主題活動策劃 篇1

　　活動背景：

　　杭州經濟技術開發區經過近20年的開發已形成一個龐大的工業集群，工業開發的同時，帶來了巨大的環境壓力，其中林立的煙囪群所排放的廢氣是否達到標準一直是周邊百姓所關心的話題。為了讓老百姓安心，有一個更好的居住環境，從今年起，開發區啟動了為期3年的大氣整治行動，開發區環保局創新地推出了煙囪認養活動，23家大型企業的廠區煙囪，被23家周邊社區分別“認養”，“認養”煙囪的社區居民將隨時對企業環境進行監督。我校所在的高沙社區即與浙江福發紡織有限公司結對，“認養”煙囪。

　　活動目的：

　　我校學生作為社區小居民，同樣對企業環境有著監督的權利和義務。通過在社區環境監督員的帶領下，讓這些社區小居民走進廠區進行監督和了解，可以拉近社區與企業的聯系，做好廠居溝通，并通過及時反饋，讓社區居民對企業的廢氣排放狀況，污染狀況有一個新的`認識。同時通過該活動，引導我校學生走出家門和校門，參與社會監督，也培養了我校學生良好的公民意識和社會責任感。

　　活動主題：

　　認養一個煙囪，共創綠色家園

　　活動時間：

　　20xx年10月31日(周三)中午1：00

　　活動地點：

　　浙江福發紡織有限公司

　　活動人員：

　　高沙社區環境監督員、高虹、四年級年級組長、四年級學生20人

　　活動過程：

　　1、參觀廠區，查看工廠的環保設施，對企業環境和廢氣治理有一個直觀的感受。

　　2、聽取報告，聽工作人員詳細介紹工廠的日常運作和節能減排的措施，對企業的廢氣排放狀況有一個更深入的了解。

　　3、將監督后的相關情況反饋給高沙社區，并由社區將情況通過社區公告欄等方式向社區所有居民反饋，讓居民了解該企業的廢氣整治情況。

　　活動保障：

　　1.橫幅：認養一個煙囪，共創綠色家園———高沙——浙江福發紡織有限公司低碳環保行

主題活動策劃 篇2

　　一、活動簡介：

　　1、活動名稱：“用心溫暖你的腳”志愿服務活動

　　2、舉辦單位：材料與化學化工學部團委策劃承辦單位：材料與化學化工學部學生科技協會

　　3、活動時間：xx年12月上旬 活動地點：獨墅湖校區一期宿舍（108幢、109幢、207幢）

　　4、活動對象：材料與化學化工學部xx級新生

　　二、活動背景：

　　新學期的伊始，大一新生來到了新的“家”—蘇大。為了給新生們以家的體驗，家的感覺，我們將扶梯用海綿紙包起來，讓同學們在冬天上下扶梯時不會感到寒冷，同時改造后的扶梯能夠增加摩擦，不易滑倒，提高了學生上下床的安全性。這樣，同學們能在宿舍住的更舒適安心。同時，我們希望以本次活動為媒介讓材化新生感到來自科協的溫暖，身體力行的宣傳與培養大家的奉獻精神。

　　三、活動目的及意義：

　　1.提高同學們的志愿服務意識，培養大家的奉獻精神；

　　2．為材化部新生提供最貼心的服務，讓他們感到來自科協的溫暖。

　　四、活動流程：

　　1.干事去各班宣傳活動；

　　2.請班長幫忙，確定需要我們活動提供幫助的新生人數與所在宿舍；

　　3.干事統計整理，依照數據分配任務，預計每組負責十個宿舍；

　　4. 聯系其他部門，做好活動宣傳工作；

　　5. 將干事分組，按指定任務分別去新生寢室，為他們的床架扶梯纏繞好海綿紙，并聯系辦公室進行拍照；（考慮到新生宿舍較多且分布范圍較廣，同時此時也正值期中考和四六級考試，因此本活動周期較長，約2星期）

　　五、前期準備：

　　1.購買包裹用的海綿紙與膠帶，由往年經驗，購買的膠帶需要裁剪處理， 因此召集活動部的干事一起進行開會，集中將海綿剪成符合床梯形狀，然后再召集其他部門干事將他們分成小組，2-3人一組，將宿舍號平均分配，并且根據每個干事走訪宿舍的數目將海綿進行分配，到各自宿舍的'床梯綁上海綿，另外派辦公室的干事一起參與進行參與活動的部門的拍照；

　　2. 通知辦公室發人人狀態進行宣傳，科協成員相互轉發，內容包括活動主題、活動名稱、時間地點、活動的形式、意義以及本次活動的亮點和特色；

　　3. 通知宣傳部制作電子海報和兩張紙質海報，電子海報上傳學部網站和上傳人人，不需要打印，紙質海報一張貼到海報板上，放在食堂下，一張貼到海報欄，海報內容包括活動名稱、活動主題、活動時間和地點、科協標志等；

　　4. 通知科協其他部門，根據男女生宿舍的數目，讓其他部門男女干事積極配合活動部的工作；

　　六、后期安排：

　　1.包裹好之后走訪宿舍，觀察使用情況，詢問新生對本次活動的評價與建議；

　　2.總結本次活動的優缺點，以供以后活動借鑒；

　　3.將活動的成果發布到人人網和材化網站；

　　4.通知辦公室寫通訊稿和小結。

　　七、注意事項：

　　1、由于剪刀數量有限，剪刀需要少買甚至不買，干事最后能夠借到剪刀， 方便剪海綿和膠布；

　　2、 由于12月份快要進行四六級考試，為了不占用干事太多的時間將活動的周期加強，干事可以利用自己空余的時間來走訪宿舍；

　　3、到宿舍時要講明活動，注意交流時的禮貌問題；

　　4、由于剪刀比較鋒利，在使用時要注意安全；

　　5、為了防止海綿購買過多造成浪費，所以購買海綿時先少量，如果海綿數量不夠，再重新購買；

　　八、經費預算：海綿紙：180元膠帶：50元剪刀：30總計：260元

主題活動策劃 篇3

　　一、活動意圖

　　一年一度的“五一國際勞動節”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望通過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發揮家庭教育的力量，實現家園共育。

　　二、活動目標

　　1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

　　2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。

　　3、養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

　　三、活動主題

　　勞動最光榮

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日————xx月xx日

　　五、活動準備

　　1、通過相關視頻資料播放，使幼兒萌發熱愛勞動的思情感。

　　2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　六、活動過程

　　（一）了解“勞動節”

　　1、介紹“五一”國際勞動節，了解五一勞動節的由來，初步理解

　　五一勞動節的含義。

　　2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣傳。

　　3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的`兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　4、各班通過班級微信群向家長宣傳五一勞動節教育思想，達到家園共育的教育目的。

　　（二）勞動實踐

　　開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

　　（擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服）

　　3、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動。

　　（三）幼兒分享

　　將自己在家的勞動經歷與全班小朋友分享，充分展現“我能行”！

主題活動策劃 篇4

　　教學目標：

　　1、通過班會課中的看多媒體錄像、欣賞照片、知識競賽等，讓學生對學校辦學歷程、辦學理念、師資力量、發展前景等有全面的了解；讓學生知道校徽、校訓、校風等一系列校園文化。

　　2、通過演講、詩朗誦、各類發言、小組討論、采訪等形式激發學生熱愛學校的熱情，增強學生學好文化、學會健體學會做事學會做人，將來報效母校的決心，以自身的實際行動維護學校的榮譽，以母校為榮，為學校增光添采。

　　3、情感培養方面：使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；成為學校的小主人和忠實的守護者。

　　教學重點：

　　培養學生具有熱愛學校的良好道德品質，把對老師對學校的的愛化為前進的動力；

　　教學難點：

　　如何用實際行動更好的為母校愛自己的學校，珍惜學校的一草一木等；

　　教學對象：

　　七、三班全體學生

　　教學形式：

　　采訪 、唱誦、訪談、表演、制作。

　　活動準備：

　　1、多媒體播放視頻《課間十分鐘》

　　2、提前邀請各任科老師；3、準備鮮花若干束；

　　4、準備制作感恩母校卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等

　　5、母校平面圖，以植樹為載體，選擇自己喜愛的花草樹木等寫生自己愛校的誓言。指著學校的平面圖，讀出自己的心聲

　　活動過程：

　　一、導入多媒體視頻播放《我愛你——母校》：

　　主持人宣布《我愛我的學校》主題班會開始。

　　甲：海陽市行村一中，這里是探求新知的樂園；

　　乙：海陽市行村一中，這里是追求成才的搖籃；甲：這里聚集著最先進的辦學設施、最優秀的師資群體；

　　乙：在這里寄托著我們的夢想和信念，這里是我們共同的美好的家園！ 齊：海陽市行村一中初二(3)班主題班會《我愛我的學校》現在開始！

　　二、我們學校的歷程

　　甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？

　　乙：誰不曾是莘莘學子，誰又能忘記母校的恩情？

　　甲：學校是我們成才的園地，我們就像愛護家一樣愛護她！

　　乙：同學們想不想知道，我們學校的誕生過程呢？

　　(播放有關學校建設與發展片斷。)

　　甲：學校因為我們的到來，有了生機活力；

　　乙：我們因為擁有這樣的學校將意氣風發！

　　甲：下面請欣賞一組照片。

　　乙：這是同學們在平時的生活中拍攝和積累的??

　　(幻燈出示，配《讓我們蕩起雙槳》音樂，照片有說明文字，自動播放。)

　　展示照片由三部分組成：

　　1、一流的硬件設施：放眼世界胸懷祖國的校門口，化學、物理、生物、電腦室，語音室、寬敞明亮的教室，花園式的美麗校園?

　　2、優秀的師資團隊：老師的圖片、宣傳資料、上課場景??

　　3、豐富的校園生活：吃飯就寢、文體活動、社團活動、社會實踐、各類比賽、讀書演講比賽等勵志教育活動??

　　甲：真是不看不知道，一看真奇妙，我們學校的驕人之處確實不勝枚舉。

　　乙：看來，我們對學校的認識還是太少，沒關系，我們還有一次機會認識學校。下面進行“愛我知我母校”知識搶答比賽。

　　三、知我學校，說我學校

　　(主持人宣布比賽規則，學生分四組，以小組為單位，兩主持人輪流讀題，共十題，大屏幕出示)。

　　甲：經過剛才的緊張角逐，4組雄踞榜首，恭喜他們！

　　乙：有請。。。同學給這組的組員發紀念品。

　　甲：一所學校剛剛創辦，就贏得眾多家長的信賴，十分不容易！ 乙：今天，我們十分有幸地請到了我班家長代表，有請陳佩瑤同學的家長講講他當時送孩子到我們學校的原因。

　　(家長代表發言)

　　甲：其實，一個學校好不好，我們同學最有發言權。

　　乙：下面我們有請男、女生代表說說他心目中的行村一中。

　　四、愛學校，首先愛母校的老師。

　　甲：今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

　　乙：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

　　主持人甲：請欣賞《我愛你——母校》詩朗誦

　　生1： 生2：

　　生1綠綠的河水是魚兒的家。廣闊的牧場是牛羊的家。

　　合：可愛的行村一中學校是我們共同的家。

　　生2： 這個家由你，由我，由我們大家共同組成。

　　生1：這個家靠你靠我靠我們大家共同裝扮。

　　生2：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿。

　　生1：只有生活在愛的世界里，才能使自己塊塊長大

　　生2你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里

　　合：“愛”帶來家的和睦，“愛”帶來家的幸福，“愛”會使每

　　個人充滿生活的自信，讓“愛”常住我心。請欣賞歌曲《愛的奉獻》。 主持人上場點評：

　　（乙）一小是培育我們成長的沃土

　　（甲）如雨露陽光，呼醒我童年的夢想

　　（乙）如春風化雨，給我無窮的知識和力量

　　（合）我們如春天的花朵，點綴著美麗的校園

　　（乙）今天我以學校為榮

　　（甲）明天學校為我喝彩

　　（合）是學校哺育了我們

　　（全班合）我們都是學校的小主人

　　五、愛我學校，看我行動

　　甲：我們已經充分領略到作為行村一中以前學生的驕傲，我們有什么 理由不由衷地喜愛我們的學校呢？

　　乙：其實，在我們身邊就有許多熱愛學校的先進典型人物，誰來說說他的動人事跡呢？

　　(學生自由發言，分別夸夸身邊的`愛校典型。)

　　甲：我們有請民意代表同學宣布我班“十佳愛校標兵”名單，并給他們頒發獎品(伴奏曲：校歌)。

　　乙：我是《今日新聞》的記者，現在請你們談談感受(每人說一句話的感受。)

　　甲：有請十佳愛校標兵集體詩朗誦《我自豪，我是行村一中的學生》。

　　(組織小組討論：“我們該為學校做些什么？”并自由發言。) 乙：有請班長宣讀《愛我學校，從我做起》倡議書。

　　甲：自覺維護學校的榮譽，我們義不容辭。

　　乙：以自身行動為學校增光添采，我們責無旁貸。

　　甲：今天，我們在這里祝愿母校早日騰飛。

　　乙：明天，母校必將以我們為榮。

　　六、學校的明天更加美好

　　全班唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　（乙）美好的春天里，看看天，

　　（甲）看看樹，看看草。

　　（乙）看看身邊美好的一切，

　　（甲）讓緊繃的心得到休息，

　　（合）讓我們的活力綻放在這一片綠草藍天。

　　乙：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。 合：我愛你，我的母校！

　　甲：現在我們一起宣誓！

　　全體同學：我們宣誓！為了民族，為了祖國強盛，我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

　　七、制愛我學校愛心卡

　　放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡。

　　八、多媒體播放鋼琴曲，學生們發言，在學校的每一個角落都留下自己難忘的記錄，運用一段話表達自己的感情。

　　并且指出自己在哪個方位留下了自己喜愛的花草樹木的記錄。有感情的朗讀自己的心聲——愛母校，將自己的愛心卡張貼在黑板上的學校平面圖上。

　　班主任小結班會：

　　同學們，這次主題班會開得很成功。讓我們行動起來從我做起，從我們每件小事做起，愛我們的母校、用我們的勤奮和求知；用我們的進步和成才來回報母校。

　　九、在《明天會更好》歌聲中宣布主題班會結束。

主題活動策劃 篇5

　　一、活動名稱：“陽光青春，共同成長”主題班會活動

　　二、活動宗旨

　　為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，向同學們介紹新的班委特舉辦此次江西師范大學xx級對外漢語班“陽光青春，共同成長”主題班會。

　　三、活動主題：陽光青春，共同成長

　　四、策劃主辦單位：江西師范大學xx級對外漢語班

　　五、活動時間： 10-24 下午2：00-4:00

　　六、活動對象：江西師范大學xx級對外漢語班全體同學

　　七、活動地點：w7504

　　八、活動主要內容

　　（一）明明白白我的大學——認識大學生活

　　i 感受大學——班長,學生代表發言

　　ii 朗誦——“校園四季”

　　iii “初出茅廬”——大學四年規劃初談

　　（二）真真切切我的選擇——規劃大學生活

　　i “校友情”——學長的經驗分享

　　ii “片紙傳心意”

　　iii “同學情”——同學自由交流時間

　　（三）誠誠懇懇我的班委——班委介紹

　　九、活動組織

　　（一）前期準備

　　1、宣傳工作

　　通知各同學

　　2、活動準備

　　（1） 場地聯系

　　（2） 工作人員

　　（3） 活動人員的聯系

　　（4） 活動材料的準備

　　3、活動出現突發事件的應急

　　（二）活動中

　　1、活動現場

　　（1）活動場地與材料的落實

　　（2）現場秩序的`維持

　　（3）其他工作人員

　　2、活動資料

　　文字資料的記錄

　　（三）活動后

　　1、 活動資料的整理

　　2、 活動總結活動具體內容

　　一、活動板塊

　　此次“陽光青春，共同成長”主題班隊活動旨在通過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用，并且使同學們更好的了解班委工作。本次活動主要分為“認識大學生活”和“了解我的班級”兩大主題，各項活動根據活動內容與性質分別歸類于“明明白白我的大學”/“真真切切我的選擇”和“班委介紹”三個板塊的活動中，具體內容如下。

　　二、具體活動

　　（一）、明明白白我的大學

　　1、感受大學——班長,學生代表發言

　　活動目的：通過對將近2個月來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的認識。

　　2、朗誦——校園四季

　　活動目的：通過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發

　　同學們的愛校熱情。

　　由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。

　　3、“初出茅廬”——大學四年規劃初談

　　活動目的：通過請一些同學交流自己的大學生活規劃來激發同學們的思考熱情，并給同學們聆聽比較的機會。

　　請幾位同學上臺簡談一下自己的現有規劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等

　　方面的內容；結束后由學長作點評和指導。

　　（二）真真切切我的選擇

　　1、“校友情”——學長的經驗分享

　　（1）、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由

　　學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生發的感受；

　　（2）、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。

　　2、“片紙傳心意”

　　活動目的：通過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發思考熱情，加深體會。

　　在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環節結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。

　　3、“同學情”——同學自由交流時間

　　在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑒、補充，最終達到互相了解的目的。

　　（三）誠誠懇懇我的班委——班委介紹

　　班長，副班長，團支書，學習委員，宣傳委員，組織委員，文娛委員，體育委員，生活委員，心理委員依次述職.

主題活動策劃 篇6

　　本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進大家的感情及友誼。

　　活動名稱：

　　你說，我說，大家說心理主題班會活動策劃書

　　活動主題：

　　你說，我說，大家說

　　活動時間：

　　暫定

　　活動地點：

　　多媒體教室

　　活動方式：

　　1.開展一次心理班會

　　2.事先準備五個心理案例視頻(有關考研，就業，網絡成癮，戀愛等的案例)，并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲(游戲可以設計多種形式)，哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據題號主持人播放相關視頻和講解文字解說，然后由輸的這一小組發表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結果都記錄下來。另外其他組可根據他們提出的想法進行提問，進行交流。

　　設計思路和亮點：游戲環節一方面將整個討論環節聯系起來，另一方面避免單調的討論，緩解氣氛，增進大家的'團結合作，提高大家參與的積極性。

　　實施條件：

　　1.申請一個多媒體教室

　　2.事先準備好五個案例視頻及游戲環節的道具

　　活動過程：

　　1.準備階段：

　　1)查找資料，準備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

　　2)申請一個多媒體教室，并安排相關人員進行現場布置

　　3)短信通知全班同學

　　4)安排拍照人員、工作人員、活動現場主持人

　　2.展開活動：

　　1)全班同學到達教室，主持人宣布活動流程

　　2)2先進行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的為一組

　　3)第一環節的游戲為記歌詞，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與討論并發表想法或進行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進行提問，進行交流。

　　4)第二環節游戲為你說我猜，每組派兩個代表，一個同學先將本組的某個同學的名字寫在紙條上，然后對另一個同學進行描述，讓另一個同學猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進行心理案例分析或案例短劇表演

　　5)第三環節為你說我畫，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學對該物品進行描述，另一個同學根據描述進行繪畫，進行初步繪畫后，可以對描述的同學進行細節提問，目的在于感受交流的作用。在限定時間內未完成的為輸，要進行案例分析或短劇表演

　　6)每組代表發表游戲感言或班會感言

　　7)主持人總結

　　3.活動評價及總結：

　　1)這個活動游戲與案例討論相結合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

　　2)游戲環節一先緩解氣氛，環節二可以增進同學之間的彼此了解，環節三可以增進兩個人互作的能力及促進他們對互相溝通的作用的認識。

　　3)活動感言可以總結一下自己從班會中受到的啟發，并進行了全班性的心理交流

主題活動策劃 篇7

　　活動設計如下：

　　一、活動：（開場白）

　　陳澤林：一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

　　焦浦溪：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進長征街小學的大門，成為了一名一年級的小學生。

　　張金浩：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家復習、寫作業、預習，養成好習慣，做個好學生！

　　第一段

　　趙心暢1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

　　陳澤林：1、習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

　　焦浦溪：2、習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

　　張金浩：3、習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

　　趙心暢：習慣有好有壞，今天我們的班會主題是“讓好習慣伴我成長”，那么大家都有哪些好習慣呢？

　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

　　陳澤林：講得真好！

　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

　　焦浦溪：講得真棒！

　　生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

　　張金浩：說得對極了！

　　生4：我做完作業就幫家長做家務。

　　趙心暢：這是愛勞動的好習慣。

　　生5：我一有空就看課外書。

　　陳澤林：這是愛讀書的好習慣。

　　生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　焦浦溪：這是愛運動的好習慣。

　　生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

　　張金浩：這是勤儉節約的好習慣。

　　趙心暢：習慣不是一天、兩天養成的.。

　　陳澤林：有實驗表明一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

　　焦浦溪：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　第二段：

　　張金浩：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。，壞習慣也可以通過力量發生改變。

　　趙心暢：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　《上課了》

　　陳澤林：下面請看大屏幕《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？

　　（視頻內容： 上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學b則仍認真聽，老師提問，同學b舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）

　　焦浦溪：視頻結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）

　　學生發言：

　　1、某某上課時玩文具，沒有聽老師講課。

　　2、某某上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

　　3、某某上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

　　4、某某上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

　　5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

　　張金浩：聽了大家的意見，我們一（3）班同學積極改正，現在的我們是這樣聽講的！（重新表演《上課了》）

【主題活動策劃】相關文章：

（精選）主題活動策劃07-30

【經典】主題活動策劃07-31

[精選]主題活動策劃07-25

(經典)主題活動策劃07-24

主題活動策劃【經典】07-20

主題活動策劃[精選]07-21

【精選】主題活動策劃07-21

主題活動策劃(精選)07-17

(精選)主題活動策劃07-15

主題活動策劃【精選】07-16