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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的畢業班工作總結，希望對大家有所幫助。
畢業班工作總結1
20xx年7月伴著似火的驕陽，我告別了菁菁校園，帶著一抹學生的青澀，來到婁底這個美麗的城市，展開我人生新的篇章。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家互相關心，互相學習，共同營造著良好的'氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。
年輕的我猶如初生的驕陽，充滿著熱情似火的朝氣，散發著活力四射的光芒。初來乍到，一切都那么的陌生而新奇，不斷地激發我的求知欲；對未來的美好憧憬，也使我更堅定了自己踏入工作后奮斗的決心。
工程部的工作也許是繁忙的，它既沒有坐看云卷云舒，花開花落的浪漫情懷，也沒有金戈萬里，氣吞山河的英雄氣息，但它卻有著最為質樸、嚴謹的崇高本質，使我擺脫學生時期一貫渙散的作風，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉學習、實現自我人生價值的機會和平臺；它亦是整個工程的核心部門，決定工程的質量和施工進度，為當今構建和諧社會、實現高鐵高品質的建設奠定基石。作為這塊基石的壘積者，我們肩上的責任可謂重大。
作為一名應屆畢業生，我深知自身有很多地方需要完善。剛走出校園的我們難免還帶有很多在學校里不好的習慣和散漫行為，但是作為一名中國鐵建的工作人員，我們的工作態度決定著工作效果，決定著工程進度及工程質量，就必須嚴于律己。所以，我將努力調整心態，盡快適應新環境，做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的工作。在今后的工作中，我將尤其注重增強自身各種理論知識和解決實際問題的能力，絕不隨意對工作說“不”，并且努力學習業務知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作，在工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開拓工作中的新局面。
俗語有云，鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴圣賢品自高。我相信，在中鐵十六局這個優秀的大集體中，在領導的關懷和我自身不斷努力學習、實踐的條件下，我一定能讓自己從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。
畢業班工作總結2
一，準確定位，強化管理
1，目標管理。我校是20xx年秋才復辦高中的高中薄弱校，師資隊伍，生源素質不佳。面對現實，我們的定位是低起點，嚴要求，爭佳績，確立了以大專為依托，以本科為突破，以特長為輔助的高考目標。對高三年級提出整體工作目標，制定獎懲方案，激發廣大教師的工作積極性。年段根據各班實際，將總目標量化分解到各班級。班級對不同的學生提出不同的奮斗目標，層層抓落實。
2，隊伍管理。建立健全高三畢業班領導小組——年段長——班主任，備課組長——科任教師管理網絡，群策群力，齊抓共管。重點強化教師隊伍管理，努力提高教師素質，通過崗位培訓，業務進修，赴外學習，尤其是充分利用與大田一中的對子關系，走出去，請進來，通過聽課，座談，交流指導等形式，大大提高了教師的業務水平和教學能力。
3，班級管理。要求班主任在工作中嚴字當頭，勤字開路，講究方法，調動全體學生的積極性，培育優良的班風，學風。召開主題班會，使學生盡早樹立高考意識，濃厚高考氛圍。加強家校聯系，讓家長共同教育和管理學生，全力支持學生備考。
4，自我管理。充分發揮學生會，班干部在學生管理中的'作用，強化學生自我管理，自我約束，培養良好的行為習慣和學習習慣，在學校中成為其他年段學習的典范。
二，精心組織，認真備考
1，制訂計劃，確定方向。
凡事預則立，不預則廢。期初，我校就組織新老高三畢業班教師召開專題研討會，認真分析上屆高考備考工作的得失成敗，總結經驗，吸取教訓。結合本屆學生的實際狀況，研究制訂畢業班方案和備考策略，為確保畢業班工作的順利實施確立了方向，提供了保證。
2，科學安排，各有側重，整體落實。
我們將整個復習備考分為三個時段，每個時段各有側重。第一時段側重于落實課本，夯實基礎，要求各學科在復習時要堅持基礎性，系統性，全面性，層次性的原則，精心指導學生看書，用好書，以課本為主，資料為輔，注重基礎，多看，多講，多練，多評，引導學生對所學的知識進行歸納，總結，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重復。第二時段重點抓好學生知識遷移能力的訓練，提高學科知識綜合和學科間知識綜合能力，培養發散思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過強化訓練，模擬考試，提高學生的應試能力。第三時段側重于學生自主復習，要求回歸課本，自行疏理一年來復習的內容，查漏補缺。同時教師做好引導，組織適應性考試，進行考前指導。
3，加強研究，收集信息，提高效益。
（1）做好試題研究。對近五年來的高考試題進行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動態和新意，從而使教師跳出憑經驗，走老路，程式化復習的框框，開拓性地抓復習備考。
（2）做好復習教學方法研究。要解決復習課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調動學生的學習熱情，要求教師精心準備，把舊知識講出新意來，講出規律來，提高課堂教學效益。試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。
（3）做好學科綜合的研究。目前，高考綜合的趨勢，理綜主要是拼盤，文綜相互滲透相互關聯的綜合性要強一些。所以，我們要求理綜要研究如何種好自己的責任田，文綜要注意在落實各學科知識的基礎上加強研究各科綜合的結合點，交叉點，滲透點，研究綜合試題的知識廣度與深難度問題，重視學科綜合能力的培養。
（4）篩選試題，收信信息。用好試題，用好資料是提高復習效益的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，嚴把質量關，避免學生陷入題海和無意義的重復之中。要求教師對各種試卷進行分析，對比，認真審核，提煉精華。關注高考動態，把握高考命題的趨勢和特點。加強與大田一中，大田五中的聯系，暢通高考信息傳遞渠道，實現資源共享。
4，突出針對性，強化尖子生和邊緣生的培養。
實行科任教師與學生結對子制度，即人盯人戰術，要求教師經常與對子學生交流，談心，幫助解決學習中存在的困難，通過開小灶幫助學生補缺補漏，導優輔差。對學習成績比較突出的學生，幫助他們做好目標定位，精心輔導，充分挖掘發展潛能，促進能力的不斷提高。對邊緣生加強學習方法指導，幫助他們樹立信心，激發內驅力，幫助他們分析存在的問題，加強薄弱學科的幫輔助推工作，因材施教，促進提高。
5，加強心理引導，做好服務保障。
畢業班領導小組成員，班主任堅持每天深入課堂，與學生促膝談心，了解學生的學習情況，幫助解決困難。做好學生心理引導，對他們進行鼓勵，鼓勁，增強信心。加強心理健康教育，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導，注意心理調試。加強學生食宿管理，關心學生生活，經常深入食堂，宿舍，了解學生生活情況，為學生創造良好的學習環境和生活環境。
畢業班工作總結3
初三畢業班教學工作總結教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。
另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。 但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的.情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。
這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。
畢業班工作總結4
時間如白駒過隙，xx年xx學期即將劃上一個完滿的句號。回顧半年來的班級管理工作，真可謂忙碌而緊張。本學期我擔任九年級一班班主任，一個學期的工作實踐，讓我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任非常操心費力。畢竟學生在此年段，思想都十分活躍，個性也更替較快，伴隨著緊張繁忙學習的學習生活，相跟而來的是情緒復雜而散亂。因此，我對本學期的班主任工作主要是在上學年度的基礎上進行了較為細致的調整，結果證明收效一定是較好的。現本人將本學期班主任工作作如下小結：
一、基本工作思路
在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強學生思想、品德、紀律、法制、安全、行為等教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作，讓學生作到一切以德為先，讓德促學，全面發展。
二、思想上高度重視
嚴格抓學生的日常行為規范，努力培養學生良好的學習習慣。
班主任工作瑣碎而繁雜的，這都需要班主任工作細微周到，但我總是不厭其煩、耐心做學生思想工作，每當學生取得一點學習的進步和思想上獲得一點提高，我都會認真地進行全面總結與肯定。給學生以更大的激勵。在半年工作中，我始終抓住班級的常規管理、讓班規管理不放松。開學初，我利用班會活動對學生進行了班規宣讀，要求學生對班規熟記于心。對學生在校間的著裝、發型、紀律和勞動衛生等行為都提出具體要求，且督導落實。同時本人也力作模范，照章檢查，發現問題隨時校正。經過自己不斷努力，我班學生時間觀念，勞動意識，衛生意識和競爭意識，行為習慣已基本養成。在學校眼里我所在的班是一個讓領導放得心，讓學生、家長滿意的班級。
三、注重落實學校各項任務
從xx年秋學生進入這所學校，我就十分重視班集體的培養，教育他們，班級是學校一一個組成部分，一個好的班級才會讓學生學得安心，學得踏實，才會感到溫暖快樂，我們要為擁有一個好的班級而自豪。因此，對學校所規定的任務或開展的各項活動我都要求學生積極認真地完成，學生也極力照辦。學生對每次活動都努力完成，榮譽感在班上得到了具體體現。在半學期中我班分別在“忠、孝、雅、誠”演講活動中和冬季運動會中均取得令人滿意的成績。其他各項指標也在學校名列前茅。良好的班風也真正得到展示，學校對此也十分滿意。
四、重視班干部隊伍的建設和管理
培養其綜合能力，發揮其先鋒模范作用，以此影響和帶動全玫各項工作的開展。
班干部是班主任的'得力肋手，是班級管理的骨干力量。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，努力樹立班干部的工作威信，塑造他們的班干部形象。定期召開班干部會儀，研究討論班上的管理，對每周班上的情況和出現的問題展開批評與自我批評。要求班干部要多與同學們作思想溝通，要與班不學生打成一片，注重協調好各方面的關系，鍛煉自己各方面能力。還鼓勵他們努力工作的同時，要注重自身的成績的提高，用以感化信服學生。
五、注重自身的學習與休養的養成
我清楚地認識到，班主任是班級的組織者和。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，我深知人到老學到老的道理。在空閑時，我常對自己班主任工作進行檢查，總結自己工作中的得失，將其存放于自己的博客中。在我的影響和全體學生的努力下，班級管理取得了一定的進展。
總之，本學期的班主任工作使我學到了許多，但是，由于本人身體欠差之因，往往心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，班上一部分學生學習懶散，行為習慣差，將會嚴重影響明年最后一個學期的管理。但為了學生更好的發展，我力爭抓住明年最后一學期，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
畢業班工作總結5
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，畢業班的每一位教師工作兢兢業業，踏踏實實，根據各自的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課課堂教學，加強課堂教學改革研究，以全面提高畢業班的教學質量。
我校畢業班，有38人，學生年齡稍有偏大，思想水平不一，整體素質較低，由于本班學生調換的教師太多（11人）簡直就是一個亂班、差班，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從
假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。
四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，并在10月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的'效果。
五、開展豐富多彩的活班級動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規范》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
總之，半年來，在全體師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。也沒有流失任何一個學生，一切平平安安。全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。
畢業班工作總結6
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的"非典"中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題"運動"幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的`墻壁上創設"你我看世界"，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如："磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作：
這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在"我愛運動"主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合"廈門國際馬拉松"，帶孩子到會展中心進行"小小馬拉松"比賽。在"植物"主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展"我上小學了"的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
畢業班工作總結7
中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。
1、一模考前復習工作
可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。
同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。
2、二模考前沖刺工作
一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。
3、中考心理輔導工作
二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的.同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。
二、主要收獲和體會
1、用微笑面對學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。
畢業班工作總結8
提高初三畢業班教育教學質量是家長的需要，初中畢業對學生來說，是一個重要轉折點，完成九年義務教育，有的進高中，繼續深造；有的進職業校園，準備就業。每個家長都期望自己的孩子初中畢業有個理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能限度地發揮孩子的潛能，校園就就應創造條件。
提高畢業班教育教學質量是學生成長的需要。初三學生正值青春時期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強，心理、人格、體格的發展都是高峰期。由于心理還不夠成熟，人格不穩定，也十分容易受外界不良因素影響。校園就應堅持教育陣地，將學生的精力引導學習文化知識上，讓他們樹立崇高的理想，激發他們做一個有理想、有文化、有道德、有紀律的人。同時，也教給他們科學的學習方法，良好的學習習慣，強烈的職責感，為他們進一步深造或就業做準備。
提高畢業班教育教學質量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質量的因素有職業道德、教學技能、業務知識水平、心理素質等。畢業班工作強度大，對教師職責心是一個考驗；中考試題的綜合性和科學性，對教師教學潛力是一個測試；中考獎勵制度，使各班級、各校園競爭激勵，這無疑也是對教師心理素質的鍛煉。
提高畢業班教育教學質量是校園樹立品牌的需要。教學質量是一個校園的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個校園教育教學質量的重要條件。要樹立一個校園的.品牌，務必要提高初三畢業班的教育教學質量。
一、競爭意識
（一）在初三教師中樹立競爭意識。
在初二升初三時老師有一次微調，家長不滿意或學生有抵觸的老師將不再帶初三課。調整后的老師覺得自己是被校園和家長信任的，工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學競爭。比較指標有以下幾點：考試成績；學生評議狀況；家長評議狀況。校園將這些狀況及時公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進；也使先進的老師不斷有危機感，更加努力，更加進步。
（二）樹立學生的競爭意識。
（1）學生一進入初三就要召開主題班會：進入初三，我該怎樣做？讓學生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念：進入初三了，學習強度增加，作業量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強……讓學生進入狀態，有一個良好的心理準備，好迎接緊張的學習。
（2）對歷屆初三學生狀況進行分析，并將分析結果告訴學生，讓學生有個參照對象，這樣會堅定學生的信心。如，08屆有一位女生，剛進入初三時，是班級中等水平，之后中考得了709分。將這個事例講給09屆的學生聽，身邊的榜樣，更有感召力。
二、協調意識
（1）發動家長，配合校園工作。
初三一年召開家長會，應不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，學生剛上初三召開，使家長認識到，孩子要中考了，家有考生。務必有這種意識：孩子學習是這個家庭這一年的重要事情，就應高度重視，為孩子安心學習創造條件。階段性考查階段（期中、期末考試），召開家長會，公布學生成績及進退狀況。進步了，總結經驗，再接再厲；退步了，幫忙孩子分析原因，及時發現問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經驗，在家長中也營造一個氛圍：支持校園，幫忙孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學習更緊張，又值春夏換季，疾病多發明，要求家長在生活上更加周到地關心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學生體質、提高免疫力，好勝任高強度的學習任務。
透過家長會，絕大多數家長都重視起來。原先不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來，有的家長原先想重視，但不知該做什么，透過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數。由于家長的重視和支持，初三學生在家庭的學習質量得到了保證。有些自控潛力差的學生，在家長的嚴密監督下，逐漸把精力集中到學習上，取得好成績。
有的家長對校園的有些做法不理解，透過召開家長會溝通，逐漸達成共識。比如08屆有一位學生家長是市財政干部，自以為很懂教育，孩子成績也不錯，經常給老師提意見，給班主任寫信，給校園打電話。校園很耐心地對待他反映的問題，一方面繼續關注他孩子，不因家長的不理解而對這個學生有絲毫放松；另一方面，將他孩子的進步狀況進行前后比較，使他認識到，校園這樣做是為孩子好。之后，他理解了，他的孩子中考得了693分，他十分感激。
我們還有家長監考制度。給家長寫一封信；鑒于你的孩子有明顯進步，校園請您來監考，并發給一個監考證書。家長當作一種榮耀，十分高興地來到校園。透過監考，家長更理解了教師工作辛苦，使老師與家長關系更融洽。家長來校監考，對孩子也是一種激勵，因為這證明，他的學習進步了。
（二）發揮班主任的橋梁和紐帶作用。
班主任要密切關注學生，從作業到學習成績，到身體狀況，到情緒心理，時刻關注每一個學生，發現異樣，及時了解詳細狀況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微變化。有個男同學，成績不錯，有個毛病，貪玩，每一天放學后，到操場踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業完成遲，睡覺不足，影響第二天空上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。之后，班主任一放學就到操場去，見到他踢球就叫他回家，也對家長反映了這個狀況，在家長于班主任的密切關注下，他的學習精力更集中了，中考得了741分。還有個同學，成績極不穩定，有時是前10名，有時是40多名。班主任透過了解狀況后，發現她心理素質不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，透過做工作，增強了信心，成績逐漸穩定，中考得了695分。
由于初三老師又很強的競爭意識，為了把本學科的成績搞好，往往增強作業量，幾個學科同時增加作業就會導致學生負擔過重。班主任要做到協調工作，讓各科作業交錯進行，使學生每一天作業適量，既得到了訓練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學生，學科成績不平衡。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協調學科老師，給他補差，將分薄弱的學科成績提上來。
班主任在校園是橋梁和紐帶，能及時聯絡家長、科任老師，對學生構成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都個性慎重。
三、改革意識
（一）大膽任用青年教師。
38中規模急驟擴大，始終保證畢業班的教育教學質量，一個重要經驗就是大膽任用青年教師。在任用的過程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長。一旦任用，就充分信任，不因一兩次考的不好而流露不滿，給他們鼓勵和機會。
（二）營造教研氛圍，提高教學效率。
目前，教育處于轉軌時期，中考命題將全面貼近新課程，要提高初三畢業班的教育教學質量，務必重視教學研究。研究新的理念，研究中考導向。提高練習質量，提高課堂教學效率。中考趨向重視綜合性、實踐性，重視對潛力的考察。如果不管外界變化，還用老一套，恐怕很難提高教育教學質量。
教學質量是一個校園的生命線，教學研究是一個校園的水平線，要把初三畢業班的教育教學質量提高到必須水平，務必重視教學研究。
畢業班工作總結9
初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業班的班主任，身上的擔子很重。回想與孩子們一起走過的風風雨雨，一同經歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨。現就其中的一點感想與大家共勉。
一、幫助學生樹立目標，制定目標
班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。
二、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。
每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
三、培養良好的學習態度和學習習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的.競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
四、抓好后進生轉化工作
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心。
4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。
總之，在學校領導的統一領導下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業班的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！
畢業班工作總結10
XX年中考后，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉。迫不及待，細看，再初略分析，終于眉頭舒展，長吁了一口氣，在畢業班升學成績綜合評定中，我校名列區靠前又將成為現實，這是我校的光榮也是整個xx工業管理區人民的驕傲。
回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們全體初三教師在學校科學合理的指揮調控下，抓住了畢業班工作的主線，突出了畢業班工作的重點，以邊緣生培養為突破口，以強烈的責任心和事業心奮力拼搏，無私奉獻，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和學生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績，向學校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結起來，XX級初三畢業班工作，主要有以下幾點：
一是學校行政和畢業班教師在抓畢業班工作時，及早明確了工作思路，做到了抓畢業班工作頭腦清醒、線索清楚，突出了畢業班工作的重點。
1．領導班子團結務實、勤政自律
面對嚴峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團結奮進，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成績”為工作思路，提出了11級畢業班升學成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實工作，我校行政堅持定點聯系到班，定點聯系到學科，深入關心指導各班教育教學工作。
2．教師隊伍敬業愛崗，業務精良而勇于拼搏
本屆畢業班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他們工作經驗豐富，且兢兢業業，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數學）等年輕教師。他們雖然缺少經驗，但干勁十足，富有拼搏精神，常常深入學生群體，與學生交流談心，隨時處理學生所遇到的一些困難。全體畢業班教師愛崗敬業，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學科教學成績，可謂是想盡了千方百計。可以說一支樂奉獻、業務精的教師隊伍是我校XX級畢業班取得優異成績的有力保障。
3．努力開好了“三個會議”
通過組織召開學生教育指導會，解決學生疑難，堅定其信念，激發其斗志，純潔其思想，使其全身心地投入到學習中去；通過組織召開教師協商會，共同研究教育教學中出現的新問題，共同商討切實有效的對策；又通過組織召開學生家長會，提高了廣大學生家長教育管理學生的水平，加強了學校和家庭的交流與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學效果。
4．抓住抓好了三個重要環節
．狠抓課堂教學。課堂是教育教學的主陣地。教育教學質量的提高很大程度上依賴于課堂教學效率的提高。為此，我們牢抓“教學六認真”工作，并強調：
①認真備課，不打無準備的仗；
②認真鉆研中考試題和《說明檢測》；
③把好“講”課的尺度，由細講到精到少講甚至不講，循序漸進；
④轉變觀念，改革課堂教學方法。
．實施統一測試，進行月考，每次月考都統一命題，統一閱卷，并統計分析。
．加強交流合作：
①積極搜集、選用信息卷：
②加強了與兄弟學校的合作交流。如與邢集、王崗等學校合作搞好畢業班教研，并多次與他們進行聯考。
二是變壓力為動力，認真分析畢業班的具體情況，以邊緣生的培養為突破口，實現了畢業班成績的全面提升。
XX級畢業班升學任務下過后，全校普高任務40多人，而從初二期末成績看，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優生人數不到5人。如此薄弱的基礎，如此艱巨的任務，讓全體畢業班教師深感責任重大。任務具體劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱巨的任務如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓優生？肯定不行。把全體都抓住？不現實。咋辦？經過認真分析研究，得出結論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達不到升學要求但尚有一線希望的學生）抓起來，使他們也進入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺，更在于為他們提供了提高學習成績的一個機會，為他們創造了一個有利的條件，更在于通過單獨組織他們輔導這樣一種形式使他們深刻體會到學校、教師對他們仍然充滿信心，沒有放棄他們，從而轉變為他們對自己的信任，學習更有信心，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高，又能增強其他同學的競爭意識。這樣大家你追我趕，學風更濃了，全體成績也因此得到了提高。
找準了突破口，如何組織實施是一個讓學校行政和教師頗費思量的問題。因為邊緣生不僅學科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經常受學習上的一些小事如一次測驗的成績變化的影響，而通過抓好邊緣生實現學校畢業班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點經驗。所以邊緣生的培養既是突破口，又是畢業班工作的難點。我們的做法是，根據初二期末考試及第一次摸底考試的成績，參考各班的學生層次結構，在第四冊期末統考班級名次在12—30名之間 [page] 的學生中每班選取潛力較大的10—14名，成立專門的邊緣生輔導班，利用周一至周四第三節晚自習，由專門的教師對其進行輔導。一方面班主任和科任教師通力合作，既對其在補差和平時的教學中給予重點幫助和關心，要求專門的補差取得一定成績，又對正常的學科復習效果提出要求，經常檢查。另一方面對邊緣生的培養不僅體現在利用更多時間統一輔導和教學上，也體現在日常的課堂教學中，全體教師始終堅持了一個信念，要完成上級下達的任務，實現畢業班成績上的突破，就必須提高一大批中等生的成績。因此，各教師在日常的課堂教學中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學生。對邊緣生的培養還體現在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成績的起伏較大，導致他們思想經常因一次測驗或考試不理想出現大的波動，對此，學校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任經常密切關注他們的言行，對其進行跟蹤觀察分析，及時做好其思想工作，糾正其方向，堅定其信念，使其一心專注于學習。
為了進一步調動教師的積極性，督促此項工作井然有序地開展，學校不惜花血本，對此項工作進行專門考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培養活動之初，學校就明確表態：輔導班中的學生升入普高，對參加邊緣生輔導的教師學校要單獨進行獎勵。教學上，要求教師在充分了解分析學生情況的`基礎上，有針對性地確定授課內容，并備好課，有針對性地、最有效地進行查漏補缺式的具體輔導，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導班由專門的班主任進行管理，學校加強跟蹤調查分析，并階段性地針對學生思想問題由學校行政出面做好工作。實施過程中，針對出現的新情況不斷修正方案，以達到最佳效果，第五冊在統一對各班選出的邊緣生進行各學科全面輔導過程中，出現了部分學生因個別學科較好而不愿聽課的情況，了解到這種情況，學校認真研究，及時做出了調整，把第六冊的邊緣生輔導調整為：按邊緣生學科成績情況，根據學科成績每班每個學科選出10—14名學科成績較差，但綜合成績又進入了班級12—30名重新組織補差輔導，即邊緣學生只參加較差學科的對應輔導，這樣就使學校統一組織的邊緣生輔導面更寬、針對性更強，解放了邊緣生較好學科的學習時間，實現了輔導效率的大幅提高。
在學校高度重視與嚴格、科學的管理下，在教師的默默奉獻和學生的奮力拼搏下，邊緣生輔導工作，取得了可喜的成績，據統計：參加輔導的學生，有60%以上升入了普高。
實踐證明，邊緣生輔導是一條可行的成功路子。我校XX級畢業班好成績的取得，邊緣生的培養與提高功不可沒，正是那些邊緣生順利升入了普高，實現了從量到質的突破，才保證了學校任務的完成，才有了令人矚目的成績。
三是看到了精品學生的社會影響，落實并抓好了精品的培養工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實在是關鍵。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從XX級初二成績分析，學生沒有成績特別拔尖的（初二結束平均分最高的學生成績未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校XX、XX級磨尖工作的經驗教訓，除了讓其在本班正常學習外，還為其安排了一個特定場所供其自主學習。同時，安排經驗豐富的教師對其進行專門的提高性輔導，既輔導知識，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導。學校矢志要培養出一至兩名特優生，不惜在本已緊張缺乏的經費中拿出一部分給每位輔導教師一定的補助并據最終結果再作考核。雖然，最終僅有三名同學進入市二高，但不可否認，“磨尖”工作確實促進了參加輔導學生的成績與能力的提高，而且還促進了其他相當一部分優生成績的提高。
XX級輝煌成績的取得，是xx工業管理區全體教育人共同努力的結果，是xx工業管理區全體教育工作者和全體學生無數心血和汗水的結晶。成績屬于過去，看XX級，我們任重而道遠。但我們堅信，在全體教育工作者的共同努力下，來年一定又是一個豐收年。
結合教體局對學校中招方面的考核根據本屆畢業班的生源基礎和學習狀況，為此我們制定了XX屆畢業班工作目標及措施：
XX屆畢業班目標：
1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優秀率排名在上一個新的臺階。
3、省市級示范性高中統招上線率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達的春季分流招生任務。
XX屆畢業班保障措施：
1、加強領導，分工明確。
學校成立以分管教學的副校長汪淑勤為組長，教務主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業班工作領導小組，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點督查、協助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。
2、明確奮斗目標，完善激勵機制。
增加情感投入，調動教師的積極性。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作。
對畢業班教師實行獎懲制度。學校將畢業班優生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優生任務情況發給成果獎，并與年終考評、評優晉級掛鉤。
3、加強畢業班教師管理，建立畢業班教師檔案，對畢業班教師的各項工作認真進行督查、記載。進一步細化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機制，從嚴規范畢業班教師的各類教育教學行為。
4、學校將組織所有畢業班任課教師參加各級各類中招分析備考會，認真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學校教務處牽頭，合理安排各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。
5、定期召開畢業班教師聯席會，每期至少三次。畢業班教師聯席會具體工作安排：
開好畢業班教師動員大會，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神。
聯系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。
注重“培優補差”工 作，隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤， 將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經常進行輔導等。年段組將進行動態跟蹤調查，層層抓落 實，以提高各學科的優秀人數。
高度重視周清、月考、期中、期末考后的學情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改，并作出分析，對學生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進行綜合分析，定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。
6、加強學生的管理工作。
采取“班主任為核心，任課 教師分包，全員管理”的機制，對學生的一日常規進行管理。通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環境，創造一個良好的學習氣氛，從管理上進一 步提高學生的學習效率。重視畢業班的后期管理工作，特別要注意加強學生的心理疏導教育，使學生具有良好的情緒和心理。
總之，我校XX-XX屆初中畢業班工作將以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命，盡最大努力完成學校下達的各項目標任務。
畢業班工作總結11
一,準確定位,強化管理
1,目標管理.我校是20xx年秋才復辦高中的高中薄弱校,師資隊伍,生源素質不佳.面對現實,我們的定位是低起點,嚴要求,爭佳績,確立了以大專為依托,以本科為突破,以特長為輔助的高考目標.對高三年級提出整體工作目標,制定獎懲方案,激發廣大教師的工作積極性.年段根據各班實際,將總目標量化分解到各班級.班級對不同的學生提出不同的奮斗目標,層層抓落實.
2,隊伍管理.建立健全高三畢業班領導小組——年段長——班主任,備課組長——科任教師管理網絡,群策群力,齊抓共管.重點強化教師隊伍管理,努力提高教師素質,通過崗位培訓,業務進修,赴外學習,尤其是充分利用與大田一中的對子關系,走出去,請進來,通過聽課,座談,交流指導等形式,大大提高了教師的業務水平和教學能力.
3,班級管理.要求班主任在工作中嚴字當頭,勤字開路,講究方法,調動全體學生的積極性,培育優良的班風,學風.召開主題班會,使學生盡早樹立高考意識,濃厚高考氛圍.加強家校聯系,讓家長共同教育和管理學生,全力支持學生備考.
4,自我管理.充分發揮學生會,班干部在學生管理中的作用,強化學生自我管理,自我約束,培養良好的行為習慣和學習習慣,在學校中成為其他年段學習的典范.
二,精心組織,認真備考
1,制訂計劃,確定方向.
凡事預則立,不預則廢.期初,我校就組織新老高三畢業班教師召開專題研討會,認真分析上屆高考備考工作的得失成敗,總結經驗,吸取教訓.結合本屆學生的實際狀況,研究制訂畢業班方案和備考策略,為確保畢業班工作的順利實施確立了方向,提供了保證.
2,科學安排,各有側重,整體落實.
我們將整個復習備考分為三個時段,每個時段各有側重.第一時段側重于落實課本,夯實基礎,要求各學科在復習時要堅持基礎性,系統性,全面性,層次性的原則,精心指導學生看書,用好書,以課本為主,資料為輔,注重基礎,多看,多講,多練,多評,引導學生對所學的知識進行歸納,總結,在構建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透.教師的講要突出重點,抓住關鍵,突破難點,學生的練要講求實效,克服簡單重復.第二時段重點抓好學生知識遷移能力的訓練,提高學科知識綜合和學科間知識綜合能力,培養發散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力.通過強化訓練,模擬考試,提高學生的應試能力.第三時段側重于學生自主復習,要求回歸課本,自行疏理一年來復習的內容,查漏補缺.同時教師做好引導,組織適應性考試,進行考前指導.
3,加強研究,收集信息,提高效益.
(1)做好試題研究.對近五年來的高考試題進行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動態和新意,從而使教師跳出憑經驗,走老路,程式化復習的框框,開拓性地抓復習備考.
(2)做好復習教學方法研究.要解決復習課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調動學生的學習熱情,要求教師精心準備,把舊知識講出新意來,講出規律來,提高課堂教學效益.試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通.
(3)做好學科綜合的研究.目前,高考綜合的趨勢,理綜主要是拼盤,文綜相互滲透相互關聯的綜合性要強一些.所以,我們要求理綜要研究如何種好自己的責任田,文綜要注意在落實各學科知識的基礎上加強研究各科綜合的結合點,交叉點,滲透點,研究綜合試題的知識廣度與深難度問題,重視學科綜合能力的培養.
(4)篩選試題,收信信息.用好試題,用好資料是提高復習效益的`有效手段.所以,我們加強了對各種試卷的篩選,嚴把質量關,避免學生陷入題海和無意義的重復之中.要求教師對各種試卷進行分析,對比,認真審核,提煉精華.關注高考動態,把握高考命題的趨勢和特點.加強與大田一中,大田五中的聯系,暢通高考信息傳遞渠道,實現資源共享.
4,突出針對性,強化尖子生和邊緣生的培養.
實行科任教師與學生結對子制度,即人盯人戰術,要求教師經常與對子學生交流,談心,幫助解決學習中存在的困難,通過開小灶幫助學生補缺補漏,導優輔差.對學習成績比較突出的學生,幫助他們做好目標定位,精心輔導,充分挖掘發展潛能,促進能力的不斷提高.對邊緣生加強學習方法指導,幫助他們樹立信心,激發內驅力,幫助他們分析存在的問題,加強薄弱學科的幫輔助推工作,因材施教,促進提高.
5,加強心理引導,做好服務保障.
畢業班領導小組成員,班主任堅持每天深入課堂,與學生促膝談心,了解學生的學習情況,幫助解決困難.做好學生心理引導,對他們進行鼓勵,鼓勁,增強信心.加強心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導,注意心理調試.加強學生食宿管理,關心學生生活,經常深入食堂,宿舍,了解學生生活情況,為學生創造良好的學習環境和生活環境.
畢業班工作總結12
轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的`訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的女兒會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為"優秀中隊""文明班級".我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
畢業班工作總結13
時間過得飛快，轉眼20xx—20xx年度小學畢業班的工作又結束了。畢業班工作總的思路是：以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發展。回顧過去我們做到了以下這些方面：
一、加強學生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業班教學的各個環節中，同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育，關心愛護學生。抓好養成教育，掌握學生思想的新變化。通過各種形式，增強學生學習的自覺性。做好家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現。一學期召開一次家長會。
二、加強教學研究，提高教學質量
1、畢業班教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言精練清晰，板書精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學
2、具體抓好教學六認真工作
（1）備課：
根據新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學生，根據教材的特點及學生的實際情況準確地定位教學目標，優化教學內容，精心設計活動方案。教學目標兼顧知識、能力、情感，每一個環節設計的目標、意義要明確，有重難點的處理，突出教師活動和學生活動的設計，
（2）上課：
課堂教學中面向全體學生，重視培養學生的.創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發展，對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導更有熱心和耐心。在教學中重視引導學生發現問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養學生的創新精神，加強學生思維能力的訓練與開發，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。
（3）作業：
提高教育教學質量的重要環節就是抓好學生作業的有效性。
能夠規范學生的作業，任課教師根據學科的特點，教學內容的重難點，精心設計題目的類型及具體的試題。作業布置合理、科學，不是滿堂灌、大容量的單純練習。在統一作業的前提下，針對不同層面的學生布置不同要求的作業。對于學生的作業及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學。
（4）質量檢測
語文、數學、英語開展了各種單項競賽，如數學計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究，找出不足的地方。期末進行一次調研測試。
3、發揮備課組的作用，加強教學研究
小學部經常組織召開六年級任課教師會議，與教師一起解決教學中的實際問題，努力把工作做實、做細。
畢業班工作總結14
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝xxxx幼兒園第五屆大班小朋友畢業。我代表xxxx幼兒園的全體老師，向在座的'全體小朋友表達最熱烈的祝賀！
祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，從一名幼兒園的.小朋友成長為一名小學生。
你們在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。
此機會，我代表xxxx幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對xxxx幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對xxxx幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。
您的孩子雖然畢業了，我們希望您仍然是我們xxxx幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們愿意繼續與您保持聯系，關注孩子的成長。
最后，祝小朋友永遠快樂健康！
畢業班工作總結15
我校20xx屆初三年級在教育局和學校的正確領導、全體畢業班老師的共同努力下，在教師進修學院研訓室的精心指導下，以新課程改革為契機，以提高教育教學質量為中心，加強教師隊伍的建設，加強學生政治思想覺悟和理想前途教育，強化備課組的集體作戰能力，齊心協力，以點帶面，努力完成學校的各項指標，在本屆升學考試中獲得了較好成績，向漕涇人民交了一份滿意的答卷。
一，準確定位，強化管理
1，目標管理
本屆初三學生從小學升上來的時候就很差，名列全區最后幾位。面對這樣的現實，所以我們的定位是低起點，嚴要求，爭佳績。確立了初三年級畢業第一合格率達區平均以上，平均分確保前八名，力爭前六名。達到區重點高中以上人數確保65人，力爭70人的中考目標，對初三年級提出整體工作目標，制定獎懲方案，激發廣大教師的工作積極性，年級組根據各班實際，將總目標量化分解到各班級，班級對不同的學生提出不同的奮斗目標，層層抓落實。
2，隊伍管理
建立初三畢業班領導小組？？年級組長？？班主任，備課組長？？科任教師管理網絡，群策群力，齊抓共管，重點強化教師隊伍管理，努力提高教師素質，通過崗位培訓，業務進修，赴外學習，走出去，請進來。通過聽課、座談、交流指導等形式，大大提高了教師的業務水平和教學能力。
3，班級管理
要求班主任在工作中嚴字當頭，勤字開路，講究方法，調動全體學生的積極性，培育優良的班風、學風。定期召開主題班會，使學生盡早樹立中考意識，濃厚中考氛圍，加強家校聯系，讓家長共同教育和管理學生。
4，自我管理
充分發揮班干部在學生管理中的作用，強化學生自我管理、自我約束，培養良好的行為習慣和學習習慣，在學校中成為其他年級學習的典范。
二、精心組織，認真備考
1，制訂計劃，確定方向
凡事預則立，不預則廢。期初，我校就組織新老初三畢業班教師召開專題研討會，認真分析上屆中考工作的得失成敗，總結經驗，吸取教訓。結合本屆學生的實際狀況，研究制訂畢業班方案和備考策略，為確保畢業班工作的順利實施確立了方向，提供了保證。
2，科學安排，各有側重，整體落實
我們將整個復習備考分為三個時段，每個時段各有側重。第一時段側重于落實課本，夯實基礎。要求各學科在復習時要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的'原則，精心指導學生看書、用好書。以課本為主，資料為輔，注重基礎，多看、多講、多練、多評、引導學生對所學的知識進行歸納、總結。在構建學科知識體系的同時、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重復。第二時段重點抓好學生知識遷移能力的訓練，提高學科知識綜合和學科間知識綜合能力，培養發散思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過強化訓練，模擬考試，提高學生的應試能力。第三時段側重于學生自主復習，要求回歸課本，自行疏理一年來復習的內容，查漏補缺，同時教師做好引導，組織適應性考試，進行考前指導。
3，加強研究，收集信息，提高效益。
（1）做好試題研究
對近五年來的中考試題進行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動態和新意，從而使教師跳出憑經驗，走老路，程式化復習的框框，開拓性地抓復習備考。
（2）做好復習教學方法研究
要解決復習課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調動學生的學習熱情。要求教師精心準備，把舊知識講出新意來，講出規律來，提高課堂教學效益。試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。
（3）篩選試題，收集信息
用好試題，用好資料是提高復習效益的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，嚴把質量關，避免學生陷入題海和無意義的重復之中。要求教師對各種試卷進行分析、對比，認真審核，提煉精華。關注中考動態，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯系，暢通中考信息傳遞渠道，實現資源共享。
4，突出針對性，強化尖子生和邊緣生的培養
實行科任教師與學生結對子制度，即人盯人戰術。要求教師經常與對子學生交流、談心，幫助解決學習中存在的困難。通過開小灶幫助學生補缺補漏，對學習成績比較突出的學生，幫助他們做好目標定位，精心輔導，充分挖掘發展潛能，促進能力的不斷提高。對邊緣生加強學習方法指導，幫助他們樹立信心，激發內驅力，幫助他們分析存在的問題，加強薄弱學科的幫輔助推工作，因材施教，促進提高。
5，加強心理引導，做好服務保障
畢業班領導小組成員，班主任堅持每天深入課堂，與學生促膝談心，了解學生的學習情況，幫助解決困難。做好學生心理引導，對他們進行鼓勵、鼓勁，增強信心。加強心理健康教育，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導，注意心理調試，了解學生生活情況，為學生創造良好的學習環境和生活環境。
通過全體初三教師的共同努力，07屆初三畢業生取得了教好成績。由18人考上市重點（包括推優生）5人考上三附中，32人考上張堰中學、二附中。平均分列各鄉鎮前列。
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