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活動策劃

更新時間：2023-08-09 10:05:41

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活動策劃（通用6篇）

活動策劃篇1

　　引言：為了充分豐富同學們的大學文化生活，活躍校園文化氣息，進一步提高同學們的藝術(shù)修養(yǎng)，營造濃郁的校園精神文化氛圍，盡展經(jīng)貿(mào)學子熱愛生活和全面發(fā)展的進取精神，我們需要把傳統(tǒng)做成經(jīng)典，把個性做成魅力，讓每一個在校大學生能在“主持人風采大賽”這個舞臺上盡顯自己的魅力。

　　“走上舞臺，主角就是你。挑戰(zhàn)無處不在，唯有迎風亮劍。靜看花開滿天下，一枝獨秀展你風采。”此次比賽將以鍛煉同學們的上臺膽量以及口才能力為主要目的，把快樂健言融入到同學們的生活之中。讓更多的大學生在一次次的舞臺上彰顯自我品質(zhì)，達到社會對新一代大學生“站起來能說，坐下去能寫，交下去能做”的更高更新要求。

　　大學是一片安寧恬靜的求學之地，當然更是一個培養(yǎng)健康人格的塑心之地。作為新一代的大學生，要學的已不再僅僅局限于科學文化知識，并且更多的已經(jīng)變?yōu)槭俏幕R與實踐相結(jié)合的新一種學習模式。相信這次比賽能為同學們創(chuàng)建一個展示自我，張揚自我，魅力自我的平臺。同時，也能為每一位經(jīng)貿(mào)學子的大學生活填充最繽紛的色彩，留下最美麗的大學回憶……

　　一、活動主題：展現(xiàn)自我，認識自我，超越自我。

　　二、活動目的：促進校園文化發(fā)展，豐富大學校園生活，為我院廣大愛好主持及有才藝的'學生建立一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓同學們從活動中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我。“走上舞臺”是每個人心底潛藏的一個夢，舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。而本次主持人大賽給了同學們一個展示自我的空間，一個圓夢的舞臺。

　　三、活動口號： “爭鋒金話筒青春我做主”

　　四、主辦單位：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院團委

　　五、策劃承辦單位：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院會計系

　　六、參賽對象：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院全體同學

　　七、宣傳報名：由活動的承辦單位組織活動宣傳，發(fā)放報名表。各系選出3名同學進入初賽，通過初賽選出十五人，最終進入決賽。

　　八、比賽時間：初賽：20xx年11月19日

　　九、比賽地點：大學生活動中心

　　十、比賽方式：初賽-決賽-頒獎典禮

　　十一、比賽內(nèi)容：

　　（一）、初賽：（選出15人進入決賽）

　　（1）自我展示——每位選手進行一分鐘的極具個人特色的自我介紹及形象展示。

　　（2）主持磨練——在3分鐘的時間里面，由參賽選手進行自命題節(jié)目內(nèi)容主持。不限制主持的內(nèi)容和形式，可根據(jù)選手特點自定，如新聞類、綜藝類、娛樂類、訪談類等。相關(guān)材料道具自備，可以有人員（不限）協(xié)助。

　　（3）合作餐桌——對參賽選手進行隨機分組，對相應(yīng)的熱點話題展開既有合作又有競爭的現(xiàn)場討論（通過選定話題選手們各抒己見，保證自己的基本發(fā)言時間，力爭從群體表述中脫引而出。每位選手每次表述觀點時間不得超過2分鐘，每位選手表述完畢后需示意下位選手可開始表述；可對任何一位選手的觀點提出質(zhì)疑、反駁或展開、深入，可以提出個人的獨特觀點表述結(jié)束，每位選手有最后30秒時間進行個人觀點總結(jié)）

　　（二）、決賽（晚會）：

　　經(jīng)過一系列的角逐和展示，由評委的評判評選出各獎項，并等待揭曉。（“最佳人氣獎”由現(xiàn)場觀眾投票選舉）

　　（1）主持開幕（開場舞）

　　（2）閃亮登場——所有參賽選手集體亮相，選一首主軸線的歌（待定），貫穿亮相的始終，選手以唱歌形式亮相，在舞臺上同時做主角，介紹自己，帶動現(xiàn)場氣氛。

　　（3）我是配音師——由每位選手自行安排一段節(jié)目配音（如天氣預(yù)報，賽況轉(zhuǎn)播，領(lǐng)導(dǎo)講話，影視獨白等），選手可以按稿朗讀，也可臨場增減，每位選手主持完由評委點評。

　　（4）模擬主持——選手抽取選題，按要求進行模擬主持，抽中某一道題就相對應(yīng)的場景下即興主持，同時評委提問。

　　（5）我說繞口令——繞口令材料由組織者提供，每位選手現(xiàn)場選擇題號，然后根據(jù)所選題號在主持人處領(lǐng)取試題，同時大屏幕ppt會出現(xiàn)試題內(nèi)容，供評委和觀眾閱覽，每位選手不能重復(fù)選題。

　　（6）人氣大比拼——每位選手做最后陳述，拉選票。

　　注：以上比賽內(nèi)容為預(yù)定內(nèi)容，比賽內(nèi)容順序待定，比賽時視時間情況，進行必要的刪減。在比賽開始前十分鐘，將模擬主持和繞口令的全部題目提供給選手。

　　十二、評比辦法：

　　評委人員：專業(yè)評委——學院領(lǐng)導(dǎo)、各系部領(lǐng)導(dǎo)及老師

　　大眾評委——學生會干部

　　評分標準：（主題明確、思路鮮明；以恰當?shù)恼Z言狀態(tài)與合適的契機突顯個人。選手要合理安排比賽時間，以上各輪如超過規(guī)定時間，評委將酌情減分。）

　　1.語言（60%）

　　（1）語音：發(fā)音準確，聲調(diào)、語調(diào)準確，無語音缺陷，無方言，聲音洪亮。語言簡潔流暢個性鮮明。

　　（2）語速：語速自然流暢，停頓、斷句恰當。

　　（3）節(jié)奏：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。

　　2.感情表達（30%）

　　（1）能準確把握作品情感基調(diào)，感情處理要得當，情感表達要真實，不夸張。

　　（2）要富有感召力、感染力，能引人入勝。

　　（3）態(tài)勢語恰當。

　　3.臺風（10%）

　　臺風自然大方，精神面貌好，穿著得體，符合禮儀規(guī)范。

　　十三、頒獎典禮：

　　經(jīng)過決賽的角逐評選出金話筒等獎項，并舉行頒獎典禮。

　　（1）序幕：開場舞蹈表演

　　（2）主持人宣讀開場詞

　　節(jié)目1：選手表演

　　（3）宣讀優(yōu)秀口才獎獲得者并由嘉賓頒獎

　　節(jié)目2；選手表演

　　節(jié)目3：待定

　　（4）宣讀最佳人氣獎，最佳表現(xiàn)獎，最佳才藝獎獲得者，并由嘉賓頒獎

　　節(jié)目4：選手表演

　　節(jié)目5：待定

　　（5）宣讀銅話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

　　節(jié)目6：待定

　　（6）宣讀銀話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

　　節(jié)目7：待定

　　（7）宣讀金話筒獎獲得者，并由嘉賓頒獎

　　節(jié)目8：待定

　　（8）閉幕

　　十四、獎項設(shè)置：

　　1.獲獎名額：金話筒獎：1名

　　銀話筒獎：2名

　　銅話筒獎：3名

　　最佳人氣獎，最佳表現(xiàn)獎，最佳才藝獎各1名

　　優(yōu)秀口才獎6名

　　十五、前期準備：

　　繞口令卡片十五張（供選手用）、繞口令ppt（供評委及觀眾看）、無聲視頻剪切及臺詞（包括天氣預(yù)報，球賽轉(zhuǎn)播，新聞，影視，領(lǐng)導(dǎo)講話等）、模擬主持場景若干、榮譽證書與獎品若干

　　江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院會計系

活動策劃篇2

　　一、活動主題

　　關(guān)愛他人，微笑自我，你開心就是我開心！

　　二、活動背景

　　當今中國，殘疾兒童的生活狀況不容樂觀。作為一個弱勢群體，殘疾兒童的生活狀況與心理狀況往往被許多人忽視，他們不僅僅需要物資上的一些幫助，更需要心靈上的溫暖。“關(guān)注殘疾兒童，共創(chuàng)美好未來”，讓我們攜起手來融化那個冰冷的世界。

　　“用你我愛心，換人間真情。”讓愛心充滿每一個角落。

　　三、活動目的

　　1、為彭州市特殊教育學校的殘疾兒童送去溫暖，讓他們感受到當代大學生的積極風貌，鼓勵他們樂觀積極的生活

　　2、讓我校學生親身了解殘疾兒童的生活狀況，讓更多的大學生意識到殘疾兒童心理狀況，激起對生活的熱情度，提高大學生隊伍的公益意識。

　　3、為了那些殘疾的孩子們送去關(guān)愛與快樂，讓他們感受到社會的溫暖。

　　4、同時也是社員們的一次鍛煉，讓我們更多的了解社會，學會更好的與人交流。

　　5、同時也是為了傳遞愛心，讓更多的'人了解殘疾兒童和去關(guān)心他們，讓更多的人加入到我們這個集體中，來奉獻一份愛心。

　　四、活動參與人數(shù)

　　至少二十七人，學校有九個班。每個班至少分配三個人，并且每個班至少分配一名男生。人數(shù)最多不超過三十六人。且每組都確定一名小組長，整個隊伍要確定一名領(lǐng)隊人，隊員要嚴格遵守領(lǐng)隊人命令。

　　五、活動時間

　　20xx年12月6號下午

　　六、前期準備

　　1、由宣傳部畫海報宣傳，歡迎不是青志聯(lián)的人加入。

　　2、青志聯(lián)成員到班上積極宣傳，邀請無課人員加入。

　　3、由于當天是星期四，所以在前一天要確定好人數(shù)，不能要有課的人加入，領(lǐng)隊應(yīng)認真核對課程表。

　　4、星期三晚上通知所有要去特殊學校的人開個短會，對星期四的安排做一個提前介紹，且規(guī)劃下星期四會玩些什么游戲，表演些什么節(jié)目，將一些什么課程。

　　七、活動流程

　　1、星期四下午一點半在食堂門口集合

　　2、集合完畢徒步向特殊學校前進。途中不要隨便離隊。

　　3、到達學校后由領(lǐng)隊人分配小組到各個班級進行活動。

　　4、上課時間積極領(lǐng)導(dǎo)小朋友上課。豐富他們的知識，讓他們開心的學，快樂的學。

　　5、下課時間組織小朋友一起玩游戲，或者為小朋友表演一些節(jié)目。

　　6、五點鐘在學校門口集合。組織回校。

　　八、注意事項

　　1、在活動來回的路上不要擅自離隊。否則后果自負。

　　2、在活動中不要擅自離開特俗學校，更不能私自帶著小朋友一起出校。如擅自行動，后果自負。

　　3、活動過程中要淡定，小朋友有時會做一些不可思議的事情，要理解他們。

　　4、和小朋友應(yīng)和諧相處，不要耍小脾氣。

　　5、盡量照顧到每個小朋友。

　　6、如發(fā)現(xiàn)小朋友都最打架應(yīng)及時制止，并對其進行教育。

　　7、領(lǐng)隊人做好安全措施。各小組組長應(yīng)看好各組成員。

　　九、應(yīng)急措施

　　1、路途中發(fā)現(xiàn)有人脫離隊伍。應(yīng)及時通知領(lǐng)隊人，領(lǐng)隊人得知消息過后應(yīng)立即聯(lián)系脫離成員，若聯(lián)系不上，應(yīng)及時報告給該成員的輔導(dǎo)員。

　　2、活動過程中若發(fā)現(xiàn)小朋友有矛盾沖突應(yīng)對其進行教育，若發(fā)現(xiàn)激烈搏斗者，應(yīng)立即制止且報告學校老師。

　　3、活動中有人擅自離開學校，應(yīng)及時通知領(lǐng)隊人，領(lǐng)隊人得知消息過后應(yīng)立即聯(lián)系脫離成員，若聯(lián)系不上，應(yīng)及時報告給該成員的輔導(dǎo)員。

　　4、若發(fā)現(xiàn)有成員私自帶小朋友離開學校，應(yīng)及時通知領(lǐng)隊人，領(lǐng)隊人得知消息過后應(yīng)立即聯(lián)系脫離成員，若聯(lián)系不上，應(yīng)及時報告給該成員的輔導(dǎo)員。并且報告特殊學校老師。

　　十、后期宣傳

　　1由宣傳部將活動中拍下的照片進行處理，展示于青志聯(lián)，帶動大家更積極的參加活動。

　　2、每個活動成員寫一篇活動體會或者總結(jié)。

　　3、畫出海報，讓更多的人知道殘疾兒童們，讓更多的人去獻愛心。

　　青年志愿者聯(lián)合分會

活動策劃篇3

　　設(shè)計思路：

　　1. 正月十五元宵節(jié)，是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一節(jié)日。因此，在幼兒園開展這一主題活動，引導(dǎo)幼兒盡早接觸中國的傳統(tǒng)文化，并對其有粗淺的了解，是十分有意義的。

　　2. 元宵節(jié)多在寒假剛過的第一個星期，組織幼兒與教師、小朋友們共同在園慶祝，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，有利于緩解幼兒剛?cè)雸@時情緒的不穩(wěn)定。

　　活動一、元宵節(jié)的故事

　　活動目標：

1、使幼兒簡單了解我國元宵節(jié)的來歷以及民俗習慣。

　　2、通過參與猜燈謎、舞獅、舞龍、踩高蹺等活動，讓幼兒享受活動的樂趣，感受節(jié)日氣氛。

　　活動準備：

教室裝飾彩條、鞭炮模具、各種燈籠(貼上3—5個燈謎)，教師自拍的元宵節(jié)舞獅、舞龍、踩高蹺等活動的錄像，獅子和龍的頭飾、穿繩的罐頭盒、紅綢、扇子、腰鼓若干

　　活動過程：

　　一、元宵節(jié)的來歷：

　　1、和幼兒一起欣賞教室里懸掛的各種燈籠，說說今天是什么節(jié)日，為什么要掛燈籠?引起他們對元宵節(jié)的興趣。

　　2、教師從燈籠上摘取燈謎，念給幼兒聽，請幼兒猜燈謎。

　　3、討論：你知道元宵節(jié)是哪一天嗎?為什么要在這一天慶祝元宵節(jié)?(正月為元月，古人稱“夜”為“宵”。元宵節(jié)又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結(jié)束春假，開始新一年的工作。同時，十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以我們在正月十五歡慶元宵節(jié))

　　4、去年家里是怎樣過元宵節(jié)的?有哪些有趣的事情?

　　二、了解元宵節(jié)的習俗：

　　1、吃元宵：

　　①教師講述故事，幫助幼兒理解吃元宵的來歷。(古時候，有一個大王名叫楚昭王。有一年的正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，看見江面上漂浮著一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王就請教當時最有學問的人──孔子。孔子說這是吉祥的`象征。楚昭王吃了以后，覺得非常甜美。從那以后，人們就在元宵節(jié)吃元宵了)

　　②圓圓的元宵象征著什么?它還有那些名字?(吃元宵象征著家庭象月亮一樣團圓，元宵還可以叫做“湯圓” 、“圓子” 、“浮圓子” 、“水圓” )

　　③元宵是怎樣做的?都有那些餡?元宵有那些吃法?(由糯米制成，餡有豆沙、白糖、山楂、芝麻、花生等等，煮、煎、蒸、炸皆可)

　　2、掛燈籠、點爆竹、放煙花：

　　①教師講述故事，幫助幼兒理解這些活動的來歷。很久以前，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個消息告訴了人們。人們聽說了這個消息，嚇得不知如何是好。后來，有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了” 。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

　　②燈籠有那些種類?你的燈籠是誰給你買的?為什么許多小朋友的燈籠都是舅舅買的?(舅舅買燈籠有照舊意思)

　　三、歡歡喜喜鬧元宵：

　　1、請幼兒欣賞人們歡慶元宵節(jié)的錄像，說說元宵節(jié)還有那些活動?(踩高蹺、扭秧歌等)

　　2、請幼兒模仿錄像中人們的各種活動，教師指導(dǎo)。

　　3、教師出示道具：獅子和龍的頭飾(耍獅和舞龍)、罐頭盒(踩高蹺)、扇子、紅綢、腰鼓(扭秧歌)，激起幼兒嘗試表演的興趣。

　　4、請幼兒選擇自己喜歡的道具，教師幫助幼兒裝扮好，并帶領(lǐng)他們到其它班級和操場上進行表演，共同歡慶元宵節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。

　　活動二：做元宵

　　活動目標：

1、通過制做元宵，鍛煉幼兒的動手能力。

　　2、體驗與其他幼兒一起協(xié)作勞動的快樂。

　　活動準備：分盤裝和好的元宵粉、餡、面板、電飯鍋等。

　　活動過程：

1、出示做好的元宵，讓幼兒說一說元宵是怎么做的，你想吃什么餡的?

　　2、示范講解：出示元宵粉、和好的元宵面、餡，讓幼兒認知。示范元宵皮的做法，示范包元宵，提醒幼兒餡要包的適量，口要捏緊，團圓時要均勻。

　　3、幼兒學做元宵，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助幼兒解決遇到的困難。

　　4、分組煮元宵。

　　5、分享、品嘗做好的元宵。

活動策劃篇4

　　一、活動背景

　　二、活動主題

　　三、活動目的

　　四、活動時間地點

　　五、活動對象

　　六、組織部門

　　七、活動內(nèi)容

　　八、活動要求

　　九、附錄

　　一、活動背景

　　包里有錢我們總會忍不住去花，打折優(yōu)惠我們總會擠著去搶。心血來潮買的東西太多太多，驀然回首，柜子里的東西五花八門。明知道用不到卻舍不得丟，放著放著一天天地陳舊。時間越長堆積的越多，看著費勁，傷神。這時候迫切需要一個跳蚤街，有閑置的可以易物也可以換錢，沒閑置的也可以逛逛街，看看人，淘淘寶，好不熱鬧。

　　二、活動主題

　　轉(zhuǎn)讓閑置，互利共贏

　　三、活動目的.

　　1.幫助解決同學們的閑置物品，滿足部分同學的需求。

　　2.活躍校園氣氛，促進同學間的交流。

　　3.節(jié)約資源，避免不必要的浪費。

　　4.互惠互利，創(chuàng)共贏。

　　四、活動時間地點

　　20xx年5月四號公寓到圖書館的路邊

　　五、活動對象

　　全體同學

　　六、 組織部門

　　院團委素質(zhì)拓展部

　　七、 活動內(nèi)容

　　前期

　　1．出海報、告示，放置于食堂、寢室以及教學樓必經(jīng)處，進行為期3天的宣傳。

　　2．值班統(tǒng)計參與此活動有閑置交易的人以及物品的數(shù)量，計算所需桌椅的數(shù)目，安排布置場地。

　　3．按商品類型劃分成幾個交易區(qū)域，比如電子產(chǎn)品區(qū)、服裝區(qū)、書籍區(qū)、食品區(qū)等等。并用大的標識標明類型。讓閑置交易者明碼標價。

　　中期

　　1．組織人員值班巡邏，維持秩序，避免交易區(qū)域及人員占道，并提供咨詢服務(wù)。

　　2．各個展位應(yīng)保證展位周邊整潔，活動結(jié)束后進行衛(wèi)生清理。

　　3．提醒所有買、賣者擦亮眼睛，認清物品價值，仔細辨認人民幣真?zhèn)巍?/p>

　　后期

　　1．清理場地，打掃衛(wèi)生。

　　2．做好照片展示，活動總結(jié)。

　　八、活動要求

　　1．參加此活動販賣閑置的同學必須提前登記真實信息，以防交易糾紛。

　　2．不得出現(xiàn)強買強賣，以次充好等現(xiàn)象。

　　3. 參與者必須服從院團委學生會工作人員的管理安排，不服從者將取消參與資格。

　　九、附錄

　　人員值班安排表

活動策劃篇5

　　當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結(jié)合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。

　　歷史社團活動實施目的：

　　一、培養(yǎng)學生對歷史的興趣：通過參加社團活動，使他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習。在他們的影響下讓更多的學生想?yún)⒓由鐖F活動。

　　二、培養(yǎng)學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：加強學科知識與學生生活實際的聯(lián)系，使學生的學習處在一種現(xiàn)實的氛圍當中，進而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。

　　指導(dǎo)學生的初步計劃如下

　　1、“歷史上的今天”學生興趣活動

　　人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當我們坐在課室里學習的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！活動目標：激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的氛圍；學習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的`方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學習小組活動的基本方法，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。

　　2、編輯出版歷史手抄報

　　在歷史教學中，學生會閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認識并有一些小創(chuàng)作。給學生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺，如按照教學進程，配合各種紀念活動，及時布置《歷史之窗》。依據(jù)社會發(fā)展過程，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學生制作歷史手抄報，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學的進度、內(nèi)容，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀念日和國內(nèi)外的時事。由學生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動活潑。這樣即拓寬了學生的知識面，給學生以思想品德的教育，而且大大提高了學生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學生學習歷史的積極性。

　　3、“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”活動方案

　　新時期的歷史教學要求充分發(fā)揮學生自身的能力和特長，倡導(dǎo)學生積極主動的參與教學過程，那么如何發(fā)揮學生學習的積極性和主動性呢？最根本的一條就是要提高學生的學習興趣。在歷史課堂課外興趣活動中為了增加課堂教學的直觀性我經(jīng)常結(jié)合課程進度，編演歷史情景短劇，再現(xiàn)歷史。活動目的：為了推動歷史教學方式的變革，幫助學生掌握探究性學習方法；同時為了豐富同學們的課余生活，增長歷史見識，鼓勵學生嘗試歷史戲劇創(chuàng)作，展示學生的表演才能，發(fā)揮同學們的特長，開展“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”的活動。