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天宮課堂觀后感

更新時間：2024-06-26 09:38:40

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【熱門】天宮課堂觀后感

　　細細品味一部作品以后，相信大家一定領會了不少東西，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的天宮課堂觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天宮課堂觀后感1

　　聽說神舟十三號已經回來了，今天還給我們來了一場現場直播。

　　在直播中，給我們講了許多科學原理。比如把一個瓶子里接滿水放在桌子上，然后把乒乓球放進去，用一根吸管把它往進扎，扎進去乒乓球不但沒有彈射出來，反而在里面固定住了，非常神奇。然后又把那個裝滿水的瓶子沒有蓋蓋子，不但沒有灑下去，反而一滴水也不漏地飄著。

　　還有就是用一個放大鏡放在桌子上，然后用擠水袋往上擠水，擠上去的水不但沒有灑下來，反而在上面凝固住了好像住在了上面。就這樣變成一個大大的水晶球。然后還把上面弄了一個圓圈，圓圈上就可以看見兩個宇航員，一個正的`，一個反著的，很是神奇。

　　看完這次直播，我感受到了科學的神奇和祖國的強大，所以我也要好好學習，這樣就能為祖國做貢獻。

天宮課堂觀后感2

　　今日我觀看了由太空教師翟志剛、王亞平、葉光富所帶來的天空課堂。里面內容有太空站生活展示，轉身實驗，細胞實驗展示，水球實驗，天地互動……個個讓我大開眼界！太空是多么的神奇啊！

　　在課堂中，還讓我知道了許多科學知識，如：如果沒有重力，在太空站中不能像地面上行走和水的浮力幾乎消失。在微重力下表面張力大顯神威！太空是多么神奇與美妙啊！我們是祖國的花朵，是祖國的未來。讓我們的`夢想在浩蕩的宇宙中綻放吧！

天宮課堂觀后感3

　　仰望太空，我們有牽掛，因為空間站里有我們兢兢業業的中國航天員；我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現實，“中國星”閃耀全球！浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進,中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

　　看到航天員在空間站的.精彩演講，作為小學生的我們，立志要認真學習，為祖國科技事業貢獻自己的力量，將來探索更高更神秘的世界，同時，我也為祖國的強大而自豪。我和祖國一同成長。

天宮課堂觀后感4

　　我國科技在日益進展，飛上天空以不再是人們夢寐以求的幻想，人們將將來的進展定在了一個更高的目標。隨著中國人民的才智結晶和勇往直前的精神，中國又一次在茫茫的太空中授課啦！

　　這一次的天宮課堂生動好玩，其中讓我印象最深的就是翻跟頭的冰墩墩。北京冬奧會吉利物“冰墩墩”壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時刻”。王亞平教師水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態可掬的“墩墩”姿勢非常輕快，接連幾個“空翻”畫出了一條美麗的直線，穩穩站在了葉光富教師的手中。這個試驗用到的是牛頓第肯定律，正好是我們八年級下冊物理所學習的內容。雖然剛剛學過這個學問點卻對他不甚了解，由于在地球上，無法做到抱負狀態——不受力。但是在太空站，冰墩墩卻真真實實的幾乎不受力，在空中保持勻速直線運動。

　　還有濕熱的冰球這個試驗，這個試驗讓我們仿佛進入了魔法的`世界。冰球像極了童話中的水晶球，也象征著我們踏入了新時代的大門。但假如是在地球上是完全不行行的。在太空中沒有容器的限制水球可以自然的變成球體。這個試驗也讓我們提前領會到了化學的奇妙。

　　自從這節課后，不斷去探究的明顯增加許多，求學之心增加了。我也從中獵取了許多學問。世界上的學問真是無窮的多，我總是覺得只要把現在所學的學好就行，但通過這節課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股發奮學習的熱忱油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數不勝數的東西靜靜地隱藏在這里，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡，用之不竭的學問，只要我們有求學的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。

　　中國航天馬上進入新時代，讓我們仰視星空，為中國航天加油。向新時代，新征程動身。征途漫漫，努力奮斗，弘揚中國航天精神。

天宮課堂觀后感5

　　這段時間正好在講“探索宇宙”這一單元，發現孩子們對宇宙也很感興趣，會在課堂中提出很多問題，好奇心是我們最寶貴的財富。

　　這次直播可以讓同學們親眼看到宇航員在太空中如何生活。而且課本中高度濃縮而又枯燥的'知識往往學起來較為枯燥，而當這些科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，浮力、透鏡成像等枯燥的知識全都活了起來。

　　科普知識的活力會轉化為心智未開的少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。

天宮課堂觀后感6

　　仰望星空，放飛夢想。抬眼望向浩瀚星空，“天宮課堂”為星空夢助力。航天員老師劉洋的講解，更是啟迪我們，宇宙那么大，我們應該去看看，去走得更遠。星星并不是遙不可及，星空夢同樣在每個人心中生根、發芽。這一堂課，不僅教會我們科學知識，更是將夢想的種子種在我們心間。

天宮課堂觀后感7

　　今天下午懷著無比激動心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國空間站的授課，我了解“太空轉身”，“浮力消失實驗”，“水膜張力實驗”，“水球光學實驗”及“泡騰片實驗”，其實在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現在有企鵝服是可以對付肌肉萎縮和心血管功能下降。

　　相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的'中國印記。

　　神舟十三號天宮課堂觀后感篇在那湛藍的太空中，有一抹絢麗的中國紅,它是屬于中國人的驕傲。

　　今天，我們觀看了王亞平阿姨的天宮課堂。你們知道為什么航天員的面部看起來胖胖的嗎?那是因為失重的環境將致了他們血液分告布與地面不同，下肢的血液會上涌，所以才會出現這種情況。在太空中還有更神奇的呢!把乒乓球放在裝了水的杯子里乒乓球并沒有像在地面一樣浮在水面上，而是停留在了水中，這是因為浮力是隨重力產生的,在太空失重的環境下，浮力幾乎消失,所以兵乒乓球浮不起來。太空可真奇妙啊我多想去看一看。

天宮課堂觀后感8

　　今天老師說神舟十三號要在太空上與我們直播，我們都很開心。

　　在直播中先是介紹太空艙的結構和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小實驗，令我印象最深刻的就是制作一個大水球。

　　講解。

　　宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。

　　大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那么在太空中，它會是怎樣的'一種表現呢？

　　在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。

　　但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！

天宮課堂觀后感9

　　“天宮課堂”讓科學更容易走進人心，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到了科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的'建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。以后的日子里，我要更加努力學好科學知識，希望將來也能為祖國的科技發展貢獻自己的一份力量。

天宮課堂觀后感10

　　“天宮課堂”這堂課，是在遠離地球幾百公里之外的中國空間戰開展的。負責授課的老師，正是神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位。雖然離我們很遠，但是“天宮課堂”，讓我認識了太空，學到了奇妙的科學知識。

　　與以往課程相比，“天宮課堂”第四課在內容和形式上更加豐富和生動。三位“太空教師”用嫻熟的手法，為我們展示了太空的神奇，讓深奧的天文、物理知識變得妙趣橫生。球形火焰實驗、奇妙“兵乓球”實驗、動量守恒實驗、“又見陀螺”實驗，一個個實驗令人嘆為觀止。

　　讓我難以忘記的是”球形火焰實驗”，這個實驗刷新了我的認知。太空中，不管蠟燭朝向哪兒，火焰都近似于球形。而在地面，因受重力的作用，火焰形似于一個錐形。原來微重環境下的燃燒竟如此魔幻，我不禁對科學產生了更加的敬畏與興趣。

　　如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的`書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。這種精神與力量必將引領我樹立遠大理想、努力學習文化知識，像三位“太空教師”那樣，為國家的太空科技事業矢志奮斗！

天宮課堂觀后感11

　　今天下午，學校組織我們觀看了“天宮課堂”第一課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站給我們進行授課。

　　由于失重的原因，航天員們在太空都是飛來飛去的，他們帶我們參觀了太空家園。我看到了太空睡眠區，狹小但卻溫馨的感覺，里面還有可以觀測到太空的懸窗；我看到了太空廚房，雖小卻功能齊全，這讓航天員們在太空也能吃到新鮮的`蘋果；我還看到了功能強大的企鵝服，里面不同部位都有相應的拉帶，幫助束縛航天員的肌肉和骨骼，對抗失重環境下的肌肉萎縮和心血管功能下降；我還看到了太空跑步機和太空自行車，幫助航天員們在太空進行鍛煉。

　　我還知道了一個小秘密，那就是為什么航天員的臉都看上去“胖胖的”？原來是因為沒有了充足的重力幫助，微重力導致了人體血液上涌，才使他們的臉看上去胖乎乎的。

　　我覺得天宮課堂真是太有趣了，讓我親眼目睹了航天員們在空間站的生活和工作環境，了解到了很多有趣的太空知識，更讓我嘆服我們偉大的祖國如此先進的航天技術！

天宮課堂觀后感12

　　今天下午的一節課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。

　　電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的'有趣事情。

　　宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。

　　看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。

　　我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。他們首先拿出一個用來做水膜的一個模具，然后他們又往水膜里灌滿了水，一個宇航員老師又往外面加了更多的水，結果水模就成了一個大圓球。但這并不很神奇，最神奇的是當另一個宇航員老師拿著一個注射器往里面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之后，還是完完整整的一點破損都沒有，而且他那個大水泡的水一滴都沒有漏下來，于是宇航員老師又在里面那個小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒有裂開。

　　太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實驗。唉，對了，他們還做了1個實驗，那就是將他們的水袋里的水擠出來，然后還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過來它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過來一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。

天宮課堂觀后感13

　　浩瀚宇宙，廣袤無垠。在人類現代發展與科技突破的碰撞中，我們有幸于今天觀看了天宮課堂的第三次授課。感嘆祖國航天領域的蒸蒸日上，欣喜神秘太空世界的變幻莫測。

　　本次天宮課堂在中國航天館拉（北京）拉開帷幕，以向大家展示兩種水稻在不同生存環境中的生長勢態來揭示太空的奧秘。在本次實驗中，同學們體味到生命生長的`意義、外太空的神秘和對于將植物帶去外太空的研究走向。

　　最令我驚嘆的是，當一個個實驗柜以活靈活現的模型向大家講解時，我無不為如此精湛的科學3D技術所感嘆！當一例例鮮活的太空實驗在我面前開展時，我好奇外太空水的張力、微重力對其影響，還有電磁場的走向。我好奇外太空的世界。當這些在地球上毫無條件可言的探索實驗被搬到太空時，我與現場的同學們無不為宇宙的奇妙而嘆為觀止�？粗鞂m老師們臉上洋溢著親切的笑容，另一種東方美感又拉近了大家的距離。

　　我們有幸遇到了這個時代，這個時代也恰好遇到了我們。如今“科技興國，科技強國”的號角不斷在我們耳畔回響，回望歷史長河，四大發明似巍峨雪山上屹立不倒的豐碑。展望未來，載人航天精神的薪火將會一直傳遞并且永遠延續。身為祖國新一代棟梁的我們，更應該拿起筆來書寫屬于我們的不朽篇章！

天宮課堂觀后感14

　　“天宮課堂”，一個曾經僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞，如今卻成為了美麗的現實。20xx年12月9日，“天宮課堂”進行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流；20xx年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗，進一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學習航天知識的熱情持續高漲。

　　然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡單的操作，而是凝結著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的.知識，又要結合空間站的設施條件，同時還要將課程環節設計得巧妙而有趣，經過如此用心地“備課”，這堂課著實令人充滿期待。

　　一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心？就在于它的意義遠不只課堂上的內容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發青少年的科學探索精神，進而點亮他們的科學夢想。從一次次的科學演示和講述中，孩子們能切實感受到科學的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。

　　從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發展一日千里，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創新、永攀高峰的拼搏與進取�？萍紡妵飞希覀兊慕恿Π舨坏淮鷤飨氯�，而且要一代比一代更出彩。

　　科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應高擎科技強國的接力棒，樹立遠大理想，弘揚科學精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

天宮課堂觀后感15

　　為了激發廣大青少年崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。20xx年3月23日，小橋大街小學全體少先隊員在航天員的帶領下走進太空課堂，感知宇宙的奧秘、掌握探索的樂趣，激發學習科學的興趣。

　　下午3點40分，“天宮課堂”正式開始，本次授課活動采取天地互動方式，三位宇航員變身“太空教師”，在軌介紹展示中國空間站工作生活場景。

　　隨后，“太空教師”們演示了微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，少先隊員們凝神屏息，目不轉睛地觀看神舟十號乘組太空授課現場直播，積極的思考。

　　不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。少先隊員們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。

　　此次觀看“天宮課堂”的活動，體現了載人航天工程直接為國民教育服務的理念，激發了小橋大街小學全體學生對宇宙空間的`向往、對學習科技知識的熱情。也讓全體師生共同感受到偉大的祖國在航天事業發展上取得的舉世矚目的成就，更加激發師生愛國愛黨、崇尚科學的理想信念。

　　美麗的中國紅點亮太空，航天夢已經成為中國夢的驚鴻之筆。同學們定會將航天精神深植內心，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。努力成長為有知識、有品德、有作為的人，時刻準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

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