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幼兒圣誕活動策劃1
活動目標(biāo)：
�。�1）通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的`差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。
�。�2）通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
活動過程：
一、開幕式：
K2B、K3B女孩子在國旗下展示。
二、觀看圣誕節(jié)電影
9：00----10：00 K3年級
10：00---10：30 K2年級
15：00---15：30 K1&N1 年級
圣誕節(jié)&英文藝術(shù)節(jié)表演
24日上午K1&N1年級表演（K3年級觀看）
25日上午K2年級表演（K1&N1年級觀看）
25日下午K3年級表演（K2年級觀看）
三、閉幕式：
26日上午：K3年級英文童話劇及篩選出來的各班優(yōu)秀節(jié)目展示
26日下午：
1.交換禮物（每位孩子帶金額不超過20元的小禮物與本班小朋友交換禮物）
2.家長開放時間（各年齡段接送時間）在幼兒園各樓層提供立體照相卡通人偶，供家長孩子們照相。
幼兒圣誕活動策劃2
一、活動文化背景
每年的xx月xx日是西方一個重要的節(jié)日“圣誕節(jié)”，它源于慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，而圣誕節(jié)的前一天12月24日稱為“平安夜”�！笆フQ節(jié)”是西方非常重要的一個節(jié)日好比中國人的'“春節(jié)”，在這一天有很多代表性的習(xí)俗如：父母給孩子贈送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。
二、活動目的
1.通過活動讓學(xué)生了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同學(xué)共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們在表演，游戲中學(xué)習(xí)英語，展示英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
2.“圣誕節(jié)”是本學(xué)期結(jié)束之前，年度最后一個大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。通過本次活動讓學(xué)生及家長對弗朗特長學(xué)校有更深入的了解，擴(kuò)大弗朗的地區(qū)影響力，鞏固在讀學(xué)生數(shù)，吸引新生參讀，為下學(xué)期開學(xué)招生打下基礎(chǔ)。
三、活動對象
xx幸福小學(xué)、xx小學(xué)、xx秋季班所有學(xué)生
四、活動地點
xx小校本部、xx小學(xué)校本部、xx文化館
五、活動組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：xx特長學(xué)校
協(xié)辦單位：xx文化館
六、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
七、活動內(nèi)容
從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動內(nèi)容，注重學(xué)校對學(xué)生對家長的人文關(guān)懷以體現(xiàn)xx特長學(xué)校“以人為本，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內(nèi)容。
幼兒圣誕活動策劃3
一、活動名稱
圣誕狂歡，共享快樂。
二、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
三、活動目的
通過活動讓孩子們了解西方國家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
四、人員邀請
本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人
五、物品準(zhǔn)備
幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾xx個，大雪花片xx片，邀請函xx張，小禮物xx個(小喇叭)，寬膠帶xx卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風(fēng)，大蠟燭xx支，紅色小許愿襪xx個，禮花xx瓶
家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運(yùn)動休閑服裝。
孩子：小碗xx個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。
六、人員安排
A老師負(fù)責(zé)活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。B老師負(fù)責(zé)協(xié)助A老師，放音樂及活動物品的準(zhǔn)備。C老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的.飲用水等。
七、安全事項
注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
八、緊急預(yù)案
如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
九、處理原則
游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理。
幼兒圣誕活動策劃4
一、裝扮圣誕老公公
準(zhǔn)備：圣誕帽數(shù)個，胡子數(shù)個，靴子數(shù)雙，紅色外套數(shù)件
游戲規(guī)則：
1)父母做被裝扮者，讓幼兒為其貼上胡子，并戴圣誕帽，穿上靴子。
2)父母不許動手幫助，只許口訴。
備注：
1)游戲時放音樂，音樂停時游戲結(jié)束。
2)完成可得一枚印章。
二、追逐游戲
所需道具：十余把小椅子
游戲過程：
1)在場地中央把小板凳圍成一個圓圈，讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好。
2)選擇一個小朋友站到小朋友們的身后，按逆時針方向圍著小朋友們一邊向前走，一邊說著：“cat,cat…”，每說一個單詞的同時用手輕輕觸摸一個小朋友的頭部一次。當(dāng)說道：“dog”的時候，被摸到頭的那個小朋友就要馬上站起來追逐第一個小朋友。(可據(jù)需要隨意更換兩個對應(yīng)英語單詞進(jìn)行游戲，如：yellow,red;apple,banana等)
3)如果第一個小朋友被追上的話，他就需要繼續(xù)玩游戲;如果第一個小朋友沒有被追上，追逐他的小朋友將重新開始游戲，直到有人追上他為止。
三、找星星
玩法：老師可以準(zhǔn)備一些折星星的小紙，然后讓每個孩子將祝福語寫在紙上折成星星的形狀，所以孩子將折好的星星交給老師。老師將星星藏在教室內(nèi)的任何地方，讓孩子自己找星星，找到星星最多的小朋友可以獲得獎勵。
四、畫圣誕樹
玩法：將全班小朋友分成幾個小組，老師分發(fā)畫畫的工具，每組的小朋友通過合作完成一幅圣誕樹的圖畫，然后每組的小朋友拍一個代表講述作品代表的意義，最后通過全班投票來決出的小組。
五、猜猜鈴鐺在哪里
玩法：老師準(zhǔn)備一個圣誕小鈴鐺，將全班所有的孩子圍成一個圓圈，推過自薦的`方式選出一個孩子搖鈴鐺，其他所有的孩子蒙上眼睛，搖鈴鐺的孩子將鈴鐺藏在一個位置，其他的孩子猜測鈴鐺在哪里，猜對的孩子就可以成為下一個搖鈴鐺的人。
幼兒圣誕活動策劃5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);
2、體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛
教學(xué)準(zhǔn)備：
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2、圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?
4、邊觀察，邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊的.方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?
2、教師重點指導(dǎo)
1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?
四、展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。
幼兒圣誕活動策劃6
一、活動目標(biāo)：
1、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
2、體驗親子活動的樂趣，增進(jìn)親子感情。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒空間審美能力。
4、通過活動，鍛煉幼兒敢于在集體面前展示和表現(xiàn)自己的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集分享有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集分享有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集分享有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
三、活動時間：
20xx年12月2X日上（下）午XX：XX—XX：XX
四、家長準(zhǔn)備：
1、協(xié)助幼兒收集分享各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作“送老師的圣誕賀卡”
五、活動過程：
活動一：故事《圣誕老人襪子禮物的緣由》
1、教師出示圣誕襪，引導(dǎo)幼兒討論自己知道的圣誕襪的作用和用途。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
�。�1）圣誕老人是誰？
（2）圣誕老人是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老人送禮物的種種情景。重點引導(dǎo)幼兒說一說圣誕老人送禮物時的情境和樣子。
4、請幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂進(jìn)行表演。
活動二：律動《鈴兒響叮當(dāng)》
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂，師幼跟隨音樂拍手進(jìn)教室，感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題————快樂的誕節(jié)。
3、幼兒跟隨音樂自由舞蹈，感受節(jié)日的快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說一說聽完這首歌曲有什么感覺？
�。�2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
�。�3）請幼兒將自己創(chuàng)編的動作進(jìn)行組合，示范表演。
�。�4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒舞步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
活動三：親子活動《送給老師的'圣誕樹賀卡》
1、談話導(dǎo)入
師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？快和自己的爸爸媽媽商量一下吧。重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
2、讓幼兒相互交流，你想和爸爸媽媽做什么樣的賀卡呢？
3、提出制作時的要求
（1）先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
�。�2）提醒使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
幼兒圣誕活動策劃7
親愛的爸爸媽媽們：
圣誕節(jié)如彩蝶一般，翩然而至了，我們將迎來充滿希望的**年。懷著感恩的心，本周三我們班將舉行一次特別的圣誕活動——“感恩**，希翼**”班級活動。
活動時間：2913年12月25日早上
活動準(zhǔn)備：
1、請小朋友們?yōu)榘职謰寢屪鲆患幸饬x的事情，或是在**年曾做過的事情，把它在感恩卡上寫下來，而后請爸爸媽媽們用相機(jī)把寶貝的行動記錄下來，把照片貼到另一面的感恩卡上。
2、爸爸媽媽們，請在周三前完成感恩卡片（老師會發(fā)感恩卡，請你們記錄下孩子的語言），并沖洗好照片，或在相冊中找到那張愛的照片！
活動流程：
一、孩子根據(jù)感恩卡在集體面前分享自己**年自己感恩的點點滴滴。
二、把這張寫滿愛的小卡片，懸掛在班級門口美麗的“感恩圣誕樹”上。
三、下午來接時請爸爸媽媽們找到自己寶貝做的感恩卡，把你的對孩子的'希望寫在對應(yīng)的希望卡上！
圣誕夜，深藍(lán)的天空中，星星靜謐地一閃一閃，云端之上，朦朦朧朧的，是寶貝們的笑容。在這圣誕的鐘聲里，“感恩樹”在閃光，希望每個人都能幸福地笑。感恩，**。
幼兒圣誕活動策劃8
一、活動名稱：
快樂的圣誕節(jié)
二、活動目標(biāo)
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：窗臺上，玩具架內(nèi)。
四、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)。今天，我們特意舉辦了一個圣誕舞會，邀請大家一起去跳舞。但跳舞之前我們要做一個尋寶的游戲，現(xiàn)在我來告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？
老師：我們的老師把圣誕襪都藏在了教室里面，進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，把圣誕襪里面的卡片快速的'拿出來將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請老師檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
�。ǘ┦フQ舞會——美麗美麗圣誕節(jié)（互動舞蹈）
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在老師后邊，隨著音樂一起跳《美麗美麗圣誕節(jié)》舞。
�。ㄈ┬蕾p童話劇——圣誕節(jié)的來歷
1、教師：小朋友，我們今天又跳舞，又做游戲來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？
2、下面請欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
（旁白—教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）<富人、窮人出場>。
乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。
旁白）慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
�。ㄈ┲谱魇フQ賀卡
1、家長和幼兒一起制作圣誕賀卡
2、互相贈送賀卡
（五）圣誕老人送禮物
1、幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起分享著節(jié)日的快樂！
幼兒圣誕活動策劃9
一、內(nèi)容與要求。
1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。
2、在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)識ABB、BBA模式。
二、活動重點。
進(jìn)一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。
三、活動難點。
初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)識ABB、BBA模式。
四、活動材料。
長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。
五、活動過程。
�。ㄒ唬┟鞔_目的要求：
做做、講講、找找、掛掛。
�。ǘ┙榻B材料，明確要求。
快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？
1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）
2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？
老師準(zhǔn)備了一些材料，等一會，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾，不過你要仔細(xì)的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。
聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。
�。ㄈ┳鲎�。
1、引導(dǎo)幼兒邊排邊說。
2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。
�。ㄋ模┲v講找找。
1、剛才我聽到xx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示：念）
《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？
《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。
剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）
2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導(dǎo)：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2 個、1個2 個、1個2 個隔開來的。
3、 這里還有沒有也是1個 2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。
（找的出）他找出的.這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看心理數(shù)，幾個？幾個？是一個兩個嗎？
已經(jīng)找出一串了，還有嗎？
《有爭論的，大家睜開眼睛仔細(xì)看，在心理數(shù)，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下）》
（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？還有嗎？
（五）掛掛。
1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。
2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。
3、還有嗎？那請xx把2個1個的都掛到那棵樹上去。
4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？
有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？
拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。
5、還剩下的請xx來掛。
6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？
幼兒圣誕活動策劃10
活動目標(biāo)
一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)
二、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。
三、感受節(jié)日的歡快氣氛。
四、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、音樂鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。
3、剪刀、膠水、操作作業(yè)紙
活動過程
一、啟發(fā)談話
�、鍙�(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來，請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進(jìn)行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細(xì)觀察
二、教師巡回指導(dǎo)。
老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。三、展評幼兒作品
活動效果
在本節(jié)活動中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹，折圣誕帽等活動，體驗到了節(jié)日的喜悅。
幼兒園圣誕節(jié)活動內(nèi)容策劃4
一、活動意圖：
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。
二、閱讀基礎(chǔ)：
我班作為實驗班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意。
三、環(huán)境設(shè)計：
幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：《圣誕節(jié)》
五、活動目的.：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。
六、活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。
七、活動過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師(出示圣誕老人)：誰來了?
幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢?
幼：送禮物。
(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。)
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁輕輕翻閱。)
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))
師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么?
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。(幼兒跟讀。)
(圖三)
師：圖上有什么?
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢?
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。(幼兒跟讀。)
師：誰開著小火車來了?
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
(圖七)
師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話?
幼：圣誕快樂。
(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。)
4、看一看，說一說。
師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?
(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。)
師：你拿到的是什么禮物?
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說?
幼：一條圍巾。
(一幼兒拿了一把牙刷)
師：你拿到的是什么禮物?
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
(幼兒對“個”這個量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷)
5、游戲：送禮物
師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)
八、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
幼兒圣誕活動策劃11
一、前言：
每一個孩子都有無比純真的心，在他們的心中，世界是靈動的、詩意的、充滿童話色彩的……相信童話，相信圣誕老人的存在，相信一切美好的事物。愿所有的老師、家長朋友一起努力，為孩子們創(chuàng)造一份美好的回憶！
二、設(shè)計意圖：
圣誕夜（silent Night/ Christmas Eve），又稱平安夜，即圣誕前夕（12月24日），在大部分基督教社會是圣誕節(jié)慶祝節(jié)日之一。但現(xiàn)在，由于中西文化的融合，已成為世界性的一個節(jié)日。嵐谷一直關(guān)注著孩子們在節(jié)日活動中的想法、行為及其樂趣與需要，讓嵐谷寶貝不僅能對圣誕節(jié)的習(xí)俗有一個了解，更可以通過自身的眼耳感官、手腦思維的不同體驗，從而愿意主動、快樂、自然地享受節(jié)日氛圍。
三、活動收獲：
通過參加本主題的活動，孩子們可以了解：
1、圣誕節(jié)的色彩。
2、圣誕節(jié)的食物。
3、圣誕節(jié)的植物。
4、圣誕節(jié)的象征。
5、圣誕節(jié)的聲音。
四、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
五、活動前期準(zhǔn)備：
1、環(huán)境：大廳圣誕環(huán)境的展現(xiàn)，以“圣誕節(jié)”為主題的環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍（圍繞圣誕節(jié)的主體象征物與幼兒共同制作）
2、高幼組各班老師指導(dǎo)孩子制作一個自己的圣誕節(jié)小海報，呈現(xiàn)在大廳。
3、各班環(huán)境：根據(jù)大班幼兒年齡特點制作相應(yīng)的圣誕環(huán)境布置在教室內(nèi)、玄關(guān)處。
4、收集與圣誕相關(guān)內(nèi)容的英文單詞、語句，故事，以及相關(guān)兒歌及歌曲。
各班級老師結(jié)合大班幼兒的年齡特點，滲透語言、社會、藝術(shù)等的形式，讓幼兒以自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對節(jié)日的感受，利用廢舊材料（紙盤、易拉罐等），進(jìn)行創(chuàng)意DIY制作，在活動當(dāng)中讓幼兒感受到玩中學(xué)的樂趣，感受圣誕節(jié)的樂趣。
六、活動課程參考：
1、語言：快樂的圣誕節(jié)。
2、語言：圣誕的`禮物。
3、數(shù)學(xué)：美麗的包裝盒。
4、社會：購買節(jié)日禮物。
5、社會：和弟弟妹妹一起過節(jié)。
6、音樂：鈴兒響叮當(dāng)。
7、音樂：圣誕舞會。
8、手工：圣誕賀卡DIY。
9、手工：圣誕老人來做客。
10、美術(shù)：松枝畫。
七、參與對象：
高幼組全體師生、家長
八、活動時間：
12月25日下午4:00——5:00。
九、活動地點：
各班級教室。
十、活動流程：
1、家長與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或帽子之類。嵐谷寶貝、嵐谷教師、嵐谷家長合影，記錄微笑時刻。
2、精彩特色秀。
各班在班級進(jìn)行本學(xué)期特色（兒歌、歌曲、唐詩、舞蹈等）的匯報展示。
3、穿插一些圣誕節(jié)的英文歌曲和互動游戲，孩子們在簡單裝扮的同時感受節(jié)日的快樂，并能大膽地自信地秀英文。
4、HAPPY游藝會。
家長與幼兒一起參與游戲，體驗親子合作的愉悅情感（2——3個游戲）。
5、繽紛親子作——圣誕禮物。
將制作好的禮物送給想送的親人或是朋友。
最后頒發(fā)獎狀（根據(jù)制作評出最具創(chuàng)作獎、優(yōu)秀作品獎、最佳色彩獎，最佳視覺獎。）
幼兒圣誕活動策劃12
圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。
方案一
一、體育游戲：親子背背樂 玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merry christmas 的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
三、親子活動：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
1、師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
2、請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求，
(1)先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
(2)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
四、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，
緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
五、備選游戲：
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
方案二
活動目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。
2.給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2.學(xué)會歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
3.請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。
4.制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗
法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的.圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。
芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。
英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。
美國美國人過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士瑞士人在圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當(dāng)點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。
丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。
活動流程：
1.圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師：小小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it ?
圣誕老人： I am Santa Claus!
教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?
Please come in !
圣誕老人：I’m coming ! Merry Christmas!,children!
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!
2.主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。(放禮花)
圣誕老人：小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!
3.《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。
4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。
5.圣誕老人給孩子們發(fā)禮物。
幼兒圣誕活動策劃13
一、體育游戲：
親子背背樂玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動：
圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merry christmas的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
三、親子活動：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求，
(1)先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
四、圣誕party：
在活動室的.每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，
緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
五、備選游戲：
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
幼兒圣誕活動策劃14
1、 導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的.種種情景。
老師重點引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
幼兒圣誕活動策劃15
一、活動目的
1、讓每個幼兒及家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導(dǎo)。
2、讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)英語，展示英語，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)英語運(yùn)用的意識。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。
二、活動時間
20xx年x月x日――x日
三、活動準(zhǔn)備
1、在英語活動中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，各班教師共同學(xué)習(xí)英語歌曲集體舞蹈《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY xMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。
2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等。（可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容和圖片，張貼到教室里）
3、x月x日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)（操場、門廳、走廊等）
4、各班布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。
5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福和自主餐食物英語名稱，句子I like……，I want……，thank you。
6、請家長給自己的'孩子準(zhǔn)備一份小禮物（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子，供活動使用。
7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品。（活動當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對圣誕襪子進(jìn)行裝飾）
8、準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐。
9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。（各班老師）
四、活動要求
1、當(dāng)天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。
2、見人都必須說：MERRY CHRISTMAS。
五、狂歡、游園活動方案
時間：20xx年x月x日上午9：30――11：00（托小班）下午13：30――15：00（中大班）
1、9：15――9：30早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音域，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通任務(wù)在門口盛情地迎接幼兒的到來，與幼兒親切地?fù)肀�、握手、說Merry Christmas，讓幼兒在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。
2、9：30――10：00圣誕表演狂歡
1）老師組織幼兒到操場集合，分別站在指定圓圈上。
2）主持人致圣誕快樂詞。
3）圣誕集體舞表演《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY xMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。
4）狂歡，隨著狂歡的音樂全場舞動起來，音樂快結(jié)束時放禮花。
3、10：00――11：00游園活動
開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說英語。
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