總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的月考工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

月考工作總結1

　　開學一個多月了，進行了七年級數學月考，考試批閱后，感覺無論是教室教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：

　　一、試卷分析：

　　1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯系生活實際，有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方式和學法的引導和培養。

　　2、不足之處是：

　　(1)計算不過關，六道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。

　　(2)不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。

　　(3)不能夠認真審題。

　　(4)運用數學知識解決生活實際問題的能力不足。

　　二、原因分析：

　　結合平時上課學生的表現與作業，發現我們在教學過程中存在以下幾個誤區。

　　1、思想認識不夠。

　　相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在教室教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為后面的繼續教學增添了很大的.困難。

　　2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。

　　通過調閱部分中等生的考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

　　3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放松了對他們的學習要求。

月考工作總結2

　　從班級平均分的數據來看，除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外，其余科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。

　　從班級前十可看到我們班出現了好幾匹黑馬，均為入學時的三線生，相應的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學習和生活的觀察中發現此次考得較好的同學都具有端正的學習態度，較為積極向上，最重要的是有自主學習，自我管理的理念。

　　從我們班總體情況看，本次月考的成績相對較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學生的學習能力。

　　第一次當班主任很多事情都在摸索中進行，對班級的德育及教學管理我是這樣看的，首先要切實落實好學校的各項要求，在這個基礎上要結合七年級學生的心理特點，小學與初中的`差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對時間、學習方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質量不高，因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的概念，讓他們從學習方法，生活技能上學會一些技巧方法來擠時間高效學習，更多的是考慮到孩子們缺什么，他們需要什么，而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪里，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說：老師往往會要求他們預習和及時復習，重復的提醒但是效果不佳，我會在重復提

　　醒的同時告訴他們為什么要預習和及時的復習，預習復習的對他們自己有什么作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。

　　在對時間、方法有了基本概念以后，我經常會通過一些生活學習上我看到的小事來引導他們讓他們知道學習是一件快樂有意義的事情，并且是必須要自己重視的事情，轉變他們的學習態度。

　　乖巧的一部分學生重視起來，就會慢慢形成自主學習，自我管理，自我約束的好習慣去感染身邊的同學，雖然目前我們班對自主學習和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。

　　對于學生遇到的每一件事情的第一次，我會花比較大力氣去引導，講清楚要求，并告訴他們我只會帶著他們做一次，以后在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。

　　目前雖然很多班級已放手讓班干處理很多的班級事物，但對我們班的班情而言，班干部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會仍然由我來上，班級每天出現的問題就能得到更全面和及時的解決.

月考工作總結3

　　一、考試設計：

　　1.月考的目的是為了把握教與學的情況，作好查漏補缺的工作，及時調整教學方式，利于后期備考有的放矢。

　　2.除去把握教學情況之外，月考還有一個重要的目的，那就是讓學生為自己的前期學習狀況定位。它是調整學生狀況的一個契機。

　　3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長根據情況報告統一設計試卷。

　　二、考試結果：

　　⑴語文成績整體偏低。語文是一個比較難辦的問題，許多學生沒有時間來在課外去學習語文，即使是布置了作業，一是他完成不了，二是能完成的，也使學生疲于奔命。所以，語文一定要強調課內解決問題的辦法，強化課內教學的效度，強調指導的精當，研究學生的思維特點，抓住學生的得分點。一定根據學生情況進行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰。

　　⑵數學成績將直接影響學生的考試成績，對于數學的學習，教師一定要有宏觀控制的思想，要樹立學生的學習信心，不要打擊學生的自信。數學教學要根據學生的.情況，對培養目標進行目標教學的辦法，讓學生確定自己的數學成績定位，向這個可能實現的目標沖刺。同時要關注培養目標在數學知識上的缺漏，抓基礎，抓得分點，抓落實。

　　⑶藏文，從培養目標來看，狀態不錯。除少數學生外，絕大多數都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強科來彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。

　　三、考試總結：

　　月考的關鍵作用是通過對課本的知識的檢索，發現知識的遺漏，夯實基礎，為今后學習建立知識體系打好基礎。本次考試讓我們看到了我們過去教與學中的

　　一些問題：

　　⑴學生學習的主動性不夠。我們要通過培養目標跟蹤的辦法，達到學生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學方式，讓學生多練，做出手感。

　　⑵教師教學備考與學生知識結構有距離。一定要充分了解學生的學習情況，千萬不要天馬行空。

　　⑶注重學生的思維訓練，養成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時訓練抓起，讓學生養成良好的作題習慣。

　　⑷建立良性的師生關系。通過自習、課后、平時多跟學生接觸，親近學生，讓學生因你的教學個性和你的和藹可親而產生學科興趣，達到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學的技巧。我們有很多學科反映學生審題能力差，是因為語文沒學好，這個觀點我不贊成。因為學生審題是一個對題干信息把握的能力，學生的思維過程是通過不同學科的不同思維符號實現的。因此，訓練學生的思維，養成良好的思維習慣才是最關鍵的地方。所以，個人覺得應該多讓學生表述題干，多讓學生表述過程，多讓學生互相講題，在表達中去調整思維。

　　(6)搞好集體備課，打好整體戰。“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”這個熟語的在教學中的內涵是：經常在一起研究教學，達到互補，從而產生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。

　　本次月考之后，學生的學習狀況有了很大的改進。月考之前，大多數學生還處于茫然狀態，對自己前期學習無法有序地控制，也無法明確學習方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任教師的指點，大多數學生比較迅速地進入了狀態，這是十分可喜的。表現尤其明顯的是畢業班，學生的信心、聽課狀態、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現出一種昂揚向上的情緒。

月考工作總結4

　　今天第一節晚自習我讓學生寫我們上周月考的個人總結。大部分學生寫的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學生也寫出來自己下次月考的分數范圍，決心下次一定要進步。比如宋xx同學，還寫了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學以致用，她是我班第一個試著用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對于我校英語基礎比較差的現實，這可以作為一個很好的`學習英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習的時候，有給八學生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。

　　當然也有學生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴重。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學生郭xx在說自己這次英語考試結果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數，我下次一定要考一個我能想到的分數”

　　讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得。現在有些學生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。

月考工作總結5

　　時間如流水，轉眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富的忠縣校區全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學生一點建議。

　　一、明確月考性質和作用

　　學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以忠縣校區的老師們提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發現，并及時采取適當的措施來補缺。

　　二、理性看待月考成績的作用

　　既然月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

　　三、提高效率才是初三學習的“王道”

　　在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的.復習計劃。

　　在這里提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。

　　總結月考，對于初三的學習，忠縣校區給出幾點建議：

　　語文：緊跟老師教學節奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優

　　異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地復習。

　　數學：重在掌握基礎知識

　　這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

　　英語：每天記詞匯句型

　　對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎知識的復習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

　　建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：

　　1)相關基礎知識不夠扎實;

　　2)未能運用科學的考試技能;

　　3)考試策略運用不當;

　　4)未能注意考試的規范性;

　　5)考試心態

　　不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發現不足的人，才能找到新的突破口。

　　思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

　　最后，學生在學習上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓機構不失為一個明智的選擇。借助別人的力量，有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

月考工作總結6

　　一、總體情況

　　20xx年初三（４）班中考語文成績，從整體上看還是比較好的。參考43人，均分98分，及格率100%，優良率97.7%。試卷滿分120分，學生最高分111分，最低分74分。

　　二、試題特點

　　中考是以合格的初中畢業生為對象的，是具有選拔性質的考試，難度、有效度都會在這個考試里有所體現；第二點就是考試要體現課改的思想，重點考核的是學生的語文基本素養，從學生對這一學科綜合能力的運用這個角度來看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考試內容和目標當中基礎、閱讀、寫作這三大模塊的.要求沒變。分成積累運用、理解感悟、表達交流幾個模塊考，通過簡單的稱呼上的變化要求學生的語言的運用、理解、感悟、提升表達這些能力越來越高。

　　三、幾點反思

　　1、樹立全面發展的教育理念。義務教育要牢固的樹立為了所有學生的發展和為了學生的全面發展的正確的教育理念，建立健全語文校本教研制度，強調合作與資源共享，發揮集體的作用，

　　充分調動教師的積極性，努力提高教師的素質和教育、教學能力，切實提高語文教育教學質量。

　　2、語文教師要認真進行課程改革實踐，盡快轉變語文教育教學觀念，盡快改變教育教學行為；盡快提高學生語言實際運用能力、現代文閱讀教學和作文教學能力，以適應課程改革和學生學習與發展的需要。

　　3、要善于研究中考，把握動態。認真學習研究考試大綱和各年的中考語文試題，對課程改革與學科發展動態，包括中考試題的發展變化，深入研究，加強教學過程的組織、管理與教學研究指導。爭取做到：明確考試內容、考試方式和考學生什么知識和什么能力；清楚每一道語文試題考的是什么，怎樣考的？把握課程改革與中考發展的動態，進而訓練學生相應的能力。

　　４、努力提高學生語言實際運用能力、現代文閱讀能力和作文能力，這是我們語文教學的弱項，也是嚴重問題所在。誰解決得好，誰的語文教學成就高。同時，復習一定要精選精編習題，以練為主，千萬不要無計劃亂抓或濫做習題，系統全面解決好復習問題。

月考工作總結7

　　一、試題分析

　　2、學習數學在于運用數學知識、方法和思想去解決實際問題。本次的試注重對學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的思維能力進行考查，全卷把對學生思維能力的考查放在主導地位。這些試題的題材來源于學生熟悉的生活實際，具有較強的時代氣息與親和感。試題的背景雖在課本之外，所涉及的內容以及解決問題的方法卻都在課本之內，通過解決問題去體會如何從簡單的實際問題中抽象出數學模型，如何運用所學過的數學知識和方法探求解決問題的策略。

　　二、答題情況分析

　　試卷共三道大題，26個小題，滿分120分。分析考生試卷，得到如下數據：最高分115分，最低分9分。

　　三、從答題情況中發現的問題

　　1、選擇題，少部分學生對本題答的較好，大部分學生對所考查知識掌不牢，主要問題出現在第4、5、10、題，得分率很低。可能是根本沒有思路，觀察問題不夠全面，有的回答不完整，可見學生對這類問題還不太適應，從中也反映出教學中的缺失。

　　2、解答題，主要問題出現在第25題、26題上。25題需要學生首先將給出的情境轉化成相應的數學模型，這需要學生有相應的閱讀能力、分析能力和運算能力；很多同學不會建立函數關系式，或因為計算能力差導致失分。26題是由于沒有認真觀察，找出證明，從而沒有找到規律，而失分。從以上各題的解答情況來看，對學生基本技能的訓練和數學思想方法的滲透還要加強，應使之貫穿于整個初中教學的全過程。

　　3、造成失分原因。

　　4、有的學生審題不細，造成失分，很令人惋惜。如第4題，另外還因幾何語言書寫不清而失分。

　　四、后期采取的措施

　　1、強化基礎教學，重視能力培養。基礎是能力提高的根基，在數學教學中必須樹立起抓基礎是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎知識的教學、基本技能的訓練和各種能力的培養。從試卷上看，不少考生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時教學中，應當加強概念教學，并且引導學生在學好概念的基礎上，掌握數學規律（包括法則、性質、公式、定理、公理、數學思想方法等），并著重培養學生的能力。在平時教學中，不能脫離課標、教材。應當在教學中穩扎穩打，夯實基礎，不僅教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程、解題思想的探索過程、解題方法與規律的概括過程，使學生在這些過程中展開思維，發展能力。

　　2、加強數學思想方法（函數與方程、數形結合、轉化化歸、分類討論、探索開放）的'教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。數學基礎知識和基本技能所反映出來的數學思想方法是數學知識的精髓，在課堂教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。

　　3、教學中要注重學生創新意識的培養。把培養學生創新意識當作初中數學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中要激發學生的好奇心和求知欲，通過學生獨立思考，不斷追求新知，發現、提出和創造性地解決問題，并引導學生將所學知識應用于實際，從數學角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些數學問題進行深入探討，在其中充分體現學生的自主性和合作精神。教師在工作中，要在使學生扎實掌基礎知識，和培養能力上多下功夫，爭取更好成績。

月考工作總結8

　　10月份已經進入了中旬，對于初三的同學們來講，基本都已經考完了第一次月考。此刻正是復習總結第一次月考的時間，但是有很多同學對月考似乎并不關心，考過了就將卷子放下，繼續埋頭苦干自己的事情。

　　其實對于學習來講，復習是很重要的，復習能夠將不會的知識重新拾取，同時也是一個階段性的總結，所以x巨人名師提示同學們，第一次月考過后，總結復習很重要。下面我們就來看看如何總結復習吧。

　　第一、正應對待失分的題

　　不管考的好還是不好，都要正面的對待失分的.題目，不能因為考的好而忽略掉失分的題目；也不能因為考的不好而灰心，將所有題目試卷置之不理。

　　拿出試卷，首先對失分的題目，好好分析，因為粗心而失分的就重新將其做正確，并且告訴自己要心細些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的，就查閱書本，先將知識掌握，然后重新做題，將題目做正確，并且記載在錯題集上。

　　第二、重新整體做一次試卷

　　之后，必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一個重點知識的體現，重新做整套卷子會讓同學們對前面知識想成一個完成的體系，將點與點之間連接成線。

　　第三、對前一個月知識進行復習

　　最后，也是重中之重，就是將前面學習的知識進行復習，這就能夠將只是更加牢固的掌握。同時，這也是一個將知識由線匯成面的過程。

　　相信經過了上面的三個總結復習步驟，對前面一個月知識的應用就應是得心應手了。同時x巨人教育也有針對中考的同步提高班，讓同學們更好的復習，更快的進步。

　　考前要有充足的休息，才能積攢足夠能量，否則考場上，你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛，你的思路就無法快速運轉，大腦不活躍，你的知識儲備和答題技巧就運用不靈敏。正如電腦死機，仿佛什么也想不起來了，大腦帶不動了。下面是小編給大家整理的“學校月考教師工作總結精選模板”，希望對大家有所幫助！

月考工作總結9

　　時間如流水，轉眼四月份工作已過，回顧這一段時間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。現將這段時間的如下：

　　一、培養學生遵守紀律的習慣。

　　我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。

　　二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。

　　要求學生遵守學校的，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。

　　三、結合課文內容對學生進行思想教育。

　　結合課文內容在班級中開展活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現。

　　四、做好學生的'工作。

　　我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。

　　五、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

　　要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

月考工作總結10

　　開學一個月了，初一的學生也學了一個月的地理。考試的內容是第一章地球，這是初中地理最基礎的知識點，這章節的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共4道讀圖題，共30分，每空一分。考點有以下幾個：地球的基本形狀和一些主要數據、經緯線、地球自轉和公轉。重點是考查學生是否會判讀經緯網，是否會寫經緯度，會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉中關于太陽直射點以及晝夜長短判定。

　　從檢測的'結果來看，及格率約為百分之八十四，優秀率約為百分之二十一，平均分為三十五分，最高分為五十，最低位十四。我所任教的五個班中，七班考得比較好，只有一個同學不及格，六班相對差，有十五位同學不及格。絕大多數學生能掌握了這些考點，有少部分同學對于經緯網的讀法和太陽直射點現象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學生都是由于選擇題得分太低，主觀題也不是很理想。

　　原因有以下幾個：

　　一是學生的態度問題，少部分同學態度不夠端正，認為學地理沒有什么必要性，答題時候太隨意，甚至選擇題有空著不寫的。

　　二是對所學知識掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不

　　不能對所學知識應用于試題中，出現瞎編亂造現象。學生缺乏問，平時不懂的，在課后不問，自習課有老師坐班也不問。

　　三是學生粗心馬虎，沒有看清楚題目問的是什么，沒有看清楚選項，寫完了也沒有檢查的習慣，說明學生在答題的時候缺乏思考，沒有養成良好的答題習慣，也缺乏一種答題思路和答題方法。

　　四是對圖掌握不好，知識點和圖不能統一，不能結合，成分離狀態。

　　最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣，認為月考這樣的小考試不重要，只要不太落后就行了，這樣的心態以后必須改正。

　　針對這些問題，后面要做的措施：

　　一是要明確地理在初中的重要地位，讓學生重視，平等對待每一門功課。

　　二是培養學生的做題思維和解題的方法技巧，讓學生養成良好習慣，做到考慮全面，細心，做到認真檢查。不會的問題及時問，不要不懂裝懂。

　　三是總結經驗和教訓，對不及格的學生給予一定的輔導，讓他們盡快掌握不懂的內容，同時加強對優秀生的培養和輔導。

　　最后針對出現的問題，及時改進教學方法，加強學生練習和做題的能力。

月考工作總結11

　　這周過得可真快呀!一轉眼間，一周過去了，在這周中我經歷了許多事，也從這些事中懂得了許多道理。

　　1.在這一周中，我經歷了月考，在考試中自己有的題感覺還答的良好，但還有些數學上的題自己因為上數學課時不怎么認真聽老師講課導致有些題自己不會做，考完試時感覺自己的數學基礎不好，在以后上數學課上一定要認真的聽老師講課，要管好自己，不再和同學說與課上無關的話，遇到不懂題要及時的問老師，我知道數學不是一兩天就可以學好的，它需要一點一滴的去積累，去學習，才可以學好它，所以我一定要努力的去學。

　　2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學遲到了，班主任對我們說時間是最寶貴的應該要珍惜時間，所以我們也因為我們遲到，受到了相應的懲罰，從此我知道了時間的寶貴，也要提升一下我們時間觀念，從此以后，我要保證以后再也不會遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。

　　3.這周我在我學習中，有些態度不端正，在每次上語文課，我總是漫不經心的去上課，導致有個語文知識，有的都聽不懂，一些練習題也不會，所以在下周語文課時，我要認真的`聽老師講課，調整好自己學語文的態度，在上課時積極回答問題。

　　在地理課上時，自己有時會犯困，有時還會和其他同學說話，所以在以后要更認真的學習地理，把自己不會和落下的地理知識及時找同學和老師復習。

　　我一定要及時改掉自己的這些學習缺點和不認真，重新的去尋找自己對學習的渴望，對自己學習規劃一個明確的目標，要學會從失敗中吸取教訓，找到失敗后應該做什么目標，而不應在失敗中為自己找理由，加油吧!沒有傘的孩子應該學會努力奔跑，我們在學習中就應該學會努力奔跑，無所畏懼。加油吧!努力吧!

月考工作總結12

　　我從來沒有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：

　　1、失去信心

　　“我不知道這是怎么回事。上數學課感覺很無聊，但又覺得要認真聽，所以很害怕。上數學課感覺很煩，上課效率減半。”

　　“很多時候，我的數學考試成績非常不理想，對數學失去了信心。我甚至開始害怕數學，有時候對老師有一種莫名的恐懼。”寫作

　　2、不努力也不認真

　　“我上課40分鐘沒好好把握課堂。課后沒復習，作業也做得一般。課外輔導書沒認真做，純粹是應付。”寫作

　　3、知識點梳理不夠

　　“我確實學到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考。”“我終于發現，思考和思考比解決問題更重要。”

　　4、時間不夠

　　“當我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習作業三晚都來不及，更別說解決問題了？”

　　5、你不能也不會問問題

　　“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的'問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子。”

　　6、“錯誤”還在繼續

　　“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數兩遍，怕出錯。”

　　事情已經過去很久了，幸好這個學期結束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風度的輸！加油孟德君！

月考工作總結13

　　月考考試已結束，我就這次考試的試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下：

　　一、試題特點

　　試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內容。

　　二、試題解題情況

　　1、本次考試試卷總分120分，及格人數54人，及格率90%，優秀人數24人，優秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。

　　2、根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

　　①概念性質把握不準確。概念是學習數學的基本因素，在數學世界里無論多復雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質的.考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。

　　②法則把握不準確。無論多復雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。

　　③基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個小題主要考查學生的計算能力和細心程度。我們的很多學生在解題過程中，對基本的運算規則沒掌握。

　　④數學思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。

　　⑤審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數較少，從學生的卷面可以看出，學生對題意不太理解。

　　三、今后的教學建議

　　通過這次的考試出題方向，以及學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

　　2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

　　3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

　　5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

月考工作總結14

各位領導、老師、同學們：

　　老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

　　考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學，在審視這次月考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因導致了成績波動?為什么成績一直平平，沒有起色?能不能更好一些?

　　同學們，月考以后很快就要進行期中考試。對于要經歷了月考的我們來說，期中考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習機會。希望全體同學把握好這次機會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信來。

　　因此每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期中考試。

　　在此，我們也利用校會重申幾點：

　　首先，我們每個同學要端正對待考試的態度，重視考前的復習。

　　孔子說：溫故而知新，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。我在校園里看到過幾幅頗有校園讀書氣息的畫面。清晨，三三兩兩的寄宿學生早早吃過早飯，抓緊早自習之前的寶貴時間，在操場上或席地而坐，或倚欄而立，專注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也常常可見葡萄架下凝神讀書的`身影。然而與之形成鮮明對比的是，有少部分初中學生，為了中午能在學校電子閱覽室占個座位上網，午飯都可以不吃。廢寢忘食、惜時如金是做到了，可用的卻是那么不是地方。應該做的事與喜歡做的事，同學們要做一個理智的權衡選擇。希望同學們都高度重視自己的學業，敬業并樂業。

　　其次，每一位同學都要正確對待考試。

　　考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

　　第三，考試同樣是一次行為習慣規范的考驗。

　　我們要求做到：

　　（1）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進入考場。嚴禁攜帶手機、小靈通等進入考室。

　　（2）考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西，一經發現，均以作弊論處，并且該科成績以零分計算。

　　（3）考試期間的儀表要求如常，請同學們穿著校服，佩戴校徽。

　　（4）考試期間請同學們注意保持校園及所在考室的衛生，愛護學校、班級的公共設施。學生科部門將在考試間隙時間對教室衛生進行檢查，對破壞衛生嚴重的現象與人進行通報與批評。請班主任老師妥善安排，考試期間，堅持每天對教室與公共區衛生進行一次較徹底的清掃。

　　第四，考試還是一次做人品行的檢測。

　　每一位同學對考試的紀律都很清楚明白。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。考試作弊學校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛，結合目前開展的社會主義榮辱觀教育，以誠實守信為榮，切勿因小而失大。

　　每一位同學都希望考出優異的成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績必然有差異。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭再進一步。考得不好也不可灰心喪氣，要仔細分析找原因，爭取下半學期打個翻身仗。大家都正從一個個不懂事的兒童長成頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。

　　中學時代是人生的青春時代，是學習的黃金時期。我們要學會對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發；我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每一個學生都能取得學業的進步，能取得人格的完善，最后，祝同學們期中考試取得好成績！

月考工作總結15

　　九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步了解，對自己教學發現了一些問題。為了更好地進行以后教學，對本次考試進行總結：

　　一、 考試情況分析：

　　1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內容，試卷結構基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。

　　①基礎知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。

　　②由于剛化學，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術語。

　　③知識不能靈活運用，遷移能力差，

　　④審題不清，答題中出現關鍵性錯別字。

　　二、存在的問題與不足

　　1、 對學生了解不夠，更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。

　　2、 只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。

　　3、 對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養的培養。

　　三、 今后的目標與措施

　　1、 要提高教學質量，關鍵是上好課，怎樣才能上好課。

　　①課前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節課。

　　②組織好課題教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生興趣，創造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，并能當堂達標，布置好課下作業，作業少而精。

　　2、重視獲取知識的過程和科學探究的`培養

　　不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養，發現問題，分析問題和解決問題的培養，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　3、加強實驗教學。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。

　　4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

　　5、深入了解學生，積極與學生座談。心里始終要有優秀生與學困生，多找優秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優秀生更優。然后讓36——39分數段的學生轉化為優秀生。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進！

【月考工作總結】相關文章：

月考的工作總結12-31

小學月考工作總結07-28

月考工作總結【推薦】08-21

月考工作總結15篇01-12

月考工作總結精選15篇08-06

月考工作總結(精選15篇)08-21

月考工作總結(15篇)02-09

月考工作總結(通用15篇)10-19

月考工作總結通用15篇11-05