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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的五年級班級工作總結,歡迎大家分享。
五年級班級工作總結1
班主任:zz
班級帶到五年級,終于有了以前羨慕別的老師的地方,學生懂事了,很多事情,我們想不到的,他們做到了,從班級的布置,到很多活動的實施,不用像以前一點一點都得擔心著,說明孩子們長大了,也說明,班級里部分孩子的管理能力在五年的鍛煉中有了展現,特別是子妍、芷慧他們,都可以開始獨當一面,我想這也說明班級管理制度中的值日班長負責制有一定的效果。
這學期的值日班長負責制繼續實行,從管理作業,到值日,再到午餐管理,面更廣,通過競選產生,這學期,學生選得特別認真,以前,同學們更多的是從他們之間的交情去選,這學期,他們從聽他們的競選宣言,從他們接下來的“施政方式”中去選他們組內的負責人,孩子們民主意識的增強,也是一種進步。我把他們的競選發言稿當成習作寫到了作文本上,讓部分優秀的作文展示出來,一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上,還是挺有意思的.。
班級的管理方面,學生的努力,為班級增色不少。但是,五年級里面呈現出的年齡段的問題,也讓我有點頭疼,比如早戀,比如學生的心理問題。
本學期,班級很多學生開始討論關于男女生之間的問題,即也就是早戀。其實,作為我的觀點,我對于早戀的態度是如果孩子能夠從積極的角度去思考這個問題,我覺得還是可以接受的。為了這個問題,既不想任由發展,又不想學生因為老師的禁止而更加神秘得去猜測,所以花了一節課的時間去討論這個問題。提出了關于欣賞的思考。一節課,讓他們自己說說自己最喜歡的是誰,為什么?比如,他們說芷慧管理能力很強,接受過她的幫助,子妍和若男文章寫得很好,吳紀,文采不錯,宇搏,數學大王,書豪,知心哥哥,浩宇,很會樂于助人等。
讓他們通過溝通,會發現,他們最喜歡的,都是因為對方有某一方面的優點,這是一種欣賞。欣賞的人,能夠正視別人的優點,肯定也會學著去做,不錯,被欣賞的人,說明你有值得讓別人學習的地方,棒!所以,他們不用藏著掖著。到后面的時候,孩子們還主動談起這些問題,吳紀的作文中也寫到了關于他自己的故事,同學之間也討論起來了這篇文章,我把它放到了網上,參與到討論的人還是挺多的,大家的觀點還是比較一致,時代不一樣,我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。
班級里除了早戀問題,還有部分孩子的心理問題。王章窈,本學期的心理問題很嚴重,媽媽生了第二個孩子,他對自己的妹妹經常是欺負,而不是其他小朋友所擁有的那種愛護,在學校里表現出來的,也是不合群,作業不寫,還玩自拍,整個狀態,很奇怪,在一系列的問題出現后,我和他的媽媽一起商量,是不是接受心理咨詢比較好。后來,經過我大學老師的推薦,她開始接受心理咨詢師的二期治療。
這學期,讓我比較郁悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商上考慮很聰明。但是,這學期發生的事情,讓我有點不知所措。該生有點暴力傾向,有一次上課,無緣無故踢了前面的孩子,那個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽,他媽媽第二天一早來到學校,(我還沒在教室),指著全班同學罵,說全班同學一起wu蔑他的兒子,聲音很大,當我趕到教室的時候,他媽媽還在那里講,看到我了之后,他媽媽換了副口吻,說事情是怎樣大家都不清楚,同學之間是不是串通好了,聽得我一愣一愣的。接下來,我讓班級里那天在場的孩子出來,和他媽媽說了當時的情況,他媽媽的眼神中透露出來的是不信任,賢真開始就在那為自己的行為辯解,顯然,他媽媽相信的是他的兒子,不過別忘了,全班同學都看錯,這個問題有點大!我也覺得沒什么好說的。接下來第二天,被打同學的家長來學校說了賢真一通,他媽媽爸爸就開始打電話給我了,說孩子受到恐嚇。
但是,被打同學的爸爸是把孩子叫到教室門口,據有老師看到,說他爸爸只是說下次別這樣,但賢真是握著拳頭想要打人。賢真爸爸對我說的最夸張的一句話是:“浩宇爸爸把他叫出來,賢真只是握著拳頭,如果拿著刀,我可保不準發生什么!”陳賢真作業都沒有寫,考試基礎分扣了很多,他爸爸媽媽一致認為我們老師有問題!古詩過關全班就他一個人說不考,拿著剪刀把整個桌子畫了,一副很兇狠的樣子,同學都不敢靠近他。最恐怖的是他媽媽竟然還派了一個人,天天匯報他在學校,老師是怎么對待他孩子的。對于這樣的家長,對于這樣的學生,有時候我跟我媽媽開玩笑,我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家里對他很嚴,據同學反映,在家里,他對他媽媽是呼之即來揮之即去……這個孩子本性不壞,可是,在這樣的家庭里,我想他的將來很懸。有時候,也很想做點什么,但是,說實在,不太敢!焦頭爛額了一學期了,跟他好好談,談了之后,效果是有的。不過聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好,回來的第二天,他又變了……有點無語!對于他的事情,我放到微博里,探討聲很大。不過都反映一點,小學的家庭教育真的很重要。
對于高年級的班級管理,我還是新手,在經歷著各種各樣的事情后,很多老師說我的班主任生涯是精彩的!
五年級班級工作總結2
任務,必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任五年級班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現總結如下:
一、加強自身安全知識的學習
作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。 通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數,細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。
二、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生排隊,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不吃變質的食品。
三、培養學生遵守紀律習慣
我們班級男生較多,行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
四、開展豐富多彩的教育活動。
1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。
通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。
4、教育學生外出要經家長同意,不得在外住宿。教育學生遵守交通法規,注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性游戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。
5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。
6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。
7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學校或街邊逗留,遇到壞人要求救,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。
8、做好晨午檢工作,嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生,健全檔案。
9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽
總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務,我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的'穩定。因此,做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的,做好六年級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用晨會、班隊會活動對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,
不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查,及時整改。放學路上教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。
4、家校聯系,保障安全。學生家長的聯系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。 學生意識到安全第一,健康第一。
今后,關注學生的生存環境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
五年級班級工作總結3
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。現在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了,雖說沒什么經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、班集體建設
他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、搞好晨練,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發現學生的閃光點
學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的.不足,我們要善于發現學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎,同學們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學習當中他們一直表現了比較積極的狀態,并且認真地完成了作業。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。
五年級班級工作總結4
班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在廣播操上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為,小學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、安全工作
學生的安全是所有工作的重中之重,在平時的學習生活中,不定期地對學生進行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學放學路上注意路上的車輛。使學生有一個平安健康的學業習生活環境。
四、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的'興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,作為班主任及時了解孩子的情況。有身體不舒服的學生馬上通知其家長帶去治療。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
五年級班級工作總結5
班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,深知教育好一個班的學生,確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護學生,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,一定到達令人滿意的效果。回顧本學年的班級工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學年的班級工作總結如下:
一、基本情況概述:
本班共有學生48人,男生25人,女生23人;住宿生27人。日常工作中對學生進行經常性的紀律教育和品德教育,統一學生的思想和認識,提高學生學習的自覺性,衛生、安全工作也是常抓不懈,班會開得及時,經常對學生進行日常行為規范教育,課堂紀律教育,住宿生紀律教育,交通、水電、消除安全的隱患,掃除學習中的障礙。
通過上學年的要求培養,本班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉。
二、主要工作回顧
1、開學初及時對學生進行思想教育,把心回到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。
2、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
3、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周的班隊課,對學生加強思想教育。
4、班級管理,培養習慣,鍛煉能力
良好習慣的培養始終是本學期的'教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此我嘗試了以下的做法:
(1)鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
(2)清潔衛生由班級衛生委員每個小組組長負責衛生,采用輪流值日的方法,固定學生本期打掃范圍,因為每位學生打掃的范圍小、難度差不多,由各塊衛生干部分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,檢查合格方可,課間還由值日生隨時監督與管理。
(3)有些好動的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,掃掃地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
(4)讓學生展示自我,樹立自信
四年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:口算比賽,奪紅旗,講故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
(5)對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信,逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外經常性的鼓勵是離不了的。
(6)家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。
三、主要工作和成績
1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
2、制定班規,明確班規要求,自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識,培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、存在的不足
1、班上學生自制能力較差,沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。
2、沒有與家長建立良好的聯系,形成了在校情況家長不清楚,在家情況老師不清楚,也就是說沒有對學生做到全面了解。
3、安全工作時時抓,處處抓,但由于學生自控能力較差,安全防范意識低,時有小事故發生。
五、努力方向
1、繼續加強安全教育,簽訂安全公約,提高學生的自我防范意識,讓他們時時處處牢記“安全”二字。做到心中有,行動注意,減少安全事故的發生。
2、建立學校、家庭、社會聯絡網,勤與家長取得聯系,及時了解學生動態,制定出切實可行的改進措施,促進學生的全面提高。
3、改進課堂教學方法和管理制度,使治班方法和管理制度切實可行。在課堂教學和活動中,注意培養學生的獨立自主意識,讓其主動的投入到學習和活動當中,建立“主人翁”意識。
4、在積極參加學校各項活動的同時,還要及時開展本班的班務活動,讓學生在活動中成長。
5、培養骨干,樹立標兵,抓典型帶動全班,使后進生趕先進生,以達到全面提高的目的。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結本期工作中的經驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養優秀班集體而努力。
五年級班級工作總結6
過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:
一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“迎國慶”的系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知法”等主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。
在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一、大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面;第四、及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的.常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
三、學會正確關愛,營造溫馨班級
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優秀生
優等生,誰都愛他們。也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向優秀班主任、優秀教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班級工作總結7
“屈指西風幾時來,只恐流年暗中換!”不知不覺中,一學期的時光一晃而過;新的一年,踏著輕快的腳步悄然而至。驀然回首,逝去的日子里,有喜有憂,有笑有淚,有成功亦有失落,雖談不上“精彩紛呈”,勉強也能算“風景這邊獨好”吧!
一、這是緊張而忙碌的一學期!
這學期,除了完成正常的學習任務之外,我們還共同完成以下幾項工作:第一周,輪流值周一星期;第二周,訂立班規,選定班干部;第四周,成立“班級基金”;六至八周,“七彩小舞臺”籌備、排練;第九周,“七彩小舞臺”表演;十至十三周,參加學校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、田徑運動會;十五、十六周,參加體檢以及上英語公開課兩節、語文公開課三節;十七至二十周,期末復習、期末考試和期末評優工作。
還有,每天公布一次的“班級考核”,每周頒發一次的“班級考核”獎勵,每月一次的三科檢測,一直在堅持在寫的日記……這一切都說明,這個學期,孩子們過得不輕松,都很累,但他們都堅持下來了。
(對于我個人來說,這學期任了備課組長,多了很多有關備課組的工作;除了比其他老師多的額外作業——日記之外,我還利用周末時間,去了部分孩子家里家訪。另外,我自己還得抽空學駕照、考駕照,因為我報名后一直沒有時間去學,都快過期了,只好前前后后花了兩個月多月的時間在上面。可以說,這也是我從教多年以來,最累的一個學期,比我以前帶畢業班還累。)
二、這是充實而又碩果累累的一學期!
(一)培養了一批優秀的班干部
開學初,通過民主選舉,班上共選出班主任助理、值日班長、課代表等班隊干部近四十人。這些班干部共分為男、女兩個團隊,他們輪流管班,互相競爭,工作極其負責。一學期下來,班級涌現了一大批優秀的班干部,如吳海雋、寧達、陳家鑫、龔翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴于律己、寬以待人,不僅成為了同學們的表率、老師的左臂右膀,還使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。
(二)形成了良好的班風
俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”一個班級要想形成優良的班風,就必須要有科學規范的管理制度,因此,開學后的第一周,班級就討論制定了詳細而具體的“班級考核辦法”(班規)。這個“辦法”涉及面廣,學生的上課、課間、就餐、就寢、路隊、作業、考試,包括思想品質、行為習慣、文明禮儀等都囊括在內,內容具體,操作性強,為形成良好的班風打下了堅實的基礎。
另外,班級還成立了班級基金,這個基金的資金來自學生和老師的捐款,本著“取之于生,用之于生”的原則,由大家選出的財政部長、會計和出納共同管理基金運作情況。這個“基金”和“班級考核辦法”有機結合在一起,相輔相成,賞罰分明,不僅充分調動了學生的積極性,有利于學生養成良好的行為習慣,還有助于學生形成正確的是非觀、價值觀。讓他們明白了什么“一分耕耘,一分收獲”;讓他們懂得什么是“責任”,什么是“擔當”。
有了規范的“班級考核辦法”,有了合理的獎懲制度,在“有法必依,執法必嚴,違法必究”的原則下,在一大批責任心強、能力突出的班干部的共同努力下,良好的班風逐漸形成。如今,無論是上課、課間、路隊,還是就餐、就寢,孩子們都能自覺地遵紀守規,獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜的是,“自我管理”的理念已經深入每一個孩子的心里,孩子們正逐漸由“他律”向“自律”轉變:因為各種原因,這學期我前前后后差不多有一個星期的時間不在學校,但無論是我在外一兩節課還是一兩天,班上的一切都井然有序、有條不紊,基本上做到了“老師在與不在一個樣”。當然,這離真正的“自我管理”還有很長的一段路路要走,而這正是我們下一學期努力的目標。
(三)濃厚的學風正在逐漸形成
良好的班風是濃厚學風形成的基礎和保證,正是由于班風的轉變,帶動了我們班學風的逐漸轉變。
開學初,班上有一大批欠作業、漏作業的學生,幾個特別嚴重的學生幾乎從來不交作業,尤其是家庭作業,這樣怎么能把學習搞好呢?而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛學習、學習成績優異的同學,樹立了不好的“榜樣”,造成了整個班級欠作業、漏作業的現象越來越嚴重。我知道,只有保證了作業的質量,才能保證學習的質量,才能促使良好學風的形成。為此,想了很多辦法,也吃了很多的苦。記得那一段時間,我幾乎每一天都要在班上堅持到傍晚六點四十才離開教室,有時要熬到晚上九點、十點,甚至連周末的時間都貼進去了……在家長和科任老師的支持與配合之下,慢慢的,學生欠作業、漏作業的現象越來越少,到現在,幾乎沒有學生再欠作業了。當然,他們的成績也慢慢地提高了。
另外,為了杜絕學生考試時“不勞而獲”的行為——舞弊,為了讓他們明白,自己考試時得的每一分都應該是自己付出努力的結果,我嚴肅了考試紀律,對于舞弊行為,一經發現,嚴懲不貸!我還要求學生考試時把座位的距離盡量拉開,前后左右的座位都必須靠墻壁,就連他們的課桌都必須反過來,背對著自己。經過一段時間的訓練,班級的考風已有了很大的`轉變,可以說,學生成績的每一分都是真實的,代表著他們真正的水平。
另外,我還通過樹榜樣、定目標和高獎勵等方式,想方設法調動孩子們的學習積極性,提高他們的各科成績。如今,“比學趕幫超”的熱潮正在掀起,濃厚的學風逐漸形成。在這次期末考試中,我班的學生發揮出色,取得了不俗的成績:三科年級前三十名,我們班占了三分之一;年級前六十名,我們班占了二十二名,而年級的后一百名,我們班只有不到五個名額。
(四)在各項競賽中取得得了優異的成績
因為很多的獎項,在十一月份的博客已經公布,這里不再累述。值得補充的是,吳海雋、吳鎮汭、劉卓嬈、寧達在“國際英語大賽——文化交流大使選拔賽廣東賽區城市決賽”中榮獲一等獎,劉泰然榮獲二等獎,他們從眾多的選手中脫穎而出獲得了參加廣東省總決賽的資格;在接下來的廣東省總決賽中,吳海雋獲一等獎,吳鎮汭、寧達獲二等獎,劉卓嬈、劉泰然獲三等獎。
另外,這個學期班級每一個月都被評為文明班級,期末被評為衛生表揚班、晨檢先進班。最難得的是,期末班級被評為“先進班”,這在全校也只有十三個班獲此殊榮,是所有獲獎中“含金量”最高的獎項,也是班級整體實力的最好證明,更是代表著學校對我們班級所取得的成績的充分肯定!
三、這是承前啟后、繼往開來的一學期!
盡管這個學期很忙,但忙得充實;盡管這個學期很累,但累得開心;在各位家長的鼎力支持和幫助之下,在全體師生共同的努力之下,五一班有了很大的進步,取得了可喜的成績!在此,作為五一班的班主任,我要謝謝各位家長、各位任課老師、各位班干部、以及五一班的全體同學!你們都辛苦了!
現在,因為有了更高的起點,相信五一班明天會飛得更高!但是,我們也要清楚地看到,其他的班級正在奮起直追,而隨著年級的升高,隨著全宿班逐漸進入狀態,我們的優勢會越來越小,如果我們夜郎自大或掉以輕心,我們不僅不能保住今天的成果,更有可能會一敗涂地!因此,我衷心的希望我們每一個同學都能持之以恒地努力!希望我們每一位家長都能更加用心地關注孩子的成長,能一如既往地支持我們老師的工作!
讓我們共同努力,打造五一班更美好的明天!
五年級班級工作總結8
一學期很快過去了,在學校領導和各位任課老師的協助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為總結如下:
一、常規工作常抓不懈,促進班風學風建設
本學期,結合學校的每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育;最后,利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為 班主任的工作是比較瑣碎的,主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上,勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤,無論是從早讀到兩操,還是到每天的衛生、紀律等方面,尤其到了冬天,每天早到校監督檢查衛生、早讀,每天要每時每刻關注學生的生活狀況,可以說班主任時刻都要深入學生的生活中,了解學生情況,遇到偶發事件及時處理;二是“眼”勤,既要勤于觀察,了解學生,了解班級,獲得關于學生的第一手資料,又要時時留心,注意觀察,感知學生的思想動態和心理狀態,發現偶發事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況,還有班級垃圾箱隨時都要關注;三是“口”勤,要勤于與學生交談,說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,道理的闡發,感情的表達,行為的引導,往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛生,病從口入,要及時清洗口罩,不能戴像抹布一樣的口罩,還要隨時檢查,每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤,班主任要以身作則,用行動做出榜樣。例如,刮風時,隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品,盡管老師極其微小的動作,但給學生以積極的心理暗示,使學生效仿,對學生有潛移默化的作用,達到好的效果。如我每天只要一進班,就開始四處環視檢查個人衛生、班級衛生、環境衛生,逐步養成了 班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。 首先對全體班委成員進行競選確定,針對上學期的工作進行總結,肯定班干部的成績,對工作突出的班干部繼續留任,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既培養了學生的管理能力,又提高了班級管理的效率和作業質量,使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識,形成了良好的班風,增強了班級凝聚力;如班長的統領和協調檢查;衛生組長分管的衛生區的檢查;學總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時處理。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的.日子,而班級的各項工作仍能照常開展。
四、繼續加強班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。
本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、全員參與,層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式,多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農活動和“預防手足口病”的重要意義,體現“小手拉大手”的教育行為,使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解,使家長提高了認識,對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則,切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育,進一步提高了學生的安全意識。
3、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊重新編排,每隊都有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系等形式,向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創造良好的學 我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:周志毅、張仁和等行為小結的做法,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,逐步形成良好的學風和班風。
總之,在這半年的時間里,我通過以上幾方面的努力,班級工作取得了一定的成績,學生的整體素質在不斷的提高。在工作中,我認識到,班主任要在各項工作中,善于采取各種教育措施,充分發揮自己的主導作用,使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用,使學生的積極性得到發揮。
五年級班級工作總結9
歲月如梭,時光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來,X年級X班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下,全體師生共同努力,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作,有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作總結如下:
一、加強思想政治教育,形成良好的班風
開學之初,能夠針對升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,《小學生守則》的學習,《小學生日常行為規范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發了同學積極向上的'思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育,防患于未然
本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式,以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動
提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動,為學生形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎,同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假,大大提高了學習興趣,豐富了知識。
誠然,全班同學經過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,當然這也是今后班級教育工作的努力方向。
五年級班級工作總結10
半年來,我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復雜,現就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發。
一、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產、文化。我像媽媽一樣關心,愛護他們。
二、共同擬定班級公約
有目標才有動力,我根據學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力。然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、培養學生的良好習慣
小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的`積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
四、干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理能力。
我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另外培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。
五,以強化常規訓練帶動工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學生的常規訓練。晨會課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出良好的班風班貌。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
五年級班級工作總結11
本學期我們班共有學生X人,其中男生X人,女生X人。因為大部分學生思維活躍,自尊心極強,但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重,思想上總有些顧慮,但我根據自己多年的帶班經驗,相信只有做到眼勤,腳勤,嘴勤,在教育過程中對學生體現出愛心,關心,耐心。因此我在開學初便制訂了相應的班級管理措施,實行獎懲制度,給班干部準備一個記錄本對學生的到校,作業,衛生,紀律等多方面進行日查,每周總結一次。很好的保證了學生的安全,紀律學習的良好環境。具體總結如下:
(—)抓好數學課的教學工作
本學期在擔任本班數學教學工作中,我首先熟悉教材大綱,了解學生學習狀況及特點,然后認真備課,好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優秀教案實施與教學之中,久而久之,學生學數學的興趣濃厚了,一提起上數學總是大喊“ye”。學生的激情感染著我,是我倍感珍惜,總是努力上好每一節課,對于學生的作業我也是全批全改,并及時幫助學生糾正,作業本實行面批,指出作業中的優缺點,鼓勵他們一次要比一次作的好,當有錯題時,我總是不厭其煩予以講解,時間長了學生從做作業中找到自信。學習成績隨之提高。
(二)進一步抓好學生的行為規范教育,常規教育
抓好學生的安全教育,利用升國旗,班隊會時間強調安全的重要意義,講現實生活中的有關事例,并制訂安全條例,實行安全監管,增強安全意識,并組織學生開展相關活動。
抓好學生的衛生教育,俗話說:病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,手臉勤洗,課桌勤清勤擺。
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的一個輪回表彰一次。
3、“人人爭做環保小衛士”教育。
(三)抓好班級紀律教育
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律:首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的`各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,大乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
(四)抓班風,促學風,培養良好的學習習慣和學習方法
1、抓好班級小干部隊伍建設,使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以點帶面”。
2、每月召開一次班委會會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導改學生正不足。
3、通過電話聯系,走訪等形式與家長互通信息,了解校外活動表現情況,力爭家校互動,發揮家長的作用,促進學生全面發展。
(五)、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃,并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(六)、營造向上氛圍
根據五年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現的學生主體地位,發掘創新精神。
總之,在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己,嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務,但在這復雜的班務工作中,難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢領導,同事及學生的意見和建議,并努力改善。
五年級班級工作總結12
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。作為一名班主任,既是學校教育工作的得力助手,更是聯系學生、科任教師與學生家長的紐帶,。本學期,我主要做了以下幾方面的工作。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律
首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂。本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。針對本班生的特點,我讓每個同學輪流當值日,負責一天的日常事務,這樣讓學生管自己,促進班級的日常管理。為了讓老師無后顧之憂,又培養一批得力的班干部,配合當天的值日生管理班級。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。
3、分發揮班委會的作用。
班主任每周開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。
如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的.思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。
讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天早到校,提前完成各項任務。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。
五年級班級工作總結13
轉眼間,一個學期的班級管理工作圓滿結束了,撫案沉思走過的點點滴滴,我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期,第二學期五年級班級工作總結。感謝學校領導的關心指導,感謝各科任教師的親密合作,以感謝這群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作,現把一個學期的工作小結如下:
一、爭創“三項文明班級”和“行為紀律規范班級”,培養學生良好的行為習慣。
這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行為紀律規范班級”的評比活動。學期一開始,我們五年級的四個班都開展得如火如荼,而我們班不論是流動紅旗,還是三項評比都落在后面,在這種十分被動的情況下,我們五(4)班齊心協力,嚴于律己,慢慢地嘗到勝利的味道,特別是黃老師,當我們拿到第一面紅旗時,她情不自禁地笑了出來!怎樣才能拿到流動紅旗呢?做的工作如下:
1、通過制定《輕聲文化懲罰條例》,流動紅旗的競爭等一些評比活動,來強化學生的養成教育,增強學生的集體榮譽感;
2、堅持開好每周的主題班會。班會課上認真總結上周工作的得與失,布置本周工作,同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育,做到教育無小事,時時講,事事將;
3、班級衛生、紀律等工作一定要落實到人,人人有事做,事事有人做;
5、利用班級的特長(排路隊、問好)為班級加分;
二、注重安全教育,防患于未然。
(1)以輕聲文化為紐帶,對當天發生的不安全事情及時指出,并強調路隊安全等;
(2)每周堅持對學生進行一次安全教育,并及時作好了安全教育記錄。
(3)重大活動(旅游、跳蚤市場)開始前做足安全教育。
三、重視了班干部的培養。
(1)在開學初根據學生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干;
(2)班干部實行輪流制,“一帶一,一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己;
(3)定期召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質量。
四、密切聯系科任老師和家長,建立豐富的.管理方法:
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結,相互配合,有問題大家共同解決,特別是這個學期教研的時間很多,但班級的管理從來都沒有亂過,誰在,班級就是誰的,特別感謝黃老師、張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經相處一年多了,也算熟悉了。工作中能充分調動了家長的積極性,配合學校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通,為班級的和諧發展奠定了堅實的基礎。
五、注重了后進生的轉化工作
在學困生的轉化方面,我分了兩類,一種陳鴻偉等僅學習成績差的;另一種如薛致宇等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。
六、工作中的不足以及今后需要努力的方向:
1、小舞臺沒有充分利用起來,多給學生創造展示自我的平臺;
2、下宿舍的次數不夠,學生有在宿舍打架的現象,以后一定多走走,多了解學生的動向。
3、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;
4、與學生溝通不夠,極個別學生的心理存在問題,以后工作中一定要建立一個完善的談話機制,讓學生平穩度過叛逆期。
5.如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。
這個學期雖然班級整體上還算平穩,但還是有時候覺得工作中缺少了會發現的眼睛。可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級班級工作總結14
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:
一、班干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的小助手。”所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
二、形成正確的集體輿論,培養優良班風
我非常重視班級輿論,培養優良的班風,從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論,創造出優良的班風,我從以下幾個方面入手:
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的`談話:革命書籍、報刊的閱讀指導等來形成學生的是非觀。
2、運用典型事例,進行表揚和批評。
3、運用黑板報、風采展示欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求等,并教育學生要嚴格遵守。
三、做好學生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學生進行安全教育,教育學生在校遵守學校的規章制度,過馬路要遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。
四、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
五年級班級工作總結15
一、基本情況概述:
自我擔任五年級班主任工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規教育,認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;堅持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質教育;班級學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀,衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班級工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班級工作總結如下,向領導和同仁匯報。
二、取得的成績與經驗:
1、加強班集體建設,樹立良好班風。
2、強化日常行為規范訓練。
3、開展豐富多彩的班級活動。
4、培養學生的`健康向上的心理素質。
5、加強對學生進行安全教育。
三、采取的方法及措施:
1、對學生進行愛的教育,教育學生嚴于律已,對自己負責,做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與到班級活動中來
4、經常召開班級干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班級干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班級干部創造工作鍛煉的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今后努力的方向:
以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由于經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。
1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。
總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們五年級成為真正的先進集體。
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