認真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫觀后感了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的參觀學校觀后感，希望對大家有所幫助。

參觀學校觀后感1

　　4月19日，為了學習兄弟學校在培智教育教學方面的經驗，在鐘小平副校長的帶領下，紹興育才小學的部分教師去蘇州金閶區培智學校參觀學習。

　　金閶區培智學校劉嫣靜校長向我們介紹了學校的基本情況以及在培智教學方面的經驗與體會，雙方還就如何教育管理中重度弱智兒童、如何提高教育教學效果等方面進行了交流。同時，我們還觀摩了金閶培智學校兩位資深教師的課堂教學，一節是二年級的游戲課，一節是七年級生活語文課，讓老師們受益匪淺。

　　學校精致典雅的校園環境、姑蘇園林特色的建筑風格，獨具匠心的班級布置、豐富多彩的課間活動、為每個學生量身定做的個別化教育教學計劃都給我們老師留下了深深的印象。尤其值得一提的是他們智障學生自己動手做的'手工肥皂、茶杯墊等手工藝品已經頗受市民喜愛，初具市場規模，并已經在向金閶區政府申請專利，打算在蘇州繁華的黃金地段開一加愛心義賣店。

　　20日，我校6名教師在前一日完成蘇州金昌區培智學校的參觀學習后，又趕赴常州市光華學校，本次參觀學習中我們聽取了該校楊書悅校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。本次學習使我感受最深的有以下幾點：

　　一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰自我

　　走進校門，空曠的操場上方幾列大字顯然映入眼簾：“勇敢嘗試，爭取勝利”、“自強不息，頑強拼搏，超越自我”。廣播內傳送著國際聯賽的新聞，播音員稚嫩而夾雜停頓的聲音，很驚訝，因為那是孩子在播報；走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；養殖室有很多吊蘭和花草，不少有點泛黃，但每一盆都有著露珠，明顯看得出是天天有在打理，因為這是孩子們對它們的呵護；面點室、烹飪室、西點室、刀工室、工藝制作室、美工室等等，都給孩子各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。

　　二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我

　　據校長介紹，他們的老師，都在進行烹飪師、廚師等培訓考證，大力鼓舞以及要求老師進行多方面的學習，為孩子的學習創建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發展。

　　三、以人為本，師生共進，為學校創造無窮力量

　　該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。

　　“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點，而我們要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！

參觀學校觀后感2

　　xx月xx日上午，我跟隨學校教師一起赴xx中學參觀學習。此行歸來受益良多，給我帶來許多教育教學的啟發與感悟。

　　踏進教學樓，寬敞明亮的教室，一系列現代化的教學設施就已經讓我震撼。然而在我聽完兩節語文課后，xx中學學生的精彩表現給我帶來的震撼才更加讓我佩服。xx中學的學生們僅僅經過一個月的學習，就能達到如此的陽光自信，大方有禮，敢想，敢說，敢做。如不是親眼所見，我真的很難想象。

　　（一）分組，協作，自主，高效的課堂，讓學生成為學習的主人

　　課堂上學生的發言爭先恐后，他們陽光自信，敢想敢說敢做，是課堂真正的主人。尤其是他們的課前活動，形式多樣，有對名著的賞析，課文內容的理解，美文的積累，小組成員組織有序，每個組員都有自己負責的任務，每個發言的同學都能做到聲音洪亮，大方自信。在每一堂課結束時，學生都要對這一堂課的所學進行總結。總結的角度不僅有對知識的學習，還有情感上的收獲，學會欣賞他人的優點。我認為這一點十分難得。

　　（二）精細化的管理，讓學生養成了良好的品行

　　xx中學的每個教室的門口都有對學生的星級評比展示，最高榮譽是學校的五星級學生。每學期期末，都讓五星級走紅地毯到主席臺表彰。這種方式極大地激發了學生的集體榮譽感。

　　為了將所學方法和理論更好的運用到實際教育教學和管理中，結合自身和本班實際，談談我的想法：

　　一、不斷學習，完善自我

　　作為教師，首先要熱愛教育，熱愛自己的工作，勤奮好學，孜孜不倦。做到給學生們一碗水，自己要有一桶水，而且要使這桶水常滿常新。教師只有具有精深的專業知識，廣博的.相關知識，講起課來才能深入淺出，得心應手，從而更好的駕奴課堂，贏得學生們的尊重和敬佩。在兩節常規課中，聽了兩位優秀教師出色的課堂教學，使我認識到，我還需不斷充實自己，不斷提高自身的教育教學水平。而且，我們應該以一顆陽光的心態去面對每一節課。這樣，師生才會在輕松快樂的氛圍中完成課堂教學任務。

　　二、改變理念，以德促教

　　德育和教學是一個整體，不能孤立存在，兩者互相依存，相互促進。沒有較好的德育工作，學生們就沒有學習的動力，不知道為什么學習，也就不能真正提高學習質量。所以，我們應該既要做好教學工作者，更要做好德育工作者。學生在學校里處處是教育的場所，時時是教育的契機。在德育的工作中，一定要從點滴抓起，不能只限于班會，家長會，走形式化。應將德育落實到學生們的日常學習和生活中，真正體現德育教育的實效性。

　　三、敢于放手，相信學生

　　xx中學最大的特點就是分組聯動，學生們自主學習，自主探究。在過往的教育教學過程中，我不敢放手去讓學生們做一些事情。現在，我應該充分相信學生，把時間、興趣和發展還給學生，使學生們動起來，使課堂活起來。

　　學習雖然短暫，但我會盡我所能不斷的反思自己，改變自己。目前我會重點落實兩個方面內容：一是課前活動。也是采用小組合作的形式，放手讓學生準備，提煉。二是在班級管理方面采用小組合作的方式進行星級評選活動，激發學生的集體榮譽感。我會在實踐中不斷調整自己的，爭取將所學的東西有效的與班級實際結合起來，摸索出一條具有自己特色的新路子。

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