活動策劃 篇1

　　一、活動背景：

　　去敬老院的策劃書通過上次“敬老活動”好多同學們已經和老人已成了忘年之交。為了更好的實現我們共同的敬老心愿，我們團委聯系部分二級學院學生干部將于國際青年志愿者日飽含著熱情地再次走進敬老院，走進他們的生活，為他們帶去歡樂。

　　無論在生活上，還是在精神上都予以他們關心和照顧，正因為我們的孝心，老人們的生活多了一份快樂，少了一份孤寂，感受到社會大家庭的溫暖。踐行“愛心獻社會，真情暖人間”的青年志愿者口號。

　　二、活動主題：

　　激情志愿者再進敬老院

　　三、活動形式：

　　走進敬老院，關愛老人，為老人打掃衛生，陪老人們聊天，給予老人們力所能及的幫助，在寒冷的.冬日里為老人們送去我們的一份愛心，

　　四、活動目的：

　　作為大學生，我們應該參加更多的社會實踐活動，這次“走進敬老院”之行。讓我們走近老人，深刻感受“敬老愛老”的內涵。

　　我們要用一顆真誠的心去對待老人，心與心在這里交匯，把我們拉的更近。“敬老活動”不僅讓老人感受到了我們的一份孝心，也讓我們從中學到如何去和老人們交往，學到許多為人處事的哲理。發揚“奉獻、友愛、互助、進步”青年志愿者精神。號召更多有理想、有抱負、有貢獻精神的優秀青年加入到青年志愿者的隊伍當中來。

　　五、活動內容及步驟：

　　之前進行相關的準備工作，通知d元素、藝術團、十族演繹等社團挑選優秀節目參與演出。

　　1、x月x日下午在大學生活動中心召開小組成員會議，介紹本次活動的具體流程及各自分工。

　　2、活動當天：

　　8：00在圖書館前小廣場集合，各小組點名簽到。再次強調活動相關注意事項。

　　8：30出發旗手在前各小組列隊有序向敬老院進發，其中調音師及相關成員攜音響設備及打掃工具先期到達。

　　9：00到達敬老院稍作休整后各小組按各自不同分工開展工作。【如打掃庭院、室內衛生，陪老人們聊天，也可以為老人講我們的學習生活，讓他們了解協和的發展和變化。為老人進行保健按摩，為他們講解保健知識】

　　9：50各小組結束工作，稍作休整后準備節目演出環節。

　　10：00為老人表演節目，除演職人員外，其他成員陪同老人共同觀看節目。

　　10：50節目環節結束，所有人員合影留戀。

　　11：00有序列隊返回。

　　11：30在圖書館前小廣場集合，作簡單總結后解散。活動結束。相關人員做好活動物品的生日祝福回收、歸還工作。

　　六、活動經費：

　　本次活動為公益活動，應盡量減少開支，所需支出事先向團委辦公室提交申請。經批準后方可進行。

　　七、活動總結：

　　活動結束后，我們將用相機記錄下最真實的瞬間，通過張貼宣傳海報、廣播站、校園網等媒介來傳遞愛的信息，讓更多有愛心的同學，加入我們的愛心志愿者團隊，我們手拉手一起為社會大家庭做自己的一份貢獻。

　　所以參與活動的成員認真總結本活動的亮點和不足之處，以便以后的活動取長補短。對于，愛心志愿者的“好方法、好建議、好想法”我們都會積極采納、吸取，使這樣的活動得以長期進行下去。對于那些表現優秀的同學，我們將采取表彰制度。各小組負責人與活動負責人做好交流、溝通、匯報工作。活動負責人做好活動總結、歸納工作。

活動策劃 篇2

院屬各科室：

　　目前，我市已進入創建國家衛生城市決戰決勝沖刺階段，根據市創衛總指揮部、市衛生局黨委的統一部署，按照“找差距、抓提升，盯弱點、抓突擊，建機制、抓管理”的`工作要求，決定在全院開展為期兩周的環境衛生大掃除活動。

　　一、活動主題

　　愛國衛生大掃除，我為創衛做貢獻

　　二、活動時間

　　20xx年6月24日至7月7日，每天下午16:30分到19時，除值班人員外，統一安排環境衛生大掃除，每天不少于2小時。利用早、中、晚業余時間開展的衛生大掃除活動，具體安排由各科室結合實際自行確定。

　　三、活動內容

　　以凈化環境衛生為重點，落實“門前五包”（包衛生、包綠化、包美化、包秩序、包看護）責任制，以院區、各病房區、就診診療區、宿舍區、活動區、廁所等為重點，開展地毯式的環境衛生大掃除活動，對垃圾、煙頭、小廣告、四害孳生地等進行清掃整治，徹底清理衛生死角，主動開展控煙工作，確保達到創衛標準。

　　四、有關要求

　　（一）加強組織領導。各科室要加強領導，深入發動職工全員參與大掃除活動，力求活動取得實效。活動所需工具由各科室自行解決。

　　（二）清理衛生死角。各科室要嚴格按照創建國家衛生城市標準，加強衛生整治，清除積存的各類垃圾、亂堆亂放等雜物和亂貼亂畫的小廣告。進一步清除四害孳生地，做好除四害工作。要通過大掃除徹底清理衛生死角，同時進一步加強環境衛生日常管理，建立衛生保潔長效機制，嚴防反彈。詳細標準參加《濟南市創建國家衛生城市技術指南》。

　　濟南市第XX民醫院

　　20xx年6月24日

活動策劃 篇3

　　活動名稱:團結協作 心靈手巧

　　主辦單位：安全系團支部

　　策劃承辦單位：安全系工業分析與檢驗<2>班團支部

活動策劃 篇4

　　一、活動背景

　　繼最難就業年后，面對廣大家長與學子的困惑不懼，專家提出，其實難的不是就業，只要你足夠優秀，我們不相信是金子就會發光，你還必須抓住機會。但是我們知道不是金子一定不會發光。這就給了我們一些啟示：社會就業形勢嚴峻，但對專業學生的需求卻始終存在，我們的學生如何更好的在人海里展露光芒?如何走過千軍萬馬過獨木，踏上征程?首先，請把自己打造成會閃光的金子。懶散的大學生活讓我們失去了學習專業技能的動力，韓劇的璀璨人生讓我們沒沉迷。本次活動希望能給同學們一個提醒，一次實踐。其次，我們必須學會抓住機會。請重視面試掌握細節，我們的學生沒有任何經驗，還不懂面試時的一些技巧，不懂如何去了解就業形勢與就業方法，班委也在思考如何幫助學生提高競爭力。與此同時，學校正在進行“提檔升級”活動。我們舉辦了這次主題班會，以“教師模擬應聘”為主題，給同學們一個平臺，同時也給大家敲一個警鐘。工欲善其事，必先利其器，淺看招聘，深化未來，智者前行，決勝于初。

　　二、活動目的

　　通過本次活動活躍班級就業氛圍，培養學生的就業意識，提升學生的就業技能。為同學們提供一個走進招聘、了解招聘的平臺，針對社會需要，在日后的學習生活中進一步加強對自我的完善，有的`放矢，更好地充實自己，提高自己的綜合素質和綜合能力。

　　少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球，則國雄于地球。我們，代表著重慶師范大學，我們強則重師強，我們獨立則重師獨立，我們勝于中國則重師勝于中國，請，用知識捍衛自己，用信心武裝自己，用細節成就自己。如此，方能為學校“提檔升級”獻出一份綿薄之力。

　　三、活動主題

　　提檔升級，我們在行動

　　四、活動時間

　　20xx.X.XX晚7:15

　　五、活動地點

　　12103

　　六、活動單位

　　化學二支部全體班委成員

　　七、活動對象

　　20xx級化師二支部全體成員

　　八、活動流程

　　(一)、活動前期準備

　　X月X日確定活動方案，班委討論活動開展細節(包括確定活動名稱、活動時間、主持人人選、評委名單、備選作答題目、教室布置、物資購買等)。3月17日前告訴本支部全體人員活動事宜，確定報名人數。在X月X日前，做好教室申請、邀請嘉賓、獎品準備統分人員安排的事情，還有面試規則和評分細則的制定。

　　(二)、活動過程

　　1、觀眾入場，參賽人員抽簽選定面試順序;

　　2、評委嘉賓到場，由主持人介紹評委嘉賓和此次活動開展的背景、注意事項和招聘流程;

　　3、主持人主持教師模擬招聘開始，選手按順序進行面試。選手首先遞上自己的簡歷，接著做自我介紹，然后對評委提問進行作答。期間，每隔三名選手，主持人公布一次選手得分;

　　4、統分人員進行最后的統計，同時由評委代表就選手的表現作點評。

　　5、主持人宣布最終結果，頒發獎品。

　　6、掌聲送評委嘉賓離場，主持人進行最后的總結。

　　(三)、活動后期

　　整理活動場地，班委進行總結、分析該次活動亮點和不足，提出改進意見。整理活動相關資料和照片，做活動總結。

　　九、 注意事項

　　1、工作人員提前30分鐘入場布置場地，若有評委嘉賓或選手不能到場，要做出及時的安排，譬如：替換或是跳過。

　　2、主持人檢查多媒體功能是否正常。

　　3、維護現場秩序，不能出現大聲喧嘩的情況。

　　4、統分人員若未能及時拿出結果，主持人要隨機應變，避免斷點、出現冷場現象。

活動策劃 篇5

　　一． 申報主題

　　環保家裝實踐服務

　　二． 活動主題

　　低碳、環保，引領健康生活！

　　三．活動背景

　　當下低碳生活作為一種新的生活方式，以其環保、節能的特點越來越受到人們的重視。

　　環保家裝作為低碳生活的重要一部分，隨著近年來各種因裝修污染導致的健康問題屢屢發生，已成為消費者最為關心的問題之一。

　　大學生科普志愿者進社區活動，正是抓住社區這一社會的基礎細胞，以社區科普為出發點和落腳點，引導社區居民樹立低碳生活理念，踐行低碳生活方式，并向社區居民推廣低碳生活技能，從而加速低碳生活理念的推廣和普及，構建低碳節能的綠色家園。

　　四、活動時間

　　五、活動社團及其簡介

　　1、社團性質：云南農業大學社工之家是20xx年10月成立的一個公益性學生社團，一直以來秉承助人自助，服務社會的宗旨，組織成員進行參觀學習和社會實踐活動，為同學們能度過一段充實的大學時光提供一個廣闊的平臺。

　　帶隊老師基本信息（活動的指導）、指導老師基本信息（側重宣傳材料審核）

　　六、帶隊及指導老師基本信息

　　xxx

　　性別：男

　　參加工作時間：1994-7-4

　　學歷：本科生

　　學位 法學學士

　　職稱 講師

　　所屬院系 人文社會科學學院系 社會工作

　　移動電話 13xxxxxxxxx

　　辦公電話 5xxxxxx

　　教學課程 社會調查原理與方法、農村社會學、社區工作、公民訴訟實務

　　科研方向 農村社會學、社區問題與社區管理、社會轉型

　　簡 歷 1990-1994年 就讀于武漢大學社會學專業，畢業后獲法學士學位。 1994年7月至今 任教于云南農業大學人文學院。

　　七、活動計劃

　　活動流程：

　　（1）宣傳發動階段：向社區發放宣傳單，內容以裝修過程中產生的危害及存在的問題為主，以引起人們的重視！

　　（2）科普知識競賽階段： 活動人員組織社區居民進行環保家裝科普知識競賽，并在活動其間發放有關減少裝修損害人體健康小常識的資料，參與積極者獎勵小禮品一份，對在競賽中表現突出者贈送有關環保家裝的書籍一套，并進行現場講解。

　　（3）社區指導階段：由社區居民提出裝修中存在的'問題，志愿者現場給予指導，例如如何有效利用家具觀賞植物來減少裝修污染；在裝修過程中注重綠色環保設計，從而減少家居生活的二氧化碳排放量，并對涉及的全過程，包括設計服務、裝修選材、現場施工等等給予科學的建議。

　　八、活動要求

　　1、參與活動的志愿者必須服從統一安排，特別是乘車及進行宣傳活動期間；

　　2、若活動期間出現意外情況，志愿者必須保持冷靜，積極獻策，共同解決；

　　3、若中途下雨，志愿者盡量自帶雨傘；

　　4、志愿者要注意維持現場秩序。

　　5、相關人員要做好照片的信息的采集工作。

　　九、經費預算

　　宣傳資料（包括前期宣傳單及印有小常識的資料）：100元

　　乘車費用：250元

　　購書費用（宣傳家裝的書籍）：100元

活動策劃 篇6

　　一、 活動名稱：

　　生物工程學院10級制藥二班的心理健康活動

　　二、 活動主題：

　　朋友一生一起走

　　三、 活動時間：

　　待定

　　四、 活動地點：

　　寬敞大教室

　　五、 活動方式和內容

　　采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

　　活動總結和評價

　　六、設計思路和活動亮點：

　　本次活動以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

　　七、 實施條件：

　　1、 氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。

　　2、 時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學們的參與度很高。

　　3、 準備好小獎品以及活動所需的各種道具。

　　4、 心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

　　八、 活動過程：

　　1、策劃準備階段：

　　在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。

　　2、展開活動：

　　時間：待定

　　地點：寬敞的大教室

　　步驟：

　　①活動導入：

　　操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。

　　指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

　　下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！

　　② 開始：游戲——穿越生死線

　　主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰而且姿勢最具創意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲

　　提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性。

　　指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。

　　各位，我們活動的第一個環節是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊！我們的工作人員會在 四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創意，最搞笑的選手，所以這個環節還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊！下面請我們的每組選手上場吧！

　　③互動環節：游戲——無家可歸

　　三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　指導語：剛才選手們的姿勢是各有千秋啊！相信大家的肚子都已經受不了了吧！相信經過這一個游戲大家都已經放開了，現場的氣氛很是沸騰啊！接下來我們再來玩一個互動游戲吧！

　　這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的.人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。（確認同學們明白規則后）開始游戲。

　　④案例分析：朋友矛盾

　　本環節為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。

　　案例：

　　小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發現甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢？

　　指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

　　相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態，那么下面我們就要進行下面的一個環節，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發案例），供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！

　　⑤ 實踐操作——續演心理情景劇《朋友》

　　通過上一個環節的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活躍狀態，在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

　　首先，將同學們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

　　然后，為增強本環節活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。

　　接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。

　　最終由老師們點評，并選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

　　本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

　　指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環節的案例分析能夠讓大家有所收獲。

　　本環節理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環節打好了基礎，讓同學們處在一個最佳狀態進行下面的一個環節。

　　各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環節活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，并選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節也設置了神秘的小獎品哦，大家加油啊！

　　⑥提問：在人際關系中，你認為什么最重要？

　　特別邀請心理輔導員老師為我們講話

　　引申問題：換位思考——聯系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

　　指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。

　　下面我們自由發言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要？”這一話題談談自己的看法，本環節最終特邀心理輔導員講話。

　　⑦心理委員的總結

　　本次活動已接近了尾聲，這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。

　　心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。 送給大家一首詩：《寬容》

　　每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

　　某一瞬間在你有所領悟時，

　　在你被感動時，都該一一細細收藏。

　　寬容不是遷就，也不是軟弱，

　　而是一種充滿智慧的處世之道。

　　包容那些你無法容忍的人；

　　原諒那些曾傷害過你的人；

　　肯定那些你所愛的人；

　　尊重那些值得尊重的人；

　　明白那些愛你的人；

　　放過那些不愛你的人；

　　記住那些曾愛過的人；

　　放棄那些不屬于你的人；

　　珍惜那些值得愛的人；

　　銘記那些真心待你付出的人；

　　懂得那些對你用心良苦的人；

　　體會那些曾為你流淚的人；

　　拒絕那些你不愛的人；

　　愛上那些愛你的人；

　　喜歡那些愛你的人；

　　感激那些曾折磨過你的人；

　　感激那些真心幫過你的人；

　　指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動的主題——朋友

　　⑧寫下自己的心愿

　　每人發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

　　指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

　　下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發便利貼）。

　　⑨大家齊唱《朋友》

　　當同學們又一次深刻的互相了解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

　　指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最后的環節，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。

　　3、活動評價及總結：

　　1）游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

　　2）前期準備充分，根據同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關重要。

　　3）在游戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。

　　4）整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。

　　5）總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會更加的凝實。

活動策劃 篇7

　　一、 活動的目的及意義：

　　為了營造良好的宿舍文化氛圍，提高我院學生的文化素養，響應系學生會‘團結進取，溫馨和諧’的活動要求，充分發揮同學們的創新進取能力，故我系開展塑造“小酒窩”宿舍文化活動，以宣揚酒店管理系的特色，推動“創先爭優”宿舍，為宿舍創建團結、先進、和諧、文明的平臺。

　　二、 活動的主題及定位：

　　以“優雅的環境，多彩的生活，健康的.情趣，團結的風氣，進取的精神”為主題，以“環保、綠色、溫馨、個性、青春、酒管……”為定位。 作為在校大學生，為建設和諧文明的校園，我們積極引導文明行為，提倡安全使用宿舍設施與資源，促進和諧的宿舍關系，塑造干凈高雅的宿舍環境。作為優秀團員、學生黨員發展對象、入黨積極分子，更應該積極發揮模范帶頭作用，將積極先進的思想注入到宿舍文化建設中，推動唯美健康的宿舍文化不斷向前發展。

　　三、 活動組織：

　　在酒管系老師領導下，由系學生會維權部具體實施操作，系學生會其他部門通力合作，立足全系，面向全系，爭取活動深入到每一個宿舍。

　　四、活動時間：

　　xx年10月2x日——xx年11月7日【具體活動安排一定要詳實，并且通知到位】

　　五、參與對象：

　　所有學生

　　六、活動流程：

　　（一）宣傳（10月24日—10月26日）

　　通過展板、海報等方式對此次活動進行宣傳，使全系同學充分了解“酒店管理系塑造“小酒窩’宿舍文化活動”的相關信息。并獲得同學們的支持與合作。

　　召開生活委員，心理委員會議，宣傳并通知小酒窩活動相關事項；

　　由維權部負責到各班級宣傳，期間宣傳部協助海報制作；

　　活動策劃準備階段、活動過程中以及活動結束后，盡可能利用各種宣傳媒介，對活動進行及時、深入的報導，發揮活動的影響力。

　　（二）報名（10月25日—10月26日）

　　向各班發放報名表（每班兩張），組織各班對此次活動的積極報名。（注：每班至少派一個代表寢室參加此次活動）。具體細節由各班負責人組織統籌。

　　（三）參賽作品要求：

　　1. 參賽宿舍要進行室銘、室訓設計，以及房間內物品凈化、亮化、美化布置。倡導自己動手，以“優雅的環境，多彩的生活，健康的情趣，團結的風氣，進取的精神”為大主題，以“環保、綠色、溫馨、個性、青春、酒管……”為定位，既要具有一定的藝術文化特色，反映大學生獨特的個性內涵；又要避免進行華麗的裝飾，旨在充分展現寢室文化主題。

　　2. 以照片（影、音）的形式記錄寢室溫馨的場面及布置，申報材料的形式可以為word或者ppt形式。

　　3. 材料的第一篇要求具體介紹寢室成員及室銘、室訓、特色、主題等。

　　4. 材料必須為原創作品，不得抄襲

活動策劃 篇8

　　一、活動主題：舞音堂社團首期“舞秀我秀”樂秀場。

　　二、主辦單位：舞音堂社團

　　三、承辦單位：舞音堂舞蹈團

　　四、協辦單位：舞音堂調動部

　　五、贊助單位：

　　六、活動目的：1、增進社團人員感情，拉近距離感。

　　2、展現社團人員才藝，突出社團特色。

　　3、增進社團人員團隊合作意識。

　　4、豐富校園生活。

　　七、活動方式：舞蹈展示和現場公開課形式為主，小游戲以及其他才藝展示為輔

　　八、活動時間

　　九、活動地點：校文化廣場

　　十、工作人員安排

　　1，工作人員：舞蹈團各部門及調動部

　　策劃書、總負責：劉歷霖

　　負責人：陳琦、陳淑嫻、李超群

　　2，項目組：拉丁部 街舞部

　　第一項目組：節目組

　　街舞節目組： 李曉聰

　　組員：街舞部

　　拉丁節目組：盛謙文

　　組員：拉丁部

　　任務：負責活動節目資源，質量的保障及活動當天的.順利進行。

　　第二項目組：舞美組

　　組長：昌繼偉

　　組員：調動部

　　任務：活動宣傳的張貼、活動橫幅的拉掛以及活動當天會場布置。

　　第三項目組：后勤組

　　組長：劉歷霖

　　組員：舞蹈團、調動部

　　任務：搬運社團活動開始前的所需設備物品等、保障活動安全順利進行，活動舉辦期間維護現場秩序處理緊急情況。活動結束后負責現場清理和物品的搬運工作。

　　（注：各項目組人員的的任務發生沖突時，要保障第一項目組任務順利完成。發生嚴重沖突，將重新調配各小組人力資源。）

　　十一、所需設備和道具

　　十二、經費預算

　　1、晚會所有社團均用社團自己的設備，不需要想其他組織借用。

　　2、活動主題橫幅：采用A4打印大好字的方式粘貼， 預計10元

　　3、嘉賓席物品：礦泉水1箱、水果瓜子若干、預計 60元

　　4、話筒電池:10元 小禮品：30元 預計總額：100元

　　十三、活動贊助

　　1、贊助商所得利益：

　　①活動贊助單位名稱的填寫，并在活動的開始，中途，結尾主持人多次報幕贊助單位名稱。

　　②此次活動參與人數越多，越為贊助單位做一個推廣效益。

　　③贊助單位克適當的提供宣傳物品及名片，社團負責發放達到為贊助商宣傳目的。

　　武漢商貿職業學院舞音堂社團

　　二零一零年十一月二十九日

活動策劃 篇9

　　活動名稱：x北電力大學首屆文學知識競賽

　　主辦單位：x北電力大學校團委

　　承辦單位：星韻文學社 未名文學社 歆海文學社

　　協辦單位：各院系團總支，科院達米拉畫社等其他組織或社團

　　活動時間：XX-10-20至XX-11-11（如果由于無法克服的客觀困難導致比賽無法正常進展下去，比賽時間上可以相應地往后推移）

　　活動主題：弘揚x夏文明 放飛新世紀理想

　　活動目的：（1） 促進x電學生積極參加集體活動，有助于大一新生更加了解x電，極大地豐富同學們的課余生活，使他們更加熱愛學習和生活，更加熱愛x電這個大集體；

　　（2） 擴大理工科學生的知識面，避免理工科學生的文學盲區；

　　（3） 在大學生學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國源遠流長的文化底蘊；

　　（4） 使x電現在的文學和藹文學觀念擁有更強的生命力，在x電的沃土上成長。

　　活動時間：XX-10-18至XX-11-8（如果由于無法克服的客觀困難導致比賽無法正常進展下去，比賽時間上可以相應地往后推移）

　　活動對象：x北電力大學保定校區和科技學院北校區、二部全體同學。

　　活動地點：由于本次比賽參賽隊伍來自三個相隔較遠的校區，比賽過程比較復雜，初賽、復賽由各校區自主舉辦，初賽（筆試）時(10月28日)所有參賽隊伍的統一筆試地點在x北電力大學二校區；復賽分賽區分別設在x北電力大學保定校區、x北電力大學科技學院二部、x北電力大學科技學院北校區(11月4日)，具體地點是各校區多媒體教室；決賽在x北電力大學賽區 (11月11日)。

　　活動形式：此次競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。

　　初賽、復賽階段采用分賽區淘汰制的比賽方式，選取優勝隊參加決賽。按x北電力大學和科技學院的人數比例，科技學院兩個賽區角逐一支隊伍參加決賽，x北電力大學選出兩支隊伍參加決賽。決賽階段采用積分制的比賽形式，三支隊伍以最后的積分高低分別獲得冠、亞、季軍；進入復賽圈的隊伍而未成功晉級決賽圈的隊伍以其復賽時最后積分高低排名次（x電和科院按人數比例設置獎項）。

　　活動細則：

　　競賽內容

　　1、 中國古文化知識，如《詩經》、《論語》等；

　　2、 中國近現文學知識，如《家》、《四世同堂》等；

　　3、 中國當文學知識，如《三重門》、《幻城》等；

　　4、 中外歷史上的文人墨客的故事等；

　　5、 國外的文學知識，如《荷馬史詩》、《基督山伯爵》等等；

　　6、 近的武俠小說，如《射雕英雄傳》等；

　　7、 文摘、報紙的內容，其他文學相關內容，競賽內容比較廣泛。

　　參賽方式

　　1. 三個校區統一開展初賽，按人數比例的指標確定各校區的復賽隊伍；復賽在三個賽區單獨進行，最終按指定的名額選出各校區的決賽隊伍參加決賽；

　　2. 由活動組分發參賽隊伍報名表到各院系團總支，由各院系團總支自主選派參賽隊伍（每個院系派出一支參賽隊伍，電力系和動力系可以派出兩支表隊參賽；每個隊伍由三名正式隊員以及六名智囊團（進入復賽圈的隊伍）成員組成，三名正式隊員中選出一名隊長，在正式隊員無法正常比賽的情況下可由智囊團成員頂替出賽，各院系的隊伍表本院系參賽，每支隊伍可以擁有自己的隊名）x北電力大學預計有15支表隊參賽，科技學院兩個校區預計共有15支參賽隊伍；

　　3. 確定參賽隊伍后，由活動組委會，命題組對參賽隊伍進行簡單的培訓，主要是讓參賽隊伍各隊員和智囊團成員熟悉競賽試題和競賽規則。

　　競賽題型：

　　1、 個人必答題，

　　2、 團隊必答題，

　　3、 團隊搶答題，

　　4、 團隊風險題，

　　5、 智囊團風險題，

　　內容有——選擇題，填空題，簡答題，表述題，創新題，附加題。

　　競賽題目比例劃分

　　1、初賽階段，基礎題占題目的 60%，中等題占題目的20%，高等題占題目的20%，主要是考察文學基礎。

　　2、復賽階段，基礎題占題目的40%，中等題占題目的40%，高等題占題目的20%，主要考察文化內涵。

　　3、決賽階段，基礎題目占題目的30%，中等題目占題目的40%，高等題占題目的30%，主要考察文化創新性。

　　競賽規則

　　競賽共分為初賽、復賽和決賽三個階段進行，初賽以筆試形式進行，復賽和決賽均以現場對抗答題的形式進行。

　　 初賽

　　初賽為比試考試，所有參賽隊伍在活動組委會確定的時間到安排的考試地點進行統一考試。

　　試題規格：全卷滿分100分，答卷時間90分鐘；題型為選擇題、填空題、簡答創新題、綜合能力考察題和附加題。其中選擇題共40道，每道一分，合計40分；填空題共40空，每空0.5分，合計20分；簡答題5道，每道5分，合計25分；綜合能力創新題一道，分值10分；附加題一道，分值5分，答對加10分，答錯此題不加分也不扣分。

　　 復賽

　　經過初賽的遴選，三個校區共選出10支隊伍參加復賽，其中x北地區電力大學6支隊伍，科技學院4支隊伍。

　　答題環節如下：

　　一、（1）必答題共25題，每題10分；共進行五輪，每輪5題；其中個人必答三輪，集體必答兩輪；每題答對加10分，答錯不扣分。在主持人讀完題目后30秒內必答題必須回答完畢，超過時間作未答題處理，不予記分或扣分。個人必答題進行過程中，當一位隊員回答時，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充；違者此題作廢，不予記分或扣分，不予補題。集體必答題進行過程中，同隊隊員和智囊團可以提醒或補充。

　　（2）搶答題共30題，每題10分；共進行2輪，每輪15題；答對加10分，答錯扣10分。在主持人讀完題目并宣布“開始”后，各參賽隊方可搶答；未說“開始”即搶答的表隊，以犯規論處，扣10分，此題作廢，不予補題。在主持人宣布桌號給予答題權后，答題隊必須在30秒內回答完畢，在30秒答題時間內如果隊中其他隊員發現有錯或不全，可以糾正和補充，如在30秒內回答不正確或未作回答的扣10分。

　　（3）團隊風險題共30題，分10分題、20分題和30分題三個檔次，每個檔次各5題，共進行自選和互選兩輪。自選環節時，由各隊任選一個分值檔次中的一道題，答對加相應檔次的分數，答錯或不回答扣相應檔次的分數。互選環節時，各參賽隊伍有一次選擇題目并選擇由哪個隊回答的`權力，被選擇隊答對由選擇隊所選擇的題目則加相應的分數，選擇隊扣相應的分數；被選擇隊答錯由選擇隊所選擇隊的題目，則扣相應的分數，選擇隊加相應的分數。（ 以投影形式放題，參賽者作答）；風險題必須在主持人讀完題目的60秒內回答完畢，回答時同隊隊員可以相互提醒和補充。

　　（4）智囊團風險題共15題，分為10分、20分、30分題三個檔次，每個檔次題各5個，共進行一輪，答對了給自己的支持隊加相應的分，自己獲得精美禮品，答錯了在自己支持的隊伍中減掉一半相應檔次的分數。

　　二、各表隊的基礎分為100分。

　　三、參賽隊員答題時必須起立回答問題。

　　四、如果最后出現平局，則出三道加試題（搶答題）決出最后結果；如果出現多支參賽隊平局的情況，則仍采用以上辦法，直至決出最后名次。

　　五、如果在競賽過程中出現異議，參賽選手必須服從競賽仲裁組（評委）的裁定。

　　 決賽

　　決賽流程同復賽流程

　　比賽程序：

　　第一輪 個人必答題（一號選手）

　　第二輪 個人必答題（二號選手）

　　第三輪 個人必答題（三號選手）

　　第四輪 團隊必答題

　　第五輪 團隊必答題

　　觀眾問答題（游戲環節）

　　第六輪 團隊搶答題

　　第六輪 團隊搶答題

　　第六輪 團隊風險題（自選）

　　第七輪 團隊風險題（互選）

　　觀眾問答題（游戲環節）

　　第八輪 智囊團風險題

　　獎項設置：活動獎項設置暫時保密

　　星韻文學社

　　未名文學社

　　歆海文學社

　　XX年10月20日

　　附件

　　一、關于主持人、評委、參賽者與智囊團的規定

　　（一）主持人

　　1、主持人不得暗中提示，但可以多讀一遍問題；

　　2、主持人不得有意拖長時間，影響選手做答；

　　3、主持人要讀清題目，聽清答案；

　　4、主持人在聽清答案后，判定無誤后給分；

　　5、主持人在未能聽清答案或選手所答答案與正確答案有所出入，但不可判定其錯時，必需請評委判定；

　　（二）評委

　　1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

　　2、評委必需熟知各題答案的正確性；

　　3、評委要認真評判，不得錯評；

　　4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

　　（三）參賽者

　　1、參賽隊伍的三名正式隊員必須著統一服裝；

　　2、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

　　3、賽者必須遵守比賽規則；

　　4、參賽者必須清楚做答，不得無理取鬧；

　　5、參賽者在權利基礎上可禮貌求助；

　　6、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

　　7、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

　　a. 對于初次抵抗者給予警告處理；

　　b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；

　　c. 對于三次抵抗者取消競賽資格；

　　（四）智囊團

　　1、智囊團表各院系參加，并幫助相應得正式選手；

　　2、智囊團不得在求助外對選手做提示；

　　3、智囊團必須遵守賽場紀律，不得大聲喧嘩或無理取鬧；

　　4、智囊團必須服從大賽規則，服從主持人與評委的評定；

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