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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的評估工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
評估工作總結 1
(一)不斷推進行業誠信建設，進一步提高行業整體執業水平
1、開展行業自律檢查工作。
根據中評協業務檢查工作的統一布置及全國檢查工作會議的精神， XX年省評協抽調14位注冊資產評估師與協會工作人員組成2個檢查小組，自7月4日起至10月14日止，現場對我省48家專兼營資產評估機構的內部質控、管理情況、執行評估準則、職業道德準則的情況、內部治理情況、涉訟業務情況以及機構外部干預執業、收費等情況進行了檢查，共抽查192 份報告。
XX年全省的執業質量檢查工作，在指導思想上，以幫助、教育、規范、提高為主，以必要懲戒為補充，既對存在普遍問題的機構和評估師進行教育、指導、整改，又對存在嚴重問題的機構和評估師進行必要的行業懲戒;在確定檢查對象上，以近2年未接受過檢查的評估機構，當年新設立并出具報告的評估機構，專營機構，被投訴舉報的評估機構為主;在檢查內容中，把重點放在企業價值評估、無形資產評估項目上，檢查機構和評估師是否履行了適當的'評估程序，是否形成了能夠支持評估結論的工作底稿，評估報告披露的信息是否充分恰當，是否存在故意或過失出具了虛假、不實的評估報告;在檢查方法上，采取現場檢查、重點復查、與項目整改相結合，突出檢查重點;在檢查結果處理方式上，從疑難項目匯報、安排外出跟班培訓到檢查處理、懲戒工作，分階段分步驟地進行。
檢查表明，大多數評估機構和評估師的執業質量較以往年度有所提高，執業風險意識有了所增強。但也明顯發現：部分評估機構辦所指導思想不端正，無序競爭現象嚴重，執業能力參差不齊，執業質量有待提高。
2、做好來信來訪、舉報投訴受理工作。
XX年，省評協共辦理人民來信來訪、舉報投訴案件 12件。其中經調查處理，辦結5件、已經調查完畢的5 件，正在調查處理的1 件，移交省財政廳企業處1件。配合省財政廳調查機構評估股權糾紛案件1件。
3、開展行業治理商業賄賂專項工作。
搭建了治理商業賄賂的工作機制。我們積極按照《關于在全省資產評估行業開展自覺抵制商業賄賂的通知》精神，要求全省評估機構扎實開展自查自糾，堅決糾正資產評估過程中違反執業準則和職業道德，影響公平競爭的不正當行為。為使我省資產評估行業治理商業賄賂工作落到實處，主動接受社會監督，我們開設了治理商業賄賂舉報電話，并以協會秘書處領導牽頭，各部門負責人具體抓落實，建立健全了我省資產評估行業治理商業賄賂的管理體系。從目前了解的情況看，尚未發現重大問題。
(二)不斷加強對評估機構和注冊資產評估師的行業管理，促進行業健康發展
1、完成XX年度注冊資產評估師年檢工作。
為完善我省注冊資產評估師注冊、年檢管理工作，我們制定了《江蘇省注冊資產評估師注冊管理工作實施細則》、《注冊資產評估師注冊有關事項》、《注冊資產評估師注冊日常管理有關事項》、《注冊資產評估師轉所轉會有關事項》以及《江蘇省注冊資產評估師年檢工作實施細則》，等程序化、規范化程序的制度。經審核，我省238家資產評估機構，1547名注冊資產評估師通過XX年度年檢。27名注冊資產評估暫緩或不予通過年檢。XX年我們對年檢工作采取電話預約的形式，對符合條件的上報材料，隨到隨辦。對報送的年檢材料細心審查，發現問題及時解決，積極為會員提供良好服務。既體現了服務，又方便了會員。在年檢工作中，我們還要求資產評估機構提供從業人員情況表，為今后注冊資產評估師嚴格準入，提供了可靠依據，為注冊管理工作奠定了良好基礎。
2、完成資產評估師注冊管理等工作。
XX年我省注冊資產評估師有關注冊材料每雙月集中及時上報中評協。根據《注冊資產評估師注冊管理辦法》等有關規定，已受理注冊申報6批次,目前已批準新注冊資產評估師共82人,尚有16人正在審理之中;辦理轉所轉會業務150人次。按照財政部《資產評估機構審批管理辦法》的規定，配合企業處加強對資產評估機構的管理，在嚴格審查的基礎上，協助企業處做好機構的管理和審批工作，新批資產評估機構9家;按照有關規定，建議省財政廳企業處終止經營的資產評估機構25家，最終辦理撤銷資產評估機構20家。同時，向省財政廳企業處提供《關注函》共20份，根據審批結果辦理資產評估機構變更信息《公告》7件。對新批注冊人員和新設立的資產評估機構，均按規定進行公示，及時將有關信息錄入資產評估師注冊管理系統，并進行后續的刻章、證書下發等工作。同時做好批準文件及相關資料的報備工作。
3、完成注冊資產評估師日常管理工作。
截止目前，全省共有注冊資產評估師執業會員1597人，目前尚有許多資產評估師正在申報。資產評估機構241家，另有2家新申報資產評估機構待批。其中專營機構45家。對新批注冊人員和新設立的資產評估機構，均按規定進行公示，及時將有關信息錄入資產評估師注冊管理系統，并進行后續的刻章、證書下發等工作。同時做好批準文件及相關資料的報備工作。我們還利用注冊資產評估師日常管理工作的時機，對歷年基礎信息不夠完整、準確的基礎資料再次進行仔細校核，并將正確數據收集整理重新提交給中評協。一年多來，通過人事、公安等有關部門的大力支持，密切配合，全省76名注冊資產評估師出現的各式各樣的錯誤，經過9批次的核查糾錯，確保了信息資料的準確完整。撤銷資產評估師238人，其中6名因兼職而查處的人員、113名執業會員轉非執業會員的人員、119名未參加年檢去向不明并由協會代管超過兩年以上的人員。
評估工作總結 2
廣東信德房地產土地資產評估有限公司與中國銀行股份有限公司廣東省分行于20xx年4月26日簽訂了《資產評估服務合作協議》，承諾為貴行提供專業的資產評估服務。在各方有關人員的大力支持和配合下，本公司得以順利開展工作，為貴行提供了及時、快捷的資產評估服務，贏得了較為良好的口碑。20xx年即將過去，我們將這一年的業務合作情況作一個總結，以使各方加深溝通了解，進一步加強雙方的合作。
一、20xx年度與貴行開展業務的總體情況
由協議簽訂日統計至12月5日止，本公司為貴行出具了共146份正式評估報告，其中公司類評估項目39個，評估總值人民幣139137萬元，零售類評估項目100個，評估總值人民幣11178萬元，資產處置類評估項目1個，評估總值人民幣28萬元，其他類評估項目6個，均屬于貴行自有物業的市場租金評估，另外還有初步評估項目約40個，初步評估項目中相當一部分已出具正式的評估報告。在已完成的評估項目中，我們均按協議規定的工作時限出具并提交評估報告，報告的內容與格式均符合與貴行所簽訂協議的具體要求，同時本公司將評估報告質量放在首要位置進行嚴格控制，據現有反饋信息所知，在出具的正式評估報告中，未有出現重大的錯漏或因與市場價格偏差較大而需要修改評估報告或調整評估價值的情況，總體報告質量在貴行的各級審核人員中反應良好。在資產評估業務以外的范圍內，本公司也盡量配合貴行的工作，如協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記工作，提供房地產市場信息資料及相關法律法規等。總體來說，在已開展業務合作的地區，本公司與貴行的業務合作是順利的。
二、區域服務特色介紹
根據所簽訂的《資產評估服務合作協議》，本公司為貴行提供房地產、土地、一般性資產服務的區域為廣東省佛山市、江門市、陽江市及上述地區轄屬范圍。在上述三個地區中，佛山市作為本公司的注冊地，在本地已開展業務十多年，亦與貴行佛山市部分支行已有多年的合作經驗，因此合作是最為順暢的。本公司的服務有如下的特點。一是資質齊全，本公司具有房地產估價、土地估價、資產評估三個資質，是本地區資質最為齊全的專業評估公司，各資質均屬全國性質，因此本公司對各類的資產評估項目有較強的適應能力。二是服務快捷，在佛山市范圍內，除特殊情況外，本公司可以做到即日約評、即日現場開展工作，在出具報告的時限方面，憑借在本地區多年評估工作積累的經驗與市場信息資料，我們可以以更快的時間出具準確、可靠的評估報告。三是開展一條龍服務，除了常規的資產評估工作以外，本公司還開展了協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記協助工作等的一條龍服務，在有需要時幫助貴行及客戶解決抵押他項登記過程中等的疑難問題、加快出具各類他項權證的速度等等。此外，除了正常的資產評估業務以外，本公司還提供可行性研究、工程造價咨詢等業務。因此，在本地區與貴行的合作是令人滿意的，也得到客戶的充分肯定。
至于江門地區，地域與順德相連，距離并不遠，交通也較為方便，本公司在簽訂后立即與貴行江門分行進行了自我推介和溝通，但是可能是由于地域慣性和當地國土、房管部門準入制度的原因，本公司與江門分行始終未能開展業務合作，20xx年僅有一個資產處置類的評估項目。陽江地區的情況與江門地區相仿，到現時為止尚未能開展業務合作，而且由于順德與陽江相距較遠，在本公司在當地尚未設立駐點的情況下開展業務合作確有較大的難度，當然這是由于各方面的客觀原因及本公司自身條件不足等所造成的。
三、業務合作中存在的問題
在過去的一年里，本公司與貴行的合作是比較愉快的，從各方反饋的信息來看，貴行對本公司還是比較信賴和支持的，在工作的過程中沒有發生較大的矛盾和問題。盡管如此，在實際工作中仍存在一些問題，具體如下：一是關于簽訂合作協議的問題，本公司已于20xx年4月26日與貴行廣東省分行簽訂了《資產評估服務合作協議》，但后來貴行部分分行又要求要另行簽訂零售類的《資產評估服務合作協議》，如此一來令我們作為評估公司一方有些無所適從。本來本公司與貴行廣東省分行簽訂是包括公司類、零售類及資產處置等全面合作的協議，道理上應無必要再與下屬分行簽訂同樣的、部分類別的`協議，有重復之嫌。如果是有必要的話，那其他類別或其他分行是否也要重復簽訂呢？這樣就可能造成貴行有關人員對評估公司的準入有認識上的誤解或偏差，弄不清楚究竟那些評估公司在準入范圍內。因此，本公司建議統一《資產評估服務合作協議》的簽訂方式與要求，消除雙方合作的障礙。二是評估的收費標準和收取問題，在業務合作的過程中，評估公司與信貸客戶的聯系和溝通往往通過貴行的信貸人員進行，評估公司與信貸客戶的直接溝通并不一定很通暢，在實際工作中，有時貴行信貸人員可能會作出超出合作協議確定的評估收費額度或收費時限的承諾，這可能是部分人員對《資產評估服務合作協議》及評估業務的收費標準不熟悉所致。我們希望在充分配合貴行工作的基礎上，同時也能保證所合作項目評估收費合理、及時，因此希望有關人員能在這方面提供幫助或協調，以使評估項目的后續工作得到及時的跟進。三是關于初步評估報告方面，目前本公司為貴行所出具的初步評估報告，除部分已轉為出具正式報告外，其余均未有進一步明確的信息反饋。其實作為評估公司來說，初步評估報告同樣經過了現場查勘、市場調查、分析處理、評估計算等一系列的程序，亦即是評估公司同樣付出勞動與成本，因此我們希望使用者也要同樣認真對待初步評估報告，對其使用情況及時作出反饋，除了轉為正式報告的項目之外，對不被采納的項目也要及時退回有關報告。另外我們也希望對初步評估報告適當收費，以補償評估公司的作業成本。以上這些問題希望貴行能酌情處理，使雙方的合作更加順暢。
四、對業務合作的建議
就現時存在的問題及未來的合作關系，我們提出幾點建議：一是合作區域的問題，我們希望貴行能充分考慮地域就近原則進行確定。就目前的業務情況來看，地域的遠近直接影響了服務的質量與速度，如本公司其中的一個合作區域陽江地區，到目前為止尚未能開展合作，究其原因主要就是地域相距實在太遠。因此，如果再行確定合作區域的話，我們希望貴行能充分考慮地域就近的原則。本公司除了佛山本地區以外，對中山、肇慶的市場情況較為熟悉，與有關部門溝通也較為充分，并且在肇慶地區設立了駐點，我們希望能爭取來年增加這兩個地區作為本公司的合作區域。二是對重復簽訂協議及協議執行，如前所提到的，我們建議統一合作協議的簽訂方式與要求。同時我們發現貴行部分信貸人員對準入的評估公司仍不太了解，因此我們建議貴行在準入制度、評估公司情況、合作協議內容與要求等方面為評估公司多加宣傳，使有關人員能真正了解準入的評估公司并從優選擇。三是希望貴行及時對評估公司的報告質量、服務水平等多提出意見和反饋信息，指出本公司的不足之處，從而促進本公司的工作，提高各方的合作效果。本公司同時樂意與貴行緊密交流、互通有無，建議雙方可以通過定期與不定期溝通、組織培訓班等形式進行業務交流學習。
五、對未來一年業務合作的展望
今年以來本公司與貴行的業務合作總體來說是令人滿意的，在未來的一年里，本公司將通過包括增加相關地區駐點、加強評估質量控制、完善市場信息體系等措施，以強化自身條件、提高服務水平，更好地適應當前經濟形勢下的業務需求，使公司的服務、規模再上新臺階。本公司真誠希望與貴行保持良好的合作關系，在今年合作順利的基礎上更進一步，強化服務意識，增加雙方各層面的溝通，提高服務質量與工作默契度。
本公司愿與貴行攜手努力，為金融事業的發展作出貢獻。
評估工作總結 3
20xx年是學院全面推進本科教學“質量工程”建設，深化教學改革的一年。教學質管辦公室以教學“質量工程”建設為主導，切實把工作重點放在提高教學質量上；加強教學內涵建設，以教學評估為載體，完善教學質量保障體系。一年來，在教務處、院（系）大力支持下，教學質管、評估辦公室創新思路，求真務實，扎實推進“質量工程”建設，對提高我院本科教學工作水平起到了積極作用。
一、工作思路
圍繞學院《20xx年度工作要點》提出的工作任務，探索總結院（系）教學工作規律，深化院內教學評估方案，完善教學質量保障體系建設，通過跟蹤、考察、溝通、協調等手段，從嚴監管，形成教學質量標準、監督隊伍、運行機制三元并重，具有上體特色的教學質量監控體系。為第二輪院內教學評估的開展創造條件，保持優良教學狀態，推動學院教學改革的深入。
二、20xx年做的主要工作教學質管工作
1.監控教學過程，指導教學工作。通過聽（看）課、評教、論文和試卷抽查、考察、座談、調研等監控教學過程。一年來，觀摩、聽課、評教150余次，評閱學生畢業論文140篇，查閱教師教案300余份，畢業生論文開題報告600余份，抽查試卷700余份，下教研室調研22次，專題培訓主講6次，參與教研活動20場，并及時將評閱、考察、評價意見反饋院（系）。教學督導貼近教學實際，發揮了既督又導作用。
2.做好教學常態檢查。不定時地對教學場館、教室進行巡視，掌握教風、學風、管風情況，提出分析意見與建議，客觀地向院匯報。
3.為院（系）、教師、學生服務。對院（系）提出的問題，教師、學生反映的情況，主動與相關部門協商，落實解決措施。業務上的咨詢給予細心指導；切實解決好學生、教師所關注的問題，教學質管辦已逐步成為學院教學管理的一個服務、咨詢窗口。
4.以聽（看）課、查閱教案試卷、畢業論文為重點。了解和研究教學狀態，掌握優差兩頭實例，客觀作出評價，發現亮點及時推廣，并給予指導。
5.開展教研室現狀調研。每周調研兩個教研室，通過調研了解教研室現狀，探索工作規律，提出合理建議，促進教研室建設。
6.定期召開座談會，傾聽學生、教師、信息員意見，關注師生的呼聲。并注意深入實際調查研究，為領導提供信息。一年中，教學質管辦提供的信息真實、客觀。
7.參與學院重大教學專項活動。一年中，除完成正常的質管、評估工作外，承接了青年教學大獎賽、教學標兵、畢業生收效調查、專項業務培訓等專項工作。評價嚴謹、客觀、公正，受到大家好評。
8.整理十一年督導工作資料。編印《教學督導紀實》一書計四冊。內容包括教學信息，評價標準，講稿，個人體驗等。《紀實》真實反映了上海體院1997年至20xx年督導工作紀實情況，具有一定的現實參考和歷史研究價值。
9.調整本科研究生信息員隊伍，做好《學生信息參考》、《教學督導信息》編輯，按月出版，發揮信息參考和輿論導向作用，受到師生好評。
教學評估
20xx年是我院總結首輪院內教學評估，啟動第二輪院內教學評估，全面推進教學質量工程建設的一年。教學評估辦公室在探索中求發展，主要做了以下幾方面工作。
1.修訂教學評估評價標準，先后對八份評價標準作出修訂，擴大教學評估覆蓋面，使量化指標更客觀、公正。
2.對評估單位全年教學過程全方位跟蹤，注視每個環節的變化，經常到院（系）指導工作，幫助解決各類問題，教學評估貼近教學實際。
3.完成院內首輪第二批教學單位評估考察。通過對課堂教學、考試組織、試卷、教研室工作、實習、論文、業務檔案查閱等，對第二批三個院（系）評估單位作出公正評價，形成書面評估結論。
4.做好首輪院內教學評估工作總結，在廣泛聽取意見基礎上，形成書面總結報告，以務實精神看待評估成效，總結經驗，提出建議。
5.督促第一批教學單位做好整改工作。一手抓評估，一手抓整改。經常與整改單位保持溝通，幫助找準問題，交流信息，發現亮點，推動面上整改工作，確保評估工作持續展開。
6.完成教學質量保證體系的設計。經論證后，先試點，后推廣。至9月底，教學質量保證體系運作文本已在六個院（系）正式運作。
7.在總結院內首輪教學評估工作基礎上，制定第二輪院內教學評估方案，第二輪評估方案思路是，通過對專題項目的評估（包括整改、質保體系、質量工程、狀態數據），使院（系）建立自我調控機制，并主動推進標志性工作建設和教風學風建設。第二輪院內教學評估于20xx年11月正式啟動。
三、工作成效
“教學質量工程”是學院20xx年重大專項工作。教學質管、評估辦公室深感責任重大，全體同志以創新思路，從“保障、監控、評價、激動、改進”五大工作機制入手，與教務處、院（系），協同，保證了學院教學“質量工程”建設的穩步深化。
1.精心組織，協調配合。
教學評估、質量監管是教學管理中一項新的工作，需要探索和實踐。隨著教學改革的逐步深化，各類矛盾日益顯現。教學質管、評估辦公室從長效管理出發，有選擇地確定評估監管內容，分層次、有重點、有針對性地組織考察。并注意轉變工作方式，傾聽院（系）意見，增強服務意識，力求每項工作都能得到院（系）的支持。同時，專家組成員在朱百順老師帶領下，創新思路，相互配合，分工落實，各司其職，形成合力，在大家的努力下，20xx年教學質管、評估辦公室工作成績是顯著的。
2.圍繞一個中心，完善教學質量保證體系建設。
本科教學質量保證體系的內涵是，以教學質量為中心、以人才培養體系出發構建本科教學質量保障體系，育人為本、質量立校。20xx年教學質管辦根據學院意見，把完善教學質量保證體系例為全年工作的重點。體系的設計堅持傳統與創新相結合，分為學校和院系兩個層面，學院層面工作是為院（系）提供工作依據和條件保障，院（系）層面是向學院作出質量保證，內容上，明確教學質量保證主要環節，跟蹤教學質量全過程，使之處于受控狀態。在組織管理上，形成能及時掌握每一主要環節工作狀態的結果。強化管理者、督導、教師、學生四方主體對教學質量的監控；實現隊伍、制度、方案、課程、學生素質五方面優化。
在調研基礎上，成功地設計出本院《教學質量保證體系》運作文本，對深化評估內涵、維護正常教學秩序、保持學院優良教學狀態起到一定的'促進作用。此項成果在教育部召開的“20xx年教學評估交流會”上作交流發言。
3.掌握教學動態，把質量工程建設落到實處。
一年來，教學質管辦把教學質量保障監控落實到每一個教學環節。若每天巡視教學場所、每周不定期地聽（看）課，隨機查閱教師教案、論文指導記錄、試卷；聽（看）課，征詢畢業生對教學計劃的意見、監控教學實習等。對院（系）有好的做法和教師中的亮點及時總結，加以推廣；每二周組織一次工作研討，對共性問題從制度層面加以解決，對突出問題及時向教務處、系（院）通報。以務實態度，把教學質量工程建設落到實處。
4.評建結合，重在建設。
教學質管辦、評估辦公室是學院教學質量監管部門。要搞好管理，首要是做好服務，我們認為：管、評是工作的一種手段，服務才是工作的落腳點。日常遇到矛盾和問題時。不以責怪的心態處理問題，而以熱情的態度主動與院（系）溝通，幫助院（系）落實整改措施，邊評邊建，效果較明顯。如今，六個院（系）繼接受教育部評估后，教學工作日趨規范，違規違紀現象基本消除，教風、學風、管風明顯好轉，教學狀況始終保持優良水平。這是學院在過去一年重視教學《質量工程》建設的結果。
評估工作總結 4
我叫xxx，19xx年x月生于xx，漢族。20xx年x月考入xx專業學習，20xx年考入xx大學xx學院深造，20xx年x月畢業，研究生學歷，中共黨員。通過參加事業單位考試，為了能更好的走向工作崗位，讓組織和單位對我有更深入的了解，現對自己以往的思想、工作、學習和生活情況做如下自我鑒定。
一、思想政治方面
長期以來，我思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過社會主義黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養，不斷提高自己的理論和思想水平。20xx年x月，我成為了一名光榮的中國共產黨員，此后我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的一系列方針、政策，認真貫徹落實科學發展觀，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。
二、工作方面
大學期間，我曾擔任班級xx，本著全心全意為同學服務的原則，積極配合老師做好學生工作，得到了老師和同學們認可，被評為“優秀學生干部”。畢業后我報名參加xx活動，到服務單位之后，我聽從安排、服從指揮。作為年輕人，我充分發揮自己的優勢，按照“會干、苦干、善干”的要求，秉承“奉獻、友愛、互助”的志愿精神，全身心地投入到工作中。在日常工作中，無論是領導安排的事情還是
群眾反映的情況，我都竭盡全力做到，讓領導放心、讓群眾滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍;對群眾要辦的事情，耐心、認真、盡職、盡責;對任何人的批評意見都虛心聽取、認真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項工作，得到了領導和同事的認可。
三、學習方面
在校期間，我時刻將學習作為我的第一要務。經過四年系統的法學理論知識的學習，我已具備扎實的專業知識，曾多次獲得校級獎學金，并獲得國家獎學金。
課余時間，我積極參加學校組織的社會實踐活動，認真完成了專業學習和實習安排，使自己能夠理論與實踐相結合，學以致用，在實習過程中提高了我發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高了我綜合運用知識的能力。對于學習，在以后的工作中，我將始終堅持全面學習、創新學習、終身學習的理念，因為只有這樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高，才能做好本職工作，更好的完成各項任務。
在今后的工作和生活中，我會堅持對專業知識的學習和實踐技能的.總結積累，不斷提高自己的業務素質;同時我會妥善處理好各種人際關系，為工作營造和諧有利的環境;在工作中團結協作，與領導同事保持良好的人際關系，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件;在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作創造良好環境。總之，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的合格國家公職人員。
評估工作總結 5
我校本學期進行了高職高專人才培養水平的評估工作，工作期間，學校上上下下，每位教職員工，以及學生都為此次評估工作在不同程度上盡了自己的力量。并從中發揚優勢，總結經驗，完善不足，真正從根本上做到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。”在這里，把前階段的評估工作情況總結如下：
教學工作是學校工作的重中之重，而教學硬件設施的完備則是保障教學工作的先覺條件。在校系兩級領導班子的大力支持與關懷下，通過此次評估工作，使我系表演專業的教學硬件設施在原本就有著得天獨厚的有利的'情況下又得到進一步的完善與提高。如教學音響設備的改良與更新；教學輔助設備的增添與配備。教學環境的改善與提升。使舞蹈表演專業的教學工作質量在最大程度上得到保障和促進。同時，在系部領導的直接關注下，舞蹈表演專業的辦公設施也得到了進一步的完善。大到整個辦公環境的改良，小到一些電源線、電話線、網線的安裝，系領導多次進行協調與督促。無不透射出我系領導班子工作中的人文關懷。進而，更大程度上調動和促進了教師們的工作動力和工作熱情。評估工作，使我們總結了自身的優勢，同時也使我們發現了自身的不足。教學方面，從教學質量到教學管理，舞蹈表演專業都始終本著嚴謹的工作態度，但也發現教學中“實踐環節”較為薄弱，發現問題就要及時整改，舞蹈表演專業就“如何將課堂教學與實踐教學相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動，本著“厚基礎，重實踐”的原則，及時調整、及時改進、及時完善，使教學質量從根本上得到提高。
“校榮我榮，校恥我恥”，我校乃至我系部的每位師生都有著主人翁的精神，處理每件工作都從自身做起，從細微處入手，不過關，決不停止；不達標，決不放手。加班加點，奮戰到深夜已成為家常便飯。評估的前期工作階段工作較為煩瑣，每位教師都肩負重任，而且每項任務都非常艱巨，但高度的責任心使每位教師都耐心細致地處理好每件工作，無論份內事、份外事，從不抱怨、團結支持、互幫互助，評估工作使大家增進了感情，加深了友誼，提高了能力，拓寬了眼界。
評估工作，使學校的教學質量得到提升；使學校教學工作得到指導，使學校的教學質量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經驗。盡管評估工作已經結束，但他指導性的精神已滲透到學校的每一個環節，現在我們每位教師都已做好準備，和學校在一起，帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。
評估工作總結 6
對教學評估期間辦公室的工作進行了周密細致的安排，分工明確，責任到人；并要求大家樹立大局意識，繼續發揚辦公室團結、協作、奉獻、進取的優良作風，努力做好各項工作。
時間短，任務重，面對龐雜的事務，繁雜的工作，辦公室全體成員立即行動起來，大家都能以工作為重，以大局為重，積極主動地做好份內工作。既有分工，又有合作，克服各種困難，加班加點、盡心盡力地完成領導交辦的各項工作任務。在此期間，黨支部的戰斗堡壘作用得到了充分體現，共產黨員的先鋒模范作用也得到了充分發揮，大家比工作、比干勁，努力為圖書館多做貢獻，先進事跡、先進人物層出不窮。其中辦公室主任薛曉軍同志面對頭緒繁多的工作，充分發揮其管理才干，理順關系、全面協調、統一規劃，把各項工作安排得井井有條，并在各項工作中身先士卒，對保證辦公室各項工作的順利開展和進行起到了至關重要的作用。副主任葉國同志負責全館各種基礎設施的維護與維修以及勤工助學學生的`統一安排、管理和調配等工作，任務艱巨，工作量繁瑣、龐雜，但每一項細小的工作他都做得一絲不茍；多少次加班加點、多少次放棄休息時間，我們數也數不清！負責評估材料的馬越同志以身作則，嚴格要求自己，主動工作，充分發揮了黨員的先鋒表率作用；趙保全同志負責展板、條幅、標牌、架標等制作工作，工作量非常大，尤其是中原文化圖片展必須在很短的時間內制作和安裝完畢，趙保全同志工作不分晝夜，任勞任怨，加班加點，確保評估前完成，得到了評估專家的好評。
具體工作如下：
1、估材料的準備工作，包括搜集、統計、整理、建檔等。
2、環境布置與美化。將全館的閱覽桌椅重新規劃，調整、擺放到位并全部擦拭干凈。將書庫門口的存包柜全部撤走。東西大門及各書庫門口的地毯全部更換。購置大量花草、裝飾畫，并精心布置、擺放、安裝到位。
3、衛生檢查。對全館的衛生進行督促、檢查，沖洗東、西大門及玻璃幕墻兩遍，確保整個大樓整潔干凈。
4、學生工作。為了進一步貫徹落實我校教學評估工作要點，召開學生管理委員會全體委員會，認真學習圖書館評估知識手冊，交待評估期間的注意事項。受學生處委托，為確保評估期間不出問題，辦公室召開新校區圖書館勤工助學學生全體會議，重申了圖書館勤工助學崗位職責，對工作紀律、文明禮貌、行為舉止、衣著等各項行為準則提出了一系列具體要求。
5、基礎設施檢修。所有照明設施全部檢查一遍，對有問題的全部進行了更換，共更換照明燈具100多件。對所有線路進行了普查，更換空開10多個，特別是對二樓報務臺的空開進行了更換，消除了事故隱患。臺階的防滑條的加固。對電梯、空調、通風系統等也進行了檢修。對書架、桌椅、門窗等的進行全面維修。
6、各種展板、立牌、條幅的制作和安裝以及新、老館各種標牌、指示牌、架標、規章制度的制作安裝；中原文化掠影、職工攝影展、素質教育展的制作。
7、加緊與密集書架廠家的聯系，協調解決存在的各種問題，組織指揮學生掃描圖書、定位上架，閱覽桌椅的擺放、環境布置等，確保密集書庫在評估前開放。
8、展室、接待室、專家休息區的布置，證書及成果的展示等。
9、接待工作。采購水果、糕點等物品，精心策劃、積極準備，組織、安排接待、服務人員等。
10、積極與學生處聯系，在保持平時勤工助學人數的基礎上，評估期間，為了支持各業務部門的工作，從新、老校區調配幾百名學生來館突擊整理書刊。還先后與環水學院、電氣學院、土建學院、信息管理系、材料系團委聯系，連續一周（10月23~27日），每天組織20多名志愿者，義務來新區流通部上書細排架，支持了流通部的工作。
11、組織、安排沙龍屋學術活動。
12、評估期間配合學校工作，共有10多場學術報告在我館報告廳舉行，最多時段一晚上（24日）有三場報告（三個報告廳同時使用）。
13、配合學校工資改革，加班加點完成了全館職工個人信息的核對工作，按時上報人事處。
辦公室的工作雖然繁雜而勞累，但大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，無私奉獻，在確保日常工作順利進行外，圓滿完成評估各項工作，得到領導的好評。
評估工作總結 7
歡迎您們來到美麗的祁陽白水，走進崛起中的祁陽七中。祁陽七中曾是縣屬優秀鄉村高中，創建于1956年，歷史悠久，辦學成果豐碩，文化積淀深厚。20xx年下期，祁陽縣委縣政府根據全縣高中生源總體縮減的狀況，研究決定將祁陽七中轉型辦學，改辦為縣教育局直屬的寄宿制普通初中。
轉型辦學4年來，縣委縣政府和縣教育局等相關部門對我校特別關心和支持，周新輝縣長，鄧年生部長、雷秀新副縣長等領導多次到學校調研視察工作，或組織現場辦公，為學校協調關系，解決實際困難。學校的發展空前提速，教學設施不斷完善，校容校貌煥然一新，辦學蒸蒸日上，辦學特色逐漸鮮明，學校的發展和變化得到了全縣上下的肯定和贊譽。主要表現在以下幾個方面：
一、辦學條件日新月異。
四年來，在縣委縣政府和行政主管部門的大力支持下，特別是20xx年乘著合格學校建設的東風，學校加快了校園建設的步伐。縣委、縣政府和上級相關部門，陸續為我校改造校園基礎設施投入資金955、7萬余元，裝配了5個理化生實驗室，添置了全新的教學儀器、實驗設備和圖書，翻修了校園主干道路，裝修了學校禮堂、教師宿舍、兩棟教學樓和廚房，更換了全校所有的地下輸水管和老化的輸電線，配置了電蒸飯柜和電炒菜鍋，新增了1600套課桌椅和200張床鋪，新裝了電子顯示屏、校園廣播系統和15個班的多媒體設備，建設了青少年宮，啟動了師生文體廣場建設（投資119萬元，正在建設中）等。今年報建立項的一棟教師公租房已成功招標，預算投入563萬元，將于5月初動工興建。縣委縣政府的大力投入和支持，極大地改善了師生的生活、學習和活動條件，為學校辦學質量的提升提供了有力的保障。
二、辦學行為日臻規范。
近年來，我校堅持走品牌打造之路，內強素質，外樹形象，努力端正教育思想，規范辦學行為，依法治校，依法治教，多措并舉地打造了祁陽七中的新形象，贏得了良好的社會聲譽，為學校的良性發展提供了優越的環境。
學校嚴格遵守招生政策，在優質生源有限的情況下，依靠學校自身的過硬品牌，充分發揮自己的優勢，吸引，不采用非正當手段爭搶生源；嚴格執行新課程標準，按計劃開課設節，開齊開足音、體、美、勞和信息等課程，全方位育人，引導學生樂學上進，全面發展；加大課堂教學改革力度，建設“高效能力”課堂，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，規范考試次數和科目，控制各類競賽，保證學生體育鍛煉時間，讓學生勞逸結合，快樂健康成長；嚴禁在職教師有償補課，有償家教家養，不組織學生利用節假日成建制補課；認真執行收費政策，規范教輔資料的征訂；建立對師生的多元評價體系，不對畢業年級下達升學指標，建立教師業務檔案和學生成長手冊等，激勵師生積極上進，勇創佳績；堅持誠信辦學，嚴格考試紀律，在中考等所有考試中，倡導誠信考試，學生學業成績的可信度高等。
三、教學管理日趨高效學校始終堅持教學常規精細化管理。
具體細化了教學計劃、備課、作業、輔導和測評五個常規環節的規范要求，每天安排行政人員值日檢查，發現問題及時處理，并根據條例獎優罰劣；學校教導處每月對教師的備課、閱卷情況進行全面檢查，且有不定期的抽查，檢查結果記入教師業務檔案，作為評定教師教學工作的重要依據。通過這些措施，大大提高了教師的工作責任感，推動了教學工作的高效開展。
學校一貫重視在校學生的日常管理，構建了一套細致科學的管理體系，培養出了一支優秀學生管理隊伍，特別是擁有了一支優秀班主任隊伍。學生管理工作在學校領導的正確指導下，政教處主抓、班主任主管、學生會團委會協管，各部門既各司其職，又默契配合，對在校學生實行了無縫管理，確保了學校教育教學措施落到實處，取得實效。
根據學校工作總體部署，每學期都制定細致科學的德育計劃，把德育工作融入到平時的教學和班級管理中，由政教處全面組織實施，做到了每月有主題，每周有活動，每班有特色。學期末對學生進行綜合素質評價，并及時公示，并將評價結果記入學生成長記錄手冊。通過教育、熏陶和督促，全體學生養成了講文明，講禮貌，講衛生，講安全的好習慣，形成了知感恩，重誠信，揚正氣，有愛心的精神風貌，營造了積極上進，文明溫馨，安全和諧的校風。學生德育工作實現常態化。
為了把安全工作落到實處，學校制定細化了一套安全工作制度，涵蓋日常巡查、學生出入校門、食堂值班、離校護送、就寢值勤等方方面面，并與班主任簽訂了安全責任狀，同時堅持定期安全隱患排查，每次檢查都有記錄，發現隱患都有整改。全校師生共同創建了一個整潔亮麗、平安和諧的學習環境，贏得了上級領導、家長以及周邊群眾的一致好評。
學校后勤工作以師生滿意為核心，以家長滿意為目標，建章立制，責任明確，操作規范，所有從業人員立足本職崗位，責任意識強，服務態度好，服務質量高；學校的物資管理規范有序，賬物相符，物盡其用；師生伙食辦理堅持營養科學的原則，飯菜花色品種多，味道可口，營養價值高；對食堂商店的衛生、食品商品的.質量口味等定期監督檢查，防止中毒等事件發生，保證師生飲食安全，生活舒心，學習無后顧之憂。同時，堅持以節能、節水、節電、節材為重點，建設節約型學校。
四、教學質量日益提高。
在縣委、縣政府的正確領導，和縣教育局的科學指導下，學校全面推行素質教育，大力推進新課改，側重提升學生的學習能力，堅持走內涵發展之路，逐年提高了教學質量，取得了顯著的辦學成績。
經過全體師生的共同努力，我校的教育教學質量有了快速的提高，在全縣組織的每一次考試評比中，我校總是穩居全縣前2名，得到了縣教育局領導的高度肯定和贊揚，也在全縣上下引起了強烈的反響和關注。在20xx年的中考中，我校初三全科、初二生地畢業會考的生均分、合格率和優秀率評價全都榮獲全縣的第二名，領先于縣內的其他同級同類學校。去年下期，我校被評為“祁陽縣中考質量評價先進單位”和“永州市教學質量提升和優質生源培養先進單位”。
近幾年來，我校還在全縣中小學生文藝匯演中榮獲縣一等獎，在全縣中學生體育運動會競賽中，團體總分均在前六名，參加作文競賽，演講比賽和漢字聽寫大賽均名列前茅等，一項項成績見證著我們學校教學質量的穩步提升。
五、辦學特色日漸彰顯。
“立校之本在質量，強效之路在特色”，從轉型辦學開始，我們學校就實施特色辦學戰略，努力打造特色品牌。首先是積極推行“高效能力”課堂教學改革，經過4年多的精雕細琢，“高效能力”課堂模式逐漸完善，教師教學能力和水平顯著提高。20xx年4月份，祁陽電視臺連續兩晚用新聞專題的形式，以《轉型中升級，“湘南名校”初具雛形》為題，重點推介了我校的“高效能力”課堂建設情況。四年來，學校派出各科教師參加縣市各種教學比賽30人次以上，榮獲市一二等獎10人次以上，縣一二等獎20人次以上。
其次是重視“雙語”特色學校建設。全體“雙語”教師群策群力，多措并舉，在做好常規教學的同時，開展了課前誦讀、小段閱讀、基礎知識積累比賽等多種形式的訓練，組織了雙語默寫比賽、作文比賽等活動，切實有效地培養了同學們的雙語學習興趣，提高了雙語的成績。在20xx年上期的全縣初三統考中，我校的初三“雙語”成績穩居全縣第二名；下期期末考試中，初一的同學“雙語”平均分雙雙超過105分。
各位領導，祁陽七中轉型辦學后成績的取得離不開縣委、縣政府以及教育局等相關部門的正確領導和大力支持，也離不開全校師生的共同努力。我們也一定借此機會，誠懇認真地聽取各位專家的指導和意見，以兩項督導評估為契機，在以后工作中立足實際，突出特色，積極探索，以校風、教風、班風、學風建設為重點，團結務實，真抓實干，團隊創優，將素質教育推向縱深發展，為實現“祁陽縣精品初中，永州市窗口學校，湘南地區初中名校”辦學目標奮勇前進，為辦好黨和人民滿意的學校而不懈努力，為祁陽人民提供更好的教育服務，為祁陽的發展培養出更多的優質人才！
謝謝。
評估工作總結 8
20xx年，在教育局的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，我校高質量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得，得益于局領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵；得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻；得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規范管理
20xx年，我們迎來了省督導評估和教學評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇并存。它給我校全面優化育人環境、大力提升辦學水平帶來了良好契機，是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發展的關鍵所在。
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標：
我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規》和雄縣教育局關于規范校長和教師的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業；和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。您現在閱覽的是南京便民網/謝謝您的支持和鼓勵！
6、學生管理：
（1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制，完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環境更是整潔優美。
（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
（3）學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。
（4）狠抓安全紀律教育。周濟部長說“學校教育，健康第一”。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學校基礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的.培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我校現有教師16人，專任教師15人，其中專科以上學歷14人，學歷達標率100％；中學一級教師1人，小學高級教師5人；按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。
3、課程實施：
全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網絡資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。
4、課程評價：
學校制定了各項教學常規和教學、教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
三、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題、教學目的、復習內容、導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性、整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具、進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口、動手、動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。
四、教學研究
1、組織領導：新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程、自主學習、合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔、培養骨干教師擔任教研組長、備課組長，組織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。
2、研修計劃：我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習、研究、實驗為主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究、實踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省督導、教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
評估工作總結 9
我于20xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總結：
一、思想方面。
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的`各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養，與xx保持一致；作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
二、工作方面。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
三、學習方面。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作，我個人無論是在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
評估工作總結 10
一、工程概況
本工程位于xx縣涇干大街西段路南，該工程為鳳麟苑小區1—4樓，其中1、4樓10113.94㎡、2樓9572.48㎡、3樓6403.13㎡。地下一層、地上十一層；該工程為保溫板大模內置。
二、節能概況
1、體型系數：s=0.23<0.3;
2、住宅屋面采用60厚擠塑板外保溫系統k=0.45w/(㎡.k)<0.5w/(㎡.k);
3、住宅外墻采用40厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
4、飄窗板采用30厚eps外墻外保溫系統k=0.66w/(㎡.k)<0.7w/(㎡.k)；
5、樓梯間采用20厚eps外墻外保溫系統k=1.35w/(㎡.k)<1.5w/(㎡.k).
6、地下室頂板采用80厚巖棉板保溫；
7、、外窗采用塑鋼窗，中空玻璃5+9+5，k=2.6w/(㎡.k)。
三、工程質量評估依據
1、《中華人民共和國建筑法》
2、《建筑節能工程施工質量驗收規范》gb-50411-XX
3、《建設工程監理規范》gb50319-XX
4、《建設工程施工質量驗收統一標準》gb50300-XX
5、《砌體工程施工質量驗收規范》gb50203-XX
6、《建筑地面工程施工質量驗收規范》gb50209-XX
7、《屋面工程施工質量驗收規范》gb50207-XX
8、設計圖紙與圖紙會審紀要、設計變更、施工合同、監理合同。
四、監理工作情況：
1、監理部建立以總監為中心的質量保證體系，各專業監理人員配備齊全，制定崗位責任制；監理部根據現場情況編制了符合該工程的監理規劃、建筑節能專項監理細則，為監理工作打下堅實基礎。
2、審核施工單位的施工組織設計和建筑節能專項施工方案，同時對施工企業的現場項目部組織架構進行必要的了解和審查。要求其建立質量保證體系和安全保證體系、制定完善的施工管理制度、審核上崗人員的資質，督促落實相應的實施措施，使節能工程在施工中確保了工程質量。
3、監理部在監理過程中，嚴格按照國家有關法律、法規、強制性標準文件及設計要求執行；嚴格履行工程報驗制度、建筑材料進場檢驗制度、見證取樣制度等。督促施工單位把所用的節能材料及時到當地相關部門進行備案，嚴格把好原材料和半成品的.進場檢驗關及材料復試關，在材料進場前檢查其數量、規格、出廠合格證，在符合要求的基礎上按規定進行見證取樣、送樣復試，經試驗合格后方允許該批材料在本工程上使用。
4、監理部對其施工過程采取了“全過程監理”。按巡視、平行檢查、旁站等方式進行監控。監理部制定“節能工程施工階段旁站監理方案”，監理人員按方案實施旁站監理并做好旁站記錄，發現問題及時指出或下達監理通知單提出整改要求，并跟班落實直到整改到位。
5、監理部嚴格按工程監理規范執行，對隱蔽工程、分項、分部工程（工序）及時進行驗收簽證，嚴格按設計及規范要求進行檢查，驗收合格后方允許進入下道工序施工。在此基礎上，認真做好隱蔽檢查驗收紀錄。在施工過程中，監理部口頭提出的整改意見，施工單位能夠按要求落實整改。
6、積極協調解決土建、安裝等各單位之間的關系，專業監理工程師現場跟蹤，及時發現問題，并積極地在現場協調解決。現場監理部在工程施工中起到了總協調的作用。
五、技術資料
1、塑鋼門窗具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及進場復試“三性”檢測報告1份，復試結果合格；
2、門窗玻璃具備產品合格證及廠家檢測報告1份，復試結果合格；
3、保溫漿料具備節能產品備案表、產品合格證、廠家檢測報告及復試報告1份，復試結果合格；
4、擠塑保溫板、具備產品合格證及廠家檢測報告、以及節能備案及復試報告4份，復試結果合格。
六、各分部、分項質量情況：
分部、分項、檢驗批質量驗評情況
七、對本工程質量的評估結論：
監理部對鳳麟苑小區建筑節能工程中的外墻保溫、屋面保溫、門窗節能等各分項工程隨施工程序及時監控和跟蹤，按專項驗收方式進行驗收。施工質量評價為合格。施工單位對節能工程的技術資料進行收集、整理和匯總，監理單位落實審查。鳳麟苑小區1——4樓建筑節能工程的技術資料齊全。經預驗、整改，本工程達到設計圖紙要求的預定目標。我監理部經過綜合審評，認為該節能工程達到合格標準，質量評定為合格。
評估工作總結 11
根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
（一）表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規范、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。
（二）不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規范內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛小學、興源小學。表現在：作業數量齊，作業本潔凈、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材（經典誦讀六冊）內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛小學全體教師每人聽課均達到50節，興源小學每位教師聽課均達到30節，山河小學教師聽課至少能達到25節，其他各校有達到20節的，還有個別學校的教師均不足10節。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期，表現好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛藝及后勤工作：
（一）、優點：
體衛藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課；
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；
3、各校都有衛生箱，有常備藥品，班級設有衛生角；
4、各校都能開展衛生知識講座，主要講了預防季節性流行病的相關知識。
后勤工作：
1、課桌椅、學校室內外墻壁無亂刻亂畫的現象；
2、學生都能自帶飲用水；
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患；
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現象。
（二）、不足之處：
體衛藝工作：
1、個別學校下雪后，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；
3、多數學校沒有衛生保健制度，只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上健康課，學生不知道什么是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學；
4、有的學校衛生知識講座只有記錄，并沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規劃。
后勤工作：
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現象。
五、遠程教育工作：
（一）、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，并且能夠根據自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重于光盤教學的`使用，有的學校注重于衛星教學的使用；能夠按上級的要求設置學科，開足學科，開足課節。
2、從教師的備課和聽課看，多數教師都能夠充分發揮中心小學統一下發的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，并且在聽課和備課中能充分體現遠程教育設備、資源的應用，恰如其分。表現較突出的有杏山小學邢春紅老師（備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節備課中進行注明，可見應用的真實性），杜金海老師；虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等；興源小學的董海琴、（大）郭淑華老師；山河小學的田秋艷、邱云平；六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結、組織、制度。表現較好的學校有山河小學（不僅有計劃、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的）、杏山小學、興源小學、虻牛小學。
（二）、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這里值得一提的是杏山小學的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案制作精細，有目錄和章節，很詳細，讓人一目了然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心小學統一下發的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多余的工作，但我們是按照上級會議執行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出后，基層學校真正執行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保留，如何體現我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的課件、媒體資源等并沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學做的比較細致。
4、從專用教室上課情況看，多數學校有部分或大部分課節不真實，真正能使用的時間多數是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
（一）普九檔案建設：
檢查中發現，大多數學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現在：
1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。
2、設有統一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規范的檔案目錄，便于查找。
3、大多數學校都能按本學期初下發的檔案目錄設置檔案，項目全，分類請，粘貼規范，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現好的學校有：虻牛小學、杏山小學、興源小學。
具體體現：虻牛小學在材料上對全體教師都能統一格式、統一規范，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統一打印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山小學，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統計粘貼于簽到冊上，細節決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源小學在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，項目全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統一的打印目錄，不便于查找。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學校《守則》《規范》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節數嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鉆。希望領導勤檢查，勤督促。
（二）安全方面：
通過本次檢查發現，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環境好，無小商小販、無擺攤設點現象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現好的學校有：虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優點和成績我們應在今后的工作中繼續加強，存在的不足是我們在今后工作前進的目標，努力的方向，應在今后的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩步發展。
評估工作總結 12
這次的評估工作雖然工作量十分大,但通過評估我們也對自己的工作進行了一次有效的梳理,我們首先是通過對評估的要求及各觀測點的分析和分解,將各項任務分解開來,明確自己在評估工作的細節,進入有效的工作狀態。
通過這次評估，尤其是根據評估的要求任務分解后我們才充分意識到教學管理工作的技術與責任。我雖然分管的是教材征訂與發放，但這項工作的前期是涉及課程設置、教學計劃、教學大綱等如果離開這些教材就會是無源之水。以前我們都是按照各系報過來的教材目錄征訂教材，至于它是否符合課程設置，符合成人教學特點我們幾乎不預干涉，但幾年來的工作經驗告訴我，成教的教材還是要仔細斟酌具有成教特色的，教材的難易要緊扣課程設置和教學計劃。這次評估在整理資料時我們才發現我們課程設置有不規范或太長時間沒有根據新的形勢進行調整了，所以這次我們想通過評估更好地促進一下這部分工作，我們挨個系逐一進行電話溝通，調整課程設置格式，對教學計劃、教學大綱設計樣本，甚至對教案都一一進行調整。前期成教沒有那么仔細，對教師的教案沒有格式化的要求，這項工作完全是通過評估工作從頭做起的，我們將普教的`教案的電子版拿過來，將不符合成教的部分進行調整和刪減，然后在逐一發給各系告訴他們一定要按照統一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過教案，但各系教不一樣，給過來的教案五花八門，什么樣的都有，有的是拿普教的教案對付，稍認真一下都可以看出這份教案不合乎邏輯，更有甚者拿來的教案沒有實質性的內容，這些都讓我們十分擔憂，也讓我們感到我們工作的不足，照理我們學院是有良好的成人教育的教學資源的，因為我們處于二級管理狀態，在教學管理上一直不很規范，通過這一次工作，我們知道了差距，明確了目標，更知道教學管理是需要用科學手段和方式。
在今后的工作中，我們一定再接再勵，將成教的教學管理工作做好，做優。
評估工作總結 13
根據校黨委“創建黨建和思想政治工作先進高校”活動的要求和安排，學院黨委認真組織落實，注重以黨建評估為契機，推動學院黨建和各項工作。經過近兩年的努力，圓滿完成了黨建評估各階段任務。
一、黨建評估工作完成情況
（一）高度重視，明確定位，整體部署，穩步推進
1、成立迎評小組，奠定迎評工作組織基礎
為確保迎評工作的順利進行，學院黨委成立了由黨委書記牽頭、黨委副書記和部分黨支部書記、黨務干部參加的燕京醫學院“創建黨建和思想政治工作先進校”工作小組，工作小組在學院黨委的領導下，通過召開例會、組織檢查等形式統一部署、協調，推進迎評各項工作。
2、明確工作定位，把握評估方向
在評估工作啟動之初，根據校黨委“以評促改、重在建設、爭創先進、志在一流”的工作方針，學院黨委提出了學院迎評工作“四結合”的要求，即：要把創建黨建先進校與農村社區基層人才培養工作相結合；與學院教學科研管理工作相結合；與學院黨建日常工作相結合；與學院黨建和思想政治工作創新相結合。準確的定位使評估工作一開始就立足于建設，立足于推進中心工作。
3、準確把握標準，提高工作實效
在迎評工作啟動之初，學院黨委多次召開黨支部書記和工作小組會議，集中學習《北京普通高等學校黨建和思想政治工作基本標準（試行）》和《首都醫科大學創建黨建和思想政治工作先進高校實施方案》等評估材料，力求吃透精神，把握標準。在對整個標準進行細化分解的基礎上，把涉及學院的評估要素進行歸納整理，及時指導各黨支部按照評估要素集中力量加強建設，提高了迎評工作的實效性。
（二）加強材料建設，夯實迎評基礎
在迎評工作中，學院黨委堅持“把材料準備工作貫穿始終”，材料建設經歷了“求全”、“求精”兩個階段。
1、全面搜集，保證材料的完整性
為做好材料建設這一基礎性工作，院黨委成立了“學院黨建材料建設小組”和“黨支部黨建材料建設小組”。在將近兩年的時間里，材料建設工作組成員犧牲了大量休息時間，完成了材料的初步收集工作，同時，根據黨建工作實際，實事求是地補充了缺失材料，保證了材料的完整性。
2、去粗取精，提高材料建設質量
學院黨委從材料建設實際出發，結合校黨委的要求和學校檢查組兩次檢查反饋的意見，采取多種措施不斷提高黨建材料建設水平。
黨支部自查自建：黨委要求各黨支部根據各檢查要素，組織本支部材料組人員，利用1個月的時間對收集到的材料進行歸納整理，并對照標準認真查漏補缺，集中力量自我完善。
典型交流共建：在材料建設的過程中，學院黨委注意發揮典型示范作用。先后2次組織全體支部書記到材料建設較好的黨支部進行現場觀摩學習，請支部書記介紹經驗，觀摩學習收到了借鑒經驗、互相促進、共同提高的效果。
黨委督查促建：為進一步加強黨支部材料建設，學院組織了4個黨建材料檢查小組，每個小組由1名黨委委員牽頭，對各黨支部的材料建設情況進行跟蹤檢查，同時指導各黨支部材料建設。檢查組先后對各黨支部黨建材料進行了5輪檢查。通過黨委檢查，及時發現了各黨支部在不同階段存在的問題，通過有針對性的督促檢查指導，加快了各黨支部材料建設速度。
集中檢查攻堅：隨著黨建評估的臨近，xx年年6月底，學院黨委變材料工作組為材料攻堅小組，根據校黨委對材料建設的.新要求和學院黨建材料中存在的問題，集中力量做好材料建設的最后沖刺工作，打好攻堅戰。7月下旬工作小組和各黨支部書記利用兩天時間集中對學院和各黨支部材料進行了全面檢查，對材料的選擇、歸類、目錄編排等問題進行了最后處理，使黨建材料達到了迎評標準。
（三）精心準備迎評報告，認真總結黨建經驗
xx年年7月，學院黨委開始著手準備學院迎評報告。迎評報告初稿完成后，本著精益求精、不斷完善的原則，學院召開黨建例會，各黨支部召開黨員大會，對迎評報告初稿進行認真討論，在充分聽取各方面意見的基礎上，數異其稿，最后召開黨委會集體討論定稿。迎評報告全面反映了學院幾年來黨建工作的狀況和成績，系統總結了學院黨建的經驗。
（四）廣泛動員，舉全院之力做好迎評工作
迎評期間，學院充分利用宣傳欄、廣播、學院通訊等形式積極營造迎評氛圍。評估前夕，積極開展“知校愛校教育”，采用知識競賽等形式，宣傳學校和學院建設成果，振奮精神，凝聚人心。通過多種形式、多個層次的迎評集中動員，做到了“ 人人知道、人人關心、人人努力、人人參與”迎評工作。
1、面向黨員開展迎評動員。學院黨委要求各黨支部利用座談討論等多種形式學習校黨委和學院黨委的迎評報告，召開支部黨員大會進行宣傳動員，號召全體黨員積極投身迎評工作，發揮模范作用。
2、面向全體教職工開展迎評動員。9月6日下午，召開全體教職工迎接黨建和思想政治工作評估檢查動員大會，黨委主要領導作了評估動員報告，會上學院黨委還宣布了做好迎評工作的六條要求。
3、面向全體在校學生開展迎評動員。學院黨委要求學生辦公室、團委和各系部在學生中發放宣傳材料，積極進行宣講，并在9月6日晚召開全體在校生大會，集中進行動員。
深入廣泛持久的宣傳動員深化了廣大師生對評估工作的認識，提高了投身評估工作的積極性、主動性。
經過近兩年的努力，學院圓滿地完成了迎評的各項準備工作，通過黨建評估夯實了黨建基礎，提高了黨建整體水平，促進了中心工作的開展。
二、主要經驗和體會
1、迎評過程是一次對全體師生員工難得的教育機會，是一個凝聚人心的過程。
2、黨建評估是一個建設的過程，對黨建整體水平的提高，對中心工作的推進具有促進作用。
3、黨員群眾的廣泛參與是黨建評估取得實效的基礎。
4、黨建材料要注重日積月累，立足長期建設。
三、主要成效
1、在迎接黨建評估過程中，積累了黨建材料建設的有益經驗，形成了一些好的辦法，在黨建材料的規范化建設上實現了一次飛躍，為黨建水平的進一步提高奠定了基礎。
2、黨建評估促進了學院制度和機制化建設。在迎評過程中學院黨委始終堅持“以評促建，重在建設”的原則，在梳理和完善原有制度的基礎上，根據學院實際需要制定和建立了一系列新的制度和機制。主要包括：“黨委領導班子成員聯系黨支部制度”、“年度黨員和師生思想動態分析機制”、“黨組織負責人與黨員談心機制”、“聘請黨風廉政建設監督員機制”、“黨政領導聯系教學系部制度”、“維護教學秩序六條長效機制”、“優秀教師評選機制”、“師德先進個人評選機制”、“學生德育工作年度分析會機制”、“兩課與學生德育工作例會機制”、“學生班級建設五級負責制”、“年度學生思想狀態和心理狀況跟蹤分析機制”、“黨政領導聯系學生班級制度”、“安全穩定工作年度分析會機制”等，有效地完善了學院的制度體系。
3、黨建評估工作對學院中心工作產生了有效促進作用。學院黨委堅持把評估工作和維護教學和生活秩序穩定、確保校園安全穩定、校園環境治理、文明校園建設等各項工作一同布置，一同檢查，共同推進。黨建評估工作對中心工作起到了積極的促進作用。
四、存在的不足
在黨建材料建設過程中，我們感到學院以前的材料建設意識還比較薄弱，材料整體平衡把握不好，有些工作材料過于瑣碎，而有些重要工作的材料卻不夠突出，這些都有待于今后不斷改進。
評估工作總結 14
本學期是我校院、系調整以來的第一個學期，是實行新的管理模式的一個學期，是啟動20xx年教學評估的一個學期，是進行“十一五”規劃的一個重要學期，也是學校發展歷史上的一個非常重要時期。我院在校黨委、行政的領導和具體指導下，為進一步推進教學管理工作的科學化、規范化和程序化，不斷提高管理水平和教學質量，根據學校有關教學評估文件的要求，進行了大量細致的教學評估與管理工作，較好地完成了學校布置的各項工作任務，也取得了較好的效果，現將一學期以來的主要工作總結如下：
一、成立評估領導組，使評估工作有組織保證
為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項任務，力爭取得優秀成績，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”，全面提高教學水平和人才培養質量，特成立我院本科教學工作評估機構。
二、日常管理常抓不懈，教學秩序正常有序
教學工作是學校工作的中心環節，教學管理的好壞決定教學質量的高低，加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。為了保證正常的教學秩序和教學質量，我院出臺了一系列有關教學的文件。我院在本學期主要做了以下日常教學管理：
1、經常性進行教學檢查，教學水平穩步提高；
2、對全院34位使用多媒體教學的教師的課件進行了審查，大部分為自制課件，全部過到了教學要求，部分教師課件達到了優秀水平；
3、5月份進行對所有教師的拉網式聽課等；
4、畢業論文工作嚴格把關，有條不紊；
5、組織完成各種考試的安排工作；
6、合理安排畢業生答辯、及時發放畢業證件，確保畢業生安全離校；
7、完成了下學期教學任務的排課工作，為下學期正常進行奠定基礎；
8、完成了2500名學生的注冊工作。
三、以課程建設和專業建設為核心，不斷提高辦學水平
１．本學期組織全院教師經過反復討論，修定和完善了本科生6個專業培養方案，6月14日通過了校專家參加的評審。完成了100多門課程教學大綱的修訂工作；
2、省品牌專業的申報《特種能源工程與煙火技術》；
3．進一步完善實驗室的建設計劃，落實了實驗室建設經費；
4.完成開發銀行、“十一五”規劃、校實驗室儀器設備計劃的多次修訂。
四、以迎評為契機，搞好師資隊伍建設
經過多次考核和篩選，引進重點院校畢業生14名。充實了教師隊伍，并制定了新教師的培養方案。并且我院青年教師中有3人考取重點大學的博士。
學院已對06/07學年第一學期的教學任務進行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內都安排了給本科生上課。
落實了雙語教學課程，其中生物工程專業開出《基因工程》、《細胞工程》兩門雙語教學課程，雙語授課比例達到20%。
學院對各專業、基礎課程、基礎實驗教師名單統計完畢。
并且組織學院的王久芬、張麗華等4位教學名師介紹其在本科教學中所起的典范作用。
五、搞好學風建設
1.教師風范
學院一貫重視師德建設，制定并實施了師德建設規劃；評選先進、樹立典型，建立教學激勵機制；強化教學管理、嚴格考核，建立教學競爭機制。絕大多數教師遵守教學工作規范，認真完成教學任務；轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革，在科學講授知識的前提下，重視培養學生的創新精神和實踐能力，引導和指導學生自學與研究；在課堂教學中把傳授知識與陶冶情操有機地結合起來，教書育人，為人師表。
2.學習風氣
化工與環境學院根據學校的要求,結合本學院的'具體實際，制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，以培養學生綜合素質為目的，以提高第二課堂活動品味為途徑，將學生工作做實做強”的工作方針，形成了“一條主線，兩個重點，三個階段，四個層面”的工作方案。通過不懈的努力，我院學風建設取得了明顯的成效，努力實現了“一個降低、三個提高，六個明顯”的目標，使學生從“要我學”逐步轉變為“我要學”，形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌。
通過全院師生的共同努力，學風建設已初見成效。
六、搞好學科建設，促進本科生教學
圍繞我院06年提出的工作計劃，“以學科建設為龍頭，全面推進、重點突破”的工作思路，在新建學院的基礎上創新管理機制，濾布轉變思想觀念，謀事和人，在學科建設方面做了許多工作。“武器系統與運用工程”和“應用化學”2個學科通過山西省重點學科建設年度專家評審；“安全工程”專業獲得工程碩士學位授予權。組織我院5個博士點、11個碩士點的開行貸款申請編寫并進行了可行性研究報告；完成了武器系統與運用工程、應用化學2個省級重點建設學科的“十一五”學科建設規劃。完成了應用化學和安全技術及工程兩個學科的全國博士點和碩士點的評估。啟動了化學工程與技術一級博士點、安全技術及工程、化學工程、化學工藝等博士點申報材料的準備工作。在太原市環境科學研究院建立了聯合培養“環境工程”學科碩士點；成立了院學術委員會、學位評定分委員會，順利完成了新一輪碩士研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學獲得校級優秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養和科研基地建設”的申請報告。發表SCI論文19篇（全校34篇），EI收錄 8篇，ISTP收錄7篇；寫出了科研成果、專著等對本科教學促進作用的初稿，撰寫省超重力技術工程中心、超細粉體工程中心等對提高教學水平的作用初稿，收集了畢業設計中學生參加科研工作的情況以及實習基地、科研學術活動等方面的資料。
七、網絡建設及宣傳報道
建設了化工與環境學院網站，內容包括:學院概況、系所設置、部門職責、師資隊伍、人才培養、學科建設、科研工作、教學工作、學生工作、黨建工作、資料下載、院長信箱等，內容更新及時，信息發布準確。完成了學院分館數據庫的服務器與圖書館服務器的連接工作。
宣傳報道工作一直走在學校前列，發在校評估網上的報道45篇，校評估簡報2篇，中北大學學報1篇。
評估工作總結 15
一、評估所做工作：
1、教學大綱編寫：國際物流與貨運代理、供應鏈管理、商品包裝裝潢設計、物流運輸組織與管理、采購與供應。
2、實訓大綱編寫：國際物流與貨運代理實訓大綱、DRP分銷系統實訓大綱、物流運輸實踐實訓大綱。
3、實訓指導書編寫：國際物流與貨運代理實訓指導書、DRP分銷系統實訓指導書、物流運輸實踐指導書。
4、教學計劃編寫：xx級物流管理專業教學計劃、xx級物流管理專業教學計劃
5、物流管理專業教學xx級計劃校外專家意見書
6、物流實驗室首次使用：20xx年11月21日帶xx級2、4班學生實驗室參觀。
7、專家聽課：11月27日國際物流與貨運代理科目
8、專家查閱試卷：xx級供應鏈管理試卷專家查閱
9、評估期間自習課監督：11月27日一、二、三、四節課xx級物流2班、11月29日五、六節xx物流2班自習課監督。
10、評估期間課間樓道監督：11月27日上午課間F座一層樓道衛生監督。
二、評估收獲
這次評估，準備的材料非常多。由于原有的資料有限，很多資料都是在這次評估之前準備好的。時間緊、任務多是事實，對個人的促進發展更是事實。作為一個專業課教齡不長的年輕教師，備好每一節課，上好每一節課是本職工作。按照學校已有的教學計劃準備課堂內容，按照課程表的編排上好每一節是正常的日常工作。學校為了迎接評估，完善補充現有的資料，使我有機會接觸到編訂教學計劃、編寫教學大綱這樣的工作。在編寫教學大綱的過程中，我接觸到了更多的課程，對每一門課程的內容更加熟悉，對教材認識加深，對課程的實際開設意義，對學生的影響感受很深，專業知識水平在編寫教學大綱的過程中提高了。教學計劃的編寫使我認識清楚了學校專業設置的地位和實際意義。從辦學的角度出發，以社會對人才的實際需求來合理、科學安排配置課程，同類課程的開課先后順序、核心課重點課程的選定，理論教學時間、試驗教學時間、實訓時間的比例安排都作了科學合理的規劃。校內實踐教學、校外實踐教學、集中實踐教學環節、綜合實訓、頂崗畢業實踐的優化設置。科學合理的論證了在當前的形式下學生就業范圍及工作崗位、學生的.培養目標以及學生的基本要求。在校期間資格證書的取得。xx級物流管理專業教學計劃是在xx、xx、xx級物流專業管理計劃的基礎上，根據三級計劃實施過程中的反映出來的實際情況的基礎上，結合當前的形式和社會需要制定了xx級新計劃書。為了使xx級計劃更能滿足教學需要，和企業聯系的更為緊密，也本著對學生負責的原則，請了海通物流公司物流項目部專家對本計劃作出評價、提出整改意見和建議。海通物流是北京乃至全國知名國際物流企業，順義李橋保稅物流是公司的重點項目，對于進出口物流、國際貨貸業務的運作比較先進，在培養目標、就業崗位、課程設置等方面提出了中肯和寶貴的意見，根據這份意見書，重新對教學計劃作了修正。
三、評估中表現出來的不足
這次評估對于我本人來說是個鍛煉的機會，在參與的過程中，在很多方面也暴露出不足之處：
1、講課方面：教學內容基本完成，但在語言的運用上還不夠自如、在案例的舉例中還不是很有說服力，表現出了對社會物流的運作不是很熟悉，缺乏企業實踐經歷。
2、在試驗課環節，由于對硬件、軟件不熟悉，還不能獨立的教學
3、知識體系還有待進一步完善。
四、改進與自身提高
評估雖然過去了，教學工作依然繼續。自己存在很多不足，最好的辦法就是自我改進、自我提高。
一個教師的知識擁有量是有限的，它能滿足一時之需，但不能維持到老。必須適時適量的學習新知識、補充相關知識，擴充原有的知識體系，是它始終有新鮮的血液，滿足長期的教學。可以通過閱讀專業書籍、參加繼續教育實現。
理論知識是教學的基礎，但不能保證扎實的理論能吸引學生。生動的案例分析、真實的情景再現能激發學生的興趣。職業教育的教師應該有實際崗位工作的經歷，提高教學水平。
評估工作總結 16
這次的評估工作雖然工作量十分大,但通過評估我們也對自己的工作進行了一次有效的梳理,我們首先是通過對評估的要求及各觀測點的分析和分解,將各項任務分解開來,明確自己在評估工作的細節,進入有效的工作狀態。
通過這次評估，尤其是根據評估的要求任務分解后我們才充分意識到教學管理工作的技術與責任。我雖然分管的是教材征訂與發放，但這項工作的.前期是涉及課程設置、教學計劃、教學大綱等如果離開這些教材就會是無源之水。以前我們都是按照各系報過來的教材目錄征訂教材，至于它是否符合課程設置，符合成人教學特點我們幾乎不預干涉，但幾年來的工作經驗告訴我，成教的教材還是要仔細斟酌具有成教特色的，教材的難易要緊扣課程設置和教學計劃。這次評估在整理資料時我們才發現我們課程設置有不規范或太長時間沒有根據新的形勢進行調整了，所以這次我們想通過評估更好地促進一下這部分工作，我們挨個系逐一進行電話溝通，調整課程設置格式，對教學計劃、教學大綱設計樣本，甚至對教案都一一進行調整。前期成教沒有那么仔細，對教師的教案沒有格式化的要求，這項工作完全是通過評估工作從頭做起的，我們將普教的教案的電子版拿過來，將不符合成教的部分進行調整和刪減，然后在逐一發給各系告訴他們一定要按照統一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過教案，但各系教不一樣，給過來的教案五花八門，什么樣的都有，有的是拿普教的教案對付，稍認真一下都可以看出這份教案不合乎邏輯，更有甚者拿來的教案沒有實質性的內容，這些都讓我們十分擔憂，也讓我們感到我們工作的不足，照理我們學院是有良好的成人教育的教學資源的，因為我們處于二級管理狀態，在教學管理上一直不很規范，通過這一次工作，我們知道了差距，明確了目標，更知道教學管理是需要用科學手段和方式。
在今后的工作中，我們一定再接再勵，將成教的教學管理工作做好，做優。
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今年以來，我局進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息采集，嚴格評估程序，認真開展納稅評估工作，加強部門配合，增強評估實效，使我局納稅評估工作上了一個新的臺階。XX年度，我局共對四個行業187戶納稅人進行了評估，正常結論169戶，差異糾正性結論18戶，共評估出稅款581484元。實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。
一、提高認識，切實加強組織領導。
我局根據xxx地稅發xxxx號轉發省局印發《省納稅評估管理暫行辦法》的文件精神，結合我縣的實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，在XX年初，連續下發了《定陶縣地稅局關于開展XX年度納稅評估工作的實施意見》和《定陶縣地稅局關于開展好XX年度納稅評估工作的通知》，一是本著積極穩妥的原則，在保持機構不變，人員相對穩定，落實征管責任制的前提下，組建片區管理模式下的納稅評估組織體系，即：以分局為評估機構，賦予片管員納稅評估的職責，評估業務在稅源屬地管理、責任到人的前提下相對分離、相互制約;縣局負責本單位納稅評估工作的指導協調、結論審核、案件移交、資料保管等綜合性管理工作。二是實行工作目標責任制，調整納稅評估工作責任人，對各分局納稅評估工作的責任人員進行了明確，加強工作考核。按照我局年初確定的工作計劃，納稅評估工作已列入我局征管日常考核工作項目中，從而奠定了納稅評估工作的基礎。三是加大納稅評估培訓工作，本年度縣局組織了三次對納稅評估人員的培訓，使人員素質進一步提高。
二、強化涉稅信息的采集，為納稅評估提供科學依據。
納稅評估需要借助一定的經濟指標來進行科學地測算評估，因此全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，根據納稅評估工作專業性強，需要廣泛采集信息的情況，我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要采取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的采取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的.生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計劃等部門的橫向聯系，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。
三、按納稅評估操作規程，實施納稅評估。
我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所搜集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，并就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最后納稅評估機構將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。從而使納稅評估工作得以順利展開。
四、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作。
一是搞好日常評估試點工作。日常評估，是納稅評估的一種重要評估方式，是日常稅收征收管理的一項重要措施。目前，我縣在直屬分局、城關分局和部分農村分局對日常納稅評估正在進行試點工作。這些分局都設立了納稅評估崗，指定專人按照簡易程序，對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。專項評估是納稅評估的主要方式，為了確保專項評估的扎實推進，我們在法規征管科設立了專門的納稅評估辦公室，選調業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作;并根據納稅評估的工作特點，劃分了評估對象選擇、信息采集、評估分析、評定處理和評估復核等職責，建立起職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。
五、統籌兼顧，搞好結合，講求實效。
在實施納稅評估過程中，我們注重與其他幾項重點工作的有機結合。
一是與“抓大控中定小”相結合，促進協調發展。在納稅評估過程中，我們推廣了“重點稅源逐戶評估，一般稅源按行業評估、零散稅源按區域評估”的評估模式，不僅僅把納稅評估看作是對納稅人納稅申報質量評定處理的一項管理活動，更作為落實省局確定的“抓大控中定小”征管思路，切實提高稅源監控水平的一項具體措施來抓，豐富了“抓大控中定小”的內涵，提高了“抓大控中定小”的工作水平。
二是與社會綜合治稅相結合，延伸綜合治稅功能。我們在評估分析時，充分利用部門提供的綜合治稅信息，既解決了納稅評估的信息來源，提高了納稅評估的準確性，又提高了部門信息的綜合利用水平，延伸了綜合治稅功能。
三是與發票改革相結合，豐富發票改革內涵。我們在對建筑、餐飲等行業的納稅人進行評估分析時，充分借助稅務機關掌握的納稅人發票使用量及發票金額開具情況，提高了評估分析的針對性、實效性和準確性。
四是與所得稅匯繳相結合，解決匯繳難點問題。企業所得稅匯繳檢查發現疑點的，轉入納稅評估程序，實施約談核實，邀請納稅人就疑點問題進行解釋說明。納稅人說明情況，主動補繳稅款的，不予處罰;對疑點不能排除的，轉入稅務稽查程序。評估程序的介入，在一定程度上解決了匯繳重點檢查中出現的“定案難、處罰難、入庫難”的問題。
五是與納稅信用等級評定相結合，提高評定準確性。通過納稅評估，對納稅人的日常申報的準確性及時評定。
六、充分應用《xxxx地稅納稅評估管理系統》。
我們在4月18日和19日，對全縣納稅評估人員進行了軟件操作培訓，借助納稅評估軟件系統，各分局通過納稅評估管理系統共提報了49條計劃，本年度評估歸檔完畢的有48條，通過軟件評估117戶納稅人，評估稅款285957元。通過軟件評估有效解決了人工評估由于信息數據量大，處理不便、運算繁瑣以及人員素質造成的納稅評估效率底，效果難以保證兩大要害問題。
評估工作總結 18
為進一步加強愛嬰醫院管理，促進愛嬰醫院可持續發展，落實《北京市促進母嬰安康項目自然分娩保障工作方案》工作精神，今年世界母乳喂養周期間，海淀區衛生局于8月4日召開“海淀區20xx年愛嬰醫院評估工作總結暨促進自然分娩，保障母嬰安康項目啟動會”。海淀區17家愛嬰醫院預評估合格的醫療保健機構主管院長，醫務處（科）長，護理部、產科和兒科主任，護士長以及海淀報和海淀臺記者共120余人參加了會議。北京市衛生局婦幼與精神衛生處處長呂璠，北京市婦幼衛生項目管理辦公室常務副主任、北京市優生優育協會會長陳靖宇等領導出席會議并講話。海淀區衛生局副局長黃春明主持會議。
會議首先由海淀區衛生局婦幼與精神衛生科科長曹筱芬做了“海淀區20xx年愛嬰醫院評估工作總結”，主要從海淀區愛嬰醫院管理現狀、工作亮點、存在不足等方面進行了詳細總結和深入分析，并提出下一步工作建議和目標。隨后，海淀區婦幼保健院、中國人民解放軍空軍總醫院、中國人民解放軍總醫院進行了愛嬰醫院管理工作經驗交流，并由海淀區婦幼保健院保健部主任周鈺解讀了《海淀區促進自然分娩保障母嬰安康項目工作方案》。會議最后，陳靖宇會長和呂璠處長進行了總結和指示。陳靖宇會長認為海淀區在世界母乳喂養期間召此次會議意義重大，海淀區的愛嬰醫院評估工作取得了優異成績，促進自然分娩保障母嬰安康項目工作方案全面、細致、可操作性強，為其他區縣工作開展起了表率作用。呂璠處長談了“一點感受、二點希望”，“感受”到“海淀區衛生局領導素質高、管理效率高，海淀區助產機構技術水平高、服務水平高”，“希望”“一是海淀區能夠繼續做好全市愛嬰醫院排頭兵，二是望海淀區在實施‘促進自然分娩保障母嬰安康’項目中再創輝煌”。呂璠處長同時還向海淀區17家助產機構在控制北京市孕產婦死亡率和5歲以下兒童死亡率中所做出的卓越貢獻表示了感謝。記者從近日召開的海淀區20xx年愛嬰醫院評估工作總結會上獲悉，在衛生部開展的新一周期愛嬰醫院評估工作中，海淀區作為北京市愛嬰醫院評估唯一預試驗區，海淀區17家助產機構在區衛生局組織的外部評估中全部合格，其中6家順利通過了北京市衛生局組織的抽樣外部評估。
海淀區愛嬰醫院評估預實驗工作于20xx年5月啟動，歷時45天，17家曾獲得愛嬰醫院稱號以及擬申請創建愛嬰醫院的具有助產技術服務資質的醫療保健機構首先進行內部自評估，查找問題并加以整改。5月底前，區衛生局組織區愛嬰醫院評估專家組逐一進行外部評估。評估內容包括，支持和促進母乳喂養的條件和氛圍、產兒科服務、孕產婦母乳喂養知信行三大部分，總分100分，80分及以上為合格。申請的17家醫療保健機構愛嬰醫院區級外部評估均合格，最高分96.8，最低分81.1，海淀全區平均分90.35。
每年的8月1日至7日是國際母乳喂養行動聯盟確定的“世界母乳喂養周”。20xx年的宣傳主題是“母乳喂養——傾聽、訴說、分享”。目的是強調多部門、多層面、多渠道促進母乳喂養的'經驗交流和分享，傳播科學育兒知識，不斷提高兒童健康水平。自1992年全國范圍內開展創建愛嬰醫院活動后，極大地改善了醫療機構內的母乳喂養環境，同時開展了一系列有關母乳喂養的科學研究和社會宣傳，為鼓勵和支持母乳喂養提供了良好的社會氛圍。海淀區目前有14家醫療機構創建為愛嬰醫院。據悉，“愛嬰醫院”稱號有效期為3年，3年后由區衛生局進行檢驗，檢驗結果由市衛生局審定，合格者保留愛嬰醫院稱號，不合格者將取消稱號。
評估工作總結 19
5月7日，全縣中小學XX年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調參加這項工作，成為評估組成員之一。
半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態度，我走訪參觀了農村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉村學校的教育教學工作，記錄下了鄉村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。
臨行之前，我有一種主觀意識：農村學校肯定不如城鎮學校。事實，徹底推翻了我的想法。所到之處，異彩紛呈，彰顯特色，每一所學校都有亮點，每一項工作都有創新。各學校對評估工作的重視，讓人不禁感嘆；農村小學的校長們、老師們的樸實、敬業，讓人心生感動；他們在偏遠的農村，把教育當作一生事業的追求，并無怨無悔，讓人感慨萬千。我時時涌出一種沖動：農村教師能做到的，我們有什么理由做不到？
現將一周來的所見、所聞、所思、所感總結匯報如下：
一、優點：
1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮學校生活的我，每到一所鄉村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。
2、重視檔案建設，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記
錄，能樹立學校自身形象和體現學校的價值，促進學校的各項管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現狀，每所學校的常規管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規管理工作是在每日清、每周結、每月評，真正做到了“日清周結月評”，抓出了規范、抓出了效果。
3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創建，離不開學校領導的引領。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關制度，保證時間、提供空間，培養全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設立專業書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態，提高自己專業化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。
4、健康向上的團隊，敬業同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的`朋友關系，和睦相處，相互合作，優勢互補。校長不因是領導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設，為學校的發展出謀劃策。為了農村的教育事業，為了農家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。
5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養更多的優質人才。
亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術戲的發源地。為了將家鄉文化發揚光大，促進學校的發展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術資源，積極開發武術特色教育，將傳統體育健身項目武術作為校本引進校園，形成了鮮明的武術特色。
亮點二——河北希望小學。家長會是實現家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結合，既是對優秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發揮優秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優秀，形成良好的教風；“結伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書海”，培養了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。
亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內小隊角，榮譽指數高，放大孩子的優點，發現閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規范的教學秩序，提高課堂教學質量發揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。
亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養成最重要。養成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養，發放數學、語文、英語三大學科學習習慣調查問卷，根據學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養的具體內容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結階段性經驗；整齊規范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。
亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產生一種內在的情感與意志的驅動力，使其逐步形成關心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現著感恩教育。
亮點六——沃北完小。優美的校園環境、良好的精神面貌、規范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結出豐碩果實，編寫了第一本鄉村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。
亮點七——劉疃完小。“把最好的教育獻給孩子”是他們樸實的承諾，“團結奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協力，用無言的行動兌現著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。
亮點八——張大完小。53歲的校長帶領著7位經驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農村教育事業，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養，給學生一把萬能的鑰匙。
亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現出了勃勃生機。
二、建議：
1、規范德育評估指標：
（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構、德育管理制度等。
（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。
（3）德育保障與環境。包括德育經費、德育場所、校園環境、學校與家長合作、學校與社區合作等。
（4）德育效果。包括學生表現、教師表現、學校綜合評價。
（5）獲獎、創新與特色加分。
2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發現問題，提出建設性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。
（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變為學校規范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發展的過程。
（2）實現督導評估方式方法上的創新。由重材料轉為重實績、由重查看轉為重實測，使學校督導評估結果更加符合學校工作的真實情況，突出體現“指導、引領、服務”的督導理念。
（3）強化整改力度，通過督導評估調動學校自我發展、自我完善的積極性。
（4）充分運用督導評估結果，進一步增強學校的“督導意識”。
（5）改變工作作風。評估的重點即在對現實教育問題的把握上，通過評估發現問題，進行指導，最終解決問題。就像醫生之于病人，須得走近病人，經過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調研，經過實事求是的調查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發展的正道，更好地完成評估的使命。
3、確立城鄉教育均衡發展的思想：下鄉評估的幾天，我感觸最多的還是農村師生與城鎮師生的差別。農村教師把畢生的心血都奉獻給了農村教育事業，他們應和城鎮教師擁有同樣的工作環境，農村孩子應和城鎮孩子一樣享受優質的教育。
（1）農村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發展。
（2）農村小學最突出的矛盾是師資配備學科結構不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發展。
（3）農村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經費的分配，一直都是城市高于農村。很多農村小學因經費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設施設備；教師工作環境差，生活質量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農村教育的健康發展。
總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。
評估工作總結 20
按照省、市計劃生育協會關于開展基層計生協評估認定工作的部署要求，我鎮計生協在5月上旬，對8個村1個社區計生協順利通過此次評估認定，通過評估達到了對村計生協摸清底數，制度健全，工作規范，有力的促進了村計生協組織建設和制度建設。
(一)加強領導，周密安排。
鎮計生協及時組織全鎮8個村1各社區，由鎮副會長、秘書長及時召開評估認定工作會議，傳達了上級協會評估認定工作相關精神，使各村計生協工作人員充分認識開展此次評定工作的重要性，進一步統一了思想，提高了認識，對此次評定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等進行了安排，使各村直接責任人切實掌握評定標準和工作方法。各村計生協根據會議精神，認真安排部署本村評估認定相關工作。
(二)逐級自查，不斷完善，積極向上申請評估認定。
各村(社區)計生協經過認真準備，組織各村(社區)評估認定工作人員，對照省、市各級協會評估認定相關文件，認真進行自查，在邊查邊完善的基礎上，形成村級評估認定申請書，向鎮計生協提出評估認定申請。鎮根據村(社區)計生協提交的`村級計生協評估認定申請，對村(社區)計生協進行評估認定，在全部通過鎮級協會評估認定后，鎮計生協根據評定情況形成鎮計生協評估認定申請，向市計生協提出書面申請，報市計生協申請評估認定。
(三)及時通報，進一步促進評定工作扎實推進。
評定過程中，鎮計生協根據實際情況，走訪等方式進行指導，及時了解和掌握村計生協評估認定工作進展情況。并對評估認定工作開展較為扎實的村在評定中形成的成功經驗進行了推廣。
(四)認真評定，實事求是作出評定結論。
鎮計生協評估認定工作人員根據各村上報的評估認定申請及評估認定相關資料，嚴格依照省、市各級計生協評估認定標準，深入實地對全鎮8個村1個社區計生協進行了嚴格的抽查評定，8各村1個社區計生協全部按要求順利通過了鎮級評估認定，鎮計生協根據評定結果，及時對各村計生協作出評定結論上報市計生協。
（五）存在的問題
部分村存在會員收費難，支出部分會員意見較大。
評估工作總結 21
為扎實推進“三項重點工作”，按照《秭歸縣重大事項社會穩定風險評估化解工作方案（試行）》（秭辦發〔XX〕31號）和縣委XX年4月16日會議精神，現對城管局去年下半年以來開展社會穩定風險評估工作情況自查總結如下：
為從源頭上預防、減少和化解社會矛盾，維護社會和諧穩定，縣城管局始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持穩定壓倒一切的方針，正確處理改革發展穩定關系，正確處理各方面利益，從源頭預防和減少社會發展阻力，化解社會矛盾，對重大事項在實施過程中可能影響社會穩定的情況進行先期預測、先期研判、先期介入、先期化解，確保社會穩定和公共安全。堅持科學決策，積極穩妥，以人為本；和諧發展；屬地管理，行業負責；事前評估，重在化解的工作原則，為全縣經濟社會又好又快發展提供了和諧穩定的社會發展環境。
經調查研究，影響城管系統社會和諧穩定的風險有三大因素：
一、關于環衛工人工資待遇問題；
二、關于縣城生活垃圾處理費與水費捆綁征收問題；
三、關于垃圾處理場二期工程（付家灣）對周邊農戶環境影響問題。
經過城管系統干部職工積極努力，積極協調，積極排查，積極爭取政策，積極宣傳、解釋法律法規，積極采取應急措施，穩妥化解各類矛盾，有效維護了社會和諧穩定。
（一）努力解決環衛工人工資待遇問題，有效維護環衛隊伍的穩定。
環衛隊伍存在的矛盾和社會穩定風險：
1、要求落實《勞動法》XX年全省最低工資標準。
2、要求落實XX年4月份以前的醫療保險問題。部分環衛工人即將退休，要求享受醫療保險政策。
3、要求落實休假問題。按照《勞動法》的有關規定，享受每月8天的休假，若不能安排休假，支付不低于2倍的工資。
4、要求落實享受烤火費、降溫費補貼。部分環衛工人以要求落實以上問題為由，曾多次上訪，影響社會秩序。
所采取的維穩措施：
一是根據《縣人民政府關于調整全縣最低工資標準的通知》（秭政發[XX]30號）文件精神，已將環衛工人工資調整落實到位，從XX年1月1日實施。目前財政關于工人工資調整資金尚未撥款到位，但我局已按調整方案按每人每月450元支付到工人手中。對于落實XX年全省工資標準現已向政府遞交請示報告，待政府批示，并給工人耐心做好解釋工作二是宣講政策。5月10日，組織全體環衛職工會議，聯系勞動部門對《勞動法》和醫療、養老保險相關政策進行了宣講，告知環衛工人補繳醫療保險政策由個人負責，工人表示理解。
三是適當調整了作息時間，并請示縣政府同意購買清掃車，減少工人的勞動強度和工作時間，適當調整人員進行休假。
四是積極爭取資金，向縣政府報送了關于發放環衛工人露天作業高溫津貼的請示報告，待政府批示，并給工人作了耐心的解釋工作。通過城管局以上有效措施，穩妥化解矛盾，確保了環衛隊伍思想穩定，工作有序，社會秩序良好。
（二）努力實現縣城生活垃圾處理費與水費捆綁征收，解決垃圾處理費征收難問題。
垃圾處置費與水費“捆綁”征收存在的矛盾和社會穩定風險：7月1日，垃圾處置費與水費“捆綁”征收正式開始，居民對垃圾處置收費不理解，對政府存在一定意見，認為收取費用不公正，部分居民和門面經營商不配合費用征收。
所采取的維穩措施：
一是注重規范性文件出臺有法可依，有據可循，保證起草文件的合法性。為進一步規范縣城生活垃圾處理費征收管理，根據《湖北省城市市容和環境衛生管理條例》（省人民代表大會常務委員會第59號公告）、《城市生活垃圾管理辦法》（建設部第157號令）、《湖北省城市生活垃圾處理費征收辦法》（鄂價法規〔XX〕89號）等有關法律法規，結合我縣實際情況，城管局草擬了《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）》。縣人民政府于XX年5月18日印發了《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）》（秭政規〔XX〕4號），該文件屬于規范性文件，共十四條，經多次修改完善，并經縣法制辦進行了合法性審核，報縣人大常委會備案，自XX年7月1日起試行，有效期為兩年。
二是大力宣傳，解讀政策法規，營造氛圍。利用新聞媒體進行了法律法規宣傳，使出臺規范性文件家喻戶曉。講解《湖北省城市市容環境衛生管理條例》、《湖北省城市生活垃圾處理收費管理辦法》、《秭歸縣城市生活垃圾處理費征收管理辦法（試行）的`通知》（秭政規[XX]4號）、《縣城生活垃圾處理費與水費“捆綁”征收方案》等相關政策辦法；聯合城區及城郊的村（居）委會到征收范圍內的門店和居民中發放宣傳單，共計10000份；在秭歸電視臺《今日視點》欄目里，對征收方案及相關問題做了答記者問形式的宣傳。二是設立收費政策解答窗口、收費辦公室。在自來水公司大廳增設收費咨詢窗口和收費窗口，做到熱情接待，細心聽取意見，耐心解釋政策。
三是對于征收范圍內的戶頭與水電用戶進行全面調查摸底，核對登記，將資料登記造冊。經過積極準備，7月20日起，縣城垃圾處置費與水費“捆綁”征收正式開始，目前征收工作進展順利。市民反響良好，社會和諧穩定。
（三）努力化解垃圾處理場二期工程社會矛盾，確保工程按時推進。
垃圾處理場二期工程存在的矛盾和社會穩定風險：因為工程征地，部分農戶需拆遷，對農戶需兌付一定移民補償資金；垃圾處理對周邊環境存在一定污染。部分周邊農戶去年因以上問題沒與政府達成一致意見，曾集結場大門口，堵住大門，拒絕施工，尋事鬧事，群體上訪。
所采取的維穩措施：縣城管局
一是耐心向周邊農戶宣讀政策法規，穩定上訪群眾的情緒，進行溝通，細心聽取農戶意見，并以最大誠意最大限度解決，爭取農戶的滿意；
二是積極爭取政策和資金，除了兌付核定征地拆遷建房基本補助資金外，另按每戶每人每月60元標準給予生活補貼；
三是加強環境保護，確保公共安全。對工程環境污染問題進行了深入研究，制定科學可行性環保方案，高規格設計，高標準建設，高標準管理，本著對人民負責的態度扎實開展環境保護工作，確保垃圾處理場不對周邊農戶造成嚴重污染。
四是成立垃圾處理場應急處置領導小組。由局黨組書記、常務副局長汪元林負總責，分管領導副局長鄒厚龍具體負責，場長汪乘勝為責任人，通過一層抓一層，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦出現重要情況能迅速得到有效防范和處置，大力加強和維護了垃圾處理場的工程進度和社會和諧穩定。
通過城管系統全體干部職工細致工作，耐心溝通，全面協調，積極爭取、沉著應對，影響社會穩定的以上三大風險因素均以穩妥化解，其動向一切均在掌控之中，有效維護了一方平安，社會和諧穩定，為全縣經濟社會又好又快發展作出了重要貢獻。
評估工作總結 22
學校教學評估工作，已經取得階段性結果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現將我校工作開展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的.教師教學評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
5、向教師通報最后評估結果。
6、對綜合評估較差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估自評工作，使學校的評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發展的過程。我校采用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。
3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創新。
XX中心校
20XX年4月8日
評估工作總結 23
一、引言
隨著過去一年的結束，我們站在了一個新的起點上，回首過去一年，我們團隊在房產評估領域取得了顯著的成績。在此，我謹代表全體員工，對過去一年的工作進行總結，以期更好地開啟新一年的工作。
二、工作回顧
在過去的一年中，我們主要完成了以下幾個方面的工作：
評估項目執行：我們成功完成了數十個大小房產評估項目，涉及住宅、商業和工業地產。這些項目不僅覆蓋了國內各大主要城市，還涉及到海外市場。我們的專業能力和服務水平得到了客戶的高度評價。
內部流程優化：我們不斷優化內部流程，提高工作效率。通過引進先進的評估軟件和技術，實現了評估流程的自動化和信息化，減少了人工操作帶來的誤差，提高了評估的準確性和時效性。
團隊建設與培訓：我們重視團隊建設和人才培養，定期進行專業培訓和團隊活動，提高員工的專業技能和服務意識。同時，我們積極引進優秀人才，優化團隊結構，提升整體競爭力。
市場研究與拓展：我們加強了對市場的研究和拓展，緊跟行業動態，把握市場變化。通過與業界同仁的交流合作，我們不斷拓寬業務領域，為未來的發展奠定了堅實的基礎。
三、成果展示
經過一年的努力，我們在以下幾個方面取得了顯著的成果：
業務量增長：我們的業務量實現了穩步增長，客戶滿意度持續提高。這得益于我們優質的服務和良好的口碑。
品牌影響力提升：通過參與行業交流、發表專業文章、舉辦公開課等活動，我們的品牌影響力得到了提升。越來越多的客戶開始關注并選擇我們作為他們的合作伙伴。
技術創新：我們在評估技術上取得了突破，開發出了一些具有自主知識產權的評估工具和方法，為行業的發展做出了貢獻。
團隊凝聚力增強：通過團隊建設活動和內部培訓，我們的團隊凝聚力得到了增強。員工之間的溝通更加順暢，團隊協作更加高效。
四、問題與挑戰
在取得成績的同時，我們也意識到在工作中仍存在一些問題和挑戰：
市場競爭加劇：隨著房產評估行業的'不斷發展，競爭越來越激烈。我們需要進一步提高服務質量和技術水平，以應對市場的挑戰。
法律法規更新：相關法律法規的更新和調整對我們的工作提出了更高的要求。我們需要不斷關注法律法規的變化，確保我們的工作始終符合相關規定。
人才流失問題：在行業內，人才競爭激烈。為了留住優秀人才，我們需要提供更好的職業發展平臺和福利待遇。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續努力，在以下幾個方面實現新的突破和發展：
服務質量提升：我們將不斷提高服務質量，提升客戶滿意度。通過優化工作流程、提升技術水平、加強團隊建設等措施，為客戶提供更加專業、高效的服務。
市場拓展：我們將進一步拓展市場領域，發掘更多的業務機會。通過與相關行業的合作、拓寬服務范圍、開發新的產品等途徑，實現市場的多元化發展。
技術創新與研發：我們將持續投入技術創新與研發，保持行業地位。通過研發新的評估工具和方法、推廣智能化評估系統等措施，推動行業的進步與發展。
評估工作總結 24
一、1-10月份主要指標完成情況及全年預計完成情況。
電氣設備運轉率：99%以上
全年預計:99%以上電氣設備檢修計劃完成率：100%全年預計：100%余熱發電設備運轉率：100%全年預計：100%余熱電站發電量: 27559800kWh
全年預計：34000000 kWh余熱電站供電量：25281361kWh
二、績效考核目標責任書完成情況
1、故障率：4.96小時/月。
2、回轉窯運轉率85.76%、水泥磨85.14%
3、發電量2755980kWh.4、系統優化改造已完成。
5、材料費：121.12萬元。
6、員工負傷率為”0”，重大安全及人身傷亡事故為“0”.
三、開展的主要工作及取得的成績。
1、安全生產，安全管理
認真貫徹公司對安全生產工作的一系列指示精神，牢牢把握安全生產工作原則，堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真落實各項安全措施、安全責任。加強設備的安全管理，落實“三級巡檢”制度，及時消除隱患。確保了安全事故全年為零的目標。
2、抓好設備管理，確保電氣設備運轉完好率
在設備管理工作中，提高工作責任心，加強責任意識，在確保安全生產工作的前提下，尋找設備運行中影響生產的因素，進行分析找原因，有計劃，有針對，有措施，有改進，確保設備的穩定運行。主要工作完成情況如下：
①、對高壓電機運行狀況做到心中有數，對重點部位重點維護，其中上半年更換了三套高壓電機軸承，在10月份對6臺高壓電機集電環進行了更換，并對各主電機備妥信號進行了冗余配置，消除了控制系統中存在的不確定因素。
②、對孰料供電10KV進線進行改造。
③、實施高低壓控制電源分離的線路改造，消除了自公司生產以來，高壓電機備妥控制電源與生料低壓控制電源混用，低壓側有故障影響高壓設備運行的現象。
④、4月份完成了制成水泥提產改造，提高了制成產能。
⑤、辦公自動化系統投入適用，現在線用戶93人，基本實現無紙辦公。
⑥、增設窯主傳11KW備用冷卻風機，現可根據不同季節和環境溫度與原冷卻風機進行隨時切換，更大程度保證了窯主傳的可靠運行。
⑦、對全廠倉重計量設備進行參數整改，在斷電情況下，中控與現場數據實現了統一。
⑧、石灰石破碎150T汽車衡技改項目順利竣工。
⑨、恢復圓堆自動布料功能。
⑩、窯灰旁路系統改造工程，一期項目順利完工。
窯頭攝像頭更換改造完成，電視圖像清晰度達到預期效果。增設全廠監控保安系統。長堆直通項目正在計劃實施
逐步分批次更換了生產照明，淘汰了高能耗照明燈具，使公司節能亮化得到改善。
3、強化培訓機制，夯實發展基礎。
由于電氣行業的特殊性，員工需要進行嚴格的安全知識及操作技能的培訓，從思想上使每位員工認識到電氣行業的嚴格性、嚴肅性及行業的危險性。針對電氣自動化多專業多學科的特點，我們制定了學習計劃，提出了“知識改變命運、學習成就未來”的學習理念，在技術培訓上，結合公司電氣設備不同的工作方式，定期授課，內容有層次，有安排。師徒結幫對，班與班之間，人與人之間，工作技術有競爭有考核，分優勢，逐步推進提高。經過刻苦學習和努力工作，青年職工水平普遍有所提高，已有許多人挑起了重擔，獨立進行工作，技術較突出的青年職工還走上了正、副班長的位置，為電氣設備安全運行提供了保障。
4、完善制度建設，加大執行力度
制度建設是企業發展的重要保證，一個集體的良好發展同樣離不開廣大員工的支持和嚴格的制度管理。為加強內部制度的建設，建立結構合理程序嚴密制約有效的權力運行機制，根據公司要求，電氣自動化積極配合相關部門完成了五大體系評審工作。同時緊跟生產形勢工作需求，制定實施了四班三運轉工作機制，并制訂了相關的規章制度。在生產中，我們嚴抓三級巡檢制度的落實，爭取使設備異常消滅在萌芽狀態。為使制度不斷完善，我們加強了監督與考評，以公平公正透明的原則，最大化的調動了廣大員工的工作積極性，為確保各項任務指標圓滿完成，打下了很好的基礎。
四、工作中取得的經驗及存在的`主要問題
1、管理尚有不當之處，在考慮問題上不能夠深思熟慮，不全面，導致工作上某些失誤。如：備品備件計劃不全面，檢修計劃遺漏等現象，給生產造成不利影響。
2、工作不能夠認真仔細，缺乏預見性，沒有超前意識，造成問題因處理不及時而被延誤。
3、工作中粗心大意不規范，意識淡薄造成人為事故停車.
4、管理上，制度執行力度有待加強。
五、20xx年工作思路和具體工作安排
20xx年即將到來，為把這一年的工作做好，做扎實，確保全年生產任務平穩的圓滿完成，工作思路安排如下：
1、以金隅文化為先導，嚴格要求自己，對照自己，找出不足，努力進取。全員職工上下協力，向更好的目標邁進。使涉縣金隅成為發展循環經濟，利國利民的典范。
2、搞好生產指標的落實和控制。
電氣設備運轉率：100%
余熱發電設備運轉率：100%余熱電站發電量: 35000000kWh
為此目標的落實，必須把各項指標分解到班組，提高成本意識，做到每項工作有人負責，更精細的搞好目標、績效考核工作，努力提高員工生產積極性。
3、窯系統作為關鍵生產設備，明年計劃更換窯主傳電機（已運行兩年），把更換下的電機做一次全面維護檢查，做好備用。
4、做好技改工作。若生產需求，做好對高溫風機進行變頻控制技術改造的準備；積極籌劃推動建立企業能源管理體系，將經濟增長、節約資源和保護環境統一起來，做到數量、質量、效益和發展速度的統一，進而實現企業的和諧發展。
5、3月份大修期，7臺帶集電環的高壓電機運行已半年，對全部集電環包括刷架的調整，各導電桿絕緣管碳粉的清理維護，轉子引出線絕緣管的更換，集電環內套絕緣碳粉的處理等做全面維護。
6、檢查高壓電力室10KV母排線路，包括各部位及屏頂小母聯。
7、修舊利廢，包括燈具，接觸器等元器件的修復利用。
8、認真落實各項規章制度，經常抓反復抓，逐步培養員工的工作積極性及強烈的責任感，提高認識，從強制要求逐漸過渡到自覺行為。更好的服務崗位，奉獻自己，成就自我。使員工能夠成為自覺遵紀守法的典范。
9、“安全第一、預防為主”。搞好職工安全教育工作，安全工作常抓不懈，確保全年事故為零。
10、繼續加強員工業務技能培訓工作，開展各項技術、技能大比武活動，力爭為公司培養一批技術過硬人才，為安全生產夯實基礎。
11、積極參加廠部安排的各項活動，形成積極向上生活氛圍，加強職工的團隊意識。
在今后的工作中我們會更加努力，繼續發揚金隅人的八個特別精神，積累經驗，創新發展。相信在集團公司領導的關懷領導下，我們涉縣金隅會走向更加輝煌！
評估工作總結 25
機電一體化技術專業剖析能根據高職人才培養工作評估指標體系認真準備，剖析從該專業基本情況介紹入手，分析了專業設置的必要性，明確了該專業的人才培養目標，匯報了課程體系、教學環節、職業素質教育及產學合作的情況，并結合機電一體化專業進行的教學改革與建設情況，客觀地提出了專業發展所面臨的問題及工作思路。機電一體化專業剖析全面、條理清晰、內容豐富。專業建設各要素之間的陳述具有邏輯性和自然的過渡，因此結構緊湊，針對性較強。機電一體化專業辦學定位準確，培養目標明確，專業建設、課程建設、師資隊伍建設等方面成果顯著，特別是在學生技能培養方面實施的.“四階段遞進式技能型人才”培養模式很有特色。PPT更是圖文結合，圖表相映，使得整個剖析內容精煉、時間恰到好處，優勢和亮點突出。
當然，此次剖析也存在需要改進之處：一是校企合作、工學結合進一步加大力度；二是關于職稱評定問題，應加強專職教師隊伍建設，建立學校內部職稱評定委員會。
在說課方面，主講教師表述清晰、PPT制作精細，緊扣課程標準和教學大綱，兩門課程在教學內容、教學方法、教學手段改革上都做了大膽嘗試，在“項目驅動”“教學做一體化”等方面都有機體案例。
學生座談方面
在學生座談中，就我們提出的有關學校若干問題，從學生的回答中對學生總體印象很滿意。
對學習方面學生普遍反映老師整體素質較高，教學方法得當，實踐教學能力很強。
關于學生技能培養方面，學校很重視，實訓條件比較滿意。學生素質培養方面內容那個豐富，各項文體活動有計劃有目的地進行，并貫穿于學生三年學習和生活。
通過座談，反映該校培養的學生綜合素質高，有較高的職業素養。
評估工作總結 26
回顧兩年來的幾項重大活動——本科評估、學科建設、抗震救災，自己緊緊跟隨大連大學英語學院一路走過的路程，感受頗多。身邊發生的許多感人事跡對我產生了強烈的撞擊，感染著我、教育著我、激勵著我努力工作，奮力前行。
一、在本科評估期間，全校師生員工表現出了團結一致的精神風貌。從校長到普通教職員工全體動員，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;學生們在文藝匯報演出中的表現同樣讓人感動，充分體現出團結愛校的連大精神。有幸作為其中的一員，我被深深地感動，并且積極融入到這個積極向上的團隊中。在評估期間，早來晚走，加班加點;每節課都激情演繹，沒有絲毫馬虎、懈怠。
可以說，評估工作給我們大連大學師生帶來極其深刻的反思和深遠的的影響。
首先，評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到畢業論文的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發現自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。評估雖然結束了，但教學得到了規范，今后我們都將把工作做得更加規范化。
其次，對大連大學文化理念也有了一定的認識。過去自己對“人人都成功”的文化理念理解的過于狹隘，通過學習，使我認識到，成功不一定是某一個具體目標的達成，而是一個努力的方向，每個人的能力有大小，每一個人的特點不一樣，但只要每個人都能以健康的心態、積極的態度去面對工作、面對挑戰，人與人之間互相關心、互相幫助，不斷超越自己，便是一種成功。不少人把成功理解得過于功利，社會上也通常把金錢作為衡量成功的標準，這是不正確的。人格的成功才是人生最終的成功，它超越了一切外在條件。我覺得把這樣的觀念灌輸給學生非常必要，應該讓學生樹立以德為先的人格標準，樹立正確的人生觀、價值觀，這是教師對社會的責任。
同時，通過迎評期間的思想大討論和有關文件的學習，我對于高校教學工作的認識更加深刻，同時也深深感覺到自己對學校、對學生所承擔的重大責任。這一責任要求我們教師必須不斷地提高業務水平和創新能力，改變傳統的教學方法和手段，把培養學生創新精神與學習能力貫穿到整個教學過程中，為社會培養的創新型專門人才。
大學教育是以關懷青年一代的成長為目的的，是以維系和繁衍人類的文化生命為己任的，因此教育是最講教育愛的。教育愛的'無私性就意味著教育工作者要真正地不求索取地全身心地投入。這是對學校的一種責任，是對家長的責任，也是對社會的責任。因此，學校要承擔起這一使命，在辦學過程中，就要以創造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步為理念。大學的教師隊伍就是至關重要的，必須由最具使命感、責任心和創造力的教師隊伍組成;教師隊伍必須不斷提高學術水平，讓我們的教學始終跟蹤學科發展的方向，讓我們的學生能夠了解時代最先進的學術成果。學校要盡最大努力為學生的成長成才服務，把學校辦成讓學生更滿意的學校，讓學生享受到先進學術水平的學校，讓家長更放心的學校，讓社會更認可的學校。讓學生以學校為榮，為自己的母校感到自豪。這一切必須依靠教師的大愛、博愛、創新進取精神才能實現。
二、在XX年，英語學院《大學英語》喜獲遼寧省級精品課程榮譽稱號，這是英語學院領導和全體教師們遵循教育部頒發的《大學英語課程教學要求》，深化教學改革，轉變教學思想、教學模式，提高教學質量，系統地、創造性地將計算機網絡技術引入大學英語教學所取得的教學成果!這使我作為戰斗在教學工作第一線的大學英語教師感到無比自豪和光榮!
現代社會是一個高速發展的時代，信息技術突飛猛進，科技知識日益更新。青年學子更是站在時代的前沿，特別需要為其英語學習提供最新的題材和內容，這無形當中就增加了教師的備課難度。作為一名新形勢下的大學英語教師，我深刻地認識到要及時更新知識，不斷利用網絡等現代化的媒體和手段來充實自己，了解英語教學和考試等最新的動態，只有不斷的汲取知識，不斷的提高自己的專業素養，才能把最新的信息帶到課堂去，傳授給學生。新形勢下學生成為學習的主體，我們的教學內容只有以學生為中心，以學生為本，以學生的知識需求為核心，我們才能上好每一堂課。
07級學生大學英語的教學工作，使我親身經歷進行了一系列的教學模式改革和實踐。開學之初，我對這種計算機輔助下多媒體大學英語教學的新型模式感覺壓力很大，也曾想打退堂鼓。后來，通過參加教研室統一的崗前培訓和在教學進程中的勤學勤練，我能夠獨立制作ppt課件，操作newclass系統，從而圓滿地完成了教學任務，同時挑戰了自我。本學期學生在給我的評語中寫道：陳老師備課認真，課件信息量很大，課上有激情，有幽默感;對英語差的同學耐心輔導、鼓勵，這是大學里最喜愛的一門課;陳老師讓我在離家千里之外感受到了親人般的溫暖。
此外我還擔任、XX級英語專業學生的指導教師，兩年來我犧牲了自己的休息時間，以身作則，身傳言教，每周一次對所指導的學生進行生活和學習上的指引，使英語專業的學生受益匪淺，在生活和學習上都取得了長足的進步。
三、XX年5月12日四川發生了30年未遇的劇烈地震災害。災情傳來，黨和政府迅速反應，堅持以人為本，把搶救人的生命放在第一位。震后兩小時，總理趕赴地震災區。面對千頭萬緒的救災任務，明確要求：抗震救災工作必須堅持以人為本。搶救人民群眾生命是首要任務，必須繼續作為當前抗震救災工作的重中之重。只要有一線希望，只要有一點生還可能，我們就要作出百倍努力。中南的海的燈光徹夜長明，黨中央、國務院的心與災區人民的心一起跳動。
在突如其來的災難面前，身處地震災區的共產黨員們經受了嚴峻的考驗，表現出共產黨員的高風亮節。他們之中的杰出代表是：女民警蔣敏置親人遇難而不顧、一心撲在救助災民上;還有可親可敬的解放軍官兵，15名飛行員為了及時了解災區情況、立下遺囑從5000米高空跳下;邱光華機組全體成員為解救受困百姓獻出了寶貴的生命。他們用行動體現了我黨全心全意為人民服務的宗旨，以實際行動踐行了共產黨員的黨性原則，是我們后方黨員學習的楷模!
關鍵時期最能考驗一個黨員的奉獻和犧牲精神。我們后方黨員雖不能親赴抗災前線，但我們有義務做好自己的本職工作，堅強有力地支援抗震救災。地震發生第二天，我全天收看直播：萬眾一心抗震救災，心系災區。電視上播出的救災場面，常常使我淚流滿面;周三上課我第一時間向學生介紹四川地震的突發，震中汶川的危急，結合英語課程，介紹地震earthquake、自然災害natural disaster、震中epicenter、震級the richter scale,救援rescue work等等英文表達法，特別詢問了四川籍的學生是否得到家人安好的消息。并且暗下決心：今后會以加倍的愛心和關懷來溫暖來自災區的學生們。
我們深知,地震損失不僅是四川災區的事情，也是全國人民的事。國家有難，我們有責任與國家共度難關。正是懷著這種責任感、使命感，我和英語學院黨員教師們一道積極地為抗震救災捐款，交納特殊黨費。
抗震救災對自己的思想產生這樣一些觸動：人一輩子難免遇到一些困難，它可能一時你，但只要你正視它，只要你堅持，就一定能戰勝!
地震對受災群眾是極大的考驗，因為他們面臨的是生死劫難，面臨的是失去親人，失去家園，失去校園的痛苦。相比之下，個人的一點困難、病痛、悲觀的情緒是否很微不足道?要懂得珍惜眼前安定、祥和、和諧的生活，懂得珍惜生命，懂得珍惜人與人之間的真情。抗震救災英雄的感人事跡，地震幸存者們創造的一個個生存奇跡，給我很大的鼓勵。災難面前，中華民族表現出的堅強，勇氣，團結，使我為自己是中國人而自豪，為有強大的中國而自豪!
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