總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的第一學期班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學期班級工作總結1

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生44名，其中男生23名，女生21名。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力。但學生有潛在的進取意識，學校的、班級的制度要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。

　　二、具體管理措施

　　（一）加強家校聯系，穩定班級人員構成。

　　開學伊始，由于有些學生思想波動，呆在家里，不肯到校學習。我認真探究原因，多次家訪，對家長和學生動之以情、曉之以理。措施的得當，使學生都按時到校學習。

　　（二）抓常規管理，規范學生的行為習慣

　　兩操、打掃衛生、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，至今學生已經習慣成自然。

　　（三）選拔班干部

　　班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們七年級（4）班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

　　（四）實行班級量化管理

　　我們班級量化管理制度由師生共同商討確立的'，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過班級量化管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過量化管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

　　（五）營造良好的學習環境。

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　（六）個別教育與表揚相結合

　　班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極各類活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

第一學期班級工作總結2

　　歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。半年來，我們三個人同心協力，互相扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結合作，互相關心，互相幫助，形成了很強的凝聚力，也為孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一個大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關愛中，工作在開心中。現對本學期的班級工作做如下總結：

　　一、業務思想方面

　　1、學期我們能夠認真學習新〈規程〉精神，將理論嘗試著轉化為自己的思想認識，并在實際工作中運用。

　　2、這個學期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛入園的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園，喜歡來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學到了許多新本領，我們老師也能夠以積極的情緒狀態與幼兒融為一體。

　　3、工作中，教師能夠認真遵守幼兒園教師的行為規范，對幼兒一視同仁，能夠把愛平等的給每一名幼兒，關注每一名幼兒的進步發展。

　　二、班級常規方面

　　常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們結合小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們三位教師共同協商，一方面把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規的理解，讓他們理解班級的常規是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規。

　　我們也會選擇家長容易接受的方式與家長溝通，勇于提出。今后，我會在取得家長的信任的基礎上，讓他們成為班務工作的合作者，嘗試利用家長資源進行班級管理。在班級管理中，有些活動我們或征求家長的意見，或讓家長參與指導。確定在班級管理中家園結合的目的：指導家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉變教育觀念、行為，提高家庭教育能力;向家長宣傳幼兒教育的目標、要求，以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發展。家園間要建立經常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發展情況，從而在教育上達到共識，提高班級的各項管理質量。

　　付出的同時，也收獲希望。通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的發展，上課插嘴的現象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛生方面表現的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。今后，我會不斷的向同行們學習，在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中提高，使班級工作的各項工作做的更好!

　　1、自立能力方面：我們采用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點時，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的.依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

　　2、在生活衛生習慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會，讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。

　　3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學會保護自己，加強孩子的自我保護意識。針對獨生子女自私的個性，我們組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”，引導孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導孩子如何征得對方的同意;引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持。

　　三、教育教學方面

　　我認真學習新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘每一個幼兒的優點。如我班有一個明明的小朋友，平時好動、調皮、愛理不理，

　　但他特別愛勞動，特別喜歡做值日生，我就通過這點引導他，鼓勵他，我力求尊重每位幼兒，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課，我努力讓每一位都有發言的機會，多用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快的學習，養成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵幼兒多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學會欣賞，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一個幼兒用自己的方式去表現自己，讓幼兒在一日生活環節中有所放松。

　　在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　四、家長工作方面

　　一個班級工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁，是窗口，是宣傳欄。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”從此可以看到，幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，我們都是持著愛孩子、關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。一直以親切的態度與家長溝通，讓家長放心。還有，我們一直是在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題勇于承認并積極改正。但是，家長在教育孩子方法不當時，為了孩子的發展，

第一學期班級工作總結3

　　在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了高中特有的高效學習方式。

　　在自習課上能做到嚴格自律。養成了自主學習，自主探究，合作交流的良好習慣。班級成績穩步上升。我班馬相坤同學在文科部考試中兩次第一，兩次第二，成績優異且穩定。為我班同學樹立了良好榜樣。在班級建設上，我們擬訂了"厚德達理，勤勉致知"的班訓。在發揚集體主義精神的同時，鼓勵和引導同學們發揮自己的特長。我班宋爽，劉正陽同學作為特長生，不僅努力搞好自己學習而且發揮自己的優勢，為班級文化建設做出自己的貢獻。在思想建設方面，我班同學全部成為團員，并在團支書的帶領下，積極參加團委組織的活動，積極主動要求入黨。全班多人參加黨前培訓。在班級榮譽上，過去的短短的4個多月中，我班積極參加學校組織的各項集體活動，并取得驕人成績。

　　班級量化考核獲得14次升旗班和優勝班。我班從入學考試文科部成績不夠理想，在班主任的帶領下，全班同學刻苦努力，成績從第四名，上升到第二名，最終成為第一名。達到名校和重本線的人數超額完成。在校園歌手大賽中，劉正陽同學獲得一等獎，侯夢璐、李悅同學獲得二等獎；在全校讀書月優秀時政小報制作中，我班五個小組獲得全校最佳創意設計獎；讀書月中的校園英語朗誦比賽中，陳東紅同學獲得高一年級組二等獎；在中央電視臺"希望之星"英語風采大賽河北邯鄲賽區比賽中，李悅、陳可欣同學獲得二等獎；我班郝靚同學曾在邯鄲晚報、邯鄲廣播電視報上發表名為《送你一顆大白菜》的`文章；在20xx-20xx學年第一學期冬季長跑比賽中獲文科班第一名，校級三等獎；擅長演講和寫作的張嘵宇、侯夢璐同學擔任校園歌手大賽和新年音樂會主持人，風采卓然。在抓好班級建設的同時，我班形成良好的班風，形成強大的班級凝聚力。在元旦到來之際，我班組織包餃子，同學們互相幫助，增強了大家的集體主義感和班級的向心力。

　　同學們互相學習、借鑒，互幫互助，互相鼓勵。不僅學會了學習，更學會了如何與他人合作，如何做人。我們全班五十五名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們還有不足之處。但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！

第一學期班級工作總結4

　　因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐。聽著蘇芮的《牽手》，想著我的44個孩子，想到我們之間的故事。

　　（一）悲傷著你的悲傷。

　　都說上代與下代之間有代溝，真不敢想象我這個70后和現在的00后之間得有多少道溝？所以在我的眼里不算事的事，在他們眼里那是天大的事情。小小的劃傷，他們會擔心地落淚；別人不小心的碰撞，他們會很委屈地向你告狀；而此時，我只能順應孩子們的內心，給他們想要的結果。

　　舒的手不小心被鉛筆尖扎了一下，于是她就不寫作業了，反復用衛生紙包扎，我看在眼里氣在心上，嬌氣一詞反復在我的腦海中浮現。我知道此時我要是告訴她沒事，讓她抓緊時間寫作業她是不會聽的。我能做的就是找來碘伏為她擦拭消毒，問她疼不疼，安慰她沒關系的，明天就好了，再幫她包上創可貼，這樣她才會安心去學習。時間久了，我就知道要去迎合他們的疼痛和悲傷，想他們之所想，急他們之所急，他們才會開心，高興。

　　平時，我對勇的偏愛和關心大家是有目共睹的，我想讓勇早日融入這個班級，融入這個社會，堅定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一個沒有制止力，不懂什么規矩的孩子。他會因課堂上沒有叫他發言而大哭；他看到自己喜歡的書，在不經主人同意的情況下私自把書拿走去看；他會因喜歡別人的“紙疊彩色小星星”趁人不注意占為己；他會把自己不喜歡吃的肥肉“嗖”的一下扔進你的飯盒然后“嘻嘻”的竊笑；他會在別人的作業本上寫著***你是傻子，畫上大便圖，然后留名勇悄然離去……他惹的所有禍，都得由我照單全收，處理善后。針對不同的事情，我就告訴他今后該怎么去處理，對他真可謂不厭其煩，不離不棄。但他的所作所為，導致他在班級中沒有真正的朋友。面對這樣的勇，當他哭著鼻子向我告狀同學打他、欺負他的時候，我總會想到勇也不是一個“省油燈”,首先安慰安慰他，然后找打他的同學談話，教育他們以后不要再欺負勇即可。但勇告狀的.事情時常發生，我準備一探究竟，當我發現有幾個孩子故意欺負勇的時候，我的內心涌起了一陣酸楚，我為此很嚴厲的在班級對這幾名同學進行了批評，告訴他們勇的不懂事，我們要幫助他改正，而不是嘲笑他，欺負他，孩子們之后對他的包容更多了。如今勇的進步大家有目共睹。我堅信，今后他會大步前行。

　　悲傷著你的悲傷，無怨無悔。

　　（二）快樂著你的快樂。

　　不知從何時起，原來一見到我就會拉著我的衣服開著“火車”一路歡聲笑語地走著的美少女不見了，她們有了自己的一片天空，為她們的成長感到快慰。

　　只要他們想起我，圍攏過來，我便得耐心傾聽，分享他們所謂的快樂：姥姥昨天是怎么過生日的；他又讀了一本新書；昨天奶奶給他包了羊肉餡餃子他吃了幾個；他爸爸的襪子有多臭了……好多孩子會我給講笑話，慢慢的連平時不敢說話的孩子也圍過來和大家一起說笑，那份融洽是我想要的。

　　有一天明明到校就問：“老師，你猜我今天怎么來的？”我開玩笑地說跑來的，他說不對，并告訴我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租車，今天早上是他爸爸開出租車送他來的，隨后又告訴我他爸爸的車牌號，說我打車時如果遇到了就問是不是他的爸爸，那份高興寫在孩子臉上，溢滿我的心里。可當我說我打車是不是可以不交錢時，他卻猶豫著說：“如果是我爸爸開車就不用給錢了，如果是他李叔叔開，就得給錢。”多么有趣的孩子呀 ！ 明明的爸爸之前一直在家閑著，我真沒想到，爸爸這一舉動帶給孩子的那份自豪與驕傲幾天之后還掛在明的臉上。孩子們的內心是豐富的、深邃的，更是容易滿足的，我愿意走進你們的心里。

　　快樂著你們的快樂，激情無限。

　　（三）幸福著你的幸福。

　　每天中午和孩子們一起在教室里午餐，品嘗著來自不同學生的一份美味，這是分享的幸福；課間，總會有三、五個孩子圍在我的周圍，為有捶肩敲背，這是關愛的幸福；當孩子們在家長的陪同下，冒著酷暑，為“啄木鳥在行動”而流汗；頂著嚴寒，在舞臺上為藝術節的展演苦練時，這是奉獻的幸福；看到孩子們學習上、思想上有了進步，這是收獲的幸福。面對家長的包容和支持，這是理解的幸福……

　　幸福著你的幸福，我心飛揚。

　　沒有風雨躲得過，沒有坎坷不必走，所以安心的牽你的手，不去想該不該回頭。也許牽了手的手，今生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。

第一學期班級工作總結5

　　大一的第一學期大半個學期已經過去了, 回顧這個大半個學期，同學們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，更加團結，經過班委及同學們的共同努力，在班級管理方面已經取得了良好的成效，現在從各方面總結班級各項工作：

　　一、 班級工作方面：

　　1. 開學初，經過同學們的推選，班里成立了班委會及團委會。經過班團干的討論，制定了班級管理制度，并實行了一周一次總結小會，月末一次總結大會的班干例會。并擁有分別記錄例會內容及班級參加活動的記錄本。

　　2. 班級氣氛和諧融洽，班委會議時各班委都很積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

　　3. 班干部分工明確，都能夠按時的.完成自己的工作任務，班務工作效率比較高。

　　二、 班級特色：

　　為促進我班同學對班級工作了解，以及積極參加班級建設工作，我們班級組建了班級學習小組，囊括了全班所有同學，這樣的措施更好的讓全班同學參與到了班級的建設中，因此，班級的建設不再是班委團委的事情，而是整個班級每一個成員的事情。

　　三、 學習方面：

　　1. 制定班級制度之后，我班開始實行每周至少有兩節課進行考勤。相對開學初，同學們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學都有按程序請假。

　　2. 班內學習氣氛良好，越來越多的同學為學習所投入的時間與精力多于開學初，尤其是臨近考試時最為突出。

　　3. 由于班級制度的實行，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。

　　四、 生活方面：

　　生活方面的工作我們不能忽略。一個良好的宿舍環境是學習和生活的保障。

　　1. 班級積極配合學院的工作，每兩周進行一次班內宿舍衛生檢查，每月進行一次學院宿舍衛生檢查。所以同學們都建立了良好的衛生習慣，而且我班好幾個宿舍都獲得優秀宿舍的榮譽，

　　2. 生活上，班委也經常關心同學們的生活情況，幫助生活有困難的同學，我班有十多位同學也得到了學校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學們的正常學習。

　　五、 活動方面 ：

　　在學校和學院舉辦的活動中，班委積極響應，同學們也能夠積極參與，不僅個人取得了優越成績，經過大家的共同努力，班級同時獲得了不少的榮譽。其中，不少同學在班級活動和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級聚會和班級集體出游。在學校其它社團組織的活動，我們班同學也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項。

　　1. 在院運會中，陳艷芬同學取得100米第一名的好成績，

　　2. 佘玉琪同學也奪得了400米第一名的佳績，

　　3. 在校運會中， 楊敏同學奪得了實心球比賽的第二名的好成績。

　　4. 在其它活動方面，陳玉嬌和格日勒同學代表我們班參加的“學風建設”演講比賽獲得了學院第一名的榮譽，同時也取得了學校三等獎的佳績......還有很多很多。

　　5. 上一周，我們班級組織了一次大型的集體出游活動，大部分同學都參與其中，這也是在本學院11級班級中惟一獲得學校活動經費的班級。 這樣的活動讓班集體更加團結，更有凝聚力。

　　總的來說，這學期的班級工作大部分已經順利完成了。在下一學期，我們會繼續發揚我們團結奮進的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創佳績。

第一學期班級工作總結6

　　一學期就這要匆匆而過了，在忙碌中感受充實，在辛勞中感受收獲，在迷茫中尋找出路，在疲憊中探尋動力……

　　在本學期中途接班很意外所以沒有任何準備，離上次當班主任的時間已將八年多了，有些驚喜、有點興奮甚者還有些茫然。接觸的學生已經是零零后了，代溝拉的更大了，他們的思想有些是我無法理解的。在擔任科任教師的時候還能在一起“暢談一下”，現在身份的轉變讓我與孩子們的關系也發生了微妙的變化。在他們心中“我”已經和以前不一樣了。

　　在接到接班任務后，我翻看了原班主任的學期工作目標：

　　1.完善班干部隊伍

　　2.抓常規管理

　　3.加強班級凝聚力

　　4.加強家校互動

　　由于新接班就對于班級目標進行了調整：穩定班級；保持原有班級狀態；

　　盡量保持班級狀況不下滑；盡量杜絕違紀違規現象。

　　回顧兩個多月的班主任工作。

　　一.學期工作完成情況

　　1.在德育方面。每星期利用好班會課進行主題活動教育，觀看《中國青年說》精彩人生分享，感受自己的生活和從中樹立自己生活目標。及時對有情緒的同學進行談話化解不良情緒。

　　2.在學習方面也有下滑。但厭學的同學在學習方面更加嚴重了，成績的新低屢次被刷新。在談話中體會到學生放棄學習的念頭，在與家長溝通中家長也無可奈何。中等生也存在下滑的'現象全科及格率人數減少兩名，處于邊緣的兩名同學出現單科成績邊緣。

　　3.紀律方面。出現了一起打架事件，其它方面較為穩定。關于打架事件我覺得也屬于正常現象，顯現出孩子在人際關系及處事方面的不成熟，給老師和家長指出了不足以及工作的方向。

　　4.個別生問題。對于個別生每個班級都有，我覺得我們班個性同學比較多，如果不提成績孩子看著都很可愛，各有特色。但是在現實中我們的個別生還都與學習成績掛鉤。由于學習成績跟不上才會有這些、那些的想法，顯得很另類。每個人的人生都不同，也許讓孩子們做他們心中不喜歡做的事，不如讓他們先學會做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出來的。關于個別生聯系與家長的溝通總顯得無奈和蒼白，絕大多數家長對自己的孩子已經是做無奈狀，很多時候家校溝通成為一種告知而已。這也是我的一個很大的困惑。

　　二.收獲與體會

　　我是個70后的尾巴，80后的頭，剛上班的時候教的是90后，現在我會對的是00后，之前的體驗感受已經發生了顛覆性的變化。敏感脆弱不是這代孩子的特點了，他們個性張揚、敢說敢干。和他們在一起好像年輕了不少，但也覺得帶這樣的孩子多了很多挑戰性。我們之間存在代溝。

　　今天的班主任我覺得很不好當面臨的各方面壓力很大，被束縛的東西也很多。班主任應該是個多面手，更應該是一個心理專家，不僅要疏導孩子的心理問題梳理自己的情緒情感。與現在孩子的接觸不要于一種心理戰的對抗。

　　三.存在問題及改進措施

　　我認為現在存在的最大問題就是：

　　1、班級內學生學習興趣不高，厭學情緒的增加。由此所導致的班內不穩定因素增加。

　　2、家校互動的蒼白無力。

　　措施：

　　1.提升自己理論學習，積極參加學校的校本培訓。

　　2.與身邊教師一起相互切磋研究學生問題。

　　3.盡量走進學生心里，關注學生心理變化，努力尋求家校合力。

　　四.科研小結

　　在本學期我進行的班級科研工作是一個小小的心理實踐。利用班會課進行勵志教育觀看《中國青年說》每周一個或兩個勵志故事，不同階層、不同起點，但有理想、有信念、有行動讓他們的人生個個別樣精彩。從學生的眼神、表情，以及他們的感受看有些東西在孩子們心中是有反映的。這樣的活動我還會繼續，希望學生的心里面能種下希望的種子。

第一學期班級工作總結7

　　幼兒園小xx班第一學期結束了，這一學期也是小班幼兒第一次進入幼兒園。現在學期面臨結束，回顧一學期的班級工作，還是很感嘆，看著他們從陌生到熟悉，看著小朋友在成長，作為班主任的我，很是開心。現對過去一學期的班級工作做下總結。

　　一、新班規，新制度

　　本學期我帶小班幼兒，可以說是第一次，所以為了更好地管理幼兒，我在向幼兒園里做過小班的班主任老師請教后，做了新班規和新的制度。在執行這新班規和制度的時候，我逐漸的根據幼兒實際情況作出更改，努力的根據孩子們的情況去管理他們。新制定的班規在本學期里又得到好的實施，孩子們可能開始時不太能接受，但是后來就慢慢的適應了。我在管理的時候很重視班級紀律，所以班規里就有好幾條規定是關于紀律問題的。

　　二、逐步培養幼兒自立

　　在孩子們進入幼兒園后，我就逐漸的.去培養他們自立能力，給了幼兒一個過渡的階段，但是隨著在幼兒園待的越長，我也就開始讓幼兒自己去學會吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒有因為他們小就代替他們去做這些事情，畢竟到幼兒園來，就是為了讓他們在學習的過程中也慢慢的學會獨立自主。所以一學期過去，我的班級幼兒都能自己去做力所能及的事情，也沒有很大的依耐性，個人的自立還是比較好的。孩子自從自立自主做事后，家長們也紛紛回應不錯，這也證明我的細想和方法是對的，從小就要開始培養孩子的自立能力，那樣才能成長更好。

　　三、舉行趣味活動

　　這學期，我前面看到很多的小朋友都不擅長交際，總是獨來獨往，我知道這些孩子是不知道怎么融入進去，所以我每周都會舉行一兩次的趣味活動，連同其它教課老師一起組織活動，在活動中去撮合不擅長交往的孩子融入班集體，通過活動的形式讓孩子體會到與人交友的樂趣，幫助這部分的幼兒改善性格上的一些自卑和缺陷。到學期末尾，我看到全班的孩子都能夠很開心的相處了。

　　本學期大致的班級工作做的還可以，但是由于自己是第一次，所以工作中還是會出現一些小問題的，那么在下一個學期，我要做的更好，把小班這個班級管理好。

第一學期班級工作總結8

　　時間的流逝讓這學期的步伐接近了尾聲，新年的鐘聲即將敲響，新的學期也隨即將至。在這半年的工作中，我每天面對著一張張可愛而熟悉的笑臉，一聲聲童稚妙語，生活很充實，工作中也很輕松。我將這學期我班的工作總結如下：

　　一、 安全工作：

　　利用幼兒在園的“一日生活”來培養良好的常規習慣，讓幼兒明確了在幼兒園的一日生活中各個環節和各種活動以及具體要求，知道應該怎樣去做、才能建立良好的生活秩序，從而避免了幼兒的傷害，得到幼兒的安全。如：要求幼兒入園時不帶危險性的物品及碎小物品，進餐時保持安靜，情緒愉快，保持桌面干凈，吃飯時細嚼慢咽、不挑食偏食，保持營養均衡，走路時學會靠右邊行走，在活動室內和上下樓梯時，不要追逐，以防造成傷害，避免事故發生，因此，除了對他們提出要求和教給孩子方法外，還需要經常給予提醒，使其逐漸養成良好的`行為和習慣。

　　二、 教學工作

　　這學期插班生較多，剛開始這些幼兒對教室的環境較陌生，不愿意參加各項活動，不喜歡跟同伴和老師交流，對此、我將全班不喜歡說話和班里最愛說話的孩子坐一組，這樣既讓愛說話的孩子克制了說閑話頻率，又讓性格內向的孩子性格方面得到改變，如：王旭、吳連星、鄒濤、李玲玉這些孩子在活動中很少講話，于是將王珍、廖小妹、田立松、劉豪分別調到他們（性格內向）旁邊，經常同伴間相互交流，一起游戲，午睡等，經過一段時間互動后，這一現象逐漸消失了，相反，個個孩子都能說會道；在學習中也采用這種方法，讓能力強的去帶動能力差的幼兒，這樣既了解了幼兒園是一個集體，又懂得了同伴間的友好相處和互相幫助，學會了分享、團結，因此在各方面都有了不同的進步和明顯的提高。

　　三、 家長工作

　　我班幼兒大部分來自外來務工者家庭，而家長們每天忙于上下班，甚至有些家長都是加班加點無暇顧及孩子，而孩子的大部分時間是在家里與爸爸一起度過，為了進一步了解孩子在家情況，通過一次家長會和一次公開課的機會與家長進行了交流，很多家長當聽到幼兒園的情況后，也感到了教育孩子的重要性，但總覺得缺少好的教育方法，使父母感到困惑。比如：好多家長不讓孩子做一些力所能及的事情，什么事情都是父母一手包辦代替，使幼兒養成了依賴心理，動手能力也很差，孩子遇到問題后都有父母解決，家長沒有想到讓孩子去解決，沒有給孩子一次動手動腦的創造機會，從而養成了一點小事都來告老師，不會與同伴 商討解決問題的辦法，班里大部分幼兒都不會系鞋帶，后來家長們通過家長會了解了幼兒園的教育教學活動內容及目標，也提出了寶貴的意見，我都一一做了記錄并給予分析及反思。現在很多家長對班級工作較配合和支持，對幼兒園的老師也很信任。

　　四、 工作不足

　　1、幼兒在游戲活動時都喜歡搶在最前面，導致上下樓梯時喜歡擁擠，不懂得同伴間互相謙讓，經過多次進行安全教育，這一現象稍有好轉，在今后的工作粥加強安全教育，安全教育警鐘長鳴！

　　2、幼兒在課堂中積極性較高，學習的興趣強烈，但在老師講課過程中插嘴現象嚴重，回答問題時還沒有養成舉手發言的習慣，七嘴八舌的、甚至一些幼兒喜歡站著和跑到老師面前回答，導致課堂很喧鬧，甚至難以讓他們安靜下來。

　　3、在學習中，大多數孩子都能夠接受老師所授于的知識，但少部分幼兒接受能力較差，思維能力差未得到平衡發展。如：王旭會做一些較簡單的作業，稍微復雜就難以接受：鄒濤書寫能力較弱，動手能力差；王丹、徐文林各方面能力都很差，廖小妹記憶力差，今天學過，明天就忘，文微、習磊做手工、繪畫方面動作較慢，特別是文微小朋友不愿意去動手，積極性不夠高。

　　通過對這學期的總結能在新學期里收集出更好的教育教學方法，對這些不足之處還需多多反思，并尋求好的方法去解決這些問題，家長是老師的合作伙伴，要經常跟他們交流幼兒在園情況，共同商討好的教育方法，使整個班級得到全面發展，今后的工作中要更加努力和不斷學習，發揮出自己的光和熱，讓所有的孩子在老師的關愛下，茁壯成長，讓幼兒園的生活成為他們記憶中最美好的時光。也期待孩子們在來年升學中能有更好的表現！

第一學期班級工作總結9

　　時間過得真快，幼兒園第一學期的教學即將就要結束了，趁此機會，我也是想了很多有關于這學期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想著提高自己的教學能力，要是一直原地踏步，幼兒們的學習也會變得越來越差，家長們也都會看在眼里，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師，我這個學期的工作，總體來說，我還是十分的滿意的，園長也稱贊過，以下就是我第一學期的工作總結：

　　一、玩耍和學習的相結合

　　中班的孩子具備了一定的獨立思考能力，所以我在這個學期，讓整個班級的學習方向基本上都是在玩耍中學習，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：

　　1、數字接龍：兩個人為一小組，我面前放著很多的數字卡片，都是打亂的，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節課之內，從里面找出自己想要的數字，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個小游戲對他們來說本不是十分的難，數字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力。

　　2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的.思維能力。

　　這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。

　　二、班級學習氛圍的整治

　　一個人的學習習慣就應該從小就培養好，而到了中班，在這個年齡段就是養成習慣的最佳時期，我不難發現，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮，上課老師在的時候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對癥下藥，我跟所有來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“xx，剛剛好像有小朋友在講小話，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發生。從而讓班上的學習氛圍達到一個較好的狀態。

　　三、生活習慣的養成

　　都已經是小班的學生了，很多事情應該自己完成，已經有了這個能力了，所以我這個學期一直倡導讓小朋們能多學習點生活能力，養成生活習慣，比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺醒來之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現在的能力，經過老師的循循善誘，耐心教導都是能辦到的，一個生活習慣早點養成肯定是沒壞處的。

第一學期班級工作總結10

　　在幼兒園里面的時間過得真快啊，轉眼間一個學期就已經結束了，此時孩子們都已經在家里開開心心的玩耍著啦，雖然和孩子們分別會令我有點小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子們再相見。這一個學期下來，我對于教學這方面又有了新的體會和看法，就讓我把心里話都寫在這份工作總結中吧。

　　我作為咱們xx幼兒園xx中班的一名教師，我自知身上肩負著的是園長和家長們的信任，所以我在工作的時候可謂是想著一切法子把教學工作給開展好，但是我對于自己的自信還是不夠的，畢竟我來到咱們幼兒園工作的時間還是比較短暫的，所以我還有許多方面需要向老教師們學習。這個學期的教學工作相比之前是容易了不少的，畢竟孩子們長大了不少，而且和我們這些老師也熟絡了不少，不再像剛進幼兒園時那么鬧騰了，這樣意味著我必須投入更多的時間在孩子們的思想和文化教育上了。

　　這一個學期里，我旁聽了不少其他老師的講課，學習到了不少有用的育兒知識，也察覺到了自己在哪些方面還有著不足，所以我在給孩子們上課的時候改變了一些教學的方法，我不再像背書一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽不太懂的知識，我把更多的力量都投入在了引領孩子們自主去學習這方面上，讓孩子們主動地去學習，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講一些有道理的故事，將我所要傳授的知識穿插在這些故事中，不僅讓孩子們聽的更認真了，還學習到了許多基本的'知識。

　　把這些只有幾歲的孩子照看好其實也不是容易的事情啊，他們在家里或許都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時常會發生一些不服從管教、和身邊同學打鬧的事情，所以我一發現類似的情況后，就及時地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的，這個過程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位家長共同開展了工作，讓孩子的家長有針對性的對孩子進行教育，在我和家長們的共同引領下，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。

　　在新的學期里，我會繼續保持認真負責的態度，把自己的教學工作開展的更好，爭取讓自己負責的每一名孩子都走在正確的道路上。

第一學期班級工作總結11

　　半年的工作，師生配合盡力，全班40個孩子無論是品德、行為、行為、習慣、心理都有了新的提高和進步，可以說我們二四班的德育工作取得了圓滿的勝利，下面我將從勞績、不夠以及改進看法三個方面對本學期的德育工作做一總結：

　　一、以運動為載體，晉升孩子們的各方面才能。

　　開學初，班級就訂定了班隊運動計劃，有目標、有計劃地開展運動。先后組織班級同學開展了“慶國慶”中秋我心向故國，月是故鄉明“手工制作、繪畫比賽;”我是優秀的少年先鋒隊隊員“重溫隊知識，”做合格的小衛士“角逐，”老吾老以及人之老“重陽節關愛守巢白叟”等運動，以不合的形式讓學生感想感染傳統文化、文明禮儀、社會法制方面的內容。這樣，孩子們不但能在學校里學習到知識更能學到做人、服務的事理。不僅增長了知識更進步了著手才能，富厚了思想!

　　二，以課外閱讀為依托，全面晉升學生的認知才能。

　　接班以后，我繼承推行本身“大語文”的教授教化措施，以一本帶多本“在學習完部編版語文課本的根基上又學習了，蘇教版的兩冊講義，以評價鼓勵為手段督匆匆學生讀、背、積累，充分施展家長的力量，每天統計課外閱讀環境，以讀匆匆寫，在學習兩本蘇教版課文時，每每遇到優美的段落我都勉勵孩子們記下了，如果能運用到寫話之中那就更好了，這樣孩子們的念書程度、認知程度都有了很大的進步。

　　三、家校攜手，充分施展家長的作用。

　　開學伊始，班級就成立二四班家委會，選舉了以劉波媽媽為首的家委會成員。他們各負其責，向班級獻計獻策，配合探尋出一條條教導、引導、贊助孩子的金點子。我先后在班級里開展了”樹立優越的.親子關系“”如何激發孩子們內圓第撣習動力“兩場專題講座，在與家長賡續地溝通中本身也發展不少。所謂的”教授教化相長“也表現在此吧。

　　當然，有勞績就有不夠，學校的德育工作實施龐雜多樣的，工作措施也應該是機動多樣的，要想做得更好，還必要賡續地學習和樂此不疲的干勁兒，我相信在校園中無小事，事事關乎育人，放學期，我將賡續地學習，盡力探索，希望能在育人這條途徑上開辟出有個人作風的措施和路徑，”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“等候著本身加倍輝煌的來日誥日。來日誥日的我必然會比本日優秀!加油!

第一學期班級工作總結12

　　班級博客是教育博客的一種，是一個展現學生學習生活、資源共享和互補互助的平臺，它是由傳統的同學錄或校友錄演變而來，是教師利用互聯網新興的“零壁壘”的博客技術，以文字、多媒體等方式，將學生學校日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限，促進老師與學生關系，老師與家長關系的和諧發展，并讓全社會可以了解學校生活。

　　當我踏進校門后不久，我們班就建立了班級博客。它就像班級的一本記事本，記錄著班級生活的點點回憶，記錄著孩子們成長的步步腳印，記錄著師生之間的濃濃情誼。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延伸，我們的情感在這里抒發，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。具體來說，博客對教師有著幾大好處：一博客有利于教師身心健康；二博客可以構建一個展示自我的平臺；三博客可以為同行、學生、學生家長等搭建一個互動的平臺；四可以提高教師的自身素質；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見，不妥之處在所難免。當然，教育博客對教師的好處不止這些，不過以上這些好處對我們教師來講是毋庸置疑的。

　　既然博客有如此豐碩的'好處，那我們該如何讓博客發揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長？如何建立好的班級博客？首先，要表達自己的真實想法，博客是個看客世界，不同的人帶著不同的想法來到這個世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅決不發表任何意見，而是要你做到把自己想說的話說出來，你說的可能不對，你說的可能錯之千里，但是不要慌張，你不是專家，你只要說出了你想說的就可以了，沒人要你像小學生交作業那樣，必須保證都是對的。其次，要有分享的意愿，將自己的想法，看到的有趣的文章、圖片、事件，學校班級的特色活動等等隨時展示在博客中，與家長、學生、同事還有那些關注你的人分享班級的種種生活，經歷，心境，成長。再次，要堅持下去，堅持是將博客進行到底的最高境界，因為只有“堅持”才能將博客融入到了我們的教育生命里，把寫博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅持可以為我們挺過“極限”，達到最終的目的。從此，要有核心主題，以引發共鳴，微博的出現警示著博客人在寫博文時要有中心思想，言簡意賅，要有一語驚醒夢中人的效果。最后，多給別人回復和鼓勵，看貼回帖也是對博客人的根本的尊敬，博客生存在于勤奮，積極的發表自己的建議，與別人多交流，多互動，才能在博客的世界互利互惠，送大家一句話：我不是在回帖，就是在回帖的路上。另外，遵守網絡道德規范是每博客人生存的底線，沒了這條線的約束，一切博客給我們帶來的好處也只是一紙空談。

　　在《中國青年》上看到這樣一篇文章——作為博人你必須遵守的十大原則。讀來覺得有些道理，摘錄如下：1.永遠記住什么是一個blog——不要太隨意；2.找一個好地方去放你的blog——靠共同體來提升自己的水平；3.盡可能寫好第一篇文章——不僅是第一篇，每一篇都要認真寫，切莫游戲文字；4.禮貌行文——讓別人喜歡看、有興趣看；5.參與討論，無論是自己的文章還是別人的文章——有交流才能提高，有討論才有領悟6.保持中立——絕對不要試圖去攻擊別人的言論；7.在發布前回顧——對自己負責，也對讀者負責；8.在合理的時間發布——博客文章類別不同，對時間的要求也不同；9.標題即糖精——要有味道、有特點，最好自由一些；10.對回復作出正確回復——交互是一個成長的過程。每一個blog，都是跳動著的一顆生命，是閃爍著的一束火花，生命彼此感應，火花彼此碰撞。

　　班級博客是每個參與者（學生、家長和教師）智慧和勞動的結晶，充分點亮每個人的長處，讓每個人都能從中得到快樂和成長，特別是學生有了成就感與被認同感，潛移默化地指引著他們朝著正確、積極向上的方向發展，強大！我也會繼續努力，在班級博客教育的路上繼續探索實踐！

　　王xx

　　XX-1-13

第一學期班級工作總結13

　　本學期我擔任三4班班主任工作。本著對孩子一生負責的宗旨，著力創設適合孩子發展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發，使他們成長為具有健全人格、創新能力和社會競爭實力的現代人，做了下面幾點工作：

　　一、激發情感

　　讓孩子樂學、愛學，首先得創設一個孩子喜歡的學習環境。開學前我花費不少心思，把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了。在平日的學習、生活中，我抓住一個閃光點就大方的給予表揚，孩子們都認為自己很棒，對學習的興趣也逐步的培養了起來。

　　二、抓常規訓練

　　從以下幾個方面嚴格要求，效果很好。

　　1、課堂紀律

　　師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，打羽毛球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三、加強班風建設

　　根據學校工作安排，引導學生開展各項實踐活動。通過活動加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。本期還組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的主題班會，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環保小衛士”等，增強班級凝聚力，加強班級風貌的建設。

　　四、指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我認真選拔小干部，同時精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　五、培養學生文明禮貌的習慣

　　從儀表美、行為美、心靈美幾個方面對學生進行教育，并提出要求。由值日干部督促檢查，結合評比制度，促使學生對自身有較為清晰的認識，向榜樣學習，向不足挑戰。現在同學們都已經養成了這個良好習慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學之間互相幫助，誰今天沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現……從他們的行動已經可以看到孩子們在一天天的成長，一天天的進步，令人欣慰。

　　六、以身作則，做學生的`表率

　　學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作；要求學生書寫工整，我首先也認真執行……身教無疑是最有說服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實、穩健的成長著。

　　七、加強與家長之間的聯系

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和配合。平時我都注意做好這個工作，學生出現的情況都做到即時、誠懇的和家長交流，初步取得了家長們的信任和配合，工作開展愈加得心應手。

　　八、在教學上下苦工夫

　　教學質量是生命，我的工作就是要對每一個孩子的成長負責，對孩子的一生負責。在工作中充分利用好每一種資源，認真備好每一節課，不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣，在鉆研中逐步成長。下面我就從幾個方面談談自己的教學工作：

　　1、設置寬松的教學環境。

　　2、結合多元智能更好理解文本。

　　3、做好備課工作。

　　4、上好每一節課。

　　5、作業布置。

　　6、抓好培優扶差工作。本為來自綠 色圃中小學教育網。

　　7、抓好讀書訓練。

　　8、注重學生課外閱讀能力的培養。

　　本期工作就在匆匆忙忙中結束了，有收獲，也有遺憾。接下來我將繼續努力，把本職工作做深做細，繼續規范學生的行為習慣，培養孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學校放心，讓家長滿意！

第一學期班級工作總結14

　　不知不覺間，大一上學期工作將要結束，這四個多月中，忙碌而又充實。我班團支部積極組織同學參加活動，在學習、紀律、衛生、班級建設方面成績優異。

　　在班級團支部建設上，做到了把握同學思想動態，與團內部組織宣傳委員配合，做好團內部工作。作為團支書，我積極與同學溝通交流，深入了解同學情況，關心同學，組織同學喜歡的活動，為大家提供所需。并與其他班委配合，提高班級工作效率，在比賽、評比中力爭最好。下面是我班團支部組織的主要活動：

　　1、組織八月十五聯歡會，與同學共度中秋。

　　2、舉辦“奧運、全運”知識競答活動，拓寬同學知識面。

　　3、組織“落實科學發展，共創校園文明”主題班會，提高個人素質。

　　4、組織“宿舍籃球賽”，活躍校園文化。

　　5、在學習上積極幫助同學，復印并分發英語、高數練習題，提供高數、機械制圖課件。

　　6、鼓勵同學參加社會實踐活動，曲杰，趙鵬參加“田莊執教”活動。

　　7、組織“入黨積極分子”推優活動，全班同學投票推出八名優秀同學。

　　8、組織“奧運志愿者”推選活動，有宿舍推選，再經班委評議，推選出五名優秀同學參加答辯。

　　“落實科學發展，實現青春夢想”ppt答辯中，代表我班團支部參加比賽的。準備時間長達一個月，從一無所知到能夠完整的做出一套ppt，從面對電腦的無奈到看到勞動成果的喜悅，學會了好多好多，不僅僅是關于ppt的制作方法，更多的是學會了怎樣用心的、耐心的做好一件事情。而且，從中了解了許多有關改革開放三十周年、黨的十六大和科學發展觀的知識，對國家動態也有所了解。但是這之中也有許多不足之處，只要參與制作過程的有限的幾個人學到了很多知識，而大部分同學只是觀看，甚至是對我們制作的ppt毫無了解。所以在下半學期中，團支部將自己舉辦一次ppt戰士比賽，讓所有感興趣的同學有機會參與，感受其中的樂趣。

　　“奧運、全運”知識競答活動是由我班團支部舉辦的第一個有關學習的活動，從寫策劃，到安排工作、下達任務，再到整理活動現場、組織活動，看起來簡單的事情，做起來有太多的細節。在這次活動中，班委起到了主人翁的作用，班委會上討論活動具體流程、活動中可能遇到的問題，安排每一項具體工作，分配任務，每一位班委都認真的`完成自己的工作，直到活動圓滿結束，看到大家的臉上的笑容，真的感覺為大家服務是一件很愉快的事情。但是活動中也體現了許多不足，在活動時間要求上太松懈，使得原本定下的活動時間向后推遲15分鐘，以至于產生抱怨情緒，不利于提高效率，也不利于同學養成嚴格守時的習慣，再者，對班委的工作分配不夠到位，使得單單幾個班委忙碌。今后，一定注意，在時間上嚴格要求，并做到具體合理的分配工作，更好的提高工作效率。

　　在“入黨積極分子”推優活動中，組織全班同學參加評比，鼓勵同學積極參加競選，通過上臺演講、全班通票、班委評定、征求學生輔導員意見的形式，最終評選出八名在各個方面都很優秀的同學為第一批入黨積極分子。并在平時生活中，主動與帶班黨員馮文娟師姐聯系，積極與入黨積極分子交流，做好班級團支部與學院黨支部的配合工作。

　　說到學習，這是學生的天職，雖然大學有很多課余時間，但是學習仍然是最重要的。臨近考試，同學們都在積極備考，團支部也發揮帶頭作用，主動為同學打印課后英語翻譯題和近兩年數學考試題，提供機械構圖和高數的課件共同學拷貝，希望能提高同學學習積極性，并盡量節省大家時間，幫助大家提高學習效率。下半年團支部工作中也會將側重點放在學習方面，組織宿舍評比、個人評比等活動，提高同學的學習積極性，并組織參觀博物館等活動，增加同學學習興趣，拓寬知識面。

　　一份耕耘，一份收獲，我班團支部在不斷努力下，班級團結，班風正直，營造了良好的學習氛圍。今后，我們將不斷總結經驗、彌補不足，廣泛吸納建議，爭取做到更好。

第一學期班級工作總結15

　　時間總是在人來不及反應的時候就已經流逝了，一轉眼一個學期的時間過去了。在這個學期里我一直努力工作，并且做出了不錯的成績。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著領導對我的支持，并且在我遇到困難時都會給我進行心理上的開解。這讓我心里也開始也明白了作為一名幼師真正應該做到的事情，不止應該只是教導孩子們學習知識，更重要的是教導孩子們怎么樣做一個好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣保護自己的安全。這或許是我們最重要的責任，讓孩子們快樂安全的長大，當然只是上的教學也是必不可少的。下面就這一學期的工作做簡略總結：

　　一、課程教導上

　　孩子們在上課時經常會不仔細聽，因為他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時他們在下面就打打鬧鬧玩起來了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認真聽課的'就會扣掉一朵小紅花，認真聽課一周的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動下，孩子們聽課都認真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現出來，害怕會被別人嘲笑。而在我的鼓勵下鼓足勇氣表演了一次，我們當然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠了，自信這種品質足夠影響一個人的一生。

　　二、生活作息上

　　總是有一些孩子在午睡的時間不肯按時睡覺，要繼續去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執行我的賞罰措施，當然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發現之后我都很嚴厲的批評他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就安穩多了，一個個的安靜吃起飯來了。

　　這一個學期雖然過去了，但是要不了多久下個學期機會開始。在下個學期的時候我會繼續保持這個學期的狀態，不辭辛苦的陪伴小朋友們長大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學習到更多的知識，教導他們怎么樣做一個好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會辜負他們的這份美好，爭取讓他們一直美好著。

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