在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的電影《地球上的星星》觀看心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇1

　　《地球上的星星》這是一部反應孩子內心世界的影片，影片一開始我猜測到的主題是：給予孩子足夠的發展空間將會讓他們認識到自律、擔當和責任的重要性!

　　但影片到了片中，發現小伊夏到了私立學校后不但沒有進步反而因父母對自己的放棄越發的自閉，甚至不能在班級中參與其中。此時影片深深的吸引了我……

　　直到尼克老師的出現，我猜到了影片的結局。

　　我是一名大學老師，從選擇了教育開始便懂得：了解孩子的內心世界有多重要!

　　其實，現實的家庭教育中也一定是家長和孩子心靈上的溝通，作為家長一定要看到孩子真實的內心世界，且能夠給予及時的正確疏導。

　　教育孩子是一項大工程，如果想要成為精品之作，過程中不但不能偷工減料而且要精雕細琢注入靈魂，在這里也就是家長與孩子之間心心的交流，不僅要用心，且要更有耐心。每個孩子都有其獨特的一面，且都有自己的.獨立思想。作為家長首先應該尊重孩子，讓孩子把我們當作朋友，在平等的基礎上愿意跟我們傾訴，愿意跟我們表達。同樣，我們也愿意花時間去傾聽、去接受、去分析，像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵給予一定程度上的認可，以及正缺的疏導。這樣孩子才會更容易接受問題，接受我們。

　　《地球上的星星》中，父母與孩子之間的交流除了疼愛擔憂和責備恰恰缺少了用心和耐心，以至于讀不懂孩子真實的內心需求，認不清孩子的“缺陷”和優勢。影片的結局是完美的，小伊夏是幸運的，遇上了走心的尼克老師，但現實生活中老師要同時面對四五十個學生，要求老師面面俱到，那不現實。

　　故在教育孩子面前應分工明確：精雕細琢家長來做，結構框架和質量老師來把關。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇2

　　伊夏是一個想象力非常豐富的小孩，在他眼里，所有的字母和數字就像天上的星星一樣，動來動去，作業本上的字母全是反過來寫，考卷上的成績沒有一個是合格的。上課也時，老師提出的問題他沒有一個答得上來，所以經常不是被罰站，就是被罵，大家都覺的他很笨，很沒用，同學們也都瞧不起他。為此，他連學校都不想去，就翹課，跑到街上瞎逛，這事讓他爸爸知道，還狠狠打了他一頓，只有媽媽和哥哥疼愛他。

　　最終，伊夏被學校開除了，他爸爸只好把他送到離家很遠的一所寄宿學校去，沒離過家的伊夏到了新學校，心里受到很大的傷害，連他最喜歡的畫畫課他都不上，整個人像傻子一樣，把自己給封閉起來。

　　這天，學校新來了一位代課美術老師————尼克。尼克老師初次見面就給孩子們帶來不少的驚訝。正當同學們用好奇的心情等待新老師的出現時，教室外面傳來了優美的笛聲，一位小丑裝扮出現在孩子面前，他帶著孩子們又唱又跳，一節美術課就在這歡歌笑語中結束。接下來的`時間里，尼克老師就發現伊夏的與眾不同，尼克老師決定家訪，發現伊夏的畫畫天分，尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時間，讓伊夏在沙盤里寫字母，慢慢的再讓他從畫畫中一點一點的克服困難，最終幫助伊夏走出了陰影。

　　在一次畫畫比賽中，伊夏還獲得了一等獎，他的畫成為學校年鑒的封面，伊夏激動得流下了眼淚，他興奮地撲向尼克老師的懷抱!

　　看完這部電影，我被故事中的尼克老師深深地打動了，我以后要認真學習，將來也要像尼克老師那樣，去幫助那些需要幫助的人。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇3

　　今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，這部電影令我感觸很深。我明白了：可能在我們身邊，有一些不能像正常人一樣學習的孩子，但是，上帝再給他們關上一道門的同時，也在為他們開啟一扇窗。雖然有些同學成績不好，或許他在其它方面有特長，需要老師細心去發掘。

　　這部電影講的是一個名叫伊夏的小男孩，他很喜歡畫畫，但是因學習成績太差，父母不得已把他送去了寄宿學校。然而，伊夏的成績還是沒有起色。但是，一個新的美術老師的到來卻改變了他的一生。美術老師不忍心看著這么一個畫畫天才天賦就這樣消失了，于是他叫伊夏讀寫、語法。最終，在一次畫畫比賽中，伊夏以驚人的畫作征服了觀眾們，也讓自己重新恢復了對自己的信心。

　　電影中，最讓我感動的是美術老師的一句話：“這樣的孩子不敢說自己不會做，因此，他只能用暴躁、不聽話去面對。”是呀，就是因為這樣，讓伊夏被別人所誤會。有時候，我們也要學習美術老師，多多去發現別人的優缺點，及時地去表揚他。我們每個同學都有自己的特點，有些只是成績不好罷了，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆老師的'與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。

　　孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇4

　　每個人都有理想，每個人都有追求。但是，在這條漫漫而無味的途中，有幾人可以堅持?在面對別人的冷眼時又有幾人堅持而不妥協。在冷酷無情的現實與充滿美好的幻想相撞時，理想有幾人還在熱愛。

　　“沒有什么比夢想更值得堅持的了!即使你我都曾是一個是失敗者!”愛因斯坦、達·芬奇、愛迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學習障礙。但是他們的堅持卻創造出了改變人類命運的事物。他們沒有放棄，我們又有什么理由可以去放棄呢?你我也許曾都是一個失敗者，在困難面前低頭，在問題面前退縮，但我們也曾沒有嘗試去堅持。每個人都有自己的理想，自己的夢想。但當我們選擇放棄時，也許我們離它越來越遠。現實的無情、冷酷也在指問著我們有什么條件去追求理想?但我們也不曾問過自己憑什么不能去追求理想!“天降大事于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”換一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗與磨難罷了。伊夏與尼克的堅持，讓他們周圍的人對這個別人眼中的問題兒童逐漸變成一個天才少年。這其中有多少堅持，又有多少對理想的`熱愛!我們每一個人都有追夢的權力，沒有什么白日做夢，去他的“你不行!”沒有什么我們做不到的，只要你堅持，而努力!理想可以成為美好的現實!

　　“不要在意別人的眼光，生活就是要自在飛翔!”伊夏在接觸尼克前，人人煩棄、人人嫌棄。他的內心世界即使非常美好，但面對與別人的世俗眼光，他內心的壓抑，內心的美好開始惡化、扭曲!

　　何嘗不是這樣。對于別人對自己的看法過于看重，開始自卑、自負、自己放棄、破罐子破摔。每個人都有虛榮心，都愛攀比，當你的缺點在別人嘴中無限放大時，自己便開始有別人的眼光看問題。自己的路自己走，“他人之言之有理，我則聽之改之。無則加勉。”我們是為自己而活，何必要為他人而證明什么!“我就是我!我就是不一樣的煙火!”我們的生活不是本應該我們自己主宰嗎?

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇5

　　今天是星期六，我倒是有一些休息時間，于是，我便在電腦上觀看了印度電影——《地球上的星星》。看完，我感悟頗深。

　　《地球上的星星》講述的是一個印度小男孩伊桑的故事。在三年級時，他因為不及格而留級。然而，不管他怎樣努力，成績都沒有好轉，令父母大傷腦筋。在一次與小伙伴的玩耍中，他一不小心將球扔出了墻外，不知情的父母便給他扣上了“調皮”的帽子，并且把他轉到了一所寄宿制的學校。

　　可是，情況非但沒有好轉，反而更糟糕了。他的成績如此的`差，老師們對他沒有好臉色，還經常體罰他，他也慢慢由原來的開朗變得自卑，上課時經常發呆、走神。所幸的是，新來的美術老師尼克姆在課堂上發現了這個孩子的問題，開始關心他、開導他、輔導他……漸漸地，伊桑開始從自卑中走出來，還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的差生變成了優等生。

　　就如尼克姆老師所說的一句話：“每個孩子都有他們的優點。”就比如伊桑富有天馬行空的想象力，拉揚學習很好、中規中矩一樣。而在現在，誰不望子成龍，望女成鳳?有誰不想自己的孩子成為優中優人才?于是，孩子們就被放在了“全面發展”的模型中，丟掉了自己原有的長處，反倒變成各方面成績平平，說好不好，說壞不壞，所謂“多則不精”也。

　　在所羅門部落中，人們為了得到木材，并不會去砍樹，而是一擁而上大聲罵那棵樹。過不多久，樹就會受詛咒而死。

　　在當今社會中，家長也經常會罵自己的孩子，還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯，但是，現在大多數都是將鐵變為了石頭，這又是何必呢?就像那顆樹一樣，漸漸地“枯死了”。

　　所以說，最重要的還是身邊的人對你的態度，如果你在家里有鼓勵與嚴厲并舉的家長，在學校碰上推崇“護長容短”的老師，那孩子的成長會走向積極、陽光、自信。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇6

　　竟然很難寫開頭。因為眼睛還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。

　　這不單是一個愛的話題，不單是一個教育的問題，它包含的內容太多太多了。

　　真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實這樣的電影推薦，而且從開頭看起來可能是缺乏新意和吸引的，但出于對這位長久關注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時間看電影，是出于信任。

　　看當中在思考，看過之后仍然是思慮萬千。這是值得每一位做教師的人應該仔細看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影。看過之后，我們可能對愛與教育，有了不同的'認識，可能會在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學生，得到更多的關注，更多陽光，更多的耐心，還有其它。

　　也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢?，

　　電影震撼人心的力量，在這樣敘事長詩般的故事畫面中體現的淋漓盡致。天使從一開始的不喜歡，一開始對小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會，到最后感動得坐在屏幕前不動了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從學生到教師，在那樣干凈的陽光下，用陽光下的色彩描繪心中的畫卷時，那種美，教育之美，藝術之美，到了無以復加的地步。

　　也令“素質教育”這個詞匯暗然失色。

　　學生遇到的問題，可能是學習的問題，可能是能力的問題，也可能是態度的問題，甚至還有可能是愛的缺失的問題......假如我們父母，教師，不能認真分析出孩子的問題，就不能說自己付出了全心全意的愛。

　　愛，這個字，有多重?!

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇7

　　剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個多小時，將近三個小時。因為上課看了一個片段，一直以為開始的那個小孩是那個老師小時候。看到后來才發現不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績低，開始以為是他調皮搗蛋，其實不是，而是一種讀寫障礙。開始可能有些責怪他的父母，尤其是父親，對他太嚴厲了。多虧了美術老師尼克，發現了他的問題，慢慢啟發他，鼓勵他，讓他走出自卑，成為一個優秀的孩子。

　　其實不想多去描述劇情，還是談談自己的感受。看的過程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學校時的孤獨寂寞，一個年僅八歲的小男孩遠離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經這么大了，但還是會想念父母，家永遠是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。

　　看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級的老師，不管是教什么科目的，都應該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個學生。即使是他們先天可能會有不足，但是，每個孩子都有他的閃光點，每個孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個孩子，不放棄任何一個。給他們鼓勵，每個人都能夠綻放!

　　很喜歡美術老師尼克的'扮演者?——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時候看過他的《三傻大鬧寶萊塢》，當時就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經45歲高齡，卻將一個二十歲的大學生演繹得活靈活現。

　　看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。

　　《地球上的星星》真是一部很不錯的電影，值得觀看，值得思考。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇8

　　看完這部電影，我覺得拍得非常好。它以一個問題孩子為主線，折射出教育問題，能引起老師和家長的反思，以及讓孩子能夠重新認識一下自己。

　　這部電影，主要講了一個患有讀寫障礙的小男孩伊桑，在學校每門功課都學不好，每回考試也不及格。其實他很想做得更好，只是每次做題的方法都和別人不一樣，也完全不知道那些字符代表什么意思，因此總是得不出正確答案。在老師的責罵和同學的嘲笑下，他忍受不了，總是逃課去外面玩，心里也有很多奇怪的鬼點子和想法。后來他爸媽嫌他太調皮，讓他轉學去另一個學校當寄宿生，他以為爸媽和哥哥都不要他了，到了那邊，終日郁郁寡歡，每天還要忍受著老師和同學對他的嘲諷和輕視，學習比以前更差了。直到尼克老師的出現，才發現了小男孩的真正問題所在，在他的幫助下，他父母也意識到了自己的錯誤，沒站在伊桑的角度想問題，反而一味地指責他。之后他們比以前更加關心他了。而伊桑的學習成績也有所進步，尤其是繪畫方面，非常有天賦。從此，他找到了自己，不再自卑，健康快樂地過著每一天。

　　從本片中可以看出，父母對孩子的教育也是極其重要的.。當孩子身上出現問題時，應該找出問題所在，從根源上解決問題，設身處地的想一想，而不是一味地責罵孩子。這時，應該對自己的孩子多多鼓勵在好的方面，讓他們得到認可。跟他們做朋友，引導他們，理解他們。否則只會讓孩子越來越封閉自己，當他們內心承受不住那些冷嘲熱諷，就會對這個世界徹底絕望，看不到自己的閃光點，也看不到希望。就會以為這個世界他（她）不該來，沒有人愛他（她），被所有人拋棄了。

　　或許換一種方式解決問題，會有意想不到的結果。傾聽孩子內心深處的真實想法，同時營造一種輕松愉快的氣氛，發現他們身上的優點和缺點，給他們提出建議。這樣自然而然就能走進孩子們的內心世界，幫助他們成長。

　　在電影中，尼克老師就是營造一種輕松愉快，自由自在的課堂環境，他上繪畫課，并沒有給學生一個參照物，而是讓他們想畫什么就畫什么。讓孩子們有自己的想法，有自己的個性及創新能力。這樣孩子們都開開心心的畫著自己的畫，也不會覺得枯燥乏味。但是，在我們中國要營造這樣一個課堂環境，貌似不太可能。我們要遵循校規校級，上課也不能做與本課目無關的事，只有老師提問時，我們才能講話。某些需要動手實踐的課目，也沒有條件去做。只希望以后教學上，我們國家能有所改革，而不是墨守陳規。

　　從電影中，我懂得了每個孩子來到這個世界上都是獨一無二的，也是不可替代的。父母不要總是拿自己的孩子跟別人家的孩子相比，要發現自己孩子身上的亮點，告訴他們你也很棒。作為父母，更不能去泯滅孩子的好奇心、個性、創新能力。應該讓他們保持下去，鼓勵他們。如此才能讓他們和別人不一樣，過著不一樣的人生，活出不平凡的自己。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇9

　　6月30日下午，我們新幼的全體老師一起觀看了電影《地球上的星星》，觀看之前出了一點小2問題，一時找不到合適的網站，在等了一段時間后總算能看了。《地球上的星星》是一部印度電影，這部電影時間蠻長的。影片一開始有一個男孩叫伊夏，他在課堂上不斷走神、做白日夢、愛搗亂等等。伊夏的小齙牙令人印象深刻，他是一個可愛的、調皮的、活潑的男孩。老師討厭他，經常批評他，常讓他站在教室外，甚至多次請家長談伊夏的問題，不過，伊桑的最大優點就是特別喜愛畫畫，老師們都沒發現這個大優點。后來，他父親再也忍受不了伊夏的調皮搗蛋，因為常常接到鄰居的告狀和指責，還常常被老師請去談伊夏的問題，他對孩子失望極了，所以決定把伊夏送到寄宿學校。

　　在寄宿學校里，伊夏在上課堂時，心里非常失落，靈魂像失去了活力，他的心里一直掛念著父母、哥哥。老師們看到他上課沒認真聽，就開始批評他、打他、罵他。他班上的同學也都不了解他、不喜歡他，他感到心里更加地傷心、自卑、孤獨。看到這里，我覺得伊夏真的好可憐，我心里忍不住要哭了，同時也想到了我班里的那幾個調皮搗蛋鬼，在老師批評他們的時侯，是不是也那么可憐無助。

　　后來，伊夏的班級里來了一位美術代課老師，他叫尼克老師，他的個性真不錯，那么帥氣、善良、真心、溫柔。影片中他以小丑的裝扮出場，開始就唱歌。在課堂上，孩子們自然而然地跟著老師唱歌、跳舞。好聽音樂、動感的舞蹈，振奮人心。但是伊夏在課堂上發呆，周圍的一切都和他無關，看樣子像一個得了自閉癥的`孩子。唱歌唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發給孩子們，讓他們自由發揮、隨便畫。尼克老師在教室里轉了一圈后突然發現伊夏一點也沒畫，尼克老師好奇地問伊夏：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢？”伊夏仿佛像失去了靈魂，他沒有張口回答。尼克老師幾次碰到奇怪的伊夏，就馬上去調查伊夏，看到伊夏滿是鮮紅色叉叉的作業本，他發現了問題所在：伊夏所寫的字母都是反的，開始懷疑他得了“盲目語言癥。”尼克老師去了伊夏的家進行家訪，在家訪中老師發現了伊夏畫畫的天賦，也覺得伊夏的父母沒能了解自己的孩子，也沒有教育好他。尼克老師回到學校后，研究了一套適合伊夏心理特點的教育方式，為伊夏補課，讓伊夏得到了快速進步。一天一天地過去，伊桑漸漸地成長，慢慢地變得懂事了，學習進步神速。在學校的繪畫比賽上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗戶被尼克老師打開了，就像一屢陽光照耀著伊夏心窗里的黑暗。

　　影片中尼克老師，他善于發現伊夏感興趣的事，想出豐富多彩的花招讓伊夏愛上學習。他始終以關懷、接納、尊重的態度與伊夏交流，做朋友，耐心傾聽、理解伊夏的想法和感受，甚至為了讓伊夏找回自信心，建議校長舉行一次畫畫比賽。影片令我感動，觀后令我反思自己的教學，反思自己對自己班里的孩子了解有多少，尼克老師對孩子的愛是那么的無私而又偉大，是我們作為老師一直在努力達到的境界。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇10

　　《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在教師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，并且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在那里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。

　　很幸運，伊桑在那里遇到了他的美術教師拉姆。這是一位真正懂得教育的`教師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他經過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

　　看完這部影片，拉姆教師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束本事及分辨是非的本事都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不一樣，對孩子的認知及思考方式也會產生不一樣的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不一樣，所采取的教育方式也應不一樣。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆教師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康歡樂的成長。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇11

　　這是一部十分感人的關于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的。看過的人必須又覺得，似乎所表達的又不止這么多。在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

　　這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的.驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那么格格不入。常常受到教師的責罰和爸爸的打罵。僅有媽媽保護他，愛他。

　　當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校理解“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。

　　一天，一位新的美術教師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星讀書筆記規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔并不歡樂，然后他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫忙伊翔找回了自己，還有歡樂。

　　完整的看完這部片子以后，眼淚不明白流了多少次。不僅僅為睿智的教師，嘔心瀝血為了幫忙伊桑重新應對生活，應對冷酷的生存環境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好教師而慶幸。

　　可是在當下的教學環境中，我們衡量一個人的標準已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就能夠確定一個人的本事有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發現他們身上不一樣于其他人的優點。

　　生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致學習成績暫時落后。那反思一下自己，我們有像尼庫巴教師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，供給給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇12

　　看完《地球上的星星》，我眼前浮現的就是小伊桑那兩顆大大長長的門牙，他是一個非常可愛的孩子，他的眼中充滿了色彩和歡樂。可是由于他患有學習障礙，無法理解字詞和語法，他覺得書本上的字母都

　　在跳舞，他沒法兒認出它們，也沒法兒閱讀。于是小伊桑的老師、家人都不喜歡這個怪怪的，學習很不好的孩子。只有小伊桑的媽媽仍然愛著他，但慢慢的也對他感到了灰心。直到小伊桑被學校開除，又被無奈地送進了寄宿學校，小伊桑變得越來越傷心，甚至到了絕望的.邊緣，他不再對任何事情感興趣，不再和人們說話，把自己封閉起來。陌生的環境讓他愈加沉默和孤獨。可是這時故事出現了戲劇性的轉折——美術老師尼庫巴出現了。尼庫巴老師一出場就顯得與眾不同：未見其人，先聞其聲，尼庫巴老師引起了孩子們莫大的好奇心。在歡快的笛聲中，尼庫巴老師以小丑的扮相出現，拉近了與孩子們的距離。

　　在以后的學習中，尼庫巴老師細心地發現了小伊桑的不同，通過他的觀察、分析和家訪，他發現雖然小伊桑有學習障礙的，但是他的繪畫天賦極高，他被小伊桑感動了，決定幫助小伊桑。他用很多的實例來讓小伊桑明白即使不認識字母表也沒關系，一方面的失敗不代表完全的失敗，你一定能在其他領域獲得成就。這些成功者都不是一般人，他們用不同的角度和眼光來看世界，發現其他一般人無法發現的奧秘。然后他又用自己的親身感受來與小伊桑交談，說起自己的父親，引起小伊桑的共鳴，建立對他的信任。尼庫巴老師還為小伊桑做了很多很多，直到小伊桑獲得繪畫大賽的大獎，走出了深埋的陰影。

　　“世界上從來不缺少美，缺少的是發現美得眼睛”，尼庫巴老師就是擁有了這么一雙智慧的、發現美的眼睛，他用自己的愛點亮了小伊桑這顆星星，小伊桑又照亮了這個世界。平凡的我們雖然沒有伯樂那樣發掘千里馬潛力的能力，但我們可以用愛溫暖他們，幫助他們，可以擦亮我們發現美得眼睛。作為幼兒教師，我們更需要具備一雙發現美的眼睛。每一個幼兒都是特別的，即使他們的外表看起來很平凡，但我們要做的是發現他們隱藏在平凡外表下的不平凡的心靈，不論孩子們有怎樣的缺點，他們的本性都是善良的，只要我們用正確的方法來引導他們，教育他們，每個孩子都會走上正確地道路。就像影片中的小伊桑那樣，如果沒有尼庫巴老師的引導和幫助，或許小伊桑會在寄宿學校里一直的沉默下去，甚至自閉一生。因此，每個老師都有責任和義務去正確地引導孩子走向光明的道路，去發現他們的美好，并幫助他們大膽地展現自己的美好！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇13

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，看著它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個極端，約翰成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里約翰無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

　　每個孩子都是特別的。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的。

　　上帝在創造伊桑這個小男孩時，也許是開了一個小玩笑，又或者，其實是更為用心和關照。我們只知道，他在語言讀寫方面遜于常人，卻擁有驚人的想象力與藝術創造力。只是，我們太習慣于用一般的、世俗的標準來評價一個人，于是，在眾人眼中，這個孩子愚蠢透頂，無藥可救。這明明是個特別的孩子，但除了尼克老師之外，無人察覺。

　　其實尼克老師所做的事情并不復雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；既小心地不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機會，培養他的自信；是對失敗的'理解、寬容與客觀歸因，及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續前進；是無條件的關注，關切與關愛……這些，本來也該是父母的職責，也是他們能夠做到的。

　　生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后。作為老師，得像尼克老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇14

　　帶著放暑假的愉悅心情，我細致入微看完了老師們悉心推薦的影片《地球上的星星》。

　　其中講述的是一個九歲小男孩伊桑的故事，他有著讀寫障礙癥，卻被老師和同學認為是弱智，還被父親送到了寄宿制學校，但情況愈加嚴重，并有了嚴重的心理問題，患上了自閉癥。幸運的是，此時遇到了一個富有愛心，永不放棄的美術老師，在他的鼓勵和幫助下，逐漸讓伊桑走出了心理的陰影，并展現了他的繪畫天賦，重新找回了自信。

　　電影的選材很普通，盡管國家不同，但對于老師們，象伊桑這樣的孩子，我國都有很多，他們有共同不幸的特點：性格活潑好動，不時給學校和家庭帶來“麻煩”;他們文化課成績很不理想，甚至不愛學習;他們與同學們相處有困難，經常由于各種原因與同學們沖突，甚至打架;他們在老師的眼中是壞孩子，甚至是“弱智”;……他們在學校里體驗最多的是失敗和打擊，最終多數會沉淪下去，甚至輟學。

　　這是一部沖擊家庭教育和學校教育的兒童成長錄，更是一部兒童勵志影片，久久難以平靜地我引發了許多的思考，也帶給我很多的教導：

　　1、不同的星星，不同的美

　　從心理學的角度來講，有自閉癥的孩子成為星星的孩子，就是看得見他們，卻觸摸不到他們的內心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年僅9歲，卻無情地被家庭、學校貼上了白癡、智障等惡性標簽，而起初他的本性只是一個對世界充滿好奇，對身邊的萬物產生興趣的孩子。他的讀寫障礙不僅沒有得到優待，卻因此令他痛苦萬分，直至失去最后的自尊，而跌入崩潰的邊緣。孩子猶如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的遠，無論他們如何，卻在昏暗的黑夜中各自散發著屬于自己的光芒，作為成人，應該給予他們關愛和幫助。

　　2、切忌拔苗助長

　　伊夏的所作所為直接影射了他的畸形家庭教育狀況，他的父母錯誤地將孩子的個性發展拋之腦后，而選擇用同樣的方式養育不同的人，他們不了解孩子，甚至不能成為孩子的保護者，孩子從中體會不到家庭賦予他的意義。我陷入了反思：在開心的教育中，我了解孩子的有多少？也許，我在盡力做得更好。我認為：家庭教育的重點在于教育的方法是否得當，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考問題，時刻把握好教育的“度”，順應孩子的個性，讓他在鼓勵、平等、自信的基礎上走的更穩。

　　3、用愛滋潤孩子的心田

　　現如今各種激勵的競爭，嚴格的考核壓著我們老師，難道我們就該把諸如小伊桑的學習有障礙的孩子作為我們急功近利的犧牲品嗎？這部電影就是告訴我們學習成績差并不意味著他們就差的無藥可救了。只不過他們需要一個像美術老師尼庫姆布斯一樣能挖掘他們潛能的，擁有著豐富的心理學和教育學方面知識的啟蒙老師。

　　影片中的尼克老師是我見過的成功的教育者。教育的機智靈活、師德修養集中體現于一身，用愛和責任演繹著教師這個偉大的職業。伊夏的不幸在遇到了尼克老師之后顯得尤為慶幸，這樣的伯樂不是每個孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他從尼克老師那里得到了鼓勵，得到了發掘，得到了自信，而后的結果必然是他走向了成功。看似順理成章的劇情，背后蘊藏了尼克老師的偉大和愛的付出，作為教育者的.我又一次被感動了，面對班級中形形色色的“星星”，我們的愛與責任可以讓他們走的更穩，甚至可以拯救一顆隕落的繁星，我要以此勉勵自己，孩子需要我們。

　　我很感謝老師們能推薦如此優秀的影片令我們進步，使內心得到一次深刻的洗禮，讓我們在繁忙之余停下腳步去審視、去改進，也可以更理性地對待孩子的教育問題。孩子們是地球上的星星，他們需要愛，更需要陽光和自由，讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃爍著光芒的璀璨繁星！

　　現在的孩子需要有具有愛心和耐心的老師來發現他們別人不能發現的潛能，并且激發這一潛能。他們需要的不僅是能傳授知識與技能的老師，更需要能培養他們的思維方式、態度、情感與價值觀的老師。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇15

　　《地球上的星星》是一部印度電影，這部電影時間蠻長的。對開頭來說，有一個男孩叫伊桑，他在課堂上不斷走神、做白日夢、愛搗亂等等，他是一個可愛的、調皮的、活潑的男孩。他老師最討厭、經常批評伊桑，請家長談談伊桑的問題。不過，伊桑的最大優點就是特別喜愛畫畫，因為他常在家里的墻頭畫畫，他父母支持他畫畫。

　　后來，伊桑被父母送到寄宿學校，伊桑聽了之后就大聲大哭跪求父母，母親同意，但是父親反對，因為他父親忍不住他孩子被老師常常請家長來，所以已經被送到了寄宿學校。對我來說，我小時候喜歡上課認真，常常滿分的每個科目，我沒有被父母送到寄宿學校，哈哈……我是一位乖巧的孩子。

　　在寄宿學校里，伊桑在課堂上時，他心里完全失落，失去活力的靈魂，因為他心里想掛念父母、哥哥，老師們看到他沒上課認真聽就開始批評他、打他、罵他。在班上的'同學都沒有了解他、喜歡他，他感到心里增加地傷心、自卑。伊桑抬頭看黑板，在黑板上的英文字母全都是反的，因為他得了“盲目語言癥”。我覺得伊桑真的好可憐，我心里遭不住要哭了。

　　后來，在上美術課代替老師，他叫尼克老師，他的個性真不錯，那么帥氣、善良、真心、溫柔的老師，他一出現就開始唱歌，在課堂上的孩子們跟著老師唱歌、跳舞。嗯，真好聽。但是伊桑在課堂上發呆、看樣子像一個得了自閉癥的孩子，然后，唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發給孩子們來畫畫，尼克老師在教室里轉了一圈后突然發現伊桑一手沒畫在紙上，尼克老師覺得好奇問伊桑：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢?”伊桑仿佛失去了靈魂，他沒有張口地說。尼克老師一看伊桑像個無正常的孩子，就馬上去調查伊桑，看到伊桑平時作業全都是鮮紅色的叉叉，也看到了伊桑平時寫字母都是反的，老師開始懷疑他得了“盲目語言癥。”尼克老師去了伊桑的家訪，老師與家長發生了一點矛盾。尼克老師覺得伊桑父母完全沒有教育他，老師心里憤怒了就馬上離開伊桑的家。尼克老師回去學校教伊桑怎樣如何走進正常的道路。

　　一天一天地過去，伊桑不斷漸漸地成長，不斷慢慢地變懂事，不斷進步地學習。后來伊桑喜歡上了多么善良、真心的、帥氣的、溫柔的尼克老師。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇16

　　在今天早上的考試中，一位老師發了一條短信，建議她有時間去看地球上的電影明星。所以，中午的時候，互聯網搜索電影，那時，它只是在嘗試（我對電影和電視不感興趣，但喜歡看書）。最后，這部電影不僅被完全觀看，而且現在也被分享。每個人都想知道為什么。請聽我說！

　　電影《地球上的星星》主要是關于一個印度孩子的勵志故事。在整部電影中，小英雄的兩顆潔白的門牙、大而眨的眼睛和他簡單而燦爛的微笑給我留下了深刻的印象。

　　小英雄伊薩只有九歲，但他連續兩次上三年級。然而，他的研究沒有取得任何進展，仍然混淆了類似的詞語。例如，B和D，P和Q，以及其他一些數字也是無法區分的，距離和速度也是如此。即使是系鞋帶、領結和紐扣，對他來說也是極其困難的事情，同齡的孩子都可以這樣做。然而，他似乎對一切都很好奇。在他看來，這些字母會跳舞，就像水下各種顏色和形狀的生物一樣。他可以把一個簡單的數學問題3x9想象成星球大戰。也就是說，他在閱讀和寫作上有障礙，即所謂的“閱讀困難”，這些障礙在他的生活中得到結合和反映。同時，他在繪畫方面有很高的天賦，在繪畫方面比普通人有更強的表現能力。

　　然而，在家里，伊薩沒有被她的父母理解。在學校里，老師沒有根據他的問題對他進行指導，而是不斷地把他趕出教室，同時遭到同學們的嘲笑。漸漸地，伊薩沒有從學習變成不學習。她謊稱寫了申請表，偷偷逃課，和鄰居的孩子打架，最終他不得不轉到另一所寄宿學校。直到他遇見尼克，一位在他那一代教美術的老師。在對孩子充滿愛心和耐心的老師尼克的幫助下，伊薩最終克服了閱讀障礙，在尼克組織的繪畫比賽中贏得了繪畫冠軍。這是一個感人且發人深省的'故事，重建了自信。

　　在電影中，尼克老師曾經憤怒地說，“如果你這么喜歡賽馬，你還不如養馬。為什么要生孩子？”是的，今天的社會過分強調競爭，實際上忽視了孩子們自己的顧慮。我們真的能理解一個孩子嗎？教育只是引導和發現，讓他們跟隨自己的方向，走自己的路，而不是把父母的雄心強加給他們的孩子！

　　那是暑假，一家人來帶伊薩回家。伊薩不情愿地和尼克老師道別。上車前，他轉身奔向老師的懷抱。尼克老師高高舉起他。伊薩舉起雙臂，展現出一種飛行狀態，這非常令人興奮。伊薩成功了，這比尼克老師更成功。正是尼克聰明地發現了伊薩的特點，并根據學生的能力進行教學，從而發現了孩子的天性，并充分發揮了他的特殊技能。

　　雖然我們不能讓每個孩子都像愛因斯坦一樣成為杰出的物理學家，但是我們可以給予孩子們更多的關心和愛，讓他們快樂地學習，健康地成長。愛和鼓勵是我們給孩子們最好的禮物。愿世界上所有的孩子都有這份美好的禮物！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇17

　　《地球上的星星》講述了患有閱讀障礙的9歲兒童伊桑接受教育的故事，細膩溫情的劇情令人在感動之余，不禁陷入了深深的思索。

　　故事的前一個多小時，不厭其煩地表現伊桑的頑皮與不務正業，充滿童趣的同時卻隱藏了伊桑患有閱讀障礙的事實，以至于很多觀眾包括我在內，都如片中的家長和老師一樣，認為伊桑是個不愛學習、頑劣、不聽話、沒前途的孩子，致使伊桑陷入孤助無緣的困境，直至具有特殊兒童教育經驗的.畫圖老師出場，才替伊桑洗刷了冤屈。可以說，這看似拖沓的一個小時反映出社會對于閱讀障礙這項疾病的認知普遍匱乏。

　　影片中的學校在伊桑問題上的過失最為嚴重。當伊桑學習受挫時，老師不但沒有能夠及時發現他的特殊狀況，還一直用各種毀滅孩子自信的言詞來審判他，而當校長從畫圖老師口中得知伊桑患有閱讀障礙時，又立即判定該把他送去智障類兒童的學校放任自流。前后兩種態度體現出教育工作者不禁缺乏應有的專業素養，更缺乏應有的專業知識，閱讀障礙患者根本不是智障，他們完全可以和健康孩子一同接受正規教育，只要學校能夠給予相應正確的教育方式！

　　隨后，伊桑在畫圖老師的專業輔導下，成績不但顯著提高，甚至被發掘出極高的繪畫天分，我們在為伊桑高興的同時，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有專業知識的畫圖老師，這孩子的一輩子豈不是毀了？可見，教育工作者在這方面應當具備相應的專業知識和技能，來應對這種有可能發生的特殊狀況。

　　同樣的情況還發生在伊桑的父母身上！如果說，沒察覺伊桑患有閱讀障礙的疾患，還算情有可原，那么他們得知真相后的態度則令人心寒！他們竟然直接認定伊桑是個廢物而想放棄對他的教育，這不但缺乏應有的人情味，也體現出家長在教育上的極端功利性，只關注孩子的成績，不關注孩子的健康成長，正如片中指責的那樣：教育孩子如同在訓練賽馬。若非畫圖老師堅持專業的特殊教育方式，幫伊桑及時克服了閱讀障礙帶來的受教困境，伊桑會因為父母的放棄，失去接受教育的機會，而永遠無法過上正常人的生活。這將是多么遺憾的一件事情！

　　父母是孩子最為仰賴也是最后能依靠的人，對于那些不健康孩子的教育，父母應當多一份耐心和關懷，并積極尋求專業的特殊方法來幫助他們克服困難，這不但能給孩子帶去愛的力量，更會為孩子爭取到更多的人生機會，對孩子來說，這真的至關重要。而在影片中，事實上是善良的老師承擔了父母本該承擔的責任。

　　影片風格樸實、輕松，沒有絲毫的煽情，卻令我數度哽咽，這都源自故事的真切而非泛泛之談，它讓我開始以不同的眼光看待那些成績不好的孩子，也許他們有不為人知的原因，也許他們也有屬于自己的閃光點，也許特別的他們，只是需要一份特別的愛。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇18

　　觀看了此電影以后我對此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨到之處。地球上的星星，看似一個很矛盾的組合，卻表達出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們去發現，他們的光亮需要我們去打磨，他們的光芒需要太陽去照耀。

　　地球上的星星主要講了一個患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術老師之間所發生的感人故事。故事是這樣開始的，一個出身于崇尚競爭家庭中的小男孩，因為小男孩的.“缺陷”，而使得他學習成績不堪入目，也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里，無人理睬，以及后來的僅八歲的他不得不被父母轉到其他的“特殊學校”就讀。因為到校后到處充斥著競爭，體罰及鄙視，小男孩的心中充滿了悲傷，以至于產生過在此結束他生命的想法。有一天轉來了一位教美術的老師，小男孩的命運由此發生了一百八十度的大轉彎……

　　從這個故事中我體會到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴，尤其是小孩子。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇19

　　老師講的每堂課都很吸引我，課上跟隨著老師的思路聽課，同時，也知道接下來老師又會帶給我們一場視覺大餐，老師又會推薦好看的電影了，我也很期待。

　　周六迫不及待的看《地球上的星星》，開始的時候，看到小伊桑的表現，我在猜想，難道是爸爸媽媽沒有看到這個孩子的真實想法？他是對學習沒有興趣？才導致他有這樣的表現？帶著好奇看著，我才恍然大悟。

　　劇中的父母認為這是個竟爭的世界，現在的分數便為將來，我看到了爸爸的認知：男人負責賺錢養家，妻子負責照顧家和孩子；孩子負責好好學習，當妻子和孩子出現的狀況不是他所期望的樣子時，他就去指責妻子和孩子。

　　我看媽媽對家人無微不至的照顧，對小伊桑生活和學習上事情的大包大攬，當孩子出現這樣那樣的狀況時，她感到委屈，因為她為家放棄了事業。

　　爸爸媽媽以大兒子尤漢學習成績優異而驕傲，他們覺得小兒子也應該像哥哥那樣，這才是正常的，他們的基因是如此的好，伊桑學習不好，就是他不肯努力的結果，這完全是他自己的問題，所以父母決定把伊桑送到寄宿學校，嚴加管理，這孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的`狀態并沒有改觀，反而更加糟糕了。

　　當伊桑在學校遭到老師的批評，同學的嘲笑時，父母也不站在他這邊，沒有人能夠理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學校時，他很委屈，他真誠的告訴媽媽他在努力的學習，卻被父母無視。

　　伊桑沒有辦法學會，這真的不是他的錯，可惜，父母并沒有去聽他內心真實的聲音。被送去寄宿學校的伊桑絕望了，他感受到父母對他的放棄，他也放棄了自己，他與面的一切抗外著。

　　美術老師尼克姆的出現，告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他通過種種現象，找到了伊桑問題的根源，這是他對生命個體的尊重，他欣賞每一個學生的內在真實的想法，給他們鼓勵和肯定，不給他們壓力，讓他們順從自己的內心，自由自在無憂無慮學習，享受生活。

　　當父親打伊桑的時候，我的內心有憤怒、有指責也有對孩子的心疼，感受到了伊桑的委屈。當尼克姆給伊桑的父母講所羅門群島伐樹事件時，我有自責、有羞愧，因為我也犯過這樣的錯，但我又有很慶幸，自己在從那個無知的意識里往外走著。我也感嘆到，遇到尼克姆這樣老師，是何等的幸運啊，然而不是每個人都能這樣幸運，不是嗎？想到這，我不禁有點小失落呢。

　　可是，轉念一想，我又問自己：為何要把這種希望放在別人身上呢？生活中的我們應該就是孩子這樣的老師啊？就等于把這份偶然變成必然了，這是多么美好的事情啊，想到這里，心情瞬間好了，也增進不少繼續努力學習的力量呢。

　　在劇中我也看到了孩子對爸媽的愛是那樣的單純真誠，雖然爸爸不顧及伊桑的感受，打他罵他不聽他的解釋，但伊桑仍然深愛著爸爸，爸爸明明是出差，卻騙說不回來了，為了挽留爸爸，伊桑不停的認錯，看到當時的他是恐懼和自責的，而爸爸還活在他對伊桑的不滿中。當哥哥告訴他爸爸回來的時候，還在床上的伊桑，迅速沖到爸爸懷里撒嬌，那一刻的爸爸也很享受這種親情，孩子對父母的愛就是這么簡單，而父母對孩子的愛卻附加了那么多條件，我們有沒有想過，這種扭曲的愛，是傷害！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇20

　　在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

　　——題記

　　九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。他是一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。

　　每個孩子都有自己的優缺點，伊桑也不例外。

　　他有先天性的學習障礙——空間定向障礙，在作業上經常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他缺乏應變能力，對飛過來的球的大小、方位、速度沒有太多概念。他的學習障礙體現了集中性和差異性，盡管伊桑十分努力學習功課，但每次他的學習效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語言方面存在障礙。而伊桑這些的學習障礙導致他的自己概念差，自己評價低等行為、情緒和社會性方面存在障礙。

　　然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點，他們也經常因為這些“缺點”而責罵伊桑，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解伊桑，而且父母也十分地討厭他。他們希望的是伊桑能像他們的大兒子一樣學習成績優異、活潑開朗。他們也錯誤地認為伊桑成績不好是因為他的學習態度有問題，學習不用心。他們認為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師的抱怨和父母的無可奈何使他被送到了一個遠離父母的寄宿學校。

　　被送往寄宿學校對伊桑來說是一個十分嚴重的打擊。在寄宿學校初期的每天晚上，伊桑都會因為思念父母、思念家而傷心地痛哭流涕。他認為這里的每一個人都是在接受懲罰。在學校的這段時間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，懶惰，經常在校長面前報告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的學生因為他的某些缺陷而挖苦諷刺他；當時的數學數字和英語單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來看他時，他表現地極為冷淡；在學校里，他也出現了厭學輕生的情緒。

　　本來對于遲緩型、有學習障礙的兒童需要有足夠的耐心去關心和愛護他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻，甚至當他在學校的畫畫比賽中得了第一名的好成績時校長讓他上臺去領獎，他都表現的十分的怯懦。就像尼庫姆布斯老師說的一樣，他是個沉默、膽小、無助的小男孩。他這種孤僻的性格給他帶來了深遠的影響。在新來的美術老師尼庫姆布斯的第一堂課上，老師扮小丑、吹笛、唱歌來吸引同學的注意力。在那一堂課上，除了他以外的其他所有學生都深深地被這位老師吸引了，他們在課堂上很high地和老師唱歌跳舞。

　　新來的尼庫姆布斯老師的教學方法也很特別，他讓學生在課堂上自由發揮畫出自己想畫的畫。同時老師也有足夠的耐心和愛心來幫助每一個孩子：對于伊桑第一堂課上空無一物的白紙，老師也沒有發火，只是耐心地問他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況。尼庫姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作

　　業，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，伊桑在畫畫方面的天賦得到充分的發揮。伊桑逐漸有了自理能力的同時，他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫姆布斯老師和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學校的畫畫比賽上，尼庫姆布斯老師和伊桑分別拿到了第二名、第一名的好成績。而伊桑在家庭里也得到了應有的關心和愛護。

　　電影的`最后伊桑和自己的哥哥在校園里高興地玩耍嬉戲，這是一個有學習障礙的孩子最好的結局。

　　伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然而，他一直在等待有那么一個人發現他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑也是幸運的。因為他等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發現了他，關愛的心更是令他找到了依靠、找回了自己！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創造世上一顆閃亮純潔的心！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇21

　　在進行蒙特梭利培訓課上，Susan讓我們觀看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內心世界的影片，對我已成為媽媽的人來說震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許會因為我們的態度決定一個孩子一生的命運。

　　片子里主要講述的是一個小男孩伊夏，學習成績在學校一直處于最差的狀態，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便于他逃學，最后不得已而轉學。送往一所寄宿學校后所幸被一位美術老師發現他的繪畫天賦并及時幫助、鼓勵他，通過各種有趣的學習方式教導他，讓他走出“閱讀障礙”，并激發他的繪畫天賦，重拾自信的故事。

　　看完這部影片，我的心情很復雜。在我的班級同樣存在著這樣那樣的問題學生，他們或者對學習有著障礙，或者無視紀律。在老師和家長的眼里一定也是無藥可救的學生。雖然我們也曾這樣用自己的耐心和愛心，給其補課、勸說，卻始終沒有找到其成為這樣的原因，只是大家都是在做表面文章，效果也只是微乎其微的。通過這個影片，從尼克老師身上我學到了一些作為一個合格的幼兒教師應該具備的條件和素養：

　　1、每顆星星都有其閃亮的理由，每個孩子都有他的獨特性。

　　每個孩子的出生和生長的環境各不相同，且他的個性也不相同，及時在同一環境下生長的兩個人，他們的性格也會是完全不相同的，就像伊夏和他的哥哥一樣，哥哥在各方面都很優秀，而伊夏卻是老師、鄰居甚至父母的搗蛋鬼，他們看不到他有著獨特的一面，他的閃亮之處就是他的畫畫天分，在他大腦中有著無比的想象力。他不喜歡學習，卻善于觀察，他喜歡與小魚、小蝌蚪、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘。可在我們成人的思想里，卻難以理解，只能把他的`閃亮之亮埋沒在其種種“劣跡”中。每個孩子都如一顆閃亮的小星，盡管有的星光比較耀眼，有的星光有些暗淡，但無論得怎樣，他都有其閃亮的理由。作為老師，就應該像尼克老師那樣，發現孩子的獨特之處，并用鼓勵與引導的方式讓孩子充分發揮他的特長。

　　2、長期的應試教育扼殺了孩子們的天性，老師也忘記了用心來欣賞每顆閃亮的星星。藝欣幼兒園何冠俐老師

　　伊夏只所以讓同學、老師、家長都不滿，只是他在用犯錯的方式來武裝自已，他不喜歡上課，不喜歡考試，不喜歡每天都過著重復的生活，他覺得生活應該是五彩繽紛的，在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。這就是伊夏的天性，而這些別人都無法理解、無法體會。沒有任何人欣賞他，理解他。導致最后他得了自閉癥。假如老師、家人能多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就不會讓伊夏感到孤獨、恐懼、甚至失去理智。雖然我們都理解作為家長，都是望子成龍、望女成鳳，為了孩子能夠“更好地適應社會”而采取他們認為是好的教育行為。然而，事實上這樣的一種行為取向雖成就了“小魚”卻失去了“大魚”：大部分人都得到了一份穩定的工作，但卻沒有真正實現他們的人生價值與社會價值。沒有真正讓星星發光的機會。作為老師，為了迎合家長的心意，為了提升自己的聲譽，不惜給孩子施壓，強迫孩子不想做的事情，結果越演越烈，最終是無能為力。是孩子腦袋笨嗎是老師沒能力教嗎？都不是，是我們老師沒有用心去開導、沒有耐心去教育、沒有創新的理念去教導孩子，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。

　　3、善待每一顆小星吧，從他的身上發現閃光的細胞，給予每顆小星煜煜生輝的勇氣。

　　百年大計，教育為本，雖然我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會在今后的工作、生活中盡量多關心多了解孩子。不僅要有愛心，更需要的是俯下身來，跟孩子一起發現問題，不要讓孩子感覺那么無助，每個孩子都會從老師的言行舉止中感覺到愛。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，對于那些相對特別的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質上剖析問題，采取有效的解決對策，對于老師來說顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇22

　　一個有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發現了他對繪畫的天賦。并主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優秀的孩子。

　　這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的'淚水。

　　伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了!

　　我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。

　　快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師愿春天與您同在!

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇23

　　地球上的星星》很感人的一部電影，是阿米爾-汗自導自演的。一直以來，印度電影給人都是唱唱跳跳歌舞劇的感覺，但是這三部電影，雖然中間也穿插了一些歌舞，但是，都比較應景，讓人感覺也不突兀。

　　電影講了一個與眾不同的小男孩伊桑，他逃避學習，而對畫畫以及一些新奇玩意很感興趣。在他的小腦袋里，有個大大的奇幻世界。可是，在競爭激烈的知識時代，學習不好卻被家長老師看成是一件不可原諒的事情。所以，小男孩變得孤獨，迷惑。

　　好在有新畫畫老師的出現，最終講伊桑帶出內心的陰霾，通過特別的方式讓伊桑開始接受學習，并在畫畫上重拾了自信。看的過程中，我多么擔心小男孩在寄宿學校會因為大家的嘲笑和諷刺變得精神崩潰。幸好最后的結局是圓滿的'，讓觀眾送松了一口氣。

　　EVERYCHILDISSPECIAL!每個孩子都是天使，需要我們的愛，有些事折了翼的天使，更需要我們的愛與關心。就像電影里說的，愛不只是讓他吃飽穿暖有學上，而是擁抱，親吻!

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇24

　　他終于發現了“他”的才華，展現出那抹燦爛的微笑。

　　伊夏，一個成績始終是最差的小男孩，遭到了家長、老師的責罵、批評，同學的嘲諷，后來被迫轉到了一個新的學校。但是，不管他怎么樣去努力，卻仍然不能學好，沒有人看到他的努力，只看到糟糕的作業，換來的批評，使他內心受到了巨大的創傷。這時，新轉來的和他有相似經歷的尼克老師，卻發現了他的才華，經過對他作業的分析，發現他只是在誦讀方面有障礙，同時也發現他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下，逐漸地找回了自信，成績也有所進步，并在畫作比賽上展現出自己獨特的光芒。即使有著誦讀障礙，但他仍有著超出同齡人的才華。

　　不僅僅是“他”，在影片中也曾提到過有許多名人也有著相似的經歷。愛因斯坦，有人說他小時候也被診斷為誦讀困難，在語言方面有著障礙，直到6歲才能開口說話，在單詞拼寫上也存在困難，令人們都十分擔心。但他沒有放棄，通過不斷地努力，養成了他的思維習慣，最終展現了與其經歷不符的天才頭腦。

　　海倫凱勒，在一歲時候便染上了一場大病，使她成為一個聾啞人，5歲時眼睛也看不見了，從此走進了靜默黑暗的世界。后來她遇到了良師Anne，讓她重燃了希望，憑著堅強的.意志力，優美的文筆，她成為了一名聞名世界的作家。

　　每個人都是平等的，或許上天給你關閉了一扇門，但不要害怕，不要放棄自己，找回自信，因為上天會給你打開一扇窗。每個人都有自己的閃光點，而我們應該做的是找到它們，同時去幫助那些還處在黑暗中的“他們”，成為點綴夜空的那一顆星。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇25

　　總的來說，這是一部呼吁家長、老師以及身邊的小朋友們關注以及幫助有閱讀障礙的孩子健康成長、正常學習的電影,并且值得一看。

　　這部電影，其中不乏感人情節。小主人公伊桑是一位患有閱讀障礙的兒童，然而他的父母卻不知情，并且把他成績差以及各種不能自理的行為歸結為態度問題。爸爸媽媽對自己的失望，哥哥優秀的對比，同學們的嘲弄，老師的責罵……周圍的一切正在殘忍地吞噬者幼小伊桑內心僅存的自信。但幸運的是，他遇到了一位好老師——尼庫巴，一個童年有著相似遭遇的美術老師。他用他的耐心和愛心，將伊桑引回了天才之路，使他畫畫的天賦得以展現。

　　從親情的`角度來講，他媽媽對他的愛很讓人感動。伊桑的媽媽是個很盡職的妻子和母親，她對伊桑的照顧不僅僅是衣食住行，還有他的學習，都付出了很大的努力，盡管未見成效。但是伊桑對媽媽深深的依戀卻是不言而喻的

　　其實說實話，如果我們沒有過那樣切身的經歷，可能無法體會到尼庫巴老師看到伊桑不合群時那種鉆心的痛楚，就像現實無情地將他不快樂的童年硬生生地拉到他面前來，讓他看，讓他痛。

　　尼庫巴有一個支持他理解他的好老婆，在電影中，她的表演不多，甚至可以說一掠而過，但是我想這份體貼關懷的愛是需要慢慢去體會的。她是一個很好的傾聽者，面對伊桑的事情，尼庫巴絮絮叨叨，自言自語，而她卻始終微笑地傾聽。當尼庫巴趕去伊桑他家尋找可以治愈他的線索是，她也并未阻攔，相反，她始終默默地支持著她丈夫的事業和追求。

　　伊桑的父親與他相比，就要世俗的多。不同成長環境塑造不同的性格，造就不一樣的人生，這句話也許也可以適用在他們身上。伊桑的父親是個生意人，他不肯承認伊桑是個智障，那是因為他覺得

　　很丟人;而尼庫巴不承認伊桑是個智障，是因為他覺得他是個天賦的小孩。當然，也不能完全說伊桑的父親對孩子沒有愛。當他出差時，他記得給兩個孩子都帶一份禮物，當他坐在沙發上看書時，他會讓伊桑抱著他，他也是一個愛著孩子的父親。

　　我們再來談談伊桑的哥哥，這個成績非常優秀的男孩，經常淪為爸爸媽媽拿來和笨小孩伊桑比較的對象。雖然他成績非常優秀，但他卻沒有因此看不起弟弟，相反，他很愛護他的弟弟，并且知道他的興趣愛好，還會送畫筆給他。他是一個好哥哥。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇26

　　這部影片讓我有很多感觸，首先，應該是感動，主人公伊桑的經歷，美術老師尼庫巴對學生的不放棄，父母對孩子的愛??再次，就是反思，反思現在的應試教育制度究竟給孩子帶來了什么。

　　韓愈的那篇《馬說》中有這么一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。要是生命中能遇到一個賞識自己的伯樂，那對自己的人生影響是巨大的。伊桑就是這么一個幸運的孩子，他遇到了他生命中的伯樂——尼庫巴老師。如果沒有尼庫巴，他可能就被應試教育埋沒了，永遠活在自卑與恐懼中。

　　所以說，一個好的'老師對學生的影響是巨大的，這也是教育的意義所在。伊桑有讀寫障礙，可是家長和老師卻從未發現，將他的差成績歸結為他的不努力，他的爸爸只好將他送進寄宿學校，他受盡老師和同學的嘲笑，變得自卑和害怕。而這一切都因為尼庫巴老師的到來而變得不一樣，老師發現了他的問題，并且還去了他家了解情況，我對尼庫巴和伊桑爸爸的一段對話印象非常深。爸爸：“那我還能想什么？他會面對誰什么挑戰？他該如何去競爭？我要養活他一輩子嗎？”尼庫巴：“歸根到底，這是個殘酷競爭的世界，每個人只想著削尖了腦袋往上爬，人人都想得高分??每個孩子都是獨一無二的，遲早有一天，他們會走出自己的路。”伊桑爸爸的話反映了當今社會眾多家長的想法，父母們在社會上經歷了很多，他們覺得社會競爭很激烈，沒有好的成績拿什么和別人比，于是從小就嚴格教育孩子，讓他們按照大人的想法一步一步的走，但他們不知道，他們正在一步步扼殺孩子的創造力和想象力，這就是為什么現在的社會很難出像愛因斯坦、愛迪生那樣偉大的人。而尼庫巴卻非常看重孩子的創造力，他覺得孩子的想法都是很獨特的，當他看到伊桑畫的畫時，深深被他豐富的創造力吸引了，他覺得這個孩子如果不去拯救，就會毀于這個可怕的教育制度的。通過尼庫巴的努力，伊桑終于找回自己的自信。

　　影片最后尼庫巴將伊桑高舉在天空中，這一幕深深感染了我，孩子是國家未來的希望，他們應該被放在很重要的位置，高高被舉起，伴隨著他們的，還有一個個偉大的夢想，它們應該被自由地放飛。

　　我相信，只要打開孩子們心靈的窗戶，他們一定可以像星星那樣發出光芒的！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇27

　　剛看了一部電影《地球上的星星》,深有感觸，讓我體會到了作為一名老師，正確評價一位學生的重要性。影片講述了一個小男孩依伊翔具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校里最好的。所以伊翔經常受到爸媽的批評。無計可施爸媽決定送伊翔去一所寄宿學校，可是來到這里依然不見起色，父母也無計可施。伊翔成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去熱情，沉默寡言，活在自己的世界里。當代課美術老師尼康出現后，發現他畫畫很有創意，卻正在放棄畫畫。于是他積極幫助伊翔擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后伊翔不負所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。

　　印度也是一個發展中的大國，這一點和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學教育。現實生活中，孩子從小就被父母定好了未來，長大要當什么什么。小學教育很重要，人一生中的很多行為習慣都來自于小學的啟蒙教育。

　　電影除了批判學校的教育外，還從家庭教育中找原因。父母是孩子的啟蒙老師，應該培養孩子的興趣愛好，讓其發展自己的特長，而不是把自己當年未完成的心愿強加給孩子，這對孩子來說是不公平的。如果未來已被規劃好了，那誰還會去為自己真正的理想去奮斗呢？到時候，全國家的人都是律師和醫生，沒有了科學家，沒有了畫家、音樂家。大人們每天抱怨自己的工作辛苦無聊，朝九晚五，感覺生活被禁錮了。而對于自己孩子的教育卻依然沿用培養白領的方式來培養，難道也想讓自己的孩子過像自己一樣毫無激情的生活？

　　常常聽有的家長抱怨自己的孩子不聽話，淘氣，學習差等等之類的事情，我常說的一句話就是孩子還小，孩子需要做的不是學多少東西，而是擁有一個快樂的童年。他們都是白紙一張，被畫成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當其沖有著不可推卸的責任，現在的家長為孩子安排好一切，周末有上不完的輔導班，如果你看了《地球上的星星》，那里面其實講述的是一個偉大的道理。片中有一句臺詞很好“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發射出的光芒反而更加耀眼。

　　我以前在一所學校帶過課，在任何人眼里他們都不是好孩子，因為學習差、還經常惹禍，其實不然，他們都有自己的閃光點，有的交際能力很強，有的跳舞好，有的唱歌好，有的對電子產品特別感興趣等，不管怎么說，作為老師我們不能僅僅以成績來定

　　義一個學生的優劣，就像尼康老師那樣，就像尼康的啟蒙老師那樣，還孩子一片真實自由的天空

　　看了電影我才知道像愛因斯坦、達·芬奇、阿嘉莎·克里斯蒂等名人在童年時都曾遭遇閱讀障礙的困擾，又有誰會料想他們今后所締造的輝煌成績？現代人越來越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態去靠近他們的內心世界？這正是片中小主人公伊翔父母所無法領悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發現他的`心，只能用自己的方式去灌輸傳統理念，卻事與愿違地使伊翔在沉淪的泥沼里越陷越深。

　　如今的教育不用贅述也很清楚，無非就是應試性的達標測試，不管你真正學到什么，只要分數高就行。這就是目的所在？在這種思維的引導下，出現了強制性的被迫接受，比如課文必須分段和歸納中心思想，這有多么可笑而荒唐？每個人對一篇文章、一首歌曲、一部電影、一幅圖畫都有自己的理解和感受，這才是充滿活力的思想世界，硬生生地套上統一標準進行背誦扼殺了多少孩子的想象力？

　　無論是星星或是白紙，每個孩子的最初都是純潔無瑕的，可我們究竟為他們帶去了些什么，他們是否會像片中的伊翔那樣幸運，最終繪出一幅如此美麗的圖畫？我覺得這沒有回答的必要，因為誰都無法改變一些根深蒂固的東西，但我覺得身為父母的人或是準備當爸爸媽媽的人應該看看這部電影，然后去體會如何真正走近自己孩子的內心，無論外面的世界如何，至少我們要尊重孩子的內心。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇28

　　在師德培訓第二天，張校長帶我們觀看了為之震撼的印度教育電影：《地球上的星星》。看教育電影是我十一年來師德培訓第一次，我抱著好奇的心情開始觀看，一開始我認為這是一個不真實的案例，因為我們這兒沒有一個老師能夠或者說被允許這樣上課，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了進去。

　　故事講了一個有認知障礙的小男孩在學校的痛苦經歷，因為閱讀障礙，老師、同學、家長無不以為他是問題學生，被嘲笑、訓斥、轉學，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來沒有哪個人試圖真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老師的到來——年輕活潑的、不拘一格的美術代課老師發現了他的繪畫天賦，一番真誠了解，繼而辛勤地引導、耐心地教導。變換形式的教學，使小男孩發生轉變，他克服了閱讀障礙，并且后來在全校師生共同繪畫比賽中勝過自己的美術老師而榮得桂冠，學校更是將小男孩的作品作為了畢業紀念冊的`封面，此后這個孩子被老師、同學認為天才。同為老師，我被這位代課美術老師感動了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學生應有的態度與責任。

　　我深深感到，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　后來幾天，通過學習《師德師風教育資料匯編》、《中小學教師職業道德規范》，我明白了要嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　今年的青年教師專業素養測試，芮校長上學期結束前就明確了考試的目標，所以我非常重視這次考試，暑假買了一些資料，每天安排一定的時間復習做題，并認真復習了《義務教育中小學英語課程標準》，功夫不負有心人，由于思想上的重視，我在這次考試中取得了不錯的成績，這更讓我知道了，對待每一件事情必須認真、踏實。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇29

　　八歲的小男孩伊桑是個自閉癥兒童。他有閱讀障礙，在他看來一個個字都是會跳動的符號，根本無法辨認。心理學把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，只可以遠遠地看，沒有辦法接觸，更無法走到孩子的內心。

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了寄宿學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的`是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

　　并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。這個孩子無疑是十分幸運的，作為老師，我們是否也能把這種幸運帶給我們的孩子，使他們同樣幸運呢？我們在工作中遇到的特殊孩子也很多，有的天資駑鈍，有的調皮搗蛋，有的先天缺陷，但是我們不能放任他們在黑暗的角落。他們也應該得到老師的光照，得到關懷和愛。

　　學會愛孩子是成為好老師的第一步。學生渴望老師關心愛護。再差的孩子他也分得清愛與不愛的眼光。對于愛自己的人，他們才能真心相待，同樣付出信任和尊重。那時侯只要一個眼神和動作就能夠做到和孩子成功溝通了。試著拿把梯子架一座橋梁到星星上吧，試著摘摘星星，創造一個不一樣的教育人生。

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇30

　　今天，是第一次和全體老師們一起在新學期前開會，并觀看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師……他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校……離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫……

　　直到一個吹著短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次“畫畫比賽”。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的'父母看著兒子的進步，激動不已。觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲……我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。

　　一個人，一生中會遇到很多老師。殊不知，哪個老師會改變你的命運。或者會讓你變好，亦或者會讓你變差。每個孩子都是一顆星星，一個好的老師會讓這顆星星發光發亮；一個差的老師則會讓星星變得越來越黯淡，可能會變成一顆石頭……現在的我們，接觸的孩子都是一張張的白紙，我們在白紙上面畫什么，白紙上就有什么！在這個知識更新飛速，日新月異的時代，我們可能并不能教給孩子多少知識。但是，用我們的愛，讓孩子們在充滿愛的環境中去學習做人，學習好的習慣，學習高尚的品德。愛每一個孩子，讓這些孩子都能閃閃發光！

　　電影《地球上的星星》觀看心得 篇31

　　近幾年，印度教育大片影響深遠，然而寶萊塢著名演員阿米爾汗紅遍大江南北，大家給予他相當高的評價，說他就是為演繹而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一，看了幾遍，觸動頗深。

　　影片講述的小主人公伊桑因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校。此時，一個年輕的美術老師的出現改變了他，笑容重新回到了他的臉上，使他變得自信活潑健康快樂。

　　我感嘆于伊桑內心的挫折：在他的眼里，所有的字母都是飛舞的。聽不懂把課本翻到第幾頁第幾行這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，為了逃避老師的咆哮和責罰而逃課這些都以此一次敲擊著我的.心，使我感到辛酸，影片中老師的做法又讓我感到無奈。

　　反思我們自己的教育教學工作，我們是否濫用了授予我們的權利，時常逾越了道德的底線？我們是否因為生活的重荷而變得日漸勢利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無夢想，毫無真善美的信念？我們是否因為失去學習與思考的潛力，使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創造力？

　　正如影片的標題，每個孩子都是地球上的星星，每個孩子都是個性的。作為老師的我們要有一種信念：相信孩子，激發潛能，總會進步和成功，讓我們多一點耐心和毅力，靜待花開！

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