在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。你所見過的句子是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的句子的寫法有哪些，歡迎閱讀與收藏。

　　1、他們倆是親兄弟性格卻迥然不同

　　2、在河的那一帶，兩岸的樹木枝葉伸展于水面上，造成一種寧靜的氣氛，與附近城市車水馬龍的情形迥然不同

　　3、敘述方式：概括敘述、細節描寫

　　4、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　5、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

　　6、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

　　7、人和樹固然是以迥然不同的方式活著，人需要移動和躲避風雨，樹卻要守住腳下的土地，保持不變的姿勢，迎接風雨雷電的考驗

　　8、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

　　9、敘述是作者通過一般性的陳述，介紹、交待人物、事件、環境及其發展演變過程的表達方法。回答“是什么”的問題。

　　10、抒情,即作者在文章中抒發主觀感受和思想感情。

　　11、對偶：句式整齊有節奏。

　　12、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　13、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

　　15、反復：強調了……加強語氣

　　16、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

　　17、句在田字格中的寫法2）田字格是一種用于規范漢字書寫格式的模板。

　　18、表示請求、勸阻，包括請求、敦促、商量、建議、勸阻等。例如：

　　19、自然環境描寫

　　20、簡單句的五種形式：

　　21、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　22、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮斗了！

　　23、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

　　24、象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式

　　25、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　26、說明即用言簡意明的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚；把人物的經歷特點表述明白。

　　27、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　28、我們還是按原來的計劃進行作業幫用戶舉報

　　29、抒情

　　30、句子的寫法有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。

　　31、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

　　32、我有一位中年同事，曾經當過知青，骨子里透出一種淡泊悠遠的性情，與眾人迥然不同

　　33、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　34、這是一點兒小意思還請您笑納

　　35、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

　　36、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

　　37、你明天會來嗎？

　　38、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　39、描寫，就是用生動形象的語言,把人物的狀態、動作、景物的性質、特征、環境的色彩、布局等具體地描繪出來.它回答的是“怎么樣”的問題。具體、形象、生動地再現客觀事物,給人以親臨其境的真實感。

　　40、夸張：突出了……的本質特征

　　41、并列句：一個句子當中包含兩個或更多互不相依存的主謂結構，中間用一些連接詞連接起來的句子。

　　42、比喻、擬人：生動形象；

　　43、說明

　　44、沒有沒有更沒有

　　45、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　46、社會環境描寫

　　47、議論文三要素：論點、論據、論證

　　48、描寫

　　49、神態描寫：與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

　　50、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　51、火星和地球迥然不同火星表面沒有空氣也沒有水雖然都是圍著太陽轉動但兩者性質卻完全不一樣

　　52、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

　　53、打籃球很有意思的你可以和我們一起玩

　　54、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

　　55、議論，即分析評論客觀事物,表現自己的觀點和態度。

　　56、這件事你知道吧？

　　57、王老師與其他老師迥然不同在教學中一如既往的堅持以人為本從不收受學生禮物孜孜不倦的幫助學生改正缺點

　　58、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

　　59、論據分類為：事實論據、道理論據

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