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為了確保事情或工作安全順利進行,就需要我們事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的幼兒園活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動方案1
一、活動時間:
20xx年XX月XX日上午8:00——10:30
二、活動地點:
XX小學幼兒園
三、參加人員:
XX小學幼兒園全體師生及部分家長
四、中心內容:
美食節----水餃樂
五、活動目標:
1、通過水餃制作品嘗會,充分發展幼兒動手能力和對家鄉美食的了解。
2、通過家園聯合策劃,親子共同參與,增進家園聯系的緊密度,增進家長與孩子之間的情感。
六、前期準備:
1、教師準備:做好環境布置。
1)發放告家長書,確定參與人數。
2)組織召開家委會會議,確定分工及運行的具體事項。
3)每個班級的`廚具自行準備,11月17日早上到園后領取食物材料。
2、學校準備:
1)各類美食活動的食材、環境布置材料。
2)召開好園級家委會會議,確定人員分工及活動期間的評比工作。
七、具體安排:
(一)人員安排: 整體調控:易文俊
總體策劃:易文俊
采購:食堂人員、園級家委會后勤采購人員
班級管理:各班自行安排
拍照:整體:園級家委會宣傳部成員、秩序維持及入園把關:保安
(二)活動過程:
1、8:00全體教職工及家委會成員就位,領取各班食品材料,做好各種準備工作。
2、8:30——10:00各班制作水餃。
3、10:00——10:30各班品嘗自己的水餃成果。
4、10:30年級組長檢查整理情況。
5、11:00活動結束,幼兒家長離園。
幼兒園活動方案2
一、活動背景:
在我們日常社會中,有著許許多多的節日。而在這些重要的節日、紀念日中,都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源,不同xx質的節日能促進幼兒相應的社會xx發展。
教師完全可以利用節日主題活動引導幼兒養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能,認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他,了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動,培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
各行各業對幼兒來說既熟悉又陌生,他們在游戲中,在與同伴交流中常會涉及到有關家里xxxx的職業,自己長大后想做怎樣的工作等話題,表現出對身邊各行各業的好奇和關注。
但由于他們的經驗有限,還不能真正了解xxxx工作的辛苦及各行各業工作與人們生活之間的關系,因此經常會出現一些認識上的錯位,結合五一國際勞動節,我們策劃了“各行各業”的活動方案,讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會(表現)勞動者工作的艱辛,從而萌發熱愛勞動,珍惜勞動成果的情感。
二、活動內容:
1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業的人,了解不同職業的差異,培養孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中,體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。
在我們的角色游戲中,孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業的角色。
2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的'貢獻,學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業工作的人。
鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情,培養幼兒愛勞動的品質。幼兒園五一勞動節教案
3、各班可邀請一位不同職業的家長與幼兒共同度過節日,讓幼兒體驗勞動的幸苦。
三、各年齡段:
小班:“各行各業愛勞動”
工人叔叔揮舞著手中的工具,在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭,在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬,在馬路中間認真的勞動著,還有很多很多各行各業愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著,讓我們為他們辛勤的勞動說聲:“你們辛苦了!”
主題目標:
1、知道是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發幼兒愛勞動的愿望。
具體活動:
1、認識“五一”節(談話活動)
2、勞動最光榮(語言活動)
3、鮮花送給您(美術活動)
4、快樂的勞動節(綜合活動)
5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班:“做光榮的勞動者”
主題目標:
1、關心周圍人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關系,并尊重他們的勞動。
2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往,愿意向他們學習。
具體活動:
1、建筑工人(談話活動)
2、送貨員(數學活動)
3、學做解放軍(音樂活動)
4、參觀消防隊(參觀活動)
5、尋找身邊最可愛的人大班:“尋找身邊最可愛的人”
主題目標:
1、采訪身邊以及周圍的人的工作,激發對不同勞動人群的工作認識。
2、培養幼兒基本的生活自理能力,樹立良好的勞動意識。
3、探索嘗試周圍xxxx力所能及的勞動方式,體驗的勞動帶來的快樂。
具體活動:
1、快樂的小幫手(談話活動)
2、勞動的計劃書(社會實踐活動)
3、五一家庭勞動日(綜合活動)
4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)
5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區域游戲:
1)數學區:小小理貨員目標:根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。
材料:不同難度的貨架底板。
指導要點:選擇相應底板,并根據要求擺放不同價錢的物品。
2)科學區:小小水管工目標:和同伴一起合作接通水管。
材料:不同長度的pvc管若干,三通、彎頭等若干。
指導要點:根據需要設計水管長度,彎曲方向,提醒幼兒接水時不要漏水。
3)語言區:他們的工作目標:和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業的人們”圖書,并能與同伴交流。
材料:自制“各行各業的人們”圖書若干。
指導要點:引導幼兒選擇“各行各業的人們”圖書閱讀,并及時提出的問題進行回答。
4)手工區:服裝加工廠目標:和同伴一起利用各種材料制作服裝。
材料:各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。
指導要點:引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。
5)建筑區:小小建筑師目標:能和同伴一起搭建高樓,并用輔助物進行裝飾。
材料:大型積木,“樹”“紅綠燈”“塑料板”等。
指導要點:指導幼兒利用各種搭建技能建高樓,創造xx的使用輔助物豐富場景
6、娛樂健身區:我運動我快樂目標:幼兒根據自己的興趣購買不同的運動項目卡進行游戲材料:釣魚、飛盤、布網接球、保齡球指導要點:指導幼兒有序地開展運動,注意調節活動量。
7、羊羊面條店:
目標:根據顧客的需要搭配不同口味的面條,服務熱情周到。
材料:各類自制的面條、菜品、一次xx的碗、盤子、紙杯等。
指導要點:幼兒根據顧客的需求向顧客推薦特色面條,態度親切,服務周到。
8、魔發屋:
目標:熟練的使用理發用具熱情地為顧客服務。
材料:各類理發用具,假發套,自制熱水器等。
指導要點:幼兒熟練使用各類理發用具,學編三股辮子。
9、點點手機賣場:
目標:熱情地向顧客介紹各類手機的功能,并能制作特色手機。
材料:模型手機、自制手機、雙面膠、剪刀、彩紙等。
10、討論:假如沒有各行各業人士的工作,我們會怎樣?
環境創設“我長大干什么”專欄,展示幼兒的繪畫及自編兒歌。
五、家園互動:
1、學習運用采訪、交流等方法,了解父母及周圍人們的工作。
2、能清楚、連貫地表達自己對xxxx勞動的感知,認真傾聽別人的發言,并樂于補充。
3、理解各行各業勞動對人們生活的意義,學習他們認真、細心、負責的工作態度。
4、感受勞動音樂的有力,用歌曲及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。
三方互動:
家長:
1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作,感受家長對工作的認真態度,激發幼兒對勞動者的熱愛感情。
2、與孩子共同收集相關圖片。
幼兒:在參觀、交流中表達自己的想法,初步樹立自己的理想,學習自我服務及為集體服務,做力所能及的事情。
教師:與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片,共同設計并制作物品,布置圖片、作品展覽。
幼兒園活動方案3
主題:歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。
時間:20xx年2月xx日14:00-18:30
地點:xxX幼兒園
人員:本次活動為園內活動,參加人員同冬至慶典。
內容:年俗活動、聯歡、吃團圓飯。
一、時間安排
14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協助進行準備工作)
14:00-xx:30年俗活動(主要包括:寫春聯、貼春聯、貼福字、猜神秘創意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)
xx:30-17:00聯歡活動
17:30-18:00團圓飯
二、活動安排
(一)年俗活動
1、為了讓孩子保持一個優良的狀態,上午在幼兒園按正常節奏進行。
2、請父母最晚14:00到園,當天的下午點不統一吃,點心由幼兒園準備,孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃。
3、父母到園以后,可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。
4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。
5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(或者請在場的父母寫),寫好的春聯可以拿到家里自己使用。春聯用語自己準備,幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業,但那是我們自己寫的,讓我們自己動手,寫出自己的心聲,迎接新的.一年的到來!
(二)聯歡活動(分為三個板塊)
1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝,統一剪裁編輯制作。)
2、揭曉20xx年心愿和祈福(冬至祈福)
3、節目表演(期待大家精彩的表演)
(三)吃團圓飯
1、各家自帶食品
2、現場制作的包子、餃子、粘豆包。
3、幼兒園準備的湯菜
三、需要父母們配合的事:
1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節日的服裝,和孩子一起拍。內容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設計動作。時間xx秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然后統一剪裁和編輯。
2、每家準備一個小節目,也可以兩三家聯合準備一個節目(以大人為主,不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)
3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜,也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒:可以提前調制好,也可以拿到幼兒園統一調制,量不超過一斤肉;面團要彩色面團,量一斤面以內。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。
4、以上各項請2月3日前上報或上交,這個期間,將有專人和各家聯系落實。
四、注意事項和其他
1、請穿戴節慶服裝
2、室內溫度較高,請注意不要給孩子穿太多的衣服,同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統一準備)和給孩子足夠的飲水。
3、請準備室內鞋
4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班,并開放蒲公英班室外活動場地,大家可以帶領孩子在這三個場地活動。
5、喜歡拍照的請準備相機
6、演節目期間可以給孩子準備一點健康的小食品,如山楂條,自制餅干一類的東西。
7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外,還有現場制作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),每家一盤;包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。
8、活動結束,請父母協助幼兒園恢復場地。
幼兒園活動方案4
一、設計初衷
冬至在我國是一個比較重要的傳統節日,每年的冬至各個地方都有著自己的習俗,有的地方吃餃子,有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍,這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝,現在,時代在發展,我們對于這些傳統習俗已經不是這么在意了,這讓我們的幼兒根本就不了解這個節日,我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動目標
1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發愛勞動的'情感。
三、客座教師
章良忠(以下簡稱“章”)
四、活動對象
大班
五、活動準備
1、與客座教師聯系,把制作麻糍的工具準備好。(糯米、芝麻、黃豆、紅糖)
2、聯系車輛。
六、活動過程
。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康募白⒁馐马。
1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊,好嗎?
2、師:外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)
教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到『糍店,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。
(二)談話,激發興趣。
章:小朋友吃過麻糍嗎?
幼:吃過,很好吃。
章:你們還記得麻糍是什么樣的В
幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙….
章:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒
章:誰知道麻糍是用什么做的?
幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…?
章:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
(1)章:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?
幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!
章:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。
。2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
。4)幼兒說說淘米的感覺。
幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動。
章:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團曾
。1)章:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?
幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……
章:到底是不是,我們一起來看一舉
。2)章沸黯碰:鋤一部分米團矽人手中,捏出小塊拉斷。好嗎?
。3)幼兒操作,講述漣動體』幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……
3、滾豆沙
。1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
章:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼:淡淡的不怎么好吃。
章:這個好吃嗎?(幼兒品嘗)
幼:又香又甜。
章:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。
。2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
。ㄈ┬〗Y。
師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?
幼:好吃!
師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。
。ㄋ模┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍)
師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
幼兒園活動方案5
一、活動信息
1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹:棒棒貝貝是一家專業從事3-12歲在兒童科技教育的服務機構。目標是為孩子和他們的父母提供一個家庭型的學習環境,教學內容安排科學多樣,活動時間充分中心為廣大少年兒童提供了一個課外活動與創造性發散思維得到鍛煉的良好去處,并秉承最新的國外教育理念,課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的幼兒園、學校和研究院都運用的樂高進行教育。
2.活動時間:20xx年xx月xx日
3.活動地點:艾達幼兒園各個班級
4.活動對象:艾達幼兒園大、中、小班的幼兒
5.活動方式:各個班級輪流授課,每節課采用分組教學形式,按照課程設計分為若干組在同一課程主題下進行教學和搭建,每組幼兒之間采用合作學習方式,各組共同搭建出一個主題的場景出來。
6.活動目的:此次活動可以讓艾達幼兒園的小朋友們都能夠接觸到樂高教具,并且能夠在玩樂中學到知識。同時展示棒棒貝貝不同年齡段的教具以及一些作品,可以讓孩子充分體驗,并通過搭建感受樂高
課程“做中學、學中玩、玩中樂”的理念,讓小朋友在愉悅、有趣的情境中快樂地吸收知識,并培養小朋友的想象力、創造力、社會適應能力、合作交往能力等。盡可能的讓家長了解樂高積木給小朋友帶來的`積極影響,并且愿意讓小朋友參與進來。
二、活動內容
1.活動流程:
2.活動前準備:
(1)教具:攜帶足夠的相應課程的教具
。2)人員:棒棒貝貝教師4人,現場控制與安排1人,艾達幼兒園每個班的老師2人。
(3)設備及資料:教具、話筒(小蜜蜂)、上課用資料。
3.活動具體內容:
。1)小班教學活動——海綿寶寶的家
a.活動目標:
認知:讓幼兒通過動手搭建認識正方形、三角形的特點。
情感:使幼兒感受到為海綿寶寶做個家的溫馨、幫助的情感關懷。
動作:鍛煉幼兒手部精細動作如積木扣、拔、插等動作。
b.聯系環節:
播放視頻:《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中(x)班的小朋友帶來了一個動畫片,小朋友們想不想看?(想)
由動畫片引出主題“給海綿寶寶建房子”
“海綿寶寶的房子不見了怎么辦?小朋友有沒有什么好辦法?”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢?”
c.搭建環節:
分組:把幼兒分成三組,每組10-xx人,由一個老師負責一組,按積木顏色分組,分好組之后向幼兒展示圖形圖片,認識形狀,并做搭建解說。
A組:長方形海綿寶寶(老師負責引導搭建:八塊大底板拼湊成海底世界,一個大底板完成一個海綿寶寶,分兩組人進行搭建,人數待定)
B組:正方形屋子(老師負責引導搭建:12塊中板分成每三塊連接做一個正方形底板,4人一組,共四組即四面墻,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,學會以互鎖的方式進行搭高)
C組:三角形屋頂(老師負責引導搭建:6塊大板分成每兩塊連
接做一個三角形底板,5人一組,共三組即三個三角形,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,學會以遞減的方式進行搭高)
最后:正方形和三角形組合,搭成一個立體房子
d.反思及延續環節:教師再次總結今天搭建的內容,復習搭建的過
程和步驟,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,并和幼兒一起互動今天的搭建作品,談談他們的感受。最后來一張大合照。
(2)中班教學活動——朵拉爬云梯
a.活動目標:
認知:讓幼兒理解“互鎖”結構,并能動手體驗搭建。
情感:讓幼兒喜歡上自己來思考解決問題,并動手做出來。
動作:鍛煉幼兒搭積木中手部精細動作以及積木平衡的掌握。
b.聯系環節:
播放視頻《朵拉歷險記之爬云梯》,“今天老師會給小朋友們帶來一段動畫片,你們可要看好了,因為老師可是要提問的哦!
“動畫片里面朵拉要到一個游樂場去玩,路上會遇到什么呢?”“狐貍搶走了照相機,朵拉通過什么方法來解決呢?”(爬云梯)
“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹,記得還有照相機哦!
c.搭建環節:
分組:把幼兒分成三組,每組10-xx人,由一個老師負責一組,分好組之后向幼兒展示圖形圖片,認識搭建作品的基本形狀和結構分
析,并做搭建解說。
A組:云梯(老師負責引導搭建,首先先教給幼兒“互鎖”結構的概念,讓幼兒自己去試一試,然后選擇合適的積木,用薄片積木。然后出示云梯的照片,分析結構,開始嘗試搭建。)
B組:大樹(老師負責引導搭建:用一塊大地板作為地面,開始搭建樹干,學會用互鎖結構,然后是樹枝樹葉,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,學會以交叉遞減的方式進行搭高。不過記得樹枝樹葉先在桌面上完成,再放到樹干上去。)
C組:照相機(老師負責引導搭建:首先出示照相機的圖片,認識一下照相機的形狀特點,相應的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長方形,通過老師的引導嘗試自己去完成。搭建方式是兩個幼兒合作自己嘗試完成,學會互鎖搭建堅固的結構,老師在旁邊積極引導。)
最后:云梯、大樹、照相機相組合,這就是我們的朵拉想到的好辦法,這也是我們最漂亮的作品。
d.反思及延續環節:教師再次總結今天搭建的內容,復習搭建的過
程和步驟,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,并和幼兒一起互動今天的搭建作品,談談他們的感受。最后來一張大合照。
(3)大班教學活動——看守寶藏的蛇
a.活動目的:
認知:讓幼兒學會正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。
情感:激發幼兒對探險故事的興趣。
動作:鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協調性及正方形斜扣力量平衡動作。
b.聯系環節:
通過準備的圖片來講一個故事,我們有一個神秘的寶箱在誰都不知道的地方,很多人都想去找到里面漂亮的寶石,不過還好我們有一條蛇在保護好我們的寶箱......(照片準備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。)
c.搭建環節:
分組:把幼兒分成兩大組,分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組,每組8—10人,由一個老師負責一小組,分好組之后向幼兒展示教具,并做搭建解說。
A組:寶箱(老師負責引導搭建,首先分析結構,拿出兩塊8x16的底板,用來搭建箱底,開始介紹“互鎖”結構,用于打擊箱子。最后的難點是搭建可打開箱蓋。用到梁、軸以及滑輪,嘗試自己探索其中的規律。)
B組:萌蛇(老師負責引導搭建:拿出正方形來給幼兒,出示蛇的圖片,嘗試自己思考搭建出萌蛇,嘗試之后老師做搭建解說,用正方形斜扣來解決問題,那正方形斜扣之后容易松開怎么辦,繼續思考解決的辦法。搭建方式,輪流搭建,使用正方形相互斜扣的方式,搭建長度和高度。)
d.反思及延續環節:教師再次總結今天搭建的內容,復習搭建的過
程和步驟,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,并和幼兒一起互動
今天的搭建作品,談談他們的感受。最后來一張大合照。
4.活動結束:小朋友們都離開之后,老師們開始整理活動教具,并收拾好活動現場,保證教室像活動前一樣整潔干凈。在天氣允許的情況下,幼兒園門口進行兒童作品展示。
三、活動的注意事項:
1.整場活動因小朋友人數較多,所以要注意小朋友的安全問題,杜絕安全隱患。
2.幼兒園班級老師注意好時間,提前5分鐘做好上課準備情況。
3.幼兒園班級的兩位老師一定要保持在教室,幫忙管理班級規則及應對突發問題。
4.課程結束后,小朋友要幫助老師一起拆好積木,并分類放好。
5.活動結束后棒貝老師保證教室的干凈整潔,并恢復原狀,同時致以謝意。
拼出創意搭出未來
棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂中學習和成長!
幼兒園活動方案6
活動目標
1、培養與激發幼兒運動興趣、讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參加體育活動
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體,智,德,美等全面發展
3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神
活動準備
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件
2、音樂:行走一節奏樂“打獵”、隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的`游戲”、互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”、放松運動歌曲“親親美人魚”、活動結束一快樂拍拍手“拉特斯進行曲”
活動過程:
一、練習行走,變換隊形、
1、幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習、由四路縱隊變正方形進行行走練習
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節奏快慢變換成四個圓圈
二、器械操:旋轉魔棒、
1、幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操
三、互動游戲
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲
2、游戲進行兩組,幼兒互換角色
3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,投接龍游戲將魔橋整齊擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈
五、集體互動:拉特斯基進行曲
1,幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動
2、幼兒互功變換位子
3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演
活動結束:
幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場
活動反思:
此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的'熱情,積極的態度投身到整個活動中人、活動的開展促進了我園幼兒團結友愛、互相合作的能力、整個活動流程和諧有序愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情、此活動內容豐富多彩,通過游戲拉動了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調動起來,孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動、活動的成功是喜悅悅的,但也存在著需要進一步改進的地方,如活動器械使用率不高,應在游戲中讓孩子們自己去探索發現它的多樣性玩法,幼兒互動游戲應讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動、放松的活動應放在最后。
幼兒園活動方案7
一、活動主題:
書香浸潤童年,閱讀點亮人生
二、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
三、活動時間:
20xx年4月—5月
四、活動對象:
全體教師、幼兒及家長
五、活動準備:
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日活動家長倡議書》
夜幕降臨了,風兒不吹了,鳥兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了,一個個孩子的聲音響起:爸爸媽媽,講一個故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上,這是美妙的親子時光。
當我們為孩子打開書,就是把一個世界帶到了他的面前,就是把一份愛意帶到了他的.心里,就是把一種生活方式植入到他的未來。
讀書給孩子聽,就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行,分享充滿溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽,孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。
一起加入閱讀的隊伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子,就陪他一起閱讀!
尊敬的家長朋友:您看到這些的時候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂成長!
3、建立借書制度(班級和家長):班級動用幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
六、活動內容及安排:
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺,讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
七:活動總結:
1、匯總各項活動情況,進行總結表彰,頒發獎狀。
2、終身學習,終身閱讀,從娃娃抓起,從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動,引導幼兒走進圖書的海洋,培養幼兒的良好讀書習慣,向著幸福起航。
幼兒園活動方案8
親愛的小寶貝們,親愛的'爸爸媽媽們,今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統活動之“親子美食節”活動。你們也許聽說過“低碳生活”,可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈,本周就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
活動一:
“低碳美食”菜譜介紹
請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來園,爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜,開展班級菜譜介紹活動。(其中,每班征集12名幼兒在周一美食節開幕式上作菜譜介紹,我們將頒發獎狀以資鼓勵。名額有限,如需參加請向班級老師報名。)
活動二:
“低碳美食”親子宣傳海報制作比賽,具體制作規則如下:
海報作品截止日期:xx.12.27
活動三:
每戶家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜,于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中,每班1戶家庭)
活動四:
30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動,請事先安排好工作,期待您的參與!
1、“低碳美食,從我家開始”承諾簽名,合影留念。
2、每班1戶家庭現場烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”,一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請事先于班級老師處報名參加。
3、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動。
遵循“低碳美食”為主題,請幼兒自帶餐具(非一次性餐具),游園品嘗中注意樹立幼兒的環保意識。其中,各班特色“低碳美食”具體安排如下:
蓓蓓班:水晶月亮(水餃);蕾蕾班:彩色飯團;蜜桃班:五谷豐登;西瓜班:水果甜羹
活動五:
低碳”美食節閉幕式
1、頒獎儀式
2、師幼齊跳健康操宣告美食節結束
幼兒園活動方案9
一、內容與要求:
1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點:
知道三八節,并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發言。
四、活動過程:
(一)主持人引出活動
(二)慶;顒
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節目單表演節目。
說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
(4)個別媽媽表演本領 老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛我們的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子
(7)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的`高潮,教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好幼兒齊:祝媽媽節日好掌聲響起。
(三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現孩子對媽媽的愛
(四)送禮物
說明:幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,制作禮物也可以放在慶;顒忧斑M行。
(1)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議
以后,可產生幼兒的我幫媽媽紀事本,主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情,進一步關心媽媽。
活動反思
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點:
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中,表演了許多的節目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。
幼兒園活動方案10
一、活動意圖:
通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通,讓每一位幼兒都有展示自我的機會,加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。
二、活動時間:
20xx年12月13日下午2:30
三、參加人員:
所有教師、全體幼兒及家長朋友。
四、活動場地:
活動中心廣場
五、活動目標:
1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。
2.體驗集體游戲的'快樂。
六、活動準備:
1.提前通知,請家長安排好時間,準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語
七、活動過程:
親子活動游戲
游戲一:找寶貝
游戲二:搶椅子
游戲三:推小車
游戲四:寶貝接力賽
3.結束活動:頒發圣誕小禮品
幼兒園活動方案11
活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
活動目標:
1、通過活動,在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
活動地點:
五(2)班教室 活動方式:小組推選 班內交流
活動過程:
一、名人名言
書猶藥也,善讀之可以醫愚。
——劉向 我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基 一本書像一艘船——帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。
——海倫·凱勒
二、教師發言
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”老師相信同學們經過一段時間的讀書活動,都或多或少地在書中獲取了一些好的東西:或是好詞佳句,或是優美句段,或是表達方法,或是教育啟發。今天,我們就借助“讀書交流會”這個平臺,分享你的教益,分享你的收獲,分享你的體會,分享你的快樂。
三、交流活動
1、讀書筆記交流活動 組內交流:從你的讀書筆記中選取一篇自認為最精彩的心得體會與小組成員交流。
2、小組內交流讀書心得
A、讀了哪本書或哪篇好的文章?有哪些精彩的句段與大家分享?
B、讀了哪些書?你最喜歡什么書?說說理由或簡單描述故事中的人物和情節。
C、讀了哪本書或哪篇文章?結合實際談談這本書或這篇文章給你的'收獲、教育、啟發。
3、每組評選一名同學參加全班交流。
四、教師總結。
1、有人覺得讀書是一件枯燥的事,而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學們的表現讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑,不讀書則愚。堅持下去,你將成為博古通今的新一代文化名人。
2、齊誦讀書名言: 讀書破萬卷,下筆如有神。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。
黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
幼兒園活動方案12
一年一度的元旦即將來臨,今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化,每位家長和小朋友都要積極參與,為了使慶;顒禹樌M行,特制定此方案。
活動一:卡拉ok比賽
比賽時間:12月22日(班級推薦一名幼兒)
活動二:講故事比賽
比賽時間:12月23日(班級推薦一名幼兒)
活動三:壁掛制作比賽
上交時間:12月23日
。ㄒ唬、壁掛制作規格:
1、60厘米x45厘米
2、50厘米x40厘米
3、40厘米x30厘米
4、25厘米x25厘米
5、120厘米x50厘米
注:每位家長自選一個規格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加,先在班級進行評比,選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!
(二)、啦啦隊員報名啦
給運動員吶喊助威,給班級增加人氣,增添運動會的.氣息,這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊,名額(20)有限噢!(直接回復本日志,也可以到老師處登記報名)
。ㄈ⒂變簣@運動會12月31日
8:30分啦啦隊員要到前操場做好準備
8:30--9:30大班段比賽
9:30--10:30中班段比賽
10:30--11:00小班段比賽
11:00--12:00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)
幼兒園活動方案13
一、活動目標
1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。
2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達自己的想法見解。
3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色,并說出喜歡的.原因。
二、活動準備
1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片,例如喜羊羊、超人、圖圖等。
2、準備各種動畫片短小片段。
三、活動過程
1、播放動畫片片段。教師提問:小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎?我們一邊看一邊說。學生:《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完,教師提問:小朋友你們最喜歡哪部動畫片?
學生:《喜羊羊與灰太狼》
教師:那我來問問這位小朋友,你為什么最喜歡這部動畫片啊?(提問多個學生)
學生:因為喜羊羊很聰明?因為這部動畫片很好看?
2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物,引導幼兒說出原因。
3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師:下面呢,我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色,來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說,你手里的人物在動畫片中的性格,做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。
結束部分:播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多,現在我們去聽聽動畫片里的歌曲,休息一下。
四、活動總結
幼兒園活動方案14
一、活動目標:
1、嘗試和同伴一起看地圖尋找標點,體驗定向尋寶活動的樂趣。
2、感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。
二、活動準備:
1、提前將本次活動的內容、意義、要求告訴幼兒及家長。
2、通知家長為幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。為幼兒準備輕便的服裝和鞋。
三、活動過程:
(一)出發前談話:
活動時的注意事項
1、鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組為單位開展活動
2、自由活動后能按時集合
3、引導家長和孩子一起看地圖,鼓勵孩子克服困難,找到標點。
4、在活動中團結友愛、互相幫助
。ǘ┸嚿辖M織活動
1、向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的意義。
9:30――10:00 大一放風箏
10:00 ――11:00 大一班定向運動
11:00――12:30 大一班劃龍舟、午餐
12:30 ――2:00 大一班集合,海邊自由活動
2:00――2:30 大一班騎毛驢
2:30 在公園出口集合,乘車返回
2、定向運動
鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形,在家長的引導下找到寶藏。
家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察,并做好評價記錄。
3、午餐:以班級為單位,盡量不離隊。
4、乘驢車:幼兒在家長的帶領下,排隊依次乘坐驢車,過程中引導幼兒觀察毛驢的特征,以及與馬的區別。
5、劃龍舟:幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟,讓孩子自己劃槳,體驗劃龍舟的快樂,
。ㄈ┥宪嚮貓@
1、鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、家長填寫好今天活動的評價表
四、活動反饋:
在今天的定向活動中,孩子們能夠以班級為中心進行各項活動。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運動情況。發現孩子在小組活動中集體意識有所增加,沒有一個孩子掉隊。由于場地大,地形不熟悉,對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰性。觀察中有以下情況:
1、看地圖按圖標順序尋找到標點。
2、雖然看地圖,但沒有按圖標順序尋找標點。
3、靈機一動,看著大部隊的`蹤跡尋找標點。
五、成功之處:
1、由于宣傳在前,因此每組都是孩子合作在看圖尋寶,沒有一組是家長包辦的。
2、沒有一組放棄活動,全部完成了定向尋寶活動。
3、沒有一個小朋友掉隊。
4、活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣,提高了看地圖的能力。
5、感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。
六、問題:可以提供一些堅毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡單的標識,如:轉彎的剪頭等,給幼兒一些暗示。
幼兒園活動方案15
一、活動主題:
大手拉小手,牽手共閱讀
二、活動時間:
20xx年4月5月
三、活動對象:
全體教師、幼兒及幼兒家長
四、活動組織機構:
組長:xxx副組長:xxx組員:xxx
五、活動內容:
(一)教師讀書活動
1、倡導教師與好書為伴。學期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學期至少認真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的'拔節聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等,不斷充實自我。五四節,開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區域。
3、中大班要發揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網頁、家長qq群及家長學校,分享交流親子閱讀體會,并進行好書推薦。
六、其他事項:
1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節的相關活動信息報道。
3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
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