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品味完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編整理的最美教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美教師觀后感1
觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?精神。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師觀后感2
看了“吉林好人和最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，滿滿的感動(dòng)讓我的心久久不能平靜，“最美教師”的感人事跡讓我為之震撼，幾度是潸然淚下。
郭小英老師來自農(nóng)安縣前崗鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村小—永德小學(xué)。從農(nóng)安縣城到前崗鄉(xiāng)，再到永德小學(xué)，先要乘坐40多分鐘的公交車，再騎電動(dòng)自行車顛簸12里的土路。1999年的秋天，剛畢業(yè)的郭曉英和所有年輕人一樣，對(duì)工作充滿激情，她教的這個(gè)班，有父親亡故的、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷偷拿家里錢花的……面對(duì)鄉(xiāng)親們教育觀念的落后、面對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，她急切的想改變這一切。她總是找機(jī)會(huì)走進(jìn)家長，和他們促膝談心，常常深入學(xué)生中間，做他們可以信賴的朋友；閑暇時(shí)就搬個(gè)凳子，坐在村頭的老樹下輔導(dǎo)孩子們做功課；秋天農(nóng)忙的時(shí)候，她干脆就把幾個(gè)沒人照顧的孩子帶回家里，給他們吃玉米土豆，陪他們玩耍。20xx年初郭曉英結(jié)婚到外地，距離學(xué)校70多里路。丈夫瞞著她給他調(diào)轉(zhuǎn)了工作關(guān)系，家長給她打電話說：“別走了，郭老師，如果你走了，孩子們就遭罪了！”最終，她決定繼續(xù)留在這里。17年時(shí)間，在她所教的歷屆學(xué)生中，有考入大學(xué)的，有去當(dāng)兵的……學(xué)生進(jìn)步，家長認(rèn)可對(duì)她來說，就是最大的.榮譽(yù)。
今年50歲的崔正梅，1992年退休后經(jīng)營一家飯店，漸漸有了一定積蓄。1996年3月，通化市乙道江區(qū)勞動(dòng)局為安置特困戶和下崗職工，創(chuàng)辦綜合服務(wù)大隊(duì)。但經(jīng)營不善，開辦幾個(gè)月就欠職工工資千萬多元。此時(shí)，崔正梅想；“我這個(gè)人能張羅，懂些經(jīng)營之道，把他們組織起來，掙點(diǎn)生活費(fèi)總還是可以的。”于是她挑起了經(jīng)理這份重?fù)?dān)。因?yàn)榭蛻艚?jīng)常拖欠服務(wù)費(fèi)，她就拿自己的存款來墊付職工的工資。1998年5月的一天，她把最后的5萬元拿到銀行抵押貸款給職工工資。崔正梅每年都要堅(jiān)持兩次訪貧扶困，挑選家庭困難得職工給予救濟(jì)。
活著，就是要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。我也要向他們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
最美教師觀后感3
星期六上午，我觀看了河南省慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨最美教師頒獎(jiǎng)典禮。晚會(huì)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
一、關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到：作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的`語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
要牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
以后，我會(huì)更加努力，讓自己做得更好。
最美教師觀后感4
今天我們又一次觀看了20xx“最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，我又一次看到了無數(shù)教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我！
廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校教師申承林，陜西師范大學(xué)畢業(yè)后來到佛山，朝夕和智障孩子相處，用愛守護(hù)折翼天使。申承林老師說：“用愛和專業(yè)。點(diǎn)亮特殊孩子的夢(mèng)！”“愛是對(duì)特殊孩子最好的教育”。正是這種理念使申老師牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界！當(dāng)孩子們給申老師送來那副《荷葉小魚圖》時(shí)，我們隔著屏幕都可以感受到孩子們對(duì)老師的那種濃濃的感恩之情！
西藏拉薩市的米瑪潘多，她深知家鄉(xiāng)教育事業(yè)還很落后，華東師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然回到了自己的`家鄉(xiāng)，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)地區(qū)的三尺講臺(tái)14年，孩子們從以前親切地稱“潘姐姐”到現(xiàn)在的“潘媽媽”。她根據(jù)藏族孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在教學(xué)工作中講求方法，把語文課變成“故事課”、“生活課”，因?yàn)槟抢锏暮⒆佣际羌乃蓿刻於际前才藕煤⒆觽冃菹ⅲ磐现v的身體回家！她所帶年級(jí)在20xx年考試中上線率100% ，位列拉薩市第一名。
青年教師周賢怡，忍受著身體疾病的折磨，奔波操辦了“移民子女歡樂之家”。“歡樂之家”切實(shí)解決外出務(wù)工人員的后顧之憂。周賢怡常說“多做一點(diǎn)兒，孩子們的生活就會(huì)溫暖一些”；“我愿意用青春、熱血與生命，奉獻(xiàn)給我所熱愛的幼兒教育事業(yè)”。
78歲高齡的同濟(jì)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士鄭時(shí)齡，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，在他看來：培養(yǎng)人才是頭等大事；講課是一項(xiàng)非常神圣的工作。每一節(jié)課他總是提前備好課，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂里，跟學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的直接交流。
……
十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生教育事業(yè)的美麗詩篇，站在三尺講臺(tái)上播撒著人間最美麗的種子。
回顧自己20年的從教經(jīng)歷，辛酸中透著幸福，苦樂中鑄就教育夢(mèng)！
一支粉筆、兩袖清風(fēng)！
今后我將以最美教師為榜樣，知行合一、內(nèi)外兼修、鉆研業(yè)務(wù)、修煉師德。做一位無私奉獻(xiàn)的老師，做一位無愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào)的新時(shí)代的園丁！
最美教師觀后感5
近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！
首先感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的'奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的漢族阿爸'。在面對(duì)生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
其次我感動(dòng)他們的無私奉獻(xiàn)的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。劉老師最學(xué)生的愛是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。
觀看是其一，領(lǐng)悟是重點(diǎn)，師德教育的出發(fā)點(diǎn)是'以人為本'，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，需要不斷地反問自己：我在這些教師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念？經(jīng)過聽報(bào)告，看視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說我們?cè)趲煹抡J(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是在理論上是我對(duì)愛崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者。
最美教師觀后感6
觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相
比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的'已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。
因?yàn)樾闹杏袗郏行拍睿麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。
最美教師觀后感7
觀看了20xx年xx市最美教師表彰大會(huì)，從中看到了10位優(yōu)秀教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。10位老師，傾盡精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美教師”的行為正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的'孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走上講壇，點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想；用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長，讓他們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
作為一名教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過后一定有彩虹。
最美教師觀后感8
35年來，他耕耘三尺講臺(tái)，以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)，哺育出一片桃李芬芳。20xx年，他被中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)評(píng)為"全國最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20xx全國最美教師"的頒獎(jiǎng)典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝。
9日清晨，記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的`胡清汝對(duì)記者說，"地里的春玉米早就熟透了，因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了，這幾天要抽時(shí)間把玉米收了。"
"我已經(jīng)從教35年，從師教學(xué)，不僅僅是我的職業(yè)，也是我們整個(gè)胡家的信念。"胡清汝說，他從小就在爺爺身邊長大，平日里看著爺爺教書育人，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。
"一門師表，兩萬弟子，三尺講臺(tái)，四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫照。胡清汝對(duì)于教育有著特殊的感情，因?yàn)樗麃碜砸粋�(gè)特殊的教育世家，胡清汝的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子……都是教師。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承，出過20名鄉(xiāng)村教師，學(xué)生超過兩萬人。
在和記者攀談時(shí)，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生，"這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn)，吃住都在學(xué)校，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了，走的時(shí)候把孩子交給我，我就是他們的父母，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則。"
"我國有很多的鄉(xiāng)村教師，我只是他們中普通的一員，我們都在默默的奉獻(xiàn)著，在平凡中堅(jiān)守著，其實(shí)這沒有什么，這恰恰是我們應(yīng)該做的。因?yàn)橹灰覀兡馨褜W(xué)生培養(yǎng)成材，這就是我們一生最寶貴的財(cái)富。"胡清汝說。
最美教師觀后感9
滿含激情，我觀看了由xx電視臺(tái)舉辦的xx年大型公益活動(dòng)最美教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動(dòng)，他們的無私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
雖說都是教師，由于學(xué)生的.不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉(xiāng)洛陽從事特殊教育的最美教師——?jiǎng)x。她面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績。其中，她所教過的學(xué)生王啟升曾獲xx年雅典特奧會(huì)乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績中我看到了劉老師無私的奉獻(xiàn)精神，是她讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎？以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
還有被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽”的老師王xx、被學(xué)生稱為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王xx、致力于殘疾人公益事業(yè)的美術(shù)教師王xx、以“愛”為主線，先當(dāng)父母，后當(dāng)老師的仝xx、帶病堅(jiān)持工作的畢業(yè)班教師白冰、勇于支教的教師劉xx、并被授予國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)的教師張xx、37年扎根山區(qū)的教師張錦xx……他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂。
這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
最美教師觀后感10
每年暑假剛開學(xué)不久，學(xué)校都會(huì)組織老師到媒體教室觀看每一年度的鄉(xiāng)村最美教師。這是張校長一直要求和倡導(dǎo)的。讓我們教師觀看的目的和意義可想而知，那就是讓我們想那些熒幕上呈現(xiàn)的鄉(xiāng)村最美教師去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么？那就是為了學(xué)校的教育、社會(huì)的教育。
我感動(dòng)于二十七歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃。分配學(xué)校時(shí)，鄧麗堅(jiān)持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。還感動(dòng)于廣東籍的一位歸國華僑廖樂年老先生，十二年如一日，傾資于廖氏祠堂辦英語培訓(xùn)班，傾心于故里的教育事業(yè)，感動(dòng)于仲咸平老師，每天來回二十公里山路，十五年來騎壞了八輛自行車，落下了一身病。她對(duì)孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會(huì)到學(xué)校為他們上課。感動(dòng)于……
雖然鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)、文化比較落后，但是那里有田園般的風(fēng)光、詩意般的生活。美好的風(fēng)景里更蘊(yùn)含著最美的鄉(xiāng)村教師。他們數(shù)十年如一日，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村。他們用一生默默的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。有了最美鄉(xiāng)村教師讓身處大山里的孩子有了夢(mèng)想，有了最美鄉(xiāng)村教師大山里孩子的夢(mèng)想插上了翅膀，有了鄉(xiāng)村最美教師祖國燦爛的文明得以傳承。
那些最美的鄉(xiāng)村老師，也許他們一生只做一件事，看上去他們物質(zhì)上是清貧的，但是他們精神上卻是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為最美的稱號(hào)。也正是這些最美的鄉(xiāng)村教師所從事的.鄉(xiāng)村教育決定了中國鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，中國鄉(xiāng)村教育的成功，就是中國教育的成功。而眼下的鄉(xiāng)村教育，應(yīng)該以學(xué)生為本，以鄉(xiāng)土為根，培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。
身為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。
最美教師觀后感11
觀看最美鄉(xiāng)村教師的過程中我一向難以抑制激動(dòng)的心境，幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。
教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有完美的夢(mèng)想，那就是用自我的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅(jiān)守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，應(yīng)對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的'甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無比忠誠，對(duì)學(xué)生的無比疼愛，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來了燦爛的明天。
因?yàn)樾闹杏袗郏行拍睿麄兏适芮遑殹⒉⊥炊鵁o怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。
最美教師觀后感12
我曾看過庫木塔格沙漠的夕陽，黃暈的光散在沙漠與城市零距離接觸的區(qū)域內(nèi)，那是最美;我曾看過滿洲里的套娃廣場(chǎng)，個(gè)個(gè)真是絢麗多姿，不僅裝飾了廣場(chǎng)，也給這座城市帶來了無窮的魅力，那是最美。我曾看過一望無際的海，藍(lán)的徹底，蕩漾著蕩漾著，讓人有一絲眩暈，那是最美。后來，我看到了最美的教師。
看了《20xx最美教師》的節(jié)目，我更深入了解了教師這一平凡而普通的職業(yè)。古語有云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也，教師的生命是有意義的，因?yàn)檑`行了學(xué)高為師，德高為范這一諾言;教師的生活是精彩的，因?yàn)榕惆橹y以數(shù)清的學(xué)生們;教師的職業(yè)是高尚的，因?yàn)闉槿藥煴恚渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
尋找的每一個(gè)最美教師，都如此耀眼，令人難以忘懷，感恩著感動(dòng)著。其中的一位老師很特殊，來自廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校的申承林老師。他所在的是一所特殊的學(xué)校，里面的孩子智力都遠(yuǎn)低于同齡孩子，并且有不同行為的障礙，面對(duì)這樣的孩子們，申老師沒有放棄，為了更好的幫助孩子們，他這個(gè)地道的西北人用兩個(gè)月學(xué)會(huì)了粵語。沒有巨大的`壯舉，沒有催人淚下的事跡，只是一個(gè)小小的學(xué)習(xí)語言的行為，卻讓我流下兩行清淚。這背后付出了多少艱辛，多少努力，不得而知，我只是能感受到，是一份強(qiáng)大的為孩子付出的心意支持著他的行動(dòng)，申老師想讓這些孩子不僅能認(rèn)識(shí)字，更是想讓他們立足于社會(huì)呀，這份不拋棄，不放棄的心意，真是沉甸甸。
無論怎樣的職業(yè)，我們每個(gè)人的職業(yè)生涯的開始都是有先有后，但重要的是開始后就不要停止。職業(yè)生涯的結(jié)束也有期限，但重要的是結(jié)束后就不要悔恨。縱觀自身，最初我選擇幼師這一行業(yè)時(shí)，已暗下決心，要為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
就如保爾柯察金說過當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;我也希望我能把自己的青春和全部真心都奉獻(xiàn)給教育生涯，從晨時(shí)擁抱每一個(gè)孩子開始，從課前的認(rèn)真?zhèn)湔n開始，從組織戶外活動(dòng)的細(xì)心觀察開始……從每一個(gè)細(xì)節(jié)每一件小事開始，我想這是人生最寶貴的事。
最美教師觀后感13
今天再次看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，心里有種說不出的滋味，我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡讓我慚愧。想想自己也是一位人民教師，可是與最美鄉(xiāng)村教師比起來我不配人類靈魂工程師的稱號(hào)。
在看短片令我最深刻的就是馬復(fù)興老師，馬復(fù)興老師在出生四個(gè)月時(shí)摔到火坑里燒毀了雙手，這個(gè)沒有雙手的老師卻是全校師生最佩服的人。因?yàn)樗┽樧呔�、書寫繪畫、樣樣都行。沒有了雙手，為了能夠和健全的老師一樣站在講臺(tái)上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。馬復(fù)興常說的一句話“我能行”，他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。他用自己克服身體殘障自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染了孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的人格告訴孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者。怎樣去克服人生的苦難。苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案、每一黨課，他從不投機(jī)取巧，漂亮、完整的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的'樂觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼孩子們的心靈。馬老師一腔深情 、一雙巧臂為孩子們樹起了人生標(biāo)桿，他是孩子們心中最美的老師。
“馬背上的校長” 徐德光所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn)僅憑一把鐮刀披荊斬棘徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計(jì)白馬將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師雙手因?yàn)殚L時(shí)間握鐮刀割草砍樹殘廢了徐老師的白馬因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家滾落山崖,樹枝扎傷了一只眼睛幾近失明……這一人一馬依舊走在山路上。
還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。
這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。畫面中的最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、感人，這無疑是對(duì)我們一場(chǎng)靈魂的洗禮，最美鄉(xiāng)村教師，他們用執(zhí)著的博愛、書寫了人間真愛，印證了平凡中的平凡。“最美鄉(xiāng)村教師”我向您們致敬！
最美教師觀后感14
80后青年女教師張XX，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。
張XX的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀唬驗(yàn)榧儩崳驗(yàn)楹裰兀驗(yàn)楦呱校@樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動(dòng)了全國人民，也成為一個(gè)熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她，而我在感動(dòng)之余，也在想，她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。
猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做？”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。
《中國組織人事報(bào)》7月9日發(fā)文：中組部對(duì)“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)她的先進(jìn)行為和高尚精神。在教學(xué)與班務(wù)工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學(xué)習(xí)的，正是她的那份刻苦；在與家長溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長，而我要學(xué)的，正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí)，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，而我要學(xué)的，正是她的那份寬容與氣度。 張麗莉，一位平凡的.人民教師，值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。
我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不 平凡的業(yè)績。生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。
最美教師觀后感15
《顏氏家訓(xùn)》中有一個(gè)《一寸光陰不可輕》的故事，這個(gè)故事講的是南宋大學(xué)問家朱熹在晚年時(shí)覺得光陰似箭，要做的事情而又實(shí)在太多了。有一天，他站在門外時(shí)，突然看到梧桐葉子隨風(fēng)飄零，不禁感慨萬千。又從不遠(yuǎn)處傳來一陣青少年打鬧的聲音。他嘆息道：“年輕人啊，真不懂得愛惜時(shí)間！”觸景生情，他不由得來了詩興，回到屋里，取出紙和筆，寫了一首詩：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”詩的大意是說，現(xiàn)在的少年，轉(zhuǎn)眼之間就變老了，但學(xué)業(yè)卻不是這樣快就能修成的。因此，一寸光陰也不能輕易放過。時(shí)間流逝如池塘的春草，不覺中又到了秋天一樣。
這個(gè)故事給我的啟示是：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣公平的，只是每個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不一樣，所以人與人之間就有了區(qū)別。從小就注重學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的人要比那些浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰的人活得更有價(jià)值和樂趣。生命有限，有限的生命卻會(huì)綻放美麗。
有那么一群人，因?yàn)榭吹搅怂麄儯屛蚁肫鹆诉@個(gè)令人記憶猶新的故事。他們用自己的寶貴時(shí)間，美麗青春，來托起了那些明天的太陽，讓那些孩子的生命不再像他們生活的土地一樣貧瘠。他們是最美鄉(xiāng)村教師，他們每個(gè)人的事跡都那樣感人。如果說誰真正做到了“一寸光陰不可輕”，這些鄉(xiāng)村教師當(dāng)之無愧。因?yàn)楹⒆觽兊母改付纪獬龃蚬ぃ⒆觽兞袅讼聛恚蠋焸兪刈o(hù)在身旁，陪伴他們茁壯成長，教育他們成為祖國棟梁，“留守”在這里有了新的含義。是因?yàn)橛羞@樣一群人的無私奉獻(xiàn)，用自己的青春讓孩子們的'青春有了引路人，是他們讓留守的孩子不再孤單，讓留守的“家園”有了溫暖，讓留守的靈魂有了知識(shí)的澆灌。
我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。其實(shí)在中華大地上有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑殻⊥炊鵁o怨無悔。
我們希望所有孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。所以不要為青春發(fā)愁，相信青春，青春在哪里安放，哪里就會(huì)綻放美麗。同樣身為教師，我們的教學(xué)條件已是相當(dāng)優(yōu)越，在今后的道路上更要知道不荒廢自己，也不蹉跎別人，謹(jǐn)記只有自己燦爛了才能灑向別人，讓我們的生命在知識(shí)的傳授中綻放美麗。
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