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幼兒園感恩節活動方案

更新時間：2023-07-17 14:19:06

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幼兒園感恩節活動方案（匯編15篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園感恩節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園感恩節活動方案1

　　一、大學生感恩節活動目標：

　　1、讓全院學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”。

　　2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只耍我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

　　3、讓學生學會感謝、珍惜和感思。

　　二、活動組織者：

　　院學生勤工助學勵志中心

　　三、時間安排：

　　xxxx年11月24日一11月28日

　　四、參加活動對象：

　　全校學生

　　五、活動前期準備：

　　1.做好前期宣傳11月19日(周一)前完完成7張宣傳海報，分別貼于于各樓棟，制作一條橫幟(約6米長，“學會感恩，從我做起”)。

　　2.制作并打印言傳單子，利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事歌曲征集等。

　　六、活動實施具體步驟：

　　第一段階：傳發動，渲氣氛。

　　1、通過周一國旗下演講，宣讀《感恩倡議書》全員發動。以“感恩”為主題布置宣傳板，校課間廣播播放感恩歌曲，利用課余時間，學唱《感恩的心》，做到人人會唱。

　　2、通過廣播站對全校學生發出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。

　　第二段階：認識感思，選知恩代表

　　1、各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。

　　2、閱讀感恩故事

　　精選一組描寫父母親情的.演講稿，通過集中閱讀，幫助學生感受親情的溫暖，母愛和父愛的偉大。

　　3、記錄感人事例

　　給學生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談，各班可以根據本班學生的實際情況，邀請部分有代表性的學生家長在臨班會的現場，講述撫養孩子過程中的感人事例。

　　4、落實到實際，對自己想感恩的人說聲:“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。舉行對老師的感恩之心。

　　5、活動同時播放《感恩的心》，以便喚起同學們的感恩之心。

　　七、活動意義

　　仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。

幼兒園感恩節活動方案2

　　目標：

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子、

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物、

　　3、享受感恩節的慶祝活動、

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好、

　　前期工作：

　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝、

　　2、大廳：

　　a、制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；

　　b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）

　　3、班級：

　　a、各班級制作感恩節海報貼到醒目處；

　　b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

　　c、感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；

　　d、制作感恩賀卡；

　　4、感恩周：

　　a、每天的晨間接待老師化裝成印第安人、

　　b、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下、

　　當天活動前的準備：

　　a、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；

　　b、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；

　　c、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

　　d、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品、

　　e、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等、教育幼兒學會謙讓、適量品嘗、

　　f、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動、

　　當日活動流程：

　　a、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱、

　　b、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合、播放暖場音樂10分鐘、

　　c、9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識、

　　d、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians、大聲喊出HappyThanks—giving！

　　e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人F，美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩、“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式、

　　f、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐、英語老師裝扮成部落服務員、講“火雞語”對暗號、

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞發網站

　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的.過程與收獲、

　　5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人、讓我們和孩子們天天過感恩節吧！

幼兒園感恩節活動方案3

　　活動目的：

　　1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。

　　2、通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

　　活動準備：

　　1、策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習

　　2、各班結合手語教唱《感恩的`心》

　　3、活動背景音樂

　　4、提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函、捐贈對象、捐贈范圍及注意事項、捐贈程序等)

　　活動時間：

　　20xx年11月xx日星期四上午

　　活動創意人：

　　馮小艷

　　活動策劃人：

　　林敏敏

　　人員安排：

　　主持人：林敏敏

　　參與人員：

　　全體教師全體幼兒家長

　　活動流程：

　　1、7：458：30區角活動(戶外、室內)

　　2、8：309：00早操

　　3、9：009：30早點時間

　　4、9：3010：00集中活動

　　5、10：0010：10操場集中(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)

　　6、11：0511：35午飯

　　7、11：3511：45散步

　　8、11：4512：00睡前故事

　　9、12：0014：30午睡

幼兒園感恩節活動方案4

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

　　師：發現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結：

　　一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的`禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

幼兒園感恩節活動方案5

　　活動時間

　　20xx年11月26日，感恩節是11月份的第四個星期四

　　活動地點

　　幼兒參與的所有活動場所

　　活動主題

　　《感謝生命中有你》

　　活動目標

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。幼兒園通過感恩節活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。讓孩子從小就知道感恩父母、感恩老師、感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

　　具體的活動目標是：

　　1.讓幼兒和家長了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2.體驗感恩節的慶祝活動。

　　3.在老師和家長的心中傳遞感恩的信念，讓家長和老師一起為孩子營造感恩的人文環境。

　　4.通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

　　5.在幼兒的心中播撒感恩的種子。活動準備

　　1.老師們學習《感恩的心》手語舞蹈、《讓愛住我家》，了解感恩節文化。

　　2.園長紅旗下發言準備(感恩主題)、主持詞。

　　3.幼兒學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

　　4.通知家長學唱《讓愛住我家》。

　　5.《感謝信》：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、家長參與需要做什么、家長和孩子共同感恩的意義，以及對家長的感謝。

　　6.“愛的傳遞”活動：老師填寫愛的叮嚀卡，鼓勵寶寶把愛的叮嚀卡送給媽媽。

　　7.大廳布置：

　　①制作大火雞;

　　②標識語：感恩節快樂!

　　③張貼經典：《孝經》云：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”、“誰言寸草心，報得三春暉”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、“銜環結草，以報恩德”，還有“漂母的一飯之恩”、“鐘子期的`知遇之恩”、“士為知己者死”、“重恩義，富貴不移”主題等，建議圖文結合。

　　④擺放每班制作的手工(各班負責以感恩為主題，老師和家長陪同幼兒一起做手工)

　　8.班級布置

　　①各班級老師帶領幼兒制作感恩節主題海報，貼至醒目處;

　　②老師帶領幼兒裝飾班級環境，如手印火雞等;

　　③組織老師對幼兒感恩節文化相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

　　④老師帶領幼兒制作感恩賀卡;

　　9.感恩周感恩行動：

　　周一寶貝為您捶捶背;

　　周二寶貝為您捶捶腿;

　　周三寶貝給您端杯水;

　　周四寶貝送您一個吻;

　　周五寶貝為您秀一下。

　　11月26日當日活動流程:

　　1.09：00，全體幼兒在操場集合，循環播放音樂10分鐘《感恩的心》《讓愛住我家》。

　　2.09：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

　　3.在11月27日國旗下講話中，進行演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　4.教師帶領幼兒集體表演歌曲《讓愛住我家》。大聲喊出：我愛爸爸媽媽!我愛爺爺奶奶!

　　5.教師表演《感恩的心》，帶領大家擁抱身邊的人。

　　活動結束和延伸

　　1.感恩節活動新聞稿

　　2.園長對活動做總結

　　3.每班精彩照片發至班級博客與家長共享

　　4.幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

　　5.記錄幼兒講述的感恩節過程與收獲

　　引導幼兒：感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節!

幼兒園感恩節活動方案6

　　一、大活動名稱

　　happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成長”

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　二、大活動目標

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田

　　三、活動安排：

　　開幕式：11月19日（周五）

　　主題活動：11月22日――11月26日（包括家長半日活動設計）

　　閉幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）

　　四、階段性工作安排：

　　一、環境：大展板的制作，18號前完成

　　1、背景（幕布亦是海報）的制作。

　　各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

　　2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

　　3、各班環境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室；

　　大班制作感恩海報

　　二、開幕式

　　1、時間：11月19日上午10:00

　　2、參加人員：全園幼兒

　　3、主持人：（中班）

　　4、過程：

　　a、主持人宣布活動開幕

　　b、情景劇表演《感恩節的雨來》

　　c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！

　　d、感恩宣言：小班――愛自己，愛家人

　　中班――愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　三、主題教育活動準備

　　1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

　　2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

　　3、各年級的特色活動

　　★大班年級

　　(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

　　(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

　　★中班年級

　　護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

　　★小班年級

　　火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

　　四、感恩節閉幕式活動準備及分工

　　1、各班準備一節教學活動。

　　2、主持人、串詞。

　　3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，

　　中班準備好信物幸運草，

　　大班準備好黃絲帶。

　　傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

　　大班活動時間：

　　25號上午舉行

　　活動內容：

　　一、室內：親子制作海報

　　二、室外：閉幕式

　　1、主持人宣布活動開始。

　　團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；

　　讓愛心在我們之中傳遞；感恩你我，真情成長！

　　2、情景劇表演《感恩節的由來》

　　3、請一名幼兒介紹“愛的`信物”――黃絲帶的意義

　　4、全場“愛的傳遞”。

　　5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

　　小班活動時間：

　　25號下午

　　活動流程：

　　（一）、室內

　　用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意

　　（二）、室外

　　1、兒歌表演《我愛家人》。

　　2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

　　3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

　　我們不服輸，我們懂感恩！

　　2.知恩感恩報恩，知福惜福造福

　　3.珍惜擁有感恩萬物

　　4.今天你感恩了嗎？

　　5.因為感恩所以快樂6.感動感激感恩感性

　　7.對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟。

　　關于感恩的名言名句

　　1、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。 ――孟子

　　2、哀哀父母，生我劬勞。 ――《詩經》

　　3、一日為師，終身為父。

　　4、誰言寸草心，報得三春暉。

　　5、滴水之恩當涌泉相報。

幼兒園感恩節活動方案7

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內容。

　　2、懂得關心自己的媽媽。

　　活動準備：

　　1、家庭場景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）

　　2、兔媽媽、兔寶寶頭飾

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

　　引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的'。

　　2、情境感知：

　　師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

　　“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

　　3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

　　兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的？”（幼兒學說角色語言）

　　4、參與演出，師生合作。

　　“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽？”（教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演）

幼兒園感恩節活動方案8

　　設計意圖：

　　我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

　　教學目標：

　　1.促進家庭和睦，完善人際關系。 2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌; 教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的'愛

　　活動準備：

　　小動物頭飾、音樂cd。

　　教學過程：活動過程:

　　一、開始部分：

　　(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分： 1.有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。 2.啟發提問

　　提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了? 幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛) 孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

　　五、家庭作業(請家長輔助) 1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、 2.幫媽媽爸爸捶背。

　　六、家園互動

　　給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

幼兒園感恩節活動方案9

　　一、活動目標

　　1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發孩子感恩之情。

　　2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節各活動室的活動內容，為“感恩節”當天活動順利開展做準備。

　　二、活動過程

　　（一）游戲一

　　1、名稱：猜猜看

　　2、目標：幼兒根據圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態；通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。

　　3、材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等。

　　4、玩法

　　（1）爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。

　　（2）媽媽根據寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。

　　（3）爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。

　　注：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發他們關愛聾啞人的'情感。

　　（二）游戲二

　　1、名稱：給盲人引路

　　2、目標：通過體驗盲人走路的不便，激發幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。

　　3、材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)。

　　4、過程：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。

　　（三）游戲三

　　1、名稱：穿衣本領大

　　2、目標：在游戲過程中，根據兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。

　　3、材料準備：幼兒前期會念穿衣兒歌

　　4、過程：爸爸和寶寶人數一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利!

　　（四）游戲四

　　1、名稱：心有靈犀一點通(一名幼兒，兩名家長)

　　2、目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。

　　3、材料準備：答題板兩份，

　　4、玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片(問題如：媽媽平時最喜歡吃的水果是什么?)并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀(得到獎章)若答案不同則進行下一輪問答。

幼兒園感恩節活動方案10

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

　　——感恩節即將來了，幼兒園要舉辦什么樣的活動，才能讓孩子成長進步，同時得到家長認可呢？這些活動方案可以助你一臂之力。

　　一、活動背景

　　感恩節（Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。

　　二、活動主題

　　感恩你我，真情成長

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　三、活動目的：

　　“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統美德，記載著數不盡的感恩故事。

　　然而，隨著社會經濟的發展、社會環境變得冷漠，且孩子大多數都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結合感恩節將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關愛的人心存感激。

　　四、活動前準備：

　　老師篇：

　　1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節的由來》

　　幼兒篇：

　　1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

　　2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

　　五、活動流程：

　　小班段：教師讓幼兒了解感恩節，知道感恩節的.來歷和食物，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出，激發起幼兒對父母的感恩之情。

　　中班段：利用重陽節的教育契機，讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈。在重陽節到來之際，通過介紹重陽節，為爺爺奶奶表演節目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動，潛移默化地引導孩子們萌發尊重長輩、關心，體貼長輩的意識。最后，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步，為活動畫上了圓滿的句號。

　　大班段：通過回憶感恩節和重陽節的知識和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

　　六、家庭作業

　　1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

　　2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

　　七、家園互動

　　給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。

幼兒園感恩節活動方案11

　　活動目標：

　　1、通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現出的美德。

　　2、通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。

　　3、鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　4、感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　1、問候孩子們，唱美德主題歌。

　　小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

　　2、介紹主題：《感恩》

　　邀請孩子們一起讀出主題。

　　3、展示可視教具(PPT)，邀請孩子們分享對感恩的理解。

　　（1）。展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

　　（2）。按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。

　　（3）。如果孩子說錯了，不給予否定，繼續引導，適當時給予提示。

　　教師小結：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物（陽光、空氣、水）。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

　　4、提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關答案）

　　如果：

　　——沒有空氣呼吸？

　　——沒有飲用和清潔用的干凈水？

　　——當我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？

　　——沒有陽光照射在所有成長的生物上？

　　我們是否可以感謝我們所擁有的：

　　——眼睛可以？（看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/（聞）。手指和手可以？(觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。

　　還有什么其他的是我們應該感恩的？

　　通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。

　　5、講感恩故事《一束野花》。

　　講完故事后提問：這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的？

　　6、在歌曲《感恩的心》中結束課程。

　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。

　　3、培養幼兒從小就要擁有感恩的`心的情感。

　　1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

　　2、愛心卡、彩筆。

　　（1）我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

　　師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

　　幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

　　師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

　　師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

　　（1）教師讀信

　　師：你們聽后有什么感受？

　　幼：應該愛爸爸、媽媽。

　　師總結：用信可以傳遞我們的愛。

　　（2）看“相冊”

　　師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

　　總結：相冊可以留下我們的愛。

　　（3）聽錄音

　　你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

　　師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

　　（1）看錄像

　　提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

　　（2）繪畫愛心卡

　　我們愛爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

　　活動延伸

　　把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達對家人的愛。

　　課后評析

　　通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信、看相冊、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

幼兒園感恩節活動方案12

　　20xx年xx月x日——xx月xx日四周時間，我園各班級按級部進行了感恩節的主題系列活動。各級部將11月份設為“感恩月”，將本月各項活動進行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒倡導感恩的生活態度，通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。

　　一、感恩于心，學習愛

　　園內通過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。

　　同時將xx月第一周設為“繪本故事周”，每個級部根據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。

　　二、感恩于行，表達愛

　　xx月的第二周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進步一點點。回家后，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。

　　三、感恩于你，傳遞愛

　　xx月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的'傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發芽。

　　四、感恩于我，回饋愛

　　xx月的第四周為“感恩回饋周”，xx月xx日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。

　　孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長！

幼兒園感恩節活動方案13

　　一、活動主題

　　愛自己、愛家人、愛同伴

　　二、活動意圖

　　又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了、這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻、在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在、在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識、讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　三、活動時間

　　20xx年11月24

　　四、活動地點

　　xx班教室

　　五、活動過程

　　1、感知感恩節，老師介紹感恩節的由來、

　　（1）感恩節（ThanksgivingDay）是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日、初時感恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定、直到美國獨立后的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日、1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”、感恩節假期一般會從星期四持續到星期天、

　　（2）感恩節的習俗：在美國和加拿大，感恩節是一個非常盛大的節日，在風俗習慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝_、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚、現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣、感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐、這一餐的食物非常之豐富、在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的'、

　　（3）制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅、

　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》、

　　師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據視頻共同模仿動作并表演歌曲、

　　3、跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝！

　　延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養育了我”、讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活，用實際行動來感恩、

　　六、xx班感恩節活動總結

　　今年的感恩節活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷；唱《感恩的心》歌曲及手語表演；對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝；對父母說一句感恩的話或一個吻等、努力營造“感恩”的良好氣氛、在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞、通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

幼兒園感恩節活動方案14

　　活動時間:

　　20xx年11月23日。

　　地點:

　　各班。

　　活動流程:

　　一、欣賞戲劇感恩節的起源。

　　了解感恩節的由來和習俗，了解它的意義，懂得感謝和尊重他人。

　　二、感恩節游行。

　　走進班級，向幫助過你的老師和孩子表示感謝。

　　三、“感恩節”特別活動——護蛋之情，感恩之心。

　　讓孩子知道父母養育孩子的艱辛，父母愛的'無私。

　　四、欣賞《感恩的心》的故事。

　　五、手語“感恩心”感恩詞。

　　六、孩子做《愛情樹》

　　七、感恩節大餐。

　　游戲:搓玉米。

　　家長需要配合以下幾點:

　　1.11月xx日，早上送孩子去幼兒園之前，請帶一個煮雞蛋給父母，并在雞蛋上寫下寶寶的名字。

　　2.請在11月xx日的晚餐中為寶寶準備兩種以上的水果(蘋果、香蕉、橘子和葡萄)。我們會帶水果沙拉和傳統特色的感恩節食物，如葡萄干、栗子、玉米粉圓餅、南瓜派(熟的)切片面包、火腿、花生等。還有家長做的“特色菜”送到幼兒園與孩子分享。

　　注意事項:

　　1.為了寶寶的健康，請家長為孩子準備食品，作為正規廠家的食品。

　　2.為了確保活動的順利進行，家長們被要求準時把他們的孩子送到公園，并帶上活動所需的所有物品。

幼兒園感恩節活動方案15

　　一、活動主題：

　　感恩你我，真情成長

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　二、活動目的：

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　三、活動時間：11月xx日

　　四：活動地點：春江幼兒園

　　五：具體安排：

　　教師篇：（各園工會負責）

　　1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節的由來》

　　4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

　　2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。（大班年級組）

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的`生命？這究竟是為什么？

　　想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。

　　活動目的：

　　通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　活動時間：

　　11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

　　活動地點：

　　幼兒園內（根據活動需求確定場地）

　　活動準備：

　　1、收集有關感恩節的.背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手語版示范。

　　活動過程：