看完一部經典作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的種樹的牧羊人觀后感，歡迎閱讀與收藏。

種樹的牧羊人觀后感1

　　風一直吹到人的骨子里，就變得疲憊不堪;烈日直接烘烤著人的靈魂，就變得頭暈目眩。干枯的河床、敗落的村莊、滿天的黃沙以及四面八方的抱怨，所有的一切，像極了某場夢里末日前的景象。

　　幾十年后，風仿佛攜帶著春天，陽光伴隨著花開的聲音，小河在流淌、村莊在復興、人們在辛勤的勞動，我聽到的是歡聲笑語，我看到了幾個孩子，充滿生機和希望。

　　曾經的那些弱不禁風的小樹們已蔚然成林，但那個精神健碩的老人卻又更老了。但它絲毫也感受不到時間在自己身旁匆匆的流逝，他的目光已經習慣了向更遠處眺望，他習慣了沉默，他習慣了用行動代替千言萬語。

　　誰知道他為什么種下第一棵樹?誰又知道他為什么種下這片樹林?我只是看著他偉大的成果，想象著這一定是充滿希望和快樂的!

　　我想說的是最近我總覺得不開心，因為我不知道自己因該干什么，我找不到生活中的樂趣。

　　短片中有幾處都提到說“他是孤獨的'完成這一切”。“孤獨”，這是我所在意的，最近這個詞很讓人有些糾結。有的人穿梭于人潮中，卻覺得自己孤獨的寸步難行，有的人獨處一室卻完全不能領會孤獨，有的人想擺脫孤獨卻欲罷不能，有的人反而樂得去享受自己的孤獨。

　　孤獨到底是怎樣的一種感受，此時此刻此地，再沒有人在意自己了，于是就理所當然的去悲傷么?但是話說回來，要是能自得其樂了，孤獨也就在不算什么的了。

　　除了自得其樂，還有就是有時候我們說“幫助別人、快樂自己”也不是沒有道理的，至少看完這個短片，我心里有幾秒鐘的沖動，想著自己以后是不是應該做個樂于助人的好孩子。

種樹的牧羊人觀后感2

　　今天下午語文課上我們觀看了《植樹的牧羊人》，這是一部由同名課文改編的電影，主要講述了“我”在一次阿爾卑斯山旅行中，在尋找水源時偶然遇到了一位牧羊人——艾力澤布菲。在他家借宿后，我發現他會在牧羊時種橡樹，日復一日，年復一年。終于，牧羊人用他一生的時間將一片荒漠變成了生機勃勃的森林的故事。

　　整部電影都是用彩鉛和松脂在毛膠片上繪制而成，它大部分布景設計簡潔明了，我很喜歡。電影中所有光影的刻畫和細節的處理都做的.很好。比如通過景物或衣服的擺動來體現風，所有人物的動作和神態也都刻畫的很清晰。

　　除此之外，電影中還會有一些與簡潔形成強烈對比的畫面：在電影開始沒多久，利用極其抽象、黑暗、混亂的畫面描述了山上其它村落中人們的艱苦生活；在描繪一戰的情節時，電影同樣利用了相似的混亂畫面，使人感到好似置身其中，讓觀者印象深刻。

　　對比課文后，唯一不同的是電影中增添了一個情節：在牧羊人已經種植了一大片樹林時，一天，一位警官來到牧羊人家里，告訴他禁止燃火，以免破壞這片“自然的樹林”。這段其實挺諷刺的，帶有一些傷感地體現出并沒有什么人知道艾力澤布菲一生都在做什么，甚至不知道他是誰，從側面反映了牧羊人的默默無聞。電影中多次講到：“世界上發生的事情與戰爭仿佛與他（牧羊人）無關，他只想一心種樹。”從這也能體會到牧羊人長達幾十年的堅持和執著。

　　隨著時間的推移，牧羊人也越來越老，大地從一開始荒涼的土黃，變成綠色、藍色、紅色等等。電影后半段出現的小河也暗示著生命踏入這片土地。附近的村子有了更多的村民，花海、馬匹、村民、節日、歡歌都代表著生機，而這一切都源于艾力澤布菲。

　　電影最后是牧羊人孤獨的身影，鏡頭慢慢推向他衰老的臉龐，隨著他的眼睛慢慢閉上，電影結束。同時，艾力澤布菲老人平凡卻又偉大的一生也結束了。

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