看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的地球上的星星觀后感，歡迎大家分享。

地球上的星星觀后感1

　　這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概萬(wàn)千……

　　這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識(shí)字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學(xué)校因?yàn)樗�成�?jī)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

　　在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì)和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來(lái)越自卑。

　　直到有一天，一位教師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開(kāi)了心扉，也使伊夏的'父母改變了對(duì)待伊夏的教育方式。

　　最終，在一場(chǎng)尼克教師精心準(zhǔn)備的繪畫(huà)比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。

　　電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶(hù)外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而此刻的生活和社會(huì)中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。

　　很多家長(zhǎng)，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說(shuō)的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他的大姐為了讓他好好讀書(shū)，什么事也不讓他做。最終有一天，這個(gè)男生考上了夢(mèng)想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì)做，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至不會(huì)洗碗，最終的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。

　　其實(shí)，如果那些家長(zhǎng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時(shí)間，世界就能充滿(mǎn)童真，也會(huì)少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì)存在那么多的啃老族。

地球上的星星觀后感2

　　教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫(huà)畫(huà)得十分好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，教師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話(huà)也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)教師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆教師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)教師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

　　這部電影給了我很大教育：

　　一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。

　　二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的`方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。

　　孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感3

　　瞧，伊桑心里在想什么？他心里在想什么？他心里又在想什么？

　　數(shù)學(xué)老師沒(méi)讀懂！英語(yǔ)老師沒(méi)讀懂！所有的老師都沒(méi)有讀懂！就連生他養(yǎng)他的父母也沒(méi)有讀懂！

　　是他！讀懂了伊桑的心，是他讓這顆自閉的心敞開(kāi)了大門(mén)，是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒！這位老師到底擁有什么樣的魔力，讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子，變得如此陽(yáng)光？如此自信？

　　還記得，尼庫(kù)巴老師和學(xué)生的初次見(jiàn)面，一下子就給了孩子們大大的驚喜，未見(jiàn)其人先聞其聲。在歡快的笛聲中，裝扮成小丑的尼庫(kù)巴老師，哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái)，第一節(jié)美術(shù)課歌舞升平。

　　尼庫(kù)巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子，于是尼庫(kù)巴老師決定家訪(fǎng)，他淚流滿(mǎn)面地一次又一次地翻看著伊桑的作品，此時(shí)此刻，他讀的僅僅是一幅幅畫(huà)嗎？不，他讀的是伊桑的心！他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無(wú)奈的心，他讀懂了那顆被老師漠視而無(wú)辜的心，他讀懂了那顆被父母放棄而無(wú)助的心。這時(shí)，尼庫(kù)巴老師拯救伊桑的決心更加堅(jiān)定了！

　　他不顧伊桑父親的不屑與反對(duì)，還用大量的事實(shí)向校長(zhǎng)說(shuō)明，伊桑是個(gè)很聰明的孩子，他只是有閱讀障礙，伊桑的興趣點(diǎn)在繪畫(huà)上，他并且主動(dòng)要求為伊桑補(bǔ)課，尼庫(kù)巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶，伊桑在一天天的.進(jìn)步。直到在學(xué)校的繪畫(huà)大賽中，戰(zhàn)勝了他的老師，獲得了一等獎(jiǎng)，他的畫(huà)還被當(dāng)作學(xué)校的年鑒的封面。從此，伊桑找回了自信，各科成績(jī)回升，成了父母的驕傲。

　　其實(shí)，作為教師的我們，每天也在讀著每一個(gè)孩子的心，因?yàn)槲覀兌�得：只有讀懂那一顆顆個(gè)性的心，才能讓每一顆星星放出奇異的光芒！

地球上的星星觀后感4

　　前幾天，我看了侯老師給我們寫(xiě)的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗�叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的.一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。

　　直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪(fǎng)，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫(huà)畫(huà)天賦的小孩子，但是因?yàn)樗�希望被重視所以變得更加叛逆，老師想到了原�?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫(huà)畫(huà)比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。

　　我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書(shū)寫(xiě)字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫(xiě)不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫(xiě)出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話(huà)說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。

　　我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好！

　　老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿鳎�自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！

地球上的星星觀后感5

　　老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

　　伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話(huà)也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的`那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

　　這部電影給了我很大教育:

　　一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。

　　二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

　　孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感6

　　很開(kāi)心參加了教育協(xié)會(huì)組織的這次的活動(dòng)，看完這部電影，讓我對(duì)印度教育制度有了更多的認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了很多的感觸，由此及彼，我又聯(lián)想到了中國(guó)的教育制度以及自己一路走來(lái)的求學(xué)路。

　　影片一開(kāi)始塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，他異于常人。特別喜歡盯著某一事物引發(fā)大腦，三處奇異的東西，新奇古怪，讓觀眾不得不詫異老天竟會(huì)造出這么偉大的物種？然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性，成績(jī)很差的他，時(shí)時(shí)苦惱著。它擁有不一樣的思維，對(duì)于教條式的思維模式無(wú)法像正常人一樣按規(guī)矩吸收，火上澆油的是父母的不理解，老師的批評(píng)、打擊，讓他的自信心一度下降。看著一個(gè)活蹦亂跳的小精靈，一步步走向自閉的深淵，不禁使我的'心一顫。孩子本來(lái)就是愛(ài)幻想，擁有屬于自己的世界，可是生活卻總是要?jiǎng)儕Z他天真的笑臉，讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。開(kāi)始我怨恨他的父母，何必要逼他干自己不喜歡做的事情，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楦改笎?ài)他，才對(duì)他如此“殘忍”。看著父母留下不忍心的淚水，我深深感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)中人們的無(wú)奈。

　　中國(guó)的教育制度何嘗不是如此呢？總會(huì)在孩子五彩斑斕的童年里，大煞一筆，創(chuàng)造力被一步步抹殺，走上人們所謂的“正軌”。不由主的想到了自己，從小就帶著父母的希望，即使自己覺(jué)得很累，也會(huì)堅(jiān)持不懈，用學(xué)習(xí)去麻痹自己。在13歲就被送往私立學(xué)校，獨(dú)自面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難，在此期間，哭過(guò)、痛過(guò)、怨恨過(guò)，可到了最后還是選擇屈服。為學(xué)習(xí)失去了很多本該得到的，比如：和家人團(tuán)聚、與朋友玩耍、追求自己喜歡的東西……因?yàn)橹挥羞@樣才覺(jué)得會(huì)讓自己的人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。與其說(shuō)我們是教育制度下的犧牲品，不如說(shuō)我們都錯(cuò)誤的理解了教育的真正含義。

　　在此，我只有一個(gè)愿望，希望下一代的孩子會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，做他們最真實(shí)的自己，讓教育創(chuàng)造更多不一樣的偉人。

地球上的星星觀后感7

　　剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。因?yàn)樯险n看了一個(gè)片段，一直以為開(kāi)始的那個(gè)小孩是那個(gè)老師小時(shí)候。看到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jī)低，開(kāi)始以為是他調(diào)皮搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫(xiě)障礙。開(kāi)始可能有些責(zé)怪他的父母，尤其是父親，對(duì)他太嚴(yán)厲了。多虧了美術(shù)老師尼克，發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，慢慢啟發(fā)他，鼓勵(lì)他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

　　其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺堋？吹倪^(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨(dú)寂寞，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠(yuǎn)離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì)想念父母，家永遠(yuǎn)是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。

　　看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級(jí)的老師，不管是教什么科目的，都應(yīng)該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì)有不足，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的'框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓勵(lì)，每個(gè)人都能夠綻放！

　　很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當(dāng)時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現(xiàn)。

　　看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。

　　《地球上的星星》真是一部很不錯(cuò)的電影，值得觀看，值得思考。

地球上的星星觀后感8

　　人生二十載，我都在自己的生命中不斷捫心自問(wèn)：自己日后要成為什么樣子的人?自己未來(lái)的職業(yè)又會(huì)是什么樣子的?直到我看到《地球上的星星》這一部影片，我這才意識(shí)到自己未來(lái)的路應(yīng)該要怎么走。

　　當(dāng)我一看見(jiàn)這部影片的名字的時(shí)候，我的腦海中就浮現(xiàn)諸多奇奇怪怪的想法，這部影片為什么會(huì)取這個(gè)名字呢?里面蘊(yùn)含的又會(huì)是什么樣子的意義呢?直到我看到這部影片的開(kāi)頭，才恍然大悟。

　　影片一開(kāi)始就給我展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的水底世界，小魚(yú)、水草、還有各種垃圾，隨后鏡頭一轉(zhuǎn)，從水面上就浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的倒影，他用襪子自制的魚(yú)簍抓住了那幾條小魚(yú)，他的眼睛是那么地專(zhuān)注并且有神，直到他被公交車(chē)司機(jī)抓到車(chē)?yán)铮�他才罷休。通過(guò)這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景，讓我不禁聯(lián)想到自己的童年。主人公的童年是有趣的，而我的童年，則是埋頭于各種形形色色的作業(yè)“墳?zāi)埂敝校�讓我難以逃脫學(xué)生這一個(gè)真實(shí)的身份。

　　而后鏡頭一轉(zhuǎn)，我就看到這一部影片里的主人公——伊桑。剛才展現(xiàn)的水底世界，正是他腦海中的'世界，也就是這樣一個(gè)小孩子，會(huì)讓你不禁好奇，他與尋常人的世界，究竟有什么不一樣的東西?伊桑活在自己的世界里，對(duì)周?chē)�的世界毫無(wú)察覺(jué)，在別人的眼中，他屬于異類(lèi)，與這個(gè)世界格格不入。所以，當(dāng)老師叫他站起來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，他讀不出來(lái)。因?yàn)樗�知道，老師理解不了自己有閱讀障礙的毛病，所以才會(huì)讓他再一次到走廊罰站，離開(kāi)教室。當(dāng)他看著墻上的動(dòng)物隨后學(xué)著它們的發(fā)聲的時(shí)候，他的樣子，既活潑又天真。這個(gè)時(shí)候我的腦海中突然一轉(zhuǎn)，假如這個(gè)時(shí)候有一個(gè)老師能夠看到他此時(shí)開(kāi)心的笑容，能夠把自己的關(guān)心多一點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這個(gè)小男孩身上來(lái)，他是不是就可以擺脫自己厭惡學(xué)習(xí)的感覺(jué)，從而今后努力學(xué)習(xí)。

地球上的星星觀后感9

　　印度片看得為數(shù)不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得孩子太調(diào)皮了，堪稱(chēng)神獸，爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他真正的問(wèn)題所在，我們觀眾一樣會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子來(lái)看待，當(dāng)看到老師去家訪(fǎng)，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì)孩子的`感覺(jué)時(shí)，非常戳心，那種感覺(jué)很真實(shí)，也讓我想到當(dāng)我們遇到不會(huì)的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責(zé)抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習(xí)那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因?yàn)樗�遲遲沒(méi)有開(kāi)花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，到最后他會(huì)給你另一種驚喜。

　　“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現(xiàn)，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì)出現(xiàn)什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫(huà)天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺(jué)得自己被需要，可以用各種方式表達(dá)自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達(dá)—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)“孩子，我愛(ài)你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵(lì)他“加油”，而不只是責(zé)備。

　　看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛(ài)孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛(ài)的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開(kāi)心扉在陽(yáng)光下開(kāi)心玩耍，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒(méi)有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問(wèn)題孩子，不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)也會(huì)煩躁，想想覺(jué)得自己不是一個(gè)好老師。

地球上的星星觀后感10

　　對(duì)于我們班的學(xué)生，自我反省一下。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是激情滿(mǎn)滿(mǎn)，耐心十足，但是隨著時(shí)間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯(cuò)誤，耐心在慢慢的減少，有些時(shí)候，控制不住的發(fā)火。看了這部電影之后，明白孩子犯錯(cuò)誤是有原因的，或者是他們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是教育他們的機(jī)會(huì)。個(gè)人也在不斷鍛煉和成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，并不是單單是呵斥或催促或批評(píng)就可以的，有時(shí)候孩子的內(nèi)心是害怕，恐慌卻不知所措。。對(duì)他們的教育，不只是告訴他們這樣做是錯(cuò)的。要幫他們指出為什么是錯(cuò)的。若下次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，孩子自己的解決方案是什么，并提供他們建議：你看，若咱們這樣，這樣……怎么樣?會(huì)不會(huì)更好些呢?

　　這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對(duì)他的教育也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長(zhǎng)的支持。對(duì)他的關(guān)心和引導(dǎo)，堅(jiān)持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒(méi)有穿襖，他說(shuō)：老師我冷……打過(guò)通知家長(zhǎng)送襖的電話(huà)后，有一次找到我說(shuō)：老師，我還冷，衣服沒(méi)送到……這怎么辦呢?很著急，想了想，終于想到了個(gè)機(jī)智的辦法，趁沒(méi)課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)，老師，我不冷了……那一刻，我的心是歡喜的，是放松了的……放寒假時(shí)，他的.父親來(lái)接他，不斷對(duì)我說(shuō)感謝學(xué)校和老師。那時(shí)對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得住孩子們，要對(duì)得住孩子的家長(zhǎng)們。

　　“因材施教、對(duì)癥下藥”已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話(huà)題。“世界上沒(méi)有完全兩片相同的葉子，人也不能兩次踏進(jìn)同一條河流。”每一個(gè)人都是特別的存在，從認(rèn)知、情緒、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬(wàn)千的差異，人類(lèi)的個(gè)性就處在這些維度的組合中。

　　如影片中的伊桑患有閱讀障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠(chǎng)，學(xué)生也不是零件，教育不應(yīng)該“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素。”教育應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)”還是“補(bǔ)短”呢，顯然，“揚(yáng)長(zhǎng)”要更有效率一些。

地球上的星星觀后感11

　　看了這部電影的感覺(jué)，不僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。

　　電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自己怎么努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著載著父母的車(chē)遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現(xiàn)尼克老師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì)是快樂(lè)的'少年了。他的父母固然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運(yùn)地遇到了永不放棄的尼克老師，尼克老師用鼓勵(lì)和幫助讓伊桑重新找到了自信。其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，卻總是給老師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會(huì)打擊，會(huì)批評(píng)，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。

　　尼克老師不僅細(xì)心，而且心思細(xì)膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫助伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該去找找原因，從根源出發(fā)幫助孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一起找出原因，解決原因。

地球上的星星觀后感12

　　一個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛(ài)感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。

　　這個(gè)男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫(kù)姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。

　　伊庫(kù)姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了，我的語(yǔ)文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫(kù)姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的.開(kāi)放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您沒(méi)有魔法，卻使知識(shí)源泉叮咚歡唱，夢(mèng)想鳥(niǎo)兒振翅飛翔。您的愛(ài)像泰山般沉重，使我難以報(bào)答。您的愛(ài)像空氣一樣無(wú)形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴(lài)以生存。您的愛(ài)比父愛(ài)更細(xì)膩，比母愛(ài)更加溫和。

　　教師節(jié)快到了，我用愛(ài)做紙，夢(mèng)做筆，為您獻(xiàn)上一句祝福：老師愿春天與您同在!

地球上的星星觀后感13

　　《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿(mǎn)與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人的世界并不重要，大人們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不一樣，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。

　　一天，一位新的美術(shù)教師，尼克，突如其來(lái)，用他樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，他讓學(xué)生自我去思考，去想象，學(xué)生們都對(duì)這個(gè)趣味的教師的到來(lái)感到興奮，唯獨(dú)伊夏沒(méi)有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂(lè)，然后他開(kāi)始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫(xiě)和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克教師對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂(lè)。

　　伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌�力，今后�?huì)遭到社會(huì)的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，多從孩子的角度去體會(huì)，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛(ài)心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂(lè)。

　　尼克教師組織的學(xué)校繪畫(huà)比賽中，伊夏的畫(huà)勝過(guò)尼克教師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅，流著淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后，伊夏各方面成績(jī)都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的歡樂(lè)，他的臉上綻放出幸福歡樂(lè)的笑容。

　　伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的'智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對(duì)教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母?jìng)兡軌蚪o予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài)，讓他們健康，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

地球上的星星觀后感14

　　有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!

　　《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無(wú)助的眼睛，憂(yōu)傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的.到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終，伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠，并重新開(kāi)朗起來(lái)……

　　伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)椋�他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

　　同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅(jiān)信，快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前!

地球上的星星觀后感15

　　竟然很難寫(xiě)開(kāi)頭。因?yàn)檠劬�還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫(huà)面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。

　　這不單是一個(gè)愛(ài)的話(huà)題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內(nèi)容太多太多了。

　　真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對(duì)這位長(zhǎng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。

　　看當(dāng)中在思考，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的.電影，是值得所有為人父母者必看的電影。看過(guò)之后，我們可能對(duì)愛(ài)與教育，有了不同的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐心，還有其它。

　　也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢？，

　　電影震撼人心的力量，在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫(huà)面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開(kāi)始的不喜歡，一開(kāi)始對(duì)小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫(huà)面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫(huà)卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復(fù)加的地步。

　　也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。

　　學(xué)生遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能是能力的問(wèn)題，也可能是態(tài)度的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題......假如我們父母，教師，不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。

　　愛(ài)，這個(gè)字，有多重？！

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