品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《風箏》的觀后感，歡迎閱讀與收藏。

《風箏》的觀后感1

　　作為阿米爾的好友兼忠實的仆人，哈桑清楚的知道阿米爾的愿望，深知這個風箏對阿米爾的意義。因此，在風箏比賽的當天早上，看著阿米爾緊張而手足無措的樣子，大字不識一個的哈桑反倒給阿米爾講了一個關于游泳與鬼怪的故事，并通過這個故事安慰過度緊張的阿米爾，這次的比賽沒有鬼怪攔路，我們依然會像往常那樣一路過關斬將，贏得最后的勝利。

　　正是有了哈桑的鼓勵和協(xié)作，緊張的阿米爾終于能夠放松心情。心無旁騖的投入比賽，直至將空中最后一個對手——那個漂亮的藍色風箏斬于麾下。面對欣喜若狂的阿米爾和圍觀的人群，哈桑不忘自己的使命，開始追尋那個藍色的風箏，阿米爾今天的戰(zhàn)利品。本以為以哈桑的追逐本領，他一定可以順利拿到這個戰(zhàn)利品，然后雙手虔誠的交給他的主人和好友，讓阿米爾在人前一展雄風，在父親面前揚眉吐氣。

　　可是，正如文中所說：〝美麗的故事都是悲傷的〞，哈桑在成功追到風箏的途中，遇到了他倆的死對頭，邪惡少年阿塞夫。

　　面對阿塞夫的要挾和恫嚇，哈桑為了捍衛(wèi)阿米爾的戰(zhàn)果，拼死護住了這個風箏，代價卻是被阿塞夫侵犯，犧牲了自己的`尊嚴與清白。不幸的是，這一幕恰被前來尋找哈桑的阿米爾親眼目睹，可是生性懦弱的阿米爾為了自保，沒膽量站出來阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個藍風箏讓給阿塞夫。雖然贏得了比賽，獲得了父親的重視與疼愛，可是內心愧疚。自責不已的阿米爾卻像被一道無形的枷鎖緊緊束縛。

《風箏》的觀后感2

　　作為一部膾炙人口的小說，《追風箏的人》自問世以來便廣受讀者喜愛，而改編成電影之后，又再度引發(fā)了人們對這個故事的熱議。隨著《追風箏的人》電影在國內上映，我也走進了影院，觀看了這部備受矚目的作品。下面，我將就自己的觀后感，談一下對這部電影的看法。

　　首先，我要說的是，《追風箏的人》電影也許并不是完美的，但它卻是一部非常出色的作品。如果用一句話來形容這部電影，那就是：情感和歷史深度交融的良品。影片以大背景下的小人物為主線，利用主人公阿米爾與哈桑之間錯綜復雜卻千絲萬縷的交錯關系，以及阿歷山大研究所的科研爆炸事件為線索，將情感和歷史融為一體。

　　其次，這部電影毫無疑問是一部被藝術層面推動的影片。電影導演馬可·法爾古遜在影片的拍攝和敘事手法上用心良苦，具有強烈的文藝氣息。值得一提的'是，影片所采用的撞擊式敘事技法，令人十分震撼。當哈桑和他父親面對褲襠被阿米爾撕破的窘迫場面時，觀眾們也同樣感受到了電影中情感和歷史的復雜性。另外，從畫面色調、局部光影、鏡頭運動等方面來看，《追風箏的人》電影的藝術表現(xiàn)力也都十分到位，可謂是一部很具實力的作品。

　　除此之外，《追風箏的人》電影還給觀眾留下了諸多值得思考和回味的內容。例如，電影中的主人公從小到大的成長經歷、父愛、背叛、友情和靈魂拯救等題材，或觀眾可以從電影中了解到阿富汗歷史、文化背景、風土人情、民族氣質等。其中，具有代表性的鏡頭足以成為影片中的亮點之一：在論文答辯吃驚喜而她本意是離險的阿米爾的臉上浮現(xiàn)出驚訝意外和宣泄壓抑的情緒時、科研中的爆炸，展示出了導演對于情感和歷史的深入審視，讓這部影片呈現(xiàn)出令人震撼的力量。

　　總的來說，《追風箏的人》電影的拍攝技巧、情節(jié)敘述和想象力都表現(xiàn)得非常到位，制作團隊變得補足此前版本的疑點和硬傷，將這個故事從小說翻譯到了影像，展現(xiàn)出了一個非常完整的視角。在影片中，社會問題和個體命運的深層次探究，以及抽象而晦澀的哲學意蘊和獨特的審美風格，都彰顯了這部電影的獨特之處。而對于觀眾而言，《追風箏的人》電影更是一次身臨其境的情感體驗和精神洗禮。

《風箏》的觀后感3

　　假期里讀了美國作家卡勒德·胡塞尼的第一本小說《追風箏的人》，這是一個關于愛、恐懼、愧疚、贖罪的故事。

　　美麗的故事都是悲傷的，這部小說以十九世紀七十年代的阿富汗和之后的美國為社會背景，講述了一段沒有前景的友誼，一個令人心碎的故事，小說的高潮如此殘忍又如此美麗，但就像《休斯頓紀事報》在評論此書所說的那樣：“此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說：贖罪并不必然等同于幸福。”

　　風箏，一個用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始終交織著親情、友情、感情。在主人公阿米爾的眼里，這也曾一度能彌合父親與自我的鴻溝，但也因為自我的懦弱，他背叛了那個追風箏的人，那個兔唇的人，那個說出的第一個字是自我名字的人，那個竟然是自我同父異母的弟弟的人——哈桑。為你，千千萬萬遍。這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見證，是哈桑忠志不渝的承諾。這一句話，看似簡單卻又十分沉重的言語，讓阿米爾對自我的懦弱和背叛再也承受不住，最后的選取只能是務必有一個要離開。當哈桑承認那個本不該承認的錯誤，他和父親早已明白，是該離開的時候了。也許會有些痛苦，但生活會繼續(xù)。兩人相離，然后走向了各自的人生軌道。二十年后，哈桑在統(tǒng)治之下死去，而已經事業(yè)有成的阿米爾在得知父親的罪行和驚人的秘密——哈桑和自我是兄弟后，他帶著自我和父親的罪行贖罪般的努力，最后找到了哈桑的兒子，他也完成了一個男人的成長。對于阿米爾的父親，當罪行導致善行，那就是真正的獲救。而阿米爾，也第一次像個男子漢一樣，在滿目瘡痍和殘酷的統(tǒng)治現(xiàn)實中，找尋回自我二十年前未能擁有的勇氣。

　　在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它既能夠是親情、友情、感情，也能夠是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。“一個不能保護自我的男孩，長大之后什么東西都保護不了”，這是父親在阿米爾兒童時代無奈的評價。而成年的阿米爾，一向在對哈桑背叛的陰霾下生活著，他背負著罪惡感，最終，他帶著救贖踏上了那條再次成為好人的路。對哈桑來說，風箏代表著忠誠、忠心、毫無回報的付出。他明白阿米爾少爺看到了小巷里面的一切，明白他在那，袖手旁觀。哈桑明知阿米爾背叛了自我，然而那次手表風波中還是再次救了他，這個自我盡心盡力去服侍的人，這個自我認為和他是朋友的人，這個自我終被他所背叛的人。難怪阿米爾時至今日也不能夠直視像哈桑這樣的人，這種說出的每個字都當真的人。因為他明白：哈桑就是這樣，他真是純潔的`該死，跟他在一齊，你永遠覺得自我是個騙子。可無論怎樣，哈桑，還是那個兔唇的哈桑，那個追風箏的人。

　　生活就像是散開的拼圖，每一塊都有讓人想起生活原本就應是另一種樣貌，讓人想起那個尚未盛放就已經凋謝的夢。讀過《追風箏的人》，不禁讓我想起今年倫敦奧運會田徑賽場上那十三億人矚目的未盛放的星，中國飛人劉翔。因為舊傷復發(fā)，在沖向第一欄時碰掉欄桿，從而無成績意外出局，劉翔，你的傷，我們的痛，雖然我們不愿看到四年前北京奧運會上因傷退賽的杯具再度重演，但我明白了，有一種悲壯叫做堅持。這一次，劉翔沒有像四年前那樣，而是單腳跳完全程，帶著破碎的夢想在透過終點前親吻欄架，那一刻，全國的觀眾為之動容，為之心痛，但是，我們大家相信，劉翔會是中國男子田徑賽場上永不可磨滅的閃亮。我一向都喜歡劉翔的笑容，自信、真實、大度、從容、淡定，就像那飛翔在藍天的風箏，而他，就是那個追風箏的人。我想，劉翔的風箏早已經翱翔在天際了，在2004年雅典奧運會上，在2007年大阪世錦賽上，在2010年廣州亞運會上，我們都早已看到，他的那盞風箏飛得又高又遠。其實，每個人都是追風箏的人，劉翔也是，他追逐著夢想，追逐著沖向終點那一刻的釋放，追逐著站在領獎臺上那一刻的榮耀。《追風箏的人》中有說道：在阿富汗，結局才是最重要的，他們想明白的是結局是不是幸福。而我在劉翔的微博中卻看到這樣的幾句話：我很享受這些年來努力的過程!更享受拼搏的過程!這也源于我對跨欄的摯愛!我想，對于那些像劉翔一樣的奧運健兒們來說，結局很重要，但更重要的是他們享受那個為之而奮斗的過程。“我不在乎，我能等。那就像酸蘋果。只要等到蘋果熟透，就不會生病。”小說中哈桑的兒子索拉博如是說。而對劉翔而言，八年來的等待，他也不會在乎，然后他能等，并且也會等到一向追尋而再放飛風箏的時候。

　　對我來說，讀過《追風箏的人》后，我感悟到了一些東西。勇氣也許不能夠所向披靡，膽怯卻根本無濟于事。做人就應要有擔當，要勇往直前，永不放下。就算是在荊棘中，也要奮不顧身的綻放。不要相信宿命，去追尋自我想要的，不要絕望，不要輕易說放下。然后一切事情都由自我掌握，其實做一件事，覺得你做到或者做不到，僅在一念之間。有些東西，不是準備好了一切再等你去做的，而是要學會自我去爭取，自我去努力。做一個追風箏的人，擁有自我的理想和信仰，無論它渺小或是偉大，也無論它是簡單或是困難，不試一試，又怎樣會明白呢。然后其實呢，除了你以外，一切都是未知數(shù)。所以說，要相信，追夢者，總會有美夢之時。追風箏的人，為了自我的夢，全力以赴的去追吧!

　　完美的事物往往是個令人心痛的夢，然后卻也往往是個不愿醒來的夢。加州美夢和喀布爾夢魘，抉擇、證明、救贖，是輪回還是重新開始，我想，然后對于阿米爾來講，他做了最正確的選取。再次成為好人的路，雖然布滿荊棘，是血和淚的交織，但他會勇敢的應對，然后這一次，不再逃避。在路途中奔跑，我追。風拂過臉龐，掛一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑在唇上，我追。

　　也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

《風箏》的觀后感4

　　《追風箏的人》在看這本小說前先是看的同名電影，看完后很有感觸便買到書來看，一是想用另一種方式重溫喀布爾舊時孤寂、寒冷又快樂的日子，再一個是想找到電影中沒講到的故事，因為電影電視受時長所限可能跳過不是“主旋律”的情節(jié)，比如《亮劍》，看到書后發(fā)現(xiàn)導演還是很負責的，電影情節(jié)與小說幾乎相同，《追》說是小說實際上說是作者前十幾年的自傳更貼切些，整部小說用不溫不火的語氣娓娓道來，給人一種強大的、沉靜的力量，艱難卻又堅韌，仆人哈桑溫厚、忠誠、勇敢，像極了我中學時代的一個同學，可惜的是早已斷了聯(lián)絡，前些年在家里街頭看到一個很像的人但終究沒去確認，算算得有8年沒見彼此了吧。

　　崔永元曾在一篇文章里寫了一個故事，說是小時候大院里有條老狗，性格忠厚，一天見它在院內休憩，他耍它，喚它來，它像是呵呵笑似的咧著嘴跑來，待它到身邊時就抓把土撒到它嘴里，它跑開干咳、甩頭好不容易才算把嘴里的土弄干凈，他就在原地大笑，待它完事了又喚它來，它還是呵呵的跑來，然后是撒土、跑開、大笑，等到第三次再喚它來它還是呵呵的跑來，咧著嘴，這次他看著它，沒有撒土，我想是忠厚感動了他吧，《追》中哈桑給我的便是這種感動，有些感動是因為體會到它的堅韌，這種感動最為長久，這也是我的那位同學留給我的感動。

　　主人翁阿米爾的父親是個在當?shù)胤浅Ｓ新曂�人，話不多卻很有分量，從對待阿米爾和仆人哈桑表現(xiàn)的`博愛，與友人（拉辛汗）談話時的深邃，戰(zhàn)爭伊始坐著油罐車出逃時的勇敢，以及逃到美國討生活時的儉樸，能夠看開如此大起大落的淡然還有為兒子提親時的自愛與威嚴，讓人很難不欣賞，這點很像《白鹿原》里的白嘉軒，舉手投足間透露著威嚴與優(yōu)雅，所以他的死很讓人唏噓。他也有“原罪”，內容就是他最憎惡的---“偷”。其實，我們都曾經或正在背著自己偷走了一些美好，只不過自己還沒發(fā)覺。

　　拉辛汗是父親的朋友也是阿米爾的朋友、知己，他在為人處世、寫作上給了阿米爾很多幫助和啟發(fā)，其實他的存在就是在給阿米爾設了個標桿---總會有人在知識、修養(yǎng)、處世及思想高出你一大截，而且是好的一大截，這就夠了，我想馬可奧勒留在《沉思錄》開篇表述的正是這個含義吧。哈里，這位仆人（哈桑）的父親也是阿米爾家的仆人，善良、勤勞、忠誠及在后文才提到的隱忍，僅這些就太符合優(yōu)秀仆人的范疇了，但我更欣賞的是他知道哈桑“偷東西”后帶著哈桑離開的堅決，就像《湯姆叔叔的小屋》里的湯姆，雖是下等人卻有著“上等”的精神，唯有有這“上等”的精神才能立人于世。

　　生活中我見過另一個阿米爾，也是位公子哥，不同的是他比主人翁年長，他來自伊朗而“他”來自阿富汗，最不同的是他優(yōu)越里透露著自負，這是自信過了頭的表現(xiàn)，“他”卻很懦弱、自卑，懦弱可能來自天性，自卑從之，哈桑的出現(xiàn)讓他感到安全，也讓他更自卑，及至他看到哈桑被侵凌后的擔心到認為哈桑不再“干凈”抑或“純潔”、發(fā)覺自己當時袖手旁觀的懦弱然后是自卑，這些最終將他推到了崩潰的邊緣，痛苦的設計讓父親趕走哈桑，他最想要的生活是在那座土坡上的那棵刻著他們倆名字的樹下給他（哈桑）念書上的故事、教他識字、講學校里的事、嘲弄不會生氣的他，然后等到天黑了再一同回家，因為這在懦弱、自卑的他看來所有都受他掌控---除了哈桑的勇敢的力量，他想擁有卻只是看著。聰明又愚蠢的阿米爾也是幸運的，因為有哈桑，有拉辛汗，后者告訴他“那兒有再次成為好人的路”，哈桑死了，他（哈桑）有了兒子（索拉博），不幸的是兒子要活在動亂的國家并且隨時會死掉，他聽從了拉辛汗的建議重返阿富汗營救哈桑的兒子，營救程中他遇到了曾經侵凌哈桑的人，當那人痛打他時他沒還手且有種莫名的欣慰，他在贖罪，最終他贏了，也贏了自己。

　　小說最后阿米爾說了當初哈桑對他說的而今他對著哈桑兒子說的那句“為你，千千萬萬遍”現(xiàn)在想來也令人感動不已，沒有了追風箏的人，有的是追風箏的自己，你說那風箏代表了什么呢？回憶、勇敢、快樂、智慧、信仰、篤定、真實、真誠、感動或是其他的美好都可以。

　　哈桑會說話后喊得第一個名字是阿米爾的。

　　他們倆其實是一個人，就像我們有時也會一分為二，追風箏，誰放出去的誰追回來。以上算是對《追》小說和電影的筆記吧。

《風箏》的觀后感5

　　前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，然后不明白買什么書，糾結了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

　　初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，然后才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀。《追風箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。

　　阿米爾為自我的懦弱感到自責和痛苦，無法應對哈桑，然后于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，期望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自我同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，然后在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情個性深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自我，經常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，然后那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，然后哈桑為了保護阿米爾經常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設計把哈桑趕出家門。

　　哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的'生活，多少年過后，阿米爾明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，然后竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經遠去，斷了線的風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神。可見阿米爾對友情的背叛給哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。然后但是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。

　　風箏來來回回，可放風箏的人不再是原先的摸樣。

《風箏》的觀后感6

　　為了拍攝我們組里的“社會主義核心價值觀”的語文精品課程，這周三劉湘嫻老師在我們試教了《紙船和風箏》第二課時。

　　這是第二次聽劉老師試課了，感覺進步蠻大的，現(xiàn)在就簡單的來談下我對這堂課的感受。課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維系、發(fā)展他們友誼的橋梁和紐帶。

　　她在教學中緊抓小熊和松鼠“友誼帶來快樂”這條線，放手讓學生在積極主動的思維和情感體驗中加深對課文的理解，在朗讀中悟情理、品情味。主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、設置感人情境，給學生情感熏陶

　　教學一開始她就通過板書引起了學生的興趣，感染了學生的情緒，增強了學生的參與意識，也為后面理解課文內容做好鋪墊。

　　二、入“情”誦讀，層層感悟

　　以讀為本，努力提高學生的語文素養(yǎng)。讀是理解文字、體會情感的紐帶。“語文教學要回歸到讀上，所有的創(chuàng)新都應建立在讀好的基礎上。”

　　1、把“讀”貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀。抓住了文中的第三和第五兩個重點段。引導學生揣摩人物的心理，引起學生情感上的共鳴，再通過讀強化學生的內心體驗，使學生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文的.人物形象、情感、語言三者融為一體。

　　2、教學中抓住情境體驗。如抓住“樂壞了……”等語句，體驗情境，讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。同時結合具體的語境，體會了“飄與漂”的不同含義。

　　三、入“情”想象，深入探求文本內涵

　　本文中有些地方描述比較詳細，而有些地方寫得比較簡約含蓄，給學生們的思維留下了想象的空間、延伸的空間，她充分利用這些“空白”點讓學生想象，來開拓學生的思維，在人文感悟的同時進行有效的語言訓練，提升學生的語文能力，同時，也使工具性和人文性有一個較好的體現(xiàn)。

　　美中不足的是她在教學時，如果她能把更多的時間留給學生，自己少講一點，讀一些對學生的引導，期待學生的花開，我覺得就更好了。

《風箏》的觀后感7

　　《追風箏的人》對我來說是一個開始。

　　沉下心來讀書的開始。

　　深入思考的開始。

　　不得不承認，在之前的很長一段時間里，我?guī)缀鯇ψx書喪失了興趣。經常是拿起一本書，放下。看起來，我與書無緣了。

　　但總會有一個轉折點的。當我看到《追風箏的人》這個書名，引發(fā)了我無限的聯(lián)想。又看到它的封面——黃昏的天空。層層斑斕彩云中有一片通透的蔚藍天空，仿佛把人帶到更深更廣遠的世界。一只拖著長長尾巴的風箏在余暉中翩翩起舞。這是一個夢啊！因為一個書名，因為一個夢境，我買下了它。而事實證明我這次的決定是對的。

　　然而有一點我錯了。這不是什么童話故事，也并非喜劇。

　　故事的開始，在阿富汗。說起這個我們的鄰國，并不是一個太平世界。我們總會把它與、戰(zhàn)爭、難民、死亡聯(lián)系在一起。讓我們想起的總會是一張張猙獰的臉、驚恐的臉，沒有輕松，更不會有笑容。就是戰(zhàn)爭，進一步推動了悲劇的發(fā)生。

　　似乎一切都是注定的。阿米爾和哈桑，是一對從小一起長大的主仆，或者說伙伴。阿米爾少爺會說的第一個詞是爸爸，而哈桑會說的第一個詞是阿米爾。那將是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛，不惜陷害哈桑一家；哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻出生命。

　　是阿米爾錯了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負，卻佯裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心里是多么復雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價，使我必須宰割的羔羊。他只是個哈扎拉人，不是嗎？”事實不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。然而這個被爸爸一生深埋的秘密揭開時，哈桑已經死在的槍下。

　　是哈桑錯了嗎？當我們讀完這本小說，無不為他的不幸所悲傷，為他的忠誠、純真、善良所感動。但經歷了一系列事情，看到主人對他的態(tài)度，哈桑還會認為這一切值得嗎？他為什么還要一次次的獻身？難道他也認為自己只不過是一個低賤的仆人嗎?還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。

　　但有一點可以確定，無論是阿米爾還是哈桑，都沒有錯，他們原本都是純真善良的孩子。因為種族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。

　　這個故事震撼了每一個人的心靈，他向我們再一次發(fā)出最深的吶喊：

　　我們要和平！我們要平等！

　　如果作者僅僅是給我們講述了一個曲折的故事情節(jié)，那它就太平凡了。故事的精彩在于它細膩的景物和心理描寫，每個細節(jié)都值得去細細品味。還不只是這樣，通過阿米爾的`視角和內心獨白，我們看到他的世界。每一次聚焦都是那么精準，就像自己親眼所見。我竟產生這樣的想法，我可以拿它來拍一部電影了。

　　“為你，千千萬萬遍。”我聽見自己說。

　　然后我轉過身，我追。

　　他只是一個微笑，沒有別的了。他沒有讓所有事情恢復正常。他沒有讓任何事情恢復正常。只是一個微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子，在驚鳥的飛起中晃動著。

　　但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。

　　我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。

　　我追。

　　結果，阿米爾解脫了，在二十六年的的掙扎折磨之后。這對他來說是一個幸福的結局。

　　然而對我來說，還沒有結束。我會記得這本書，反復回味著其中閃爍著的人性的光芒。

《風箏》的觀后感8

　　看完《追風箏的人》，我一直被這個悲傷的故事牽扯著，心里很放不下，所以又去找了這部電影來看。不得不說，看書就是自己在當導演。看完書再看電影，就像自己先導演再看別人導演一樣，總覺得電影拍的不行。

　　這部電影我覺得可以分為3個部分，第一部分是阿米爾和哈森的童年，第二個部分是阿米爾在美國與爸爸還有妻子的相處，第三個部分是阿米爾回到阿富汗去尋找索拉博。

　　電影第一部分拍得很好，尤其是演哈森這個角色的小男孩，完全是我心目中少年哈森，第一眼看到，我就覺得他是哈森，給我一種心痛的感覺。主要選取了一些能體現(xiàn)阿米爾和哈森的日常、阿米爾對爸爸愛的渴望，羨慕爸爸對哈森的關心以及阿米爾愛上寫作的片段，然后就是著重去刻畫風箏大賽前后發(fā)生的事情。這樣的安排我覺得很棒，因為風箏大賽前后發(fā)生的事情是整個故事的核心所在，或者說是整個故事的導火索。但是我個人覺得唯一不足的是沒有把在風箏大賽前哈森對阿米爾講的那個夢表現(xiàn)出來，哈森當時對阿米爾講的這個夢其實體現(xiàn)了哈森對阿米爾的信任以及對阿米爾的鼓勵，可以讓情節(jié)有更大的對比性。風箏大賽后兩個小演員對情感把握的非常的好，我可以看到阿米爾自責、內疚。也能看到哈森一如既往的對阿米爾的信任與忠誠。石榴樹下的那段也拍的很棒。最后阿米爾誣陷哈森偷手表的那一段，哈森和阿米爾的表情都很到位，哈森知道真相卻默默承受，阿米爾更加的痛苦，都讓我對他們感到心疼。第一部分的情節(jié)也選取的比較能突出阿米爾和哈森之間的關系以及在追風箏后人物情感的變化，整體來說很不錯。

　　第二部分我也沒有什么要說的，基本上是按照原著來的，反映了阿米爾和爸爸關系的變化，也交代了阿米爾和妻子的相識相知。這部分中規(guī)中舉。阿米爾爸爸的角色刻畫得很成功，在第一部分刻畫得是勇敢、富有正義感、成功人士的.爸爸。而這部分刻畫得就是普普通通的，關心愛護兒子的平常人家的爸爸。當爸爸生病后的形象，讓人會瞬間想到自己爸爸對自己的付出，自己爸爸的辛苦，很是催人淚下。第二部分也可以說是起到承上啟下的過渡作用。

　　第三部分是我個人覺得有欠缺的部分。我想無論是作者寫這本書，還是導演拍這部電影，在一定程度上都應該有想表達戰(zhàn)爭的殘酷這一想法，但是我覺得最后一部分把很多重要的東西都漏掉了。雖然有拍阿米爾再次回到喀布爾的街道的情景，這在一定程度上表達了戰(zhàn)爭給人民帶來的傷害，但是我覺得如果把阿米爾和司機法里德去瓦希德家過夜的場景刻畫出來的話，估計更能讓觀眾感受到戰(zhàn)爭給老百姓帶來的痛苦，畢竟細節(jié)描寫可以突出一些東西。而且拍這些要不了幾分鐘幾個鏡頭。這是我覺得第一個需要加上去的情節(jié)。

　　還有一個我認為是非常重要的一個情節(jié)，電影沒有體現(xiàn)出來，那就是索拉博自殺的情節(jié)。我個人認為這個情節(jié)非常非常的重要。當阿米爾把索拉博救出來，并承諾說要帶索拉博離開這個痛苦的地方，去一個自由的國度時，索拉博是在他的人生中看到了希望的，并且阿米爾用了“我保證”這三個字。這是索拉博失去雙親后第一個看到生活的希望，也是第一次對生活有了期待。但是阿米爾后面因為領養(yǎng)手續(xù)的事情，告訴索拉博，他有可能去不了美國了。這就導致了索拉博世界的坍塌，他再也不愿意過這種生活，他幼小的心靈再也不想經歷這些痛苦，他沒有出路了，所以他選擇了死亡。在人絕望的時候給人希望，在剛剛燃氣希望的時候又讓人絕望，沒有什么是比這個更要命的了。這一情節(jié)一方面可以突出戰(zhàn)爭對人民生理和心理上的摧殘，讓人民的生活失去了希望。還有一方面是可以告訴所有的觀眾一些非常重要的東西。這些重要的東西也是這個故事想對讀者表達的重要情感之一。我有點不解為什么電影不拍這個這么重要的情節(jié)，反復思索覺得可能是怕這段拍出來之后整個電影太于沉重。

　　最后的結尾挺好的，在餐桌上阿米爾和將軍說的話，表現(xiàn)了種族歧視正在慢慢消退。最后阿米爾與索拉博放風箏的情景也很呼應前面，最后一句話也是最好的結束這個故事的一句話。

　　這本書和這部電影要表達的東西太多了：友誼、人性的弱點、對自身的反省、親情等等一些情感類的東西；也有宗教信仰、宗教對立、種族歧視、種族對立、以及侵略和戰(zhàn)爭的可怕這些大的問題；也有阿富汗的歷史、風土人情、文化、政變以及原教旨主義塔利的變態(tài)等等。我雖然只能讀到那么一點，但是我真的覺得《追風箏的人》是一部很經典的小說。最后希望阿富汗的人民能早日擺脫困境，重新像他們的音樂一樣快樂！

《風箏》的觀后感9

　　《追風箏的人》這部影片構建了一個虐心的故事世界。在這部電影中，人們的生命遭受著不幸和艱難的經歷。然而，這部電影也給觀眾們帶來了無限的啟示和感悟。

　　首先，本片展示了在傳統(tǒng)的社會文化下養(yǎng)成的復旦和道德體系，這些體系阻礙著個人追求自由和獨立地生活。阿米爾和哈桑的友誼和離別很好的展示了階級差異和人性偏見。這種傳統(tǒng)體系不僅有害于自由和公正的社會進步，而且也對個人的身心健康存在著傷害。最重要的是，這種文化保守的態(tài)度會導致社會上的問題加重。

　　其次，這部電影非常鮮明地表明了對于自我救贖和對自己罪行的認識，是追尋人生的意義和價值。電影中，阿米爾和扎克的友情在阿米爾得到扎克的原諒后重新得到了救贖。通過自我接納和承認自己的錯誤，最終能夠真正地做到放下過去，對未來有所期盼。

　　第三，這部電影給予了人們希望和勇氣。在非常殘酷的環(huán)境中，有時我們會被打擊得無所適從。然而，故事說述的.是一個人戰(zhàn)勝自己的內心惡魔，真正地成為獨立的個體。這種心靈的愈合只有通過深入而具體地面對自己的問題和錯誤才能達到。懷揣愛和希望，向著寬廣的人生之路前進。

　　最后，這部電影包容了愛和寬恕的力量。重要的是曾經向我們展現(xiàn)在惡性的環(huán)境下，個人間的真心相待能給人們帶來希望和力量。正如影片中，哈桑人格的膜拜者向我們傳遞出的信息一樣，他對待他的好友哈桑的真誠和愛只會讓人們更加渴望親密的關系。

　　在總的來看，電影《追風箏的人》是一個很有啟示性和感悟的偉大作品。通過其認真而明智的探究，我們或許可以找到自己真正的人生追求。

《風箏》的觀后感10

　　窗外的煙火絢爛，鞭炮聲還是很密集。在除夕夜里我心潮澎湃的合上了卡勒德·胡賽尼的書《追風箏的人》，我知道今夜很難睡下了。故事發(fā)生在三十年前阿富汗，一個飽經戰(zhàn)亂困擾的國家，閱讀過程中文字所表達的那些溫情和悲苦，寬宥與救贖，施惡和抗爭，無不讓我為之疼徹心扉，那個叫哈桑的仆人之子為了他的小主人阿米爾，到離世也不知道的自己的哥哥：為你，千千萬萬遍！

　　作者卡勒德·胡賽尼是一位僑居國美國加州的阿富汗人，同時他也是一名外科大夫。《追風箏的人》是他第一部半自傳體小說。

　　他經歷了政變后的國家改制，蘇聯(lián)入侵阿富汗，和艱辛的巴基斯坦和美國的流亡之路。已經在美國有著幸福家庭和成功事業(yè)的阿米爾，x年夏天的一天，拉辛汗的遙遠的.電話的召喚，讓他去走一遍再次成為好人的路。拉辛汗是阿米爾爸爸生意的合伙人，第一個把他當朋友的成年人，是在文學道路上給予他鼓勵最多的人。拉辛汗也洞悉一切真相：關于阿米爾父子種。種謊言，背叛和秘密。故事通過x歲的富人之子阿米爾的眼光，描繪富家少爺與仆人之子喝著同樣的乳汁，自小就一起成長，情同手足的友誼，可是阿米爾因為爸爸定義自己為缺了卑劣的性格而變的敏感，猜嫉，x70年的阿富汗時局動蕩。宗教信仰的分歧。民族間的摩擦已經初顯端倪，歷史大背景下的溫馨閑適的富足生活漸行漸遠。這些孩子們是感覺不到的：x歲之前，我大部分時間都是在跟哈桑玩耍。有時候回想起來，我的整個童年，似乎就是和哈桑一起度過的某個懶洋洋的悠長的夏日。哈桑的心目中阿米爾少爺就是他的一切，甚至他出生后學語的第一個詞匯就是：阿米爾。就是這樣的哈拉爾文盲指出了他的寫作情節(jié)破綻。內心困擾著夢魘的阿米爾，心靈上也承受了巨大的埋怨。羞恥，他選擇了一種卑劣的逃避。他心里面以為這就是一個少主人對于奴仆關于正直和忠誠的考驗。在勸說自己父親辭退哈桑父子無果之后，阿米爾選擇了更卑鄙的栽贓手段，把自己生日禮物放在哈桑簡陋的房間里，哈桑父子的隱忍離去，讓阿米爾終結了年少的負罪和遺忘。也從此少年靈魂背負了此生負罪感。

　　哈桑說：為你，千千萬萬遍！

《風箏》的觀后感11

　　作為一部改編自暢銷小說的電影，《追風箏的人》一經上映就轟動了整個影壇。該片借助富有情感的故事情節(jié)、優(yōu)秀的演員陣容和扣人心弦的音樂，將觀眾帶入了一個引人入勝的世界。

　　影片講述了兩個小時的激動人心的故事，構成了一個感人至深的系列。中心人物哈桑和阿米爾兩個人的友誼之間的動情故事成為了電影的主題。整部影片讓人們感到深深的沉重和悲傷，卻又帶著一絲希望和光明。這一描述對于現(xiàn)代社會的背景非常深刻，因為人們在現(xiàn)代社會中生活著，總是能從中找到一些有意義的東西。

　　在電影中，哈桑司法的事情與阿米爾的良心之爭是電影的關鍵。當他們在衛(wèi)生站遇到阿斯馬女士的時候，阿米爾無法面對被他所犯下的罪行。哈桑發(fā)現(xiàn)他的內疚感并在阿米爾去尋找哈桑的兒子所面臨的危險中表現(xiàn)了自己的感情。哈桑的角色運用身體和聲音的雙重表演，真實地表現(xiàn)了愛，忠誠，悲痛等情感，他的那句“朋友啊，我將永遠不會拋棄你”令人心碎。

　　此外，片中的音樂也為影片提供了極大的誘惑力和情感質量。在電影中，音樂不僅讓人們更加深入地感受到角色的心靈世界，更讓這一故事變得更加激動人心。曲調讓人們非常容易想起哈桑和阿米爾的友誼，如阿米爾為哈桑演唱的“Happy Birthday To You”、電影開頭的歌曲等等，都成為影片中不可或缺的部分。

　　電影得到了強大的票房和評價，許多觀眾表示，它是原作者的一本奇妙的小說。這種感人的故事和深邃的主題在這部電影中得到了很好地表達。

　　在看完電影后，我深深感受到影片發(fā)出的關于友誼和人性的`真摯訴求。“聰明的人只會去當外科醫(yī)生，那些不夠聰明的人才會變成潑皮和流氓。”這樣的對白，揭示了社會的殘酷和不公、貧富差距下的悲慘局面。電影最后，阿米爾通過他的寫作，向哈桑道歉帶來了情感上的解脫，也向我們告訴了我們真正的價值不應該只看外表。

　　總之，我認為這部電影對的展現(xiàn)出友誼、忠誠、道德和人性的深刻理解，沒有多余的煽情，讓人們感受到了友誼所具有的真正的力量，成為一部能夠讓人們陷入深思中的經典之作。在我看來，《追風箏的人》是一部值得深入探討的電影。

《風箏》的觀后感12

　　我對數(shù)字“六”喜歡，記得在學古文時，老師說過在古代“三、六、九”大多時間都表示的是虛數(shù)，其實就是一種說法，有可能與實際不相符而已。“軍統(tǒng)六哥”確實與內在的身份不相符，表面上是軍統(tǒng)的王牌特工六哥，可實際上卻是共產黨的高級情報人員風箏。說到“高級”有利也有弊，利是對于出于對自己的保護知道真實身份的寥寥無幾，弊是恢復身份時，因為寥寥無幾所以無法證實自己的共產黨員身份。

　　這部電視劇看到一半，我印象最深的有這樣幾個片斷：

　　片斷一：義簿云天的六哥

　　被共產黨追殺的六哥重傷，拖著重傷未愈的身體來到刑場，為他的軍統(tǒng)兄弟們求情。他的兄弟們看著虛弱的六哥卻感動得說不出話來，本以為人頭落地，卻沒想到峰回路轉。六哥就是這樣的人，拋開信仰不提，六哥必須對得起兄弟。

　　六哥為了不使情報外泄，迫不得已殺了共產黨的交通員吳福。毛人鳳雞飛蛋打惱休成怒，發(fā)誓要找出叛徒。在參與行動的每個人面前都有一杯酒，但有一杯是毒酒，問心無愧的喝酒，大家都面面相覷不知道怎么辦？我看到這時也在想，這個僵局該如何打開？沒想到六哥慢悠悠的站起來，端起酒一口喝掉。我以為這就算完了，是不是每個人都喝掉酒就可以了？出乎意料，六哥走到下一個人面前又端起酒來喝掉，就這樣一杯一杯直到最后一個人。其實我真的挺佩服六哥這樣的人，我能惹事但我并不怕事，有責任有擔當，試問，這樣的人誰不喜歡？與這樣的人做兄弟，是人生的一種幸事，然可遇不可求。

　　片斷二：有仇必報的六哥

　　面對著百步之遙的程真，六哥只能眼睜睜的看著，卻不能有絲毫的動作，那種內心的煎熬恐怕比殺了他還難受。走在去戴公館的路上，六哥重傷放棄了抵抗，其實在他心里這未嘗不是一種解脫。然而，六哥的兄弟趕到了，事情又有了轉機。重傷初愈的六哥，利用宮庶的投名狀成功除掉了中統(tǒng)的高占龍，為程真報了仇。以六哥有仇必報的性子，這件事情顯然還沒有結束。從延安回到山城的六哥，從前呼后擁到孤身一人，田湖以為自己有了機會命令手下綁架六哥，田湖也確實做到了，成功了綁架了六哥。當六哥變戲法似的打開手銬，奪槍抵在龐隊長的頭上時，六哥心里一定在想：老虎不發(fā)威真拿我當病貓啊！霸氣的說到：“哪來的兔崽子，連我也敢劫，還跟我擺譜！…………”六哥救不了軍統(tǒng)槍下的曾墨怡，顯然也救不了中統(tǒng)槍下的陸郎中，只能拿眼前的人出氣。一槍打死了中統(tǒng)行動隊的龐兔崽子。

　　毛人鳳為了在軍統(tǒng)站穩(wěn)腳跟，雖然不想得罪軍統(tǒng)的這面旗幟，但也不想沾上共產黨的嫌疑。逼迫六哥把程真的骨灰撒掉。親手把最愛的人挫骨揚灰，不知道六哥的心中有多痛。不管六哥的心中有多痛，該做的依然要做，還必須做的盡善盡美。但六哥的報復也找到了機會，利用女學生的事情，將事情擴大，使毛人鳳焦頭爛額事情不能善了。最終，六哥不費吹灰之力，使毛人鳳在軍統(tǒng)中灰頭土臉還掛了彩。同時利用這次機會，間接的影響隊的在進攻延安的行動中做了自己能做，或者說該做的事情。

　　片斷三：心懷愧疚的六哥

　　六哥對林桃、周喬、趙簡之、宋孝安，甚至是宮庶，六哥都覺得愧疚。林桃知道了六哥的真實身份，沒有帶著孩子離開，反而用自己的`性命來保護他。事隔九年，六哥第一次給林桃上墳，才明白原來自己對林桃的感情比自己想的深得多。可惜林桃再也不能嘮叨自己了，六哥在夫妻情份上對不起林桃；對于自己唯一的女兒，除了愧疚，恐怕更多的還是自責。沒有照顧好女兒，沒有讓女兒接受良好的教育，沒有讓女兒感受到父愛，六哥在親情上對不起女兒；簡之不想出賣六哥，也不想面對出賣六哥的四哥，簡之撞墻而死。其實簡之的選擇有些心痛，都沒有給六哥一個喘息的機會，猝然聽到這個消息的六哥有些茫然，不敢相信簡之就這樣死了，以至于掉了手里的午飯。在我看來，六哥在他們兄弟幾人，對簡之是最好的，因為簡之最簡單，簡單到有些一根筋，六哥在情上對不起簡之；孝安馬上就要登船離開，卻因為聽到了六哥的名字而選擇暴露，臨死前還對自己說：“能在臨死前見六哥一面，上天待我不簿！”孝安對六哥的忠讓六哥有些驚慌，六哥那時只是一直在問“你為什么不走？”如果孝安走了，六哥可能會心里好受一些，六哥在忠上對不起孝安；六哥奉命抓宮庶，直到槍抵在頭上那一刻，宮庶都不相信六哥會這樣對他。宮庶放棄抵抗，成全了六哥的職責。其實面對著那只擅抖的、握槍的六哥，宮庶心里可能是徹底的震驚與失望。六哥在義上對不起宮庶！

　　片斷四：信仰至上的六哥

　　我是中國共產黨黨員，我所做的一切，不是每個人都有資格為國家犧牲，你做到了，本身就說明了你的價值。六哥為了自己的信仰奮斗終身，失去了妻子、女兒、兄弟、戰(zhàn)友，甚至連自己的清白身份也丟了，但他卻認為值，為了信仰而犧牲了自己所能犧牲的一切，臨死前的最后一個要求竟然只能要求，去天安門看一次升國旗。給出的評論是：唯有信仰牽系，風箏方能高飛！

　　片斷五：我心目中的六哥

　　其實我心目中的六哥，不應該是這樣的。他有能力安排好林桃和女兒周喬的生活，這是他作為丈夫的責任；他必須完成組織交給他的任務，這是他做為共產黨員需承擔的責任；他要無愧于兄弟的忠義，必須盡自己所能來保住兄弟的性命；你是無所不能的六哥，你要心懷坦蕩于天地間，卻獨獨愧疚于自己的兄弟、親人。

　　還沒有看完這部電視劇，后面的太虐心，看得斷斷續(xù)續(xù)的。但整部電視劇給我的感覺就是確實是匠心之作，雖然被雪藏五年，剪掉了很多的內容，但并不影響我們的觀看感受。能把這樣敏感的話題拍出來，不管是導演還是廣電總局，這其實都是一種進步，一種自信。我們不在糾結那段歷史是對還是錯，不再避諱不能提及的歷史問題，這對于我們來說是一件好事，人只有直面自己曾經的錯誤，才能成長。同時，也為在祖國的和平解放過程中所付出生命的先烈們，致以最崇高的敬意！我們今天的幸福生活，來之不易。歲月靜好，吾輩自當珍惜！！！

《風箏》的觀后感13

　　在圖書館里，我經過了一個書架，架上放著與其他書顯然不一樣的一本書，那書書面是淡土黃色，有一種熟悉的感覺，它吸引了我的眼球，當我仔細一看----《追風箏的人》….在我腦海中隱隱約約出現(xiàn)一幅一群孩子快樂地追著風箏跑的畫面…我曾經在電視節(jié)目里看過《追風箏的人》電影的介紹，當時的我是不清楚《追風箏的人》是說什么的，也不懂的，只記得孩子追著風箏跑的畫面里充滿了笑聲，《追風箏的人》觀后感。就這樣我產生了看《追風箏的人》的想法。

　　一看就被它深深地吸引住，它的語言風格樸素，親切，讓人讀起來有種舒服的感覺。文中有多處是用了伏筆，如故事一開始阿米爾的父親說過“世上只有一種罪行---盜竊”“當你殺害一個人，你偷走一條生命，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊你偷走別人知道真相的權利。當你咋騙，你偷走公平的權利”，故事的高潮時講述了阿米爾的父親曾經睡過好朋友兼?zhèn)蛉税⒗锏睦掀牛�并且生了哈桑，阿米爾的父親偷走了阿里的老婆，偷走哈桑作為自己兒子的權利，欺騙了所有人...他為此覺得內疚，他感觸地說出這番話。當阿米爾說要哈桑離開時，阿米爾的父親生氣的說“我們是一家人，誰也不能離開誰”暗含了哈桑是他的兒子。還有故事一開頭寫到哈桑對阿米爾說的.話“為你，千千萬萬遍。”隨著故事的發(fā)展這句話變成了事實。這讓給我驚訝，令我懷著興奮地心情繼續(xù)看下去，到底接下去故事會怎樣，故事前部分的一些情節(jié)的含義是什么。

　　《追風箏的人》從發(fā)生在主人公的故事開展一系列的描寫，講述了當時阿富汗的社會變化、阿富汗人們的生活的變化，講述了友誼與階級觀念、欲望的斗爭，戰(zhàn)爭對人、生活的摧毀…

　　從小生活在富裕家庭的阿米爾在傭人的兒子哈桑的陪伴下無憂無慮地生活，快樂地放風箏追風箏，生活總會有期望的，阿米爾期望得到父親的愛父親卻對他很冷淡，他努力地成為父親理想的兒子。在一年一度的風箏比賽中他成功地擊敗所有放風箏對手，只要哈桑幫他追到最后在空中被擊落的風箏，他就會得到父親的愛。

　　可事不愿為，哈桑追到風箏時，遇到阿塞夫的刁難。阿米爾不知道如何選擇，面對阿塞夫對哈桑做出傷害時，阿米爾可以阻止，但可能會被阿塞夫打成重傷，他自己得不到藍色的風箏，可能因為得不到藍色風箏他會可能得不到渴望已久的父愛，出于對阿塞夫的畏懼和從小渴望得到父親的愛的欲望，年幼的他作出了自私的決定---犧牲哈桑......

　　從此以后他就覺得對不起哈桑而本能地躲開哈桑，他內心很矛盾，想認錯，可是他又覺得哈桑只是個傭人的兒子，為自己而受傷是應該的。阿米爾內心深處是善良的，面對自己對哈桑的所作所為而感到痛苦，即使他得到了父親的寵愛，可他不快樂，因為對哈桑內疚，因為他的心是善良的。阿米爾為減少自己的傷痛，以為哈桑離開這個家，他就會從那悲傷的記憶中走出來，而設法讓哈斯離開。結果他成功了，是因為哈桑知道阿米爾要他離開，忠于阿米爾的哈桑繼續(xù)履行他對阿米爾的諾言“為你，千千萬萬遍。”離開了這個家，這讓阿米爾更無法原諒自己的錯，可他還有選擇嗎？沉重的記憶依然埋在他心底。直到離開阿富汗后在美國的他再次回到阿富汗時，他才從沉重的記憶解放出來。

　　欲望使阿米爾間接傷害了哈桑，階級觀念使阿米爾失去哈桑、失去了親兄弟般的感情，這一直使阿米爾痛苦，后悔。人性的弱點使悲劇一次一次地發(fā)生。為了悲劇不再發(fā)生，我愿意選擇克服人性的弱點，珍惜我身邊的人，與他們快快樂樂地生活，明白最重要的是他們，怎能讓自己傷害他們呢？

　　重返祖國，阿米爾發(fā)現(xiàn)眼前的故土已不再是孩提時的樂土，只是一個廢區(qū)，滿是戰(zhàn)爭后的痕跡，到處都是乞丐，蕭條荒涼，毫無法律制度，暴力決定一切，仿佛是暗無天日地獄 。是戰(zhàn)爭帶來的摧毀，導致民不聊生。昔日的美好已成歷史，孩子追著風箏快樂地跑的景象已經不會出現(xiàn)了...這都是戰(zhàn)爭帶來的，為什么會有戰(zhàn)爭？是人類無止境的欲望帶來了不必要的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是人類自己傷害自己的運動。竟然戰(zhàn)爭只會讓我們受到傷害，我們要選擇和平，和平不是一個人追求就會有的，是所有人一起追求，一起努力才能得到的。《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公說把自己整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，我們要盡自己整個生命和精力去追求和平，追求和諧的社會。

《風箏》的觀后感14

　　這部電影講述了兩個阿富汗青少年的友誼、愛情、背叛和救贖的故事。在故事中，12歲的阿米爾和仆人的兒子哈桑像兄弟一樣，但在一次風箏比賽后，哈桑受到了欺負，因為他幫助獲勝的阿米爾找回了他切斷的藍色風箏。當阿米爾面對被欺負的哈桑時，他因為懦弱而選擇視而不見，還設計陷害哈桑偷了他的手表，從而迫使哈桑離開。后來，阿米爾的父親帶著阿米爾在美國定居，以逃避戰(zhàn)爭。阿米爾成年后成家立業(yè)，成為一名作家，父親因身患絕癥去世。這時，他十幾歲時接到家里長輩的電話，發(fā)現(xiàn)了一個可怕的謊言，于是踏上了20多年的故鄉(xiāng)，開始了自我救贖之路。

　　“大家都說他不用看天上的風箏飛到哪里，但他知道追哪里。其實他就是知道。”哈桑，這是《追風箏的人》。善良勇敢的他，把孩子的純真和對友誼的眷戀表現(xiàn)到了極致。他堅強樂觀，不在乎他和阿米爾之間友誼的不平等。他已經履行了一生忠于阿米爾的諾言。從小就為阿米爾挺身而出，為他背黑鍋，為他追風箏，贏得了名聲。甚至當他意識到自己處在一段不公平的`友情中，他也毫不猶豫的選擇了對他好。當阿米爾誣陷他偷手表時，他愿意承擔這個丑陋的名字...他不識字，喜歡聽阿米爾給他讀羅斯坦和索拉布吉的故事。為此，哈桑成年后把它還給自己。我覺得一個能為自己和他人挺身而出的孩子，長大后一定要敢于為任何事情而奮斗。在那個動蕩的時代，哈桑勇敢的奮斗不會有好結果，但每個孩子都要有成為哈桑的勇氣，敢于為自己和他人發(fā)聲。

　　愛情是枷鎖，但也是對人性的考驗。電影中的阿米爾是一個放風箏的人。他性格懦弱，愛說謊，自私自利，但一直無條件地被哈桑所愛。面對因為自己而被欺負的哈桑，他不愿意和哈桑玩，導致他們的友誼出現(xiàn)裂痕。于是他趁機撒謊說哈桑偷了他的手表，逼走了哈桑。我們每個人都不喜歡阿米爾，討厭他的自私和懦弱，但我們大多數(shù)人都有這些人性的弱點。阿米爾很幸運，他有機會再次踏上做一個好人的道路，但現(xiàn)實中很少有人這么幸運。我們能做的，就是真誠待人，愿我們心中那只代表友情、親情、愛情的風箏，永遠自由浮動。

　　每個人心里都有一只風箏。不管是什么意思，都不要停止追風箏。勇敢去追。

《風箏》的觀后感15

　　星期日，我和爸爸媽媽去廣場放風箏。

　　早晨，我們早早的起床了，吃完早餐，我們帶著早已準備好的水果和風箏就出發(fā)了。到了廣場，只見大門口都是賣風箏的，我抬起頭來望過去，天空中飛著好多風箏啊!有三角形的，有蝴蝶的，有蜻蜓的，還有貓頭鷹的……五顏六色的.，美麗極了!

　　我們趕緊來到了平地，加入到放風箏的行列中。我用手托著風箏，爸爸牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，我把風箏用力向上拋起，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，爸爸不斷地調整著風箏線，那風箏就越飛越高，最后變成一個小點了。

　　今天我真高興。

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