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活動策劃 篇1
主辦單位：經濟管理系學生會 承辦單位：經濟管理系學生會秘書處
一、晨練活動目的：
作為當代大學生，應該擁有強健的體魄，才有能量適應各種生活環境給予的壓力。而晨練活動既可以增強體魄，有可以加強大家的團隊精神，促進學生會干部干事之間的友誼。
二、活動場地：田徑場
三、活動對象：經管系學生會全體成員
四、活動安排
1、首先進行集合 2、進行慢跑2圈 3、進行趣味游戲 4、晨練總結
五、注意事項
1、服從安排 2、積極參加 3、注意安全 六、活動說明 游戲一：進化論
1、分2個小組，每個小組圍成一個大圈，統一蹲下。
2、游戲分3個階段，蹲下代表的是蛋，蛋與蛋進行p k。使用石頭、剪刀、布的方式進行淘汰，贏得一方進化為雞半蹲。輸的一方還是蛋。贏得一方變為雞之后。就得找雞去p k。贏的一方變成鳳凰是勝利者，輸的還是雞。
3、蛋只能與蛋進行p k。雞只能與雞p k。
4、每個小組最后會留下一個蛋和一只雞，分別表演才藝節目。 游戲二：挑戰反應能力
1、分2個小組，每個小組分別對立站成一條直線，用手攀著相鄰的人的肩膀,做好準備。
2、活動開始必須同時蹲下或站起，同時還要叫出一句口號“我是一個人”。
3、活動要求；第一次只蹲不叫，第四次只叫不蹲，第七次不蹲不叫。發現錯誤的.立馬淘汰。在第一局被淘汰的隊伍中，我們會立馬改變方案，第二才只蹲不叫，第五次只叫不蹲，第八次不蹲不叫。發現錯誤的里面淘汰。在改變口號的同時只給5秒鐘的時間記憶，最后留下來的人就是反應能力超強的人，也是勝利者，也是表演節目者。
六、活動總結
希望經過一早上的活動下來，能夠使干部干事們的身體既得到鍛煉，各自之間的友誼也得到提升，愈加濃郁我們經管系學生會大家庭的溫馨情誼。
經濟管理系秘書處
活動策劃 篇2
1.活動目的
我們在大學校園里走過了20xx的下半年和20xx的上半年，如今一年一度的高三畢業季有將到來了，回首在洪湖二中度過的的三年不禁感慨萬分。我們在這里相聚，相識，相知。這里有我們最美好的回憶，最寶貴的經歷，最貼心的朋友，最負責的老師，最溫馨的校園。在這個特殊的時刻讓我們大家聯起手來，一起說出心中想對母校，對老師們，對同學們，想說的話，為他們獻上祝福，說出我們的愛。
2.活動主題
“我想對你說”（暫定）
3.活動安排
在12屆的畢業生中各班各找1至2名活動負責人，負責人負責聯系本班同學并向他們講明本次活動的目的和意義，然后告訴同學們活動的要求和方案并敦促同學們按時交上視頻或圖片。之后再將材料整理完成發給主要負責人（潘正宇，鄭澤廣，王繼蓉）。進行統一整理和制作。
4.想說的話
1.給母校加油：
2.XXX（同學或老師等），我想對你說：
3.母校給你最大的'印象（記憶最深刻的地方）是：
4.四年最大的收獲是什么：
（為了統一制作視頻，最好統一話題
每個不同話題之間相隔5秒，以方便視頻剪輯）
5.時間推進
5月30 日： 主要負責人開始聯系各班負責人。首先向他們講明活動的各個事項。
由潘正宇完成本次活動策劃書的初稿。
5月31 日： 各位班級負責人開始聯系同學，說明活動目的和要求。要求他們開始
錄視頻或拍照片！說明視頻，相片的要求。（洪二中的資料照片會請陳行敬老師和王榮老師幫忙拍攝。）
（視頻照片里面最好要有所在學校或當地的標志性建筑，照片要以將自己想說的話寫在大紙板上的形式以方便觀看，當然如果有同學會p圖片可以直接把自己要說的話p上去。最后是拍視頻這樣更方便，由于軟件原因，對視頻和相片清晰度要求非常高，如果制作不了二要求大家重新拍或者是未將大家放進視頻，請大家見諒。如果再有什么要求會即時通知大家。）
6月1日：各位同學借周末的機會完成照片或視頻的拍攝，如果有洪湖二中的校友在同一所大學可以一起制作，這樣效果更好！
6月3日： 各班負責人收集本班同學的材料并進行初審。
6月5日： 各班負責人將整理好的材料交到主要負責人處。
6月7日： 再次之前可以將某些重交或補交的材料陸陸續續交到主要負責人處。至本日日再收集任何材料。
6月8日： 開始視頻的剪輯和制作，主要由潘正宇負責。
6月11日：視頻制作初步完成。發送給各個班級負責人進行觀看，提出意見后再次進行修改。
6月15日： 將做好的視頻傳到“優酷”和“洪湖二中貼吧”，并給所有活動者觀看。
批注：
1.活動中要求同學們互相配合，相互體諒盡力避免矛盾發生！
2.活動肯定會有很多客觀因素影響，如果不能按時完成各項任務，可以適當的延后，但是整個活動必須在端午節假期結束前全部完成！
3.活動完全本著自愿的原則對于不愿意參加的同學不做要求！
4.由于宣傳的原因，可能材料收集的時間比較靠后了，大家不用著急！
活動策劃 篇3
一、 活動背景：
在經濟市場的今天，我們國家的經濟快速發展，逐漸與國際接軌，但在經濟發展的同時我國傳統文化受到外來文化的沖擊十分嚴重，特別是對于年輕一代的影響十分嚴重，很多同學對于外國的洋節知道得十分清楚，但對于自己祖國的傳統節日的日期和由來卻知道得十分有限，在本國經濟得到大力發展之后卻失去了本土文化這樣嚴重的后果我們承擔不起，中國的百年恥辱我們不會忘記，是什么使我們的民族沒有被滅亡，使我們堅持下來的?是我們的傳統文化與精神，如果我們失去了自己的傳統文化與精神，那我們在今后國家、民族遇到困難的時候靠什么作為我們的支柱呢? 在4月1日西方愚人節到來之際，“172校園活動網”倡議的紀念愚公活動---中國式“愚人節”活動，值得我們深思!
二、 活動目的：
為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。同時提醒同學們洋節雖然好玩，但是它并沒有我們自己的傳統文化在里面，我們過洋節時絕對不會體會到自己祖先艱苦奮斗的精神，我們過自己的節日才能體會到自己祖先留下來的精神，通過這次活動，我們要讓同學們知道這種精神是艱苦奮斗! 是自力更生! 是不畏堅難! 是不辭勞苦! 是勇于承擔重任! 是生生不息的中華民族精神!讓我們在4月1日這天，緬懷、體會中國的“愚公精神”!堅持不懈、努力奮斗，做一個現代的“愚人”!
三、活動倡導者：
172校園活動、大學生精英論壇
活動組織者：班委和團委
四、活動參與者：
08電子商務版全班同學
五、活動時間：
年4月1日下午二點
六、活動地點：
第三教學樓3305教室(教室暫定)
七、活動流程：
(一)、由宣傳委員參考“172 校園活動網”做好策劃，通知班上相關班委，準備好活動組織是的臺詞，提前通知班上的同學進行辯論準備;
(二)、組織班上同學報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最后的總結陳詞者，確定報名的同學后將辯論資料發給他們;
(三)、中午下課后通知同學們參加辯論賽。活動開始之后由文藝委員上去進行活動主持，將愚公的故事簡單的講一遍給班上的同學們聽;
(四)、故事講完之后文藝委員將愚公的精神在班上進行解說，與外國的愚人節作對比;
(五)、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習，
提出正方觀點：
我們倡導的“愚公精神”： 永不言棄，有毅力，遇到困難不害怕，用堅強的意志去克服它!以頑強的毅力和不畏艱難的.必勝信念去征服自然、改造世界的精神!
提出反方觀點：
這是篇寓言，也含有諷刺意味，體現在文題上。愚公的思想不變通，精神可嘉，但做法死板，開路可以挖隧道或繞山開路，不一定要把山挖平。
(六)、由文藝委員將班上參加辯論的同學叫上辯論席，辯論開始;
(七)、雙方
辯論過程中班上的同學可以組成親友團，幫助自己的親友團辯論;
(八)、辯論借宿后，由評為評出今天的勝方，頒發獎品，最后團支書上去進行活動總結發言。
八、活動宣傳材料：
愚公簡介：“愚公”之名出自成語“愚公移山”，此人古時居住在冀州的南部、黃河北岸。
有關“愚公移山”的故事：“愚公移山”出自《列子湯問》里的一篇文章，作者為戰國的列御寇，敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。
《愚公移山》原文：
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指(通“直)通豫南，達于漢陰，可乎?”雜(1)然相許。
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父(2)之丘，如太行、王屋何?且焉置士石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔(3)，跳往助之。寒暑易節，始一反(通“返”)焉。
河曲智叟笑而止之，日：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何!”
北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?” 河曲智叟亡(通“無”)以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝(4)朔東，一厝雍南，自此，冀之南，漢之陰，無壟斷(5)焉。
九、活動時應注意的幾項安排
(一)、由相關班委提前找好一間下午沒有課的教室，布置好活動的教室;
(二)、由于是下午開始的活動，所以由相關班委通知并且負責班上的同學準時到場;
(三)、由體育委員和組織委員維護好現場秩序;
(四)、文藝委員應注意把辯論控制在半個小時左右，不要超時。
十、財務預算：
(一)、購買獎品：第一名：性鉛芯一盒(12元
活動策劃 篇4
學習活動：我是小司機
設計思路：
最近我們開展了名為“小司機”的主題。在主題進行的過程中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出：教師要根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強，我發現他們對做“小司機”非常感興趣。于是生成了本次活動。
活動目標：
1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用
2、體驗做小司機的樂趣
活動準備：
1、心理準備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機，知道停車場的標志“P”
2、物質準備：①孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護車、消防車、賽車、玩具火車等）
②將桌面布置成馬路，在玩具柜面設立了一個小型的“停車場”（有小字樣的停車場的標志“P”）；教室門口的`墻面貼上一個大字樣的“P”
③紅燈、綠燈的標志各一個，人行橫道線一條；110、120、119的數字卡
④錄音機、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數個當方向盤（幼兒與教師人手一個）
活動過程：
一、玩車子
1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。
2、教師個別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護車等）
二、說車子
1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談論他們明顯的特征和主要的功用。
2、主要交流：警車、消防車、救護車的外形特征、功用和聯系電話。
T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）
T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫院里去）
T：那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）
T：我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。出示字卡。
三、開車子
1、游戲：“我是小司機”。T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機，開自己想開的車子，到外面開一圈，怎么樣？
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2、T：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家……）
3、教師分發套圈當方向盤，T：“我們開車子，出發嘍！”（錄音機播放“我的小汽車”的音樂數遍）
4、T：車子開呀……開，開到十子路口，前面有紅綠燈。現在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標志）
S：停下來。
T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。（配班老師做行人，走過）
T：現在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標志）
S：我們可以開過去了。
5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？
S：消防車
T：哪個小司機開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。
6、教師根據當時情況，適時加減幼兒模擬開警車和救護車的活動內容。
四、停車子
1、小結：T：小司機們開了很多路（開過了十字路口，救了一場大火……），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場）
2、教師和孩子們一起找停車場。（教室的門口旁）
3、T：小司機們把車子都停好了，下車休息休息。
活動策劃 篇5
一、活動背景：
鑒于協會中大多數人是化院的，為了提高學習趣味，加強對中學書本知識的記憶，豐富學習方式，特舉辦化學俗名連連看大賽，本次大賽是一次難得的既能加強知識記憶又能展現自我才能的機會，而且還考驗大家的反應能力等綜合實力，同時也能豐富大家的`學習生活，拓寬學生的視野。
二、活動目的：
通過這次化學俗名連連看大賽，加強學生對基本理論，基本知識重視程度和培養，同時培養同學們在比賽中發揮團隊合作精神，體驗成功樂趣，增加學習動力。
三、組織機構：
主辦單位：科學技術普及協會
四、活動時間地點
時間：待定
地點：待定
五、活動宣傳：海報、電子海報、宣傳單、qq空間、微博、貼吧
六、化學俗名連連看大賽項目：
1:我比你猜（團隊）
2：俗名與化學名連線（個人）
3：俗名與化學名錯別字糾正（個人）
七、實驗技能大賽參賽要求：
1、各次必須組織一支1-2人的參賽隊。
2、每位參賽選手可選擇上述三項中的其中一項或多項，同一選手可以與他人一起再參加其他項目。 3 實驗期間不能使用書或手機等工具
八、活動流程
1.開場語
2.介紹嘉賓
3.主持人宣布操作比賽開始
4.實驗過程
5.總分及頒獎
九、實驗技能大賽評分標準和辦法：
1、比賽辦法：依次按流程參賽
2、評分方法：按對錯多少給分
十、獎項設置（三項比賽都一致）
一等獎（1名，獎品+證書） 二等獎（2名，獎品+證書） 三等獎（3名，獎品+證書） 優秀獎（6名，證書）
十一、經費預算
待定
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