總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的美術學科工作總結，歡迎閱讀與收藏。

美術學科工作總結1

　　時光荏苒，轉眼一年的時間已經過去了。回首20xx年是教育教學豐收年，XX區教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作，這是令我們全體教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機，我們南崗區教師進修學校也發生了翻天覆地的變化：省、市、區各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結：

　　一、 配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能

　　教師專業化,教師的專業發展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關注的焦點。課改以來我發現一種現象,美術教師新上崗的沒有機會畫畫,工作年限較長,有點資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝制作也很少研究。導致美術教師專業技能在逐漸下降,以至于在校園藝術化工程的實施中,在各種美術教育教學活動中,美術教師不能很好的發揮專業引領作用,教師專業對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是，我在學校整體工作思路之上，結合學科特點，在經過了幾次的選拔之后，我們在12月進行了小學美術學科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業技能水平。許多老師依據自己的特長制作出了各種形式的美術作品， 例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術教師精湛的手工制作水平。建文小學的浮雕作品《龍》，這件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現了美術教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結小學美術教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》。花園小學美術教師張春雨設計并和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張制作的服飾展示。服裝運用了夸張的表現手法，多樣的造型特點，鮮艷的色彩給予我們極高的藝術享受，并體現了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術作品并在南崗區教育局會議上為全區領導、校長進行了展示，得到了與會的領導的高度贊揚。

　　二、用課程文化渲染，積淀“百花”教學特色

　　在基礎教育課程改革的如火如荼實踐過程中，我們又迎來了南崗區第22屆教學百花獎的到來。在22年的風雨歷程中，南崗區的教學百花獎已經形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經成為南崗區品牌教育代表的先范。我們在一屆一屆的教學百花獎中耕耘希望，收獲成功。尤其是第22屆教學百花獎工作，更讓全區教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學百花獎小學美術學科情況做以匯報：

　　十月初，我們首先進行學科初報工作，經過相關材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對這33名教師進行了初賽考試。經過緊張的角逐，最后有25位教師取得了參加決賽的權利。在確定人選之后，為公平起見，我們又現場進行抽簽，來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3 日開始，我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結合參賽的25節課將發生在課堂教學中的情況做簡單的總結，總結優點如下：

　　1、創設課堂情境美。這次百花獎教學的一個特點就是很多教師繼承了上屆百花獎教學的'優點，根據學生的年齡和心理特點而創設美的教學情境。讓學生在特定的環境中去接受新知識，感受新體驗，讓他們的身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態之中。

　　2、教學環節設計合理。本次百花獎的例外一個優點就是大部分教師教學環節設計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標明確。

　　3、注重知識技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學活動的設計，忽視了美術技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實。而這屆百花獎教學，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決教學中的重點、難點。實效性加強了。促使學生扎實的掌握了必要的基本技能。同時也體現了美術教師專業扎實的基本功。

　　4、教學活動形式多樣。在課堂教學中，很多教師采用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式，建立多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習。

　　在看到優點的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距，我將結合我們預賽的筆試卷面和25節聽課情況，把不足的地方進行總結：

　　1、大部分教師對美術課程標準中所劃分的四大領域的概念模糊，不清晰。

　　2、教學環節設計虎頭蛇尾，重難點不突出。

　　3、部分情境教學虛假。

　　22屆教學百花獎已經圓滿的畫上了句號。總結其優缺點，更明確了我們今天工作的重點和方向，相信，在全區美術教師的共同努力之下，我們南崗區的美術教育一定會綻放出耀眼的光芒！

　　三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質爭創機會

　　9月末，我們學科參加了黑龍江省美術學科優質課展示活動。本人被聘請為活動的評委，并在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學美術教學錄象課的評比，有16人參加了此次活動，并有12人取得了一等獎的好成績。

　　11月本人應邀為綏化市師范學院即將畢業的師范學生做新課程培訓講座，受到了極度的歡迎。

　　四、網絡教研拉近彼此距離

　　隨著新課程實驗的發展，各實驗區之間、各地區之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協作與成果共享也越來越迫切。然而，由于地域的限制、經費的限制，地區之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數少、時間短的培訓活動僅起到了在點上的交流，而無全局意義。在這種情況之下，我們學校大力鼓勵各學科教研員基于網絡技術組織一些網絡教研活動，我們小學美術學科也建立的小學美術教學網，20xx年3月，我和網絡小組的教師一起對網站進行了改版，努力使新版的網站做到功能齊全、內容豐富、頁面精美。里面開辟了：美教體驗、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這個網站就可以將南崗區小學美術的教學情況進行全面了解。這里不僅展示了全區美術教師青春風采，更為教師相互學習交流提供機會。這里有優秀教學設計供大家參考，有教育教學案例給大家警見，有最新的教育資訊報告給大家，

　　在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發表自己的來源于教育實踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，情感真實的表露。也促進了學科的團結向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達到1857分，位居小學第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護網站以及和教師們的網絡交流上，然而這個過程也是我學習、思考的過程，使我的理論素養、業務水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴大閱讀面，于是網絡、報刊、雜志都成了我的學習資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點重新思考，然后進行篩選；為了能及時地總結教研經驗，我必須勤思考、勤動筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養，使自己的教研能力不斷得到提升。

　　通過近一段時間的工作，我對網絡教研有個重新的認識，它在最短時間內，達到了一種跨區域的共享、互補的功效，更是以人為本的教研形式。

　　五、以科研促教研，樹立教師科研意識

　　教育科研意識是教師的一種心理素質，是教師的職業理想、職業道德、知識素質、能力個性的綜合體現。提高教師素質的根本要求就應該是培養教師的教育科研意識。為了這樣一個目的，我們學科申報的哈爾濱市十一五重點課題《創設美術課堂情境教學法的研究》，并在12月份認真做好了課題開題工作。

　　六、不斷進取，培養終身學習的習慣

　　教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養終身學習的習慣，樹立專業可持續發展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰可以說是巨大的，然而我們的專業發展空間卻是無限的。置身于學習化社會中我們要與時代同發展，唯有不斷地學習，向理論學習、向實踐學習、向一切可能要運用的領域學習。為了迅速提高自己的專業能力，我在20xx年7月報考了《北京師范大學教育經濟與管理專業研究生課程進修班》在為時兩年的時間里，我將學習教育學原理、教育科學研究方法、學生問題咨詢與教育對策等等十一門課程。學習是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學習，會使我積淀更深厚的理論知識，使自己更快速的成長起來。

美術學科工作總結2

　　高中新課程遠程培訓取得的效果有目共睹，肯定其成功也不容置疑，但是作為采用新手段的教師培訓新形式，存在諸多不盡人意有待改進之處，也一并梳理羅列相信對于今后的工作會有助益。

　　1. 關于作業和文章抄襲，這是最令人頭痛的問題。當我們充分利用現代信息技術手段進行學習時，也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便，這一行為如果蔓延將導致新課程培訓流于形式，新課程改革走過場，我們所做的一切都沒有了意義。這個問題在我們的研修學習中已經提出，第六期課程簡報上首席專家尹少淳教授指出：“作業問題上，我們鼓勵做‘單獨紋樣’，不贊成搞‘二方連續紋樣’。”而且專門聚焦作業問題呼吁大家抵制，但是問題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最后一期簡報還被抄襲問題困擾，引薦學員作業中也出現“二手貨”，原作者出來討還“清白”。

　　2.《怎樣讓美術學科受領導重視》的作者是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對一下，給真正的作者一個清白。謝謝！

　　作業問題已經成為焦點問題，為此，我班昨天的簡報也依此為焦點，大聲疾呼學員深度學習，誠實作業。今天，看到我班的兩篇作業終于走入專家們的視野，一來感謝各位專家對我班的鼓勵，二來作為輔導老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報。深感這種喜悅來的'太晚、太晚.......

　　抄襲問題的出現絕不僅僅是在美術學科，對于這個問題的重視和解決，將是我們遠程培訓和高中新課程能否取得成功的標志，期待有著更好的解決辦法。

　　3．技術平臺的穩定和完善問題。簡單說，組織這樣的遠程培訓技術平臺必須做到萬無一失，出了問題來彌補和道歉都無法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者，希望看到最傻瓜的平臺操作，而且能夠在原有的基礎上逐年改進逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板，一切重新熟悉操作。這次遠程培訓出現問題最大就在這里，況且沒有準備應急預案，以致搞得非常被動。

　　4．最后對教育部師范司培訓主管領導提個意見，暑假遠程培訓已經組織幾年，每次都是拍攝制作經費遲遲不能到位，專家團隊證書左推右拖難發，這給遠程培訓工作團隊帶來無謂的阻礙。做這些事情本來在本職工作之外，需要利用大量業余時間，經費到位能夠節省時間提高效率，證書的權威性能夠獲得單位領導的重視和支持，做起來也比較有成就感。由于經費和證書往往都在事后，前面做事名不正言不順勉強工作。據說今年師范司還提出課程輔導團隊專家證書發給必須是高級職稱和特級教師，以此要求首席專家或者核心專家還說得過去，以此要求所有團隊成員就有些脫離實際。目前大部分工作骨干是青年才俊（今年的美術團隊成員主要是博士生），雖然有的暫時不具備高級職稱，但是具有能力和水平，對此應該給予學科首席專家遴選人才的信任。如果說團隊成員都是年長的學者教授，遠程培訓輔導每天十幾個小時高強度工作是難以堅持的。相信伯樂才會有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團隊才可能取得遠程培訓的圓滿成功。

美術學科工作總結3

　　第二學期美術學科工作總結以校本教研為契機、定時間、定地點、定專題、定人員、保證教學教研活動的正常開展，不斷改進教育教學方法規范教學行為，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。

　　一、根據市、區美術學科教研教學工作安排，結合學校科學教育和科研課題，制定詳細的學科組工作計劃和學科計劃。

　　做到每期有總結，按照學校要求開展教學工作檢查，合理設計教學目標，加強對課標、教材、教法、學法的研究，堅持做到每節課后有反思。建立學科組教師互相聽課、互相評課制度，特別對新教師經常組織本學科組教師備課、聽課評課活動，提高新教師的教材分析、教學設計課堂教學聽課、評課等的教學業務水平，使本學科組教師的教育教學技能有了一定的提高。通過聽評課和研討會，網上評課等形式促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　二、以青藍工程的形式，加強學科梯隊建設。

　　對于三年內新教師，充分發揮老教師傳幫帶的作用，努力提高新教師的美術教學技能。新教師學歷高，素質好。存在的是臨場經驗不足，教育教學技巧不能運用自如。為此，老教師做到不吝賜教，加強聽課，對癥下藥，有效解決實際在美術課堂教學中存在的問題，幫助新教師牢牢抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式和親切自然的'教學手段，寓教于樂，使學生輕松愉快地掌握美術知識和技能。

　　三、社團活動

　　今年由于疫情的原因，我們被迫暫停了學生社團的活動，期間有不少的老學員前來詢問 何時能正常進行，為此深感遺憾。不過，我們還是參加了一些其它條線組織的學生比賽，有第五屆“薈聚杯”中小學生態環境保護大賽；第四屆外國學生“畫說中國”繪畫比賽；愛眼護眼學生繪畫比賽；無錫市“安全教育 伴我成長”主題繪畫大賽。共計上百人次。

　　希望在新的學期里，在學校的關心指導下美術組的教師一如既往地認真貫徹執行學校的各項規章制度 ，積極配合各部門開展好學校的各項工作。但是，我們也得把握好尺度，我們該把更多的精力放在對美術的鉆研和對學生的輔導上來，讓學校美術能有更大收獲。

美術學科工作總結4

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題，現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養學生的美術素養為主要的目標。

　　一、在美術課堂上培養學生的良好學習習慣。

　　一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，有的學習習慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學組織有一定難度。因此，結合以往經驗，我在本學期的教學中，重點貫穿培養學生行為習慣的養成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言，有效地解決了學生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學的有效性。

　　二、從生活中獲取創作素材。

　　紙上得來總覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎？生活是一切文藝創作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是這樣。因此，我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發現自己身邊發生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光。才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。

　　三、由淺入深，循序漸進地指導

　　小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現的大多數是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節的了。正因為這樣，就需要教師對他們進行耐心地引導。雖然如此，但要知道，美術的創作能力的培養不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。雖然小學美術的培養重點是學生的美術素養和人文精神。但這里的美術素養和人文精神，理所當然地包含了畫畫這一基本技能。美術素養和人文精神很多時候都是有畫面體現出來的。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創新而忽視了對學生的基本技法的指導。這就像走路，一個人連路也還不會走，又如何去奢談跑步。美術創作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進行創新（創作）。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的`樣子就可以了，但總不能連一點樣子都沒有吧。這樣的知識，在湘教版的美術教科書中很多。如《大家一起畫》、《我的太陽》、《我跟月亮做朋友》等課文都比較重視對物體的基本形體結構的描繪。

　　四、給學生更多的機會

　　小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現作業要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。

　　另外，不要固定學生的創作（作業）時間。有很多情況學生可能不能在一節課里完成作業，可以給學生安排2節課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創新能力。

　　總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

美術學科工作總結5

　　人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質的培養尤為重要，而美術教育是培養兒童創造能力的最佳途徑。所以美術教育應發揮其獨有的教育功能，要培養兒童的美術創造能力，小學美術教師首當其沖，理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師，在小學美術創作教學中提倡打破統一標準、統一模式。經過一年的探索和實踐，在小學美術教學中摸索出一套創作教學的方法進行總結。

　　一、教學情境的設置：

　　由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設置有趣味的情境，以激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛，誘發學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。

　　二、要有充分的準備：

　　課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的了解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發，讓他們從身邊發生的故事及觸及事物，引發的情感與教師設置的情境相融合，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，達到事半功倍的課堂教學效果。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點、難點，才能上好課。

　　三、教態與教學語言的運用：

　　教師的平和可親的教態、風趣幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈活的應變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優秀的教師應當具備的素質，教學語言是一門藝術，它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的贊揚，讓學生越學越有信心，并且期待著你的每一堂課。

　　四、突出學生的主體地位：

　　課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學生答；學生互相補充；小組討論，代表發言，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂，調動多種教學方法去激發學生積極主動地進行學習探究，這樣學生學的輕松，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生，做到以學生為主體，教師為主導，扎扎實實地上好每一節課。

　　五、培養學生的創新精神：

　　創新是美術的精神，藝術貴在創新。隨著新課改的進一步實施，培養學生的'創新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創造性的實踐活動，這為培養創新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養學習興趣，激發學生的創造性思維，培養創造意識，引導學生自己看到現象，比較異同，找到聯系，認識關系，總結規律，想出辦法。

　　六、注重道德品質的培養：

　　在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同發展方向，以培養學生良好的思想意識。

　　通過本學期美術教學的實踐，我們總結出不僅要“傳道授業”還得“寓教于樂”，注重發展學生個性，發揮他們的創造性，在組織教學過程中盡可能地生活相聯系，引導學生探求生活的美，積極投身于美的體驗。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探索，不斷地實踐，才能把握規律，使教學質量更上一層樓。

美術學科工作總結6

　　我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作，創造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發展、深化教育和教學改革活動。

　　一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發展。

　　本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現協調發展;通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發展。

　　二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發展。

　　學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發展，體現學科間的.相互促動共同發展，延伸校內美術學科教育;促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養，加深師生的和諧關系，很好地發揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。

　　三、務實做好學科常規教育、教研工作，確保美術教育教學穩步發展。

　　1、繼續抓好美術常規教學，確保美術學科教學質量。

　　樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業教學上的弱勢現象，充分發揮激勵功能，實現抓好美術常規課，確保美術學科的教學質量。

　　2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

　　通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。

　　3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。

　　首先，繼續做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業技能的再培訓，提高美術教師的專業技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。

　　4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發展。

　　在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發展。

　　四、下學期美術學科教研思路

　　在新學期里更好地發揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發點，進行有效務實的“問題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。

　　1、以課改實驗和課題實驗為出發點，帶動、促進美術教育教學的改革與發展。

　　2、繼續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環境。

美術學科工作總結7

　　一個學期又要結束了，在本學期我擔任學校七、八年級的美術教學工作，基本上比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。今在此作總結，以便來年教學水平更上層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況：

　　1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的`工作結合起來，為我所用。

　　2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，要按10－－20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

　　4、我除了認真完成正常的教學工作以外,還開展了美術興趣課的教學工作.課外興趣輔導等。在寧河縣第16屆校園藝術節活動中，有十幾位同學獲獎。本人論文獲天津新世紀杯論文大賽三等獎，縣級大比武三等獎。

　　三、經驗和教訓

　　1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

美術學科工作總結8

　　五年級的體育教學是根據《體育與健康》課程標準的精神，樹立以“健康第一”為指導思想，突出體現尊重學生對教學內容的選擇性，使體育課朝著有利激發學生的運動興趣這一方向發展。通過體育與健康課程的學習，從中培養了學生對體育運動的興趣，激發了學生動手動腦、善于思維的學習欲望。

　　一、基本情況：

　　五年級有學生55人，他們主要來源于附近的村民組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。

　　二、工作開展：

　　(一)教學工作

　　1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。

　　2、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。

　　3、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。

　　4、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。

　　5、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。

　　6、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中，充分利用趣味性游戲、適當制造一定的'緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。

　　7、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中考慮不同能力學生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。

　　8、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。只有在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。

　　(二)課間操工作

　　1、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

　　2、在課間操時，認真檢查學生的做操質量，發現問題及時解決。

　　3、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規范動作質量。

　　(三)訓練工作

　　1、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

　　2、細致分析。對不同層次的學生，結合實際情況，進行針對性的訓練。

　　3、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。

　　三、取得成績：

　　1、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮了他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。

　　2、善于發現特長生，培養精華，開發潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

　　3、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。

　　4、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。

　　四、存在的問題及今后的努力方向：

　　做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，我認為有以下幾點問題：

　　1.自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

　　2.學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

　　今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。在今后的教學工作中還要借鑒其他教師的長處，改進不足，為學生更好地發展營造一個良好的學習環境。

美術學科工作總結9

　　時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

　　一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。

　　通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

　　二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。

　　面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

　　三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。

　　主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的'著眼點放在開發學生的主動性上。

　　四、課堂上要有效的運用創新教育。

　　使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。

　　五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。

　　實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術教育優秀論文評選獲一等獎；區電教論文評選三等獎；區優質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

美術學科工作總結10

　　本學科組共2位教師，何潔儀，本科、任1、3――6年級美術；鄭曉明、本科、任二年級美術；在這年時間里本學科組教師盡職盡責地完成各項教育教學任務，取得了較好的成績。現將這年來的工作，總結如下。

　　一、本學科組2位教師團結協作、重視工作效益。

　　本學科組2位教師以大局為重，服從學校的各項工作安排，團結協作，第一時間完成學校工作。同時我們認真主動地學習業務知識，每周集中一個上午的時間組織本學科組教師學習有關教育教學理論，研究、探討新課標、新教材。上課時，老師們樹立以學生發展為主體，形成培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀。我們積極配合區教研中心美術學科的工作，努力把素質教育落實到教育教學中，提高素質教育的教學能力。2位老師經常利用休息時間積極組織學生參加各級各類的比賽，參觀學習各級各類的兒童繪畫作品展覽，從來不計較個人的報酬得失。

　　本學科組教師積極參加各級各類的美術培訓學習活動，積極獲取課改信息，擴寬教師視野，結合課改實驗確立有針對性實踐活動，組織公開課、示范課、說課的觀摩活動。

　　二、本學科組教師注重抓常規，培養學生學習美術的興趣促進教學質量的提高和建立科學的評價體系。

　　以校本教研制度為契機、定時間、定地點、定專題、定人員、保證教學教研活動的正常開展，老師注重培養學生良好的學習習慣和興趣愛好的.培養；加強備課、上課、輔導和學生作業的評價等，主要教學環節任務的落實，不斷改進教育教學方法規范教學行為，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。

　　根據市、區美術學科教研教學工作安排，結合學校科學教育和科研課題，制定詳細的學科組工作計劃和學科計劃，做到每期有總結，期中、期末按照學校要求開展教學工作檢查，合理控制學生的作業量，加強對課標、教材、教法、學法的研究，堅持做到每節課后有反思。建立學科組教師互相聽課、互相評課制度，本學科組教師的教育教學技能有了一定的提高。

　　三、取得的成績和努力的方向

　　通過本學科組2位老師努力。老師、學生在各級各類的學科競賽中獲取顯著的成績：

　　20xx學年上學期

　　1、20xx年海珠區中、小學生規范漢字書寫大賽（小學硬筆楷書組）

　　二等獎：覃綺雯 何柏瑩 劉丹妮 陳敏瑜 黃F鈺

　　三等獎：梁泳玟 黎智敏 李芷榆

　　廣州市海珠區教育局 20xx年8月2、20xx年"海燕杯"海珠區青少年書畫大賽（繪畫組）

　　三等獎：方淑芬 楊萍 李邦政

　　廣州市海珠區教育局 20xx年10月3、20xx年海珠區中、小學生規范漢字書寫大賽優秀指導老師

　　廣州市海珠區教育局 20xx年8月4、"光輝的旗幟廣東省少年兒童美術書法攝影活動"獲"優秀指導老師

　　（省）廣東省教育廳關心下一代工作委員會 20xx。11。

　　四、 存在的問題和不足。

　　由于本學科組教師比較年輕，對教育教學經驗和在教學中獲取的課改信息不足，有待我們科組的教師在日常教育教學中不斷積累經驗。總結教學方法、提升自我，為做一名優秀的人民教師而努力。

美術學科工作總結11

　　忙忙碌碌的一學期又在不知不覺中結束了，每到期末總結都頗有感觸，就如辛勤勞作一年的老農望著田野、望著谷倉，會發出陣陣感嘆“一份耕耘一份收獲呀”。

　　一、政治思想：

　　本學期在教研室各位領導關懷下，無論從政治思想覺悟還是業務水平都有長足長進。首先在政治思想覺悟上進一步認識到黨的三項基本原則和黨的“三個代表”是我國發展的根本保障。平時多看報多關心國家大事，認真學習國家有關的教育法規、政策。不說有損國家有損黨形象的話，不做有損教研室和教研員形象的事。自覺遵守教研室制定的規章制度，維護教研室的榮譽。常規下校調研做到不遲到不早退，尊重學校領導、禮貌對待老師。

　　二、調研、教研活動：

　　本學期教研活動較多，既有小學、初中、也有高中，既有市教研活動也有區教研活動。工作重、雜事多，難免顧頭難顧尾。但自己首先調整心態，做到盡快適應教研室的工作思路，制定出一學期的.工作重點，有條不紊地開展工作。

　　（一）中小學基礎教研：課程改革在天河區已實施一年多，但要在一年里改變多年形成的教學習慣，也不現實的。因而在本學期里繼續大力推行課程改革，把課程改革放在重中之重。在以往的調研中，也明顯地發現學校老師在教學中還是“穿新鞋走老路”，或打著“課改”的口號，在盲目地發揮。根本原因是老師對《美術課程標準》吃不透，對新教材的理念把握不到位。所以，在教學指導工作方面，把重點放到進一步落實《美術課程標準》上；靈活使用教材；突出以校為本，以生為本的教學指導思想。在實施過程中以課堂教學為突破口，從理解“四個學習領域”的劃分到“三維教學目標”的設定；從教學的規范化到自己的個性化、多樣化，鼓勵老師發揮自身長處，一步一個腳印地進行教學實踐。通過一學期努力地貫徹實施，絕大多數老師在不同的水平上有所提高。

　　一學期來，共聽課51節（其中包括到區外聽課9節）。每下一所學校，認真履行教研室制定的各項調研規定。如：檢查學校學科建設、學科教學計劃、工作總結、備課教案等；檢查區美術科工作計劃的落實情況。通過一學期的調研，看到了優點也發現不足。

　　做得比較好的有以下幾點：

　　1、大多數老師對學習領域的劃分、三維教學目標的設計、對發展性評價有了新的認識，并能運用在教學實踐中。

　　2、教學思路廣了。教師對教材都有自己的見解，能承前啟后。有些老師在教學中不只局限在教材上，往往同一個內容多采用不同的教學方法教學。

　　3、課堂上能更多地關注學生，教師把調動學生主動參與教學當成首要任務，學生從情感上到態度上都有明顯變化。

　　4、教學評價形式多了，多數老師認識到從不同的角度評價學生學業，是促進學生學習的最好方法。

　　5、多數老師課后養成反思的習慣，能寫出心得。

　　不足：部分學校教師在教學中過多地關注微觀教學，教師對所教年級、學段總體知識技能傳授理解不夠，學段之間的知識技能銜接不清晰，也可以說對小學六年、中學三年整體學科知識技能的脈絡了解不夠。如：在教學中出現知識平行重復、斷開。原因是一些老師片面理解“淡化學科知識技能”，其二是多數老師一人兼多個年級，新舊教材互用，也會造成認識上教學上的混亂。還有個別老師上課腳踩西瓜皮，無計劃、無目的、無結果。

　　（二）高中教研：今年，廣州市把高中課程改革放到工作重點，天河區也積極配合開展工作。我們先后三次組織全區性高中美術教學研討活動，通過研討一是了解目前天河區高中開設美術課的狀況；了解高中美術課在教學中存在的問題，也為下一步天河區高中美術課程改革提出必要的方案。（附有關報告）

　　三、學科活動區、市

　　本學期組織全區性教研活動四次，分片、核心組、中心組活動五次。在這些活動里，布置市、區工作計劃；參加市里活動；觀看國外先進教學錄像；總結通報本學期工作情況；片組開展：課堂教學評價觀摩研討；核心組、中心組制定工作計劃等。

　　區里組織以下活動

　　1、開學初組織了“首屆天河區中小學美術教師美術作品展”，參加老師140多名，展出作品180余幅，涵蓋主要畫種。區五套班子和市教育局有關領導參加了開幕式，給與高度評價。

　　2、“國慶節”與區教育局思品科、少年宮在天河體育中心，聯合舉辦“慶國慶，少兒百米長卷繪畫大賽”參加學校20所，學生100名，省委書記張德江、天河區副區長以及有關領導參觀了繪畫活動，給與好評。

　　3、“天河區教育系統黨風廉政教育進校園書畫展”參加老師50余人，參展，參加學生80余人，參送作品200余件，參展作品90余幅

　　本學期參加市里活動有：

　　1、廣州市學校“美在我身邊”現場比賽。

　　一等獎12組（30人），二等獎16組（45人），三等獎19組（37人）

　　2、參加《廣州市第三屆中小學美術優秀錄像課和教學案例評比》

　　一等獎1人二等獎1人三等獎2人

　　3、“美在我身邊——廣州市學校美術教學競賽”活動

　　天河區教育局教研室獲“貢獻獎”；

　　三人評為一等獎，兩人三等獎。

　　一等獎3人三等獎2人

　　四、其他活動：

　　單位所有活動拍照、會場布置、封面設計等

美術學科工作總結12

　一、存在的不足

　　就目前高三、高二年級的教學情況來看，由于對美術教學及美術生培養方式了解不深，不能制定或批準明確可行的培養計劃，具體問題如下：

　　1、宣傳不到位，美術生源的選拔嚴重受阻，專業好的進不了班，文化課稍好一些的進不了班。美術班的成立不僅僅是靠美術教師對學生的宣傳講解，更重要的是讓學生家長知道了解。

　　2、高三年級美術班成班較晚，所給的美術課時不足，教學沒有計劃，學生沒有教材，多少會影響今年學生的專業成績。

　　3、大部分班主任對美術高考認知不足，針對一些學生家長的問題不能給予正確的解答導致部分優秀生源出現流失。高二成班時53人，一個學期下來流失了18人，目前剩余38人（后有3人加入）

　　4、對專業教學知之甚少且指導較多，必將影響學生的專業學習和提高。

　　5、對學生外出集訓的民辦學校不能深入考察，看局部、靠感覺、憑關系引進校園進行宣傳或推薦學生去學習，對學生的專業成績會產生較大的影響。

　　二、幾點建議

　　1、召開基礎年級的家長會，讓專業的美術教師能夠面向家長進行宣傳講解，讓更多的家長了解美術高考及學生學習美術專業后能考取什么樣的學校及未來的就業前景。

　　2、高一、高二成立美術班，由專業教師擔任班主任，能夠時時保證對美術生針對性的組織教學和管理，同時制定明確的文化課及專業課課時。單獨成班的優勢在于減少集訓時間，時時不放棄文化課學習，形成兩翼并進的局面，必將實現文化成績、專業成績整體提高的目標。

　　3、外聘優秀專業教師(專業能力強，教學經驗豐富，師德高尚，具有教師資格證）來校任教送課，在保證文化課教學的基礎上提高專業成績。

　　4、選擇社會聲譽高，家長口碑好，高考成績優，教學管理嚴的專業培訓學校形成合作辦學模式，降低學美術的費用，打破學生外出進修給學生家庭帶來巨大經濟負擔的狀況，以此鼓勵更多學生學習美術，通過美術高考為學校的整體升學率提供持續動力。

　　5、形成可延續的制度，確保每個年級在延續中積累經驗吸取教訓，從而為實驗中學美術教學的可持續性發展提供制度保障。

　　三、我校美術教學發展的前景

　　1、高考趨勢

　　學校主要領導對學校辦學方向及針對高考的應試教育看得遠，看得準，針對藝體生制定的教育教學政策方針切實可行，曾多次在班子會、教學工作會上強調并進行了指導高考的發展趨勢。隨著我國經濟的發展，社會對美術人才的大量需要，促使高校在美術生培養上加大了招生力度，近三年來，從《吉林省招生報考指南》上的數據充分的體現了出來，除全國高校的招生計劃（含清華大學美術學院等985、211高校）的`基礎上從20xx年天津大學在吉林省開始投放招生計劃開始到20xx年中國人民大學在吉林省投放招生計劃；再到今年美術考生的全面改革，促使更多的高校在吉林省投放招生計劃，（如吉林建筑大學、東北電力大學等由原來的招生人數15人，增加到了80人。）對比20xx年本科招生人數比去年增加了近1000人，為我校的美術生源提供了更多的升學機會，提供了進入985、211重點高校的機會。)

　　2、客觀條件

　　我校生源質量及美術生的錄取原則相匹配。我校生源質量屬于**中考的三類生源，升學的文化課成績相對高考而言接近高職錄取段，但這個分數線正好處于美術生高考的本科錄取分數線內。近三年美術生的文科投檔分數線280分左右，理科投檔線在260分左右。說白了就是民本線邊緣的學生學美術可以考上二本，高職邊緣的學生學美術可以考上民本。美術生的錄取原則（以文化課成績*60%+專業課成績*1為綜合分）及投檔分數線讓學生們看到了考上本科大學的希望。

　　3、家長意愿

　　由于美術學科屬于邊緣學科，本身并不被學生及家長重視，廣大家長和學生甚至一大部分老師對于美術高考是知之甚少，社會上的片面的認知和誤傳，影響了學生及家長對學習美術的積極性，學校利用家長會對學生和家長進行宣傳，美術教師利用每周的欣賞課對學生進行講解，利用美術社團活動增強學生的學習興趣，使部分家長和學生提高了對美術高考的認知度，才使20xx年美術高考生人數達到36人。

　　4、學生努力

　　參加美術高考需要在學習6門文化課的基礎加學5門專業課，成績取得的主體是努力付出汗水的學生們，在專業教師的指導下充分發揮自身的優勢，必將為取得優異的專業成績奠定基礎。

美術學科工作總結13

　　培訓已經接近尾聲，時間雖短但收獲很多，專家、老師對美術新教材分析、及個學員對教學案例的討論都讓我受益匪淺，對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，知道了新課程突出美術學習的基礎性、普及性和發展性。在今后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求,上好每節課，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益于學生全面發展的教學情境,使學生積極主動的參與到教學中來。下面就根據自己對課程標準的理解談點體會：

　　一、學到了先進的教學理念

　　通過學習，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在培訓中，專家們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，撥開了我們在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　二、教育教學觀念得到更新

　　參加這次學習，讓我更多感到的是作為一個教師的責任和壓力!我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，拓寬了視野，更新了觀念。

　　三、素質得到了提升

　　通過這次的培訓學習，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質得到了一次次量的積累與質的提升。通過這次的遠程培訓學習，大開眼界，碩果累累，我不僅學到了自己本專業的專業知識，還學到了好多以前未曾接觸的新知識，教育教學理念得到了洗禮，教育科學理論的'學習使我的教育理念得到了升華。培訓，是一次專業的引導，一次經驗的分享，一次難得的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我這次培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。

　　四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名美術教學專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠。為了我們的教育事業，我將自強不息，努力向前，為教育事業做出自己的貢獻!

美術學科工作總結14

　　一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們美術組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

　　1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。

　　我們組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

　　除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《少兒美術》、《讀者欣賞》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。 在09年區青年教師大比武中，李娜老師榮獲了美術組三等獎。

　　2、強化集體備課，協同攻關

　　本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

　　3、開展美術、書法興趣小組，積極參加各項競賽活動

　　教師每周組織開展至少一次的興趣小組活動，本學期的興趣小組有兒童畫興趣組（李娜老師）、剪紙興趣組（邢長迎老師）、書法興趣組（朱洪、顧興強老師）等，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在美術教室，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

　　組內老師選送了50余副幅優秀的學生繪畫書法作品，參加了國家、市、區的各級各累書畫賽，取得了優異的成績。區集郵節活動中，我校獲優秀組織獎，有7人次分獲一二三等獎，20xx.3第六屆“藝術之星”全國少年兒童書畫賽14人次獲獎，20xx年區第十五屆中小學生美術作品展4人次分獲二、三等獎，20xx.5上海市“真彩杯”學生書畫展3人次分獲二、三等獎。20xx.6月鎮科技節活動中科幻畫比賽3人次分獲一二三等獎。

　　4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量

　　認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的'特性。

　　5、認真完成學校布置的各項工作任務

　　協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、辦公室美化、宣傳櫥窗、書寫標語等等。協助大隊部及德育作好了相關的工作，受到行政幾位老師的好評。

　　在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻 。

美術學科工作總結15

　　為了讓學生樂意地接受美術這門藝術教育，并且喜歡上這門學科，激發學生學美術的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術的宮殿，為其終身學習和發展營造氛圍和打下良好的基礎。

　　歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美

　　術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、貫徹落實教學計劃：

　　本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。

　　二、注重美術教學過程：

　　在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的`基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體

　　展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

　　三、輔導學生精心繪畫：

　　在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導

　　學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創作了一幅幅優美的作品，得到了學校領導的高度評價。現將作品已投去參賽。

　　總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻！

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