總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的體格工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

體格工作總結1

　　隨著暑期の臨近，一學期工作又結束了，根據開學初制定の幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。

　　一、良好の體育鍛煉規則是開展活動の前提。

　　大班下學期の孩子已有了一定の自我控制能力，對于各種形式の活動都能夠很好の參與。但是大班年齡段の孩子活動の力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要采用の是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子の自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中の各種安全隱患。

　　二、豐富の體育活動內容是順利開展活動の載體。

　　合理安排體育活動是順利開展活動の重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師の智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習の興趣與技能這一點進行了深入の討論，做了詳細の記錄，并互相鼓勵按要求執行。

1.提供幼兒感興趣の、結構簡單、一物多玩の材料和自主選擇活動の機會，并創設幼兒與同伴協調合作の機會，鼓勵幼兒在相互交往合作の過程中鍛煉自己の體格。

　　2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作の協調性和與同伴合作協調の能力。選擇節奏性比較強の音樂，組織幼兒進行輕器械操の韻律活動。

　　3.堅持每天保證幼兒2小時の戶外活動時間，如：大型器械の活動、散步活動、戶外游戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒の體格，增強幼兒體質。

　　三、體弱兒、肥胖兒の鍛煉是活動の不懈の追求。

　　在日常の健康活動中，我們還非常の注重對體弱兒和肥胖兒の鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，并適當控制他們の活動量及循序漸進の過程。我們也適當加強肥胖兒の運動強度，以做“小老師”の形式來鼓勵孩子動作做到位等。

　　總之，幼兒經過半年の學習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動の規則意識養成，合作意識の加強上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度の發展，體育鍛煉使孩子們の生理和心理獲得了較大の發展。

　　王月悅 20xx年6月

　　fpg

體格工作總結2

　　不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：

　　一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣。

　　在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

　　二、合理、科學地安排幼兒的活動量。

　　幼兒的活動量根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的.幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

　　三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展。

　　每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育反應靈敏性和動作協調性。

　　一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。

　　中三班

　　20xx年12月

體格工作總結3

　　本學期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指南，以幼兒的發展為根本，根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。

　　一、提供豐富的活動器械和材料

　　在園部為幼兒提供各種活動器械和材料的基礎上，我班老師又為幼兒自制了很多游戲材料，如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。為幼兒開展豐富多彩的活動提供了條件。同時還發動家長，請家長配合共同制作游戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進一步豐富了孩子的活動。平時老師就有意識地利用這些材料，組織幼兒進行鍛煉，并要求幼兒自己探索，怎么讓同一種材料玩出不同的方法，從而鍛煉身體各個部位，提高各方面的運動技能。

　　二、組織形式多樣的體鍛活動

　　通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的.多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經過一學期的練習，各方面都達到了預期的目的。

　　1．走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。

　　2．跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，大部分幼兒表現的較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。

　　3．跳：在一系列跳的活動練習下，跳躍能力有所發展，絕大部分幼兒學會了單腳跳，在以后的活動中可繼續鞏固。

　　4．通過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協調發展。

　　5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。

6．鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現得非常靈活。

　　7．基本體操：多數幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協調，需加強指導。

　　三、特殊幼兒處理

　　針對班級中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛煉。戶外活動時帶領他多運動，進行跑、跳等有強度的訓練。進餐中，保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作，及時發現孩子是否有身體異常，對幼兒給予更多的關注。聯系家長，請家長同步對幼兒身體發長情況進行關注，在家里也督促孩子進行戶外鍛煉。

　　平時嚴格執行帶藥制度，和保健老師配合，為帶藥幼兒做好服藥工作。 通過本學期的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。今后將繼續關注，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強他們的身體素質。“生命在于運動”，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環境。我們應當根據環境來適應幼兒，促使幼兒少發生安全事故。

體格工作總結4

　　大學工作總結字體格式

　　1、統一采用A4紙，左側裝訂，頁面設置為上、下、右頁邊距為2厘米，左頁邊距為2.5厘米，頁眉為1厘米，頁腳為1.5厘米;`

　　2、大標題：字體宋體，字號三號字，字形加粗;副標題：字體宋體，字號小三號字，字形常規;行文標題：字體宋體，字號小三號字，字形加粗;正文：字體宋體，字號小四號字，字形常規;頁眉、頁腳：字體宋體，字號五號字，字形常規;

　　3、行間距為1.5倍行距，段前、段后間距都為0.5行;:

　　4、大標題：

　　高x(x)班班主任工作xx

　　5、副標題：

　　班主任 xxx

　　6、頁眉：興化市板橋高級中學20xx—200年度第二學期;頁腳：第x頁共x頁;

　　7、文字一律從左至右橫寫橫排;Z

　　8、字跡要清楚，文面應保持整潔，凡是文面凌亂不清的'，要重新擬稿;o9P$g

　　9、數字的寫法：除編號、統計表、計劃表、序號、專用術語和百分比必須用阿拉伯數字書寫外，其他用漢字書寫;?h`<

　　10、章節序數的寫法：一般應按下列順序排列：第一層為：“一”，第二層為“(一)”，第三層為“ 1” ，第四為“(1)”;

　　11、所有班主任工作總結(打印稿)于 xxx年9月3日 前交至學工處

體格工作總結5

　　幼兒期是生長發育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時期，這時期有利于發展幼兒良好的身體素質，也是培養人的全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵期。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過體育活動提高身體素質，培養幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。

　　我們強調要讓幼兒主動活動，發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。因此，我們的健康教學活動與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動與個別交談相結合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育游戲，戶外活動，散步等，堅持每天有1個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒各方面能力的發展與提高。

　　本學期我們的健康鍛煉內容比較豐富，如組織幼兒學習了小班晨間韻律操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶幼兒在園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發幼兒對戶外鍛煉的`興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了以下一些健康活動：《滾球游戲》、《鉆山洞》、《拖小豬》、《運水果》、《青蛙跳》等。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

　　當然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協調，也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒，由于自身身體素質的原因，在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協調，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動，引導他們去體驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛煉產生興趣。在下一學期中我們將加強個別引導，力爭使每個幼兒都在原有基礎上得到提高。

　　體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注起幼兒的健康吧！

體格工作總結6

這一學期通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。

　　一、體格鍛煉的具體形式

1、晨間戶外活動：這里有隊列的練習，韻律的動作的協調練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統的為幼兒進行體鍛，幼兒的活動的動作的協調性和準確度有了明顯的提高。

　　2、集體體鍛活動：有目標、有要求針對某一項目進行有效的技能練習，發展動作和體能，單一技能掌握較好。

　　3、游戲活動：自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的`練習，訓練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質有了明顯的提高。

　　二、具體評估：

　　1、走：能夠按照老師的要求根據隊列的變化一個跟著一個走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。

　　2、跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10— 20米的活動中，大部分幼兒表現的較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。

　　3、跳：在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下，跳躍能力有所發展，部分幼兒學會了單腳跳，也有極少幼兒不能達到目標，需要多加指導練習。

　　4、平衡能力得到了比較好的協調發展。

　　5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。

　　6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現的非常靈活。

　　7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協調，需加強指導。

　　總之，通過本學期來的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。但今后還需通過各種教學活動及戶外鍛煉的活動，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強幼兒的身體素質。

體格工作總結7

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”開學初，我們根據幼兒的年齡特點制定了體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，促使幼兒身體和心理過程得到了全面發展。現總結如下：

　　一、養成良好的鍛煉習慣

　　我班幼兒現在在活動前都知道要脫掉一件衣服，墊上毛巾，在活動中，知道遵守規則，知道不推，不擠，不搶其他小朋友手里的體育器械，這些良好的鍛煉習慣都離不開我們平時不斷的叮囑和關照。

　　二、注意適量運動

　　很多小朋友玩嗨了之后，情緒就收不回來了。這個時候，我們都會提醒他們到邊邊上坐著休息一會兒，提醒他們只有適量的運動才會有利于身體健康。其中，我們特別注重個體差異性，對胖點，瘦點，能力弱的小朋友的要求也是因人而異的。

　　三、注重小朋友的.興趣

　　我們班的小朋友特別喜歡鉆山洞，那我們也是經常帶他們去鉆山洞的，同時，體育器械也是小朋友自行選擇的。

　　四、循序漸進的開展活動 幼兒隨著一天一天的成長，體質也在不斷的增強。我們根據幼兒的這一現象，合理選擇游戲內容，促進幼兒身體各部位尤其是腿部肌肉的發展。如：從每天的散步活動開始，到走直路、曲路、到走平衡木、樓梯；從原地踏步走、向前走，到踮著腳尖走、蹲著走；從慢慢地走到快快走，都在逐步提高幼兒走的能力。我們都知道，冰凍三尺，非一日之寒。所以，小朋友的能力也得循序漸進的來，急不得。

　　一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。

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