教育活動策劃 篇1

　　為貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，樂觀組織宣揚培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深化人心。現(xiàn)制訂如下方案：

　　一、活動主題

　　《指南》——讓科學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶。

　　二、活動時間

　　5月16日至6月12日

　　三、組織機構(gòu)

　　四、宣揚內(nèi)容和方式

　　連續(xù)圍繞深化落實《指南》，通過開展實實在在的宣揚活動和教育服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、喜愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　1、組織各班家長代表參與5月15日進(jìn)行的靛房鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)

　　前教育宣揚月啟動儀式，全面啟動和部署學(xué)前教育宣揚月活動。

　　2、園班子成員開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》閱歷溝通活動，共享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實踐閱歷，促進(jìn)廣闊幼兒園老師在實踐中科學(xué)運用《指南》，開展保育教育活動。

　　3、推選兩名老師參與“我愛幼教，我愛幼兒”主題演講競賽，增加老師愛崗敬業(yè)，教書育人的職業(yè)責(zé)任感，提高老師的`素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

　　4、大班開展“幼小連接”活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子憧憬學(xué)校生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點，把歡樂嬉戲的權(quán)利還給孩子，反對“學(xué)校化”傾向。

　　5、向家長做好宣揚工作，明確學(xué)籍錄入的重要性，協(xié)作學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)精確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息。

　　7、開展一次家長學(xué)校講座，宣揚學(xué)前教育法規(guī)政策，宣揚科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，關(guān)心家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒力量。

　　8、結(jié)合“六一”慶祝活動，開展親子游園活動及“大班畢業(yè)典禮”活動，加強家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。

　　9、在宣揚月活動期間，利用幼兒園的班級家園聯(lián)系欄、班級微信群等途經(jīng)在加大宣揚力度的同時要提高宣揚質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)高校前教育宣揚月活動在全園家長中的影響。

　　教育活動策劃 篇2

　　一、班會背景：

　　感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當(dāng)代社會生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。因此提高初中生的感恩意識與責(zé)任意識顯得十分重要

　　二、班會主題：

　　學(xué)會感恩與愛同行

　　三、班會目的：

　　通過此次主題班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關(guān)愛，從而提高初中生的感恩意識，學(xué)會感恩，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　四、班會時間：

　　20xx年6月10日

　　五、班會地點：

　　新田中學(xué)初二2班

　　六、班會對象：

　　初二2班全體學(xué)生

　　七、班會形式：

　　討論、表演

　　1、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。（出示幻燈片 5分鐘）

　　美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現(xiàn)在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關(guān)心，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談?wù)剬Ω卸鞯恼J(rèn)識 （8分鐘）

　　學(xué)生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，

　　使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務(wù)，因為父母生我養(yǎng)我不容易，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí)，那就是感恩。

　　學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；雖然，現(xiàn)在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。

　　3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）

　　“講述一個女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”、

　　問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？ 問題2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？

　　4、討論問題：（5分鐘）

　　（1）為什么要感恩父母？

　　（2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

　　（3）學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

　　5、繼續(xù)討論：（4分鐘）

　　（1）怎樣感恩父母？

　　（2）怎樣感恩老師？

　　（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

　　6、觀看尊師重道的視頻 （7分鐘）

　　無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的.彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

　　尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

　　各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

　　問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

　　學(xué)生1：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

　　學(xué)生2：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 學(xué)生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

　　主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

　　八、感恩小故事 （3分鐘）

　　1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，

　　也不能看著你死！

　　2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

　　3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　九、教師總結(jié)：（2分鐘）

　　學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。

　　感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母長輩；

　　感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強社會責(zé)任意識，樹立報效祖國思想；

　　感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識；

　　感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

　　感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛。

　　教育活動策劃 篇3

　　活動對象：一年級二班

　　滑動時間：20xx年11月20

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

　　2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的`人安全意識不強。b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。安全教育主題班會教案c、目前學(xué)校抓的幾項工作。

　　小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

　　1、學(xué)生討論。

　　2、集體歸納。

　　(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。

　　(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

　　(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　　(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

　　(五)、教師小結(jié)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　教育活動策劃 篇4

　　今年的12月2日（周日）為第xx個“全國交通安全日”。為促進(jìn)道路安全暢通、推動社會文明進(jìn)步、加強社會公德建設(shè)，不斷提高全民交通法制意識、安全意識和公德意識，全面建成小康社會，創(chuàng)造安全、暢通、文明、和諧的.道路交通環(huán)境，鞏固“平安校園”成果，努力打造學(xué)生成長的樂園，結(jié)合我校實際，特制訂本活動方案。

　　一、活動主題：

　　遵守交通信號，安全文明出行。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月30日至12月7日。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、出一份交通安全手抄報

　　負(fù)責(zé)：美術(shù)組、五、六年級。五、六年級利用美術(shù)課和雙休日進(jìn)行創(chuàng)作，12月10日（周一）前完成，各班擇優(yōu)挑選5份交校安保處。

　　2、發(fā)一封《告家長書》

　　內(nèi)容：有序接送、文明出行等。

　　負(fù)責(zé)：安保處。11月30日（周五），發(fā)放《告家長書》。

　　3、檢查學(xué)生文明坐車

　　負(fù)責(zé)：少先隊大隊部、值周組。從12月3日開始檢查，4、觀看交通安全錄像

　　時間：12月5日。

　　負(fù)責(zé)：王金金、各年級部。

　　5、舉辦一次主題班會。

　　時間：12月7日。

　　負(fù)責(zé)：各班班主任

　　活動結(jié)束后，12月10日周一升旗儀式進(jìn)行專項檢查總結(jié)，對在此次活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進(jìn)行表彰獎勵。

　　教育活動策劃 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)箏圖案。

　　2.初步了解風(fēng)箏的基本制作過程,激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望。

　　活動過程:

　　1.激發(fā)制作的愿望

　　①在《三月三》的音樂聲中,欣賞各種風(fēng)箏,自由交流。

　　②重點觀察風(fēng)箏的造型及色彩。

　　③討論:我想設(shè)計的風(fēng)箏。

　　2.繪制風(fēng)箏圖案

　　①討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。

　　②共同小結(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,如先畫后剪、疊放印輪廓等。

　　③幼兒繪制風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。

　　3.欣賞作品

　　①展示繪制好的風(fēng)箏面,介紹風(fēng)箏名稱、繪制方法等。

　　②互評同伴作品,表述自己喜歡的原因,或提出修改建議。

　　活動效果:

　　在風(fēng)箏活動中幼兒感受到民族文化熏陶,滋長民族自豪感,激活幼兒和家長的創(chuàng)作靈感。幼兒通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動形式,引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動中,不斷建構(gòu)豐富的`知識、經(jīng)驗,獲得豐富的審美體驗,促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主、獨立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

　　這是一個由幼兒引發(fā)的活動,由于對風(fēng)箏感興趣,因此他們在整個活動中都充滿了熱情。從材料的收集和選擇,到風(fēng)箏的制作和放飛。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題,從失敗到成功,他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。活動中幼兒體驗到了從失敗到成功的快樂和滿足!

　　教育活動策劃 篇6

　　活動目的：

　　1、 使學(xué)生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)他們的合群性。

　　2、 使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力。

　　活動設(shè)計：

　　一個良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境，同時也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗到集體生活的快樂，是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是，小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向，同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時有發(fā)生。而集體是由多個個體所組成的，一個良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設(shè)計該活動，使學(xué)生通過活動體驗、感悟相互配合、分工合作的重要性，從而在日常學(xué)習(xí)、活動中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向， 加強同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、健康的班集體。

　　活動重點：

　　讓學(xué)生在活動中體驗成功和失敗，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空可樂罐若干個、籃球四個、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。

　　活動地點：學(xué)校操場

　　參加對象：四年級4個班學(xué)生

　　活動時間：2課時

　　一、聽故事，談感想

　　五個手指的故事

　　從前，有一位長者聽到五個手指在議論：

　　大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。

　　食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。

　　中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。

　　無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。

　　小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

　　長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）

　　“大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干，只看到自己的長處，看不到別人的長處”。吳凡第一個站起來說。

　　呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請她來回答，“我覺得他們只看到自己，看不到別人，其實，只要大家一起來做的話，我想肯定能完成的。”

　　“我認(rèn)為只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務(wù)了。”善于總結(jié)的張夢勤回答道。

　　這時，平時愛發(fā)表獨特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”——“我想，用一只手指也能完成任務(wù)的。”

　　同學(xué)們聽了與眾不同的答案，互相小聲地討論起來。有的反對，有的贊同。

　　這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢？這時我看到了帶來的道具——裝在碗里的綠豆。于是，計上心來，“那就請郭睿到這兒來演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里。” 郭睿充滿自信地走了上來。這時，贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”。

　　郭睿先用他的.食指取綠豆，只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆，想把綠豆粘在食指上，可剛提起來一點，綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次，最終沒能移動一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒用，讓我來。” 郭睿已沒有了剛上來時的自信了，額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍，我就讓郭睿用張夢勤剛才說的辦法用五個手指一起抓，結(jié)果不費吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

　　看著用五個手指完成任務(wù)的郭睿，我請他說一說自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什么不同的感受。

　　“當(dāng)用一個手指移綠豆時，非常費勁，而且還沒有成功，而用手抓時，非常輕松，一下就完成任務(wù)了。”——這就是郭睿的體驗。

　　接著我又請了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來移動綠豆，讓他們通過做來體驗兩種方法的不同——只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務(wù)！這是孩子們聽了故事并通過實踐得出的結(jié)論。

　　“那在我們平時的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢？”我乘機問道。

　　——“互相合作”，同學(xué)們異口同聲回答道。

　　二、講合作，取勝利

　　請同學(xué)們通過合作來完成下面的游戲，最后看哪個班同學(xué)合作得最好。

　　游戲1：搭空可樂罐

　　每班選兩人參加游戲——搭空可樂。要求兩人互相合作，把遠(yuǎn)處的可樂罐移到指定地點，并把空可樂罐往上壘，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來。

　　規(guī)則：在運可樂罐時只能用兩只手，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分。

　　評分：每壘一個可樂罐得1分，按最高的一壘計算。

　　在這個合作游戲中，有的小組是兩人同時去取空可樂罐，全部取回后，兩人再一起搭；而有的是第一次兩人一起去取，取回后，其中一人就留下來搭，另一人跑步去取；搭的過程中也有不同，有的就是一個一個往上搭，而有的是下面搭得比較寬，再慢慢往上搭……

　　經(jīng)過3分鐘緊張合作，四（1）班在本輪活動中獲勝，得11分。

　　本活動結(jié)束后，我請來四（1）班的選手，請他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是因為我們合作得很好。我們先商量好由謝寬去取，我來搭，因為謝寬跑步跑得很快，這樣他就能很快地把可樂罐取回來。怎樣才能搭得不倒下來，我們也是商量好的，如果一個一個往上搭的話，很容易倒下來，如果底下寬一點的話，就不容易倒。”

　　聽了四（1）班選手的介紹，其它班的同學(xué)都議論開了。四（2）選手惋惜道：“我們兩個沒有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時候，兩個人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不輸嗎？”

　　老師小結(jié)：通過這個活動，同學(xué)們知道了“互相合作，才能取得成功。”這次沒獲勝的班級，在下面的活動中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？給大家5分鐘進(jìn)行討論。

　　選手們熱列地進(jìn)行著討論，連班主任老師也參與其中。

　　游戲2：傳紙板

　　每班選5位同學(xué)排成縱隊參加游戲。每班發(fā)6張紙板，每人腳下踩一張紙板，最后一位同學(xué)手上再拿一張。

　　規(guī)則：游戲開始，最后一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué)，第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué)，直到傳到第一位同學(xué)。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方，然后雙腳踩到紙板上，第二位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來的紙板上，第三、第四、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上。重復(fù)上述活動，直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點。

　　評分：第一到達(dá)終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　違反規(guī)則按0分計算。

　　參加選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。一個人的失誤往往會影響整個小組的速度。比賽開始前，各小組選手都在認(rèn)真地討論，班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個個神情嚴(yán)肅，準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄。

　　活動開始，小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽。拉拉隊為自己班的選手加油，活動熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣，拼命往前奔。各班不相上下。這時發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（3）同學(xué)出現(xiàn)了失誤，第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方，跨一步根本不可能夠著。根據(jù)比賽規(guī)則，只能算違規(guī)。

　　本輪活動四（4）班獲得第一，得10分。“我們5個同學(xué)合作得很好，我在最后，我時刻提醒自己要保持警惕，自己一移動就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué)，并且還喊他的名字提醒他，其他同學(xué)也是這樣，一邊喊一遍傳。所以我們能獲勝。”“我是第一個，我在扔紙板時特別小心，不能太遠(yuǎn)，也不能太近。”這是四 （4）班傳授的經(jīng)驗。

　　這時四（3）選手舉手想發(fā)言，我就請他們上臺，一位選手說：“其實我們被判違規(guī)有點冤枉。因為當(dāng)時我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。實在是冤枉。”說完，留下了悔恨、自責(zé)的眼淚。面對當(dāng)時的情景，用語言是蒼白無力的，我只能把雙手放在孩子的肩上，讓他感受到有人在安慰著他，有人理解他的心情。

　　游戲3：“夾球同行”

　　每班選12名同學(xué)參加，分成兩組，每組6人，相對而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）。兩名同學(xué)背靠背夾住球運往對面，對面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運回去，依次運球，直到每位同學(xué)都參加活動為止。

　　評分：第一到達(dá)終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運球扣1分。

　　規(guī)則：兩人背對背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙；兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運球，不許一前一后運球；交換球時，運球的同學(xué)不能用手，但其它同學(xué)可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。

　　隨著選手人數(shù)的增加，相互間的合作顯得更加重要。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學(xué)的合作——怎樣快速、有效地把球放在選手的背中間，而且球不容易掉下來。

　　活動還沒開始，各隊選手已開始練習(xí)起來了。相互間討論著兩個人的手怎樣鉤住，要求放球的同學(xué)把球放在哪個位置等。

　　隨著一聲哨響，最后一輪比賽開始了。場上立刻安靜了下來。參賽選手互相擊掌鼓勵。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ健？矗�有一組因為球沒放好，調(diào)皮的球逃了出來，滾到很遠(yuǎn)的地方去了，有位選手趕忙去追求，從球掉的地方重新開始參加比賽。

　　比賽結(jié)束后，我請了獲勝的四（1）班選手傳授秘訣：“我們選了跑得快的同學(xué)參加比賽，兩個個子差不多高的同學(xué)為一組，這樣夾球時容易一點，如果一高一矮夾球的話容易掉球。另外還請了兩個動作快的同學(xué)給我們放球，球要放在中間一點，不然在走的過程中球會掉下來。”

　　四（4）班在比賽中成績不佳，我也請選手上臺分析失敗的原因：“我們考慮得沒有1班同學(xué)多，我們倆個個子相差比較多，所以我們在夾球走時，球就會掉下來，還有我們沒有專門請同學(xué)放球，所以交換球時就慢，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了。就是沒有配合好。”

　　老師小結(jié)：“通過今天的活動，我們知道了合作能帶給我們快樂，只有合作才能取得勝利。在今后的生活、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話：‘學(xué)會與人合作吧，它將是你踏上成功之路的捷徑。’”

　　案例討論前的作業(yè)單

　　1. 五只手指為什么沒有一只能完成任務(wù)？怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢？

　　2. 獲勝選手有什么秘訣嗎？

　　3. 你知道了獲勝選手的秘訣，平時你也是這樣做的嗎？如果不是，你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn)？

　　案例問題

　　1. 這種活動形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會影響效果？

　　2. 對于這樣的活動，男女生參與的程度有差異嗎？

　　3. 學(xué)生通過活動知道了要互相合作，才能最后取得勝利，他們獲得的這一知識會遷移到各種活動中嗎？

　　教學(xué)注釋

　　案例概要

　　本次活動的目的是通過游戲活動使學(xué)生感受到集體活動的快樂，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　在平時與學(xué)生相處的過程中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗的不同，有的學(xué)生個性很張揚，而有的卻膽怯、羞澀，不能很好與別人交流、合作，可見不會與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在， 因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來鍛煉學(xué)生的合作能力外，有必要對學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練，包括合作的意識、態(tài)度及能力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。

　　通過游戲活動的形式讓孩子來體驗合作所帶來的快樂，并讓這種快樂的體驗引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí)、活動中樂于與人合作，善于與人合作。對于小學(xué)中年級的學(xué)生來講，這種在游戲中體驗的方式是比較合適的。

　　針對這個案例設(shè)計了作業(yè)單，讓孩子把活動中的體驗說出來，一方面強化自身這種體驗，另一方面能給不會合作者以啟示。

　　案例教學(xué)的注意事項

　　在活動過程中，由于學(xué)生人數(shù)較多，真正參與的人數(shù)有限，因此，這樣的活動在以班級為單位的團(tuán)體內(nèi)開展效果會更好。

　　另外，對活動開展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮。如，活動中由于紙板較輕，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”，在以后的活動中應(yīng)加以避免。

　　建議討論的問題

　　評價學(xué)生在活動中的參與意識

　　1. 選手在活動中積極參與，也有學(xué)生只把自己作為旁觀者，沒有主動參與，各舉一例。

　　2. 學(xué)生的合作意識、能力如何進(jìn)行量化評價？

　　教學(xué)方法問題

　　1. 體驗教學(xué)的方式對人數(shù)較少的團(tuán)體比較合適，對人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用、怎樣適用，需探討。

　　2.在活動中學(xué)生積極參與，互相合作，怎樣保持學(xué)生的合作意識，使他們能在以后的各項活動中樂于合作？

　　3.體驗式的活動形式有何利弊？如何評價這種方法？

　　背景問題

　　1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索、合作交流”提到一個前所未有的高度，這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動、活潑地學(xué)習(xí)。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識、合作能力方面，教師該承擔(dān)什么角色？

　　2. 心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對孩子施加影響，因此，心理教育不光是心理教師的責(zé)任，每一位教師、每一位教育管理人員，都應(yīng)在學(xué)科教學(xué)、管理中滲透心理教育的理念，切切實實為孩子健康成長服務(wù)。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢？

　　拓 展

　　1. 讓學(xué)生把參加活動的過程及心理體驗寫下來，并在班級交流。

　　2. 開展合作游戲活動（如兩個同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來，比賽哪兩位同學(xué)走得快；劃定一個較小的范圍，要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等）。

　　3. 小組分工合作完成一份小報（如辦語文小報、衛(wèi)生報、英語報等，要求每位成員承擔(dān)一項工作，如版面設(shè)計、美工、編輯等）。

　　4． 合作舉辦一次聯(lián)歡活動（如慶六.一、迎新年活動等）。

　　教育活動策劃 篇7

　　一、 活動背景

　　近幾年來，我國汽車產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，社會保有量超過了1400萬輛，這大大增加了碳的排放，給環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。隨著 20xx年世界氣候大會的召開，綠色、節(jié)能減排、低碳等詞匯正逐步進(jìn)入我們的生活，所謂的低碳生活是指我們生活作息時所耗用能量要減少，從而降低了碳，特別是二氧化碳的.排放。

　　二、 活動目的、意義和目標(biāo)

　　在社會對“低碳生活”的倡導(dǎo)下，我們社區(qū)將對居民進(jìn)行低碳環(huán)保宣傳，讓人人都過上健康環(huán)保的“低碳生活”。日常生活中我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。因此，我們將低碳環(huán)保知識和一些生活中節(jié)能減排的好習(xí)慣做成宣傳板，通過宣傳板的展示，讓居民學(xué)習(xí)低碳節(jié)能環(huán)保理念，讓居民養(yǎng)成好習(xí)慣，保護(hù)我們的地球母親。

　　三、 資源需要

　　已有資源：活動主持：瑞安市大中學(xué)生暑期實踐活動成員若干名

　　活動場地：預(yù)定于沿江社區(qū)會議室

　　需要資源：宣傳展板

　　四、 活動開展

　　準(zhǔn)備工作：大學(xué)生暑期實踐成員準(zhǔn)備低碳環(huán)保展板內(nèi)容資料

　　社區(qū)聯(lián)系廣告公司制作展板，約15塊

　　將會議室桌椅進(jìn)行整理搬空或另擇空地

　　活動時間：待定（建議選在下午2:30~5:00）

　　活動地點：沿江社區(qū)會議室

　　活動對象：沿江社區(qū)部分居民，以中小學(xué)生為主

　　活動流程：1.主持人做活動簡介

　　2.現(xiàn)場觀看低碳環(huán)保新生活展板

　　3.大中學(xué)生暑期實踐活動成員陪同觀看并進(jìn)行現(xiàn)場解說

　　4.鼓勵觀看者提問并由解說員進(jìn)行解答

　　5.主持人做活動總結(jié)

　　五、 經(jīng)費預(yù)算

　　宣傳展板制作費用

　　六、 活動負(fù)責(zé)人及主要參與者

　　負(fù)責(zé)人：瑞安市20xx年大中學(xué)生暑期實踐玉海分部沿江社區(qū)成員吳昊、趙文婷

　　解說員：瑞安市20xx年大中學(xué)生暑期實踐玉海分部成員

　　參與者：沿江社區(qū)學(xué)生及其他居民

　　策劃人：瑞安市20xx年大中學(xué)生暑期實踐玉海分部沿江社區(qū)成員吳昊、趙文婷

　　20xx/7/19

　　教育活動策劃 篇8

　　一、活動名稱：硬筆書法比賽

　　二、活動目的：

　　如今實屬一個現(xiàn)代的、全新的信息時代，可人們開始認(rèn)識到全面的求新使得社會繼承傳統(tǒng)的東西有所減少，為此各個階層都已經(jīng)展開了類似“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的系列活動，書法也在其中。本次比賽的.目的如下：

　　1.宏揚和繼承中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)書法的傳播和滲透。

　　2.豐富中小學(xué)生的課余文化生活，提高個人修養(yǎng)，展現(xiàn)個人魅力。

　　3.促進(jìn)人文和諧，增強同學(xué)們對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。

　　三、活動主題：積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)

　　四、活動時間、地點：20xx年5月26日七年級教室

　　五、參賽對象：各班選取5名書法愛好者

　　六、比賽要求：

　　（1）作品內(nèi)容自定且內(nèi)容健康向上。

　　（2）鋼筆作品用統(tǒng)一的紙書寫。

　　（3）作品上面必須注明參賽人員的班級、姓名。

　　（4）字體不限，要求書寫字體規(guī)范。

　　（5）不符合作品要求則取消決賽資格。

　　十、評分細(xì)則

　　（一）評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件1）

　　（二）評委：

　　十一、獎項設(shè)置

　　一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名

　　教育活動策劃 篇9

　　羅曼·羅蘭說過，整個人生是一幕信仰之劇。沒有信仰，生命頓時就毀滅了。堅強的靈魂在驅(qū)使時間的大地上前進(jìn)時，就像“石頭”在湖上飄流，沒有信仰的人就會下沉。當(dāng)今的校園中，許多青年碌碌無為，虛度光陰，浪費自己的青春，不知道信仰是什么。為了讓同學(xué)們充實大學(xué)生活，特舉辦此次“與信仰對話”主題教育活動。

　　一、活動目標(biāo)

　　通過此次活動讓學(xué)生了解到信仰的`重要性，從而糾正自我的錯誤思想，走出迷茫的生活狀態(tài)，充實自己的大學(xué)生活。更好地完善自我，同時使自己以后的人生道路更寬更廣。

　　二、活動時間

　　20xx年12月6日19:30-20:30

　　三、活動地點

　　唯理樓五、六樓各個教室

　　四、活動對象

　　xx學(xué)院20xx級全體學(xué)生

　　五、活動流程

　　1.會場布置階段

　　投影儀、麥克風(fēng)、主講臺的布置

　　2.實施階段

　　（1）提前清理場地，組織學(xué)生入場

　　（2）邀請相關(guān)老師入場

　　（3）請主講老師為學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)

　　（4）積極做好總結(jié)工作

　　學(xué)院學(xué)生分會監(jiān)察部

　　20xx年12月2日

　　教育活動策劃 篇10

　　為加強大學(xué)生心理健康教育，普及心理健康知識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防大學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，完善大學(xué)生健康人格，促進(jìn)全面健康成長，結(jié)合學(xué)校實際，決定在全校范圍開展“大學(xué)生心理健康教育宣傳活動月”系列活動，特制定本方案。

　　一、活動目的

　　本次5.25心理健康教育宣傳活動月系列活動旨在提高大學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注，豐富學(xué)生的.課余生活，進(jìn)一步認(rèn)識自我，接納自我，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對各種困惑，探求心理問題的解決途徑及方法。

　　二、活動時間

　　5月-6月

　　三、主辦單位

　　心理健康教育與咨詢中心

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）大學(xué)生心理健康系列講座

　　具體安排另見通知。

　　（二）心理健康教育工作座談會

　　1.活動時間：5月5日14:30-16:30

　　2.活動地點：心理健康教育與咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室（逸夫樓A215）

　　3.活動對象：各學(xué)院心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人、各學(xué)院輔導(dǎo)員代表2人、心理健康教育與咨詢中心全體工作人員

　　（三）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)

　　具體安排另見通知。

　　（四）貴州師范學(xué)院第二屆大學(xué)生心理運動會

　　具體活動方案見附件1

　　（五）現(xiàn)場心理健康宣傳活動

　　1.活動時間：5月25日

　　2.活動地點：鑒湖旁

　　3.活動內(nèi)容：心理健康知識宣傳

　　（六）“優(yōu)秀心理委員”評選活動

　　1.評選對象:各班心理委員

　　2.評選條件:

　　（1）道德品質(zhì)良好，遵守校規(guī)校紀(jì)，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)；

　　（2）積極參加各類心理健康宣傳、教育、培訓(xùn)等活動；

　　（3）采取多種形式開展豐富多彩的班級心理健康教育宣傳活動；

　　（4）與輔導(dǎo)員保持積極有效的溝通，出現(xiàn)心理危機突發(fā)事件，能夠迅速準(zhǔn)確及時上報；

　　（5）掌握本班同學(xué)基本信息，積極關(guān)注班級同學(xué)的心理變化，能熱忱為同學(xué)服務(wù)；

　　（6）學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良；

　　（7）擔(dān)任心理委員1年及以上。

　　3.評選程序

　　（1）本人申請

　　符合條件的心理委員在規(guī)定日期內(nèi)向所在學(xué)院提交參評材料，包括優(yōu)秀心理委員申請表（見附件2）、心理健康教育工作總結(jié)（1500字左右）、參與心理健康活動獲獎證書或證明材料（如果沒有可不提供）。

　　（2）學(xué)院初審

　　各學(xué)院依據(jù)評選條件，對參評學(xué)生的材料進(jìn)行初步審核。確認(rèn)無誤后加蓋學(xué)院公章，5月27日前將電子版及紙質(zhì)版材料交至心理健康教育與咨詢中心辦公室（逸夫樓A213）。

　　（3）部門評審

　　學(xué)校心理健康教育與咨詢中心進(jìn)一步審核學(xué)生參評材料，根據(jù)下列評分標(biāo)準(zhǔn)對參評學(xué)生進(jìn)行排名，從高分依次取前20%為本學(xué)年優(yōu)秀心理委員并發(fā)放獎狀。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　基礎(chǔ)分共60分，其加、減各項均在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　1.考勤評定。積極參與學(xué)校心理健康教育與咨詢中心組織的針對心理委員的培訓(xùn)、講座、會議，每到一次加2分；

　　2.參加學(xué)校、學(xué)院有關(guān)心理健康活動的比賽并取得優(yōu)秀及以上名次者加3-6分；

　　3.雙周報送“班級學(xué)生心理晴雨表”加5-10分；

　　4.每學(xué)期組織開展班級心理健康實踐活動，活動形式豐富，效果突出，資料完整，加3-10分。

　　教育活動策劃 篇11

　　隨著新學(xué)期的到來，我部總結(jié)了以往的經(jīng)驗，同時也迎來了新的工作階段。在這學(xué)期的學(xué)生會工作中，我對我們系的未來充滿信心。同時，我也知道自己的責(zé)任和使命。所以我會更加努力，在我校團(tuán)委和主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)結(jié)求實的工作作風(fēng)和拼搏精神，全心全意為我校女生服務(wù)。

　　好的計劃是成功的一半。作為女工部的負(fù)責(zé)人，我上學(xué)期總結(jié)了歷屆女工部和我系的工作，吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，準(zhǔn)備打破傳統(tǒng)思維，在基本工作程序下開拓創(chuàng)新，突破女工部簡單的禮儀職責(zé)。在豐富我校女生課外文化生活的同時，我們努力讓更多的男生把目光投向女子部，參與到其工作中來。

　　活動安排：

　　為配合藝術(shù)團(tuán)舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，我部決定舉辦以“父愛如山，真情永恒——爸爸，我想對你說”為主題的全校性活動。

　　活動時間：

　　20xx年6月X日至6月X日。

　　地點：

　　空地面之間有食堂和：快餐和飲料。

　　活動道具：

　　宣傳部的宣傳板，兩張桌子，一個帳篷，一條橫幅，椅子，膠帶，剪刀，貼紙，還有一些簽字筆。

　　活動預(yù)算：

　　一面橫幅：x元。

　　寬膠帶x卷，x元。

　　細(xì)膠帶x卷，x元。

　　x元的剪刀。

　　貼紙x元。

　　簽字筆x元。

　　明信片x元。

　　郵票x元。

　　一共1x元。

　　活動內(nèi)容：

　　17日，關(guān)于父親節(jié)的'書面宣傳稿將交到廣播站，全校將通過廣播知道這個活動。我安排部里的部長和部長們18日上午10點集合。10點半，他們及時準(zhǔn)備好了，工作人員也到位了。工作人員邀請全校學(xué)生把想對父親說的話寫在貼紙上，貼在宣傳板上，聯(lián)系心色攝影協(xié)會，貼幾張和父親的合影。準(zhǔn)備明信片，讓所有參與的同學(xué)寫下父母的話和地址，然后摘錄一部分幫他們寄。讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來。活動為期兩天，6月19日下午6點結(jié)束。

　　以上是女部對本學(xué)期第一次活動的策劃。當(dāng)然這學(xué)期也會有臨時活動，看具體情況。在工作中，我部將不斷總結(jié)各項活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。我們部門的干部和軍官將互相合作，認(rèn)真執(zhí)行這個計劃。同時希望得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持，學(xué)生會各部門的配合。

　　教育活動策劃 篇12

　　類型：

　　體育活動

　　內(nèi)容：

　　練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

　　材料：

　　小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教師鼓勵幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

　　3、教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。

　　提示：

　　1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同長度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的'環(huán)境。

　　教育活動策劃 篇13

　　為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村法制宣傳教育，提高廣大人民群眾的法律素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村民主法治建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)省、市、縣要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照十八大關(guān)于推動城鄉(xiāng)法制一體化的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)有關(guān)社會主義新農(nóng)村建設(shè)實際，以廣大農(nóng)村干部群眾的法律需求為出發(fā)點，有針對性地開展農(nóng)村法制宣傳教育，進(jìn)一步增強農(nóng)民的法律意識;著重提高鄉(xiāng)干部和村支“兩委”干部的法律素質(zhì)，增強其依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，切實維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益，促進(jìn)農(nóng)村社會矛盾化解和社會管理創(chuàng)新，為“法治”建設(shè)夯實基層基礎(chǔ)。

　　二、活動主題

　　本次宣傳教育月的活動主題為“加強農(nóng)村法制宣傳，推進(jìn)基層法治建設(shè)”。

　　三、宣傳重點

　　(一)宣傳黨的十八大有關(guān)精神和十二屆全國人大一次會議精神，宣傳貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》、《法制建設(shè)綱要》。

　　(二)宣傳《憲法》、《村民委員會組織法》，開展加強農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的法律法規(guī)宣傳和打擊制售假冒偽劣食品、藥品、農(nóng)資等為重點的法律法規(guī)宣傳。

　　(三)重點宣傳新制定的'《民事訴訟法修正案》、《勞動合同法修正案》、新修訂的《老年人權(quán)益保障法》和新《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，及維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的法律法規(guī)。

　　四、宣傳安排

　　本次宣傳活動的時間為5月下旬至六月下旬，集中宣傳期為一個月。

　　1、繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)法制學(xué)校、村(社區(qū))法制夜校、村民法律書屋建設(shè)。

　　2、6月底在集貿(mào)場新建一個法制宣傳欄，宣傳與農(nóng)民群眾密切相關(guān)的法律。

　　3、5月30日前搞好宣傳，包括永久性標(biāo)語橫幅、紙標(biāo)語、宣傳車等。

　　4、6月5日組織對鄉(xiāng)、村(社區(qū))干部在政府會議室進(jìn)行一次法律知識培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)當(dāng)前新修訂的法律法規(guī)。

　　5、6月11日之前每個村明確1-2名專職法制宣傳員并報綜治辦登記造冊，并于6月13日組織對所有法制宣傳員進(jìn)行一次專門的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

　　6、6月20日前在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展一次大排查，6月25日前集中調(diào)處一次矛盾糾紛，對不能調(diào)處的糾紛及時通知相關(guān)部門辦理。

　　教育活動策劃 篇14

　　一、活動主題

　　“青蔥六月，期待與‘你’相聚”以圍繞大學(xué)生思想政治教育為目的，加強學(xué)院文明、和諧校園文化建設(shè)為重點，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生青春勵志風(fēng)采，活動具體形式：主要以展示我院的在校大學(xué)生和已畢業(yè)步入社會的學(xué)長們的精彩生活、學(xué)習(xí)、自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的歷程，通過不同的材料形式，與我院在校的其他大學(xué)生交流并且引導(dǎo)他們的生活和學(xué)習(xí)。

　　二、活動愿景：尋找人生目標(biāo)，確定自身發(fā)展方向。

　　三、組織結(jié)構(gòu)

　　主辦：學(xué)生處、團(tuán)委、現(xiàn)技中心、院學(xué)生會

　　承辦：工程技術(shù)系分團(tuán)委

　　四、參與對象

　　全校師生、我院已畢業(yè)學(xué)生和全國活動內(nèi)測校友

　　五、活動主要流程

　　ⅰ.作品征集階段

　　時間：活動啟動儀式至活動閉幕式一周前截止

　　⑴文章征集：個人生活、情感、工作、學(xué)業(yè)等方面美文、日志、心情隨筆、論文作品等

　　(文體、字?jǐn)?shù)不限，力求文章簡練，真實，富有情感與感染力，并確保內(nèi)容積極健康與真實性)。

　　⑵個人生活照片征集：必須是含有參與者本人的照片，要求突出個人風(fēng)采、能展現(xiàn)出最真、最自信的您(參與者在當(dāng)?shù)氐貥?biāo)性建筑所照照片；在高校校門所照照片或與校友的合影；參與者曾經(jīng)游歷各地的照片。力求能突出個人風(fēng)格、所在地及游歷的特色，數(shù)量1-5張。照片要求清晰，內(nèi)容健康)！

　　⑶個人迷你資料征集：告訴我們你想說的個人資料簡介，您在高校或社會中擔(dān)當(dāng)?shù)?主要職務(wù)、工作和所加入團(tuán)體；生活和學(xué)習(xí)中取得的主要成就；自主就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的歷程以及您曾經(jīng)所游歷過的地方(要求資料內(nèi)容積極，健康，具有正面引導(dǎo)性)。

　　⑷個人愿望征集：在紙上或活動投稿中說出你的假期主要愿望，在活動閉幕式上我們將選出實現(xiàn)最好的參與者(有意義的并且是能在假期中實現(xiàn)的愿望)。

　　⑸個人笑臉照片征集(本項活動選則性參加)

　　照片要求：6存數(shù)碼照底片，參與者上身正面頭像照1張。要求參與者所提交個人照片需微笑、積極、健康(提交照片可適當(dāng)ps修改、美化，但不能修改幅度太大；無條件照相者，建議大家去影樓照相，要求攝影師將底片給你，保存在儲存設(shè)備中即可)。

　　⑹個人qq視屏、vcr錄像征集(本項活動選則性參加)

　　說出你想說的話、個人才藝展示、體育競技比賽錄像、親朋的祝福話語、個人情感經(jīng)歷、個人自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的歷程和工作現(xiàn)狀等展示(內(nèi)容要求積極健康，具有正面引導(dǎo)性)。

　　其中⑴到⑹為本次活動具體的參與要求，參與者編號由投稿時間確定，參與者統(tǒng)一將個人生活文章、個人生活照、個人迷你資料、個人愿望與(個人笑臉照片、個人qq視屏、vcr錄像(選擇性參見))以一份郵件的方式發(fā)送至：，并將郵件主題標(biāo)為：“青蔥六月”網(wǎng)絡(luò)投稿，同時可加入活動qq群xxx(參與者可個人自行在qq空間發(fā)表上述作品)

　　⑺上述征集作品利用qq空間相冊與日志功能和宣傳海報的形式集中展示。

　　⑻上述作品全校人氣票選(網(wǎng)上評癬短信投票、現(xiàn)實評選)

　　ⅱ.現(xiàn)實活動

　　⑴活動啟動儀式：20xx年6月23日前 (待定)

　　所需時間：大約3小時

　　地點：1號教學(xué)樓南操場

　　主要內(nèi)容有：全國內(nèi)測校友與本校師生參賽作品利用多媒體集中展示、

　　藝術(shù)表演，大學(xué)成果匯報，真情講述以及現(xiàn)場游戲互動(活動全程錄制)

　　六、獎項設(shè)置與獲獎評選辦法

　　本次活動設(shè)有最佳參與獎，最佳成長獎，最佳貢獻(xiàn)獎、最佳愿望實現(xiàn)獎與優(yōu)秀參與獎等多個獎項(獎品由贊助商提供與活動經(jīng)費購買)。

　　獲獎評選標(biāo)準(zhǔn)：由全校人氣票選(網(wǎng)上評癬短信投票、現(xiàn)實評選)等方式綜合評出。

　　七、注意事項

　　本次活動所有文章與個人參賽照片、個人迷你個人愿望等資料將會被公布到互聯(lián)網(wǎng)上，所以請事先通知那些內(nèi)容不愿以被曬到互聯(lián)網(wǎng)上只在本校公開，以免造成參與者不必要的個人損失與避免遭到網(wǎng)絡(luò)“人肉”，同時我們也會做適當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理。

　　八、活動發(fā)起人：范歡(工程系09級模具大專班學(xué)生，聯(lián)系郵箱：(b，活動qq群：xxxx)

　　九、免責(zé)聲明

　　1.本次活動主辦方、承辦方和贊助商保留最終活動解釋權(quán)；

　　2.未盡事宜，另作安排；

　　3.一切活動內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場具體活動為標(biāo)準(zhǔn)。

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