一)主持人致辭。

  (二)園長致辭。

  (三)家長代表發(fā)言。

  (四)小朋友代表-發(fā)言。

  (五)教師代表-講話

  (六)游戲和才藝表演

  1、表演

  (1)集體唱《畢業(yè)歌》

  (2)兒歌聯(lián)讀表演(由-老師負責組織)

  (3)拍球表演(由-老師負責組織)

  (4)歌曲聯(lián)唱表演(由-老師負責組織)

  (5)識字游戲(由-老師負責組織)

  (6)跳繩表演(由-老師負責組織)

  要求:選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

  2、“智力大沖浪”搶答

  各班選派出5名幼兒參加比賽,在比賽中,要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答,每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學期所學內(nèi)容選取后而定,比賽時所用道具由-老師負責)

  3、幼兒續(xù)編:請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進行故事續(xù)編,然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

  4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

  5、根據(jù)各班幼兒得分情況,讓幼兒設計獎項,然后頒獎。

幼兒園活動方案9

  一、活動名稱:

  歡樂嘉年華DIY生日會

  二、活動時間:

  11月27,28日每晚19:00~20:00

  三、活動地點:

  xxxx街道活動廳

  四、主辦單位:

  紅黃藍親子園xx中心園

  五、活動目的:

  培養(yǎng)幼兒精細動作,審美,音樂,獨立制作的.能力,提高幼兒社會交往與溝通能力,豐富幼兒生活,全面提高幼兒綜合素質。

  六、活動流程:

  1、入場18:3018:40簽到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三組,注意年齡段平均分開并編號)各領隊負責自己隊員組織和簽到等工作。(即時貼編號一試雙份以便抽獎)

  18:4018:55領隊帶領各隊分組就坐,征求隊員本隊口號。場內(nèi)播放歡快的音樂,教師迎接家長和小朋友,每個進門的家庭發(fā)放食物小禮品包(2礦泉水+1軟包裝+小食品),待全部家庭就位,活動即開始。約18:55。

  2、開場舞(教師表演)約5分鐘。18:5519:00晚會開始,開場表演(服裝)。

  3、主持人宣布開始(放紅黃藍寶寶之歌:放禮花)約3分鐘。

  4、看誰本領大約20分鐘

  流程:19:0019:10趕小豬

  19:1019:20小棒夾球

  19:20xx:30小羊搭橋

  《趕小豬》

  適合年齡:2.5歲~4歲

  目的:培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調和四肢協(xié)調性。

  方法:用廢報紙卷成小紙棍,氣球、可分3組,哨聲開始,3個小朋友在各自的跑道上用紙棍趕著氣球跑,但氣球不能出跑道,看誰最先到終點。

  《小棒夾球》

  適合年齡:4歲~6歲

  準備:小棒6根,3組各持兩根棒或氣球若干。

  活動過程:媽媽同寶寶在起點相互配合用兩根棒夾球運到終點。爸爸接球返回,以此一次運球球多者為勝。

  《小羊搭橋過河》

  準備:梅花樁12個

  人數(shù):三組家庭共9人

  時間:5分鐘

  媽媽

  玩法:

  1、先設定兩岸距離(根據(jù)場地大小設定)

  2、將紙盒由起點排成一列,然后參加者依次站在紙盒上開始前進。

  3、最后一位每往前跨上另一個紙盒時,既將原戰(zhàn)立的紙盒拿起,傳給領隊,領隊朝終點繼續(xù)鋪橋,帶領大家前進。最先到達終點的家庭獲勝。

  5、時裝秀準備:專用化裝粉,彩色布,音樂磁帶,廢報紙、膠帶

  環(huán)節(jié)一:家長給寶寶設計服裝,并進行化裝。約3分鐘

  環(huán)節(jié)二:服裝表演秀(有家長跟隨)約5分鐘

  6、家庭游戲大比拼(可同時進行)

  健身操總動員參賽者:爸爸(健身操串聯(lián)磁帶)約5分鐘;

  媽媽與寶寶制作賀卡并掛在心形紅色大卡紙上。(給每個家庭準備畫筆、賀卡和裝飾用品寫上祝福。請勿寫贈與人,名字統(tǒng)一寫寶寶)約35分鐘

  7、幸運寶寶大抽獎約3分鐘/禮品

  8、生日

  制作蛋糕,比比誰的最好看。(約10分鐘)

  唱生日歌《點燃小蠟燭集體許愿,豆豆龍邀請妞妞一起發(fā)放生日卡。約5分鐘(生日曲磁帶)

  吃小蛋糕

  9、音樂游戲《在碼頭》全體成員約3分鐘

  10、教師帶領《紅黃藍之歌》,全體共唱

  生日會結束,歡送會員。

幼兒園活動方案10

  活動目標:

  1.可以讓幼兒完整的演唱歌曲。

  2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.體驗在與同伴游戲時的快樂。

  重難點:

  在熟悉掌握歌曲的基礎上,能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  音樂CD、紙飛機、鈴鼓、圖片。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習

  小朋友們,看看今天來了這么多客人老師,我們唱歌來和客人老師問個好,好不好?

  哎呦,真有禮貌,除了客人老師來了,還有誰來了?快坐下來看看。

  二、出示教師折好的飛機

  出示教師折好的`飛機,我們來看一看有哪些小動物坐在紙飛機上飛行,他們開心嗎?

  教師引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行,比如起飛、轉彎、上升、下降、落地等。

  在教師的鈴鼓聲中,幼兒用肢體模擬飛機飛行,當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候,幼兒也需暫停飛行。

  三、播放CD幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞,并引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

  你在歌曲里聽到了什么?用動作表示你是一張紙,正在被折成飛機呢?在想象自己變成一架紙飛機,你會怎么飛?

  幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作兩到三遍。

  四、將幼兒分組,根據(jù)歌曲來玩兒紙飛機的游戲。

  請幼兒五人一組,排成一縱隊。先由第一名幼兒當紙,排在第二個的幼兒唱第一句,并假裝把第一名幼兒折成了紙飛機。唱第二句的時候,把扮演紙飛機的第一名幼兒丟出去,推一下。第一名,幼兒就被丟出去后開始到處飛,在歌曲最后一句的時候,飛回到隊尾。然后第二名幼兒扮演飛機,被第三名幼兒折好丟出去,按此循環(huán)游戲。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂,享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗才能達到音樂教育。“以美感人,以美育人”的`目的,幼兒的演唱效果很好,在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心.

幼兒園活動方案11

  一、活動的生成:

  為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓孩子對“五一勞動節(jié)”的認識,孩子認識周圍的勞動,萌發(fā)孩子熱愛勞動的情感,懂得珍惜勞動的。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的.主題活動。希望此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用的勞動去更多的神奇,用的力量為祖國為社會服務。

  二、活動內(nèi)容:

  1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

  五一勞動節(jié)的由來,理解五一勞動節(jié)的含義。

  2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術作品。

  介紹各行各業(yè)的勞動,不同勞動者對社會的不同奉獻。

  3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

  介紹的爸爸媽媽的工作,知道工作的辛苦。

  4、組織孩子義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

  5、手工:制作“美麗的花”。

  組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。

  6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

  能用身體動作歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達對勞動的熱愛。

幼兒園活動方案12

  活動目標:

  1、在參觀幼兒園的過程中,喜歡上幼兒園。

  2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

  活動準備:

  事先規(guī)劃好參觀路線。

  活動過程:

  一、提出參觀要求

  1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園,你們想不想去啊?

  2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化?有哪些漂亮的地方?

  二、幼兒參觀幼兒園

  1、根據(jù)規(guī)劃的路線,帶領幼兒參觀。

  2、教師邊走邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。

  3、回教室。

  三、談話

  1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方?

  2、你最喜歡哪里?

  3、教師小結:幼兒園有好多漂亮的地方,也有好多好玩的地方。以后,老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦!

  活動小結:

  孩子們經(jīng)過了一個寒假,對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了,有個別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象,我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D悠了一圈,讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具,曾經(jīng)好玩的游戲,孩子們在開開心心的游園中,嬉笑地聊著,我想這對孩子的情緒穩(wěn)定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中,我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過一個學期的'幼兒園生活,語言表達能力好了很多,大多數(shù)孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動,孩子們表現(xiàn)也很積極,都搶著講。

  但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的,比如問“你喜歡哪里?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話,這將是我們下一步的指導要點。

幼兒園活動方案13

  目標:

  1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

  2.學習用小排筆刷底色。

  準備:

  1.參加過堆雪人的活動。

  2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

  過程:

  1.繪畫小雪人的興趣。

  ?下雪了,我們可以做什么游戲?

  2.欣賞范畫。

  ?小雪人是什么樣子的?

  ?刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

  3.幼兒操作,教師指導。

  ?教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

  ?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

  4.展覽作品,欣賞成果。

  建議:

  區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

  評價:

  能畫出小雪人形象。

  幼兒園小班數(shù)學教案――快樂的水果園

  活動目標

  1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

  2.讓幼兒學會按顏色進行分類。

  活動準備

  1.環(huán)境準備:

  (1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個。

  (2)在活動室內(nèi)設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。

  (3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。

  (4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

  活動過程

  一、通過入場游戲,感知顏色的對應

  1.幼兒自由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進入水果園。

  師:請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

  (以日常生活中常見的形式――憑票進入導人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對應,使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

  二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動

  1.進入蘋果園,引導幼兒觀察

  師:小朋友認真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?

  (由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點,因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應相同,以免干擾幼兒的注意力,進而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。

  2.通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色

  (1)師:我們來當小蜜蜂,請飛到紅蘋果樹那里,請飛到黃蘋果樹那里,請飛到綠蘋果樹那里。

  (2)在做游戲時,組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

  (通過游戲讓幼兒認識三種顏色,并學會聽指令做動作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

  3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

  師:請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

  (在游戲中,讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動打下了堅實的基礎,在此項活動中,孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放,對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時,老師及時引導,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

  三、發(fā)展幼兒的`擴散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

  1.引導幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。

  2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所,如家里、公園、大街上、商店里等。

  (通過引導幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達能力,更發(fā)展了擴散思維的能力)。

  四、再次進行分類,感知顏色守恒

  1.出示神奇的果樹

  師:有一棵神奇的樹,上面結滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?

  2.摘水果,進行分類

  師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

  (樹上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認物體及顏色,進一步鞏固幼兒對顏色的認識,而不受形狀的干擾)。

  五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

  出示紅、黃、綠各色積木

  師:請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

  (此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進一步驗證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園活動方案14

  《綱要》中指出:“幼兒園要充分利用各種教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”為增強幼兒的社會實踐能力,讓幼兒體驗生活,在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市,開展“逛超市”的社會實踐活動。

  一、活動時間:20xx年10月29日

  二、活動地點:愛尚超市

  三、參與人員:中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。

  四、活動目標:1.認識超市的服務人員,了解他們的工作特點。

  2.學習購物,并能夠在超市的工作人員提醒下,嘗試獨立進行購物,提高自主能力以及解決問題的能力,并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,提高自己獨立性與社會實踐技能。

  3。懂得在超市要遵守公共秩序,并使用自帶購物袋,有環(huán)保意識。

  五、活動準備:1。物質準備:相機,幼兒每人五元人民幣,人手一個購物袋。

  2。經(jīng)驗準備:幼兒學習并認識商品的'價格;參觀前談話:你去過超市嗎?里面有什么?我們?nèi)コ袇⒂^,該注意什么?你想了解超市的哪些事情?我們可以問誰?

  六、活動過程:1。認識各種常見的蔬菜、肉食和水果(1)了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

  (2)引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。2。社會實踐活動“我來購物”

  (1)提前給幼兒提出要求,注意活動安全。(2)認識超市的服務人員,了解他們的工作特點,并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動,懂得遵守超市的公共秩序。

  (3)組織幼兒參加購物活動,要求幼兒在老師的提醒下,進行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動,最后集中在收銀臺進行結賬)

  (4)結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  七、安全保障措施:

  1。教師組織好幼兒活動,保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

  2。教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

  3。注意幼兒的言行文明,提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

幼兒園活動方案15

  一、活動意圖:

  通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的`快樂,加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通,讓每一位幼兒都有展示自我的機會,加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

  二、活動時間:

  20xx年12月13日下午2:30

  三、參加人員:

  所有教師、全體幼兒及家長朋友。

  四、活動場地:

  活動中心廣場

  五、活動目標:

  1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。

  2.體驗集體游戲的快樂。

  六、活動準備:

  1.提前通知,請家長安排好時間,準時參加活動。

  2.活動道具、小禮品。

  3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語

  七、活動過程:

  親子活動游戲

  游戲一:找寶貝

  游戲二:搶椅子

  游戲三:推小車

  游戲四:寶貝接力賽

  3.結束活動:頒發(fā)圣誕小禮品

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