為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的備考工作方案，歡迎大家分享。

備考工作方案1

　　為了做好20xx年我校小學調研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質量目標任務，以求真務實，團結合作，敬業認真的工作態度，穩定、有序、高效地完成復習任務，根據學校的實際，特制訂如下復習備考方案：

　　根據本屆六年級的實際，制定以下復習備考方案。

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的整體綜合素質為目標，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復習常規管理，發揮教師團結協作，敬業認真精神，促進學校教學質量的提高，為創建名校夯實堅實的基礎。

　　二、備考目標

　　以“控制低分率，提高合格率與優秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業測試中各項指標均能進入全鄉中上游。

　　三、時間安排

　　1、新課教學：語文、數學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后，語、數主課進行知識點復習，科學、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應試方法培訓。

　　2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業檢測考試）。

　　通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質量分析，及時查缺補漏，調整復習教學計劃，推進后期教學工作。

　　3、6月中旬進行實戰模擬考試。

　　四、工作措施

　　1、認真備課、備學生易混或欠缺的知識點。

　　2、合理布置作業。作業要有針對性，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練

　　3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。

　　4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

　　5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7：40準時到校7：50準時上晨讀課，下午1：00準時上自習課有教師輔導。

　　6、學生每次校部組織考試發放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。

　　教師輔導安排：

　　1、開好畢業班教師工作會、復習備考會、畢業班學生家長會。使學校領導、教師、學生、家長思想統一，協調配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍。

　　2、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃，并交學校教導處備查。

　　3、抓好復習教學工作。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真備好、上好每節復習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習。

　　4、各科教師必須精心設計作業，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養學生分析問題、解決問題的.能力，對發展不平衡的學生要多幫助。

　　5、加強畢業班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復習備考奠定基礎。

　　6、強化畢業班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業班教學工作的過程管理，發現問題，及時糾正。

　　7、加強畢業班安全管理工作，排除各種內外干擾，凈化教學環境，確保復習備考工作不受影響。

　　8、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。

　　9、學校從人力、物力、財力上向畢業年級傾斜，保證畢業班復習工作所需，全力以赴抓備考。

備考工作方案2

　　一、指導思想：

　　以新課程改革為契機，把握課改方向，優化課堂結構，提高課堂效率；以教科研為先導、創建濃厚的研討氛圍，提高集體備課的針對性；以學生對知識的落實與能力的提高為突破口，狠抓學生的訓練和考試工作；實行人人參與管理、人人落實責任的制度，分解目標，落實責任，提高廣大教師復習備考的積極性。

　　二、目標任務：

　　以我校20xx屆高考為起點，一本、二本上線人數有大的突破，本科率有所增長，600分學生人數力爭完成全市的3%，努力完成教育局給定的升學指標。

　　三、組織機構：下設兩個小組：

　　1、高三復習備考領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、高三復習備考策劃小組：

　　組長：胡耀發

　　副組長：劉斌楊克林

　　成員：各科備課組長及各班班主任。

　　四、階段劃分及任務：

　　1．教學進度

　　第一階段-20xx年7月8月底）：主要任務是新課程的學習，這一階段要求應屆班和往屆班分別按照進度，認真研讀新教材，了解和適應新教材的變化，把新舊課程的差異補上去。

　　第二階段共分三輪復習：

　　第一輪復習-20xx年8月20xx年2月底）：主要任務是按照課程標準的知識模塊進行系統復習，幫助學生建構高中知識框架和認知序列系統，優化學生思維品質、提升認知能力和學科素質，讓學生能靈活運用學科內的知識去分析解決實際問題。

　　第二輪復習-20xx年3月初20xx年3月中旬）：主要任務是各科按照專題講座復習，使學生對所學知識進行系統歸納和梳理，提高應試能力。通過這一輪復習能促使學生進一步完善知識系統，能促進學生將所學的知識進行融合并靈活運用。

　　第三輪復習-20xx年4月初20xx年5月底）：主要任務是強化模擬訓練。第三輪復習必須建立在第一、二輪復習有效的基礎上，是優化思維、提升能力的重要階段，復習的效果將直接影響學生的高考成績，對提高復習質量有著舉足輕重的作用。

　　第三階段（20xx年5月初高考前）主要任務是回歸基礎、查漏補缺、完成高考綜合訓練等。這一階段的重點是做好學生的心理輔導和體能調整等工作。

　　2．考試安排：月考+2周一練+省市統測

　　3．其它具體工作安排

　　（1）組織好周練、月考。

　　（2）年級每次考試的質量分析會。

　　（3）組織各班班主任在考前考后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

　　（4）組織一次各學科的如何復習的方法會議，與20xx屆高三交流探討復習教學模式和方法。

　　（5）組織一次高考百日沖刺動員大會。

　　（6）組織一次高考前學習心理專題講座（沖刺中的減壓會）。

　　（7）組織高考答題規范和考試通用技巧的講座。

　　五、具體措施：

　　第一、加強領導，強化管理

　　各位領導要經常深入教師、深入備課組、深入班級、深入學生當中，加大管理和督導的力度，確保每個備課組、每位教師、每個班級、每個學生都發揮最大潛能。年級部領導要定期召開會議，對各學科復課備考的情況及時進行督促、反饋和調整。同時切實注意工作方法，關心教師生活，時常聽取教師意見，集思廣益，不走過場，不搞形式，充分調動教師的積極性，為復習備考提供可靠的保障。形成人人奮發向上，個個努力學習的濃厚氛圍。

　　1、經常性召開班主任會議，及時總結前一段時間的教育教學情況及發現的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；建議開學初開一次主題班會，動員高三學生認真復習，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

　　2、學校領導和班主任值班巡查每天早、晚班級學生出勤、學習、紀律及班主任跟班的情況。

　　3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學生成績，供班級分析會和各科任教師與學生交流使用，要準確把握學生成績變化和思想動態，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學生管理。

　　4、要反復幫差生建立學習的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學生。

　　5、加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學期各一次），將學校教育與家庭教育緊密結合起來。

　　第二、團結協作，優化教學

　　高三年級全體教師摒棄安于現狀的平庸思想，要求大家不斷學習現代教育理論，學習新知識接受新事物，樹立終身學習意識和質量立教意識，做到專業知識扎實，教育方法靈活，待人態度謙遜，使自己成為一名成功的教育者。

　　根據本屆高三年級教師隊伍中青年教師居多的實際，成立了傳、幫、帶小組，“拜師徒”、“結對子”，請有豐富教學經驗的老教師，做好青年教師的培養、幫扶工作。老教師每天深入課堂聽課，與青年教師交流，指出其教學中存在的問題，并提出改進辦法。我們還不定期組織“示范課”、“公開課”、推門聽課等活動，以促進青年教師盡快成長。

　　1、強化目標意識，精心制定三輪復習教學計劃，加強課堂教學的研究和改革。

　　各學科組要認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓（開學初期，及時召開新、老高三各學科組經驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，科學合理地制定年度學科三輪復習教學計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作。

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料）。

　　3、深化“四有課堂”教學模式，提高課堂教學效益。

　　深入貫徹落實“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。教學過程中要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

　　4、開展聽課評課活動。開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領導小組隨機聽課，全面了解高三年級各學科教學情況。杜絕低效和無效課堂。

　　5、優化資料使用，合理安排各類考試，加強訓練落實。學校除了常規的省、市同測外，根據學校學生的實際情況和復習進度內容。合理安排月考、周練等各類型考試。科學合理命制或選用試題，實行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學生同期所學內容不一致、與高考要求不一致。

　　6、認真做好各學科各類考試的試卷分析工作。

　　要求各學科備課組長每次考完試后及時組織本學科組教師認真分析試卷和學生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析表，學校可隨機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問題所在、及時在教學中得到解決。

　　7、注重學習兄弟學校先進經驗，取長補短。特別是每次月考或統測過后，認真分析各科成績，找出差距。

　　第三、重視教研，吃準考綱

　　新教材的變化對我們本屆高三一班人馬提出了前所未有的挑戰，為此，我們密切關注高考動態，認真研究高考信息，切實把握復習備考的正確導向。我們要求高三教師人人刻苦鉆研教學大綱、吃透教材，分析研究近三年新課標高考的題型及難度，把握20xx年高考的新變化。

　　本學期復習備考要針對新課標教材的變化，要求教師必須對教材的基本概念、基本觀點、基本原理、易混知識準確無誤地傳授，做到課堂目標明確，圍繞目標進行備課、上課，對目標的實施情況要心中有數，真正提高課堂的有效性；做到第一輪復習夯實基礎，第二輪復習強化學生的分析、挖掘、歸納、比較等能力，使知識系統化、網絡化，防止出現知識斷層現象。第四、注重實效，科學備考

　　由于高三教學時間緊，任務重，所以要注重提高課堂教學效率，更新觀念，不斷吸納新信息，要向40分鐘要質量，要向教學研究要質量。

　　1、要求教師改變舊有的思維模式和教學理念，以學生發展為本，充分發揮學生的主體地位，開展合作學習，有意識地引導學生朝著正確、有效的方向自主學習，在知識整合的基礎上注重能力的培養，不斷提高復習效果，從而進一步落實高考的各項要求。

　　2、以提高課堂教學質量為中心，要求教師精心備好了每一節課，用心上好每一節課，誠心輔導每一位學生。做到備課有效，講解有效，訓練有效，指導有效。同時，教師要主動把課堂還給學生，把思考的時空還給學生，絕不能一講到底，努力做到知識讓學生去建構，問題讓學生去發現，思想讓學生去表達，思維讓學生去創新，真正把課堂變成學生從事探究和交流的場所，變成學生情感釋放、個性張揚的`場所。

　　3、切實加強集體備課，充分發揮集體智慧的優勢，實現資源共享，揚長避短，優勢互補，團結協作，追求課堂效益的最大化。每一次集體備課必須確定中心發言人，并結合下周復習的知識點，分別談出新舊教材的異同，談發現，談問題，確立新課標的基準，使廣大教師更好地把握新課標的要求，形成常規并落實到教學中去。

　　4、嚴格月考制度。把每次月考都當作高考的模擬練兵，嚴格按高考有關要求進行。以考查基礎知識為目的，試題設計合理，知識點分布全面，考試安排嚴密組織等。通過各種考試形式，以考代練，發現問題，解決問題，從而不斷提高教學質量。第五、突破重點，分層推進，培優轉差

　　面對高考激烈的競爭形勢，我們必須以大局為重，突破重點，因材施教，分層推進。對不同班級、不同學生做好分層次的教學指導工作。

　　我們必須強化實驗班的教學與管理工作，加強尖子生的培養，為此，我們將主要做好以下幾個方面的工作：

　　1、從尖子生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習心態，為他們制訂遠大的目標，根據他們學科特長，指導他們制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規范解題過程。

　　2、重視尖子生能力的培養，包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力，具體方法是分層教學，包括課堂教學分層和作業分層，教學過程中教師要精心設計提問，將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們說一說，講一講。在習題和作業的配置也要分層，可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

　　3、針對尖子生的偏科現象，切實做好尖子生的弱課補課工作，促進他們各科平衡發展。

　　4、重視尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生的內在潛力，不斷提高他們的思想素質和應試心理。

　　5、在重視尖子生培養的同時，我們也要重視學困生的培養工作。輔導差生做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采取：低起點、小步子、一點點引導，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學困生一般都有其特長（藝術、體育美術————），所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，采取專門關注他們發展的措施。

　　同時，對于藝術生、體育生的培養，我們也決不能輕視，鼓勵有體育、藝術天賦和特長的學生積極報考，并指定專人進行專業訓練，年級部組織經驗豐富的文化課老師為考生補課。

　　總之，面對不斷發展變化的高考新形式和新內容，我們高三年級全體領導和教師會持之以恒，直面挑戰，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發揮積極性和創造性，爭創20xx年高考成績新輝煌！

備考工作方案3

　　為了做好迎接市教育局、教科所20xx年12月11日下午對我校20xx屆畢業班高考備考視導調研工作，現根據南寧市教科所《20xx年高中畢業班高考備考視導調研方案》，制定本方案。

　　一、工作目標：

　　1、圓滿完成市教育局、教科所對我校20xx屆畢業班高考備考視導調研活動的組織工作，促進我校20xx屆高考備考工作，提高我校高考復習備考的效果，力爭20xx年高中畢業班工作取得新的突破。

　　2、全面展示我校校容校貌、校風學風、教師風采、管理特色，樹立學校良好形象，給上級領導、兄弟學校領導和教師留下好印象，擴大學校的影響。

　　3、促進我校教研、管理、課改等各項工作再上新臺階。

　　二、領導小組和工作機構

　　1、領導小組：組長：俞建平校長、梁明強書記。組員：周耀佳、黃家毅、黃杰、周少芳、盧璐、藍漪、莫昌標、李浩、譚松喬、莫美聰

　　2、工作機構：教務處、科研處、政教處、總務處、校團委、各教研組、高三年級組

　　三、工作任務及分工：

　　㈠教務處：

　　1、提前做好高三各科視導課的安排，編制好視導課課表并按要求提前三天上報牽頭學校（沛鴻中學），提前印制好課程表、校園示意圖、活動安排表等相關材料；

　　2、負責視導活動當天上級領導及各學校教師的簽到和接待工作，分發課表和校園示意圖；

　　3、組織各教研組做好學科聽課、評課的接待和組織工作；

　　4、負責視導當天各項活動的拍照及攝像工作，錄制精品課并刻制成光盤按時上送市教科所；

　　5、負責收集學校領導座談的學校匯報材料。

　　㈡科研處：

　　1、與教務處合作指導各學科教研組、備課組精心備好視導課；

　　2、安排人員做好各學科研討記錄工作，視導活動結束后對記錄進行整理、匯總，并將上級領導、教研員及兄弟學校教師的意見及時向全校教職工反饋；

　　3、指導高三年級各學科備課組準備學科備考匯報材料。

　　㈢總務處：

　　1、提前安排好視導調研活動領導座談、學科研討場地，準備好教師聽課用的`椅子；

　　2、購買礦泉水，布置領導座談會場。

　　㈣政教處：

　　1、組織全校師生進行環境衛生教育和治理工作，確保視導活動期間校園環境的干凈整潔；

　　2、負責對全校師生進行視導活動的宣傳動員工作，特別是做好師生的文明禮貌和紀律學風教育，保證視導活動中師生的文明禮貌和良好秩序；

　　3、負責宣傳標語、橫幅的設計，布置各班級、教研組更新板報，營造校園文化氛圍；

　　4、組織校團委、學生會做好視導活動當天的車輛停放安排和秩序維持工作，。

　　㈤校團委：

　　1、組織學生志愿服務隊協助總務處搞好各種活動場地的布置工作；

　　2、協助政教處搞好宣傳、校園環境整治、校園秩序維持等工作。

　　㈥高三年級組：

　　1、修訂備考工作計劃，呈報視導領導；

　　2、組織本年級各科備課組上報視導課題，認真開展集體備課，拿出本學科最好的視導課；

　　3、對學生進行學風、紀律教育，保證學生在視導活動期間保持良好的學習狀態和精神風貌。

　　4、組織各班整理、布置教室，張貼標語、口號，營造備考氛圍；

　　5、按照視導方案的要求建立好復習備考檔案備查。

　　㈦教研組和備課組：

　　1、組織高三各學科備課組確定視導課課題，開展集體備課，精心編寫教案、學案；

　　2、按市教育局的視導方案要求提煉本學科備考復習的思路、特色，形成學科備考匯報專題并提前撰寫好匯報局面材料；

　　3、視導當天協助牽頭學校組織本學科的研討和聽課、評課活動。

　　4、高三各學科備課組長介紹學科備考情況，突出特點、亮點及備考中存在的困惑，并提交書面材料。

　　四、工作要求：

　　1、高度重視，認真對待，按時完成本處室負責的各項工作任務，各項準備工作務必在12月10日前完成。

　　2、工作認真細致，積極主動。本方案未提到的但與本次視導活動有關的其他工作，涉及的部門要主動完成，并及時向學校匯報。

　　3、樹立大局意識，分工負責，互相配合，杜絕相互推逶。有問題及時向分管領導反映，由學校統一協調。

　　4、在視導活動組織過程中，所有工作人員要著裝得體，言行舉止文明規范，努力展現我校師生的文明風貌。

備考工作方案4

　　樂蟠初中20xx年中考備考研討會發言材料 各位領導、老師，大家好！

　　今天很高興能與大家一起來談談九年級中考備考復習工作，眾所周知，教育教學工作是一個學校的中心工作，而畢業班的教育教學工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關乎著學校的辦學聲譽，也關乎著學生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎上有新的提高，實現20xx年的中考目標，結合具體實際，現將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：

　　一、明確中考目標 著眼學生發展

　　今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學科、各教師、各班級。結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。

　　二、規范教學管理 完善激勵機制

　　在教育教學中，我們突出抓好制度建設，建立和完善了規范的教學規章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師 1

　　考核密切相關，并貫徹工作的每一個環節，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規章制度的全面落實。

　　1.細化分工，明確職責。學期初，制定了包級領導、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學科，年級主任掛靠年級，包級領導全面幫扶，細化到學科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業務活動，對活動進行指導、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學科組的學習、交流等業務活動富有實效。

　　2.積極探索教師、學生及教學的評價機制。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。

　　三、加強德育建設 穩定師生思想

　　1.抓畢業班學生的思想教育工作。

　　我校把做好畢業班學生的思想工作作為畢業班教學工作的前提。畢業班學生的思想波動比較大，學習成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學生人數大增，現我校九年級共有18個教學班，參加中考的學生人數為780多人，學生人數多，底子薄，單個訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設施較好的初級中學，無論是市縣級領導，還是學生家長都把 2

　　目光聚焦在義務教育階段的終點站，學校領導、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩定畢業班學生的思想，只有穩定他們的思想才能讓他們全身心的投入到學習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法、以及對畢業以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。

　　2.以人為本，調動教師的工作積極性和主動性

　　中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的'教學、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學工作中去。

　　四、注重隊伍建設，細抓常規落實 優化復習策略

　　在常規教學中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監督，取得了一定的效果。

　　1.發揮名師導教作用，做好示范教學工作

　　我校各學科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發揮他們的傳、幫、帶作用，復習階段組織上好“專 3

　　題復習”示范教學課，很好的做到了學科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復式滾動提高，打造一支功底扎實，教學能力強的教師隊伍。

　　2.抓集體備課，抓課前準備

　　教務處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內容、流程五落實，備課內容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生實際學情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現象發生。要求教師做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。

　　3.構建高效課堂，提高教學實效

　　九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節課學生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，在精心編制集體備課案的基礎上，依然按照預習、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。

　　對于復習課，要幫助學生溫習基礎知識，注意知識點產生背景，產生過程與結論，重視學生知識遷移能力的培養，同時復習課要突出本節課知識對應的中考重點，聯系實際找出熱點，全面 4

　　理解直擊難點，從而達到復習的最佳效果。

　　對于試卷講評課，為了提高講評效果，學生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學科高度重視學生基礎，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學生所講，講學生所需。在講解中把握好：學生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。

　　4.講求復習策略，穩步有序推進

　　通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復習過程中，各學科均采取三輪復習模式：

　　① 全面復習階段(4月中旬到4月底):全面復習7-9年級六本書中所要考到的基礎知識，點面結合,確保學生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

　　②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測,以中考復習指導和近年中考模試卷進行針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。

　　③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環節,查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。重點采用各地質量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。

備考工作方案5

　　為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：

　　一、指導思想

　　貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校XX年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。

　　二、學生情況分析

　　近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。

　　三 、備考工作措施

　　1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

　　組長：xx。

　　副組長：xx。

　　組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

　　中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

　　2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

　　3、班主任的主要措施

　　(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

　　（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的'特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

　　（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。

　　（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生 學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。

　　（5）各班要落實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

　　（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

　　四、備課組的主要措施

　　（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　　（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　　（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。

　　（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

　　（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

　　（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。

　　五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。

　　六、切實做好培優轉差工作

　　九年級全體科任教師要明確各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

　　注重培養尖子生

　　（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。

　　（2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

　　（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

　　切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

　　（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

　　（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。

　　（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

　　七、制定規劃，分階段備考

　　（1）第三周結束課程，組織一次檢測考試，根據檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結輔導，不放過每一個細節，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業本，完成后，每章、每節、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結經驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。

　　我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰。

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