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活動策劃

更新時間：2023-08-03 08:31:57

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實用的活動策劃經典[9篇]

活動策劃篇1

　　活動引言：

　　滿園春風來，花開遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調的庭院已花開滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊，作為永遠的留念？為了培養全院學生對攝影的興趣，提高大家的攝影技術，同時豐富大家的課余文化生活，為大家營造輕松、快樂的氛圍，化學院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現將各項策劃如下：

　　一、活動主題：

　　“我和春天有約”

　　二、活動時間：

　　20xx年4月2日——20xx年4月15日（交作品時間）

　　三、活動對象：

　　化學化工與材料科學學院09、10級全體同學

　　四、參賽方式

　　攝影作品征集

　　五、作品要求：

　　① 所拍照片內容必須為山師校內景色，扣緊“春天”這個主題，可以是迷人的`花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學樓以及校園里各個美麗的角落。

　　② 拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。

　　③ 照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關聯的多處景觀。

　　④ 另付與內容相關的照片介紹，50字左右，可以是由畫面聯想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。

　　⑤ 用卡片機（市面上常見數碼相機）、單反機或專業相機拍攝，注意不可使用手機！

　　⑥ 參賽同學統一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。

　　⑦ 所有作品無論獲獎與否，均在展出結束后返回給作者本人，留作紀念。

　　六、評獎標準

　　清晰度、角度、內容等均為評獎考慮因素。

　　七、操作流程

　　4月2日給全體宣傳委員下達通知，并于4月15日（周五）晚七點在化學院學生會收集作品。

　　化學院宣傳部

　　20xx年4月2日

活動策劃篇2

　　“六一”兒童節是孩子最隆重的一個節日，今年我校的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　一、活動領導小組：

　　組長：王校長

　　組員：徐主任、孫輔導員及各班中隊輔導員

　　二、活動目標

　　通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。

　　三、活動主題與宣傳口號

　　活動主題：學會合作、學會交往、學會感恩

　　宣傳口號：

　　我有一雙能干的.手;保護我們的地球；

　　愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說；

　　解放孩子的雙手，使孩子會玩；

　　解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　四、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境);張貼宣傳標語。時間：20xx年5月25日至20xx年5月31日

　　2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術、比賽。(3——5年級，以感恩父母或尊重老師為主題)。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。

　　評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。

　　書法作品評委：徐成學柳作田

　　美術作品評委：孫建斌李海波

　　作文評委：韓曉曜王永花

　　3、6月1日上午8 ：00---10：00進行全校慶六一文藝節目演出。

　　4、6月1日上午10：00---11：20開展校園趣味運動會：

　　項目：(1)運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組;(2)團結向前：兩人綁腿跑,每班五組;(3)板凳運人：年級每班男女各五人;(4)單腿跑：班級內男女各12人;(5)拔河比賽：單雙數班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。

　　總領獎處：教師會議室。

　　發獎：吳成杰

　　攝影報道：孫振術

　　五、注意事項：

　　1、注意安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

　　2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

　　3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。

　　4、講紀律：統一著裝(天熱，著夏裝;天涼，著春秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

活動策劃篇3

　　一、活動目標：

　　１、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

　　２、通過觀看表演，學習詩歌內容。

　　３、學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的風格。

　　二、活動準備：

　　掛圖（４張），大班幼兒的情景表演，“家”的創設，小兔、小鹿、小鴨、風的頭飾。

　　三、活動過程：

　　（一）用安全教育的談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：

　　（１）一個人在家時能不能隨便開門？

　　（２）你怎么才能知道外面的人是誰呢？

　　（二）學習詩歌，在教師的'引導下感受詩歌中問答式對話的風格。

　　１、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　　（１）小姐姐家來了哪些朋友？

　　（２）朋友們來時都做了一個什么動作？發出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

　　（３）你還聽到詩歌里講了什么？

　　２、看大班情景表演，學習詩歌。提問：

　　（１）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？

　　（２）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

　　（３）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

　　（４）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？

　　（三）學念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　　１、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優美。

　　２、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。

　　（四）創設情境，當有人敲門時我們怎么辦？教師總結：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

活動策劃篇4

　　活動主題：屬于你的精彩瞬間

　　活動地點：**學院

　　活動負責人：記者站攝影部

　　活動對象：全校學生

　　活動目的：一張照片記錄生活中的點點滴滴，記錄我們生命中的`精彩片段，本次活動通過展示屬于你自己的財富，來感動別人；同時來增加個人的自信心。

　　活動時間：

　　活動要求：圍繞活動主題，寫出活動策劃提交團委老師審批，審批通過后根據活動策劃案組織活動的開展，活動結束后立即進行活動總結并上交團活記錄表至院團委組織部

　　活動內容：

　　1、參賽人員將要求報道我部秘書處，再交由負責攝影部處理。

　　2、提前一天提交參賽照片，確定最終的參賽資格。

　　3、提前張貼關于比賽時間比賽地點以及比賽人員的海報。

　　4、比賽前一天帶領入人員熟悉比賽場地。

　　5、比賽當天，所有工作人員需提前30分鐘以上到場，對會場進行熟悉，且做好充分準備工作。

　　6、比賽前把舞臺布置好，并適當播放一些節奏輕快地歌曲來迎接觀眾。。

　　7、向觀眾發放熒光棒等，以搞好現場氣氛。

　　9、主持在比賽中要起使選手間的連接作用，要使比賽快速連貫不拖沓。

　　10、所有比賽選手出場完畢后，統計得出比賽結果期間，邀請評委對比賽進行總結以及頒獎。

　　11、活動地點：*****理工學院報告廳。

　　節目流程：

　　1，、開場前：

　　（1）所有入圍選手必須提前20分鐘集合。

　　（2）在比賽開始前確保所以選手按時到位。

　　2、開場：

　　（1）主持人開場白；

　　（2）介紹到場評委、領導和嘉賓；

　　（3）領導致辭；

　　（4）主持人介紹比賽規則。

　　3、比賽開始：

　　（1）按賽前牌號順序登場；

　　（2）每兩隊間有2分鐘左右登場退場和整理隊形時間；

　　（3）在選手登退場時由主持人報幕。

　　4、比賽結束：

　　（1)由評委和嘉賓評選出名次與獎項；

　　（2)領導致辭與宣布比賽結果與獎項;

　　領導頒獎。

　　賽后事宜：

　　1、制定海報或紅榜對名次進行公布。

　　2、召開會議總結活動經驗。

　　活動策劃人：***

活動策劃篇5

　　為期三天的春節花市終于開市了，我第一時間并不是去逛花市，而是到東湖花市去做義賣，義賣的毛利將全部用于慈善活動。

　　第一天我和小君、小瑩等同學最先到達我們的182號檔口，我們把檔口里的貨品分類擺放在柜臺上。我和小君分在一組，在檔口外面銷售。一開始，我不知如何向別人推銷，天上又下著小雨，有些毛公仔都淋濕了。大部分人說“不要”、“有了”和“好像很不干凈”，讓我一時喪失了信心。這時，有一位老爺爺帶著孫女兒走過，我立即走了過去，但我心里預感這可能又是一個失敗的例子。出乎我意料之外，這位老爺爺很熱心，我對他說：“爺爺，我是做義賣的，我們的.毛利將會全部捐到貧困山區去……請您獻些愛心吧！”老爺爺聽到這兒，二活沒說，就買了一個毛龍公仔。這讓我的心情激動萬分，又讓我學會了對人要熱情。我們還上了廣州電視臺的新聞節目呢！

　　今天是花市最后一天，我們檔口的生意好極了。這個顧客剛走，那個顧客就來，那個一來，其他顧客也跟過來了。就連負責收錢的阿姨也忙不過來了。這時，有一個顧客過來，我立刻熱情地問他：“叔叔，你買點什么？”叔叔說：“我要買26個中毛龍公仔，2條龍圍巾，2個小龍公仔，送給我的孩子們。你們的活動很好呀！”我懷疑自己的耳朵聽錯了，又問了一遍。沒錯！這個叔叔真的要買這么多東西，共300元整。這是我們開市以來最大的一單生意，太好了！松爸還幫我們拍了照呢！今天我一共賺了600多元，這可是一大筆錢呀，可以幫助貧困山區的小朋友買不少書呢！

　　今年的春節花市我過得非常充實，不但親身體驗了銷售，挑戰了自己，而且還賺了一堆用錢也買不到的知識！

活動策劃篇6

　　一、活動思想

　　現狀：吃飯對我們如此重要，但我們常常忽視它，甚至很多現代病都是飲食不當吃出來的，比如高血壓、肥胖癥、糖尿病等。養生專家萬承奎曾說過：“用肚子吃飯求溫飽，用嘴巴吃飯講享受，用腦子吃飯保健康”。我們一直都沒有學會用腦子吃飯，因為我們從未接受過正規系統的“食育”。我們的學校常有“智育”、“德育”、“體育”、“美育”，少有“食育”。怪不得我們的孩子把吃不當回事，垃圾食品、三無食品滿嘴都是，真是貽害無窮！

　　目的：為培養學生健康的飲食習慣，在食育中提升品質，培養責任感恩意識，涵養文明禮儀品格。

　　二、活動主題

　　傳承文明飲食文化涵養文明禮儀品質

　　三、活動時間

　　X.1——X.30

　　四、活動過程

　　第一板塊：食育知識知多少

　　1.教育目標

　　（1）讓孩子認識食物的來源及其營養價值；

　　（2）能夠識別出不安全、不健康食物；

　　（3）了解中國各地乃至世界各國的飲食文化。

　　2.活動設計

　　（1）組織觀看有關食品生產的記錄片；

　　（2）教室內外瓷磚上粘貼食物相關圖片和知識，合理布局張貼；

　　（3）帶孩子到農村菜地里觀察或采摘瓜果蔬菜。

　　3.參與年級全體同學

　　第二板塊：品嘗舌尖上的美好

　　1.教育目標

　　（1）讓孩子通過品嘗食物暢談對食物的美好記憶；

　　（2）讓孩子學會感恩食物、珍惜食物；

　　（3）讓孩子能夠對生產、烹飪食物之人表達感謝。

　　2.活動設計

　　（1）中午和同學一起進餐后組織座談談感受；

　　（2）讓孩子觀察廚房里大人做菜情景；

　　（3）品評美食。

　　第三板塊：學習飲食文化，提升禮儀素養

　　1.教育目標

　　（1）讓孩子學會在不同場合下吃飯應注意的餐桌禮儀；

　　（2）讓孩子知曉餐桌文化對人際交往的價值意義；

　　（3）讓孩子學會控制對美食的欲望。

　　2.活動設計（告知家長完成）

　　（1）要求家長帶孩子參加各種親朋好友聚餐；

　　（2）在家制造讓孩子等待所有人一起到齊后再用餐的情景；

　　（3）經常帶孩子吃中餐和西餐。了解中西方飲食文化差異。

　　第四板塊：自己動手快樂多

　　1.教育目標

　　（1）讓孩子學會栽種一至兩種蔬菜

　　（2）讓孩子學會到菜市場買菜；

　　（3）教會孩子烹飪一些家常菜。

　　2.活動設計

　　（1）爭取在房子周邊開辟一塊地和孩子一起栽種蔬菜。（各班分組栽種3、4種蔬菜，低年級栽種1、2種，可用廢棄的泡沫盒）

　　（2）經常帶孩子到菜市場買菜（要求家長周末帶孩子完成，安排3名家長配合拍照3張轉傳于班主任工作群）

　　（3）和孩子一起制作一些點心。（有條件完成的上傳3張照片）

　　第五板塊：食育藝術與美的創造

　　1.教育目標

　　（1）讓孩子感受食物的造型美；

　　（2）培養孩子的`創造能力。

　　2.活動設計

　　（1）經常與孩子一起制作各種造型獨特的食物；

　　（2）讓孩子把自己設計的食物拍照建立一個電子相冊，通過微信與別人分享創意快樂。（高年級各班安排有興趣的同學完成，每班組織1名完成分享）

　　（3）家鄉特色美食海報宣傳（四五年級選取XX的一特色美食進行宣傳設計，各班各上交3篇）

　　第六板塊：尊崇健康飲食習慣，傳遞健康科學知識

　　1.教育目標

　　讓孩子養成健康飲食的生活行為習慣。

　　2.活動設計

　　（1）利用晨會或告知家長和孩子探討什么是有利于健康的一日三餐飯菜；開展飲食健康講座。

　　（2）帶領孩子一起踐行健康飲食生活。開展“健康飲食進社區”活動。

活動策劃篇7

　　一、活動背景：

　　最美不過夕陽紅，走向老年，是每一個人不得不面對的。中國也正面臨著嚴重的人口老齡化帶來的問題。而不少子女認為孝順老人就是多給錢，讓他吃得好、穿得好，事實上老年人最怕的就是孤獨寂寞，最希望的就是有人跟他們聊天。為了讓福利院的老人不會因為沒有親人在身邊而感到孤獨寂寞，云南中丹紅制藥有限公司將組織“xx云南行”工作人員和獲獎人員在20xx年9月7日進行慰問演出，并陪這些老人聊天，下棋，打球。

　　二、活動目的：

　　1、讓老人們感覺到溫暖，讓他們知道他們不是孤獨的，讓他們知道這個世間還是有很多人關心他們的。

　　2、以小見大，從我做起進行社會教育讓他們知道他們是幸運的，并由此激起他們的感恩之心，將感恩之旅灑向更多的人。關愛身邊的人，共建家庭，共創和諧社會。

　　3、弘揚xxxx有限公司的'友愛精神，促使“xx”的品牌邁上新臺階。

　　4、促使大家從自身做起，關注健康、關愛他人、共建和諧家庭，共創和諧社會。

　　三、活動口號

　　因為愛，我們同在。

　　四、活動時間

　　20xx年9月7日

　　五、活動地點

　　昆明市XXX敬老院

　　六、活動方式

　　慰問演出

　　七、活動參與人員

　　“xxXXX”活動的工作人員、獲獎人員

　　八、活動流程

　　A、活動前期準備

　　1 、人員安排

　　a 聯系福利院：xxx

　　2、（xxx）召集組員開會介紹福利院情況，商討活動內容

　　a在會議室商討會議初定節目，介紹福利院具體情況，并安排節目到具體個人。

　　b 主要活動內容有：慰問

　　Cxxxx負責采購慰問品，和此次活動所需橫幅和其他道具

　　B活動進行

　　1、具體服務安排

　　20xx年9月7日早上9：00 在xxxxx門口集合，點人數，安排注意事項。

　　b 福利院再次清點人數，熟悉環境，與老人進行交談，打掃衛生等等。c 聚集老人與活動中心，表演文藝節目，先后由于老人們一起互動，玩游戲把我們帶的水果吃的以獎品或其他形式發給老人，最后送老人們會各自房間。

　　D.xxx負責整個活動的照相留念

　　C 活動后期

　　a 送老人會各自房間后，全體成員會活動中心打掃衛生，把東西整好，物歸原位。

　　b 活動結束需要寫一份心得體會，與他部門的分享在志愿服務中的經驗和快樂。

　　九、注意事項出發前清點人數，途中不得走散，有人有急事必須先向負責人請假，切實保證志愿者的紀律性和組織性。進入福利院不得大聲喧嘩影響老讓人休息，在室內不得隨意扶老人下床去室外活動。

　　十、預期效果

　　a.老人們在此次活動中玩得非常開心，互動過程中真正做到兩方互動，在活動的籌備和活動過程中隊員之間更加團結，互助。

　　b.成員在此次活動中從分發揮自己的聰明才智，熟悉志愿服務。真正體會志愿者精神：團結，友愛，互助，進步。

　　c.以小見大，從我做起將感恩之旅灑向更多的人。關愛身邊的人，共建家庭，共創和諧社會。

　　d.、增加“xx”的品牌的正能量。

　　e、促使大家從自身做起，關注健康、關愛他人、共建和諧家庭，共創和諧社會

　　十一、經費預算

　　1、慰問品（水果，禮品） 500元

　　2、共計： 500元

　　十二、活動總結

　　活動結束后xxx寫份書面總結在例會時間與其他成員交流各自經驗。便于后面活動的順利進行。

活動策劃篇8

　　一、活動引言：

　　據相關資料顯示，我國目前有近3億名大中小學在校學生，僅按平均每人每周用一支筆芯來算，一年就要使用近150億支。這些筆芯首尾相接，可繞地球45圈。加上難以計數的各類企事業單位，一次性筆芯每年的消耗數量非常驚人，每年產生的垃圾數量更是高達數十萬噸。制造中性筆的材料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯，這種塑料的有害物質不能自行降解，筆芯中也含有揮發性的多余浮脂等污染物，如果不回收利用，容易對環境造成污染。大學校園，中性筆芯隨處可見，甚至已成為一種垃圾，借“向雷鋒學習”月號召全院志愿者在我院開展回收筆芯活動，既宣傳了雷鋒精神，又為環保事業盡了一份力。

　　二、活動目的

　　借“向雷鋒學習”月這一特殊時期，號召全院志愿者以創建綠色環保校園為目標，以“讓‘芯’回家、讓‘綠’入心”為主題，回收同學們一般會隨手扔掉的廢舊筆芯。使大家更多的了解廢舊筆芯正確的處理方法。通過回收廢舊筆芯，為社會公益盡一份綿薄之力，同時讓同學們意識到對環境保護的重要性。也為環保事業做一些力所能及的事情。

　　三、活動主題：讓“芯”回家、讓“綠”入心

　　四、主辦單位：馬鞍山技師學院馬鞍山職業技術學院團委

　　承辦單位：愛心公益協會

　　五、活動地點: 馬鞍山技師學院馬鞍山職業技術學院校園內

　　活動時間：3月20日上午9：00-----11：30

　　下午 3：00------5：00

　　六、具體流程策劃：

　　1、活動前，收集一些廢舊的'紙盒，進行一系列簡單的包裝，寫上“一次性筆芯回收箱”每個宿舍樓底下放一個，作為回收箱。

　　2、到各個宿舍進行筆芯的回收，并讓同學們了解一次性筆芯的危害及回收后的好處。

　　3、設專門人員管理此次活動活動結束后方便同學們繼續回收。

　　七、后期工作及處理方案：

　　1、資料整理；

　　2、對相關單位發出感謝信；

　　3、聯系馬鞍山市環保局，與其共同處理回收到的廢舊筆芯。同時在校園內以展板的形式展示本次活動成果，其中包括回收到的總數、處理方式等。并在教學樓、食堂、宿舍等地設置廢舊筆芯回收箱，定期回收，將環保行動常態化。

　　馬鞍山技師學院職業技術學院愛心公益協會

　　xx年3月4日

活動策劃篇9

　　活動前言：

　　特教學生作為社會中的一份子，由于生理或身體的上的缺陷，他們缺少和外界溝通交流。但他們就在我們身邊，我們可以深切的感覺得到他們對愛的`需求。我們并不能幫助他們，因為他們和我們一樣聰明；我們并不能安慰他們，因為他們和我們一樣樂觀。但他們把自己深埋起來，不讓別人發現自己，但他們又渴望我們去發現他們。作為一名童軍，我們能做的事把快樂帶給他們，讓他們發現自己正在被注視；作為一名光榮的童軍，我們樂意做的事是給予他們尊重與關愛。

　　一、活動目的： 關注這樣一個特殊群體，展現童軍風采；讓他們覺得尊重與關愛，也學著去尊重與關愛自己和這個社會。

　　二、活動主題：

　　關注特教兒童，心手相連，共創美好明天

　　（一）可行性調研：由調研部進行可行性調研。

　　三、活動地點： 揚州市特殊教育學校

　　四、活動時間： XX年5月18日

　　五、活動流程：

　　（二）活動策劃：由組織策劃部進行策劃，確定活動方案。

　　（三）前期準備：

　　1. 組織相關人員到特教學校熟悉路線、地形和環境；

　　2. 聯系特教學校負責人，待其許可，協商此次活動各項安排；

　　3. 參加人員要注意安全，有團隊意識，不可單獨行動。

　　4．組織：由俱樂部負責整個募捐活動。

　　5.宣傳主題：同在一片藍天下，與特殊孩子共呼吸

　　6.活動目的：感召大家的愛心，讓童軍為他們奉獻自己的愛心。為孩子送去學習用品和舞蹈等，傳遞自己的愛心，讓他們過一個愉快節日。

　　（四）活動宣傳：

　　1.在QQ群宣傳，鼓勵大家能夠參與我們的活動，能夠獻出自己的一份愛心，能夠募集到毛絨玩具、學習用品等。

　　2.通過網絡時效性，在俱樂部網站和微博、微信，對此次愛心活動大力宣傳。

　　（五）活動展開：

　　1. 在活動開展前分為三組調動大家積極性，一組由童軍帶領他們打羽毛球、籃球、乒乓球等。一組帶上畫紙和彩筆與喜歡畫畫的另一部分人畫畫，并教會他們來畫簡單的兒童畫。第三組進行手工制作愛心，并收集他們的作品帶回學校制成賀卡，送給每一個曾奉獻愛心的師生，進行愛心反饋；童軍和特教學校學生共同以手語操結束整場活動。

　　2. 捐贈和分發禮物：

　　捐贈儀式：

　　1. 親子軍成長俱樂部主要負責人講話，并交代情況，然后進行捐贈

　　2. 特教學校若干代表一對一的接受捐贈，并拍照留念。

　　3. 余下物品交由學校分配。

　　4. 帶有禮品的童軍可以進行贈送。

　　（六）工作要求

　　1. 參加人員自帶筆和本子，與特教學校學生交流用；

　　2. 作為童軍，時時刻刻不要忘記自己是一名軍人注意自己的言行，要照顧特教兒童；

　　3. 參加活動的人員必須著童軍統一服裝。

　　（七）后期工作

　　活動結束每名童軍把此次活動感受和感悟寫出來。