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協同育人觀后感

更新時間：2024-10-18 14:44:29

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協同育人觀后感

　　觀看完作品之后，內心會產生很多感慨，從中我們可以吸收新的思想，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的協同育人觀后感，歡迎大家分享。

協同育人觀后感1

　　洪明老師在會上提出，兒童是人，與父母一樣，與成人一樣，有完整的人格，是一個獨立的個體，我們要尊重他的意志，滿足他的情感需求，而不僅僅是關注他的學習。現代社會家長存在四個誤區：喜歡攀比、注重分數、喜歡搶跑和過度學習，這很容易打擊孩子自信心，只看到孩子的'短板，邊緣化德育體育美育和勞育。不是最高的期待才是最好的期待，適合的期待才是最好的期待。

協同育人觀后感2

　　父母是孩子的第一任老師，所以家庭教育至關重要，殷飛博士的這節課，讓我們家長對孩子的家庭教育有了更清晰的目標和方向，并積極落實于行動！

　　作為家長，首先我們要創造良好的家庭環境，傳承優良家風，促進孩子全面發展。平時要注重安全教育，提高孩子的安全防范意識和能力。同時要正確引導孩子合理使用電子產品，控制使用時間，防止孩子網絡沉迷，同時更要保護孩子的視力健康。

　　在日常生活中，我們要積極鼓勵孩子參加社會實踐、志愿服務、職業體驗等，讓孩子親近自然、開闊眼界、增長見識、提高個人素質。我們家長要組織好家庭生活，全家協同，制定家庭作息時間表，在生活的點滴中培養和提升孩子的積極性、主動性和自控能力，以及他作為家庭成員的`歸屬感。

　　我們要把平凡的生活過出教育的味道，同時也要做好和學校以及班主任老師的配合教育，協作促進孩子的健康成長！

協同育人觀后感3

　　父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，在親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”。看了教育公開課第二期，我很贊同這個觀點。

　　在孩子出現了與往常大不相同的行為時，家長應該及時對其進行耐心詢問，而不是急于追究，要發現孩子內心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時候看似過激或令人生氣的'行為可能只是為了求得家長和老師的關心和注意。家長要靜下心來，了解孩子的真實意圖，理解孩子們這些行為背后的實際需求和善意舉動。

　　作為家長，我們應該更多關注孩子的心里，走進孩子的世界，讓孩子們在呵護關愛下健康成長！

協同育人觀后感4

　　聽了陳默老師“雙減”之下父母如何應對的講座后，我有以下感受：首先，家長不要給孩子傳遞過多的焦慮，不斷催促孩子學習，傳遞焦慮會導致孩子壓力過大，學習時難以集中注意力；

　　其次，每個人都是獨立的個體，不要把自己未實現的.理想投射到孩子身上，要承認個體差異；最后，家長要做好角色定位和情緒管理，幫助孩子做好心理調節，可以多陪孩子去圖書館，培養良好的閱讀習慣，這會讓孩子受益終生。

協同育人觀后感5

　　通過觀看、學習今天的家庭教育講座，我更加了解到學校教育、社會教育、家庭教育對一個人的成長發展分別發揮著不同的.作用。

　　家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。今后，我要利用周末時間帶孩子走進各種各樣豐富多彩的公益實踐活動，促進孩子的健康發展。與孩子發成觀念沖突的時候，也要以孩子的需求作為出發點，積極健康的引導孩子的思想，使孩子健康快樂成長！

協同育人觀后感6

　　暑期來臨，孩子們最快樂的時光開始了。在這樣的時間聽到這樣一堂公開課，感受良多，受益匪淺。

　　每個家長都愛自己的孩子，在孩子成長中也做了很多不關心或過度關心孩子的情況，在觀看公開課后，了解了現階段自己做的不好的'地方，之后會帶孩子多多了解社會，在不同的場景場所學習更多的知識，多多了解自然，讓孩子多去自然，認識動、植物，認識花鳥魚蟲，熱愛自然，開闊學識。

協同育人觀后感7

　　王殿軍校長關于家校政社協同共育的講座，讓我受益匪淺。俗話說，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對孩子會有潛移默化的影響，家庭與學校應該是互相支持、互相聯系、互相依存的，學校教育會影響家庭教育，而家庭教育也會反過來影響學校教育的`成果，兩者之間是相輔相成的關系。“雙減”政策下，相信家校共育的成果會更顯著，孩子們的能力會得到更多、更全面的發展。

協同育人觀后感8

　　“育人”的目標在于有較高的思想道德修養，就是要讓孩子學會做人，懂得做人的道理，從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，從小就要養成自尊、自強、積極進取、誠實守信、寬厚待人、為人正直、助人為樂、孝親敬長、富有責任感的優良美德。

　　這次殷飛教授的講座，讓我們家長更加深刻地了解到教育孩子不光是學校的責任，也是我們家長的重擔。做為父母，我們是孩子的一面鏡子，也是孩子的.第一任老師，我們要與學校家校合一、協調一致，發掘孩子的閃光點，用愛與包容教育孩子。同時，家長們也要做好孩子的榜樣，和孩子共同學習，共同進步。

協同育人觀后感9

　　這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達，家長該如何應對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！

　　所以很多時候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態，孩子的情緒是負面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關鍵在哪了。問題就在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達情緒和意愿的時候，耐心的'去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經常用些負面情緒去表達他們的想法，希望獲得我的關注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長，經常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學會在情緒要爆發的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談談心，做到家校結合，培養出一個優秀的孩子。

　　最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。

協同育人觀后感10

　　觀看了各位專家和教授關于家庭教育的講座后，我深受感動。當前社會，教育內卷嚴重、家長普遍焦慮，國家出臺了“雙減”政策減輕孩子學業課業負擔。作為家長，我們應該思考如何才能助力孩子全方位發展。我們需要做的.是讓孩子先成人，再成才；我們需要改變唯學習論、唯分數論的價值觀；我們需要靜心澆灌，靜待花開。

協同育人觀后感11

　　望子成龍、望女成鳳是每個父母的期望，從一個嗷嗷待哺的嬰兒到一名優秀的中學生，陪在孩子身邊時間最多的是父母，家庭教育起到至關重要的作用。在認真觀看了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認識到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。

　　孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當場，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會問孩子，你寫完作業了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業。我總是以自己的水準要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢中覺醒，我以后要靜下心來認真傾聽孩子內心的聲音，引導孩子說出內心真正的渴望，給孩子足夠多的`時間去表達，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的樣子。作為父母，我更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨一無二的自己，引導孩子找到屬于自己的快樂。

　　過度關愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學家長急著催孩子趕緊寫作業，孩子依舊我行我素，能拖一會是一會。孩子無法獨立，就無法真正的走向社會，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區”沖向更加有趣的“價值區”，體驗獨立自主帶來的樂趣。作為家長，我應該在孩子表達基礎上給予一些指導，并對孩子進行鼓勵，為孩子的獨立思考進行表揚，幫助孩子遠離依賴。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。

　　家庭是人生的第一所學校，家庭是人生的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。作為家長，我一定會努力學習家庭教育，為孩子的未來創造良好的環境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。

協同育人觀后感12

　　今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。

　　家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛，兒童優先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩定的榜樣，消極的態度會給人一種悲觀和絕望，積極的態度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標。

　　寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養孩子的良好的習慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務勞動的好習慣有助于增強孩子的'責任心，還可以調節家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養孩子的勞動熱情（認知認同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標，完成該完成的力所能及的勞動任務。

　　好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創作美好的生活。

協同育人觀后感13

　　如何開展家庭教育，如何高效的實現家、校共同教育？帶著迷茫與疑問，認真觀看了《第五屆新家庭教育文化節云上大會》，感觸很深，也找到了答案。

　　曾經以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應對》的演講，認識到是家長自己

　　的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導致孩子們缺乏學習、探索的興趣和糟糕的親子關系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動學習和良好的身心健康保駕護航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的'樣子，從關注孩子的身心健康開始，多關注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的多陪伴孩子成長，陪孩子運動閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領孩子們在生活勞動中積累智力和社會經驗，讓孩子擁有治愈一生的童年。

　　這是一場優質的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當然關鍵還是在思考后的落實和執行，我們應該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風，引導出一場持續的良好教育和美好成長！

協同育人觀后感14

　　觀看完《家庭教育的責任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對孩子來說意義非凡。“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點。正如講座中與疑問，認真觀看了《第五屆新家庭教育文化節云上大會》，感觸很深，也找到了答案。

　　曾經以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應對》的演講，認識到是家長自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導致孩子們缺乏學習、探索的興趣和糟糕的親子關系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動學習和良好的'身心健康保駕護航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關注孩子的身心健康開始，多關注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的多陪伴孩子成長，陪孩子運動閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領孩子們在生活勞動中積累智力和社會經驗，讓孩子擁有治愈一生的童年。

協同育人觀后感15

　　聽完講座后，讓我了解到，小孩的'教育是多方面的，家庭、學校和社會缺一不可。

　　作為家庭方，我們會積極和學校相互配合，做好學生的家庭教育工作，假期里家長多一點時間陪伴孩子，帶著孩子多去接觸社會上提供的一些資源，讓家庭，學校和社會結合更加密切，真正讓小孩做到德智體美勞全面發展。

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