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當(dāng)品味完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編整理的觀《國王的演講》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀《國王的演講》有感 篇1
世上最可怕的不是敵人，而是你自己的心魔，無論對于誰來講都是一樣的。
你會甘心情愿自己是個結(jié)巴的嗎？我想沒有人會甘心一生就此結(jié)結(jié)巴巴地過去的。當(dāng)然也包括歷史上留名的英國國王喬治六世，《國王的演講》正是以他為背景來展開敘述的。
約克公爵為人正義有責(zé)任感，正是因為這樣，他不斷的嘗試治好自己的口吃，可依舊不能克服障礙。失去了父親不久后，又無奈接受了哥哥大衛(wèi)的讓位，這對無論他，還是對任何人來講都是難以承受的。他那細(xì)致的表情，將其內(nèi)心的自卑、畏懼、無奈，表現(xiàn)得如此生動。而作為一個公眾人物，他必須時刻注意自己的言行，可惜的是他卻“不擅長講話”。
一個國王，代表著一個國家，他責(zé)任深重。影片最精彩的部分，莫過于是他成為國王之后做的第一次正式演說，在此前他說過：“如果我是國王，我的權(quán)力又在哪里？我能宣戰(zhàn)么？我能組建政府？提高稅收？都不行！可我還是要出面去坐頭把交椅，就因為整個國家都相信…我的聲音代表著他們。但我卻說不來！”即使內(nèi)心還存在多少掙扎，但在羅格的支持下，他終于發(fā)聲了，精彩地完成了演說，并且得到了大臣以及萬千國民的掌聲。而到了這時候，我們應(yīng)該思考的不是影片給我們帶來的視覺感受，而是它的人生價值。
我們往往會有自己的`弱處，歸根究底其實都是心魔惹的禍。我們對自己的弱處會很自然地產(chǎn)生畏懼，于是不敢面對，便好像國王之前那樣，結(jié)結(jié)巴巴卻手足無措。沒有人會甘心自己有缺陷，所以他們立下決心要將其克服。喬治六世的內(nèi)心很強(qiáng)大，可就是缺乏了那一份自信。國王到了最后終于能夠克服心魔，很大原因取決于他的語言治療師——羅格，羅格一直以他過人的膽識、獨特的治療手法著稱，與喬治六世的相處始終堅持平等，且態(tài)度誠懇。一段時間后他們彼此間有了信任，最后更成為了摯友。國王的超越，事實上給了我們不同層面的啟發(fā)，因為有了彼此間的信任，國王也漸漸產(chǎn)生了自信，而羅格的話也才能夠?qū)跗鹱饔谩＿@位國王是值得被歷史尊敬的，盡管到了最后還是有些許的拘謹(jǐn)。但在重溫歷史的同時，請記住他的“重生”，請記住他的超越！
觀《國王的演講》有感 篇2
《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國王的演講鼓舞了英國的民心，讓大英4子民在反法西斯戰(zhàn)爭中有了更多的勇氣；而在現(xiàn)實中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項提名并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎。
從影片的題目便可以看出這是一部典型的英國電影。影片的一開始通過幾個簡單的定格鏡頭，展現(xiàn)出了一件演播廳，這也在一開始奠定了電影的基調(diào)簡單、嚴(yán)肅、莊重。是的，簡單。整部電影講述的故事其實非常簡單，一個口吃的國王在醫(yī)生的幫助下終于能夠發(fā)表演講了。但是這正顯示了導(dǎo)演和編劇的功力，一個一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？
首先，影片在不違背基本史實的情況下在加入了許多幽默因素。比如當(dāng)時的公爵夫人伊麗莎白與醫(yī)生羅格初次見面時的那段對話：
伊麗莎白：我的丈夫需要做公開演講。
羅格：那我建議他換一份工作。
伊麗莎白：他不能。
羅格：他簽了賣身契嗎？
伊麗莎白：從本質(zhì)上來講，是差不多。
簡單的對話卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時也點出了王室的無奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉(zhuǎn)為輕松，影片的節(jié)奏也開始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。
其次，影片中多處出現(xiàn)的對比。大量的對比情節(jié)使人物的形象更為突出豐滿，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀眾在觀影過程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開始播音員與伯蒂的對比：一個漱口、情節(jié)、練習(xí)發(fā)聲，宛如播音間的主宰者；一個緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對著講稿照葫蘆畫瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最后的戰(zhàn)時演講與開頭那段演講。殿下，紅色的燈閃三下后你就可以開始，雷同的場合，雷同的開始，但是因為有了羅格這位朋友兼醫(yī)生的陪伴，結(jié)果卻大有不同。收尾相互呼應(yīng)，讓觀眾在觀看結(jié)尾時不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫(yī)生，這個在面對伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國王王妃時都處變不驚的紳士，在面對妻子時卻那么生澀稚嫩，不敢對妻子說出自己在為國王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類似妻管嚴(yán)的設(shè)定讓人忍俊不禁，也使得這個人物形象更為豐滿，更為貼近生活。
除了對比之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀性。雖然，許多人稱這部影片極為平淡，但是誰說日常的生活不能有爆發(fā)呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長愛德華八世的沖突。彼時伯蒂的兄長大衛(wèi)已然繼位，成為愛德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國事。兩人在辛普森夫人的聚會上見面，愛德華國王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結(jié)巴的口音在狹窄的地道里試圖說服自己的哥哥，當(dāng)然，結(jié)果并不理想，伯蒂童年的傷疤被揭開，從小一起長大的哥哥因為他的多事而冷嘲熱諷。一片心血，付諸東流，面對兄長的伯蒂，無法講出任何話來反駁。這次沖突明顯地推動了影片的進(jìn)程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節(jié)上的生動顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。
從配樂上來講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說是大相徑庭。莫扎特的音樂輕松愉快，富有躍動感和童趣，能讓人平復(fù)心情。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習(xí)的`時候，歡快的音樂讓人覺得沉悶練習(xí)情節(jié)也一樣有了樂趣。包括第一次治療時羅格給伯蒂聽的音樂便是莫扎特的代表作之一《費加羅的婚禮》，其目的也是希望伯蒂能夠放下成見，心情愉快地接受治療。貝多芬的音樂則以雄渾大氣著稱，適合正式場合，國王最后的演講和走出陽臺是的配樂就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂使得這位患有口吃的國王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開大大的翅膀，擁抱自己的家人和自己的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫過《英雄交響曲》，但后來拿破侖稱帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強(qiáng)附會之嫌，但這是否正暗示著納粹的迷夢終將破滅，共和終將到來。
然后是影片的背景。霧都倫敦也算得上是英國的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著故事的進(jìn)程。伊麗莎白去找羅格時的濃霧讓人伸手不見五指，返程時霧便淡去了些，隨著治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。知道最后伯蒂順利地完成了自己的第一次戰(zhàn)時演講后，倫敦的上方是一片澄藍(lán)的天空，戰(zhàn)爭的陰霾也擋不住英國的雄心，在國王的帶領(lǐng)下戰(zhàn)爭必將走向勝利！除了霧的運用，影片的室內(nèi)場景便只有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時富麗堂皇，莊嚴(yán)肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和輕松了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫著迷彩花紋的墻面，伯蒂在這里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫面變得生動了起來，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的溫馨，可以說同樣是居功至偉。
最后談的便是本片的社會影響。正如本次影片中喬治五世所說：皇室需要進(jìn)步，皇室也在變革。今年來隨著民主制度進(jìn)程的深入，近幾年君主立憲制在英國岌岌可危，英國王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國王室近年來諸多丑聞：查爾斯王儲的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國王室的存續(xù)與否問題已被提上內(nèi)閣議程。皇室的變革也是現(xiàn)下英國民眾的心聲。此時推出如此一部電影，其用心也顯而易見，修復(fù)岌岌可危的王室形象，也同時宣傳英國的國家形象。在電影中莎士比亞的作品被大量的引用，如一開始伯蒂被要求朗誦的To be or not to be，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國古典文學(xué)的代表可以說是英國文化的象征之一，本片通過運用莎士比亞不僅添加了片子的英國味更是想世人展示著這個古老帝國的深厚文化，以期重振昔日大英帝國的雄風(fēng)吧。
觀《國王的演講》有感 篇3
他天生并不是口吃，只是對自己過于自卑；他其實可以改變，只是對自己的影子害怕；他是一個國王，但或許你會因為他的某些缺點而認(rèn)為他領(lǐng)導(dǎo)不了這個擁有世界上四分之一人口的龐大帝國。可事實不得不讓我們承認(rèn)，他有能力領(lǐng)導(dǎo)好這個國家，甚至能成功地引領(lǐng)這個國家走過危機(jī)，他就是喬治六世——當(dāng)年的約克公爵。
電影的背景是在上世紀(jì)三十年代，本應(yīng)繼承王位成為英國國王的溫莎公爵，為了一個離過婚的女人而放棄王位，他的弟弟——約克公爵不得不接過國王的權(quán)杖而成為喬治六世。一直以來，這位新任國王由于口吃總是無法在公眾面前進(jìn)行演講，在妻子的幫助下，萊昂納爾?羅格來到了他們的身邊，幫他克服心理上的障礙，并最終幫他完成了英國歷史上極為重要的一次演講——1939年的反法西斯圣涎演講。
國王的小名叫Bertie（伯特）——所以他也也叫艾伯特王子，羅格醫(yī)生總是這樣新切地叫他Bertie，以示他們之間的平等。在羅格醫(yī)生哪里，Bertie克服了重重困難，他完全不像一個國王，更像一個經(jīng)常犯錯誤的孩子，在他的.身上，暴露出很多普通人的缺點，國王的光環(huán)早已從他身上褪去。在他的身上，我們看到的并不是一個偉人成功的示范，更像是一個小人物的力爭上游的勵志故事。當(dāng)國王的演講終于贏得全世界的掌聲時，我們?yōu)樗８＃蛩戮础?/p>
其實在很多時候，能勇敢地面對自己的短處就等于戰(zhàn)勝了自己，而戰(zhàn)勝自己就超越了一切，但是，戰(zhàn)勝自己的難度往往遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝一個敵人要困難得多。因為我們對自己的定位常常隨著自身的改變而放低要求，所以我們又應(yīng)擁有一顆堅強(qiáng)的心去保持自己的態(tài)度不發(fā)生扭曲，這枯才不至于“心有余而力不足”。心中時刻想著戰(zhàn)勝自己，把自己當(dāng)作最大的敵人，這是走向成功的法寶。
當(dāng)然，Bertie的成功也離不開羅格醫(yī)生的幫助，他們就像一顆螺母和螺圈，緊緊地靠著，互相作用著，為英國的根基裝上了牢牢的“保險”。
無論是勇氣、戰(zhàn)勝、堅持、努力、朋友還是什么，他們就如同齒輪，咬合、旋轉(zhuǎn)，才帶動了駛向未來的方舟，才使英國歷史上出現(xiàn)這樣一筆濃墨重彩。
向喬治六世致敬！
觀《國王的演講》有感 篇4
一位國王，在人們心中必將是雄才大略、英勇威武，可電影《國王的演講》中的國王卻是一個口吃者，這部優(yōu)秀影片記述了他戰(zhàn)勝口吃的傳奇經(jīng)歷，讓我深有感觸。
影片講述了喬治六世國王的故事。喬治六世的哥哥愛德華退位后，他坐上了國王的寶座。然而喬治六世有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表演講時非常吃力，連幾句很簡單的話都結(jié)結(jié)巴巴地講不出來。但他妻子為他找到了是他“語言治療師”萊昂納爾，國王開始積極配合，長年累月的練習(xí)和不懈的努力后，口吃大為好轉(zhuǎn)，隨后他發(fā)表了著名的圣誕講話，鼓舞了即將要二戰(zhàn)的英國軍民們。
看完影片后，我感覺自己已經(jīng)完全沉浸在《國王的演講》當(dāng)中，久久不能自拔。一開始的國王，由于治療多次都沒有用，便灰心喪氣，不肯再嘗試。我們很多人也像這時的國王一樣，經(jīng)過了一系列的失敗，便失去了信心，失去了希望，枉費日月。沒經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？每一個明天都是希望，無論陷入怎樣的逆境都不應(yīng)該絕望，因為前面還有許多個明天。遇到失敗，不要灰心，只有堅定信念，充滿信心，才能獲得成功！
后來，國王經(jīng)過妻子的勸說，配合治療，經(jīng)過千辛萬苦，每日每夜地練習(xí)、運動，終于戰(zhàn)勝了口吃。迪斯雷利說過：成功的秘訣在于恒心。如果我們想要成功，就必須堅持不懈、持之以恒地學(xué)與練，為夢想付出最大的努力。成功就像一首歌，如果沒有持之以恒的主旋律，這首動人的歌如何在人生的'道路上留下快樂的音符？
我的生活中也發(fā)生了許許多多像國王這樣的事。一次英語考試我只考了88分，拿到考卷的那一刻，我的心如被潑了一盆冷水，涼的徹底。我認(rèn)為我英語不行，是考不好的。媽媽卻勸說我，堅持不懈的練習(xí)，遇到不會就問，你可以考好的！我重拾信心，每天晚上讀英語，遇到不會請教爸爸，日日夜夜地練習(xí)著，第二次考試我終于獲得了98分！
這部電影讓我受到了很大的啟發(fā)，明白了很多的道理，令我永生難忘！
觀《國王的演講》有感 篇5
看了《國王的演講》，不難看的電影，可也不算好看，因為一開始你就會知道結(jié)局，一個會讓人勵志振奮的結(jié)局，可惜喜歡的不是那個國王，而是那個醫(yī)生，一個沒有執(zhí)照的醫(yī)生，一個有著靈魂的醫(yī)生，一個沉默與夸張并存的醫(yī)生，一個不畏懼身份的醫(yī)生，一個一心想當(dāng)演員的醫(yī)生，一個能背出莎士比亞所有經(jīng)典臺詞的醫(yī)生，一個永遠(yuǎn)無法被選上演員的醫(yī)生，一個能治好國王口吃毛病的醫(yī)生。
沒有一個人生下來就是天生的口吃，萊諾一直相信，而事實他也證明了口吃是可以痊愈的，在于怎么去讓對方把內(nèi)心想表達(dá)卻又無法表達(dá)的話順利的展現(xiàn)出來，國王作為公眾人物必須把自己的心聲以及全國人民的心聲準(zhǔn)確無誤，甚至需要一種激昂，一擊即中的去表現(xiàn)，去樹立形象，獲得民心。
影片始終是影片，這個社會恰巧沒有這樣的醫(yī)生，恰巧也沒有這樣的國王，那給我的觸動又是什么呢？恰巧是社會中眾多人的喧嘩和眾多人的沉默，喧嘩的東西總在表彰著一些人，而喧嘩的同時對于那些喧嘩的人來說，無所謂激動與否，無所謂慷慨激昂否，因為那是他們的職業(yè)，當(dāng)臺下觀眾陣陣鼓掌時，對他們來說或許只是演戲，如果不是發(fā)自內(nèi)心，那么也希望那些人可以把戲演得投入些，能讓臺下的觀眾得以共鳴。
顯然我不可能成為公眾人物，也不想成為公眾人物，可是那些不喧嘩卻能慷慨激昂的老師，還是讓人動容。那么如果我們是口吃患者，我們并不想要上臺，我們的要得是什么，我想除了聆聽，還是一種有說服力有幫助性的表達(dá)，去激勵身邊得人。而如今我們有太多時候發(fā)現(xiàn)自己不會表達(dá)，文字可以在鍵盤上折射出大腦的思想，從而變得流利，且無任何需要停格，一一敲打。而這些話，在現(xiàn)實，卻無法表達(dá)。是真的無法表達(dá)嗎，或者總是給予自己一個借口，智者是不需要嘰里呱啦亂說一通呢，那樣只會變得浮躁，還是因為其實這些都是借口，因為我們無法表達(dá)，也無從表達(dá)。
問題也就出現(xiàn)了，就如那個國王一樣，為什么我們憤怒之時，我們那些齷齪骯臟的語言就會情不自禁的從嘴巴，從內(nèi)心噴出，而且不以為然，覺得那不過只是發(fā)泄罷了，可我們該表達(dá)之時，那些順暢又去了哪里？別說順暢了，在那時，似乎各位的語言組織能力，大腦的靈活性在那一刻全無，不是說錯話，要么就是結(jié)巴，再不然的就是邊說邊緊張。不由內(nèi)心順暢抒發(fā)的，表達(dá)力又會有多穿透，最最可悲的時無論怎樣的話語，我們會緊張，會束手無策，我們口吃了！
我們無法像國王一樣，在某個街巷的小店，偶遇一個名醫(yī)，恰巧他沒身份，他很幽默，最重要的是恰好他是治療口吃的，而且并能完全治好你的病。這一連串的.現(xiàn)象都不可能發(fā)生，那我們又能怎樣去矯正我們自己的口吃呢？而如果影片只是過場，那個萊諾只是在你心里劃過，那么下次站在場上，也不用說站在哪里了，就是普通的交流都會顯得有障礙。就如現(xiàn)在我們寫字，有電腦，可以敲打，甚至思路勝過鍵盤，而如果拿起一支筆，寫下這么多文字，憋2個小時也不一定能把文章寫通順了，更無法一字不差的寫完，途中，某個字不會寫，敲打搜狗，查完筆畫，思緒也就沒了。
萊諾，在哪里？我們的口吃是誰造成的？歸根到底還是我們自己！可是怎樣變得不口吃，顯然多說話這是一句廢話，怎樣去突破這個語言關(guān)口，鄙人還是沒有這個能力，能知道的只是社會上沒有萊諾這樣的醫(yī)生，就算有，我們也無這個機(jī)緣，也無那個閑錢去矯正，那我們又該如何讓自己變得不再口吃？
文章的結(jié)尾原本想附上一句自己最喜歡的臺詞，可最終發(fā)現(xiàn)整篇涂鴉不過是在圍繞“現(xiàn)代人的口吃”，無法圓最終的那句話，不過還是想寫最喜歡的那句。人能安貧即是富！
觀《國王的演講》有感 篇6
看了《國王的演講》的電影后，有三點印象很深刻。
第一是國王從小的經(jīng)歷以及通過付出努力之后取得的可喜的成績。他的腳通過矯正能走的很自然，再則就是他練習(xí)演講的過程，從他身上看出他是一個很有韌性的，有堅強(qiáng)意志的人。通過努力是可以離自己的目標(biāo)越來越近的。“勤能補(bǔ)拙”。
第二點是他終于遇見了名師。很羨慕他能夠遇上名師，如果沒有遇上好老師，再多的努力有時候都是于事無補(bǔ)的。記得劉力紅老師說他這一生都在祈禱能夠遇上良師。我也多么希望能遇上一位良師，其實我身邊的老師都很好，就是我吸收不了他們的精華，我領(lǐng)悟能力很一般，動手能力也不好，每次學(xué)羽毛球，乒乓球，練習(xí)歌曲我都是比她們差一些。但是通過說課的各個老師的指導(dǎo)，我覺得每個老師使用的方法不一樣，我的效果就不一樣。我自己也在深深的反思，我將采用怎么樣的方法，讓我的學(xué)生掌握的好而且學(xué)得輕松。我想學(xué)生心中也是無比期盼有這么一位老師。期盼這種的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三點是國王的良師，他不是一位醫(yī)生，他沒有資格證。但是他確實給國王帶來了巨大的幫助。這樣的人生活中其實都是存在的'，但是我捫心自問，如果是我，我也會很懷疑，只有在最沒有辦法的時候才愿意去相信。但是能遇上這樣的人真的是一種無比的幸運。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷和閱歷我真的有時候無法判斷出這種人的真本事，我時常會懷疑，會否定。但是我也急需一位名師帶領(lǐng)我。
觀《國王的演講》有感 篇7
一個成功的政治家至少是一個合格的演說家。但對于《國王的演講》中的英國國王伯蒂來說，完成一個演講，是個不小的挑戰(zhàn)，甚至可以說是一件不可能完成的事。口吃使他無法在公眾面前發(fā)表演講，更讓他在各種大型儀式上丟盡了臉面。
《國王的演講》影片一開始，英國國王喬治5世派二王子約克公爵在倫敦溫布利球場為大英帝國展覽會做閉幕演講，場內(nèi)外靜靜等待著伯蒂的初次亮相。可是，在屏幕上我們可以看到伯蒂神情緊張，雖然他想竭力保持鎮(zhèn)定，但那僵硬的表情泄露了他內(nèi)心的不安，廣播里只聽得伯蒂的結(jié)巴聲我代表國王陛，陛下二十秒吐不出一個詞。伯蒂的口吃被麥克風(fēng)無限地擴(kuò)大，這令很期待伯蒂的初次亮相的人們大失所望，伯蒂自己更感到極度的無奈與自卑。
賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師羅格（萊昂納爾）。通過一系列的訓(xùn)練，國王的口吃大為好轉(zhuǎn)。盡管他們也曾有過分歧，甚至破口大罵對方，但兩人還是成為了一輩子的好友。
二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世發(fā)表了著名的圣誕講話。萊昂納爾在此期間一直陪伴在伯蒂身邊，給了伯蒂信心。最后，伯蒂取得了成功，連大主教也自嘆不如。在此之后，每次戰(zhàn)時演講，萊昂納爾都陪伴在國王身邊。喬治六世的演講極大地鼓舞了人民抗擊希特勒的斗志。
我們從電影里可以看出，伯蒂是無助的，正因為找不到像萊昂納爾一樣的醫(yī)生，像萊昂納爾一樣的朋友。伯蒂第一次的診療過程中，含著滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)了幾個含混不清的音節(jié)，之后而難過地低下頭，一口吐出了所有的玻璃球，憤怒而去。伯蒂掙扎呼吸，等待救援，也正是萊昂納爾，這個意志剛強(qiáng)有才華卻因為缺乏貴族風(fēng)度被輕視的平民解救了這個血統(tǒng)高貴但是內(nèi)心脆弱的王子。
國王雙眼炯炯有神，卻是個結(jié)巴；醫(yī)生意志堅強(qiáng)，卻不被人們重視。絕對的美好并不存在于我們的生活中，無論出身高貴還是貧賤，我們都是人，而人身上總是存在著有許許多多的毛病，這都會是我們成功道路上一座座高山，而有一些人，翻過了這一座座高山，征服了自己，取得了成功。那些人就是人們心中的英雄和備受人們尊敬的智者。他們會成功是因為他們一直都在學(xué)習(xí)他人的長處，從而來彌補(bǔ)自己的短處，讓自己的缺點逐漸變小，直到完全克服這些缺點，當(dāng)他們做到這點時，他們就已經(jīng)取得了偉大的成就。因為人就好比一張紙，這張紙上存在這許許多多的窟窿，可是兩張紙貼在一起后，我有窟窿的地方你你沒有，你有窟窿的地方我沒有，從而通過別人的長處彌補(bǔ)了自己的不足，最終改變了自己，成為了偉大的人。國王內(nèi)心脆弱，而萊昂納爾意志剛強(qiáng)；國王是個出身高貴的王子，而萊昂納爾卻是個出身貧賤且沒有行醫(yī)執(zhí)照的醫(yī)生。正因為他們相互幫助，伯蒂才會成為一個成功的'國王，萊昂納爾才會成為唯一一個因為皇家服務(wù)而被授予騎士勛章的人。
《國王的演講》這部電影向人們述說了一個國王的勵志人生，我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這位偉大的國王喬治六世嗎？國王戰(zhàn)勝口吃的毅力驚人、萊昂納爾的幫助有用且不失巧妙，他們其實不過是普通的有缺點的人，但他們并不向命運妥協(xié)，他們選擇了互相幫助。我們在這位國王的身上看到的不僅僅是他戰(zhàn)勝自己的傳奇故事，也是我們自己的一個縮影。我們自己也存在著許許多多的缺點，應(yīng)該且必須謙虛地向他人學(xué)習(xí)，自覺地改正我們的缺點，克服我們的恐懼，實現(xiàn)自己的理想，發(fā)出屬于我們自己的王者之聲！
觀《國王的演講》有感 篇8
周五下午，我們在老師的帶領(lǐng)下觀看了《國王的演講》這部電影，怎么說呢，剛開始看的時候，我以為是一部很乏味的教育片，可是當(dāng)我細(xì)細(xì)觀看之后，才被其中的故事情節(jié)所吸引。看完之后，老師問我們有沒有哭，大家都說沒有，可是我知道，其實在看這部電影期間，我的眼睛其實一直都是濕潤的。
在電影《國王的演講》的開頭，我看到了王子伯蒂是一個很怯懦的人，不敢說話，不喜歡說話，對待家人唯唯諾諾，在他身上，我只能看到失落、失敗、孤獨、落寞、沒有自信，以及喪失表達(dá)自己的能力。在他身上，我恍惚中又看到了自己那個自卑、不善于表達(dá)、奇怪而又麻木的自己
《國王的演講》整個影片中，王子一直在否定自己，他說，我做不了，我不行，我不能這樣我只想過我自己的生活你是什么人，你憑什么命令我，他一次一次的咆哮，一次一次地發(fā)怒，可是醫(yī)生萊昂納爾卻總是微笑的站在他身邊，對他說，你在逃避什么你可以的你能夠做到，在這個過程中，王子終于開始正視自己，他不斷的審視自己，改正，繼續(xù)審視，再改正，不斷的做各種恢復(fù)練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他在慢慢的進(jìn)步，每次的進(jìn)步讓他驚喜，讓他更加自信。
說真的，我很羨慕王子身邊能有那么愛他的妻子一直鼓勵他，有那么好的朋友在他身邊幫助他支持他引導(dǎo)他。從小到大，我仿佛沒有真正完成過一件事情，總是半途而廢。我總是在給自己找借口，也總是像王子那樣，告訴自己不行，做不到，可是，那個時候其實我真的很希望能有一個像萊昂納爾那樣的醫(yī)生在我身邊對我說，你可以的。可是沒有人，沒有人這么告訴過我，我的'父親和王子的父親很相似，一開始他會急切的命令我說，你應(yīng)該這樣做，到最后，他會連看都懶得看我一眼，嘲諷的對我說，你就這個樣子了，你做不好的。每當(dāng)這個時候，巨大的失落感仿佛一只手，把我推向了深淵。但其實，也不是沒有人在我身邊支持我，我的母親，她還是一如既往的對待我，鼓勵我，安慰我，她有的時候會很嚴(yán)厲，有的時候卻很無奈的看著我，話語間滿是商量和懇請的意味。雖然，在她的眼睛里面，我能看到那深深的失望和不甘。因為，我的母親，從來都是個要強(qiáng)的人，不管遇到什么事情，她都是靠自己去努力的完成，可是她的女兒，卻沒有像她那樣的堅強(qiáng)，讓她失望了
當(dāng)我報速錄的時候，其實，那個時候，有一段時間，我猶豫了，甚至想要退縮。我報名的時候，正是我去學(xué)校咨詢的當(dāng)天，那個時候，家里因為年終的貸款要還，所以根本沒有多余的錢讓我來報這個名，可是我的母親，她那個時候，聽完介紹后，毫不猶豫的拿出信用卡給我報名，那么的堅決，她和我說，你必須要有一門技能，一門手藝，因為，你人生的路是需要靠自己來走，你以后的人生，只能靠自己。
報完名在回家的路上，媽媽和我說，你就成功一次，讓你爸爸看看。一路上，我們說了很多，那一天，每一個畫面，都在我記憶里留存，很深刻，很清晰。我記得我一直握著媽媽的手，媽媽的手有些干燥，有些寒冷，卻很有力量。我看著媽媽，鄭重的點了點頭，輕輕的恩了一聲。
一個人只有在有了理想和信念之后，才會有所成長，有所堅持，而我現(xiàn)在的信仰就是，我要變得很強(qiáng)，要用我的能力讓我的家人幸福。我，要做我人生中的國王！
觀《國王的演講》有感 篇9
當(dāng)一個人有口吃，他的工作卻是需要不斷的演講時，可能大部分人都會想說換一個工作，但對于國王來說，這是沒法換的，只能不斷的克服。電影《國王的演講》就講述了艾伯特克服語言障礙發(fā)表戰(zhàn)前演講的故事。小編整理了一篇網(wǎng)友的觀后感，一起欣賞吧！
電影《國王的演講》描述的是一個患有語言障礙的王室約克公爵努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時作為國王，向全世界發(fā)表了鼓舞人心的演講的故事。
觀看《國王的演講》時，總有一種似曾相識的感覺，不知道是很早以前看過書本還是電影。電影中有很多讓我印象深刻的細(xì)節(jié)。比如國王的妻子莫琳溫柔體貼、聰明能干，一直對自己的丈夫抱有堅定的信心；比如主角約克公爵知道自己有語言障礙，一直積極努力的尋求解決的辦法；比如羅格醫(yī)生面對約克公爵時的不卑不亢，我的地盤，我做主。
如果一個人患有語言障礙的人需要不斷演講，卻不能考慮換個職業(yè)，作為演講者需要克服多大的心理壓力。我在想，即使你是王公貴族又如何，每個人都有自己的路要走，有自己的關(guān)要闖；如果有權(quán)或者有錢，可能會在解決問題時，提供更多的選擇，但需要做出突破的還是自己。如果我們把問題當(dāng)成嚴(yán)重的問題時，很容易產(chǎn)生抵觸情緒：我就是這樣，再優(yōu)秀的醫(yī)生都幫不了我。這樣的思維模式，是無法解決任何問題的。
莫琳對丈夫的包容和信任，給了約克公爵很大的勇氣。如果換成是我，潛意識里可能會認(rèn)為，作為演講者口吃是失敗的，會對對方產(chǎn)生失望甚至憤怒的情緒。如何在對方（比如老公或者孩子）遇到難以克服的問題時，如何保持對對方的信任，給對方以支持和鼓勵，而不是打擊，是我需要學(xué)習(xí)的一個課題。
羅格醫(yī)生在最初面對不太配合的患者約克公爵時，機(jī)智、幽默、不放棄，不卑不亢，用投機(jī)取巧的方式（讓約克公爵在聽大聲的音樂時錄下約克公爵流利的演講，因為人思考時是不會口吃的）讓約克公爵產(chǎn)生了信心，并尊重約克公爵的要求只解決身體層面的障礙。這個過程，我不由得為羅格醫(yī)生擊掌這得多有經(jīng)驗，才能在這樣的情況下，迅速判斷出患者的問題，并采取行之有效的措施，最終讓患者產(chǎn)生信心！在對方不配合的時候，依然尊重對方，自己也沒有沮喪失望，這是多難修煉的平常心呀！措施明明有用，對方卻抵觸不承認(rèn)，尋常人怕是會產(chǎn)生你怎么這么不可理喻！的憤怒吧？
看著約克公爵和羅格醫(yī)生的各種練習(xí)和慢慢取得的成就，不由得為兩人欣喜。
在國王去世后，愛德華公爵繼承王位，但忽視自己的職責(zé)，沉迷于談情說愛，約克公爵義正言辭的勸說愛德華承擔(dān)自己的職責(zé)，卻被愛德華反駁得啞口無言，又回復(fù)到嚴(yán)重口吃的程度，所有治療毀于一旦。而羅格醫(yī)生認(rèn)識到約克公爵的優(yōu)點和特質(zhì)后，堅定的勸說約克公爵自己成為國王，憤怒的約克公爵拒絕了羅格醫(yī)生的提議。羅格醫(yī)生忍不住與妻子抱怨：一個優(yōu)秀的.人，拒絕自己的優(yōu)秀，該怎么辦？睿智的妻子回答：一個優(yōu)秀的人，為什么一定要成為優(yōu)秀的人呢？你應(yīng)該向他道歉。是的，我們不能把自己的意見強(qiáng)加到別人身上，即使你的意見正確無比。最終，二人的友誼獲得了勝利。在約克公爵成為喬治國王后，他力排眾議，任命沒有學(xué)歷沒有行醫(yī)資格的羅格為自己的私人醫(yī)生，并最終在羅格的幫助在，完成了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時的鼓舞人心的演講。
愿自己也擁有堅持不懈，不妥協(xié)的態(tài)度！
觀《國王的演講》有感 篇10
《國王的演講》發(fā)生在喬治六世在就任后的第一個圣誕節(jié)前為做演講的準(zhǔn)備時發(fā)生的故事。故事中，愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，而喬治六世也就是帝昂被指定為國王的接班人，但喬治六世卻因為口吃，不敢再國民面前進(jìn)行演講，最后通過他與醫(yī)師，艾伯之間的交流和治療，最后成功在國民面前進(jìn)行演講的故事。
片中國王喬治六世的口吃，并不是天生的，而是因為后天造成的，片中喬治六世親自承認(rèn)，因為從小母親不愛他而愛哥哥愛德華八世，父親也不喜歡他，甚至連傭人也不給他足夠的食物，讓他常常饑餓，而使他自小就產(chǎn)生了自卑的心理，也就產(chǎn)生了在陌生人面前講話口吃的現(xiàn)象，這一點可以從他在和妻子女兒和醫(yī)師艾伯面前能正常進(jìn)行流利的交流，而醫(yī)師艾伯也自然是知道病因，從而積極而幫助喬治六世克服心理障礙，進(jìn)行醫(yī)療過程中也使兩人中產(chǎn)生了一段克服身份階層的真摯友誼。
因為本片還是活的過奧斯卡四項大獎的電影，所以我也為片中影員的精湛演技所澤膚，片中的兩個鏡頭最讓我印象深刻，一個便是喬治六世在經(jīng)過一系列的治療以后，還未達(dá)到預(yù)期的結(jié)果而感到灰心喪氣時，艾伯而說出了一段激烈的話語，從而刺激了喬治六世，最后兩個人在大道上分開的場景，當(dāng)時的艾伯威力激勵喬治六世，甚至阿是冒著友誼破裂的語氣，最后喬治六世憤然離去，留下艾伯一人在大道上留下一個欣長的背影。
讓人感到悲戚，讓人心痛，另一個便是，兩個女兒在喬治成為國王后，見到喬治時說，陛下你好后，喬治那一瞬間呆滯的表情讓人感到心痛，片中并沒有什么華美的特技，情結(jié)也沒有什么太大的跌宕起伏，有的只是平緩流暢，像一個老人像我們緩緩講述一個故事一般，讓人情不自禁的跟著情景而動，由此可見演員的演技高超。
我從中得到最大的啟示是，國王通過自己和朋友親人，之間的共同努力克服心中的陰影而取得成功，說明那在生活中親人朋友對我們的重要性，我們要懂得珍惜愛護(hù)親情友情。
一、大學(xué)生該如何和諧相處
大學(xué)四年我們在一個校園度過，無法避免的一個問題就是我們與同學(xué)之間的關(guān)系。很多時候因為沒有正確處理好關(guān)系而導(dǎo)致矛盾的發(fā)生。比如，這幾年發(fā)生的校園投毒事件，校園謀害同學(xué)案這些使得我們不得不將同學(xué)之間的關(guān)系處理好，因為這已經(jīng)關(guān)系到我們的切身利益，甚至是生命安全。
來到大學(xué)，我們已經(jīng)是成年人了，但卻因為各種的原因，我們或許并不能真正的控制好我們的行為，這也就導(dǎo)致了矛盾的發(fā)生。大學(xué)是我們進(jìn)入社會的最后一個鍛煉，完善自己的地方。這也是對我們的另一種考驗。只有正確合理的處理好我們與同學(xué)之間的關(guān)系，我們將來才具備處理好與工作，生活中的各種關(guān)系。
大學(xué)生，也是青年人，具有的便是活力與激情，對自己充滿了自信，所以在一些日常生活中總是會認(rèn)為自己是對的。這或許平時沒什么，但一當(dāng)矛盾發(fā)生時，這就無可非議的成為了后面更加激烈的事情導(dǎo)火索。因為各自不相讓，而發(fā)生一些各自后悔的事情。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會謙讓，學(xué)會忍耐，學(xué)會包容。謙讓讓我們得到友誼，忍耐讓我們避免一些可以不應(yīng)該事情發(fā)生，包容讓我們充滿魅力。
其實，大學(xué)生之間要的就是一種謙讓，忍讓，包容的心情去對待彼此，我認(rèn)為只有這樣我們才能和諧愉快的度過這樣一段美好的人生，只有這樣的日子才值得我們擁有，值得我們回憶。
二、當(dāng)代大學(xué)生的.社會責(zé)任
每個人對責(zé)任的理解都有不同的理解，在我看來有兩部分，一法律二道德。法律，是立國之本，是每個公民度，都應(yīng)該遵守，肩負(fù)的，因為它也是每個人的義務(wù)，它能規(guī)范約束你的行為，它是準(zhǔn)繩。道德，卻是一種意識形態(tài)上的自我約束，即每個人要對社會承擔(dān)一定的責(zé)任，積極履行這些該做的事情就是在履行社會責(zé)任，當(dāng)然這些該做的事情就包括對自己，對家人的照顧，對社會，國家的奉獻(xiàn)。
因為當(dāng)代社會的原因，導(dǎo)致大學(xué)生的社會責(zé)任感不盡相同，因此有的大學(xué)生有自我責(zé)任、家庭責(zé)任，有的有社會責(zé)任、國家責(zé)任，有的卻連最基本的自我責(zé)任都沒有。但從總體上說，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感還是比較明確的而且這種責(zé)任感不斷的加強(qiáng)。希望這種社會責(zé)任成為今后中國發(fā)展的重要推動力為中國的振興做出貢獻(xiàn)。
就社會而言，每個人都必須承擔(dān)責(zé)任，因為每個人都享有權(quán)利，當(dāng)然也要承擔(dān)責(zé)任。對于大學(xué)生來說就更要成為履行責(zé)任的排頭兵，歌手叢飛感動了中國，那是他用自己的高尚品德贏得了社會的尊重，他資助了一百多名孩子自己卻無錢治病，他在用自己的行動來感化眾人，為我們當(dāng)代大學(xué)生履行社會責(zé)任做出了楷模。
大學(xué)生應(yīng)是推動時代進(jìn)步的精英。從現(xiàn)狀看，大學(xué)生自我責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，對自我設(shè)計、自我實現(xiàn)、自我價值的發(fā)展要求比較高。但同時也存在一些問題，如家庭責(zé)任意識不強(qiáng)，愛情、婚姻責(zé)任觀念比較混亂，職業(yè)責(zé)任認(rèn)識比較模糊，合作意識不強(qiáng)等。總體來說，責(zé)任意識在提升，但社會責(zé)任感還有待繼續(xù)加強(qiáng)。
感情冷漠、自私、以自我為中心，是當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的問題，現(xiàn)在部分大學(xué)生心理問題很多，為什么會有那么多大學(xué)生自殺？心理素質(zhì)太脆弱，責(zé)任意識太淡漠，在各種壓力產(chǎn)出輕生。自殺首先是對自己不負(fù)責(zé)，對父母不負(fù)責(zé)。一個人對自己的生命都不能負(fù)責(zé)，又怎么能夠去對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)？當(dāng)然這是社會壓力大的體現(xiàn)但我們也不能忽視自己心理的脆弱。
我認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)的思想政治教育不僅要給大學(xué)生補(bǔ)關(guān)于道德修養(yǎng)和人格完善的課，還要同時進(jìn)行糾錯。因為，在進(jìn)入大學(xué)校園之前，雖說他們的倫理道德觀念很粗淺、很幼稚，但畢竟已經(jīng)有了，而且很牢固。像現(xiàn)在的高中、初中學(xué)生腦子中，錢是第一位的，其次就是談戀愛。當(dāng)他們帶著這種觀念來到大學(xué)時，不但要補(bǔ)課，還要糾錯。
大學(xué)生是國家的人才資源庫，是國家的希望，所以為大學(xué)生樹立一個良好的社會責(zé)任感是我們大學(xué)的一個責(zé)任，也是我們大學(xué)生的的一門必修課。所謂欲成才先成人，只有在成為一個合格的大學(xué)生前我們才有資格去為我們的祖國做貢獻(xiàn)。
觀《國王的演講》有感 篇11
上周的政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校組織了我們所有的老師觀看國王的演講，該演講獲得了第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳電影、最佳男演員和最佳原創(chuàng)劇本獎。我在會上只看了一半的發(fā)言。會后，我在網(wǎng)上看了整部電影。
《國王的演講》是一部歷史電影，講述了英國的喬治六世國王和他的語言治療師雷納·羅的故事。被國王打敗的國王一生都生活在他父親和兄弟的陰影下。皇帝患有嚴(yán)重的口吃。在語言治療師的幫助下，他一步一步克服口吃，最終發(fā)表了一篇精彩的反戰(zhàn)演講，讓整個國家充滿激情和熱血。必須說，這個故事本身并不新穎，甚至可以說，這樣的故事可以在自稱為“心靈雞湯”的雜志上隨便找到。但是這部電影還是贏了。“電影是鼓舞人心的，必須克服的總是自己，”這是大多數(shù)媒體對國王演講的評論。
“懲罰教育”和“拒絕教育”顯然是錯誤的。其結(jié)果不僅是獨立人格的畸形，而且是各種生理疾病。口吃是一種復(fù)雜的語言障礙，與后天因素有很大關(guān)系。各種消極的心理情緒和外部壓力會加劇癥狀的惡化。因此，首先要糾正口吃的原因，打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。這不僅表現(xiàn)在說話上。我曾經(jīng)遇到一個孩子，他的母親責(zé)備他學(xué)習(xí)成績差。他會不停地用課本敲打自己的大腦半個小時或一個小時。總之，另一方面，國王的講話也討論了在任何家庭中撫養(yǎng)孩子的問題。喬治六世給兩位小公主的故事溫暖地提醒人們，他的外表不會再有“重復(fù)的錯誤”。
因為我也是一名教師，羅格博士給我留下了最深刻的`印象。他在整部電影中的背景只給出了幾個字，但它使人們似乎立刻認(rèn)識了整個人。他自己既是演員又是老師。戰(zhàn)爭期間，他看到許多年輕人因為戰(zhàn)爭而患上自閉癥，其他人說，“你不擅長語言。m幫助那些沉默寡言的年輕人重拾信心，走出自閉癥的陰霾。”他不是醫(yī)生，但他能讀懂人們的心，善于傾聽。相比之下，皇宮里所謂的杰出治療師只是有文憑的花瓶。因此，我也相信真正有所作為的人不是那些在外面宣揚自己實力的人，而是那些用心做事的人，那些用心溫暖真誠做事的人。如果你用心去做，你已經(jīng)成功了。我現(xiàn)在想起了學(xué)校里的許多老師。他們只考慮如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高，以及如何讓高考創(chuàng)下新紀(jì)錄。但是，他們并不真正關(guān)心學(xué)生的成長，沒有傾聽學(xué)生的心聲，很少從學(xué)生的角度思考，而只是從自己的角度做事。我們也不否認(rèn)你的真誠，但你的真誠不會傾聽，不會引起學(xué)生的共鳴，也不會激發(fā)學(xué)生對知識的渴望。
羅格的特殊表現(xiàn)是他善于傾聽，真誠而衷心地傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的想法，無論是對是錯，至少能夠自由而自信地表達(dá)自己。他為這個案子開了正確的藥方，因為國王本人是一個非常好的人，他在各方面都很有天賦。唯一的缺點是口吃。他熱愛政治、他的國家和他的人民，并希望成為一個好國王，承擔(dān)國王的職責(zé)。然而，他口吃了。這是多么大的打擊啊。因此，他首先失去的是信心。他沒有勇氣在別人面前大膽說話。勇氣是一個多么美妙的詞啊。但是對國王來說，這比任何事情都難，因為他從來沒有這樣的勇氣。他甚至認(rèn)為這是上帝的遺棄。他不可能成為一個好國王，因為他口吃，在公共場合說話不流暢。
我認(rèn)為羅格當(dāng)老師的時候一定是個好老師。我們周圍有多少老師能真正傾聽像他這樣的學(xué)生？即使是我自己，我也不確定。因為沉重的學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)，我們的焦點已經(jīng)轉(zhuǎn)移，或者我們的焦點總是在分?jǐn)?shù)上。雖然我們一直在談?wù)撍刭|(zhì)教育，但有多少人能真正理解素質(zhì)教育并在自己的教育中實踐它呢？
正如我們的校長在看電影前所說的:教育問題實際上是我們心中的一種“口吃”。作為一名教師，我們?nèi)绾慰朔翱诔浴保窟@是我從這部電影中得到的靈感。
觀《國王的演講》有感 篇12
我們都知道，要成為國王，您必須發(fā)表演講。但是說話不是一件容易的事。尤其是對于一個從小就口吃的國王來說，更是一個不小的麻煩。
這位國王是英國國王喬治六世——伯蒂。伯蒂國王口吃，不過讓他當(dāng)二戰(zhàn)時期的英格蘭國王估計是老天爺?shù)脑幱嫲伞８赣H年老病逝，兄長棄江山追逐美女，留下了“不愛江山愛美女”的典型。臨危受命，卻肩負(fù)英王重任。
伯蒂五歲時因為受驚而口吃。他嘗試了許多秘方來治療口吃，但都失敗了。一次偶然的機(jī)會，他的妻子發(fā)現(xiàn)了一家神秘的語音矯正機(jī)構(gòu)，伯蒂就是在這里開始了他奇妙的語音修復(fù)之旅。
伯蒂是如何從不信任醫(yī)生到絕對信任，最后成為醫(yī)生并成為摯友的？我們?nèi)タ措娪啊秶醯难葜v》。影片講述了伯蒂和言語治療師萊昂內(nèi)爾的故事。
因為失敗的經(jīng)歷太多，伯蒂一開始并不相信萊昂內(nèi)爾真的能治好自己的口吃。伯蒂脾氣暴躁，不配合萊昂內(nèi)爾的治療。不過，萊昂內(nèi)爾知道是什么在困擾著伯蒂，也知道為什么：他的'兄弟和他缺乏自信。所以萊昂內(nèi)爾沒有生氣，并告訴他要按照伯蒂的性格行事。
由于眾議院的干涉和伯蒂的弟弟愛德華八世的不負(fù)責(zé)任，王室的聲望有所下降。有一段時間，伯蒂經(jīng)常不理萊昂內(nèi)爾，甚至不再去找他，但萊昂納爾并沒有生氣，而是耐心地開導(dǎo)他，讓他開心。治療過程中，他們時而大笑，時而憤怒。經(jīng)過兩人的不懈努力，最終面對德國法西斯的侵略，伯蒂在萊昂內(nèi)爾的幫助下，克服重重困難，成功執(zhí)行了一項驚心動魄的任務(wù)。成為偉大的喬治六世的演講。
在這部電影中，我明白了寬容可以讓友誼天長地久。
觀《國王的演講》有感 篇13
正如影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和一般的好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。
《國王的演講》的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。之所以會產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因為細(xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細(xì)小的事情變得茲事體大。在一定程度上說明細(xì)節(jié)決定成就。
《國王的`演講》的國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。
影片中治療師萊昂納爾的角色顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。
而與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內(nèi)心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。
工作是生活中一個重要的主體，你是怎么面對你的生活的呢?從翟杰的書中我悟到，工作不僅是物質(zhì)生活的給予，同時是一個人自我價值的實現(xiàn)的過程。往往自我價值的實現(xiàn)更為重要，把工作真正意義的理解成自身價值的實現(xiàn)，可以最大程度的釋放你自身的潛能，
觀《國王的演講》有感 篇14
電影創(chuàng)作者對歷史與人性的理解。權(quán)力改變?nèi)诵裕秶醯难葜v》最大的特點就是喬治六世和醫(yī)生羅格，由矛盾到心里位置平衡的平民化的視角。國王沒有被刻畫為高高在上的形象。他們也和平民一樣，治療成功，都是戰(zhàn)勝自卑和羞怯后的成果。
口吃癥患者的口吃是一種嚴(yán)重的溝通障礙。問題在于心理障礙，沒有產(chǎn)生共鳴的傾聽者。在描寫喬治六世的口吃以及如何戰(zhàn)勝口吃過程中，這部影片在很大程度上尊重科學(xué)治療方法。影片中出現(xiàn)的很多療法現(xiàn)在仍在使用。例如，洛格將單詞分組而后讓這位國王連起來說，幫助他遏制當(dāng)眾講話時的恐懼心理，將音樂開得很大以分散國王的注意力，同時想辦法幫助他樹立自信。此外《國王的演講》中同樣提到了當(dāng)時采用的一些無效的療法，例如說話時嘴里含有一塊石頭，用詛咒的方式把話講出來等。(影片編劇戴維·塞德勒本人就是一名口吃患者，因此，在刻畫國王內(nèi)心的痛苦及其為戰(zhàn)勝缺陷所付出的心血方面，塞德勒可謂真情流露，這也正是影片動人之處。)
這是一個喧囂浮躁、道德危機(jī)的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。
有人評論這是一部美麗的電影。是一件藝術(shù)品。沒有視效，沒有美女，沒有華服。不用讓你辛苦的戴上眼鏡在大屏幕前目不轉(zhuǎn)睛屏息凝神兩個小時兼帶大呼小叫，它只管兀自綻放著360度全方位無死角的美麗，仿佛夜半時分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，卻分分秒秒都直入人心。
勵志的故事套在誰身上都有可能會魅力無限，所以勵志的電影很多，但《國王的演講》卻能脫穎而出，究其原因主要有兩點：
一是電影制作的精良程度。無可厚非，《國王的演講》是勵志電影，《杜拉拉升職記》(徐靜蕾版)同樣也是，區(qū)別就在于一個是描寫皇室生活，一個是描寫職場生活，從大眾化得角度來說，后者更要“親民”一些，但作為一部國產(chǎn)電影，《杜拉拉升職記》為何難以得到國人的恭維?這就要看電影制作的`精良程度了。顯而易見，《國王的演講》的制作是相當(dāng)精良的，該片毫不吝嗇地大量運用蒙太奇手法，其中伸縮鏡頭很自然地帶動畫面的劃接，更是堪稱一絕;而《杜拉拉升職記》在炫麗的剪輯開場之后，一切都落入了電視電影的拍攝水準(zhǔn)，有些地方甚至到了讓人覺得剪輯都是多余的地步。所以說不是任何電影都能被奧斯卡提名的，《國王的演講》是完全具備入圍“奧斯卡電影”的基本水準(zhǔn)的。
二是《國王的演講》這部電影絕不單單是勵志那樣簡單。之前說過，勵志這類故事無論套在誰的身上都相差無幾。那為何《國王的演講》要選擇這樣一段歷史進(jìn)行改編(電影中雖未提“改編”二字)呢?在我看來，就是因為這段歷史足夠“政治”。
喬治六世身為一個口吃的公爵(相當(dāng)于未登基的太子)，他自己也很有自知之明，繼承王位不是他的初衷，但老國王的死去，以及愛德華八世為其偉大的愛情觀而選擇退位時，王位就自然而然地落到了他的身上。且王位本來就是個有名無實的東西，之前老國王也提到這一點“我們只不過是在眾人面前演戲”，所以在上有首相壓制，下有議會干擾，旁有教會的追擊下，國王的功能只有一個，那就是作為公眾人物的他們，替議會和首相演講。但偏巧，這唯一的功能也正是喬治六世最大的難題。因此，他之所以要想盡一切辦法來消除自己口吃的毛病，并不是因為別人的譏諷，也不是家人朋友的激勵，而是來源于首相、議會、教會的“政治”壓迫，要知道在一個君主立憲制的國家，想要干掉一個國王比殺雞宰牛困難不了多少。
另外，片中還有一大細(xì)節(jié)就是“希特勒”的反復(fù)提及，很明顯，這也是出自于政治因素的考慮。片中在喬治六世加冕之后看到那段幻燈片時，他就預(yù)感到希特勒要發(fā)動戰(zhàn)爭了，但當(dāng)時的首相是張伯倫，議會也絕對不會聽進(jìn)去喬治六世的話，所以當(dāng)首相換為丘吉爾時，也是英國為綏靖政策自食惡果的時候了。這也從另一方面表現(xiàn)出國王的悲哀，以至于到該片的結(jié)尾，矯正師萊昂納爾也并沒有因幫助國王完成演講而感到特別喜悅，因為他知道，他雖然成就了一個國王，但這個國王卻無法拯救整個英國，這也正是本片的真正意義所在，絕非單單是勵志那樣簡單。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
觀《國王的演講》有感 篇15
每一個成功的人都不是天生的，一個結(jié)巴的人用10年的的時間改變自己的發(fā)音問題，不拋棄，不放棄，勇往直前，最終能夠面對全國所有人民順利的發(fā)音，成為了最偉大的演講家。
一個從來都沒上過舞臺的人，一個結(jié)巴的人登上一個自己害怕面對的.舞臺，他是膽怯的，害怕的，他知道自己沒辦法去面對，但是他沒辦法逃避，最終啞口無言。曾放棄過，在所有人都放棄他的時候，而他的家人沒有放棄他，在一個有愛心的人幫助下，他找到了自己的結(jié)巴的根源，他們之間產(chǎn)生彼此信任，醫(yī)生很有愛心，內(nèi)心是善良的，不是為了掙錢而治病，而是為了幫助這個可憐的人，他有起初的懷疑到信任，相信自己也要相信幫助你改變的人，加上自己不斷的堅持，他在無數(shù)次的失敗中不斷的校正，他還是沒辦法改變他在面對個別人和曾經(jīng)恐懼的呢個地方，他的內(nèi)心受到了傷害而沒有找到改變的方式，最終在和老師敞開心扉打開它內(nèi)心深處的傷害，他打開了心中的心結(jié)，他和老師成為了朋友，他們之間的信任增加了一個層次，當(dāng)老師知道了他埋藏在內(nèi)心深處的病根，終于在老師的不斷幫助下，和他對老師的不斷信任中我自己認(rèn)真改變中，他克服了哪個對他來說的惡魔，最終以超人能力完成了國王的演講，正是他的精神，也感動了他的家人，他的官員，他的民眾，他給整個英國人民的信心和信任，他得到信任后，也找到了自己的信心，在他戰(zhàn)勝惡魔后他的投也頭的正了，說話更有自信了，他在哪一個豁然開朗，他覺得他戰(zhàn)勝了所有人覺得不可能的事。
思路有點亂，昨天看的時候也是因為其他原因打斷了幾次，感覺沒那么深刻，但是對自己的觸動還是挺大的，沒有人是天生的結(jié)巴，沒有解決不了的問題，沒有不可能，只有不去做，如果愛，請深愛。推薦大家在夜深人靜的時候一個人帶上耳機(jī)再看一次會更好。
觀《國王的演講》有感 篇16
看完國王的演講，我的腦袋一下子冒出三個詞語：勇敢、自我、關(guān)愛。
的確，國王喬治六世很勇敢。面對父親的去世，哥哥只愛美人、不愛江山，戰(zhàn)爭的一觸即發(fā)，他勇敢的挑起重?fù)?dān)。他知道總要有一個人要挑起重?fù)?dān)，哥哥不愿挑，那就只好自己來。他明知道國王只是權(quán)威的象征，他不能裁決國家大事，說的難聽點，國王只是一個擺設(shè)。更重要的是當(dāng)上了國王，意味著自己的一舉一動都得按照別人的指示以及受到別人的監(jiān)督，也就是說自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重?fù)?dān)，很勇敢地挑起了重?fù)?dān)。這勇敢的.背后是責(zé)任，一顆責(zé)任之心。他說，民眾信任他。因此為了這個信任，他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
勇敢的背后一定有一個堅定的信念支撐。民眾的信任，自己的責(zé)任，才是國王喬治六世勇敢地挑起重?fù)?dān)。
國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥，小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜歡用左手，因為形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內(nèi)翻，被殘忍地夾上金屬板，強(qiáng)行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機(jī)模型，因為“不務(wù)正業(yè)”被剝奪了這一喜好。總之自己的童年就被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。幸運的是，在妻子和羅格的幫助之下，他敢于面對自我，成功地完成了國王的。演講。
敢于面對自己，不逃避，不膽怯，才能戰(zhàn)勝自我。自己解開自己的心結(jié)，才能釋放自己，從陰影中走出來。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對自己，逃避永遠(yuǎn)只是弱者的表現(xiàn)。
國王演講成功的背后，我看到了王妃的關(guān)愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一直緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你可以的。"也正是王妃的關(guān)愛，不放棄，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
沒有這樣的關(guān)愛，堅持如何實現(xiàn)。只因有愛，我們才能堅持下去，才能成功。
國王演講的成功，總的來說就一句話——牢記自己的責(zé)任，堅定自己的信仰，帶著他人的關(guān)愛，走出自我，走向成功。
觀《國王的演講》有感 篇17
“國王”兩目炯炯亮，卻是個結(jié)巴。沒有絕對的強(qiáng)者，太陽都有黑子，絕對的完美和絕對的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊杰出的人物便會成為豪杰、英雄、偉人。這些偶像級人物對于蕓蕓眾生的好處千千萬，其中最重要的一條便是能夠拿來“勵志”，進(jìn)行“心向往之”的期望、憧憬，當(dāng)然還有行動。《國王的演講》中國王原型為喬治六世，根據(jù)史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經(jīng)歷均確有其事，而遜位的其兄正是那位大大有名的愛德華八世——不愛江山愛美人，對乎，錯乎，關(guān)乎風(fēng)月，關(guān)乎政治，留于后人評說。生活從來比電影豐富，更厚重，然而電影卻始終以“管中窺豹”的角度，以杜康釀酒的提煉濃縮展現(xiàn)，力求集中。
一、弱者與強(qiáng)者
當(dāng)國王還是王爺時，伯蒂口吃地一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經(jīng)是家常便飯，這樣的人生中貴族的身份以及職責(zé)都成為沉重的負(fù)擔(dān)。片中第一次的診療過程中，伯蒂滿口滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，發(fā)奮地發(fā)出了幾個含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地?fù)P起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，最后一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭構(gòu)成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護(hù)，因此他才會不時地看向后方的'妻子和旁邊醫(yī)生。他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。
“無照行醫(yī)者”萊昂納爾的出現(xiàn)正扮演著救贖者的主角，他迅速成為伯蒂的拯救者。兩人的密切聯(lián)系由醫(yī)者與患者的簡單溝通開始，進(jìn)而復(fù)雜升華為朋友與知己。在口吃者和治療者這一層面，萊昂納多是絕對的強(qiáng)者，他一再地強(qiáng)調(diào)：“我的地盤，我的規(guī)則。”（一下子想起周董的歌兒，“在我地盤這兒，就得聽我的”，酷呵。）伯蒂務(wù)必服從。然而伯蒂的身份卻賦予了伯蒂凌駕于萊昂納爾之上的尊嚴(yán)和權(quán)利，對于伯蒂第一次的拒絕治療和第二次的拂袖離去，萊昂納爾都無能為力。當(dāng)萊昂納爾的妻子偶遇已經(jīng)成為國王、王后的伯蒂夫婦時，這位平時生活中游刃有余、頗能掌控的女生也有些手足無措起來。而伯蒂對萊昂納爾的信任既給予了后者機(jī)會，也給予了后者榮耀。因此，二者的強(qiáng)弱關(guān)聯(lián)始終是雙向的。（這點類似于《女生香》中上校和大學(xué)生二者之間的雙向拯救。）
二、瀟灑與職責(zé)
愛德華的主角拒絕了對王室職責(zé)的承擔(dān)，選取了自己的感情，雖然說感情依然是一種職責(zé)，但是影片的濃墨重彩更在于國王對于國家民族的職責(zé)。因此愛德華的瀟灑率性只在于感情，伯蒂的隱忍堅持對于大眾和人民更具好處。那里，筆者不做進(jìn)一步的評判。
三、有聲與無聲
片中的伯蒂對白并不少，他一向在近乎發(fā)奮地說，正是這種執(zhí)著，凸顯了這位國王的人格偉大。古羅馬哲學(xué)家塞捏卡說：“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝。”海明威說：“人生來不是要給打敗的，你能夠毀滅他，但是不能夠打敗他。”他并非無法發(fā)聲，而是不能流暢地說，這種斷斷續(xù)續(xù)惹人嘲笑，令伯蒂難堪，更嚴(yán)重地是，無法履行王子和國王的職責(zé)。影片中對伯蒂緊張時的結(jié)結(jié)巴巴的刻畫以及對那些顫抖到幾乎無法發(fā)聲的細(xì)節(jié)描繪正到達(dá)了“于無聲處聽驚雷”的效果。白居易有詩：“別有幽愁暗恨生，此處無聲勝有聲。”結(jié)巴的伯蒂和基本不結(jié)巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在于發(fā)奮，后者在于持久地，長期地發(fā)奮。片尾的伯蒂在萊昂納爾的“圈圈點點”中略顯緩慢地艱難演說，幾乎沒有結(jié)巴，這是一個奇跡，當(dāng)然也是全片的高潮段落。無論前面崎嶇坎坷了多久，這最后的高潮總讓我等H了起來！因此觀眾并不厭倦高潮，關(guān)鍵在于片子能不能讓大家真正地緊張、糾結(jié)、感動。
四、嚴(yán)肅與活潑
小學(xué)時校門上左右各書四個大字：“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。”當(dāng)時很費解，團(tuán)結(jié)緊張啥，嚴(yán)肅咋活潑？之后聽人說這是毛爺爺老人家說的，再之后才知道這是說的不一樣層面。《國王的演講》是部嚴(yán)肅的片子，這點毋庸置疑。對歷史的尊重是嚴(yán)肅的，演員的表演是經(jīng)典級別的，片中所講的職責(zé)與承擔(dān)、掙扎與成長也是嚴(yán)肅的。能稱得上活潑節(jié)奏的場景屈指可數(shù)，一是36分鐘至37分鐘萊昂納爾對伯蒂進(jìn)行結(jié)巴治療時的肌肉訓(xùn)練，二是萊昂納爾夫人偶遇國王夫婦的一場，剩下的也僅有伯蒂夫婦重新上門就醫(yī)并道歉的那句：“等一個國王來道歉是需要很長時刻的。”總體而言，這個貴族man確實是一個“嚴(yán)肅的男生”
在壓抑、痛苦、掙扎之后，他涅槃重生，成功地讓自己成為真正的國王，而不是笑柄。影片的最終，伯蒂輕吐一口氣，帶著王后和女兒們走向群眾，揮手致意。這個男生仍然有些拘謹(jǐn)，有些緊張，可能永遠(yuǎn)不能成功地活潑起來，但是無妨，正因他畢竟超越了自己，履行了職責(zé)。
觀《國王的演講》有感 篇18
今天看了電影《國王的演講》我來談?wù)勎业母惺埽捌杏腥齻�非常典型的人物，就是伯帝，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這幾個角色都反應(yīng)了現(xiàn)實中存在的一些普遍的教育現(xiàn)象，給人以很大的啟發(fā)。
1、兒童時期的陰影會影響終身。伯帝口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由于小時候膝蓋內(nèi)翻，被殘忍地夾上金屬板，強(qiáng)行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機(jī)模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現(xiàn)就成了口吃。
其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，你想，經(jīng)常打著為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會對孩子產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果。我們看過很多關(guān)于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多么重要。同時面對不完美的自己，一定要像伯帝一樣，勇于克服內(nèi)心的恐懼，堅持就會成功。
2、讓孩子體驗成功，尤其是后進(jìn)生。伯帝第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。這對伯帝增強(qiáng)說話的信心很重要。我們面對后進(jìn)生，多給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，就可能成就一個人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣里的話劇表演，并獲得最佳表演獎的話，他就不知道自己有這方面的特長，他就考不上大學(xué)。現(xiàn)在孩子在大學(xué)自己組建了一個社團(tuán)，戲劇社團(tuán)，因為他學(xué)的是表演。有了這么一個特長，對提高孩子的信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背后，我看到了王妃的關(guān)愛。她幫他找語言治療師，她一向陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在干什么，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：我知道你能夠的。也正是王妃的關(guān)愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
所以我們對孩子，一定要給予更多的關(guān)愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達(dá)自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己，自信的表達(dá)。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公來說吧，他自認(rèn)為他那種強(qiáng)權(quán)做派對兒子管用。比如，兒子到了大學(xué)需要電腦，人家都有，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學(xué)玩電腦。家里有兩個臺式的最新的，他不讓拿。孩子開始還跟他要，他就是不給，然后現(xiàn)在孩子不要了，他覺得孩子已經(jīng)在他的.教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費里節(jié)省出來的。也就是現(xiàn)在，我們和孩子有很多意見不同，但是他已經(jīng)大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經(jīng)封閉了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說，我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
好，我就談這些吧。總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時，學(xué)到了許多教育方面的實踐知識。
觀《國王的演講》有感 篇19
前幾天夢到和colin談朋友，小鹿亂撞，清晰記得不停游說colin放下我倆年齡差的成見和我在一起，好吧，由此決定今晚抽空看了國王的演講。這部colin拿小金人的電影。
喜歡colin是在去年決定放下成見去看95版的傲慢與偏見，不得不承認(rèn)他演的傲慢達(dá)西是最吸引人的，你很難說出到底colin在外觀上哪點非常出類拔萃，但他就是非常的有魅力，從聲音、身段到臉，用一個字形容就是蘇，無論是現(xiàn)在的他還是青蔥時期的他。我想這樣的人可以稱之為男神了。
一開始看這部電影其實并沒有抱太大的期望，colin的演技在我的印象中仿佛被他的口音束縛住了，因為自己懶看的少帶有這方面的偏見，并且對口吃演講這種沉重的話題不感冒，但是所有的偏見止于今晚。
整部電影無尿點，很難想象一部不是以緊湊劇情或者動作場面為主的電影可以做到這點，一部文藝片因為好的編劇好的拍攝和恰到好處的演員們呈現(xiàn)了幾乎完美的銀幕。這部電影從頭到尾都彌漫著淡淡的悲傷，喬治六世口吃的原因隨著劇情的推進(jìn)漸漸浮現(xiàn)，幼年時的各種矯正成就了現(xiàn)在的他，哪怕有羅格的存在，他也仿佛一生都要為此奮斗，為了順暢的演講而奮斗還是在有稿子可以念得情況下。結(jié)局他完成了一次成功的演講，但我的心情陷入了低谷，我在他身上看到了自己的影子。
很慶幸自己還沒嚴(yán)重到口吃，不過小時候一次次嚴(yán)苛的打斷足以讓我長大后畏手畏腳說話自卑打結(jié)，樹立信心可能是我一輩子的事業(yè)。高考前優(yōu)秀的成績讓我不必因為公開說話而感受到自卑的存在，我讓自己逃避了18年，到了大學(xué)覺得時間到了，我開始肆無忌憚的在各個場合進(jìn)行各種丟人現(xiàn)眼的演講，好吧，其實我每次都很努力結(jié)果就是這次好下次差的.不停循環(huán)往復(fù)，論思路和方向的把握我自信做到比大部分人好，但是我說不出，除了自言自語的時候。這種悲哀仿佛身臨其境的在電影中感受到，時時暴露的演講其實對自信心的提高并沒有什么卵用，好吧，其實會有些用處，比如說在會議廳演講的時候屁字都蹦不出來就不怎么會在課堂演講緊張到什么都說不出，原來需要兩個禮拜在荒廢的廁所對著破鏡子練習(xí)演講，后來可以從拿到題目開始準(zhǔn)備PPT到完成所有準(zhǔn)備不超過兩小時，依然在臺上表現(xiàn)良好，被院長夸獎，變化總是有，但是我知道我本質(zhì)害怕緊張的心沒有變，它從小伴隨著我的成長深深地烙在了我的身上。
最近，在工作中承擔(dān)了很大的責(zé)任，看到剛上任國王的colin又想到了自己，就是那樣彷徨，仿佛扭曲逃避的人格從未遠(yuǎn)離，在每一次的挑戰(zhàn)前爆發(fā)，對喜歡安逸的自己來說簡直就是災(zāi)難，害怕也沒用，執(zhí)拗的強(qiáng)勢性格總是在和懦弱自卑的自己相抗衡，看了這部電影我才發(fā)現(xiàn)，這應(yīng)該是一輩子的事，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)戰(zhàn)勝了，原來它以另外一種形式來到了我身邊。
看完整部電影，覺得有的時候，人類真是神奇明明怕的要死還硬著頭皮上，算算自己也就年少無知的時候做過幾回逃兵，其他的時候都扛下來了，喬治六世的掙扎我想應(yīng)該會持續(xù)一生吧，我的呢，應(yīng)該也會吧，畢竟不去對抗，我都不知道自己還能做成什么。
不得不說一下colin的演技，非常的用力，一個帶著colin味道的喬治六世他演繹的相當(dāng)成功，一部電影沒有給我到鼓舞反而讓我認(rèn)清到了之前罔顧的現(xiàn)實，不愧是包攬了多項奧斯卡的電影。
觀《國王的演講》有感 篇20
上周政治學(xué)習(xí)時刻，學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會上只看了一小半，會后我在網(wǎng)上看完全部影片。
《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴(yán)重的口吃。國難當(dāng)頭，政局危機(jī)，在語言治療師的幫忙下，一步一步戰(zhàn)勝口吃，最后發(fā)布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。務(wù)必說，這個故事本身并不新奇，甚至于能夠說，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到。可這個電影還是勝出了。“電影很勵志，人要戰(zhàn)勝的始終是自己”，這是大多數(shù)媒體對《國王的演講》的評價。
“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結(jié)果導(dǎo)致的不只是獨立人格的殘缺，還會引發(fā)各種生理疾患。口吃是復(fù)雜的語言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)聯(lián)，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，因此首先要糾其病因，要打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。這不單單表此刻說話上，我以前見過一個小朋友，他的.媽媽責(zé)備他學(xué)習(xí)成績差，他就會用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個小時、一個小時，無法阻止。總之，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題，喬治六世給兩個小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復(fù)錯誤”的現(xiàn)身行為。
正因我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫(yī)生，他的背景在整個影片里面但是交代了幾句話，但是卻讓人好像立即就了解了整個人，他本身是一個演員，也做過老師，在戰(zhàn)爭期間，正因看到很多正因戰(zhàn)爭變得自閉的青年，正因別人說了一句：你不是語言很行的嘛！就幫忙那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫(yī)生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。因此，我也堅信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經(jīng)是成功的了。我想到了此刻學(xué)校很多的老師，他們只想著怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣樣讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高一些，讓高考又刷新紀(jì)錄，但是他們沒有真正的關(guān)心過學(xué)生的成長，沒有聆聽過學(xué)生心里的聲音，他們很少站在學(xué)生的角度去思考，而只是站在自己的立場去做事情。我們也不否認(rèn)你投入的真心，但是你的真心里面沒有傾聽，沒有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴，沒有引出學(xué)生的求知渴望。
羅格的與眾不一樣表此刻他善于傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，并鼓勵他們大膽的表達(dá)自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己，自信的表達(dá)。他是對癥下藥的，正因國王本身是一個很優(yōu)秀的人的，無論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結(jié)巴，他熱愛政治，熱愛他的國家和子民，期望做一個好國王，擔(dān)當(dāng)起國王的職責(zé)，但是他卻是一個結(jié)巴，這是多么大的打擊啊，因此他首先失去的是信心，他沒有勇氣在別人面前大膽的說話，勇氣是一個多么美妙的詞，但是對于國王來講，那是比什么都難的，正因他從來沒有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個好國王，正因他是一個結(jié)巴，不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時候必須是一個好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學(xué)生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，正因?qū)W業(yè)的繁重，我們的重心早就已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，或者說我們的重心一向都是在分?jǐn)?shù)上的，盡管我們總是在談素質(zhì)教育，但是真正能夠明白素質(zhì)教育，并在自己的教育中實踐的，又有多少人呢？
正如我們校長在我們觀看電影前說的一句話：教育中的問題其實就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰(zhàn)勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。
觀《國王的演講》有感 篇21
英國國王喬治六世(George VI)和他的語言治療師萊納爾羅格(Lionel Logue)的故事。喬治六世 就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世國王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風(fēng)流成行的愛德華為了娶辛普森夫人棄國家于不顧，政府威脅集體辭職，愛德華退位。于是喬治六世(約克公爵艾伯特王子)非常不情愿地被推上了國王的寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時非常吃力，卻無法逃離公共人物的命運。幸運的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。通過一系列的訓(xùn)練，國王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時二戰(zhàn)中的英國軍民。
和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。
影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產(chǎn)生那么大的.戲劇張力，首先就是因為細(xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細(xì)小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。
與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內(nèi)心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。
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