活動策劃 篇1

　　一.團日活動簡介：

　　1.活動主題：“哥包的餃子！中！中！中！”

　　2.活動形式：信息1005班全體成員以及輔導員，班主任集體包餃子

　　3.參與者：輔導員和輔導員助理，班主任和班主任助理，信息1005班全體成員4.參加人數：36人

　　5.活動開始于結束時間：20xx年12月22日上午10:00-下午3:006.活動地點：工大東門“辣妹子川菜館”

　　二.活動成效：

　　1.預期目標：

　　此次團日活動與眾不同，它更能將一個班級凝聚為一個集體，成為一個溫暖的家，在活動前期，每位同學對此次團日活動非常關心和渴望，每個同學都盼望團日活動早點到來。可見，同學們對此次“包餃子”團日活動積極性都很高，故而在策劃時就希望同學們在此次團日活動上玩得高興玩得盡興，都積極展現自己各方面的才能（包括和面，搟皮，包餃子等）。

　　2.實際成效：

　　我很高興這次團日活動成效比我想象的還要好。班主任以及班主任助理的到來為團日活動增多了師生氣氛，而意想不到的是輔導員百忙之中到來，使得師生交流以及感情的增進達到了更高的層次，在此非常感謝輔導員和班主任對我班團日活動的支持。長達5小時的“包餃子”活動好不覺得漫長，更多的是短暫，每位同學都積極參與進來，在包餃子過程中都玩的很高興，在共享勞動成果時，更多的是收獲的喜悅與暢快，此時的杜康更能釋放心中的`喜悅之情。

　　三．活動最具特色部分：

　　1.通過提前準備以及精心策劃，活動期間沒有出現任何差錯；

　　2.在活動過程中，和面，搟皮，包餃子，端餃子，端菜，打掃衛生等都是同學們自己動手，自己干。從而，一方面與酒店老板打好了良好關系，為活動增多了融洽和理解，另一方面鍛煉了同學們的動手能力，能使同學們快速進入活動之中。

　　四．活動感想：

　　1.整體感想：此次團日活動最重要的是增進了同學之間以及同學與老師之間的友誼，增多了師生之間交流的機會，都說很少見到班主任與輔導員，我想現在包括以后我們班絕對不是如此，我會找機會增多師生之間交流的機會。2.個人感想：我個人現在可以毫不謙虛的說，這次團日活動的目的已超額達到，我相信以后的團日活動都能使每位同學玩的高興！玩的暢快！錯過更是一種遺憾!.....(呵呵)信息科學與工程學院

活動策劃 篇2

　　一、 活動時間：12月16日面向全院學生發宣傳單，讓同學們初步了解此次活動。

　　12月16日—18日展出活動展板，借學院運動會之際擴大其影響力。

　　12月19日正式收集物品，地點為工程管理系辦公室。

　　12月20日—21日在學院公開收集。地點為一餐廳門口和風雨操場。

　　12月22日將收集物品整理歸檔。

　　12月23日呼和浩特市救助站領導前來取物品。

　　二、捐贈流程：⑴、收拾出不再穿的舊衣服，鞋，帽子，襪子，手套等。

　　⑵、清洗干凈，曬干。

　　⑶、裝袋（不要封口以便核對）。

　　⑷、貼標簽注明物品的數量及名稱。

　　⑸、送往募捐地點。

　　三、 捐贈要求：⑴、拒絕接受人民幣。

　　⑵、所有衣物敬請清洗干凈。

　　⑶、適合大眾的.衣物，不要太時髦。

　　⑷、衣物盡量完好，不要有明顯破洞。

　　四、活動經費：

　　⑴、制作展板，條幅大約100元。

　　⑵、打印宣傳單約100元。

　　⑶、其他費用約50元。

　　五、人員安排：

　　⑴、總負責：劉樺（主席）

　　總策劃：朱夢雪（生活部部長）

　　⑵、場地布置：生活部、體育部

　　物品登記：學宣部、文藝部

　　活動資料統計：辦公室

　　六、注意事項：

　　⑴、學生會各部門全力配合，盡職盡則把捐贈的詳細信息登記清楚以便核對。

　　⑵、實行責任制，每個人都要做好分配給自己的任務，誰出現問題誰承擔責任。

　　⑶、活動結束后認真寫總結。

　　我們并沒有收入，我們也沒多余的存款，我們更捐不起一座希望小學，但我們可以把不需要的物品送給那些需要它們的人。或許我們能做的只有那么一點點，甚至微不足道，但可能有我們的一雙手套他們的冬天就不冷了，有我們的一件舊衣服他們就不用衣不遮體了。不要吝嗇我們那一點愛心，因為他們太需要幫助了。

　　讓我們一起聯手吧，我們盡一份心就能換來他人一個微笑，我們獻一份愛就能帶給他人一些溫暖，我們出一份力就能送給他人生活的希望。

　　真誠地希望大家行動起來，盡我們之力幫助那些我們能幫到的人。

活動策劃 篇3

　　本次《法治大篷車》欄目系列活動是法學院舉辦的首屆法律理論與司法實踐相結合的特色節目。該欄目遴選真實案例為題材，結合專家教授、校外嘉賓點評的形式將理論和實踐達到完美的切合。欄目通過攝影、攝像、視頻剪輯等技術運用充分挖掘學生的各項才能，給同學們提供了專業學習與發揮才能的平臺。欄目主要由啟動儀式、外景調研采訪、演播廳案件綜合點評、欄目組工作總結匯報大會四項活動環節組成。

　　一、背景解析（一）許多新生懷揣著對大學生活的美好憧憬進入到象牙塔，但感受到理想與現實的差距，即使有如此多的理論課充實基礎，但課堂的教學模式枯燥乏味，理論與實踐的嚴重脫節，學習任務艱巨，沒有豐富的課余活動，以致出現了兩類極端的學生群體，一是排斥現有的純理論教育模式而不學無術，過著“有課就上課，沒課宅宿舍”的生活；另一種是不甘頹廢墮落，成日泡在自習室看書寫作，希望通過這唯一的舉動來體現四年的價值。這兩種極端的現象都與我們的教學目的相背離，大學教育更應注重自身才能的發揮，綜合素質的全面提升。

　　（二）為了培養綜合型人才，法學院應當為學生創造一個良好的平臺,充分發揮學生的特長，調動學生的積極性、主動性，集眾人才智，創特色品牌！

　　二、欄目宗旨（一）加大法治宣傳，弘揚法治精神，推動國家法治化進程，努力實現中國法治夢。

　　（二）老師指導，學生思考，加強學生理論聯系實際的能力。

　　（三）以法學院為牽引，豐富大學校園的法律文化，普及法律知識，力爭使節目成為貫徹落實黨和國家“依法治國”這一基本治國方略的優秀精神產品。

　　三、欄目定位 （一）立足于法，傳達法治理念。“法”是電視法制節目的根本，是創作的立足點。離開了法，電視法制節目將是無源之水，無本之木。欄目要緊跟國家法治建設的步伐，扣緊社會熱點，從法律和道德的視角觀察社會現象，揭示報道對象所蘊含的法律與道德價值，著重宣傳社會主義法治精神，努力提高受眾的法律水平和道德素質。

　　（二）加強人文關懷，凸現學院特色。加強人文關懷，在欄目選材上密切關注發生在老百姓身邊、與他們生活息息相關的案件，特別近期審理的案件。同時，不忘作為法學院的學生，理論功底應該是深厚的`,在案件的解說以及后期工作中更要體現作為專業團隊的法律素養。

　　（三）善于借鑒，不盲目攀比。作為一檔學生自己創辦的欄目，無論在畫面制作，設施設備，還是錄制效果上都不能一躍趕上電視臺，但應該借鑒收視率高的法制節目，如《今日說法》、《懺悔錄》等。

　　四、欄目組設置（一）全院分組：將全體法學院學生分成a、b兩個小組，本科四個年級的1班、2班知識產權班以及刑法學、訴訟法研究生為a組，本科四個年級3班、4班以及法碩（法學）、法碩（非法學）研究生為b組。a、b組分別由各自的指導老師帶領。

　　（二）學習興趣討論班（每組各30人）：對于本次活動有濃厚興趣，善于思考和總結，經常開展本次活動案例或者相關案例法律學習的討論活動。每組各班級采取自由報名的方式組成興趣班，不定期（活動過程中至少一次）自行組織形式多樣的案件討論交流會。

　　（三）欄目組主要成員

　　（1）總策劃負責人：由資深老師擔任，有大局意識、團隊領導指揮能力，理論功底深厚，公關能力強，在“公檢法”有一定的人脈關系。

　　（2）欄目監制2人：由法學院分管研究生與本科生的院領導組織協調各個年級同學間的合作，監督本欄目各項工作的進行。

　　（3）a、b組組長指導老師（各1人）：首先，必須是法學院老師，責任心強,應變能力強，有良好的溝通能力，有較深的法學理論功底，同時對采訪和拍攝有一定程度的了解，負責帶領組員進行案件的外景采訪、調研，負責組織安排本組的各項具體活動，處理在欄目制作過程中的突發事件，保證本組成員在采訪過程中的人身安全。

　　（4）秘書長1人：由法學院研究生擔任，具有良好的溝通協調能力和組織能力，給各組傳達和落實總負責人和欄目顧問的工作安排。

　　（5）小組副秘書長（每組各3人）：每組由法學院2名研究生會干部和1名本科學生會干部擔任，負責協助指導老師工作，統籌協調本小組各各個環節活動的分工安排和組織活動。

　　（6）副組長（各班班長）：由組織協調能力較強，有強烈責任心和集體榮譽感，理論知識較為扎實的同學擔任，服從組長和欄目顧問及指導老師的的指導，打理日常工作事物，對具體活動進行策劃、安排。

　　（7）外景調研采訪記者（每組各3人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選吃苦耐勞、口才好、思維敏捷、善于交際的同學擔任。

　　（8）演播廳節目主持人（各1人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選表達能力強、普通話標準的同學擔任。

　　（9）攝像（各2人）：能夠靈活掌握攝像技術，對攝像工作有較大的興趣，能夠勝任外出采訪，以男同學為宜。主要負責拍到符合要求的素材，但是這也不是簡單的攝像機操作者，他應該充分理解編導意圖，積極參與節目的制作，協助編導完成對事件的報道。

　　（10）攝影（各2人）：嫻熟掌握攝影技術。對攝影工作充滿興趣，能夠勝任外出采訪，做好有自己的單反。主要負責拍到符合要求的素材，充分理解編導意圖，積極參與節目的制作，協助編導完成對事件的報道。

　　（11）后期制作技術人員（各2人）：技術水平較高，責任心強，有強烈的集體榮譽感。按照編導和電視節目劇本（或分鏡頭腳本）的要求，將前期采錄的節目素材資料進行編輯組合、制作“片頭”和“片尾”、疊加字幕、配畫外音等藝術處理，以達到播出要求的過程。

　　以上9——11項工作人員由法學院新聞中心負責。

　　五、案例選定1.兩個小組的案例均來自公檢法部門的真實案例。案例須滿足以下幾個要求：第一，必須是公檢法部門均同意公開的；第二，必須是已經審結的；第三，必須具有一定的復雜性、具有較多的爭議焦點、值得討論的

　　2.活動第一期的案例為一個刑事案件和一個民事案件。ab組各負責一個案例，由各組組長抽簽決定案例。

　　六、欄目的可行性（一）學院常年與“公檢法”等單位保持密切聯系，并與部分單位建立了合作伙伴關系，保證了對各種案源的需求，也保證欄目各項工作的順利展開。

　　（二）學院的老師法學理論功底深厚，有強烈的的責任感、使命感，有豐富的社會經驗，能夠帶領學生有效的將理論知識轉化為社會實踐。

　　（三）法學院的學生多才多藝，學習能力較強，思維較為縝密，興趣愛好廣泛，部分同學還具有較強的演繹能力、策劃能力，所以這就保證了欄目將擁有豐富的人才資源。在剪輯或者后期制作技術上，與法學院新聞中心協同合作。

活動策劃 篇4

　　20xx年4月22日是第47個世界地球日。今年地球日宣傳活動周從4月19日開始，至4月25日結束，主題為：“珍惜地球資源，轉變發展方式——提高資源利用效益”。為了切實做好第47個世界地球日主題宣傳活動，根據省國土資源廳《關于認真組織開展第47個世界地球日主題宣傳活動周的通知》(xx國土資辦發[20xx]xx號)，結合我縣實際，制訂本實施方案。

　　一、組織領導

　　為加強對本次宣傳活動的組織領導,切實做好世界地球日的宣傳，局成立宣傳活動領導小組，由局黨組成員、執法大隊大隊長周林茂任組長，各鄉鎮國土資源所、機關各股室、二級機構負責人為成員，下設辦公室，陳繼松同志兼任辦公室主任，辦公室具體負責宣傳活動的組織、協調和總結。

　　二、宣傳內容

　　圍繞今年地球日主題，組織開展系列活動，向公眾宣傳資源國情國策，普及國土資源科學知識、新理念、新方法和新技術，引導全社會節約集約利用資源，提高公眾節約集約利用資源意識，促進經濟發展方式轉變，共同推進生態文明建設。

　　三、宣傳方式

　　(一)縣局網站設立“地球日”宣傳專欄

　　利用縣局站設立“4·22”世界地球日專欄，將第46個世界“地球日”宣傳方案、活動情況等及時在國土資源公告欄目上公布。

　　(二)播發宣傳標語

　　4月19日至4月25日，通過局電子屏幕滾動播放“珍惜地球資源，轉變發展方式——提高資源利用效益”的地球日主題，同時利用短信、微信、微博等方式向廣大干部群眾宣傳保護地球的'重要性。

　　(三)懸掛橫幅

　　制作10條“4.22”世界地球日主題宣傳橫幅，懸掛于縣城主要街道。

　　(四)集中宣傳咨詢

　　4月22日當天，在文廟廣場開展“4.22世界地球日”宣傳咨詢活動，通過發放宣傳資料，宣傳展板，現場咨詢等形式開展宣傳活動。

　　四、活動要求

　　(一)各有關股室、分局(所)要高度重視世界地球日宣傳活動，相關股室要配合牽頭股室，做到人員、經費、措施三到位，確保宣傳工作落到實處。

　　(二)要緊緊圍繞宣傳主題，普及有關科學技術知識，引導全社會積極參與節約集約利用資源、提高資源利用效益、促進經濟發展方式轉變的實踐。

　　(三)要動用各種宣傳工具，創新宣傳形式，豐富宣傳內容，廣泛開展宣傳活動，使國土資源法律法規政策家喻戶曉，深入人心。

　　(四)加強反饋，及時總結。各單位要加強信息反饋，及時總結活動情況，于4月25日前將組織開展活動情況(含圖片)、產生的影響和效果總結(紙件和電子文檔)，反饋縣局法規股。

活動策劃 篇5

　　活動目的：隨著環保事業的日益發展，珍惜物種的保護也日益得到重視。為了弘揚福州市“海納百川，有容乃大”的城市精神，體現人與自然 和諧共處的生活態度，福州熊貓世界位于福州市區西端的大夢山麓，飼養著世界珍稀物種——大熊貓，是我國除首都北京和產地四川之外，東南沿海唯一的集科學研 究、科普教育、旅游觀光為一體的大熊貓移地保護園地。屆時，為了行動起來，關愛大熊貓;履行志愿者的職責，我們參加本次活動，接觸熊貓，了解熊貓，為珍惜 物種營造更加良好的生活環境。同時，希望通過本次活動，讓更多的人參與到關愛動物，保護環境的'隊伍中來。讓我們用行動去證明我們保護動物，保護環境的箋 言，用真心的愛去呵護那些可愛的生靈吧！

　　活動時間：20xx年12月20日

　　參與人員：法學0805

　　活動地點：福州市熊貓館

　　活動準備：1、聯系熊貓館的負責人，安排志愿者活動

　　2、參與人員報名

　　3、向青年志愿者協會領取綬帶

　　活動流程：1、熊貓中心的相關工作人員為志愿者培訓

　　2、志愿者進行熊貓園的環境維綠

　　3、志愿者觀看大熊貓生態電影；

　　4、志愿者參觀熊貓館

　　5、合照留影！

　　法學0805團支部

活動策劃 篇6

　　一、活動主題： “我最喜愛的食堂師傅”評選活動

　　二、活動宗旨：

　　通過這次活動，支持和鼓勵食堂師傅和工作人員的工作，并調動工作人員的積極性，從而能促使其能夠更好的為廣大師生服務，使在校師生有一個健康、文明的就餐的環境，共造西財和諧校園。

　　并且能夠讓更多的同學了解權益部，了解自己的權益。并教育他們在以后的生活中若遇到侵權問題能夠采取恰當而合理的方法解決。

　　三、活動背景：

　　我校長安校區正式使用已經有一年了。XX年學校2號食堂正式投入使用，xx年學校1號食堂正式投入使用。大學食堂是同學進行一日三餐的主要場所，食堂飯菜是否符合大家的口味，飯菜應在哪些方面做些調整，同學們對小食堂有什么建議和意見。為解決上述問題，西安財經學院學生會權益部決定進行“我最喜愛的食堂師傅”活動。

　　四、主辦方：

　　西安財經學院學生會

　　五、時間、地點：

　　時間：xx年11月初

　　地點：一號、二號食堂門口

　　六、活動評選對象：

　　西安財經學院所有編制在內的食堂師傅

　　七、活動參與對象：

　　我校全體在校師生

　　八、活動簡介：

　　1.具體活動細則安排如下：

　　a、將人員進行分為兩大組，一組負責一號食堂另一組為二號食堂，每組一個負責人。大組再分為兩個小組，1號組負責一樓2號負責二樓。進行對各個窗口的溝通調查，包括是否愿意參加、簽訂比賽誠信協議書。

　　b、將參賽食堂進行分類，如面食、米飯、餅饃飲料類等。

　　c、收集參賽食堂的資料包括他們的口號、窗口前的合影、以及他們所做的食物(面或米飯)，做成展板形式宣傳一周。

　　d、評選階段細則：

　　①對所有食堂師傅召開會議，統一佩帶工作牌、統一編號，此編號為最終活動編號，投票人員將根據師傅的編號進行投票。

　　②在各個參賽食堂窗口上打出他們的參賽口號，營造出活動的氣氛。

　　③分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行采訪.

　　④做3000份調查表，活動前兩天召開各班班長會議，并給各班班委分發7—9張的投票單，其余于活動當天在投票箱邊分發。每人投票至多一張，并留下自己的`姓名、班級、學號。

　　⑤在距離食堂大概二十到五十米的距離，由專人向學生發放投票，一條路可由四五人負責，并佩帶學生會證件。

　　⑥投票活動一直持續到當天下午七點鐘，投票箱進行密封處理，由權益部帶回進行統計整理。

　　⑦根據初賽投票選舉出前30強食堂窗口，并做宣傳板對其宣傳，并制作調查表，分發給各班，對其進行調查宣傳，并同時進行1天的投票。

　　⑧由權益部進行票數統計最后按照70%投票，30%其他標準(同學們交回來的調查表)的要求評選出復賽前20強，并做宣傳板對其宣傳。

　　⑨之后進行為期三天的觀察：分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行采訪等。

　　⑩在現場挑選20名學生作為評選代表。對進入決賽的窗口要求各個食堂窗口烹飪自己主營的食品，讓學生代表進行品嘗并進行評價，對其評價進行記錄。并對現場同學發放調查表進行調查，計入成績。

　　最終根據評價結果40%，后期觀察30%，調查問卷20%，及綜合比較10%對各個窗口進行總評。

　　九、獎設設置：

　　1、根據所有調查最終憑選出一食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個，共5名獎項；二食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名(面食、米飯、其他)，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個。

　　2、進行頒獎儀式，邀請部分領導參加活動頒發證書和錦旗，具體的現場布置、場地設計由宣傳部進行安排，并對獲獎的食堂師傅(窗口)進行后期的宣傳，在窗口上貼出標志，懸掛錦旗。

　　十、活動預算經費，獎品(發放我校蓋章的榮譽證書)

　　(—)宣傳費用

　　1. 海報2.橫幅3.宣傳展板 計：500元

　　(二)調查表費用

　　1.調查單2.投票箱3.投票(蓋章有效) 計：800元

　　(三)獎項費 計：1000元

　　(四)其余 計：400元

　　(共計：2700元)

　　十一、活動組委會：

　　顧 問：X 平

　　指 導：吳 瀾

　　主 任：王 楠

　　副主任：付 飛 徐 卿

　　執行人：文 海 劉海濤

　　成 員：校學生會權益部、生活部及各二級學院權益部、生活部所有成員。

　　(注：誠信協議書和評分表格在附頁)

　　策劃書：西安財經學院學生會

　　xx年10月17日

　　西安財經學院——

　　“我最喜愛的食堂師傅”評選活動細則

　　根據廣大學生的要求，本活動由校團委、學生會發起，受到后勤集團的大力支持；本活動的目的在于促進食堂的衛生管理，營造良好的就餐環境。具體活動安排如下：

　　一、 登記階段：

　　由校學生會權益部、生活部對食堂各個窗口進行調查了解，包括是否愿意參加評比以及簽訂比賽誠信協議書。愿意參評的將登記，包括收集該窗口的資料以及他們人員的口號、窗口前的合影、和他們所選的參評食物，做成展板形式宣傳一周。

　　二 、評選階段：

　　初選：1、對所有食堂師傅召開會議，統一佩帶工作牌、統一編號，此編號為最終活動編號，投票人員將根據師傅的編號進行投票。在各個參賽食堂窗口上打出他們的參賽口號，營造出活動的氣氛。

　　2、學生會將分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行采訪。

　　3、做1000份調查表，和3000張投票單，活動前兩天召開各班班長會議給各班分發調查表，活動當天上交調查表；投票單于活動當天在投票箱邊分發和投票。為保公平、公正，每人投票至多一張，并留下自己的姓名、班級、學號。

　　４、根據初賽投票選舉出前10強(一食堂)、15強(二食堂)窗口，并做宣傳板對其宣傳，并制作調查表，分發給各班，對其進行調查宣傳，并同時進行1天的投票。宣傳板對其宣由權益部進行票數統計最后按照70%投票，30%其他標準(同學們交回來的調查表)的要求評選出決賽前8強，并做宣傳。

　　決賽： 1、初評后進行為期三天的觀察，分派人員對參賽食堂窗口進行實地考證，在各個窗口服務過程中拍照，對購餐學生進行采訪等。

　　2、在現場挑選20名學生作為評選代表，對進入決賽的窗口要求各個食堂窗口烹飪自己主營的食品，讓學生代表進行品嘗并進行評價，對其評價進行記錄。并對現場同學發放調查表進行調查，計入成績。

　　3、根據評價結果40%，后期觀察30%，調查問卷20%，及綜合比較10%對各個窗口進行總評。

　　三 、頒獎 ：

　　1、根據所有調查最終憑選出一食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個，共5名獎項；二食堂一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名(面食、米飯、其他)，健康窗口獎1個，最佳服務獎1個。

　　2、進行頒獎儀式，邀請部分領導參加活動頒發證書和錦旗，具體的現場布置、場地設計由宣傳部進行安排，并對獲獎的食堂窗口進行后期的宣傳，在窗口上貼出標志，懸掛錦旗。

　　西安財經學院學生會

　　xx年10月31日

　　誠信協議書——第一屆”我最喜愛的食堂師傅”

　　甲方:西安財經學院學生會權益部、生活部

　　乙方:西安財經學院各個餐廳窗口

　　為了體現比賽的公平性,公正性,為了更全面的保障學生的選擇權益,經甲乙雙方協商一致,達成如下協議：

　　1. 活動期間甲方務必作到公平、公正、公開，操作規范，信息公開。

　　2. 活動期間乙方必須積極配合甲方的各項調查活動，嚴禁違規參賽。比賽期間相關比賽情況要向甲方公開。

　　3. 本協議簽字有效期，違約者將被取消參賽資格，有效期止活動到期日，最終解釋權歸甲方。

　　甲方:____ 乙方:____

　　___年__月__日 ___年__月__日

　　西安財經學院學生會

　　xx年10月31日

　　“我最喜愛的食堂師傅”評選活動策劃書

活動策劃 篇7

　　網站新聞專題策劃書

　　策劃人：黃 莉

　　一、報道主題：高考加分“瘦身”

　　二、主題分析：

　　1.重要性：這一選題的大背景是高中生高考，高考是國家選拔人才，劃分階

　　層進行社會分流的重要手段。由于階層固化，這個功能日益削弱，但對于窮二代仍有意義！高考改變命運，高考創造未來。這個問題的重要性是不言而喻的。不論在何時何種背景下進行討論，都會有新的內容和值得討論的問題。

　　2.創新性：對于“高考加分規則”這樣一個由來已久的社會問題，大多媒體都進行過相關的事件報道，甚至策劃過新聞專題。最近高考加分規則有變，所以此次主題設定為高考加分“瘦身”，跟進高考加分的相關問題。

　　3.價值性：高考加分政策是高考中的特長生加分政策，是為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。參加高考的學生擁有體育、文藝等方面的專長，又經過了專業部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，是在目前應試教育體制下，鼓勵學生注重全面素質提高的一項措施。 由于存在一定的不公平性，引起社會的議論，有沒有取消的必要？而這個變化具體是什么具有探討價值和借鑒意義。

　　三、專題內容：

　　1.圖片新聞報道（有關高考“取消”和“反對取消”的漫畫）；

　　2.特別關注（教育部回應高考方案確定、全國人大代表炮轟高考加分等相關報道）；

　　3.高考加分政策（討論高考加分有沒有取消的必要性）；

　　4.人們對于高考是否加分不同觀點的`熱議（比如：加分政策本身就體現不公平、加分過程就埋下特權的種子等觀點）；

　　5.我國不同地區對于“高考加分”政策的調整；

　　6.評論分析

　　四、版塊設計：

　　布局：

　　五、材料分類：

　　文字類：1.特別關注、評論分析、觀點熱議中的新聞；2.各地動態中的文章。

　　圖片類：1.圖片新聞中選取相關新聞圖片（最好是有沖擊力或者引人思考的）2.觀點熱議圖片展現其對比關系，增加視覺美感，更直觀。

活動策劃 篇8

　　一、活動目的：

　　1、與大自然零接觸，讓學生深入大自然，了解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識。

　　2、把課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂。

　　3、感受冬天的美麗，通過自己動手洗、燒等一系列野炊過程體驗勞動的快樂。

　　4、在活動中滲透環境保護教育，讓學生從小樹立環保意識

　　二、活動時間：

　　初定于12月27日星期四(如天氣原因則另行安排)

　　三、活動地點：

　　班主任自選地點(需提前告知活動組)

　　四、活動內容：

　　野炊;

　　五、活動準備：

　　1、班主任提前做好學生的思想動員工作：

　　A、要求學生要注意自身安全，如：用火時要注意前后左右同學的安全，注意燙傷等。

　　B、注意野外用火安全，學生須在老師規定的范圍內才能點燃火，不得私自用火，用火結束后，應及時用水將火撲滅。

　　C、教育學生在活動過程中，要互幫互助，男生要發揮“紳士”風度，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生。

　　D、對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環保進行教育，來去路上，不準邊走邊吃零食邊扔垃圾，到達野炊地點也是如此，不將垃圾丟入田地或小溪。

　　2、由班主任和任課教師負責整個活動，每位老師各帶部分學生，在活動前班主任把學生小組的名單交給相關老師：

　　3、按學生的生活自理能力和學生人數分成若干小組，班主任老師事先安排相關事宜：如食品的采購要實惠、衛生，用具攜帶情況(如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗)等要提前落實，于活動前日或當日帶到學校。

　　4、學生和教師一律步行到達目的地，開始野炊活動。

　　過程：搭灶——生火——做飯炒菜——用餐——自由活動——收拾場地，

　　返回時按小組次序步行返校。

　　5、學生應帶物品由班主任、小組負責教師結合學生實際提出建議，為了培養學生的.自理能力，所有的東西都由學生自備，但要注意節儉第一。事前要由教師查看小組所帶東西清單，及本組分工情況。

　　6、活動后自覺地將垃圾帶回，保護環境衛生并分組進行總結，寫出野炊體會。

　　六、活動過程：

　　1、1：00在教學樓前集合整隊，強調活動具體要求。

　　2、1：10出發

　　3、1：30野炊。在烹調過程中，各組學生之間可進行手藝大比拼：如壘灶王、高級廚師、環保小衛士等)。整個過程要做好環境保護及滅火工作。

　　4、16:30清理現場

　　5、17:00活動結束,步行原路返回。

　　班級對各活動小組設立“文明行路獎”、“團結協作獎”、“野炊美味獎”、“魅力游戲獎”等獎項，獲獎者獎勵食品，合照留影，回校后頒發獎章，哪個小組能否獲獎由班主任推薦產生。(其他團隊可以參考這一激勵教育措施)

　　七、安全事項：

　　1、召開教師會議，明確各自職責。

　　2、活動前后加強對學生安全教育。

　　3、往返前認真清點人數，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

　　4、嚴格劃分活動區域，對于有危險的活動區域，班主任應預先設想防范措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。

　　5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。

　　6、出發前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

　　7、從我校到我們活動的目的地，大約有2公里的路，一路上行人車輛非常稀少，但學生所帶東西比較多，這是一個應該注意的方面，我們做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節。

　　8、活動要求學生在生火時注意用火安全，搭的灶要遠離易燃物，并做到人走火滅，嚴防火災。

　　9、學生所帶炊具要安全保管，在野炊時要求學生注意自己的安全，小心燙傷。

　　10、嚴禁學生單獨行動，不準學生上到深水坑和其他危險地段去玩耍。提倡學生多準備一些文藝節目，開展有意義的集體聯歡。

　　11、嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水燒飯做菜，要求備足一定的飲用水，燒飯做菜的水源由教師確定。

　　12、活動中各教師保持手機的暢通，以便及時取得聯系。

　　八、環保教育：

　　教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環境衛生。

活動策劃 篇9

　　大二班xxx

　　設計意圖：

　　瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農歷十月十六日瑤族的盤王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　活動目標：

　　1、 帶領幼兒繼續欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；

　　2、 引導幼兒用分組合作的方式表現

　　的`節奏型，并在演奏過程中注意整體協調。

　　3、 要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的愉快。

　　活動準備：

　　1、 幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結構有初步的了解。

　　2、 錄音機、音樂磁帶。

　　3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

　　活動過程：

　　一、 老師帶領幼兒聽A段音樂復習身體動作。

　　師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？

　　二、 欣賞第二、第三段音樂。

　　師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

　　找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？

　　第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？

　　三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。

　　1、 教師示范

　　2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。

　　3、 幼兒分組練習。

　　4、 幼兒在心里說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。

　　5、 跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。

　　四、 跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。

　　五、 在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

　　六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。

　　七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。

　　八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

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