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看完一部經典作品以后，從中我們可以吸收新的思想，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的觀看家庭教育觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀看家庭教育觀后感1
今天聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：
言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。
家庭教育公開課觀后感4
好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。每個人都是在生活中長大，和睦的家庭關系是否幸福決定孩子的良好成長環境。積極豐富多彩的生活是影響孩子一生發展的要素。家庭是孩子的第二成長課堂，溫暖而有力的家庭關系支撐會助力孩子成長中學會如何處理自身與外界的'關系。另外生活實踐有助于孩子良好品德的形成。給孩子分配勞動任務讓她從實踐中體驗生活感悟生活，養成有條理的思維品質有助于學習。培養孩子養成熱愛家務勞動的好習慣“力所能及”“持之以恒”有助于增強孩子的責任心。三代人的互動才是完整的家庭教育，家庭教育以父母為主長輩主動參與。好的教育要父母和孩子相互學習相互成長，與孩子一起創造美好生活，一起學習一起成長。
觀看家庭教育觀后感2
星期日的上午，中山街小學為五年級的家長們安排了家長課堂《帶領孩子走上高情商之路》。姜雨萱老師深入淺出地講解，使我更加深刻地認識到，家長對待孩子的態度，就像打太極，以柔克剛，讓孩子向著正確的方向去發展。
孩子在從小到大的發展中，家長對孩子的大吼大叫雖是常態，但是在孩子小時候可能是有效的，長大就沒有意義了，反而適得其反。大吼大叫帶來了傷害，成長的阻力，模仿與反抗。聯系到自己，我也經常在檢查作業，講解習題，看到不該出錯的題出錯了就對孩子大吼大叫，結果挫傷了孩子的自尊心和自信心，親子關系受到嚴重的破壞，效果事半功倍。孩子接收到不良情緒的影響，又不會疏導，勢必會影響自己的情緒和行為，從而影響到孩子自身的發展。
《大吼大叫的媽媽》繪本故事完美詮釋了我們家長大吼大叫時孩子的狀態與反應，孩子的心已經完全亂了，那種狀態下只是一味處于防御的狀態，怎么可能接受家長提出的任何建議與意見呢？負面情緒壓倒了一切，長此以往，孩子變得更加膽怯，學習能力不足，注意力不集中，很多負面問題都會接踵而來。
聽完姜老師的講解，我愈發感受到大吼大叫不僅沒有意義，反而會帶來一系列的'負面影響，是最不可取的方法，我們必須摒棄它。不要以犧牲親子關系為代價，要給予孩子同理心，孩子和世界的關系源于和父母的關系，關系好，方法才有效。遇到問題時，站在孩子的角度去感受孩子的感受，讓生活慢下來，用心去體驗。一個高情商的孩子，他會敏銳地去感受身邊一切事物的感受，享受世界的美妙。
我們每天面對忙碌的生活，總是在路上，很少用心去欣賞身旁的美景，孩子每天就是學習，沒有更多的時間去感受身邊的快樂。我們應該把這種快速的生活節奏調慢下來，尊重孩子，學會認真傾聽孩子的感受，用心和孩子去溝通，多給孩子幸福的抱抱，給予孩子更多的具體化的贊美，讓孩子擁有快樂童年的同時，主動習得更多的知識，塑造完美的自己。
觀看家庭教育觀后感3
我們每個父母都希望他們的孩子將來能成功。也許從孩子出生起，我就認為他（她）在各個方面都很優秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級兒童的心理特征不同，教育方法也應因人而異，方式也不同。下面，結合他們自己的經驗和同事的經驗，談談一點膚淺的理解：
一是學習輔導經驗。
俗話說：教育者必須先受教育。我們不能應用父母教育我們的舊方法，我通常通過閱讀、互聯網和咨詢成功的同事，學習一些方法，我覺得有很多育兒方法讓我們選擇，但無論是看到國外蒙臺梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點啟示和一點參考，因為每個孩子的`個體都是不同的。
二是保持健康的心態。
如果我們想讓我們的孩子有一個健康的心理，作為父母，我們應該克服沖動、渴望快速成功和即時利益的現象，努力保持一顆正常的心，不僅關注孩子的分數，而且不能覆蓋部分，關心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺地感染孩子，事實上，我們的許多父母早期意識到這些因素為一個人走向成功的道路，也很有必要，甚至很關鍵。
三是注重培養習慣。
我認為孩子們應該從小養成良好的學習習慣和生活習慣。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可以看出，習慣在人們的生活中起著關鍵作用。我主要在時間安排、寫作整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予指導和監督。同時，利用各種機會，教孩子靈活運用學習知識，不要死記硬背，學會從一個例子中得出推論。
四是堅持鼓勵。
我問自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的畫？面對父母的責罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無助，有時也有一絲無法穿過心。專家說得好，孩子夸！孩子的每一個進步都需要鼓勵。我覺得每次父母的贊揚都是孩子進步的助推器，父母的真誠贊美是增加他信心的磚石。
觀看家庭教育觀后感4
轉眼間，孩子步入五百村小學已滿三個學期了。在如何做到立德樹人與家校社協同育人這一課題前，初為父母的我們其實也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子相處中慢慢體會總結，聽完這節課后才發現家庭教育、學校教育、社會教育共同育人非常重要，我們需要在學校、家庭、社會協同育人的路徑和經驗上共同努力，共同學習來促進孩子健康成長。
我一直比較重視家庭教育，孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決與后天的成長環境，作為家長應為孩子創設健康的良好的成長環境，對孩子一生的發展起著非常重要的.作業。父母應該滿足孩子的情感需要，帶給他們安全感，做一個有權威的父母，在交流中啟迪心智成為最好的“家庭教師”。
學校在育人中發揮主導作用。在加強與家長溝通方面，希望學校更加積極主動，更加常態化地與家長進行溝通。把學校對孩子教育教學的一些情況，及時、經常性地與家長溝通，讓家長能夠較為全面地了解孩子在學校的思想情緒、學業狀況、行為表現和身心發展等情況，對學校放心，對孩子成長有合理預期，降低家長的教育焦慮。同時，希望學校在溝通中注意技巧，要更加平等地對待家長。讓家長在與學校溝通時，能夠更加充分地表達自己對學校的意見和建議，使老師和家長的溝通更加和諧，達到理想效果。
社會教育是為孩子發展提供的一個平臺，通過參加一些社會活動，不僅能夠開闊孩子的視野，而且能夠提高孩子各方面素質。建議家長利用好閑暇時間，帶孩子親近大自然，開展戶外活動；走進圖書館、博物館、科技館等校外教育場館；帶孩子走進社區參加社會實踐、社會勞動等豐富多彩的實踐活動，充分利用好社會資源，促進孩子健康發展。
因此學校、家庭、社會協同育人都需要，為了讓孩子健康發展，我們都應該努力。
觀看家庭教育觀后感5
（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力。
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，僅有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的.印象，那是一個榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校教師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有提高，其他各個方面都有了可喜的提高，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣。
讓孩子養成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
（3）培養孩子的興趣，興趣是的教師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的。答應了。
（4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
觀看家庭教育觀后感6
感謝教育部關工委提供的家庭教育公開課的分享。在孩子的立德樹人方面，家庭承載著主題地位，學校教育是對孩子進一步的提升與改善，所以作為新一代家長，不能把孩子所有的教育事情一股腦拋給學校，拋給老師。每個孩子都是斷翅的天使，作為家長不能只看到孩子的不足，還要發現孩子的長處，特別是現在的孩子，非常有自己的.想法，作為家長要尊重孩子的想法，尊嚴和相對隱私等。公開課可以給現在忙碌沒空思考孩子成長的家長們，提供科學的方式方法，以及孩子成長周期內該如何教育與相處，提供了非常好的思想武器。
觀看家庭教育觀后感7
家長在對高中學生的教育上需要提供必要的支持和參與，與學校教育相結合，共同促進孩子的全面發展和成長。在對高中學生的教育上，家長可以從以下幾個方面支持學校教育：
1、參與孩子的學習：家長可以參與孩子的學習，例如與孩子一起復習功課、參加學校的家長會、與老師溝通等，了解孩子的學習情況和進展。
2、提供良好的學習環境：家長需要為孩子提供良好的學習環境，例如安靜的學習空間、良好的學習資源等。
3、鼓勵孩子參與課外活動：家長可以鼓勵孩子參加學校組織的課外活動，例如體育比賽、文藝比賽等，培養孩子的.興趣愛好和社交能力。
4、培養孩子的自律能力：家長需要培養孩子的自律能力，例如規定孩子的學習時間、督促孩子完成作業等。
5、與學校保持聯系：家長需要與學校保持聯系，了解孩子的學習情況和進展，及時解決孩子的問題和困難。
總之，家庭教育與學校教育相結合，是促進學生健康全面發展的最佳保障。
觀看家庭教育觀后感8
孩子上學已經兩個月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個月里慢慢改變著，因為孩子體質不好，我上班的工作時間又不規律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學了英語，美術什么的，問起馬昕煬，他總是不肯學，我也放任他去玩，我總想著：他不肯學，逼他去學，他也學不好，萬一在對學習失去了興趣，反而更糟。
直到開家長會那天，全班50個孩子竟有近40個孩子上過學前班，我當時心驚了一下，開始有些后悔當時因為顧忌他的身體沒讓他上幼兒園了，開學的前一段時間，我和孩子都處在緊張的狀態中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學，到班上沒干什么活就要接他放學，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業，一整天似乎什么都干不了，就是圍著他轉，他晚上寫作業還不好好寫，看著他就寫
點，只要一走開，就開始玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業我就吼他，一吼他就更不會，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓孩子也難受，有時候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會，心里那個火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業，我忽然發現，孩子的左胳膊老是抖。
我問他怎么回事，他說不知道，一緊張就抖，我當時心里特難受，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我開始調整自己，是我當初沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現在就應該是我們兩個人一起努力追趕，而不能把所有的.壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會，我也耐心的跟他講，每天接送他上學也不在當做一種負擔，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學，直到現在，他寫作業我不用再盯著看了，他能自己認真寫作業并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來，但他不在當學習室一種負擔了，還一個勁的要求我給他報一個學畫畫的班，我能看見孩子的努力，他比我要強很多。
那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關于習慣，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著改變，希望帶著孩子一起改變，不是說：養成一個好習慣，就會改掉一個壞習慣，希望我們能養成更多的好的生活習慣，學習習慣。
觀看家庭教育觀后感9
今天看了家庭教育主題《寓教于生活，成就美好童年》，讓我懂得了家庭教育的本質是生活教育，影響孩子一生發展的要素是家庭關系和積極豐富多彩的生活教育。一個家庭有良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的'能力。讓我明白美好的家庭生活來源于親子關系中有四個特點：一相親相愛，二相互支持，三自立自強，四共同成長。家庭教育中還要培養孩子愛勞動的習慣和掌握好生活技能。所以要讓孩子從小多做力所能及的家務勞動。
觀看家庭教育觀后感10
“蒲公英的故事”——有你，世界才是多彩的
轉眼間為人父母已近六載，看著我的孩子從50厘米的長的寶寶已經長成1米2的小伙子了，內心閃過甜甜的微笑，是因為有了他，讓我的世界充滿了歡樂！我的男孩是一名猴寶，乳名碩果，他是一個很爽朗的孩子，喜歡淘氣、對事物充滿好奇！家里家外經常搞怪，也會給大人帶來不同的麻煩，但是身為家長，我知道這是孩子本能的表現，我要接受，要去引導，正是這樣的態度，讓我們的生活是快樂的！
碩果的成長是充滿快樂的！他是一個充滿好奇的寶寶，通過爸爸講書，兒子對大海充滿了好奇，于是在3周歲有記憶的年紀，我和爸爸決定帶他來看海，這次出游也是他的幼兒園“開學禮”，因為暑假后，兒子即將迎來他的幼兒園生活！當見到大海，他興奮極了，在海邊奔跑、戲水、尋找他喜歡的海洋小動物……他的興奮帶動了我和爸爸的.快樂，讓我們體會到快樂是會傳染的！感謝生命中有了寶寶，帶給我們無限的快樂！
碩果的成長也有焦頭爛額的時候！20xx年9月，碩果迎來了他的幼兒園生活，當他第一天走進幼兒園，身為媽媽我就開始焦慮了，擔心孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡，擔心他的情緒……果然不出所料，兒子前期的幼兒園生活很糟糕，在幼兒園全天都是哭的稀里嘩啦，當時的我最害怕收到老師的信息，怕孩子在園里不適應。但是，我很慶幸兒子遇到了如媽媽一樣關心愛護他的老師，由于兒子情緒反應過大，園里老師對他關愛倍加，幾乎老師輪流抱在身上，摟在懷里，正因為有了老師的陪伴和照顧，才讓兒子的內心逐漸平靜，接受幼兒園生活！兒子在園里的變化時刻鞭策著我，同樣身為教師，我要對我的學生給予更多的關注，因為小小的他們離開父母走進校園，我們就是他們學校里最親的人，我們要以最寬大的胸懷去擁抱每一個學生！
對于我而言，正因為有了兒子的加入，我也變得更加成熟穩重，我的世界又多了一抹艷麗的色彩！我相信，我的碩果定能陽光快樂地成長，長成一個真誠的人，收獲生活的幸福！
觀看家庭教育觀后感11
孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發展的方向和速度，決定了一個社會發展的方向和速度。而孩子的成長發展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的作用。
孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一，那么，孩子的發展會呈良性發展，否則，就會產生沖突，不利于孩子的健康發展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發展向更好的方面發展呢？我認為應做到以下三點：
重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如，在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決！”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關系的發展。因此，父母要正確處理人際關系，帶給孩子正面的引導。
重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創造奇跡，創造新人，創造人類最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發生爭執，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發展。
適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養父養母收養，而養父養母的家庭經濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養父養母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養父養母不知感恩，對身邊的人產生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協力，使學校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。
總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的.目的！
思想觸動很大，可以說是經歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。
開始展現了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復旦大學投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。
學習培訓的內容非常豐富，陸老師做的精彩報告，通過大量的案例分析、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動難忘的一節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，把學習中的感悟和體會及時記錄下來，檢驗學習效果，對學習過程是一個有力的促進。學習培訓真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恒記憶，學習感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動。
通過培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階。
觀看家庭教育觀后感12
本學期，我有幸參加了家庭教育的小學班主任培訓，認真聆聽許麗華、王玉霞老師等講座，受益頗豐。使我進一步明確了家校共育的方向，理清了思路，思想認識也有了很大提高，進一步堅定了今后改革的決心。提到教育二字，我們首先想到的就是學校、老師;這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻，而我認為家庭教育更是整個教育體系的重要基礎，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師，正是通過家庭教育，父母會把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一個很關鍵的角色，孩子成長的過程中，家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、不斷加強自身學習，轉變觀念，樹立家校共育理念。
作為一名小學老師，認真學習家庭教育的相關理論，正確把握家校共育的基本目標、基本方向，正確領悟家校共育的新理念、新思想、
新做法。要認真學習國家關于家庭教育的文件，領悟國家的方針政策精神，吸取外地的先進經驗。要充分發揮導向作用，通過家長學校、家委會等方式引導學生家長樹立正確的家庭教育理念，培養健全人格、有可持續發展力的未來接班人。
二、積極探索家校共育實施的方式和途徑。
要認真組織學習家庭教育理念，積極推進家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時俱進、具有鮮明特色的家校共育體系，充分發揮對學生家庭的引導作用，促進學生的'健康發展和教師業務水平的不斷提高，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。
(一)、尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我常常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
(二)、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
(三)、培養孩子的學習興趣，避免把孩子的分數看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的學習興趣培養上，多抽出時間陪孩子一起看書，一起學習。孩子之所以是孩子，就是他們還沒有足夠的定力，很容易受外界的干擾轉移注意力，因此，在孩子學習的時候，我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學習，哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好，切記不能孩子在學習，家長在看電視、看手機甚至玩游戲。也就是說，家長一定要以身作則，給孩子培養良好的學習習慣。
三、積極實踐，勇于創新在學習先進經驗的基礎上，根據聊城地區和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在實踐中不斷發現問題，積累新的經驗，不斷提高自身的思想認識和實踐能力，真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創造性地開展家庭教育，要引導廣大教師樹立創新意識，與時俱進、開拓創新，培養出高素質的人才。
作為一名小學老師兼班主任，對自己高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探索、總結和反思，努力提高自身素質，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘學生的潛能，當好未來人才的奠基石。孩子的教育和培養是一門很
復雜的學問，做為老師，我們應在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手、與學校共同合作，努力培養出更多優秀的人才。
觀看家庭教育觀后感13
今天聽了寓教于生活的課程收獲很大，尤其是講到如何引導孩子形成積極正向的人生態度，父母要做好“餐桌上的言傳身教”，不在吃飯、閑聊等任何家庭生活場景中在孩子面前隨意發泄對生活、工作、社會的負面情緒，要引導幫助孩子形成積極正向樂觀的人生態度和生活態度；還有老師講到要讓孩子多做力所能及的.家務和勞動，其實是讓孩子們真正體驗真實的生活內容，孩子的主要任務不單單是學習文化知識，更重要的是要學習和掌握基本的生活技能和生存技能，長大后才有可能具備熱愛生活的能力，具備把平凡日子過得有滋有味的能力，這樣孩子才會有一個豐滿的人生。從今天起，我們家已經開始給孩子安排洗自己內衣、襪子的任務，幫助她一起形成做力所能及家務的習慣，幫助她慢慢成長為一個會學習會生活的人。
觀看家庭教育觀后感14
溝通是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。沒有溝通就沒有人際的互動關系，人與人之間關系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態，會出現誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處。5月21日學校讓家長看《親子溝通的技巧與方法》公益大講堂節目，主講范美玲老師和xx老師通過與家長的互動、案例分析以及現場調研的方式深入的講解了親子之間溝通的重要性和技巧與方法，下面就淺談一下自己的一些感悟。
一、溝通的重要性
每個孩子在成長過程中，都要面臨多多少少的煩惱，這個時候就需要和別人溝通交流了。如果家長沒有與孩子很好的溝通，久而久之他的想法和問題就要壓抑在心里，得不到釋放。這時候孩子就會經常沉默不愿表達，而家長只是一味的埋怨和指責。孩子得不到認同，就會有挫敗感，缺乏自信心，做什么事都沒有勇氣，時間長了還會影響到孩子的自我價值觀，無法朝向健康而完整的方向發展。所以家長與孩子能夠正確溝通尤其重要。
孩子越長越大，與孩子溝通要講究正確的方法方式，如果方法不當，就會讓孩子產生抵觸。父母與子女之間很好的溝通，建立良好的親子關系，是每個父母都需要引起重視的。
二、理解與尊重孩子
首先要尊重孩子，你才可能走進孩子的內心，我們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的.接觸中，作為父母可能只是發現孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發現孩子的思想上也有很大的變化。我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責罵孩子呢？我認為作為家長要愿意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更愿意和我們溝通。只要溝通沒有問題，作為父母就有要去了解孩子的內心，關注孩子的成長。
其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立威信，但是我們要講究方法，打罵孩子有時確實能讓孩子“聽話”，但是可曾想過，孩子這終究是害怕懲罰還是真的信服了你說的話？我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯誤，其實不是對孩子的錯誤聽任不管，而是當孩子有了過失時，應給孩子一個認識、反省的時間和時機。因為孩子有過錯并深感愧疚時，是最需要別人的理解和信任的，而父母就有責任承擔這一責任，讓自己的孩子能夠更優秀，心里更健康。
三、換位思考做好孩子的榜樣
父母要給孩子樹立好的榜樣。遇到問題、挫折，要積極面對，想辦法去解決，而不能一味地抱怨。一個嘴上不停埋怨、不付諸行動的人，很難樹立威信。父母在孩子面前要給孩子正確積極的處事示范，在孩子的面前表現出積極、樂觀的處世態度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面楷模。當孩子遇到挫折時，就能勇敢、積極地去面對、去解決問題。
家庭教育中的親子溝通真是一門巧妙的藝術，只要我們做父母的重視它，設法與孩子無話不說、互相信賴、互相學習，相信我們的孩子將是最棒的！
觀看家庭教育觀后感15
家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。
教育不單單只是學校的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部，家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子適當的挫折教育，要他明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力不強求。
如何采取正確的方式教育好孩子？
我認為必須家長與學校兩方面共同努力，掌握好小孩品德發展的`共性。平時，家長要和老師多多溝通，與老師一起查找針對孩子教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩定，言行是否一至，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，要有耐心聆聽孩子的不同意見，從而有的放矢教育。對于孩子犯錯，父母不必過于激動，可以采取擺事實，明道理的說服教育法，欣賞激勵法等。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來營造學生的良好習慣和健康人格。
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