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為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的學生資助工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生資助工作方案1
高校學生資助工作關系百萬學子，關系校園和社會的穩定，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學、接收 教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；我院高度重視家庭經濟困難學生資助工作，堅持學生資助管理工作結合新形勢，不斷探索資助工作的新模式，圍繞“以生為本、以愛為源”的工作理念，不斷的實踐著我院的貧困學生資助工作，在過去堅持不懈的努力下，我院的貧困資助工作取得了良好成效，能讓每一個家庭經濟困難學生都得到合理資助，都能感受到黨和國家的關懷，在公平的教育環境中健康成長。
我院具體工作如下：
�。ㄒ唬⿲W院領導的高度重視，工作態度認真。我系領導高度重視學生資助工作，嚴格按《教育部、財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》、不斷組織小組工作會議對家庭經困難學生進行評議和認定，對國家獎助學金、學院獎學金等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，依靠國家政策，響應學校方針，加大貧困助學力度。主要通過大力推擠國家助學貸款工作，全力落實國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，解決部分家庭經濟困難學生的經濟問題。
�。ǘ┩晟频�'貧困生數據管理系統。我院建立了完善的貧困生數據管理系統，認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。數據庫詳細的記錄了貧困學生的具體家庭以及在校情況，便于學生資助工作者及時掌握信息，為我院學生資助工作打下堅實基礎。
�。ㄈ┘皶r統計上報材料。我院每個學期伊始都及時整理新錄入的貧困學生資料，做好信息統計并及時上報有關部門，確保學生資助工作渠道暢通.
�。ㄋ模┓e極幫助貧困同學開辟綠色通道。我院在每年新生入學之際，設立綠色通道問訊處，積極了解新生情況，對家庭經濟及其困難同學積極幫助其開辟綠色通道緩交學費，在辦理完入學手續之后通過辦理國家助學貸款繳納學費、住宿費，并通提供過勤工儉學崗位解決其生活費用。
�。ㄎ澹┰u選工作“公正”“公開”。”我院秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，由貧困學生本人申請，相關年級同學全體民主評議，評出貧困生家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。并且以同種方式結合貧困學生本人學習成績與相關表現評出國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金。確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；
（六）新學期貧困學生情況調查。每個學期伊始，輔導員老師與貧困學生進行談話，了解學生假期生活及新學期存在的困難，找到新學期學生資助工作的重點，并在其后堅持進行跟蹤觀察，切實做到真正解決問題。
�。ㄆ撸┘哟笮韧庳毨е鷮W崗位。我院在校外積極幫助貧困學生聯系兼職崗位，包括家庭教師、商店導購、旅行社導游員等等。并先后在學院圖資料室和我院定點實習地點——夢溪賓館為同學尋找勤工助學崗位，一定程度上解決貧困學生生活費用問題。通過勤工助學培養學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優良作風。同時也緩解了家庭經濟問題的緊張壓力。
�。ò耍┘哟罅Χ�，認真做好資助政策的宣傳工作。我院對學生進行國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法的宣傳，讓學生明確各項政策，提高工作的透明度，確保資助工作的公平公正。同時通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。
（九）加強“誠信感恩”教育。我院堅持資助工作與誠信教育相結合，利用《大學生誠信讀本》教育學生誠實守信，從我做起，誠信還款；堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國；通過這些教育活動，我院學生無不良貸款行為、還貸情況良好。
（十）不斷觀察貧困學生心理情況、注重心理健康教育。家庭經濟困難的學生，難免在心理上存在著一些壓力和自卑感，我院堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，樹立貧困學生自信心，培養學生自立自強、積極向上的道德品格；達到讓貧困同學積極向上的生活和學習的目的。
�。ㄊ唬﹫猿帧凹倨谒蜏嘏敝小Ｎ以捍蟛糠重毨W生選擇假期留校打工賺取生活費，學院每個假期都組織相關老師親自走進學生寢室，關心學生生活和工作上的情況，做到真正、幫助經濟困難學生解決問題，使學生感到家的溫暖。
一直以來，我學院高度重視學生資助工作，按照省教育廳學生資助管理中心的工作精神，結合我院的實際情況，完善組織領導，嚴格審批程序，規范資金發放，加強監督檢查，積極有效的落實了各項學生資助政策，取得了良好的成績，受到了學校和廣大師生以及家長的好評。
家庭經濟困難學生資助是一項多層次全方位的系統工程，我院充分發揮多種資助形式的作用，爭取更多的社會助學資金和助學力量，盡量確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業。在過去的一年里，我院在工作的各個方面不斷積極努力的工作者，在取得一些成效和積累大量經驗的同時，也存在著一些不足。20xx年，我們將繼續開拓思路，轉變觀念，為更多家庭經濟困難同學提供資助，加強學生資助體系創新研究，建立資助體系的長效機制。努力提高資助工作水平。
學生資助工作方案2
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。
二、具體做法:
�、褰⒅贫�，明確職責。
根據上級有關文件要求，結合我校實際，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、建立“學困生”個人檔案。
以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。
2、制定“學困生”結對幫扶制度。
對已確認的'“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級(解校長包五六年級、方主任包三四年級、李玉玲主席包一二年級)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。
�、孀⒅胤椒ǎ_展活動。
在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，
交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學習輔導。
在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。
良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。
在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。在轉化過程中要實事求是地提出分
階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“進步星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學習進步生”，對思想品德進步較大的評為“規范優秀生”，予以表彰。
4、交流總結，評比考核。
首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校每學年召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。
學生資助工作方案3
1、按照省、市等有關資助政策，報縣學生資助工作領導小組研究確定資助方案，分配資助指標至各中學（職中）、各鄉（鎮）教育管理中心；
2、學校學生資助工作領導小組研究制定方案，分配指標至班級；
3、學生填寫申請表、提供戶籍等證明材料，班主任組織班委會進行材料收集與初審；
4、學校學生資助工作領導小組對受助學生資格審查并對資助對象公示五日；
5、將公示無異議受助學生名單報縣教育局學生資助管理中心；
6、縣教育局學生資助管理中心審核，報縣學生資助工作領導小組批準；
7、縣教育局學生資助管理中心協調相關部門為受助學生在銀行開戶并發放資助卡；
8、縣教育局學生資助管理中心督促學校組織發放資助金至學生手中；
9、學校建立、完善學生資助檔案，并裝檔入盒備查；
10、監察、審計、財政、教育等部門督查。靖遠縣學生資助管理中心
學生資助工作方案4
各學院：
根據省教育廳《關于開展20xx年學生資助宣傳系列活動的通知》（x教助函〔20xx〕x號）以及我校實際，為切實關心和幫扶我校家庭經濟困難學生，實現資助育人，將開展20xx年學生資助“百千萬”走訪活動，現將有關事項通知如下。
一、組織領導
各學院成立由學院領導、輔導員、班主任等為成員的家庭經濟困難學生入戶走訪工作組，具體負責本院家庭經濟困難學生的走訪工作。
二、走訪對象
我校被認定為家庭經濟困難的在校學生以及20xx年已被我校錄取并經媒體報道的家庭經濟困難新生。重點走訪建檔立卡家庭學生（特別是20xx-20xx學年未被認定為困難生的建檔立卡家庭經濟困難學生）、家庭經濟特困的學生、特殊群體學生（單親家庭、孤殘家庭、學業困難、心理問題等學生）、家庭發生重大突發變故申請臨時困難補助的學生等。
各學院走訪人數不少于本院家庭經濟困難受助學生總數的%（具體名額分配見附1），其中實地走訪各學院不少于人。
三、走訪形式
（一）實地走訪
學院要結合校領導慰問暑期社會實踐隊、招生宣傳以及就業市場拓展等活動統籌安排，確定走訪路線。根據走訪對象分布情況，學院之間可以聯合組隊，可以選擇到受助學生家中及所在地的基層組織（鄉鎮、居委會、村委會）進行實地走訪了解受助及建檔立卡學生等情況。
�。ǘ┱匍_座談會
暑假前、開學初，各學院可組織召開專題座談會。參加座談會學生要涵蓋不同年級、不同專業及享受各類資助的學生。參會人數不低于本學院受助學生總數的%；
（三）受助回訪
根據學生家庭實際情況，本著方便、快捷、實用的原則，可通過電話、信函等傳統方式和微信、QQ等新媒體方式回訪學生家長，表達關心和問候，回訪人數不少于本學院受助學生總數的2%。
四、走訪任務
�。ㄒ唬┬麄鲊�、學校資助政策；
（二）調研對我校困難學生資助工作的意見和建議；
�。ㄈ┱莆占彝ソ洕щy學生的家庭經濟、生活狀況，地方政府對該家庭的幫扶情況；
�。ㄋ模┓答伄斍笆苤鷮W生的學習、生活情況；
（五）資助走訪對象及家庭。
五、走訪經費
�。ㄒ唬⿲W校慰問金按各學院認定的困難生總人數%比例乘以每人400元標準進行下撥，此項經費主要用于實地走訪慰問；
�。ǘ└鲗W院可根據走訪學生的.困難程度和學生家庭實際確定慰問標準。
六、走訪安排
�。ㄒ唬┲贫ㄗ咴L方案(6月0日前)：學院研究、制定走訪方案，確定走訪對象，并于6月0日（周五）17:00前將走訪安排表（附2）（電子版、紙質版各一份）報送至學生資助中心；
�。ǘ┙M織實施走訪(9月0日前)：各學院利用暑假時間開展實地入戶走訪，在放假前或開學初可以輔以開展座談會、信函、電話等形式的回訪；
（三）撰寫回訪總結(10月1日前)：各學院要對回訪工作及時進行總結，并于10月1日（周五）17:00前將活動總結（紙質和電子版各一份）報送至學生工作處學生資助中心；
以上材料電子版發至xszzgz校內郵箱，紙質版（學院蓋）送至秀校區大學生活動中心07室。
七、走訪要求
�。ㄒ唬┚陌才�。各學院要高度重視，認真制定走訪方案，精心設計入戶走訪路線，注意走訪中的交通安全和人身安全。
�。ǘ﹪烂C紀律。各學院在組織走訪中要做到節儉務實，作風正派，清正廉潔，嚴格遵守中央八項規定，嚴禁借機走訪景點，堅決杜絕接受家長宴請、接受家長以任何形式給予的實物或委托家長辦事、向家長做不利于學生成長的任何承諾等。
�。ㄈ﹦涨髮嵭�。各學院要對走訪學生家庭經濟狀況進行深入了解，確保精準資助。同時，還要將走訪工作與學生資助、學生心理健康教育、學風建設、誠信教育等工作緊密結合。各種形式的走訪及補助經費的發放原則上要在九月底前落實到位。
（四）考核表彰。各學院要認真開展走訪活動，走訪工作將納入年終績效考核，學校將對考核優秀者進行表彰。
聯系人：x
聯系電話：x
校內郵箱：x
x
學生工作部（處）
20xx年6月26日
學生資助工作方案5
為了進一步完善健全家庭經濟困難學生資助管理體系，幫助各級各類教育階段家庭經濟貧困學生順利完成各階段的學業，促進教育公平，根據國家、省、市有關學生資助工作文件會議精神，結合我縣實際情況，特制定本工作要點。
一、基本思路
以民生實事為重點，全面落實國家各項學生資助政策，加大政策宣傳力度，加強資助資金監管，引進監督機制，加強常規管理，擴大社會捐資助學影響，在全社會營造濃厚的捐資助學氛圍，確保全縣家庭經濟困難學生不因貧困而輟學。
二、工作目標
1.擬資助學前教育階段兒童x人，發放資助金x萬元。
2.擬資助義務教育階段學生x人，發放資助金x萬元。
3.擬資助普高學生x人，發放資助金x萬元。
4.做好中職全日制學生國家助學金和免除學費的申報、審核、發放工作，預計發放中職助學金x萬元，免學費資金x萬元。
5.做好金秋助學工作，力爭各級各項資助資金x萬元，資助大一貧困新生x人。
以上五項資助資金共x萬元。
6.營造氛圍，廣辟渠道，積極開展社會捐資助學活動。
7.全面開展大學生生源地信用助學貸款工作，確保應貸盡貸。
8.開展中小學生感恩教育活動，舉辦“立志成才”演講賽。
9.做好資助調研工作，撰寫資助論文，爭取在省學生資助研究會刊物上發表3-4篇論文。
三、重點工作
1.做好做實學前教育和義務教育階段貧困生的資助工作。做好學前教育資助的宣傳工作，完善學前教育資助制度，摸準情況，摸實對象；加大對義務教育階段特困學生尤其是孤兒的資助力度，盡量做到免除他們在校的所有學習生活費用，特困學生繼續按小學階段1200元/每期，初中階段x元/每期給予資助，對于那些遭遇突發性災害或是通過以上資助還不能保障其在校順利就讀的學生，在每學期期末可以由學生家庭所在地村委及學校證實困難情況再向教育局提出申請，經教育局學生資助管理中心核實后呈報局領導批示，給予適當金額的特困補助。
2.全面落實施普通高中國家助學金制度。按照《xx省普通高中國家助學金管理辦法》，結合我縣實際情況，全面落實國家助學金制度，確保按普高在校生x%的比例落實國家助學金。
3.做好中等職業學校國家助學金管理、發放和免學費工作。認真配合相關部門做好中職國家助學金的申報、審核、資金發放、督查工作，并鼓勵和發展xx職業教育。
4.大力推進生源地信用助學貸款工作。進一步加大大學生生源地信用助學貸款宣傳和工作力度，按照“應貸盡貸，不留空白”的'原則，繼續在全縣范圍內全面開展生源地信用助學貸款工作。
5.做好金秋助學申報工作。充分利用媒體等宣傳手段，多方籌措資金，確保大一貧困新生順利進入大學深造。
6.開展好“立志成才”演講大賽。號召各校開展感恩教育活動。
7.力爭論文在省市研究會論文評選活動中獲獎。
8.探索建立縣教育基金會的方式和途徑。
四、主要措施
1.大力宣傳國家資助政策，使之深入民心。一是由縣學生資助管理中心負責制作《學生資助工作明白卡》和海報，并發放到每一所學校；二是各個學校每期至少要辦好一期學生資助宣傳欄，重點宣傳資助政策，受資助的基本條件、資助工作流程等；三是聯合新聞媒體按學段、分類別、多角度對全縣的學生資助工作進行宣傳和階段性總結，確保國家資助政策能家喻戶曉，老少皆知。
2.明確資助工作責任，認真落實民生實事。一是制定《xx縣學生資助工作目標考核方案》，將民生實事任務層層分解到各個學校，明確校長是項目實施第一責任人；二是實行資助項目的月報制，各校將學生資助進行情況在每月最后一周報縣學生資助管理中心；三是實行不定期督查制度，根據資助項目進展情況每學期全面督查一、二次，及時發現問題，并幫助學校解決實際困難，總結和推廣經驗。
3.抓好資助隊伍建設，規范資助流程。一是加大對學校資助工作人員的業務培訓力度，提高學校資助隊伍人員業務能力和職業素養，并盡可能改善資助工作的條件；二是重視群眾的投訴，并將投訴及處理情況作為考核學校資助工作的重要內容；三是嚴肅工作紀律，規范資助工作操作流程，學校每項資助必須按資助程序進行，最后經資助中心審核后，方可發放資助金。
4.嚴格監管資助資金，確保資助資金及時發放到學生手中。一是學校所有參與資助工作的人員都必須與校長簽訂《資助工作責任狀》，各中小學校長與教育局簽訂《資助工作責任狀》，明確職責、以示負責；二是所有資助資金（含師生捐款、社會捐贈）都必須進入專戶，�？顚Ｓ茫蝗歉黜椯Y助金按時足額發放，學前教育資助、義務教育階段寄宿生生活補助金、普高、中職國家助學金，中職免學費款實行資助卡（或糧補卡）打卡發放模式。
5.捐資助學要出成效。以縣總工會、縣政協、海誠集團教育基金、愛心教育促進協會和深圳市商會以及xx市商會為龍頭，以金秋助學活動為平臺，縣本級力爭與市局及各愛心單位共同籌集社會助學資金100萬元以上來資助貧困學生，在全社會掀起捐資助學的氛圍。
6.社會監督見公平。一是主動邀請媒體參與進來，自覺接受輿論監督；二是招募成立助學義工組織，讓社會力量參與進來，自覺接受社會監督。
7.資助工作目標管理考核分級。每年年末根據考核方案內容對全縣各級各類學校的資助工作進行量化考核，分別評選出資助工作先進單位和資助工作一檔、二檔學校。
學生資助工作方案6
�。ㄒ唬轶w現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。
�。ǘ┖瞬樘厥饫щy學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：
1、無父母養育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；
2、學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；
3、學生本人殘疾或家庭重要成員殘疾（有市、縣殘聯核發的殘疾證），造成家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；
4、城市中父母一方或雙方失業，或已經民政部門認定（憑市、縣有關部門相應證明），領取最低生活保障金的城市或農村低保家庭；
5、單親家庭、且單親父（母）無經濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；
6、父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；
7、家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；
8、來自烈士或優撫特困家庭的；
9、其他不可抗拒的`原因導致家庭經濟特別困難的學生。
（三）獲得資助的優秀貧困學生成長成才的典型事跡。
�。ㄋ模⿲W生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。
宣傳的主要方式和步驟
此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。
1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。
2、充分利用展板、LED宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。
3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。
工作要求
1、高度重視，精心部署。
學校成立學生資助政策宣傳活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。
2、大造聲勢，注重實效。
建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區，要制發告家長書分發到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。
3、結合實際，突出重點。
學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。
4、做好資料收集，及時報送信息。
學生資助工作方案7
為切實做好家庭經濟困難學生資助工作，根據上級有關文件要求，制訂本工作方案。
一、基本原則
以科學發展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制。確保每個家庭經濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發展做出應有貢獻。
二、目標任務
1、按照上級要求，制定并完善各項資助政策，建立健全資助體系，實施各項資助工作。
2、利用學校校園#、入學通知、紅領巾廣播站、宣傳欄和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。
3、做好學生資助的歸檔工作、助學金的申請、評定、公示、發放工作。
4、進一步完善貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統計、調查工作。做好各類資助檔案資料的收集整理工作。
三、工作措施
1、加強組織領導
完善評審機構，成立由學校領導組成的資助家庭經濟困難學生管理工作小組（見附件），制定具體實施方案；并成立由學生家長和教師代表組成的.評審小組（見附件），負責貧困生的申請和初審。
2、加強管理，加大對學校資助情況的監督
對學校資助工作開展情況進行監督，重點監督資助學生家庭情況、資助資金發放情況、檔案整理情況，確保這項惠民政策真正落到實處。
3、規范資金管理
資助款項要按時足額打到學生賬戶。防止挪用、虛報、冒領、克扣現象發生。
4、確保信息安全
嚴格保證資助信息的安全，嚴禁泄露任何學生信息嚴格，落實信息管理責任人。開展識詐騙、防詐騙的宣傳教育活動，提高學生和家長辨別真偽的能力。
四、助學金申請審核流程
1、申請：由學生或學生家長向學校提出書面申請，填寫《蒙陰縣義務教育寄宿生生活補助申請表》。
2、班級評議：班主任召開主題班會，由班主任、任課教師、班干部及學生代表組成的班級評議小組對提出申請的學生進行評選，并在班會上通過全體同學推選，對于提出申請同學進行初步篩選。
3、學校評審：班主任對于符合條件的學生進行匯總上報學校，由學校評審小組進行審核。
4、公示：審核通過后在學校進行公示并留存公示照片。
5、發放：嚴格按照所報送的明細表發放補助金，不得隨意變動資助學生名單。資金發放完成后，將學生簽字按手印的明細表，經學校主要負責人簽字、加蓋學校公章后交縣教體局資助中心存檔以及本校留存。
五、工作分工
1、各班貧困生信息整理匯總：政教處。
2、貧困生的審核確定：資助家庭經濟困難學生管理工作評審小組。
3、補助金的發放：財務處
4、檔案整理：財務處
六、檔案整理
認真做好資助檔案整理工作，需對以下材料進行歸檔：
�。�1）家庭經濟困難學生資助工作的實施方案
（2）助學金發放匯總表（領取人簽字按手印的匯總表）
（3）公示表、公示照片（公示只公示姓名和金額，不能涉及個人隱私）
（4）《助學金申請表》、《蒙陰縣家庭經濟困難學生認定審核表》
（5）主題班會照片、班級評議材料
�。�6）發放儀式照片、走訪照片、資金領取照片
學生資助工作方案8
xxxx年規范學生資助工作方案為認真貫徹落實中省市縣決戰決勝脫貧攻堅打贏突破攻堅戰的決策部署，進一步規范學生資助工作，確保教育資助政策落實落細，現就進一步規范學生資助工作提出如下要求：
一、高度重視學生資助工作全面落實黨和國家的學生資助政策。
加強學生資助工作規范管理，保障以建檔立卡學生為重點的貧困學生不因貧失學輟學，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。各學校（幼兒園）必須進一步提高政治站位，加強組織領導，以高度的責任感和使命感，認真履行教育資助工作職責、不斷規范資助過程，做到貧困學生應助盡助、應享盡享。
二、規范開展家庭經濟困難學生認定工作。
確保認定結果的準確性家庭經濟困難學生認定是學生資助工作的前提。學校應對在本校就讀的具有正式學籍的包含建檔立卡和一般貧困在內的所有貧困學生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學生全部納入貧困學生庫。
16年及以后年度已脫貧或未脫貧建檔立卡學生、邊緣戶學生、脫貧監測戶學生、家庭經濟困難的殘疾學生、低保家庭學生、特困供養家庭學生、其他家庭經濟特別困難學生應優先認定為“特別困難”；
xx21、xx21年已脫貧的建檔立卡學生要根據家庭經濟實際情況進行認定。
家庭經濟困難認定原則上一學年進行一次。各校（園）在認定時要強化和村委會的協作，按程序規范開展認定，認定結果必須經村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學生，各校（園）要及時聯系村委會，進行調查處置，確保認定結果公正公平，符合實際。
每學期資助開始前，各校（園）要對資助對象的家庭經濟困難認定情況進行核查，凡應資助而未進行家庭經濟困難認定的，要提前按家庭經濟困難認定程序開展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。
三、加強對資助對象的核查，確保資助對象精準，無遺漏。
各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應資助的學生全部接受資助。
1每學期開學兩周內，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學生的鎮級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無法及時提供證明的，學校（幼兒園）要及時通過電話、微信等和戶籍地鎮政府、教育行政部門、脫貧辦聯系確認，并收集建檔立卡貧困證明的.電子照片存檔。
2義務段隨班就讀、特校就讀、送教上門、免于就讀四類貧困殘疾學生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學生全面開展家庭經濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學生全部接受資助。
3對于初三提前進入中職學習等原因造成人籍分離的，學籍所在學校應將其納入本校資助學生名單進行資助。
4每學期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發現或指出的應落實資助而實際未落實資助的學生，由各相關校（園）負責整改并發放資助。資助結果須在資助金發放后三日內按資助發放要求報學生資助管理中心。
四、加強教育資助資金管理。
及時兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時按要求發放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經學生（家長）簽字確認，并在學校醒目位置進行公示。每學期末，學校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發現本學期不能抵扣使用完，學校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學期資助金發放前全部抵扣兌付到位。縣局將加強檢查，對因管理不規范、抵扣不及時造成嚴重影響的將嚴肅處理。
五、加強資助宣傳和告知。
確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態化將資助宣傳工作納入學校年度和學期工作計劃，利用開學、家訪、家長會等時機，組織教師向學生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關心的教育資助熱點問題，幫助家長及學生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。各校在開展縣外就讀貧困學生資助落實情況摸排時，要及時收集資助明白卡、告知書、家長證明、微信截圖等相關證明材料，并及時歸類備查。資助發放和抵扣代金券（餐券）時，要書面告知家長，并由家長進行簽字確認。家長簽字后的告知書，一份交學生家長，一份學校存檔。
六、加強資助檔案管理，確保資助檔案的連續性和完整性。
各校（園）要加強學生資助檔案的管理，每學期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質檔案進行歸檔，并按檔案建設要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校xx21年以來資助檔案進行整理，確保從xx21年起至今所有資助檔案紙質檔和電子檔一一對應，保存完整，數據準確，無遺漏。
學生資助工作方案9
一、指導思想深入學習貫徹黨的“十九大”精神，落實上級學生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量，確保學生資助政策“應知盡知、應助盡助”。
二、主要措施
（一）、宣傳月活動把每年3月和9月作為學生資助政策宣傳月。通過開學典禮、年級會、主題班會、短信發送、微信推送、發放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學生，并通過學生宣傳給家長。
1、校內宣傳做到“六個一”：即設立一幅永久性的學生資助政策宣傳欄、發放家長學生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓會、懸掛一幅宣傳標語。
2、適時開展“助學、筑夢、鑄人”主題感恩活動。
�。ǘ�、做好經濟困難學生家庭實地走訪。
組織受助學生作為“資助宣傳大使”或結合教師“大家訪”行動，走進農村，走進家庭，消除盲區和死角。
�。ㄈ�、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發工作。
“兩課”師指開學時給學生上一節資助政策宣傳課，全面介紹本學段資助政策以及申請、評審和發放等流程，確保家庭經濟困難學生知曉資助政策；畢業前，上一節下一學段資助政策宣傳課，讓學生了解下一學段學生自治政策�！皟尚拧笔侵搁_學為每一名在校學生家長寫一封本學段資助政策宣傳信，學生享受資助政策后再為每一名享受資助的'學生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的說明信。兩封信做好回執簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。
（四）保持資助熱線電話暢通。公布負責老師電話，隨時答疑解惑、解決問題。
�。ㄎ澹┘訌婈犖�、制度建設1、班主任隊伍建設。班主任是學生資助政策宣傳與解讀第一責任人。要把班級管理與資助政策宣傳結合起來、把學生資助與立德樹人結合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責任感教育郵寄結合起來。積極組織學生參加《助學、筑夢、鑄人》主題教育。
2、健全宣傳機制。嚴格按照規定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準確表達內容。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。成立以副書記為組長的政策宣傳小組，把握正確的輿論導向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。
2、健全并創新宣傳機制。創新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規范化、常態化。
學生資助工作方案10
學生資助工作，在學校行政會的正確領導下，以科學發展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，貫徹落實上級各部門助學文件精神，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進學生健康做出應有貢獻。為更好地做好本年度學生資助工作，特制訂本年度工作計劃：
一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
1、利用招生宣傳、發放入學通知書、校園廣播、宣傳櫥窗、報刊、致學生家長一封信、家訪等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的.實施辦法，將我校對家庭經濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。
2、利用學校網站學生資助窗口，宣傳學校各項資助政策及助學工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀學習和生活。
3、開通并公開資助熱線電話：xxxxxxxxxx，接受學生、學生家長及社會的咨詢，并做好宣傳解釋工作。
二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展
1、結合《中學校內資助資金提取與管理辦法》、《中學家庭經濟困難學生國家助學金評審發放及管理辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。
2、切實做好家庭經濟困難學生的認定工作，進一步規范認定程序，堅持班級民主評議、各年級初審認定、校學生資助管理辦公室復核，校內公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經濟困難學生檔案，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
3、繼續堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結助學金評定工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，使我校家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
學生資助工作方案11
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財務局，中央部門所屬各高等學校：黨和國家高度重視家庭經濟困難學生資助工作。近年來，國家不斷加大財政投入，已建立起覆蓋學前教育到研究生教育各個學段的學生資助政策體系。學生資助政策體系內容豐富，需不斷加強宣傳，做到家喻戶曉，讓家庭經濟困難學生感受到黨和國家的深切關懷。做好學生資助政策宣傳工作，有利于社會各界更好地了解國家資助政策，促進政策的貫徹落實；有利于提高資助政策透明度，廣泛接受社會監督。為進一步做好學生資助政策宣傳工作，促進政策落實和提升政策效果，現通知如下：
一、完善學生資助信息發布制度。各級教育行政部門、財政部門、各級各類學校要建立和完善學生資助信息發布制度和年度報告制度，推動學生資助信息公開的常態化、規范化、制度化。國家有關學生資助政策及信息發布后，要積極協調主要新聞媒體，在重要時段、重要版面及時報道解讀，讓學生及家長、社會各界廣知相關政策。要將學生資助政策及資金使用管理等信息作為信息公開的重要內容，在各級政府門戶網站、政務公開網站等及時發布，回應社會關切，接受社會監督。在重大招生考試、新生入學等重要時間節點，有計劃、有重點、有針對性地加強學生資助政策宣傳，形成集中宣傳態勢。地方各級教育行政部門《普通高校招生專業目錄》和各級各類學校公布的招生簡章，要全面、完整、準確介紹學生資助政策；發放中考、高考、研究生考試錄取通知書時，必須附帶相關學生資助政策介紹資料。
二、突出學生資助宣傳工作重點。各級教育行政部門、各級各類學校要加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的'宣傳，加大對學生、家長、教師等重點人群的宣傳，確保國家資助政策家喻戶曉。要堅持用事實和數據說話，大力宣傳各地、各校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，大力宣傳學生資助工作在促進教育公平方面發揮的重要作用，讓人民群眾有更多獲得感。將學生資助宣傳工作作為“立德樹人”的重要內容，及時挖掘、大力宣傳受助學生典型，充分發揮其勵志、引領作用。要確保資助熱線電話、監督舉報電話暢通，及時接受學生及家長、社會各界咨詢和舉報，做好政策解釋，妥善處理問題。要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件新聞報道快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向黨委、政府和上級主管部門報告。
三、改進學生資助工作宣傳方式。各級教育行政部門、各級各類學校要主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發揮廣播、電視、報刊雜志等傳統媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新興媒體，構建廣覆蓋、高效率的資助信息傳播體系。各級教育行政部門要大力推進學生資助網站建設，縣級以上教育行政部門和高校應建立專門的學生資助網站；組織開展經濟困難學生家庭實地走訪活動，走進社區街道，深入學生家庭，宣講學生資助政策；要加大對農村鄉鎮村社特別是偏遠地區、少數民族地區的宣傳力度，消除宣傳盲區和工作死角。各級各類學校要充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立品牌。
四、健全學生資助宣傳工作機制。各級教育行政部門、財政部門要將學生資助宣傳工作納入重要議事日程，加強組織領導、溝通協調，有序開展宣傳報道、信息發布、政策解讀、輿情處置等工作。各級教育行政部門要建立學生資助工作績效考核機制，把資助政策宣傳情況作為重要指標，納入學生資助工作績效考核體系。全國學生資助管理中心負責制訂年度全國學生資助宣傳工作方案，指導各地和中央部門所屬高校開展資助政策宣傳工作；各地教育行政部門負責制訂和落實本行政區域資助宣傳工作方案，并于每年1月30日前報送全國學生資助管理中心備案。
五、加強學生資助宣傳隊伍建設。各級教育行政部門、各級各類學校要高度重視學生資助宣傳工作隊伍建設，逐步建立一支專兼結合的學生資助宣傳隊伍。要大力加強各級學生資助管理機構工作人員和各級各類學校資助管理人員的能力建設，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策，傳播好“學生資助”聲音。各級教育行政部門、各級各類學校要為學生資助宣傳工作提供經費保障，配備必要的工作設備，保證學生資助宣傳工作有效開展。
學生資助工作方案12
一、教育資助申辦程序
教育資助的審核確認手續原則上一年辦理一次。辦理時間一般是在每年的5、6月份至9月初。具體申辦程序分為兩類：
�。�1）低保家庭子女、孤兒、殘疾學生憑相應證件（如低保證、殘疾證等）到校即可享受教育資助；
�。�2）其他困難學生的申請流程。
�、傧驅W校申請（填申請表）
�、谏鐓^（村）進行公示（公示無異議后，社區簽意見并蓋章）：
�、劢值溃ㄠl、鎮）簽意見：
④學生將申請表交回學校，由學校統一交教育局，區民政局、教育局、財政局簽章。經過上述程序，便可確認學生的受助資格。
二、宏志班審批程序
1、本人申請。本著自愿的原則，中考成績公布后，由家庭貧困學生本人向原就讀學校提出申請。
2、張榜公示。由申請學生原就讀學校將符合條件的學生名單在校內張榜公示1周，無異議后，填寫申請表向區（市）縣教育行政部門推薦。
3、審查上報。區（市）縣教育行政部門和民政部門（慈善會）組織人員，對推薦學生的思想品德、行為表現、學習成績、家庭經濟情況進行調查核實并簽審意見，確定名單，書面上報市教育局和市民政局（市慈善會）。
4、發放通知書。市教育局將擬錄取的“宏志班”學生名單在市級主要媒體上公示，1周后如無異議，由承辦學校輸錄取手續并發放錄取通知書。
三、中職國家助學金申請辦理程序
1、每年7-8月各中職學校發放中職錄取通知書同時將《中等職業學校國家助學金申請表》及《中等職業學校國家助學金申請指南》一并寄發給錄取的新生，并于開學報到當日將申請表和指南發給在校二年級學生；
2、9月10日之前學校告知并督促新生及二年級學生向學校提出申請，并對學生遞交的相關證明材料進行初審：農村學生和縣（城）鎮學生須提供戶口本原件；城市低保家庭學生須提供民政部門頒發的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發事故等導致家庭經濟困難的學生須持街道辦事處出具、經區（市）縣民政部門確認的相關證明。
3、9月20日之前，學校必須對所有符合條件的農村戶口學生和經初審通過的城市家庭經濟困難學生名單進行為期至少5個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
四、普通高中家庭經濟困難學生國家助學金申請辦理程序
1、9月5日之前學校告知學生向學校提出申請（填寫普通高中國家助學金申請表），并對學生遞交的相關證明材料進行初審：學生須提供戶口本原件；低保家庭學生須提供民政部門頒發的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發事故等導致家庭經濟困難的學生須持街道辦事處出具經區（市）縣民政部門確認的相關證明。
2、9月15日之前，學校必須對所有符合條件的家庭經濟困難學生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
3、符合條件的'學生需向學校提交戶口簿、身份證復印件1份（辦理助學金發放卡）。
五、普通高中家庭經濟困難學生免除學費申請辦理程序
1、每年7-8月各學校發放錄取通知書時將《普通高中免除學費申請表》發給錄取的新生，并于開學前將申請表發給在校二、三年級學生；
2、9月5日之前學校告知并督促新生及二、三年級學生向學校提出申請，對學生遞交的相關證明材料進行初審：學生須提供戶口本原件；低保家庭學生須提供民政部門頒發的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發事故等導致家庭經濟困難的學生須持街道辦事處出具、經區（市）縣民政部門確認的相關證明。
3、9月15日之前，學校必須對所有符合條件的家庭經濟困難學生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
六、殘疾學生免費接受普通高中教育和職業高中教育辦理流程
1、申請。申請接受免費教育的殘疾學生，需攜戶口簿及本人殘疾人證復印件向所在學校提出申請，并填寫《高中階段（含職業高中）接受免費教育殘疾學生審批表》（一式三份，一份留存，另上報區教育局與區殘聯各一份存檔）。
2、初審。各學校將上述申請材料、與《高中階段（含職業高中）接受免費教育殘疾學生匯總表》紙質及電子表格在每年9月20日之前上報區教育局計財基建科初審。
3、審批。區教育局計財基建科在每年9月30日之前報送《高中階段（含職業高中）接受免費教育殘疾學生審批表》、《高中階段（含職業高中）接受免費教育殘疾學生匯總表》（紙質和電子表格各一份）等相關材料至區殘聯教就科，由區殘聯作出審批決定，并將結果返還區教育局及各學校。
4、發放。區殘聯根據審批情況，將資助費用直接劃撥至學校指定賬戶代為繳納（費用票據在區殘聯款項劃撥后學校將票據交至區殘聯）。
七、大學生“陽光圓夢”工程申辦程序
凡是成都市今年和去年參加全國普通高等學校統一招生考試并考取大專、本科的城鄉低保家庭子女均可到當地民政部門申請，申請時需要備好戶口簿、低保證、身份證、準考證、錄取通知書、高考分數條、照片3張等材料接受審核
學生資助工作方案13
為切實做好中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作，根據《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》、《省人民政府關于20xx實施33項民生工程的通知》、《省教育廳省財政廳省扶貧辦關于做好農村建檔立卡貧困戶家庭經濟困難學生資助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、主要目標與基本原則
(一)主要目標
健全家庭經濟困難學生資助體系，提高家庭經濟困難學生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入資助范圍。
(二)基本原則。加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰
1、加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求，加大財政投入，建立以政府為主導的家庭經濟困難學生資助政策體系。
2、經費合理分擔。國家助學金、中等職業教育免學費補助資金和普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔。
3、政策導向明確。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質量教育的同時，鼓勵學生刻苦學習，接受職業教育，學習國家最需要的專業，到艱苦地區、基層單位就業。
4、多元混合資助。統籌政府、社會等不同資助渠道，對家庭經濟困難學生采取獎、助、補、減、免等多種方式進行資助。
5、各方責任清晰。中央與地方、各相關部門及學校明確分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，并接受社會各界監督，確保各項政策措施順利實施。
二、主要內容
(一)中職學校學生資助制度
1、中職學校國家助學金。中央與地方共同設立國家助學金，用于資助全日制正式學籍一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，每人每年20xx元，非涉農專業家庭經濟困難學生比例按在校生的15%確定。
2、中職學校免學費補助。對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的中等職業學校全日制正式學籍在校生中所有農村(含縣鎮)學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費(含戲曲表演專業學生，藝術類其他相關表演專業學生除外)。其中，涉農專業為20xx年教育部發布的《中等職業學校專業目錄》和20xx年人力資源社會保障部發布的《全國技工院校專業目錄》規定的農林牧漁類所有32個專業，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術專業和醫藥衛生類的農村醫學等3個專業。城市家庭經濟困難學生按在校城市學生的10%確定。
公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數和免學費標準補助學校，以保證學校正常運轉。
資金分擔。國家助學金和免學費補助所需資金由各級財政共同分擔。中央財政按照國家助學金每生每年20xx元、免學費補助資金每生每年20xx元的測算標準與省級財政按比例分擔，其中：生源地為西部地區的中央與我省分擔比例為8：2，生源地為其他地區的中央與我省分擔比例為6：4。我省應分擔的部分，根據財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的中職學校由省級與縣財政8：2比例分擔。
我縣中等職業學校免學費標準為每生每年3000元，縣財政根據中央、省財政實際核撥數按8:2比例實施配套。
(二)普通高中學生資助制度
1、普通高中國家助學金。普通高中國家助學金由中央和地方政府共同出資設立。用于資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經濟困難學生，資助面約占普通高中在校生總數的20%。我縣普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生執行最高檔，每生每年3000元，其他家庭經濟困難學生每生每年20xx元。
2、普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免除學雜費。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困求助供養學生）免除學雜費。免學費標準按照省級人民政府及其價格、財政主管部門批準的學費標準執行（不含住宿費）。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀并取得正式學籍、符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型公辦普通高中免除學雜費標準給予補助。民辦學校學雜費標準高于補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。
對因免學雜費導致學校收入減少的部分，由財政按照免學雜費學生人數和免學雜費標準補助學校，以保證學校正常運轉。
2、資金分擔。普通高中國家助學金所需資金由中央和地方按6：4比例分擔。我省應分擔的部分，根據財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的普通高中由省級與縣級財政按8：2比例分擔；民辦普通高中由省級與縣級財政按7：3比例分擔。
(三)校內學生資助制度
按照國家有關規定，中職學校要從事業收入中足額提取5%、
普通高中要從事業收入中足額提取3%-5%的經費，用于勤工助學、
減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出。
要繼續執行并不斷完善現有的校內資助政策，不得因政府加大資助經費投入抵減校內資助。要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，積極引導和鼓勵各級政府、企業和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金、助學金等資助項目。民辦學校應從學費收入中提取不少于5%的資金，用于獎勵和資助學生。
三、工作要求
家庭經濟困難學生資助政策體系針對性強，涉及面廣，資金投入大，受益人數多，工作層面多，各有關部門和各學校要按照國務院和省、市的統一部署，周密安排，精心組織，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好。
(一)加強組織領導，強化責任落實。
縣政府建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強組織領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。
教育、財政、民政、扶貧辦、人力資源社會保障、發展改革、物價和殘疾人聯合會等部門要密切配合，按照相關管理辦法，結合各自分工，加強領導，不斷完善我縣家庭經濟困難學生資助政策體系的配套政策�？h教育局、人力資源社會保障局將家庭經濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考核內容和辦學水平評估指標體系。
各中職學校和普通高中要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構和人員，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制。校長是學生資助工作第一責任人，校長應切實把好政策落實關，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規定；把好受助學生名單審核關，對受助學生名單的真實性、完整性負責；把好資金發放關，按照要求及時、足額發放各類資金；把好信息報送關，及時準確維護好資助系統信息、及時按照要求報送相關資助信息；把好信息安全關，確保受助學生敏感信息不泄露；把好資料歸檔關，要按照規定建立健全受助學生信息檔案，并保證其完整和準確。
(二)確保資金落實，強化預算管理。
縣財政足額安排、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金，確保應當負擔的資金落實到位。
各中等職業學校和普通高中學校須按規定比例及時、足額從事業收入中提取經費，用于校內資助。要完善制度，嚴格程序，細化管理，確保助學資金及時發放、�？顚Ｓ谩８髦械嚷殬I學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算，按部門預算要求，編制綜合預算；嚴格按照規定的范圍與標準支出；加強學校財務管理和資產管理等基礎性工作，建立健全會計賬簿，規范會計核算;加強內部控制和審計制度，確保免學費資金使用的規范和有效。
各中職和普通高中要按照規定建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，切實加強學生資助檔案管理。
(三)嚴格界定資助范圍，規范資助對象認定行為
各學校要認真對照國家和省有關政策規定，嚴格界定資助范
圍，規范資助對象認定行為。各學校要按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助對象評審機制，加強資助對象評定與公示工作，嚴格把握資助的條件，保證資助資金真正用到符合條件的`學生身上，最大限度地發揮資助功能。要定期、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發放信息，堅決杜絕虛報名單、套取國家資助資金現象發生，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。對于因資助對象變動等情況而結余的資助資金一律不得挪用。學校要及時將發放情況逐級上報，凡隱瞞不報的、違反政策規定的，將追究有關責任人的責任。要規范各類學生信息系統數據填報，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作。
(四)按時足額發放資助資金
中職學校國家助學金通過中職學生資助卡按月發放。各公辦中等職業學校對于符合國家免學費政策條件的農村(含縣鎮)學生和城市涉農專業學生，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式。普通高中國家助學金通過普高資助卡按學期發放。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經濟困難學生，入學時應直接免除學雜費，不得采取“先收后退”方式。助學金不得發放現金，不得打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金。同時，按照攻堅要求，及時足額發放建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金。
(五)加強中職學校和普通高中管理，做好基礎工作。
教育行政管理部門要對中職學校辦學資質進行全面清查。同時，要利用全國中職學校學生信息管理系統、全國學生資助管理信息系統中職資助子系統、技工院校電子注冊和統計信息管理系統做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。
各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統及全國學生資助管理信息系統普通高中資助子系統，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經濟困難學生資助信息庫，并與中職學校受助學生名單比對，避免重復注冊申請資助資金，確保學生資助信息真實、可靠。
(六)加大宣傳力度
各有關部門和學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍�？h教育局、人力資源社會保障局要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。要及時總結推廣各地、各學校資助工作的好經驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。
四、監督檢查
各有關部門要各司其職、各負其責，加強對家庭經濟困難學生資助經費安排使用、家庭經濟困難學生認定、學校收費等情況的監督檢查，切實提高資金使用的安全性、規范性和有效性。各級教育、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴，廣泛接受人民群眾的監督。要切實加強督查考核，對于日常調度、審計監督、媒體曝光等發現的各類問題，建立任務清單，加強絕跡跟蹤，一項一項整改到位。對虛報學生人數，騙取國家專項資金等違規行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關規定嚴肅處理，并追究相關學校領導的責任。
學生資助工作方案14
為了進一步落實國家資助政策，加強師生對學生資助工作的知曉度，根據《*市第十八中學關于實施普通高中助學金資助方案》要求，特制定本方案。
一、宣傳資助目的：通過宣傳，使師生知道享受普通高中國家助學金資助項目資助需要哪些基本條件，以及必須辦理哪些材料和資助程序，進一步落實國家資助政策，惠及民生，確保學生不因貧困而失學。
二、宣傳內容：
1、資助項目：普通高中國家助學金資助項目。
2、資助范圍。凡是我校在籍在讀家庭經濟困難學生均可為學生資助對象。
3、資助條件及標準。
資助標準：按照省市統一規定，我校實行每生每年2500元標準或1500元標準。
資助條件：申請普通高中國家助學金資助的學生應具備以下基本條件：
1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；
2）遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；
3）誠實守信，品德優良；
4）勤奮學習，積極上進；
5）家庭經濟困難，生活儉樸。
申請普通高中國家助學金資助的'家庭經濟困難學生應具備以下條件之一：
1）農村、城鎮低保戶家庭學生；
2）孤兒、烈士及殘疾人家庭學生；
3）遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學費的學生；
4）家庭直系成員患有重大疾病的家庭經濟困難學生；
5）無穩定收入的單親家庭經濟困難學生；
6）農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學生；
7）老、少、邊、窮及偏遠農村的家庭經濟困難學生；
8）其他家庭經濟特別困難的學生。
申請普通高中國家助學金資助的家庭經濟困難學生根據各自不同情況，應提供相應證明材料。1、2、6條要提供特困證、低保證、烈士證等證件證明；其他應提供村委會（居委會）、鄉鎮、縣級民政部門相關證明。
4、資助程序及要求
普通高中國家助學金按學年申請和評審，按學期發放。
1）學生本人申報。秋季開學后，由學生向學校提出書面申請，并遞交相關證明材料。
2）班級討論通過。由班主任組織召開班委會討論確定擬資助對象及，并由班主任簽署班級意見。
3）年級組核查：由年級組主任具體組織提出申請的學生填寫《湖北省普通高中國家助學金申請表》（見附表1），并負責各班上報資助對象資料通過電話查證、座談、走訪等方式進行初步審核確認，并簽署意見。
4）學校評審：學校成立校長為組長的普通高中國家助學金管理工作領導小組，下設評審組、資金管理組、紀檢監督組等組織機構（機構領導及成員文件另發），成員按年級人數的5%確定，明確責任。學校嚴格按照省、市有關文件規定，對受助對象進行資格審查，組織評定，確定資助名單；
5）學校公示：學校將評定的資助名單在校內進行不少于5個工作日的公示，接受師生監督，若有虛假者一律取消資助資格，并追究相關責任。
6）報教育主管部門審核：公示無異議后，學校填報《湖北省普通高中國家助學金受助學生名單匯總表》，會同學校教務室對資助對象進行學籍審核，并填寫《湖北省普通高中國家助學金統計表》，連同《湖北省普通高中國家助學金受助學生名單匯總表》經校長簽署意見后報市教育局主管部門審核。
7）發放資金：由學校按市學生資助中心審定名冊為學生在開戶銀行開設“高中學生資助卡”，并領卡簽字，由學生本人持身份證原件到發卡銀行網點柜臺激活使用。
8）資助總結：認真做好資助工作總結，并對工作及時宣傳，擴大知曉度、透明度，進一步促進學生資助工作。
三、宣傳方式：
1、以紙質材料在校務公開欄上宣傳。
2、在校網站上宣傳。
3、利用各班宣傳欄在各班教室宣傳。
四、宣傳組織：
由總務處在學校集中宣傳的基礎上，以年級組為單位，在各班張貼資助宣傳資料，各年級主任、班主任為宣傳責任人。
五、宣傳要求
1、由學�？倓仗幗y一印發各種學生資助項目的宣傳材料。包括資助項目名稱、資助條件、資助時間范圍、享受資助所需辦理的程序、家庭經濟困難證明材料基本要求等。
2、把握三個最佳宣傳時段：一是新生入學，二是開學第一周，最后是國旗下講話的時間。
3、以各年級各班為基本宣傳單位，學校集中宣傳與班級宣傳相結合，利用網站、公開欄等形式，確保知曉率百分之百。
4、學校學生資助監督檢查工作組對資助宣傳加強監督、檢查，保證宣傳及時到位。
學生資助工作方案15
各類獎、助學金實行專款專用、專賬核算，并接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發放國家助學金的行為，以及不能按時、足額發放學生資助資金的地方和學校，將追究直接責任人和相關領導的責任。
一、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的.申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
二、資助對象
學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
B、享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生，優生資助：
�。�1）殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
�。�3）低�；蛱乩Ъ彝プ优�
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保�？顚Ｓ�，嚴禁擠占、挪用。
六、監督和檢查
1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。
一、總體思路
全面落實中央、省有關學生資助政策，完善學生資助體系,拓展工作思路，強化組織實施，加強基礎建設，加大宣傳力度，努力提高服務質量，保障每一個孩子不因家庭經濟困難而失學，全力推進我校學生資助工作再上新臺階。
二、工作要點和措施
1.加強資助宣傳
提高企事業單位、社會團體、以及廣大人民群眾對學生資助政策和工作的知曉度，增強社會各界對資助政策的知情權、監督權。抓住重要時點，標語、黑板報。熱線電話、等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
2.規范資助行為
完善家庭經濟困難學生和兒童受助對象評審方案和組織實施工作。義務教育學校住校生生活補助受助貧困生資格確認是落實國家學生資助政策的重要環節，堅持資助工作公開、公平、公正原則，打破平均主義做法，確保資助工作達到國家、省規定要求。規范資助行為，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。嚴格家庭經濟困難學生的認定、上報、審核與資金發放監管工作。規范資助金的發放使用，確保資助金都能按標準及時準確發放到學生和家長手中。
3.完善資助體系
邀請企事業單位、社會團體、個人面向學校設立獎學金、助學金，關心、資助貧困學生和兒童，獎勵優秀學生，搭建特殊困難學生和兒童的救助網絡平臺。規范資金使用項目，嚴格按照省、市有關規定發放校內資助資金，確保校內資助資金及時足額發放、專款專用。
4.妥善處理投訴
嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各班級、投訴率，并將咨詢、投訴數量和投訴辦理情況作為對各班主任年度考核的重點之一。
5.形成感恩氛圍
組織并指導3—4年級開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。組織召開資助工作座談會、先進事跡報告會，開拓學校學生資助工作新局面。
6.強化檔案建設
要建立學生資助檔案，《曾都區政府學生資助經費申請表》（包括經驗核的有關貧困證明材料的原件復印件）、以及《企事業單位、社會團體、個人捐資助學統計表》、學生資助工作計劃、總結、等都要裝入檔案。以備檢查備查。
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