活動策劃 篇1

　　一 活動概述

　　1活動主題：每周電影

　　2活動目的：為豐富同學們的課余生活，增進各學部之間的交流。外國語，體育，藝術學部心理協會特聯合舉辦每周電影活動。

　　3活動內容：電影展分三個階段，前期播放一集綜藝節目（30-40分鐘），中期穿插一個5-10分鐘的小游戲（猜經典臺詞來源，模仿名人，腦筋急轉彎等），獲勝者將得到小禮品，后期播放一部優秀影片。

　　5活動地點：12教108

　　二 活動分工

　　1外語學部負責人：李美玲

　　職責：主要負責場地以及三個學部之間的協調和分工。

　　2體育學部負責人：楊娟

　　職責：主要負責電影的.征集以及內部的協調和分工。（周三之前將征集的電影名稱及一些信息反饋給劉洋）

　　3藝術學部負責人：劉洋

　　職責：主要負責海報以及內部的協調和分工。（周四上午將4張海報分別張貼于外語，體育，藝術及狀元樓前）

　　4主持人：各學部輪流主持，由相應學部負責人推舉。

　　職責：了解整個流程（播放協會PPT對活動進行簡要介紹播放綜藝節目主持游戲環節播放電影結束），調節氛圍。

　　5引導組（6人）：每周每學部兩人。

　　職責：主要負責前期的引導和后期的衛生。

　　三 注意事項

　　1工作人員必須佩戴工作證

　　2工作人員18：00入場

　　3活動結束后關燈關門

　　4愛護教室設備

活動策劃 篇2

　　主題：過傳統節，共中國情

　　1、準備限量小禮品：向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。

　　其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

　　2、端午節知識競賽：

　　過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子一個。

　　3、端午節問卷調查：

　　根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

　　4、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶(錄像也可)。

　　去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

　　5、自制粽子

　　端午的主角粽子在東漢就已有出現,但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應節食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容,都有五花八門的變化。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。

　　如果粽子給端午節帶來了清香，那么包粽子是其中最真切的氣息。

　　在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉，端午節的'上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。而現在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區中四川籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關懷，送上我們對四川人民的信心。

　　在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

　　6、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗

　　端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續。

　　今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們為自己的英雄而驕傲，為我們的民族而自豪!

活動策劃 篇3

　　活動主題：

　　文學明星選拔賽；

　　活動目的：

　　通過文學題目測試選手的文學知識量，比賽淘汰的形式挑選出六名形象氣質好、文學知識豐富以及寫作能力較強的人才；

　　活動時間：

　　XX年11月10日晚6：30——9：00；

　　活動地點：

　　教學樓a111；

　　主辦單位：

　　計算機與信息工程系學習部；

　　活動對象：

　　計算機系09級學生；

　　活動內容：

　　1、以比賽的形式進行兩輪淘汰賽，實施評委打分制最終選出6名選手；

　　2、比賽大致由兩個環節進行，通過主觀題和客觀題測試選手的知識面；

　　3、第一輪通過文學題目（歇后語、燈謎、對對聯）淘汰1/2選手，留下的19名選手進入第二輪自由發揮寫作水平環節，在規定時間內根據給出的主題寫稿并演講2分鐘，進一步比賽；

　　4、最終結果由主觀題和客觀題總分決定，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，并頒發獎狀；

　　注意事項：

　　1、選手一定要注意比賽場上的紀律，以便比賽順利進行；

　　2、主持人在各環節一定要把握好時間，以防比賽不能按時結束；

　　3、工作人員要負起責任，做好自己負責的任務；

　　4、評委要公平對待每一位選手，嚴格按比賽規則進行打分評選；

　　活動總結

　　本次文學明星選拔賽活動從總體上看舉辦的比較成功，各個環節都進行的很順利，比之前想象中的要好。與以前舉辦的活動相比，本次這樣的比賽形式是第一次，選手做的也都比較好，在各環節的答題中都能穩定下心來答題，并且好多選手都表現的非常優秀，尤其是寫作演講的時候，大多數選手都把這個小小的比賽當成了一次真正的演講比賽，非常有感情。在中間的互動環節，不管是觀眾還是選手都非常積極，發揮了自己在文藝方面的才能。

　　但是在這其中也存在許多不足之處。比如，之前的計劃是在6：30開始，但由于我部的'原因有許多細節沒安排好沒能按時開始；做觀眾的學生有部分是在比賽開始以后才到，并且在比賽中紀律保持的不好，有的學生不是在討論主持人提出的問題，而是在閑聊等等。這其中有大部分責任是我部沒有安排到位，在下次的活動中會在這方面做的充分，爭取不再犯同樣的錯誤。

　　通過這次活動我也學到了很多東西，除了我在工作方面的收獲之外，對文學知識的學習也有了更大的興趣，在今后的學習和工作中，要在提高工作能力的同時不忘文化知識的學習。

活動策劃 篇4

　　為促進學生建設，選樹學生身邊的學習典型，營造濃郁學習氛圍，在全系形成一股愛學習，好學習的學習風氣，同時也開拓學生眼界、提高素質、陶冶情操，讓更多學生擁有一個更豐富多彩的大學校園生活。經紅旗營全體負責人研究，決定于XX年4月開展食品系XX年“尋找我身邊的學習達人”評選活動。

　　一、活動主題

　　知識點亮大學路

　　二、活動時間

　　XX年4月7日—29日

　　三、活動地點：

　　班級、2教110

　　四、主辦單位：

　　食品與生物工程系紅旗營

　　五、活動內容策劃

　　（一）參評對象

　　面向全系學生

　　（二）基本要求

　　1。學習成績優良或單科突出，積極向上，有朝氣；

　　2。在學生群體中可作為榜樣，有較強的學習能力或學習技能。

　　（三）學習達人評選

　　本次學習達人評選活動，有班級學習達人、專業學習達人、系級學習達人三種稱號。具體評選方式如下：

　　1。班級學習達人

　　評選方式：由各班召開主題班會，通過投票方式，評選出1名班級學習達人。班級學習達人填寫附件1，并發電子檔到黃梅園郵箱（）由黃梅園統一收集材料后上交到評選領導小組。（負責人：黃梅園）

　　2。專業學習達人

　　評選方式：按照各班的專業歸屬，由各班召開主題班會，通過投票方式，評選出1名專業學習達人。指標：每班1名。專業學習達人填寫附件2，并發電子檔到林毓華郵箱（），由林毓華收集好材料統一上交到評選領導小組。（負責人：林毓華）

　　注：將各班級學習達人統計表和專業學習達人統計表做好后，（詳見附件3、附件4）統一將電子版和紙質版上交到相關負責人。

　　3。系級學習達人

　　評選方式：

　　①推薦10名最具實力的專業學習達人參加系級學習達人評選

　　②各參評人選需制作并提交PPT，播放時間長度1—3分鐘，內容包括參選人自述（包括事跡簡介，個人相片，獲獎情況，學習情況等），（PPT提交時間：4月17日之前）為保證結果的公平公正，將會現場公布票選結果。

　　結果：根據票選的票數高低，評選出5名同學們心中最具影響力，學習技能技巧各方面都很出色的最佳學習達人。

　　④后期宣傳：系部將對學習達人進行微博等方面的宣傳，營造良好的`學習氛圍。

　　五、評獎辦法

　　1。各班級以直接投票方式評選出班級達人1名，頒發獎狀。

　　2。評選出專業學習達人共1名，各班以投票方式選出，頒發獎狀。

　　3。通過現場演講打分及投票評選出系級學習達人5名，頒發獎狀及獎金50元/人。

　　六、工作要求

　　1。統一思想，提高認識。本次活動是我系促進學風建設的舉措。全系要統一思想，提高認識，把本次活動當作學生成才成長的一個重要工作抓緊抓好。

　　2。各項活動具體安排如有變動，以通知為準。

　　3。一切未盡事宜，由組委會負責解釋和裁決。

　　七、安全預案

　　活動安全員：黃偉琪、陳家東、覃允陽、弄體報

　　活動安全措施：

　　1、活動現場由工作人員檢查其現場并清除安全隱患。

　　2、保證活動現場的所有題目規則不存在安全隱患。

　　3、若發生意外火災，緊急疏散所有在場人員有秩序地從門口出去，再有秩序地分別從東西樓梯逃離。

　　4、 出現意外事故，要把握“搶救第一”的原則，，就近送正規醫院或120急救中心，疏散學生撤離至安全地點，保護事故現場。

　　5、根據傷勢較重，負責人決定是否立即通知學院領導，安排下一步行動。

　　八、經費預算申請

　　尊敬的老師：

　　我社團將于XX年4月份舉行“尋找我身邊的學習達人”，為了能讓本次活動順利開展，特申請以下經費

　　項目 數量 單價（元） 經費（元）

　　獎狀 45 1 共45

　　獎金 5 50 共250

　　礦泉水 5 2 共10

　　筆 一盒 10 共10

　　資料 20 共20

　　其他 共10

　　總計 345

　　以上申請的經費保證如實用于此次活動的開展，開銷將不會超過經費預算。

　　懇望老師批準！

　　申請人：食品系紅旗營

　　XX年03月26日

　　附件：

　　1。“尋找身邊的學習達人”評選活動班級學習達人推薦表

　　2。“尋找身邊的學習達人”評選活動專業學習達人推薦表

　　3。“尋找身邊的學習達人”評選活動系級學習達人推薦表

　　4。“尋找身邊的學習達人”評選活動統計表

活動策劃 篇5

　　活動名稱：愛跳舞的芭比

　　活動目標：

　　伴隨故事情節的展開，感受欣賞不同性質的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產生對音樂欣賞的興趣。

　　活動準備：

　　錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片

　　活動過程：

　　1、導入部分

　　“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

　　“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊欣賞故事里好聽的音樂。

　　2、欣賞故事和音樂

　　在一個村莊里住著一位美麗的'姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

　　（欣賞曲一）

　　一天，一只獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發現奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。

　　（欣賞曲二）

　　奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

　　（欣賞曲三）

　　3、逐段感受體驗

　　1）第一段音樂

　　A“聽聽這段音樂在故事什么時候出現的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現的內容）

　　“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

　　幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒

　　D隨音樂用動作自由表現

　　2）第二段音樂

　　A“這段音樂好象講故事里發生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”

　　幼兒說出師小結：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）

　　D隨音樂用動作自由表現（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

　　3）第三段音樂

　　A“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”

　　師小結：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

　　B邊看錄象邊欣賞

　　C看圖譜感受音樂優美歡快情緒

　　D隨音樂用動作自由表現（自由結對模仿公主和王子舞蹈）

　　4、完整欣賞并體驗

　　活動反思：

　　本次活動在主題活動“玩具總動員”的主題背景下展開，是在孩子們觀看了喜愛的動畫片《天鵝湖》后，生成的一個小活動。因此，放在了故事背景中進行聽賞，這種根據已知的情節和形象的欣賞活動比較適合中班幼兒的聽賞水平，并能調動興趣。活動注重從視、聽、看、肢體表現等多種形式的結合感受和理解音樂，達到了體驗音樂的變化和所表達的情感目的。

　　活動建議：在自由隨音樂表現的過程中，老師的角色是什么？老師應該大膽參與其中，用自己的肢體語言帶動孩子的情緒。同時是提升和豐富孩子的肢體語言。

活動策劃 篇6

　　陽春三月，和風拂面，以弘揚雷鋒精神為主題的各種活動也相繼展開了，為了傳承雷鋒精神，加強對青年志愿者的思想教育，特舉辦此次活動，旨在通過與幼兒園大班小朋友參與活動，言傳身教，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。

　　一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。

　　二、活動地點：xx市abc幼兒園

　　三、活動人員：xx系教監部、實訓部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友

　　四、活動時間：XX年3月20日下午2：50~3：50

　　五、主辦單位：xx系團委學生會

　　承辦單位：學生會教監部、實訓部

　　通過此次活動，相信能夠對小朋友今后的發展以及其人生觀價值觀的形成產生一定的促進作用，同時，對我們學生來說也是一次良好的思想教育和歷練，能夠加深我們對雷鋒精神的了解與認識。我相信，如果我們將雷鋒精神一代代的傳承下去，我們的明天必定會越來越好！

　　xx系 “大手牽小手”活動總結

　　有一首歌傳唱千年卻依然震撼人心，有一個人早已離開我們但卻時時出現在我們身邊，有一種精神看似綿薄無力卻為我們撐起一片藍天，那個人就是雷鋒。他的精神就是一面旗幟指引著我們前進的方向，為了學習并響應雷鋒精神，我們開展了“大手牽小手”活動，讓大學生把雷鋒精神傳遞給下一代，讓小朋友了解到雷鋒是如何無私奉獻，如何舍己為人，如何刻苦鉆研，如何認真學習的，同時讓大學生更加深入的了解什么是雷鋒精神。

　　本次活動是由xx系團委學生會主辦，學生會教監部承辦，xx系部門干事和小朋友一起參加的活動，地點設在xx市abc幼兒園，讓大學生和小朋友一起感受雷鋒精神，讓我們感受頗深。

　　首先，雷鋒精神無處不在，無時不在，雷鋒精神是可以而且是必須弘揚下去的，讓雷鋒精神永不泯滅，世代相傳，其次，在活動中不僅鞏固了雷鋒精神而且也讓我們體會到了快樂，再次，通過這次活動也更加的促進了大學生與小朋友之間的交流，使他們之間建立了堅固的友誼，彼此信任，互相幫助，愉快并且其樂融融。最后也加深了小朋友對雷鋒精神的認識與了解，相信他們會繼承并發揚雷鋒精神，將雷鋒精神傳承下去的，會對他們以后的`人生觀和價值觀的形成產生影響。

　　“學雷鋒，大手牽小手”活動讓我們感受很深，明白學雷鋒不是一天的事，這是件長期而艱巨的任務。我們要從我做起，從小事做起，一步一個腳印，讓雷鋒精神發揚光大。宣傳并弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神世代相傳，成為永閃亮的星星，它不是一個人而是千千萬萬個無私奉獻的人，那不是一種精神而是一個國家的心。

活動策劃 篇7

　　一、活動背景：

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，進一步培養我校學生服務意識，特意把激發廣大青年踴躍參與志愿服務行為作為開展大學生想政治教育的新的切入點和增長點。我系抓住3月“向雷鋒同志 學習”的有力契機，動員和倡導廣大青年志愿者更加積極的行動起來，深入持久集中的'在每年3月開展“學雷鋒主題活動月”活動，作為活動之一，慰問兒童福利院兒童，不但傳播了愛心，激發了社會的正能量，為同學們提供了一個學習雷鋒精神的舞臺，同時更使雷鋒精神深入同學們心中，樹立高尚的道德情操。

　　二、活動對象：

　　湘南學院化學與生命科學系大學生志愿者

　　三、活動時間：

　　XX年3月18日下午

　　四、活動地點：

　　郴州市兒童福利院

　　五、前期策劃準備：

　　1、與郴州市兒童福利院負責人取得聯系，并與相關負責人進行溝通商討慰問時間等相關事宜。

　　2、由化生系就業實踐部負責系內宣傳，招募志愿者15名左右。

　　3、我部門委員到各班進行募捐。

　　4、我部門負責籌備慰問禮品，并對志愿者進行組織與安排，尤其要交代慰問時的相關注意事項。

　　六、活動流程：

　　1、完成相關準備工作后，由負責人帶領志愿者在預定時間統一集合，再一起搭車前往郴州市兒童福利院。

　　2、為福利院的孩子贈送禮品，與孩子們互動游戲。

　　七、注意事項：

　　1、志愿人員聽從負責人安排，注意走丟走失等自身安全問題。

　　2、在福利院期間，志愿者注意孩子存在的人身安全問題，如有問題應立即聯系相應保育員。

　　3、各志愿者在整個活動期間應注意自己的言行舉止，維護一個大學生應有的良好形象，備好自身物品。

　　八、活動預期效果：

　　作為當代的大學生，我們有責任也有義務去為我們的社會做一點事情。或許我們沒有足夠的經濟力量，但有著切身影響社會的能力，輻射愛的力量。同時這也是一次感恩回報社會的活動，相信通過這次活動也能喚起社會各界對弱小兒童的愛護增強大學生的社會責任感，為祖國大家庭和諧美滿貢獻一份力量。

　　化學與生命科學系就業實踐部

　　XX年3月12日