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1、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
2、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。——高爾基
3、構成天才的決定因素應當是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的。——郭沫若
4、我們必須要給自我提出這樣的任務:第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
5、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
6、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅
7、不知道自我無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
8、一個人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。
9、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦
10、天才是用勞動換來的。——童第周
11、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今日在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種獨立學習，獨立思考的本事。行路，還是要靠行路人自我。——華羅庚
12、人不能象走獸那樣活著，應當追求知識和美德。——但丁《神曲》
13、我們應當贊美巖石的堅定。我們應當學習巖石的堅定。我們應當對革命有著堅強的信念。——陶鑄
14、與其做困難的奴隸，不如做困難的主人。
15、有了天才不用，天才必須會衰退的，并且會有慢性的腐朽中歸于消滅。——《克雷洛夫寓言》
16、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。
17、知識就是力量。——培根:《新工具》
18、對自我不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。——契訶夫
19、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾·卡耐基
20、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。——高爾基
21、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮:就是天才。——狄德羅:《天才》《古典文藝理論譯叢》
22、我們應當有恒心，尤其要有自信心。必須相信自我是有本事的，并且要不惜任何代價把這種本事發揮出來。——博賓斯卡
23、“先生不應當專教書，他的職責是教人做人;學生不應當專讀書，他的職責是學習人生之道。”。——陶行知
24、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。——《達·芬奇的筆記》
25、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
26、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
27、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。僅有不畏攀登的采藥者，僅有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚
28、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要到達這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。——達·芬奇
29、我的箴言始終是:無日不動筆;如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。——貝多芬:《致韋該勒書》
30、我們應當有恒心，尤其要有自信心。必須相信自我是有本事的，并且要不惜任何代價把這種本事發揮出來。——博賓斯卡
31、神童和天才，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。——維納
32、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自我學習經驗。
33、人生之路無坦途，(名人名言)走出困境天地寬。
34、沒有承受困難的本事，就沒有期望了。
35、不知道自我無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
36、人不能象走獸那樣活著，應當追求知識和美德。——但丁:《神曲》
37、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
38、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
39、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起于對因果關系的無知。——培根
40、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——BV
41、做決定之前仔細研究，一旦作了決定就要勇往直前堅持到底。
42、天生的本事必須借助于系統的知識。直覺能作的事很多，可是作不了一切。僅有天才和科學結了婚才能得最好的結果。—斯賓塞:《教育論》天才就是這樣，終身勞動，便成天才!——門捷列夫
43、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。——《達·芬奇的筆記》
44、學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦
45、學而時習之，不亦說乎——孔子《論語·學而》
46、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮:就是天才。——狄德羅《天才》《古典文藝理論譯叢》
47、此刻，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
48、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學》
49、重復是學習之母。——狄慈根
50、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
51、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德謨克里特
52、知識就是力量。——培根《新工具》
53、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
54、知識是一種歡樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
55、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克
56、知識是一種歡樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
57、遇到困難不低頭，要迎難而上。
58、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加里寧
59、在今日和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——歌德
60、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納
61、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。——高爾基
62、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫
63、愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。——達·芬奇
64、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》
65、學起于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。多讀文思泉涌，多寫筆下生花。
66、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。——黑格爾:《美學》
67、人不能象走獸那樣活著，應當追求知識和美德。——但丁:《神曲》
68、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學》
69、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
70、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦
71、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自我吸收的生命和排泄的生命。僅有理解批評才能排泄精神的一切渣滓。僅有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。——徐特立
72、學會學習的人，是十分幸福的人。——米南德
73、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
74、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，之后變成連常識也沒有。——魯迅
75、愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉
76、自覺心是提高之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
77、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉
78、要做學習的主人，莫做教師的奴隸。
79、知識是一種歡樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
80、樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。——大仲馬
81、興趣是學習的第一良師。
82、不要等待運氣降臨，應當去努力掌握知識。——弗蘭明
83、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛迪生
84、決不能放下，世界上沒有失敗，僅有放下。
85、培育本事的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
86、自我打敗自我是最可悲的失敗，自我戰勝自我是最可貴的勝利。
87、困難并不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣。
88、人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。——吳玉章
89、當你還不能對自我說今日學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
90、哪怕是最沒有期望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最終就會擁有期望。
91、你努力不必須會成功，但你不努力必須會失敗。
92、自覺心是提高之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
93、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
94、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起于對因果關系的無知。——培根
95、構成天才的決定因素應當是勤奮——有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。——郭沫若
96、當遇到困難之時，就是離成功不遠之時。
97、我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。——歌德
98、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來
99、運氣永遠不可能持續一輩子，能幫忙你持續一輩子的東西僅有你個人的本事。
100、不要等待運氣降臨，應當去努力掌握知識。——弗蘭明
101、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》
102、堅持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
103、應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應當對勞動加以思索，而提到最高的程度。——克魯普斯卡婭
104、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——《羅丹藝術論》
105、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，到達熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。——高士其
106、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。
107、要成為德智體兼優的勞動者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用。——吳耕民
108、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自我有沒有覺悟和恒心。——法布爾
109、朋友們，請記住下頭這句話，或許走在人生的路上，你會感覺到它的作用:
110、愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。——達·芬奇
111、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
112、有了天才不用，天才必須會衰退的，并且會有慢性的腐朽中歸于消滅。——《克雷洛夫寓言》
113、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
114、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
115、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。——方志敏
116、僅有知識才是力量，僅有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的完美成果;僅有知識才能使我們成為具有堅強精神的誠實的有理性的人。——《高爾基論兒童文學》
117、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉
118、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
119、學習——永遠不晚。——高爾基
120、青年人首先要樹雄心，立大志;其次要度衡量力，決心為國家人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。——吳玉章
121、青年是整個社會力量中的一部分最進取最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。——毛澤東
122、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。——《達·芬奇的筆記》
123、好好學習，天天向上。——毛澤東
124、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
125、不要等待運氣降臨，應當去努力掌握知識。——弗蘭明
126、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦
127、無知是智慧的黑夜，沒有月亮沒有星星的黑夜。——西塞羅
128、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要到達這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。——達·芬奇
129、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基
130、好記性不如爛筆頭。
131、應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應當對勞動加以思索，而提到最高的程度。——克魯普斯卡婭
132、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》
133、科學不但能"給青年人以知識，給老年人以歡樂"，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。——門捷列夫：《化學基礎》
134、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
135、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯
136、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。——華羅庚
137、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起于對因果關系的無知。——培根
138、天才所要求的最先和最終的東西都是對真理的熱愛。——歌德
139、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
140、愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉
141、人要獨立生活，學習有用的技藝。——凱德
142、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——《羅丹藝術論》
143、有壓力，但不會被壓垮;迷茫，但永不絕望。
144、勤能補拙是良訓，一分辛苦，一分才。
145、課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。
146、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學》
147、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》
148、天才是用勞動換來的。——童第周
149、我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。——《歌德談話錄》
150、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應當努力，這樣年老時才不致空虛。——達·芬奇
151、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
152、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
153、對所學知識資料的興趣可能成為學習動機。——贊科夫
154、天生的本事必須借助于系統的知識。直覺能作的事很多，可是作不了一切。僅有天才和科學結了婚才能得最好的結果。—斯賓塞:《教育論》天才就是這樣，終身勞動，便成天才!——門捷列夫
155、Neversaydie永不放下。
156、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自我吸收的生命和排泄的生命。僅有理解批評才能排泄精神的一切渣滓。僅有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。——徐特立
157、僅有知識才是力量，僅有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的完美成果;僅有知識才能使我們成為具有堅強精神的誠實的有理性的人。——《高爾基論兒童文學》
158、精誠所加，金石為開。——《后漢書光武十王列傳》
159、無論你覺得自我多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。無論你覺得自我多么的了不起，也永遠有人比你更強。
160、如果你想成功，那么請記住:遺產為零誠實第學習第禮貌第刻苦第精明第五。
161、學而時習之，不亦說乎——孔子:《論語·學而》
162、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
163、愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學習的絆腳石。——張志新
164、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就能夠成為有學問的人。——吳晗
165、學而時習之，不亦說乎——孔子:《論語·學而》
166、無知是智慧的黑夜，沒有月亮沒有星星的黑夜。——西塞羅
167、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。——童第周
168、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛迪生
169、我們愈是學習，愈覺得自我的貧乏。——雪萊
170、學習文學而懶于記誦是不成的，異常是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清
171、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》
172、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪
173、我們不僅僅要有政治上文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。——郭沫若：《科學的春天》
174、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
175、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。——德謨克里特
176、應對困難要勇往直前。
177、兒童的心靈是敏感的，它是為著理解一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
178、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美
179、一個人除非自我有信心，否則帶給別人信心。
180、我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。——《歌德談話錄》
181、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德謨克里特
182、我成功因為我志在成功!
183、只要愿意學習，就必須能夠學會。——列寧
184、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
185、精誠所加，金石為開。——《后漢書·光武十王列傳》
186、科學的靈感，決不是坐等能夠等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種"偶然的機遇"只能給那些有素養的人，給些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。華羅庚
187、知識就是力量。——培根:《新工具》
188、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。——方志敏
189、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你能夠找到自我的幸福。——捷連斯基
190、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
191、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
192、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。——萊杰
193、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，必須要振作精神，下苦功。——毛澤東
194、樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。——大仲馬
195、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣能夠逐步學習摸索，找到客觀規律。——徐特立
196、愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉
197、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克
198、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。——德謨克里特
199、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
200、你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
201、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才能夠謙遜地把問題提出，向人學習。——約翰·洛克
202、誰在裝束和發型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習;誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。——楊尊田
203、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉
204、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。——童第周
205、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
206、課堂臨時報佛腳，不如課前預習好。
207、無知是智慧的黑夜，沒有月亮沒有星星的黑夜。——西塞羅
208、僅有知識才是力量，僅有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的完美成果;僅有知識才能使我們成為具有堅強精神的誠實的有理性的人。——《高爾基論兒童文學》
209、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
210、你想成為幸福的人嗎但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
211、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
212、失敗僅有一種，那就是半途而廢。
213、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞:《教育論》
214、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
215、天才所要求的最先和最終的東西都是對真理的熱愛。——歌德
216、重復是學習之母。——狄慈根
217、相信就是強大，懷疑只會抑制本事，而信仰就是力量。
218、不知道自我無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
219、情景是在不斷地變化，要使自我的思想適應新的情景，就得學習。——毛澤東
220、我的箴言始終是:無日不動筆;如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。——貝多芬《致韋該勒書》
221、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
222、學習本無底，前進莫彷徨。——報摘
223、我沒有什么異常的才能，可是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
224、人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。——吳玉章
225、當你還不能對自我說今日學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
226、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
227、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——BV
228、科學的靈感，決不是坐等能夠等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種"偶然的機遇"只能給那些有素養的人，給些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。—華羅庚
229、構成天才的決定因素應當是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。——郭沫若
230、對自我不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。——契訶夫
231、構成天才的決定因素應當是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。——郭沫若
232、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
233、應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應當對勞動加以思索，而提到最高的程度。——克魯普斯卡婭
234、我沒有什么異常的才能，可是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
235、中國留學生學習成績往往比一齊學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手本事和創造精神強。——楊振寧
236、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。——德謨克里特
237、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
238、憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身。——《新五代史·伶官傳序》
239、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種本事。
240、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
241、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。——華羅庚
242、神童和"天才"，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。——維納
243、人必須相信自我，這是成功的秘訣。
244、憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身。——《新五代史伶官傳序》
245、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德謨克里特
246、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學習!學習。——高爾基
247、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。——黑格爾《美學》
248、愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。——達·芬奇
249、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
250、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要到達這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。——達·芬奇
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