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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，從表達的角度說，句子是最基本的表述單位。你所見過的句子是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的運用對比手法的句子，歡迎大家分享。
運用對比手法的句子1
1. 兩個人在玫瑰園里摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
2. 書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：＇書猶藥也，善讀之可醫愚。＇書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
3. 默讀課文，能說說在“我”的夢中出現的難忘的場景，能體會出這些場景和細節描寫蘊含的父愛；說出留給自己印象最深的場景是哪個，為什么會留給自己印象最深。
4. 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
5. 能正確認讀“攝”等4個生字新詞；正確讀寫“抵”等9個字和“寸草不生”等11個詞語，并能聯系上下文理解詞義。
6. 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
7. 有的人活著，卻已經死了，有的人死了，卻還活著。
8. 學習通過提問題體會含義深刻句子的方法，能讀懂含義深刻的句子，體會其包含的意思。
9. 默讀課文，能梳理課文條理，把握內容要點，說說課文從哪些方面介紹了太陽。
10. 能通過細致觀察，搜集資料，和想清楚從哪幾方面寫，嘗試運用恰當的說明方法，分段介紹不同方面，把事物的特點寫清楚。
11. 我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。
12. 在小組或班級的交流中，做到音量恰當，自然大方，情感真實，回應同學的發言。
13. 雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
14. 默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，能夠找出讓自己感受到“慈母情深”的場景和細節，說說怎樣讓自己感受到“慈母情深”的。
15. 能正確認讀“繭”等13個生字新詞；正確讀寫“蠶”等14個字和“漁船”等21個詞語，并聯系上下文理解詞義。
16. 松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
17. 《只有一個地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有這么大，不會再長大。這里運用了作比較的手法，更加形象，生動地寫出地球很小。
18. 能用課文的相關內容說說用“父愛之舟”做課文題目的理由。
19. 借助題目中表格的提示，選擇一種自己了解并感興趣的事物寫一篇說明性的習作，可用表格中的題目，也可以自擬題目寫。
20. 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
21. 能通過文章中的場景和細節描寫，體會蘊含的感情。
22. 能就題目提供的事例中爸爸媽媽的做法發表自己的看法，以及說說在生活中遇到類似的經歷時自己的做法，能選擇恰當的材料支持自己的觀點和做法。
23. 做到書信格式正確，用恰當的語言表達自己的看法和感受；寫好后可用信封送出，或用電子郵件發出。
24. 能找出太陽對人類作用的有關句段，用自己的話說說太陽對人類的作用。
25. 能用上文章若干內容說明理由、原因。
26. 兩兩對比
27. 通過具體的例子，了解列數字、作比較、舉例子的說明方法以及這樣寫的好處。
28. 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
29. 聯系生活實際，說說自己對巴迪父母表達愛的方式的看法。
30. 海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
31. 虛心使人進步，驕傲使人落后。
32. 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
33. 須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
34. 這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震。等等。
35. 永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
36. 聯系課文內容，了解“水到渠成，自然結尾”“前后照應，凸顯主題”和“畫龍點睛，點明主題”三種課文結尾的特點。
37. 結合單元的課文，了解說明性文章和說明性文章的基本寫作要求；了解說明性文章的基本說明方法；了解說明性文章語言風格的多樣性——說明性寫法和抓特點具體細致描寫。
38. 用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的.人卻把閱讀當成煩事。
39. 通過比較，了解說明性寫法與描述性寫法在表達上的異同，初步了解可以通過抓特點具體細致描寫進行說明的寫法。
40. 能正確認讀“魄”等10個生字新詞，并能聯系上下文理解詞義；正確認讀多音字“龜”在本課的讀音，能據音組詞或據詞定音。
41. 參照示例，選擇身邊的一個事物，嘗試運用說明的基本方法說明該事物的特征。
42. 沒有復雜的做工，沒有復雜的華麗的配飾，它只是一根普通的頭繩，遠遠比不上那些精致的發飾，但我看到它時，仍舊是那么歡喜！
43. 默讀課文，了解父親和母親對巴迪的詩不同的看法和原因，能根據課文有關內容說說父親和母親對巴迪的詩不同的看法的原因。
44. 能正確認讀“馴”等8個生字新詞，正確讀寫“鼠”等11個字和“松鼠”等14個詞語，并聯系上下文理解詞義。
45. 我吃過香辣勁爽的牛油火鍋，吃過齒頰留香的熏肉，吃過色味俱全的蒸菜，但它們再美味，也比不上媽媽親手做的一碗陽春面。
46. 正確讀寫“辭”等12個字和“連續”等20個詞語，并聯系上下文理解詞義。
47. 能根據說明性的句子內容，在課文中找出相應的內容，體會抓特點具體細致描寫與說明性敘寫在表達上的不同，初步了解可以通過抓特點具體細致描寫進行說明的寫法。
48. 舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
49. 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
50. 能通過指定的兩個運用反復手法描寫的句子，體會句子表現的母親的艱辛勞苦，了解反復的表達效果；能找出課文中同樣的句子，與同學交流體會。
51. 瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。
52. 我見過歌聲動聽的黃鸝，養過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥。
53. 寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
54. 默讀課文課文，能梳理課文條理，把握內容要點。
55. 知道根據什么給文章起一個貼切的題目。
56. 得賢者安存，失賢者危亡。
57. 生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，這里門可羅雀。
58. 能根據題目的提示的內容，想想要對父母說些什么，然后選擇幾個最想對父母說的寫一封信給父母。
59. 我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一 個太陽。
60. 媽媽做的飯菜，名廚的美味佳肴
61. 抒情
62. 普通的一根頭繩，布滿水鉆的閃耀發飾。
63. 自己的小書包，商店里高檔多功能書包。
64. 能找出巴迪長大后對這件事的看法的有關語句，用自己的話說說巴迪長大后的看法。
65. 我吃過酥到掉渣的鮮花餅，吃過層層疊疊得千層餅，吃過外咸內甜的蛋黃酥，即便它們被眾人所稱贊，但在我心里，也比不上媽媽烙的蛋香煎餅。
66. 或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
67. 在與同學的交流中，能尊重同學的觀點并給予積極回應，感受父母之愛。
68. 讀指定的句子，結合課文內容說說運用哪些方法介紹太陽，以及這樣寫的好處，初步了解列數字、作比較、舉例子的說明方法。
69. 近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應堆，19歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣杰出的少年科學家的。
運用對比手法的句子2
1、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。
2、生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，這里門可羅雀。
3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
5、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
6、寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
7、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
8、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
9、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
10、一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
11、用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
12、近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應堆，19歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的`國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣杰出的少年科學家的。
13、得賢者安存，失賢者危亡。
14、兩個人在玫瑰園里摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
15、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
16、有的人過了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻，已經是生命的永恒。
17、大道如青天，我獨不得出。
18、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
19、虛心使人進步，驕傲使人落后。
20、早穿棉襖午穿紗。
21、有的人活著，卻已經死了，有的人死了，卻還活著。
22、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
23、海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
24、書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
25、舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
運用對比手法的句子3
1、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。
2、生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，這里門可羅雀。
3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
5、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
6、寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
7、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
8、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
9、青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
10、從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。
11、梅花是“四君子”之首，當我們穿著厚厚的羽絨服時，當大雪紛飛之時，當百花凋零之時，梅花卻競相開放。一簇簇花朵在寒風中搖曳，散發出陣陣沁人心脾的清香。梅花擁有最高尚的品質：默默無聞自強不息堅強剛毅，不向困難低頭。它雖不像春天開的那些桃花李花那樣艷麗，而它卻敢于和凜冽的寒風冰冷的大雪抗爭，直面險惡的環境，勇敢地應對挑戰。
12、國破山河在，城春草木深。
13、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎樣樣，右邊也怎樣樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
14、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
15、從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。
16、秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來臨之時，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自我的方式，淋濕的也不只是天地萬物，還有我們的心靈。
17、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
18、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
19、瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。
20、郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：“窮小子，撞死活該！寫封信――不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄！”
21、兩個人在玫瑰園里摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
22、蘇州園林與北京的園林不一樣，極少使用彩繪。透過比較，容易突出被說明對象的特點。
23、有的人過了一生，連一刻都不曾擁有；有的人僅僅過了一刻，已經是生命的永恒。
24、對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。
25、虛心使人進步，驕傲使人落后。
26、不知什么時候，草鉆出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一只大雁從天空飛過，仿佛在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十里，仿佛是一個春天的禮物。
27、我們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。
28、這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。
29、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
30、爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。
31、有的人活著，卻已經死了，有的人死了，卻還活著。
32、這天萬圣節聚會，你絕對是明星。為啥？他們不都說你：黑得沒人樣了吃得沒人樣了越長越沒人樣了。你不像鬼誰還像！祝萬圣節快樂。
33、大道如青天，我獨不得出。
34、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
35、憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。
36、我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔——積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度距離？都是我的決定！就好像人生一般，如果乘公交，能夠讓愛我的人們放心，我愿意；但我更喜歡騎單車。
37、冬天的天起總是那么的寒冷，動物不像夏天一樣開演唱會拉，而是在隱必的地方好好的睡回一次大覺，這樣，荷塘的荷花都枯萎了，只有梅花不怕冬天，他們在著冷冷的天汽中盛開了一朵朵黃色的小花。它這種精神是多么的值得我門學習啊！
38、須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
39、一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的`人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
40、只見新人笑，那聞舊人哭。
41、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
42、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有這么大，不會再長大。那里運用了作比較的手法，更加形象，生動地寫出地球很小。
43、有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟但是是蒼蠅。
44、明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。
45、海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
46、從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。
47、有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）
48、貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上方雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展此刻我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我此刻是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。
49、這種新型戰斗機速度十分之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它能夠在分鐘內超過它。
50、秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
51、泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，嶧山就沒有如此之傲氣了。
52、蘇州園林與北京的園林不一樣，極少使用彩繪。透過比較，容易突出被說明對象的特點。
53、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
54、大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。
55、大道如青天，我獨不得出。
56、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎樣樣，右邊也怎樣樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
57、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
58、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
59、和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每一天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就能夠輕而易舉的得到食物了。
60、這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震。
61、花生長在地下，不像蘋果那樣高掛枝頭。
62、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。
63、政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。
64、有緣千里來相會，無緣對面不相逢。
65、少壯不努力，老大徒傷悲。
66、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過
67、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。
68、很多人都在羨慕著大學的生活，但是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。
69、或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
70、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。
71、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為分貝時，傳到房間里就只剩下分貝了。
72、江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。
73、這座假山很漂亮，如果把它縮小一百倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。
74、須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
75、萬圣節來到，祝福早送到，愿你生活美美愛情甜，戀愛不像好色鬼；親朋好友若有難，千萬別學自私鬼；勤儉節約過生活，不妨做個小氣鬼。要記得哦！
76、明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。
77、明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。
78、妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。
79、春雨一向在下。走進瀟瀟春雨里，清涼的雨絲隨風飄灑在臉上，并不像冬雨那樣的冰肌寒骨，所以人們臉上依舊泛著喜悅的光彩。春雨是纏綿的，有點爭先恐后的樣貌，好像是天空的傾訴，想融入大地的懷抱。早春像一幅畫，隨著雨水暢快地滑下來，恰到好處地向四周流去，在深褐與淺綠嫩黃之間，使涇川這個古老的城市就成了雨中的風景，孤獨而美麗。
80、舊的經濟發展方式主要是是透過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
81、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
82、四海無閑田，農夫猶餓死。
83、海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
，政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心《管子牧民篇》
85、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
86、此刻的學生對讀書的態度差別很大。有的學生，認識明確，目標清楚，學習努力，成績優良；有的學生，認識模糊，沒有目標，學習沒勁，成績很差。
87、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
88、鯨是用肺呼吸，而魚是用鰓呼吸，所以鯨不屬于魚類。
89、出了門，我不禁得吸了一口雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見上星期開得爛漫的棘樹花被寒風嚇得落了下來，小區的野玫瑰的刺也不像以前那樣結實了，一按刺，它就掉了下來，粉紅色的花瓣也紛紛落下來。
90、秋分了，我的祝福雖然不像夏天那樣熱情似火，但是卻像涼爽的甘泉流淌在你身邊，祝你這個秋天：事業節節高，情感天天好，家庭日日和，好運時時刻刻相伴左右！
91、少年閏土是一個“十一二歲的少年”，“我”第一次和他見面，閏土“正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈”。年后，“我”回到故鄉，再見閏土時，他“先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
92、朱門酒肉臭，路有凍死骨
93、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
94、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
95、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
96、友情是人最保貴的財富，無論你走到哪，身處何方，都會有一段溫馨的回憶伴隨著你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最后化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠閃爍著金色的光芒。友情是一瓶很純的葡萄酒。越陳，就越醇，也越甜。友情是一縷很淡的花香。越淡，是人越依戀，也越能持久，越沁人心脾。
97、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
98、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
99、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。
100、山櫻和吉野櫻不像桃花那樣地白中透紅，也不像梨花那樣地白中透綠，它是蓮灰色的。八重櫻就豐滿紅潤一些，近乎北京城里春天的海棠。此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，“春分”時節最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重迭爭妍斗艷。唯美的句子
101、露露雖是一個孤兒，但他有很多朋友卻不孤單；小紅身事高貴，卻沒有一個好朋友，只是自己獨來獨往，很孤單。
102、江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。
103、光陰是一把神奇而無情的刻刀，當你用功時，它會在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識財富；當你虛度光陰時，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。
104、寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
105、虛心使人進步，驕傲使人落后。
106、對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。
107、這種新型戰斗機速度十分之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它能夠在分鐘內超過它。
108、四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不一樣花語，相同心意。
109、自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。
110、太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
111、用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
112、有一種愛，它不像戀人們之間的狂熱，不像母愛一樣的溫暖，不像朋友間的真誠；它是沉默的，沉默的讓你幾乎感受不到他的存在，我們把這偉大的愛叫做父愛。
113、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
114、書是全世界的營養品。我們此刻就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書能夠使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都能夠。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，能夠置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
115、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
116、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。
117、泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，嶧山就沒有如此之傲氣了。
118、寒風呼呼地刮著，大街上的人都裹著厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿著一件單薄，有個補丁的破衣裳；褲子呢，只有半條。
119、我已經做完作業了，小紅還在那慢條斯理的玩，她似乎已經忘記了作業這回事。
120、普通的老師在教學生的時候，都力求踏踏實實地把知識傳遞下去，采用明白易懂的語言，甚至反復講解，直至學生用勉強的表情說“我懂了”。但是我們看古時候老子是怎樣教學生的？孔子向老子請教，老子什么都沒說，只是伸伸舌頭，孔子就能領悟，得出以柔克剛的道理，這玄之又玄的教學方法在今日看來十分不可思議，可為什么教學效果這樣好呢？恐怕還是名師高徒的關系。
121、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
運用對比手法的句子4
1、舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
2、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。
3、不少人看到過象,都說象是很大的動物.其實還有比象大得多的動物,那就是鯨.
4、花生雖沒有其他果實那樣鮮紅嫩綠，但他默默聞的品質卻值得我們學習。
5、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
6、自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。
7、他很喜歡猴子，經常去動物園看它們的活潑好動，機靈敏捷地在假山上跳躍，攀爬，主動地跟游人打招呼，伸手要吃的。可是他自己卻木納得像根木樁子，從來不會帶花生之米的零食投給它們。
8、碰到熟悉的同學跟他招呼，也只會紅著臉，點點頭。
9、或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
10、用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
11、對比方法，形成鮮明的比較，強烈的反差，如:沉舟側畔千帆過，枯木前面萬樹春。
12、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
13、我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。
14、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。
15、爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。
16、妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。
17、他雖然是個孤兒，但他有很多朋友，所以不會感到孤單。小紅雖然應有盡有，但是身邊卻沒有一個朋友，所以她時常感到很孤單。
18、這一句話就是用花生和其他果實做了一個對比，突出了花生默默無聞的特點，不圖名利。
19、我們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。
20、秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來臨之時，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自我的方式，淋濕的也不只是天地萬物，還有我們的心靈。
21、太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
22、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
23、當同學們還沉浸在睡夢中時,我已經在路燈下看書了。
24、這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。
25、貧窮和富裕是可以相互轉化的，昨天你是貧窮的，通過今天的努力，也許明天你就過上富裕的生活了。相反，昨天的你是富裕的，若果今天不努力，隨意揮霍，坐吃山空，明天你又會過上貧窮的生活了，所以朋友們，今天活在當下才是最重要的，對待今天的態度能決定你明天是貧窮還是富有，為了明天的富裕，今天開始努力奮斗吧！
26、運用對比的修辭手法，要造句的話，其實很簡單，就是要把一個東西和另一個東西做對比，我們可以說
27、我見過歌聲動聽的黃鸝，養過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥。
28、一個沉靜,一個活潑,這對雙胞胎的`性格形成了鮮明的對比。
29、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
30、雖然外婆給我織的毛衣是那樣普通簡易,遠比不上服裝店里那些時髦的衣服，但現在外婆過世了，那件毛衣卻是那么難忘。
31、我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看過桂林這一帶的山
32、不爬一次崎嶇的高山,就不知道大地的平坦。有對比,才會有認識。
33、我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。
34、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
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