總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的班級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級工作總結1

　　伴隨著畢業(yè)典禮上《老師再見了》的歌聲，大班一個學期的工作畫上了一個完整的句號。可愛的孩子們如同展翅的雛鷹將要飛離了我們，飛離了他們的母校。經過三年的孕育，他們從天真無知的孩童蛻變?yōu)槁斆鞫�事的天使。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個人心中的情感也得到了升華。回想半年來的工作歷程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班段老師的工作是科學有效的。一份耕耘，一份收獲，每一次的活動都是一個很好的起點和契機。回顧一學期工作，現總結如下：

　　一、班級情況：

　　本學期，我班共有42名幼兒，男生多，女生少。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對美工活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會安靜進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

　　從科學發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠面。

　　從藝術發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要也提高了很多，作品更突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面：

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協調，節(jié)奏感強，喜歡音樂和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但寫字坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學期，我們兩位老師和配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的.學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：在家長開放日中，開展美術活動《美麗的斑點魚》讓家長在這一次難得的時間里和自己的孩子共同參與活動的游戲中來

　　3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)，加強幼兒的衛(wèi)生意識，防止季節(jié)性的疾病入頃。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，每周一到周三的上午都有專門的英語老師來上課；該老師采用了多種形式，讓幼兒更積極的參與學習英語中來，如：比賽的形式等。

　　5、段和園開展許多豐富的活動和比賽，如：（繪畫比賽，跳繩和托球等）針對幼兒的特長和愛好，鼓勵組織幼兒去參加比賽，讓幼兒真正的體驗了集體活動的榮譽感。

　　三、保育工作：

　　1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。幼兒使用的毛巾和口杯都用消毒水浸泡消毒。

　　2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，部分孩子會跳繩。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。制定每日出勤記錄表，堅持每天對沒有入園的幼兒電話家訪詢問情況，對有帶藥進來的幼兒記錄和關心情況；對三天沒入園的孩子并及時家訪。

　　四、環(huán)境（包括物質環(huán)境和精神環(huán)境）：

　　1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選本周之星的活動，得到了孩子們的大力支持，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

　　五、家長工作：

　　1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、利用“慶祝六一”大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的識。

　　六、不足之處及發(fā)展方向：

　　對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導區(qū)域活動不夠全面關注到幼兒，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

班級工作總結2

　　回顧這一學期班級：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報。總之，一學期以來的工作使我想了很多。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、提供自主管理機會，提高自我約束的能力

　　作為剛進入高二的學生。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住現在高中生的這些特點，結合學校實行的日常管理辦法，我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組6－7名同學，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

　　二、身體力行，為學生樹立榜樣

　　老師的一言一行，都是學生最直接的`教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求為學生樹立榜樣。

　　首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。

　　其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。本期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，就不會有人曠操、曠課。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣，、形成自覺的行為。

　　三、一視同仁，發(fā)揚班級民主

　　剛開學，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

　　我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！

　　四、營造良好的班級氣氛

　　一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。

　　期末總結是一種考驗，它體現了我在這個學期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望，故而我努力把課的質量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學生學到更多的知識。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設好高二（26）班。希望我的學生能健康快樂的成長。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實踐中去總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結3

　　為了全面推進素質教育和新課程改革工作，完成本學期的教育教學任務，提高教育教學質量，本學期初本班制定了《班級工作計劃》。一學期以來，本班在學校領導和上級主管部門的領導下，在全校教師的支持下，按照計劃實施班級工作，取得了一定的成績。現將全學期工作總結如下：

　　一．未成年人思想道德工作

　　“教書育人，育人為首”，“十年樹木，百年樹人”，即使不能讓學生全部成才，也要讓他們成為有用的人，所以，未成年人思想教育工作至關重要。為了全面落實這一項工作，學期初制定了《未成年人思想道德工作計劃》。在全學期的工作中，并利用班會時間對學生進行了安全教育、禮儀教育、人生理想教育、孝敬父母等教育活動，使學生明白了做人的道理，從根本上提高了他們的思想道德水平。

　　在平常的教育中，每位教師也都貫穿著教書育人的`思想，體現情感、態(tài)度和價值觀教育，讓學生親切老師，孝敬父母，團結學生，服務社會。

　　二．教育教學工作

　　為了改變學生成績差的狀況，我們采取了以下措施：1,師生之間建立平等和諧的關系，優(yōu)化課堂教學，向40分

　　鐘要質量；

　　2,科任教師包學生，經常指導和幫助

　　3,幫助學生樹立良好的學習習慣，形成良好的學習意識，對個別學生進行談話，個別教育

　　4,進行月考，為了經常檢查學生的學習情況。并及時的采取補就措施。狠抓教學質量。

　　5,優(yōu)生和學困生結對子，一幫一，在學習中互幫互助，共同進步；

　　6,經常聯系家長，加強學生在學校外的學習情況。在后進生的轉化工作中，取得了顯著的成效。

　　7,經過以上的幾條措施，經過一學期的努力，全部學生的成績有所提高。

　　三．班級建設工作。

　　班級建設直接影響學生的全面發(fā)展。為此，我們在班級建設中做了以下工作：

　　1,重新組建了班委會,加強班級工作管理；

　　2,班主任協同班、學習小組、值日小組共同努力，形成“團結緊張，嚴肅活潑”的良好班風，使班級從過去的“臟、亂、差”到現在的“整、勤、好”，在學校評比中名次較好；

　　3,積極的參加學校的各項活動，如軍訓、冬季越野賽等等。

　　四.安全工作

　　安全工作是一項長期又艱巨的工作，也是搞好教育教學的

　　工作保證。

　　1,加大教育和宣傳力度，利用班會時間教育學生，增強安全意識，防范于未然。

　　2,進行法治教育、禁毒知識的主題班會。

　　3,組織學習了《安全知識守則》，提高了學生的安全意識。

　　五．工作中的不足之處

　　1,班級管理時松時緊，制度不夠完善，措施不夠得力，有待進一步完善加強；

　　2,學生學習成績差的情況未得到根本改善是，需要加大力度，打一場硬仗。

　　總之，本學期的工作還是穩(wěn)中有升、用盡全力的，但也有不盡人意的地方。一切教訓都在成長中吸取了經驗和教訓，班級工作也是如此。我們有理由相信，以后的工作會更加出色，更上一層樓。

　　六年級班委會

　　20xx、1

班級工作總結4

　　一、班級干部的選拔和任用。

　　在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

　　選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。

　　通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的.他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。

　　二、良好班風的培養(yǎng)和形成。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這一點上面已有談及，這里不再贅述。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、日常安全教育常抓不懈。

　　加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

班級工作總結5

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任初一（3）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。我為了更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的.結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前，課外紀律，發(fā)現問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、訂學習目標。學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如賴某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

　　三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。

　　四、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。

　　五、建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現狀良好。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，總結經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。當然，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中，難免也有疏漏和不足，難免也還有不盡如意的地方，今后我會改進缺點爭取更大進步。

班級工作總結6

　　繁忙的一學期在這個寒冷的冬天即將結束，回顧一學期的班級工作，在忙碌中體悟著收獲的快樂，在疲憊中品嘗著成長的喜悅，班級工作總結(原創(chuàng))。

　　陽光九班在一學期的磨礪中一天天走向成熟，班級形成了積極上進、陽光和諧的班風，學生們養(yǎng)成了良好的學習習慣、就餐習慣、休息習慣，掌握了基本的學習方法，在學校組織的各項活動中取得優(yōu)異成績：紅歌會一等獎、會操一等獎、黑板報一等獎、運動會精神文明獎、運動會第二名等一系列榮譽被我們收歸囊中。

　　我認為一個班級的良性運作取決于以下幾個方面：

　　一做好學生的思想工作，思想的教育成為班級管理的先鋒。

　　兵法中強調攻心為上，一開學我就把"陽光九班歡迎你"寫在了黑板上，并告訴他們：能進入陽光九班是你們的幸運，因為我剛送走了一個實驗班，也叫陽光班級，只不過是陽光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng)造了中考的神話，一個學年衛(wèi)生只扣除了0.5分，食宿成績在一學年中穩(wěn)居級部第一，每個月都是紅旗班級，贏得了全校老師的贊譽，我相信你們在我的帶領下，一定會創(chuàng)造更輝煌的成績，因為你們就是一枚枚小太陽，工作總結《班級工作總結(原創(chuàng))》。用這種辦法，我給全班同學樹立這樣一種信念：能進入陽光九班的學生是最優(yōu)秀的，而且能用自己的智慧創(chuàng)造更輝煌的優(yōu)秀。

　　二組建一個團結協作、管理能力強的班委會是開展好班級工作的關鍵。

　　我選拔班干部的標準是：一要學習好、二要有責任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個班委會讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養(yǎng)他們的自主管理能力，在我出差濟南和濰坊的時候，我們的九班在班干部的.管理下井井有條，受到級部領導的一再贊譽。

　　三落實好各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的關鍵。

　　對于習慣的養(yǎng)成不能只流于說一說講一講的程度，要一點一點的教給學生如何做，什么是對的，什么是錯的，要讓學生認識清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。

　　四構建積極向上的班級文化是班級管理工作的核心與指導。

　　我把我們的班級文化建設向大家匯報如下：

　　我們的班名："陽光"含義為公平公正、積極向上。引領我們九班追求公平公正，爭做積極向上的學生。

　　我們的班級理念：《誡子書》利用班會時間學習它的內涵，背誦抄寫，讓王俊彥同學用隸書書寫了，裱糊后掛在教室里，時刻警示學生：人生必須在學習中成長。

　　我們的班訓：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書》里提煉出來的。"勤"就是"一勤天下無難事。"告訴學生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養(yǎng)德"培養(yǎng)學生的節(jié)儉意思；"靜"是"非靜無以成才"指導學生呢個求學的過程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質彬彬，然后君子。"的意思，引導學生作文雅的人。這四個字既要求行為，又統一思想。

　　我們的班徽：融合以上元素有學生設計。

　　我們的班級口號：陽光九班，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。

　　我們的班報：陽光九班報。以組為單位每周一期，內容和版面有學生獨立設計。現在已出版期。

　　我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標等。

　　這一切都是在班會中逐一完成的，利用這樣的班會增強了班級凝聚力，提升了學生的認識，激發(fā)了他們追求進步的豪情。

　　正是這種班級文化讓每一個生活在九班的學生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽的驕傲與自豪。

　　這就我對本學期工作的粗淺認識，懇請各位老師不吝指導。謝謝大家。

班級工作總結7

　　繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學期，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　（一）班風概況方面

　　我班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進入大班以來我們人數基本沒有調整。經過二年的學習，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請了半學期的假，在外國生活，準備本學期來園。觀我班全局，大部分幼兒活潑好動，喜歡挖掘新的事物，對于各類活動都非常的感興趣，并且積極的投入其中。個別孩子還是比較膽小害羞，遇到事情過分依賴成人。由于都是獨生子女，部分家長對于孩子的溺愛非常明顯。

　　（二）教育教學方面

　　1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境。

　　一開學，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結合班級特色活動創(chuàng)設了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，幼兒活動的興趣很高。

　　2、扎實開展日常教育教學活動。

　　一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的`在園時間對他們進行多方面教育。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽，取得了不錯的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花的時間是值得的。

　　3、注重個性，因人施教。

　　在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。

　　4、育兒之本，德育為重、

　　現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的顧依凡小朋友，從小就比較嬌氣，奶奶事無巨細都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室門口，幫她把東西都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

　　5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣、

　　開學初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

　　（三）科研工作

　　開學初，我們認真了解情況，并根據實際制定了切實可行的計劃。活動中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境，運用非傳統方式來學習傳統學科，提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學中，教師始終創(chuàng)造各種機會，引導幼兒積極主動地去發(fā)現、去思考、去學習、去實踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，創(chuàng)造富有個性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

　　（四）保育工作

　　我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

　　1、每天早晨堅持進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

　　2、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

　　3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

　　6、培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力，盡早達到全班都使用筷子進餐。

　　7、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。

　　8、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

　　以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

　　（六）家園合作

　　切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“飛信”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“飛信”，“飛信”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　（七）、存在問題和發(fā)展方向

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

　　4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹。

　　5、幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

班級工作總結8

　　言傳身教，認真負責，掌握技巧，、做一名學生喜歡的班主任。班主任是班級的領導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關。一學期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：

　　（一）要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)

　　班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動，一言一行對學生都能起到潛移默化的影響，有的學生已經走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。因此在學生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現得精神飽滿、笑容滿面，體現著一種積極樂觀的生活態(tài)度。

　　（二）要寬容、民主、公正

　　寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更要如此。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。

　　班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是學生的表率；既是嚴格的師長，又是知心的朋友。學生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領，能給以他們歡樂和幸福。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，以高尚的情感啟迪學生的心靈。

　　此外，班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。一般說來，問題學生會給教學管理工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的`關系，避免陷入放任自流的另一個極端。

　　（三）要關心、熱愛、幫助

　　關心學生是做好班主任工作的前提，我們班是一個有30位住校生的班級，很多同學來自周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣區(qū)，而且班級的優(yōu)秀同學幾乎都在這些住校生中，因此關心這些同學的學習和生活就成了這一學期班主任工作的一項重要內容。我利用年級安排的班主任值班和學校總務處安排的住校生值班經常深入宿舍了解學生的學習和生活情況。

　　熱愛學生是班主任的修養(yǎng)，也是教師這一職業(yè)所要達到的最基本要求。熱愛學生就要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關系。特別是要注意保護學生的自尊心。自尊心是學生力量的源泉，如果折斷了學生自尊心這個翅膀，學生就會喪失學習信心，可能對教師產生敵對的情緒，最后發(fā)展到厭惡學習，逃避學習。

　　（四）班主任要會不斷激勵學生

　　利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。二是教師及教師的子女，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學海外的都有，這些對學生都有著很強的激勵作用。三是學生中的榜樣。這些榜樣跟學生們學習、生活在一起，經歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。

　　在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。要善于尋找學生身上的某些閃光點，要借助學生優(yōu)點去克服其不足之處。除運用正面典型進行引導、啟發(fā)之外，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚。對在某一方面表現突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。恰當的表揚，對學生個人來說，有利于克服其缺點；對于學生集體來說，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。

　　（五）要調整學生的心態(tài)

　　很多學生進入初三以后競爭激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學生努力學習，是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，則變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。對此我是這樣開導這些同學的，我說你們是未成年人父母有義務供你們讀書學習，教師有義務教育你們學習，只要大家盡力最大努力地去學，就可以了，不必過分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利于學習的進步。

　　（六）會批評也要會懲罰學生

　　沉默是是一句格言，因為沉默中包涵的內容太豐富了，以至沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是贊許，有時是反對；有時是同情，有時是厭惡；有時是愛，有時是恨；有時沉默表示和解，有時沉默預示著爆發(fā)……沉默是有聲語言的無聲的延伸。沉默是一聲無聲的語言。班主任在批評和勸戒學生時，不要把學生說得一無是處，指責其無知、無能、無理，這種批評容易傷學生的自尊心。因此，班主任應該在不傷害學生的原則下，批評學生。有時沉默可能是一種更有效的批評。

　　我班還弄了QQ群，這樣可以為班主任與學生隨時的溝通提供了非常快捷的通道，它不受時間和空間的限制。有效而恰當地運用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。

　　以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術，不同的年級，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無論哪種只要能有利于優(yōu)良班風的形成、有利于學生的身心健康發(fā)展、有利于學生的進步都是有效的方法。QQ群這個平臺，為班主任與學生的溝通提供了非常快捷的通道，它不受時間和空間的限制。對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。

班級工作總結9

　　四（一）班有學生46人，其中女生20人，男生26人，學生基本上來自原來的萊恩小學和培正等私立貴族學校，大部分學生性格開朗、活潑好動，語言表達能力較強，自信心強，好表現。同時也存在一些不足，由于學生基本都來自私立貴族學校，學生的自理能力很缺乏，自律性不強，不容易集中注意力，對學校的規(guī)章制度還沒有形成良好的行為習慣和學習習慣。

　　針對本班的以上特點，本人根據小學生守則的精神制定了一個適合本班學生特點的“班公約”，通過“班公約”使學生知道自己該怎么做和不應該做什么。班上的孩子，大部分都能遵守新的公約，學生行為都有了比較好的改善。為了更好地管理班級，我挑選了班上比較優(yōu)秀并且膽量比較大的學生擔任班干部。以xxx為首的班干部在我的培訓下，迅速領導班級走上軌道，早讀、午讀都能有秩序地開展，學生都能安心地讀書，使班級的學風好轉。由于xxx的學習成績優(yōu)秀，經常受到老師們的`表揚，班級很快形成了一個以學習優(yōu)秀為目標的班級目標，良好的班風和學風正在形成。根據學生愛表現的特點，我們班開展了教師節(jié)做“愛心卡”向老師表愛意的活動，把學生的作品都展示在黑板的展示欄，表達了學生對老師的祝賀，也讓學生有了一個表現自己的平臺。本班學生大部分的書寫不夠理想，為了加強學生的書寫能力，我們班讓學生自己買了相應的字帖，大部分學生能在平時就自己練字，學生的書寫得到了有效提高。由于學生相當好動，我在每周一的班會都會進行班級安全教育，例如學期初有學生喜歡在門內、外互相對推，比誰的力量大。我發(fā)現后立刻做了相關教育，我拿了一根粉筆，告訴學生，假如這是同學的手指，然后把它放在門框邊上，把門一關，粉筆應聲斷成兩節(jié)，不用批評學生一句話，也不用過多的口頭說教，學生就把這個游戲終止了。有學生回家把這件事告訴了家長，家長反饋學生很受教育，看到粉筆斷的瞬間很震撼。

　　接下來的時間，我們班還要繼續(xù)以培養(yǎng)良好的班風和學風為目標，最總讓所有的學生都能健康、全面發(fā)展。

班級工作總結10

　　轉眼間，20xx年的工作即將接近尾聲。一年的時間不知不覺地過去了，回過頭來想想這一年感覺好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個個跟老師的心貼得更近了，身邊的家長也開始了解老師體貼老師，慢慢地愿意跟老師交心地攀談了，我想這應該也算是一種收獲吧……現作總結如下：

　　一、細心地做好保育工作。

　　只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進行，一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。針對我班幼兒具體情況，我認真制定了安全工作目標和計劃，并制定了具體的內容和措施。幼兒入園我們總是熱情接待，細心聽取家長的囑托，耐心為家長解答，讓家長走得放心，接時滿意。幼兒進餐、入廁、午睡，我們也是特別關注，讓孩子們做力所能及的事，培養(yǎng)其自主能力。同時，仔細觀察孩子們的行為習慣，發(fā)現問題及時引導幫助，每天都有不同的小朋友擔任值日生工作，每個孩子都有鍛煉的機會。每次午睡我們都細心地給孩子們整理好被子，以免孩蹬被子而感冒。最近一段時間班上感冒咳嗽的孩子很多，我們會及時提醒他喝水以緩減咳嗽癥狀。總之一切活動都在我們三位老師默契的配合下有序地進行，確保幼兒在園安全健康地活動。

　　二、耐心教學，扎扎實實開展日常教學活動。

　　本學年我們三位老師有效地安排工作，協調配合，一方面是嚴格抓好班級常規(guī)管理，扎扎實實開展日常教學活動。另一方面結合班級實際情況開展主題活動，不斷提高教學水平。

　　１、有計劃有秩序地開展班級教養(yǎng)工作，在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動，利用每一個環(huán)節(jié)進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動時間和活動質量，孩子們在進餐、餐后活動，自由自選游戲等各個環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會主動地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學會觀察大孩子的行動來調整自己的行動，此外，孩子們在聽到指令音樂后會自主行動，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。

　　２、孩子們的蒙氏工作大部分時間是自由活動時間，同時這也是是我們關注的重點。每天我們要關注孩子在活動中的表現，當孩子在活動時遇到困難了，出現問題了，我們都要及時地給予指導和幫助。為了給孩子正確的指導，老師的示范是非常重要的，為了確保教學質量，我們做了大量的工作，對不同水平的幼兒進行不同的教育，盡量讓幼兒發(fā)揮自己的長處。孩子們在自由活動時間逐漸形成良好的習慣，有序地擺放物品，輕聲地與同伴對話，專注地做自己的活動。許多家長反映，孩子們在這學期里，表現出很多以前沒有的能力和品質，有了很大的變化……

　　三、持之以恒，家園配合讓家長放心滿意。

　　在“以服務質量求生存”的時代要求下，我們兩位老師做到熱情為家長服務。有的孩子身體弱，我們主動與家長談心，承擔護理、喂藥的'工作，并給予該幼兒特殊的照顧。另外我們每天向幼兒介紹午餐的飯菜和睡眠情況并要求幼兒回家介紹給家長聽，以此來解除家長的后顧之憂。

　　每學期一次的家長會，老師向家長介紹了每個孩子都這半學期來學到的新本領，每個孩子在幼兒園的表現和特點。在與家長交流的同時我們也體會到了家長們對自己孩子進步的欣慰和對我們工作的肯定。

　　總之，我們兩位老師把班級管理工作落到實處，堅持發(fā)現問題及時商討解決。保教結合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級財產，任何一位教師外出剩下的老師總能主動承擔起她的工作。不論是孩子習慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動亦或是年級組的活動，我們三位老師都盡心盡力，使得保教質量不斷提高。在以后的工作中，我們將繼續(xù)學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。

班級工作總結11

　　本學期根據學生的思想和學習表現，堅持以《小學生守則》為準，結合學校所訂出的各項規(guī)章制度，結合班會課，對學生進行思想教育。這一年來，以學生為主體”的教育理念，從德、智、體、美、勞諸方面著手，培養(yǎng)學生良好的道德品質、行為習慣和學習能力；切實加強和改進未成年人思想道德建設落到實處，全面推進素質教育，爭創(chuàng)學校文明班先進集體，具體情況如下：

　　一、對學生進行鼓勵性教育

　　根據學生現實思想和特有興趣及愛好，在開學初對他們做好鼓動性教育，首先安定他們的思想情緒，激發(fā)他們的學習熱情，著重幫助他們樹立志向和遠大理想，使他們明確學習目的，建立一個良好的學習根基。

　　二、培養(yǎng)學生組織能力和工作能力

　　深入了解各學生情況，認真選好班干部，幫助班委明確職責，培養(yǎng)他們的組織能力和工作能力，從各方面調動班干部的積極性，使他們充分發(fā)揮作用，推動全班工作進展。

　　三、開展思想教育

　　認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學校的各項中心工作，利用每周班會課進行有關的思想教育和學習小結，使他們能及時發(fā)揚優(yōu)勢，克服存在問題，不斷前進。

　　四、和學生培養(yǎng)良好的`感情

　　利用課余時間多落班與學生暢談了解，有時還要參與學生中的一些有益身心健康活動。為密切師生感情，認真傾聽同學們的意見和建議，使學生敢于接近老師，甚至敢于向老師反映情況和提出問題，便于及時掌握學生情況，學生發(fā)現問題能及時解決，發(fā)現學生的閃光點能及時表揚。

　　五、善于抓典型

　　做到抓兩頭帶中間，對學生做得好的要及時表揚、鼓勵，對不良傾向也要及時指出或個別談心，耐心教育，要做到不歧視差生或有弱智的學生，反而要給他們溫暖，做好耐心的思想教育和學習輔導。

　　六、積極做好家訪工作

　　本學期內每生一訪。把學生在學校表現和學習情況積極向家長反映，并認真聽取家長意見和建議。使之不斷取得聯系，注重學生在學校、社會、家庭等三方面都得到教育和關心的健康成長。

　　七、注重安全教育和法紀教育

　　安全教育要做到天天講，因為學生路途遠近不一，除注意交通安全外還得要注意其他方面安全。如：防火、防中毒、防雷電、防水等知識性及社會生活實例進行教育。另外也要加強法紀教育，因為社會風氣不那么好，而小學生思想單純不成熟、幼稚、好奇，易受騙，對某些不良現象輕易參與，

　　所以要強令制止，避免發(fā)生。

　　通過以上做法，我認為收到了一定的效果，在本學期間，同學們的思想不斷提高，學習上也有不同程度的進步，從整體大方向上基本形成了一個團結、不斷進取的班級集體。

　　八、存在問題

　　1、對學困生的轉化措施不夠得力，學生還比較缺乏學習積極性，大部分學生無心向學。

　　2、部分后進生的紀律還是比較差，還沒有形成良好的學風。

　　九、努力方向和改進措施

　　今后，我們要繼續(xù)努力，對班級工作要不斷善于總結交流，不斷地向教育成功的工作者學習，探究教育途徑，大膽創(chuàng)新，爭取把班級工作做得更好，培養(yǎng)更多合格的人才。

班級工作總結12

　　本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。現就本學期主要工作做一回顧：

　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自制自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

　　共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的`基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　五、積極開展好文體活動，跑好早操、課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　七、及時與家長溝通，做好家校聯系工作。

　　要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環(huán)。對學生的思想狀況、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想，收獲著幸福。

　　本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

　　20xx年xx月xx日

班級工作總結13

　　轉眼間，我們就來到了六年級。回顧這一個學期的班級工作，算是保質保量地完成了學校布置的各項任務，也圓滿地完成了班級開學計劃中的各項事務。

　　一、培養(yǎng)學生的主人翁意識

　　首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結反饋”板塊，由班長組織，負責紀律、勞動、路隊、兩操的班干依次上臺反饋、點評，在這種持續(xù)的訓練下，大多數班干既能關注到好的現象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。

　　對于班里所有的同學，我給他們講過一個微信里曾經看到的故事“這事和我無關嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關系，體會一個班級的正常運轉離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風的轉變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目、道具準備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強強寫的。學期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設想，就自己組織帶領班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負責大廳的綠化維護，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹。現在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學還是有自覺性和集體榮譽感的，而我往往是過于擔心、謹慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現不好的地方，擔心班干的管理能力。

　　二、班級的值日正在好轉

　　如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標準過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據每次出現的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現在大概主要有了以下這些辦法：1、規(guī)定最遲的到崗時間；2、給每個值日生劃分范圍；3、鼓勵其他同學幫忙。4、如果出現問題，反思原因，并解釋說明。正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學期能有質的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統計，一周內有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導致我獨斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學生自主管理的一個好的界點。）

　　三、我們在堅持的

　　我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的.理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進步之星、紀律之星、勞動之星的評選，或是負責的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機會。其次是學校、年級組布置的任務、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準備、認真組織。（兩操比賽結果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）

　　堅持開展班級的讀書活動，本學期班級共讀書目4本，也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會。這些活動全體同學參加，不僅拓寬了學生個體的閱讀視野，而且提高了他們與人相處、做事協商、處理事情的綜合能力。

　　四、下個學期班級工作的預想

　　1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力；

　　2、扭轉班級值日的不良局面，爭奪流動紅旗；

　　3、繼續(xù)做我們認為應該堅持的事情。

班級工作總結14

　　日子如書一頁頁無言的翻過，總會留一些美好的記憶，并刻畫成永恒……那些點點滴滴的記憶碎片，滿滿的都是孩子成長的印記……

　　1、德育為先。

　　對于班級工作，我的目標就是讓班級充滿活力與創(chuàng)新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學期我依然把德育放在了首位。

　　心靈美不是一句空話，它需要精雕細琢。在每周的班會課上孩子們不僅要熟知“安全知識”、“環(huán)保常識”鼓勵學習藝術特長，更有感恩教育、德育教育浸潤其中，滋養(yǎng)孩子們幼小的心田。讓每一個節(jié)日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節(jié)、圣誕節(jié)的活動中。本學期圣誕、元旦我們都舉行了晚會，而且正好有兩個孩子過生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來了很多的“祝福”，借助這樣的契機我委婉的進行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長給我短信或電話，孩子在家?guī)桶职謰寢屪黾覄眨�還會講故事逗父母開心……每每聽到這樣的電話，心里覺得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動讓人為之動容。他們的真善美，還會在同學、老師身上一次一次的表露出來。

　　2、擁有隱形的翅膀。

　　尊重家長并和其保持良好的溝通，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，委婉的反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。慢慢的家長理解、支持了，特別是家委會，每項工作都很支持，本學期我們班也加入了新的成員是羅民準主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時又有一種無形的壓力，把孩子放在我們班既是對我們工作的支持也是對我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對于剛來商城一年的我來說，能贏得同事的支持和得到家長的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠的付出、腳踏實地用自己的能量去呵護孩子，培養(yǎng)孩子。讓每一個孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對待每一個孩子，呵護他們的所有。這是我的夢想，也是家長的心愿，因為有了共同的目標，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。

　　3、在孩子心里埋下“會合作”的種子。

　　雖然已是二年級的孩子，可是各種良好習慣的養(yǎng)成依然還需要老師的督促引領。習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。本學期推行“新課堂”改革，沐浴著課改的春風，孩子們的習慣一次一次被挑戰(zhàn)！“競合小組”學習模式獨占鰲頭。正如少數人的幾句話決定了很多人的命運，學會合作、善于合作才會成為未來的贏家。這種新理念——小組合作學習的學習方式，引領我們和孩子在本學期不斷學習創(chuàng)新。

　　起初，在小組合作學習的過程中，孩子們不會合作、不會表達自己的見解，說話語無倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹立正面的樣子，小組合作學習是集合每個成員的智慧于一身，是訓練孩子多方面的能力，是培養(yǎng)未來需要的人才，用這樣的學習方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會看到繁星綴滿星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會“合作的種子”。

　　4、班級管理“亡羊補牢”。

　　本學期的班級管理感覺很背，總是扣分扣分，很多時候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛與付出、責任與能力并存，對自己必須“嚴要求，高標準”就算付出的努力沒有人會懂，有一個微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時候覺得自己就是那個短片里的“教練”，有時候又覺得自己就是那個“布洛克”，不管是誰，總是要面帶微笑服務孩子。性格使然，我始終堅持讓每個孩子都快樂。在快樂中成長，愉快的學習，我們班的孩子真的喜歡學習、喜歡讀書，這讓我很欣慰。通過本學期“家長會”的召開，家長們更加支持認同我們的學校，在許多方面家長都是一路點贊，學校不斷的騰飛，我們才會有自己的用武之地。

　　本學期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀律的、有負責衛(wèi)生的、也有督促如何“整理書包”等，事實證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長的優(yōu)勢，全班9哥學習小組1-6號組長各司其職，“1號管學習，2號管衛(wèi)生、3號提醒喝水、4號負責整理課桌、5號管紀律、6號監(jiān)督課間追逐打鬧等”。1號也是“小老師”的角色，學習金字塔指出，學習的最高效率是自己當小老師，所以相互做彼此的`老師就成了我們班的學習氛圍。繼續(xù)學習小組制，評“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎牌加巧克力，“學期冠軍小組”才有機會舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調動起來，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。

　　5、安全無小事，快樂不丟棄。

　　態(tài)度和責任心真的很重要，嚴格按照學校的各種規(guī)章制度執(zhí)行，小到行走路線，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來抓。

　　在抓安全的同時，保證孩子們的課間自由活動，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會小心呵護孩子們的天性。為孩子創(chuàng)造快樂，沒有人討厭快樂。宋丹丹在小品里說過一句話：“老年人就得自找有樂。”我覺得我們當老師的也要自找有樂。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。

　　6、收獲與希望共存。

　　接近尾聲既要收獲碩果也預示著新的希望和征程！

　　學校關注孩子的全面發(fā)展，本學期孩子們開始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿目”，孩子們是幸福的！每個孩子都有自己的特長和喜好。孩子們愛選修課！而且在“山東省藝術考級”過關率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級繪畫比賽中，均獲得了省一等獎和省二等獎！候孝鑫小小年紀舞蹈過3級、杜政軒的葫蘆絲過5級、宋佳倫的繪畫和鋼琴過3級等等。

　　本學期，學校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團體一等獎”！在期中考試的時候，進入全年級前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級第一！進入全年級前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領先！

　　區(qū)級“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學。當然這與校領導的英明管理是分不開的。

　　當然，辦理也有特別需要呵護的孩子，因材施教，關注每一個孩子，不讓他們掉隊也是我們工作的焦點。魏xx午休、晚休都尿床，寫字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來都沒有放棄他，幫扶、鼓勵、和家長溝通爭取家長的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執(zhí)著不為花開不為榮譽，只是一份責任！

　　總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學生。態(tài)度決定一切，而班級就是一個家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長。我的工作就是就是我的生活，及時交流，真誠、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽光、積極的心態(tài)成就內心更好的成長，與學生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！

班級工作總結15

　　一學年已經過去，我班在上級主管部門的關懷和指導下、在學校主管領導的不懈努力下，我班語文教學與學校密切配合，積極學習新課程理念，加大教學改革力度，開展了教法研討、學法指導、鋪開了一條教學、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語文教學課堂教學的探討式、合作式、研究式新局面。

　　根據上級主管部門的安排意見，結合我校實際和本班學生的特點，本學年我班開展了下列工作：

　　加強了對新課程教學理念、教學思想、教學方法、教學模式的學習。上期開學初，在學校教導的倡導下，我班立即組織了交流研討會。會上，全班同學就對語文學習的個人認識等方面做了詳盡的匯報交流，班內其他同學認真聽取、積極學習的基礎上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學問題，如何運用新教法進行課堂教學升級以及小學語文教學等問題做了一定的指導。

　　倡導全班同學，認真學習教材、課標。一年來語文教材的內容都不斷調整，《課程標準》也進行了必要的修訂。因此，對教材的深鉆細研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學對語文教材、《語文教學標準》進行了認真扎實地學習，每位同學根據自己的實際，不斷學習先進經驗，開展學習心得交流，達到了相互砌磋和共同提高的目的。

　　倡導學生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過渡。大力開展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結學習經驗、學習心得，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時組織開展公開課、示范課的.觀摩和評比活動，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作。一年來，分別進行了一、二、四單元的公開課教學，通過充分準備，精心設計，大都運用了現代化教學媒體，撰寫了質量較高的授課教案。

　　同時，在學校倡導下，本學期還專門舉行了本班語文教學研討、非基礎科教學示范等活動，這些活動的開展，有力地推動了我班語文數學工作的向前發(fā)展，提高了我校語文課堂教學水平，為進一步提升質量創(chuàng)造了條件。

　　狠抓學風、教風的轉變。半期來，我班多次召開了語文學習交流會，深入了解，不懈教育，真正將我班語文學學習的后進生抓在了手上，通過談話、鼓勵、正面批評教育等方法，配合科任教師的補習，切實扭轉了這部分學生學習無所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習氣，打破了墨守成規(guī)的教學格局，大多數學生能在自己的學習中嘗試到甜頭。同時，我自己能在自己的課堂上運用現代教學儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強了教學的直觀性和藝術性。另外，還利用課余時間對一些差生進行知識補課和心理補課，這些工作的開展，使我班的差生面不斷縮小，教學質量穩(wěn)中有升。

　　通過一年來的工作，我班語文教學工作取得了一定的成績，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學思想、教學方法的學習不夠，新的教學模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結合上還存在著一定的問題，需要我進一步學習和研究。二是對于較差學生的指導不夠，致使這些學生在學習的過程中存在顧慮，找不到前進的路標，步子邁得不大。三是對外界的新信息學習不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學方法，改的力度不大。四是對中低年級教師的培訓抓得不夠，在業(yè)務學習、工作方法的指導上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力。

　　今后，我應繼續(xù)抓好新課程理論的學習、研究和實踐工作。應繼續(xù)搞好班級教學工作。同時及時組織學生學習外來經驗，改進教學方法，在新教學模式的推廣和運用上要多引導、多鼓勵。積極開展各種交流活動，匯總經驗、形成模式，進一步帶動我班學生步入學習入軌。