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活動策劃 篇1
活動目的:
通過比賽為廣大學生提供創新設計的舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，提高學生對校服的熱愛度，為校園紀律整頓和校風煥發新的光彩。
活動主題：
我想我校服—校服創新設計大賽
青春靈動的色彩喚醒沉睡已久的心靈，無限的暇思激蕩瞬間的'靈感。青春的夢想掌握在自己手中，終日陪伴的校服終于有了自己主張的機會，“我想我的校服是怎么樣的呢？”狂放不羈的設想吧，精雕細琢的描繪你完美的個性。
活動口號：創新從我開始，校服由我設計
創新主題：依于本校特色
大賽地點：本校內
大賽策劃主辦：本校團委、技能組
大賽形式 ：以時裝畫投稿方式進行比賽
獎勵辦法：（由團委會定制）
1 獲獎選手將同時獲得由團委會頒發的榮譽證書和獎品雙重獎勵。
2 本次大賽設如下獎項：
金獎1名、
銀獎2名、
銅獎3名、
優秀獎10名，
入圍獎若干
參賽對象：服裝專業所有同學（除畢業班外）；校內所有感興趣的同學
參賽要求：
1、作品設計圖規范要求
a、畫面要求：為彩色稿件，須附上正背面款式圖，有條件的同學附上面料小樣。
b、設計手法：手 繪——參賽者可采用圖畫設計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設計圖、布貼畫等）
電腦繪制——可電腦設計，以光盤形式參賽。
c、規格大小：為8開或4開
d、要求參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人可設計多套。
2、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。
3、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價；
要求：
a．技術性： 結構合理、比例適當、整體協調。
b．藝術性：設計新穎、構思獨特；色彩美觀、色彩紋樣和諧、富于美感。
c．整體性：上下裝成套，簡潔大方、美觀得體。
備注： 參賽作品歸大賽組委會，不再退回參賽者！
參賽日程：待定
評委組成及評比方法：
1、大賽初評委會由服裝專業教師、所有學校、年級、班級干部
2、評比方法：
第一階段：截稿后由組委會組織對參賽稿件進行初評，選出30名入圍選手，參加決賽終評。
第二階段：入圍的30幅作品將張貼于圖書館一樓和本校園網上，進行全校師生公投評審。
第三階段：票數最多作品將根據實際情況，制作加工成校服，為全校學生享用。 （待定）
活動策劃 篇2
一、 活動主題：信息院新聞中心LOGO設計評選活動
二、 活動目的：充實學生的生活，增強新聞中心學生的創新能力，
活躍學生文化氣氛，以設計新聞中心LOGO方式構建組織文化，提升學生認同感及設計感榮譽感。
三、 主辦單位：信息院新聞中心組織部
四、 活動時間地點：待定
五、 活動對象：新聞中心全體成員
六、 活動形式：由各部門的學生為新聞中心設計logo，然后評選出
最佳的設計
七、 評選制度及要求：
1. 要求作品必須是原創，不得抄襲他人，否則取消參賽資格。
LOGO電子版或手繪版皆可。
2. 要求作品簡潔明了，富有寓意，有一定深度，創意性，具有
較強的視覺沖擊力，易于識別和傳播
3. 交稿時在設計稿上附加自己的姓名和部門，副注簡要的設計
說明
八、 人員安排：
1. 組織部成員：負責寫策劃，申請教室，活動監督和管理，確
保活動的正常進行。
2. 記者團：負責對活動進行攝影和拍照，事后對設計優秀者進
行簡單的采訪
3. 由新聞中心兩位主任和各部門正部長作為評委
九、 前期準備：
1. 第一階段：前期準備與宣傳
2. 利用微博，博客，Q群等媒介進行宣傳工作
3.活動開始前開中心大會，說明設計要求和準則
十、活動流程：
1. 組織部組織大家簽到，并安排就位
2. 由美編部把手繪版裝訂成冊，由擅長電腦繪圖的網絡部把所有電子版Logo做成PPT，由評委們投票選出10個最好最符合的Logo。
3. 待投票結束后，舉辦一個最終評比活動。由創作者介紹他所創作的.Logo（寓意之類），最后由評委們選出最具創意Logo，并頒獎。 十一、后期宣傳：
1. 采編部人員把新聞稿和照片及時反饋到校團委、院系學生工作處
2. 活動結束后3天內出宣傳海報，展示活動當天的情況（包括光榮榜）
十二：活動要求
1. 各工作人員緊守崗位，積極配合工作，體現團結合作精神。
2. 工作人員必須要對活動有一定的了解（大概流程）。
3. 工作期間相關工作人員必須佩戴工作證，態度積極友善。
十三：活動總結
1.做好此次活動總結工作，從中發現不足，讓以后的工作更好地開展。
2.負責人認真聽取老師和同學們對此次活動的評價。
活動策劃 篇3
1． 活動背景
隨著圣誕節的到來，為了展現我校新生代大學生 青春，積極，向上。的風采，在屬于自己的大舞臺上揮灑汗水，感悟成功，讓自己無悔自己的大學生活，無悔自己的美好青春。
2.活動目的
通過本次活動，展現中華武術協會風采，讓同學們對中華武術有初步的了解和認識。豐富學生的.業余生活，讓散打得到更廣大學生的肯定和支持。
3，舉辦單位
福州外語外貿武術協會
協辦 社聯
4．活動時間
20xx年12月10日
5.活動對象
學校全體師生
6.活動安排
1.由宣傳部做出校內武術宣傳工作
2.在學校操場聚集各個兄弟社團，在操場進行武術交流宣傳會，交流以單個動作或套路表演比賽為主，輔各種武術小游戲進行
7.活動經費
宣傳材料20元
獎品80元
活動策劃 篇4
一、活動目的
踐行社會主義核心價值觀，加強愛國主義教育，加強成人教育，激發學生成人的神圣感、使命感，增強學生成人后的社會責任感；讓學生充分意識到跨入十八歲成人行列的意義，體現學校、老師、家長對青少年即將跨入社會的關心、愛護、祝愿和期望；激發學生學習熱情，立志健康成長，真正成為社會主義現代化建設的有用人才。
二、活動主題
青春成長感恩責任
三、時間：20xx年12月12日，上午8:30
四、地點：xx五中體育館
五、參加人員
學校領導、高三年級全體師生、家長
六、活動要求：全體高三學生著正裝出席儀式
七、活動流程
第一部分：跨進成人門
總體部署：
1.德育處：負責全會統籌部署。負責成人拱門、背景幕設計；條幅；鮮花。
2.電教組：需要開放外放廣播或使用移動便攜音箱，負責禮堂音響保障及活動過程照相、攝像，前期視頻制作和后期光盤制作。
3.體育組：協助年級組織學生及家長集合（甬路），每班學生一列（左側），對應家長一列排開。協助報告廳學生家長座席安排。
4.安保處：負責校門內外秩序、車輛。
5.年級組：負責學生、家長整隊及報告廳學生、家長、老師座位安排。
6.總務處：負責紅地毯鋪設、彩旗插放（科技樓南側），報告廳主席臺布置（搬走桌椅，擺放鮮花）。
7.辦公室：負責領導接待、座席安排。科技樓外電子屏（熱烈祝賀20xx屆學生步入成人行列）。
跨進成人門要求：
1.以班為單位，學生和家長相互對應兩列排開，家長與學生攜手共走紅地毯，共進成人門，強化高三成人的責任意識。
2.老師、領導、學生代表列隊，在地毯兩側祝賀學子成人，增強高三成人的使命感和榮譽感。
3.班主任走在本班隊伍最前列，校長為學生頒發成人紀念卡。
4.體育教師指揮高三各班按順序走紅毯。
5.伴音樂解說（音樂：《圣潔的時刻》）
6.報告廳循環播放《難忘的.高中生活》視頻。
第二部分：成人儀式
儀式前熱場部分：30分鐘
1．會前播放視頻《難忘的高中生活》
2.主持人串詞宣布大會開始
第一項：介紹領導嘉賓2分鐘
第二項：奏唱國歌2分鐘
第三項：焦xx校長致辭3分鐘
第四項：視頻《成長與期望》15分鐘
第五項：敬感恩信、贈成長家書5分鐘
第六項：現場互動10分鐘
第七項：親情告白《媽媽，您知道嗎？》5分鐘
第八項：成人宣誓4分鐘
第九項：師朗誦《賀詞，給十八歲的你》4分鐘
第十項：為高三教師獻花3分鐘
第十一項：生朗誦《十八歲的使命》4分鐘
第十二項：歌曲伴舞《感恩的心》）5分鐘
大會結束（音樂：相信我們會創造奇跡）
活動策劃 篇5
一、活動主題：
揮灑陽光，激情足球
火紅的四月，火熱的足球，讓我們隨著運動的旋律，一起走進這塊人類的綠色圣地，感受足球帶給我們的悲哀、希冀、歡樂和沮喪，訴說我們無法表達的愿望。這個四月注定因為與足球結緣而變得更加火熱。
二、活動目標：
1.為了增強本校學生的凝聚力，加強各院間的交流，促進全校新生以及全校足球愛好者的團結、友愛、交流、競爭。促進各院間的友誼.
2.培養和選拔一批優秀足球隊員，展示我校的人文風采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭，賽出風格，賽出水平。
3.希望可以把活動辦的一年比一年好，希望可以把活動辦成我校的一項傳統，體育部將和各球隊一起成長……
三、活動組織：
(一)參加隊伍
由各院各出一個足球隊，一個啦啦隊。
(二)比賽時間
本次比賽的時間暫定在4月1日——5月10日，具體時間將視比賽的`進程而定，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時，賽事可向后延遲。
(三)比賽地點
南通大學新校區西足球場
(四)參賽資格
1、參賽隊員必須是南通大學在校生，各隊負責人應將隊員名單及有關資料在賽事開始前，根據通知交到活動組織方。(每隊總人數6-11人)
2、每個隊員不得代表兩支或以上的隊伍參賽，否則取消這名隊員所代表的球隊的成績和參賽資格。
(五)啦啦隊
各院參賽隊自行組織自己的啦啦隊，啦啦隊自行組織喝彩鼓舞節目(包括各院口號)，為綠茵場上的健兒們吶喊助威，以活躍比賽的現場氣氛，觀眾們進行投票評比，最終將各啦啦隊的比分核算為比賽得分加入各院的足球隊比分中;并對比賽實況和裁判的判罰起到一定的監督作用，使比賽能在一個更公開、公正的環境下進行。
(六)比賽方法與名次
1、本次比賽分三輪進行。
第一輪采用小組循環賽制，共四個小組，A組5只隊伍，B組5只隊伍，C組5只隊伍，D組5只隊伍，小組前2名晉級8強。
第二輪為八強賽，第二輪共二個小組，A組4只隊伍，B組4只隊伍，小組前2名晉級4強。
第三輪為四強賽，第三輪為四強賽，由A組第一對B組第二，A組第二對B組第一。勝者間進行冠亞軍爭霸賽，負者則進行季軍名爭奪賽。
2、每隊勝一場得3分、平一場得1分、負一場得0分。小組賽結束后若多只球隊積分相同，則比較各隊的凈勝球，凈勝球多的隊名次靠前;若凈勝球依然相同，則參照總進球，進球多者名次靠前;若總進球依然相同，參照總失球，失球少的隊名次靠前。在全部小組賽中積分(比賽分+啦啦隊比分核算分)多的隊名次列前。
(七)比賽具體細則和相關規定
1、所有比賽一律采用專業足球賽的競賽規則及相關規定;
2、比賽用球標準的5號球，每場比賽應至少備有2個足球，比賽用球由各參賽隊自備;
3、參賽隊員須身穿自己歸屬球隊的球衣(球衣各隊自備)進行比賽(各參賽隊員不得穿釘鞋，一經發現取消個人比賽資格)，開賽前10分鐘各隊員要到主裁處報到;
4、比賽開始半小時后，若參賽一方無故缺席，則判處該方棄權(由主裁判及活動組織方負責人簽字生效)，且該場比賽按0：3記分;
5、比賽結束后，主裁判及雙方領隊要在比賽記錄上簽字，檢查無誤后方可退場。如對比賽有異議，應當當場提出，并由活動組織方做出最后裁定;
6、本次比賽的裁判將由專業老師擔任;
(八)比賽前，中宣傳
為了更好的宣傳本次比賽，使更多的同學知道這個活動，加入這個活動，我們會在賽事開始前(10天)做好比賽的校內和院內宣傳。包括海報的粘貼工作。
每輪比賽結束，聯合廣播，即時播報比賽成績，以及下場比賽時間。并以海報形式進行提醒。
(九)獎勵
1、本次比賽將設冠、亞、季軍各一名，并給予一定的獎勵。暫時定為：冠軍350元，亞軍250元，季軍200元，第四名100元(根據實情而定);同時，前四名各隊均頒發獎杯和證書，進行合影。
2、評選一支啦啦隊獲得“優秀團體獎”，為其頒發獎狀并留影紀念。
3、分別評出一名“最佳射手”和“最佳球員”，頒發獎杯和證書，拍照留影。
4、對參賽球隊中途無故不參加比賽的扣其所在班級自律分2分。扣其球隊成員個人自律分5分;
四、活動說明：
1、組隊：新生的組隊主要由各院體育部負責;
2、訓練：各球隊的訓練在組隊之后方可開展，新生球隊由院隊和體育部負責安排訓練，并同一協調各隊的訓練時間。
3、備用球：比賽中應配有備用球，由體育部負責購買;比賽之后，備用球歸院足球隊，用于系隊平時的訓練。
4、后勤：每場比賽前，各參賽隊需分別安排二名同學參加當場賽事的后勤工作(如：記分數，看時間，邊裁等)，管理部每場比賽也都應有人在場跟蹤現場賽事的發展，自律會其它部門也相應安排人員到場，共同做好比賽的后勤工作。辦公室負責安排人員拍照。
5、賽事若有更動，到時請以具體通知為準。
6、本次活動最終解釋權歸校體育部。
活動策劃 篇6
一、 活動背景：
伴隨著大二生活的剛剛開始，我們有些同學還沒有從暑假的懶散中走出來，有些同學的體重明顯增加，越來越不想運動，并且好多同學之間已經有將近兩個月沒有聯系了。經歷了一個暑假，大多數同學的身體素質相比以前都有了一定的下滑，所以，舉辦乒乓球比賽，順應大學生活的潮流。
二、 活動主題：增強身體素質，恢復同學友誼。
三、 活動目的：鍛煉身體，增強自身素質，是我們每個大學生都要去完成的使命。而進行打乒乓球的活動能夠很好的幫助我們去完成這一使命，既可以是我們的身體得到鍛煉，又可以在歡樂的比賽中是我們不好的心情得到發泄，還可以培養同學們之間的友誼。最重要的是，可以使我們盡快適應大二的學習生活，從暑假的懶散中走出來。
四、 活動時間：xx年9月8日下午15：00——17：00
五、 活動地點：第二生活區乒乓球場
六、 活動組織者：第一組織者：郭隆臻 主要組織者：聶海超
七、 活動對象：83班全體同學
八、 活動流程：
（1）提前開班會討論出比賽所要實行的賽制，并且提前確定出一共分幾個小組，同時準備相應的器材。
（2）由文體委員統計出參賽人員的名單及人數，以便接下來的.分組抽簽儀式。
（3）由參賽選手來抽簽以便確定出各個小組的人員名單，同時為每個小組分配一個裁判。
（4）由組織委員提前兩天去預定所需要的場地，以免到時候發生不必要的沖突。
（5）賽前，有學習委員和生活委員為參賽人員每人提供康師傅礦泉水一瓶。
（6）在比賽過程中，由班長和組織委員來負責處理一些突發事件，以保證比賽的正常進行。
（7）首先進行小組賽，此時每個桌子上需一名裁判；到前四強的比賽時，每個桌子上由兩名裁判來計分。
（8）比賽結束后，評選出前四名，分別為冠軍、亞軍、季軍和優秀選手，并為他們頒發獎狀和獎品以及拍照留念。
（9）最終，由冠軍和亞軍發表獲獎感言，全班同學拍照留念。
九、活動預算：礦泉水，乒乓球，乒乓球拍，獎品，獎狀，共計約80元。
活動策劃 篇7
一、活動目的
為進一步推動校團委“節能減排我先行”活動的開展，提高我校青年學生的節能減排意識，推動節約型校園建設，決定開展“節能減排我先行”金點子征集活動。
二、活動主題
節能減排我先行
三、主承辦單位
主辦單位：共青團福建師范大學委員會
承辦單位：福建師范大學學生委員會
四、活動時間
20xx年4月8日——20xx年4月29日
五、參與對象
全日制本專科在校生
六、活動安排
本次活動共分學院選拔與全校評比里兩個階段開展。
（一）學院選拔階段
1.各學院要認真組織實施本學院大學生的“節能減排”金點子征集的活動，并推選優秀作品參加全校范圍內的評選。
2.各學院應于4月20日前，將推選的10份優秀作品紙質材料報送校學生會辦公室。
3.各學院選送作品的詳細內容應以紙質文字材料為主，可附帶圖片，一律用A4紙打印。
（二）全校評比階段
1.4月20日前匯總各院選送作品，并進行整理。
2.4月24日前，邀請評委對各學院推選的作品進行篩選，選出30份作品進入下一輪的.評選。
3.4月29日下午，由作者對本人作品進行現場演示解說，并最終評出各類獎項。
七、獎項設置
評比設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名、優秀組織獎若干，并頒發相應榮譽證書。
八、活動說明
（一）作品應以“節能減排”為主題，圍繞個人生活、宿舍生活、教學資源及團學活動等四個方面進行自由發揮。
（二）所有參賽作品的版權具有原創性，其參賽作品的著作權、版權，如有任何相關的法律糾紛，其法律責任由參賽作者本人承擔。
（三）除非特別申明，參賽作品可能被無償用于相關宣傳活動、展覽，包括被新聞媒體報道、播出或出版、復制。
（四）各學院應于4月20日前將本學院推薦作品的相關材料報送到千葉園三樓校學生會辦公室。
（五）校學生會擁有本次活動最終解釋權。
活動策劃 篇8
幼兒園大班系列環保活動：我們身邊的環境
活動背景
春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關上門，難聞死了。”的確，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關環境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環保意識，從而產生了這個系列活動――《我們身邊的環境》。
系列活動一：
談話活動――氣味從哪里來?
活動目標
1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。
2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環保意識。
活動過程
1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。
(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?
幼兒A：一種難聞的氣味。
幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。
(2)教師：你為什么覺得這個味不好?
幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)
(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?
幼兒A：是從外面飄進來的。
幼兒B：是一些工廠放出來的。
幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。
幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。
2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。
(1)教師：你認為這種氣味是怎么產生的？
幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。
幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。
幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。
幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。
(2)教師：那么什么樣的廠里會出現這樣的味道?
幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……
(3)教師說明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發生化學反應后的結果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現象，嚴重破壞了我們的生活環境。
3．討論環境污染給人類帶來的危害。
(1)教師：說說環境污染會對人類帶來什么樣的危害?
幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。
幼兒B：農民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。
幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。
(2)教師：如何改變這種污染呢?
幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……
4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節約資源，養成良好的習慣，從小就來愛護我們的環境，做個環保小衛士。
系列活動二：
實踐觀察活動――看環境
活動目標
1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區環境和周圍工廠環境，感受不同環境給我們生活帶來的影響。
2．引導幼兒比較各處環境的不同，加強環保教育，提高幼兒的環保意識。
3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。
活動準備
1．請家長協助幼兒做好外出的準備工作。
2．選擇好外出路線和地點，設計好活動內容。
活動過程
1．外出前的準備。
(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。
如：遵守規則，排好隊伍，注意安全，講衛生，保管好自己的物品。
(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。
2．參觀小區。
(1)將孩子帶入附近小區內，引導幼兒觀察小區內的各種環境設施。如，房屋的樣子、小區的綠化、小區的衛生、小區的運動場地等。
(2)鼓勵幼兒同小區內的居民進行交談：了解他們小區的生活狀況以及他們是如何進行小區環保工作的。
(3)幫助小區工作人員清理小區垃圾，加強幼兒的環保意識。
3．參觀工廠。
(1)組織幼兒參觀電子設備廠(小區的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內的環境和工廠邊上的環境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛生)。
(2)同廠內員工進行交流，了解他們對廠內外環境的看法。
(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農民種的莊稼。
提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節約用水，保護好水資源。)農民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質對莊稼的危害。)
(4)向田里的農民了解他們對染色廠環境的看法。
4．回園活動
(1)帶領幼兒安全回園。
(2)比較參觀的幾處環境。
提問：今天我們參觀的環境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環境?為什么?
(3)教師總結并教育幼兒從小養成良好的行為習慣，提高環保能力，加強環境保護的意識。
系列活動三：
采訪活動――身邊的環境
活動目標
1．明確采訪內容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環境在不同時期的變化。
2．激發幼兒對活動產生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。
活動準備
1．記者采訪工作的錄像或圖片。
2．采訪調查表(見P 3 6表格)：
活動過程
1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發幼兒采訪的愿望。
2．幼兒討論如何進行采訪活動。
討論：
(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?
(2)如何表達清楚所要采訪的內容?
(3)對家長提出什么樣的問題?
3．給幼兒提出問題，激發幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。
(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環境是怎么樣的?
(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環境是怎么樣的?
(3)你知道他們看到變化著的環境心里是怎么想的嗎?
采訪調查表
調查內容
家庭成員
過去的環境
現在的環境
心里感受
調查人：
4．介紹采訪調查表，了解調查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫的形式將調查結果記錄在調查表中，或請家長將調查結果直接記錄在調查表中。)
5、幼兒領取調查表。
請幼兒說說回家后準備采訪誰?
系列活動四：
語言活動――新聞發布會
活動目標
1．引導幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2．能認真傾聽別人的介紹，并大膽相互補充。
幼兒園大班社會活動：我們身邊的廣告
[設計意圖]
在信息飛速發展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
[活動目標]
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；
2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語：
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。
[活動準備]
1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；
2、制作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。
(二)進行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衛生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環境。
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。
幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”
幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”
活動一：我心目中的年歷
活動目標
1．回憶年歷的特點，鞏固對年歷的認識。
2．能夠大膽表達出自己的想法，培養語言表達能力。
3．能正確認識自己的長處，樹立自信心和發展內省智能。
活動準備
各種年歷，“我的特長”調查表。
活動過程
1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來，我們一起來設計20xx年的年歷，愿意嗎?
2．師：如果讓你來設計年歷，你會設計什么樣的呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。師生討論，統一意見，確定一個主題。
3．引導幼兒回憶和討論：年歷和它的畫面有什么特點，每一個月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。
4．請幼兒根據自己的實際情況填寫“我的特長”調查表(附后)，教師進行簡單的調整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準備。
附：“我的特長”調查表
繪畫
手工
電腦制作
活動二：設計年歷畫面
活動目標
1．能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。
2．培養團隊合作精神，促進人際交往智能的發展。
活動準備
1．材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2．網絡教育資料：牛的圖片展。
3．經驗準備：個別幼兒經過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。
活動過程
1．根據活動一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，為下一步的創作做準備。
(1)你覺得牛長得怎么樣?
(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?
(3)這些畫面的色彩是怎樣的?
2．根據活動一中的分組創作年歷畫面。
第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。
第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進行美化，用彩色打印機打印。
活動三：年歷畫面選美
活動目標
1．喜歡參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
2．在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。
3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
活動準備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1．把各組設計好的作品分區展示在教室里。發給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。
2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個月的畫面。例如，可以按色彩特點來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動四：填寫年歷里的日期
活動目標
1．能夠正確寫出20xx年的所有月份和日期，培養對認數字、寫數字的興趣。
2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經驗。
活動準備
20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫面的大白紙，蠟筆。
活動過程
1．請幼兒回憶年歷每一個月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫面的大白紙問幼兒：我們設計的年歷還差哪些部分沒完成?引導幼兒發現，還有月份、日期沒有填寫。
2．老師發給每個組12張空白的月歷紙，請幼兒以組為單位，合作完成每個月的日期填寫。在填寫的過程中，注意引導幼兒觀察20xx年每個月的第一天在哪個位置，這個月一共有多少天，及時糾正幼兒寫錯的地方。寫好之后，把日期紙貼到相應的畫面下面。
附：日期紙
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
活動五：親子活動：年歷廣告設計大賽
活動目標
1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進一步美化自己設計的年歷。
2．促進親子間的交流，增進父母和孩子的感情。
活動準備
活動前分別給三組幼兒的家長發“廣告設計大賽”的通知(附后，每組一個主題)和統一規格的白紙，邀請家長踴躍參加，并于規定時間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。
活動過程
1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個主題貼在展板上，教師對一些幼兒比較難理解的作品進行適當的講解。
2．發給全班幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。
3．請作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰一起完成的，里面有些什么內容。
4．幼兒分組活動，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當地方。
3．將各組制作的年歷展示出來，幼兒互相欣賞，并交流設計心得、體會。
附：廣告設計大賽的通知
各位家長：
結合本月的“與年歷有約”主題活動，現征集年歷廣告設計作品。
作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。
作品形式：圖文并茂，可繪畫，可手工制作，可電腦合成。
評選方式：全班幼兒公開投票，各組票數最高的前12張作品將入選。
請各位家長踴躍參與。
幼兒園大班語言活動設計--身邊的新產品
一、活動目標
(一)認知目標
1．幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊新產品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。
2．引導幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。
3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養語言交往能力及發散性思維。
(二)情感目標
通過收集新產品，培養幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發幼兒的創造意識。
二、活動準備
(一)物質準備
師生共同收集新產品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。
(二)知識經驗準備
幼兒基本了解自己所帶新產品的名稱、外形特征、用途等。
三、活動過程
(一)創設談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。
1．教師將帶來的新產品放在一張桌上，引導幼兒觀察。這些產品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產品和傾聽別人介紹新產品的欲望。
2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的新產品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的新產品，教師參與指導幼兒的討論，及時引導幼兒的談話方向，將話題集中在“新產品”上。
(二)幼兒介紹自己的新產品，表達討論出的結果，并展示實物。
1．請在小組談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的新產品。要求幼兒說清產品的名稱、形狀、顏色。
2．引導幼兒清晰地把各自帶來的新產品一一介紹給大家。當幼兒介紹發生困難或介紹不全面時，教師應及時提醒，幫助幼兒補充內容，使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。
(三)幼兒集體談論所帶新產品的用途，引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。
1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的新產品嗎?為什么?”
2．引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的產品，教師示范：“今天我也帶來了一件新產品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據教師的提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內容。
(四)幼兒介紹其他的新產品。
教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態度要自然大方。
(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發講述能力差、熱情低的幼兒，激發他們喜歡在集體面前講話的欲望。
剛才小朋友都展示了自己帶來的新產品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談論教師給予小結)但我們身邊的新產品是不是就已經很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話，你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?
幼兒自由談論，教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來，教師應給予肯定。
(六)教師提出問題，引起幼兒設計新產品的興趣。
(七)教師總結，鼓勵想像豐富、有創意的幼兒，并激發他們長大后把自己設計的新產品生產出來的欲望。
四、各領域滲透 藝術：主題畫《新產品》。科學：認識新產品。
五、生活中滲透 找找身邊的新產品。
六、環境中滲透 擺放各種新產品，供幼兒觀察和操作。
七、家庭中滲透 與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新產品。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
幼兒園大班系列音樂活動教案――瓶瓶罐罐交響曲
活動總目標：
情感態度：引導幼兒發現和體驗生活中蘊含的韻律美，激發幼兒的審美情趣。
能力培養：在活動中發展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創造力、表現力、合作力……）
音樂素質：訓練幼兒的聽覺感受力和節奏感。
教學創新：嘗試在藝術與科學中尋找恰當的結合點。
第一樂章：會唱歌的瓶子
具體目標：
1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質的瓶（罐）子發出不同的`聲響，并找出最好的方法使它發出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發幼兒對音樂的興趣。
3、訓練幼兒的聽覺感受力和節奏感。
活動準備：
1、教師提供各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識準備：
1、幼兒已經具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節奏感，熟悉各種常見節奏型，并能在音樂伴奏下有節奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動常規。
活動過程：
1、聽覺、節奏訓練
（1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節奏地問：
“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”
幼兒有節奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱。”
（建議：教師與幼兒進行節奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節奏型、大小相一致。）
（2） 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。
（3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經過敲擊后的不同音色、音高。
（1） 教師出示幾種常見的質地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”
（啟發幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器？”
（引導幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
（3） 請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發出的聲音。
教師邊敲擊有節奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據不同瓶（罐）子發出的聲音，有節奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌。”
（1） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發出不同的聲音和節奏型。
建議教師可這樣引導：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
（2） 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發出不同聲音的？發出的聲音是怎樣的？并演示方法。
（3） 教師邊總結邊演示不同的方法和發出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節奏地即興演奏。
第二樂章：瓶子的變奏曲
活動目標：
（1）引導幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發出更好聽的聲音。
（2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。
（3）引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。
活動準備：
活動材料準備：
1、請幼兒自備各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、教師提供各種輔助瓶子發聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。
3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質地不同的紙張若干。
幼兒能力知識準備：
幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。
活動建議：
1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節奏樂。
2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發出的聲音。
教師可引導幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發出的聲音一樣嗎？”
3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲。”
4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發幼兒用多種不同的方法，使瓶子發出各種聲音和節奏型。
（1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？
（2）引導幼兒將不同種類、不同數量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）
（3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？
（4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？
5、請創造出不同聲音或不同節奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節奏。
6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發出不同的聲音和節奏型，并請個別幼兒展示。
7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。
引導幼兒有節奏地敲敲活動室內的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經過敲擊后都能發出聲音，它們發出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。
第三樂章：我會做樂器
具體目標：
（1）引導幼兒利用已有經驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。
（2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。
活動準備：
活動材料準備：
請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）
幼兒能力知識準備：幼兒已有前兩次活動的經驗積累。
活動建議：
1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：
“你能讓它能發出怎樣的聲音？”
“它的聲音比較高還是比較低？”
“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”
“哪種方法使它發出的聲音聽起來更好聽？”
“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”
2、請幼兒分組自由結合，創造出各類簡單的樂器，教師給予適當的支持與幫助。
制作建議：鼓類：
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；
響板類：用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？；
沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；
碰鈴類：把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽啊；
其他：拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。
3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。
4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節奏地即興演奏。
第四樂章：小小音樂會
具體目標：
通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節奏樂曲。
活動建議：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂
幼兒園大班主題活動――《我身邊的廣告》
《我身邊的廣告》這一活動是來自于主題探索活動《商店》的分支活動，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開展而共同生成的活動。在“商店”的主題活動進行中，我們與幼兒一起認識了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。
活動目標：
1、學習設計廣告單，能與同伴合作完成一項任務。
2、學習說一段廣告詞，提高幼兒語言表達能力。
3、學習跳廣告舞，體驗集體表演的樂趣。
4、學習玩“商店買賣”游戲，會用廣告單做宣傳。
活動準備：
1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發水）等。各種廣告單、廣告袋、營業員胸飾等。
2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。
3、DVD機、酷兒VCD片、電視機。
活動過程：
一、集中活動：
1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對人們的生活有什么幫助好處呢？
3、請幼兒表演自己聽到和看到的廣告詞，并請其他的小朋友猜猜這是什么廣告？
4、引導幼兒說說除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過廣告，從而引出廣告單。
5、學習設計廣告單，引導幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內容？（如店名、商品圖樣、價格標示等）
6、討論：我們班商店要開業，可以用什么方式做宣傳？
二、分組活動：
1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動作來表現廣告）。
2、廣告表演（用語言、唱歌等來表現廣告）。
3、設計廣告單（運用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。
4、利用各種廣告單布置商店（培養合作能力、動手操作能力及審美觀）以及進行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。
三、評析結束：
1、讓幼兒講講活動中開心的事。重點講評廣告單的作品設計。
2、與幼兒共同討論來延伸或產生以后的活動。
活動策劃 篇9
一．活動主題：傳遞春天的溫暖
二．活動背景、目的與意義
（一） 活動背景：這是一個特殊的群體，有的父母早逝，有的被父母遺棄。。。而他們都是缺少父愛和母愛，因此給他們心理造成很大影響，他們的健康問題和生活問題值得大家廣泛關注。
（二） 目的：（1）了解關注孤兒心理狀況及存在的問題。
（2）引導他們正確認識自己的人生觀、價值觀、社會觀，使他們正確認識自己
（3）通過活動影響，呼吁社會，爭取更多的社會公益活動的熱情，加強同學們的精神文明建設，樹立良好的學院風貌和形象，同時弘揚服務社會，服務他人的良好品質，提高社會實踐力。
（三）意義：通過對社會的實踐，提高每個人的社會意識，增強我們每人的社會責任感。提高我們參加社會公益活動的熱情，加強我們每個人的精神文明建設，提高文明每個人的人生觀、價值觀、社會觀，同時繼承和發揚中華民族的優良傳統。
三．活動時間與地點
活動時間：xx年3月27日（如果下雨時間就順延）
地點：鄂州市孤兒福利院
四．活動展開形式
（一）活動總負責人 ：彭凡
（二）文藝演出
（1）舞蹈：由文藝部長孫鳳華負責
人員安排：組織社團參加活動的女生1、2個舞蹈節目
（2）故事
人員安排：由副會長劉歡負責，宋子明、李朝等人各講一個
（三） 游戲
（1） 丟手絹
人員安排：由參加活動的.全體社員一起表演,負責人黃俊
（2） 雙人跳繩比賽
人員安排：由鐘麟負責，組織男女雙人跳繩比賽
（3） 兩人綁腿比賽
人員安排：由盧晴川負責，組織孤兒院小朋友參賽
（四） 知識宣傳
（1） 生活、學習方面
文霜負責。
醫學院成員講解醫學知識，并為老人做一些簡單的體檢如：測量血壓等。
（2） 安全、財產方面
人員安排：由策劃部長彭丁丁負責，組織部員進行安全財產方面知識宣傳工作。
五．活動開展
（一）活動前期
（1） 策劃部：組織部、策劃部人員擬寫策劃書
（2） 宣傳部：組織人員在校園及社會上宣傳，呼吁社會及校園人士關愛孤兒
（3） 外聯部：為本次活動拉贊助、籌集資金。
（二）活動舉辦階段
（1） 組織部：組織參與本次活動的人員
人員安排：由組織部長黃俊負責，副部長協助
（2） 新聞部：為本次或者作詳細的記錄，同時拍攝圖片，以便于寫稿
人員安排：由新聞部長李創負責，副部長協助
（3） 后勤部：給孤兒院的孩子們發禮物
人員安排：由后勤部長盧晴川負責，副部長協助
（4） 心理咨詢：對孤兒進行心理進行咨詢，并了解他們的心理狀況
人員安排：由宣傳部長文霜負責，組織、宣傳部成員進行了解調查并解答
（5） 財務部：對本次活動所有支出資金進行支付
人員安排：有財務部長楊敏負責，協同后勤部記載
活動階段負責人：李朝
參加人數：建工學院大學生社會實踐協會全體成員
（三）活動后續階段
對本次活動的結果向校園各處公布，同時對本次活動作一個總結、歸納、一些社會經驗，為我們以后走出校園作鋪墊
六．活動經費預算
（一） 書籍畫冊
漫畫書：20本*2.5=50元
兒童故事書：20本*2.5=50元
（二） 學習用品
語文本子：30本*0.5=15元 自動鉛筆：30本*1.5=45元
數學本子：30本*0.5=15元 彩色筆：5盒*2=10元
字帖：5本*3=15元 畫紙：30張*0.5=15元
鉛筆：30支*0.5=15元
（三） 玩具
魔方：3*5=15元 羽毛拍：2副*18=36元
變形尺：3*5=15元 毽子：3*2=6元
跳繩：3（短）*3=9元 2（長）*5=10元
總計：305元 （注：車費和生活費自助）
七．活動安全
本次活動是一場走出校園的實踐，以社會實踐為主，因此對每個參與人一定額人身安全負責，所以需成立安全小組，指定一個安全負責人，引導各小組。
八：注意事項
（一） 各成員務必絕對服從領導
（二） 注意言談舉止，注意安全
（三） 以飽滿的熱情投入到本次志愿者活動中。
大學生社會實踐協會
xx.3.7
活動策劃 篇10
當今社會，商海沉浮，在瞬息萬變的信息時代，只有勇于搏擊的精英們才能揚帆起航。新的時代迎來新的挑戰，新的變化促使我們用智慧為自己的事業做更長遠的規劃。大學生作為有著豐富知識積累和創新思維的時代弄潮兒更應著眼未來，與時俱進，把握現在以求厚積薄發于將來。
一、活動主題：
二、活動背景：
案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經廣為人所接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久；不僅如此，當今的金融經濟領域、企業運營與管理也大多采用案例分析的.方法剖析舊案，總結經驗，調整戰略。國際知名的公司治理和企業戰略專家郎咸平就是熟諳商業案例分析的方法為企業高管人士進行“公司治理與企業戰略”剖析，被尊稱為“中國民營企業教父”為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理論聯系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的實踐活動，提高大學生利用所學到的專業知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業案例分析大賽。參賽選手將面向國內外社會，針對其自己所在專業的典型案例，以專業的視角發現問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規劃。
三、主辦單位：
四、參賽對象：
五、活動流程：
1.以各專業為單位派代表參加比賽，分為倆場進行！
2.每個隊對自己專業的案例進行分析（以PPT演講形式為主）15分鐘以內，超時要扣分。
3.老師對案例進行提問（5分鐘以內，超時要扣分），
4.每兩個選手比賽結束后由主持人公布前一選手得分情況。
比賽結束，根據倆場比賽的結果取平均值來確定最后的得分，主持人公布前三名人員，由評委頒發證書或獎狀。
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