大學生三下鄉活動策劃1

　　一、活動背景

　　以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，我校重點組織動員大學生到基層開展調研實踐活動，引導學生在社會實踐中“受教育、長才干、做貢獻”。現組織重慶大學暑期實踐團前往云南綠春縣開展暑期“三下鄉”活動。

　　二、活動主題

　　我的`中國夢——牽手綠春學子實踐活動

　　三、活動目標

　　(一)走訪慰問貧困學生，鼓勵學生勤奮刻苦，自強不息。

　　(二)調研問卷，了解學生對圖書的需求及現階段云南較為貧困地區中學生學習情況及學習困難。

　　(三)開展大學生與中學生面對面交流，解答中學生有關學業、生活方面的疑惑。同時增加大學生社會責任感。

　　(四)開展“牽手幫扶計劃”，長期給予綠春學子幫助。

　　(五)采訪代課老師了解現階段情況。

　　(六)在云南綠春縣重點組織當地學校圖書室的組建工作。

　　(七)通過本次活動日志，撰寫活動報告

　　四、活動內容

　　圖書館建設：具體根據前期調研情況，選擇綠春縣一鄉村學校援建圖書室。

　　走訪環節：走訪綠春縣大興鎮牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資并填寫調查問卷。

　　總結交流會：和中學生展開面對面交流會。

　　牽手幫扶計劃：采取一對三幫扶，一名志愿者幫扶三名綠春學子，互留聯系方式，長期聯系。

　　采訪教師：組織采訪三名在校代課老師

大學生三下鄉活動策劃2

　　一、活動背景：

　　1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合制定《關于大中專學生開展科技文化衛生三下鄉的通知》，并于1997年正式實施。“三下鄉”活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區的基層鄉鎮建設產生了巨大影響。

　　“三下鄉”社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和中共中央關于“農民，農村，農業”的三農政策，堅持貫徹落實科學發展觀，促進社會和諧發展，堅持為改革發展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課余文化生活，增強我們的知識運用于實際的能力;在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高;在活動中廣泛地宣傳我校,大力宣傳和普及科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，為步入社會打下了堅實的基礎，也為我們了解社會提供了一個窗口。

　　為此，在xx大學大學校團委的倡導下，來自xx大學xx學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉去基層鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。

　　二、活動的目的及意義：

　　通過社會實踐，鍛煉青年學生的`實踐能力，提高同學們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發展吹了新風，讓“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉。并且將我校“三下鄉”活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院一個素質教育典范。研究生志愿者開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，發揮研究生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛生服務，推廣農村安全使用農藥及農業健康可持續發展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現xx大學xx學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，為我國社會主義新農村的發展盡一份力量。

　　同時，這次活動有助于宣傳xx大學xx學院，擴大學校的影響力及學院的知名度;有助于展現我校研究生良好的精神風貌,豐富隊員們的社會實踐經驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養和思想水平。

　　三、活動主題：

　　發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村四、

　　隊伍名稱：xx大學xx學院研究生會

　　隊伍口號：服務農村，促進和諧。

　　四、活動時間：

　　20xx年7月

　　五、活動地點：

　　咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村

　　住宿地點：村民家中

　　六、指導老師：

　　七、活動內容：

　　A、調研活動：

　　1、走訪當地農藥商。了解當地農藥使用情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等);

　　2、走訪村民。進行有關農藥使用、醫保、本村發展情況的了解，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議;

　　3、走訪鎮政府。獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真了解當地“一村一品”實施進展及發展情況，了解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，了解當地的旅游資源;

　　4、走訪村委會。首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況;

　　5、實地調查當地的安全使用農藥情況及農藥使用現狀，深入的了解當地的農業發展狀況;

　　6、到當地醫療機構、醫院、診所了解農村醫療合作保險情況;

　　7、探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。

　　B、宣傳活動：

　　1、通過展覽照片和發放資料，宣傳xx大學的歷史文化和發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景，激發學生對大學的向往。加深我們的愛校情結;

　　2、綠色生態農業發展及安全使用農藥知識宣傳;

　　3、果樹(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識宣傳。

　　C、科技支農：

　　1、宣傳蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，采用更健康方式種植果樹;

　　2、宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法;

　　3、宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式。

【大學生三下鄉活動策劃】相關文章：

大學生三下鄉活動策劃04-18

三下鄉活動的策劃04-08

大學生三下鄉活動策劃（精選17篇）06-29

大學生三下鄉活動策劃15篇05-16

三下鄉活動策劃方案05-12

暑期三下鄉活動策劃04-19

暑假三下鄉活動策劃05-10

【優】三下鄉活動策劃方案10-14

三下鄉活動策劃方案優秀12-05