大學活動策劃 篇1

　　一、 活動名稱：“陽光心態(tài)快樂生活”班級活動

　　二、 活動目的：為了加強我班同學心理健康的建設，及進一步團結我班同學，加強我班凝聚力。

　　三、 活動主題：陽光心態(tài)快樂生活四、 活動時間：20xx年5月20日周五早9：00-12：00

　　五、 活動地點：足球場

　　六、 主辦單位：環(huán)工10-2班委

　　七、 參與對象：環(huán)工10-2全體同學及班導師

　　八、 活動內容：本著以關注我班同學心理健康情況的思想，我們大膽借助豐富的學校資源，不斷開拓班級活動的先例，打破班上局部同學的隔閡，從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”，提升同學之間的默契度;通過“跑龍?zhí)住保瑱z測同學們的健康心理情況�；顒悠陂g，更穿插互動環(huán)節(jié)，從而增強同學的參與活動熱情，增進彼此友誼。

　　九、 活動流程：

　　1. 同學抽簽分組，將本班同學分為六組，每組五人(3分鐘)

　　活動一：比手畫腳(30-40分鐘)活動規(guī)則：1.時間規(guī)定2分鐘 2.每組派出一位同學來猜，其他四位成員輪流來比手畫腳，并且不能用口來說。 3.比賽中，由參賽組前一組別的一位成員進行翻頁，記錄參賽組答對的題數(shù)，另一位成員進行計時 4.隊伍排名按答對題數(shù)(一題一分) 3 互動環(huán)節(jié)一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)活動細則：1.各組以搶答形式為主 2. 細節(jié)由主持人決定 3.答對者即可獲送一份精美A禮品備注。

　　活動二：跑龍?zhí)?40分鐘)活動細則：1.每組派出三位同學參加此次比賽 2.參賽組的`剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着�，作為路標，并適當指引參賽同學方向(不做要求，可以協(xié)助可以誤導) 3.按時間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推) 4.兩次活動累加分數(shù)，得出第一名。(如有分數(shù)重疊，評分獎品) 5.互動環(huán)節(jié)二：我猜我猜我再猜猜

　　活動細則:1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個我們班委可以為你實現(xiàn)的可行的愿望(如是實物類價值不可超過5元)，然后自己用繩子捆綁好，放入黑箱 2. 主持人抽取幸運同學后，首先讓同學們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。然后送上精美B禮品一份 3.幸運同學設置五名 4.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席，由班長頒獎)

　　十、獎項設置：優(yōu)勝獎一組：獎金三十元二等獎一組：A獎品5份三等獎一名，B獎品5份參與獎：15份精美禮品

　　十一.資金預算：獎金：30元獎品：A獎品6.5+2.5元，B獎品5+3元，參與獎15元 =27元精美小禮品：18元愿望值：5元活動后期相片 10元總計：90元

大學活動策劃 篇2

　　一 、活動背景：

　　隨著社會的不斷進步，人們消費水平的不斷提高，讓人們更加注重消費的質量，隨著全國大學生對消費的關注，讓學生了解“什么是健康的消費”，“什么是綠色消費”，“怎樣維護自己的消費權利”等消費問題。所以組織一次有關消費的教育宣傳活動是很有必要的，借著20xx年度主題“消費與民生”的契機，在學生中特開展此次活動。隨著人民幣升值和物價通脹影響，近段時間學校食堂差價上漲，基于食堂對學生群體生活影響的重要性考慮，需進行有關消費的'調查活動。

　　二、活動目的：

　　給全院師生營造安全放心的校內消費環(huán)境，保護同學們在校的消費權益，倡導減少白色污染，實行綠色消費，文明用餐，共建文明和諧的校園。

　　三、活動主題：倡導綠色消費，共建文明校園

四、主辦單位：XXXXXX

五、承辦單位：XXXXXX

六、活動時間：XXXXXX

七、活動地點：食堂正門口

　　八、活動對象：中山職業(yè)技術學院全院師生

九、活動內容：

　　1. 問卷調查（見附件一） 2．效果展示（見附件二）

　　十、活動所需的費用：

　�。ㄒ唬┬麄髻M用：橫幅8米*10元/米*1條= 80元

　�。�橫幅內容：倡導綠色消費，共建文明校園

　　主辦單位：XXXXXX

　　承辦單位：XXXXXX）

大學活動策劃 篇3

　　一、班級簡介：

　　1.班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。

　　2.班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。

　　3.學風好。學習自覺性高的人多，班級成績明顯好轉。

　　4.班級集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。

　　5.遵守紀律好。班級沒有發(fā)生嚴重違紀現(xiàn)象。

　　二、個人介紹：

　　班長—xx：系學生會干事，具有很強的組織和協(xié)調才能。很強的事業(yè)心和責任感使我可以面隊任何困難和挑戰(zhàn)。

　　學習委員——：xx主要是幫助大家提高學習、共同進步。

　　紀檢——xx：不定時對班級平時的課堂情況（曠課、請假等）進行檢查，并記錄檢查結果，上報學校相關部門。

　　三、活動：

　　1.活動時間：xxxx

　　2.活動地點：教學樓xxxx

　　3.活動主題：增強學生交流和班級建設

　　4.主持人：xxx、xx

　　5.活動流程：

　　1、討論活動方案。

　　2、開展活動：

　　1）兩個主持人宣布主題班會開始；

　　2）主持人開場白；

　　3、豐富多彩的文藝節(jié)目、棋藝比賽、開始

　　主持人宣布主題班會結束。

　　6.獎品設置：

　　四、活動項目： 活動一(棋藝比賽)

　　活動二(文藝節(jié)目)

　　活動四(歌誦比賽)

　　五、班級榮譽本秀：

　　六、各大活動照片采集：

　　七、活動意義：班級活動是在班級內有組織地開展的各種教育活動。班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經常性形式�；顒雍腿说陌l(fā)展關系已為心理學所證明，開展多種形式的班級活動對促進學生發(fā)展，加強班集體建設具有重要意義。

　　1．班級集體活動對學生身心健康發(fā)展的積極作用

　　青少年學生正在長身體長知識時期，他們精力旺盛，求知欲強。開展多種有組織的班集體活動，可以鍛煉身體，增強體質。通過各種活動，可以增長知識，提高認識能力。在活動中，他們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。通過多種形式活動可以學到某些技能提高實踐能力，因為參加豐富多彩的活動不僅要看、要聽、要想，而且要說、要寫、要做。社會調查、勞動、參觀、訪問、文藝、體育、科技活動都要身體力行，從活動的準備到活動的進行都可以得到一系列的學習、鍛煉機會，從而提高自己的實踐能力。通過班級集體活動能夠促進學生良好個性的形成。學生的個性品質、興趣，才能等在集體活動中能得到表現(xiàn)，也在活動中得到鞏固、發(fā)展和調整。性格內向的學生，有的由于多次活動中獲得滿意的角色而積極參與，其智慧和特長得到發(fā)揮，變得活潑、開朗，喜與別人交往。而熱情欠踏實的學生，在集體活動中多次承擔較復雜任務，也可使他鍛煉得比較冷靜、實在。

　　2．班級活動對班級建設的積極作用

　　班級活動是建設良好班集體的重要組成部分和最重要的內容。班級的共同努力目標要靠班級每個成員參與共同的活動而實現(xiàn)。班集體的形成，需要通過一系列教育活動，而集體活動的有效開展，可促使集體目標的實現(xiàn)、集體紀律的增強、同學友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒有經常的集體活動，集體的`生命是孱弱的，整個班級沒有生氣，導致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。中學生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、為集體服務的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強著集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣。

　　八、班級寄語：在這充滿理想的年代，讓我們攜手翱翔！我們以交流生的身份來到了湖北國土資源職業(yè)學院xx級水文地質與工程地質專業(yè)xx班，在這僅有的一年里我們希望這個班能更加團結，希望每一個人都真正成為班里的主人公，希望年輕的我們都能夠綻放自己，希望這一年的大學生活成為我們人生中一段最美麗的記憶……激情飛揚的青春我們狂奔吧！

大學活動策劃 篇4

　　一、活動名稱：

　　說出你與老師之間的感動--征文活動

　　二、活動理念

　　希望可以舉辦出屬于x大學文學特色的征文活動品牌，以此來挖掘更多對于文學有個人借鑒和創(chuàng)作突破的學生作家。同時為學校各大報刊的作品刊登，提供更多的新生力量，并且真正的落實到80，90大學生的―我手寫我心‖用我們自己的筆觸，來感知來自學生們最底層的對老師的熱愛與感激。

　　這次的活動也可以豐富大家的課余生活，為屬于我們自己的青春，增添不一樣的光彩。

　　與此同時，通過這次活動的舉行，可以讓大家一同感動，共同增加對老師的了解。并且讓你有一個抒發(fā)的通道，把內心的感動化作文字展現(xiàn)在你我面前。

　　三、前期準備

　　1，此次活動由x大學藝術團，x大學xx學院報，xx年報聯(lián)合承辦。

　　2，由藝術團進行前期的活動宣傳，并且預計在8月底，將會在南·北食堂等地方進行進一步活動的宣傳。然后，會以通知的方式將具體的參賽細則發(fā)往學校各院系的學工辦以便供各院同學進行咨詢和參與。

　　四、活動流程

　　1，由藝術團進行前期與各大報刊的接觸和商洽活動的改進。

　　2，由藝術團各部室，在南，北食堂進行前期的征文報名的宣傳工作。并且各報刊通過其方式在報刊上刊登活動信息。

　　4，在9月2日，正式進行征文的海選階段。(海選采用的賽制：由同學直接向藝術團相關部門遞交自己的文學作品，然后由藝術團相關部門所選出的同學進行前期初賽的審稿工作。該次活動為保證公平，公正，將采用密封的方式進行審查)

　　5，在9月5日，將會選出進入第二輪的`名單，屆時會張榜公告。并且進入第二輪的征文比賽(第二輪征文比賽預計將會選出40——10個名額，并且進行向報刊推薦，有報刊選出可以刊登的作品。而它后期稿件的審查由各報刊主要負責人進行，并且會邀請部分老師進行指導，以確保本活動的性)

　　6，在9月9日會進行隆重的征文頒獎會，此次的會議可以由藝術團和校各大報刊一同承辦完成。公布最終獲獎的同學的名字。最終公布一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。而獲獎同學的作品將在各校報刊登，第一，二名的同學將有機會在校園報刊中開辟專欄。

　　五、活動總結

　　1，通過這次活動的舉行，可以發(fā)現(xiàn)一批創(chuàng)作性的人才，并為校園報刊們提供作品來源，以此改變校園報刊―無人問津‖的尷尬局面。

　　2，經過此次活動可以讓同學的心聲得到更好的反應，讓老師增加對于現(xiàn)在學生狀況的了解，以此使得同學和老師可以融洽的相處，生活，學習。

　　3，我也相信通過這次活動的舉辦，讓我們藝術團各部室之間的配合更加密切，和諧。同樣有利于我們藝術團和學校各個社團，報刊組織的交流，以便于為我們的學生提供更多文學創(chuàng)作的空間和便利條件，從而促進我們同學專業(yè)水品的提升。

　　4，當然，這樣活動的舉行，可以拓展校各大報刊信息采集部的工作方向，并能夠讓我們有機會合作，有利于我們的更好的發(fā)展。

　　六、投稿要求

　　1.要求寫出符合主題的作品，故事，小小說(小說等字數(shù)在15000-3000字，詩歌在300字以內)

　　2.扣緊主題，不冗余，極力表現(xiàn)主題所要表現(xiàn)的宗旨

　　3.不得抄襲(真實)

　　4.文章要求：標題，小三，黑體，局中，正文，小四，行距20磅，微軟雅黑，最后注明個人信息，電話，郵箱等。

　　5.凡交上作品一律需要電子稿及打印稿一份。

　　七、活動經費

　　1獎狀6張，3元一張

　　2，活動宣傳材料，3張大字報，5元一張

　　3，獎品，一等獎10元;二等獎5元;三等獎3元。(此處已將獎品換做價錢表示)

　　合計57元

大學活動策劃 篇5

　　一、活動目的：

　　通過開展心理劇大賽，豐富同學們的課余文化生活，培養(yǎng)同學們的藝術修養(yǎng)，促進班級凝聚力，彰顯大學生的表演魅力。同時，深入表現(xiàn)和發(fā)掘大學生的內心世界，提高大學生自身的心理素質，締造健康向上的人生觀、世界觀、價值觀。

　　二、活動主題：放飛心靈，演繹人生

　　三、活動對象：xx級、xx級各班，xx、xx級自愿。

　　五：活動準備：

　　1、3月13日通知廣告部繪制海報宣傳和賽場幕布

　　2、3月13日通知各班班團相關比賽事項，進行排練

　　3、3月24日確定參賽隊伍及名單、通知各隊伍代表抽簽決定比賽順序，整理制做流程表，于晚上7：30交錄音

　　4、申請北校活動中心及布置賽場

　　5、邀請評委嘉賓及老師

　　6、通知文娛部安排禮儀人員，宣傳部進行新聞采集

　　7、邀請隊伍進行活動助興表演

　　8、通知志愿團于初賽決賽當日布置會場以及賽后清理會場

　　六：比賽流程：

　　（1）、初賽流程：

　　1、主持人致開幕詞，宣布比賽正式開始。

　　2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分。

　　3、每三個節(jié)目結束后宣布一次得分。

　　4、所有參賽節(jié)目結束后，主持人宣布進入決賽的前5名班級。

　�。�2）、決賽流程：

　　1、主持人致開幕詞，介紹參賽的五支隊伍，宣布大賽開始。

　　2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分

　　3、上下兩個半場中間穿插一個節(jié)目，期間工作人員統(tǒng)計評委打分情況并送交主持人。

　　4、所有比賽隊伍比賽結束后由評委進行點評。

　　5、由主持人宣布獲獎名單，并請獲獎班級上臺。

　　6、請頒獎嘉賓為獲獎班級及優(yōu)秀男女主角進行頒獎。

　　7、由老師進行總結發(fā)言。

　　8、主持人宣布比賽結束，各班有序退場。

　　七：比賽規(guī)則：

　　（1）、舉辦形式：

　　以各班為單位，鼓勵劇本原創(chuàng)，通過自編、自導、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術的`感染力。

　�。�2）、具體要求：

　　1、xx級、xx級每班至少出1—2個節(jié)目

　　2、劇本采用多幕劇，人數(shù)不限，劇本長度（8—12分鐘）

　　3、自選劇本可采用經典名段（題材不限），但劇本內容要求積極、向上、健康、反映時代精神及校園生活

　　4、心理劇創(chuàng)作及編排所需要的道具及配樂參賽團體自己準備

　　（3）、注意事項

　　1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學生的心理問題。

　　2、表演時間嚴格控制在10—13分鐘內，如超時2分鐘以上，每超過一分鐘扣0。3分。

　　3、比賽期間如有參賽演員忘記臺詞或話筒失聲等場上狀況不許停斷繼續(xù)表演，停斷時間計入比賽時間。

　�。�4）、評分標準：

　　以表演劇目的劇本構思、演員表演水平、表演效果幾個要素為準則。采取100分制，按項目評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

　　（5）、獎項設置：

　　集體獎：以班級為單位；一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)勝獎2名。

　　個人獎：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

　　特別獎：最佳劇本獎

　　八、活動設備：

　　話筒、音響、裝飾品、茶水、獎品、獎狀、證書、主持人服裝。

　　九、活動經費預算

　　總額：225元

　　十、工作人員安排

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