總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的見習班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

見習班主任工作總結1

　　在這半年的實習時間內，我擔任了八年七班的見習班主任的工作，我努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關學習和生活的常規，制定了班級管理改革制度，收獲頗豐。以下是我對見習班主任的工作總結 。

　　一,要培養自己的得力小助手。一個良好的班集體必須有一個好的班級領導核心，這個核心，就是班主任領導下的班委會。一開始我深入調查，細心觀察，選定了班干部的人選。之后，我便開始加強培養，教育，既要放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力又要根據實際對他們加強指導。當然了，對于班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則；如按時到校，穿校服等。學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師得力的助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班岡。

　　二，一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。思想教育是最重要的'基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那么他的學習也會受到一定的影響。我深深地明白，要想改變他們的行為，首先要改變他們的思想，因此我通過開班會以及找同學課下談話的方式不斷對他們進行思想教育工作。作為一名學生，學習是其最本質的工作，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因地方學生的差異很大我會給他們定不同的學習目標。有時我也會和科任教師和學生家長積極溝通，以期到更好的監督作用，最重要的還是促進學生學習成績的提高。

　　三，建設良好的班風。每周班委會匯報本周執行計劃的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。使他們養成良好的習慣，又自己地進行自我教育，促進了良好班集體的形成，相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

　　當了半學期的見習班主任，對于班級管理也有了一定的了解，對我也是很好的一次歷練，我很感謝我的指導老師在我擔任見習班主任的這半年里對我的指導和鼓勵，也把她的經驗毫無保留地傳授給我，我想我以后定會更加努力，做一個優秀的班主任。

見習班主任工作總結2

　　第一周過的很快。在回校的路上覺得自己是滿載而歸，于是在心里梳理下思路，關于收獲最大的是，班主任工作的收獲對見習的一次書面總結。

　　深入班主任工作日常才發現是真的挺不容易的，小到需要管理日常的早讀活動還要盡可能注意和關心到每位學生，出現問題得第一時間把握解決。零零碎碎的日常工作中，于是腦海不自覺地把印象最深的事件總結成以下這幾點：

　　1、管理紀律

　　班級紀律的管理不得不說是班主任工作的最基本的一環，然而這也是很考驗人的。特別對于我們這種沒有多少經驗的新手老師，想起第一天到班級里，催促他們下樓做早操，一個個無動于衷，結果班主一來一站在門口，立馬就動起來下樓去了。于是對于班主任的威嚴真的肅然起敬。然而在我們身上似乎看不到他們對于班主任的敬畏，可能也是因為我們就只是見習生，年紀和他們也沒差多少。管理眼保健操的時候也是，于是我們經過都是一番苦口婆心地勸說，還收效甚微，有個老師突然發火了，頓時班級就安靜了許多。感慨有時候小孩子還是嚴厲一些，雖然說現在提倡平等和諧的師生關系，但也強調這著亦師亦友之間的界限，臺上我們是師生就得有界限感，需要那份敬畏之心，臺下我們是朋友可以親切的日常交流。但實際把握的度，需要我們更多的去斟酌了。

　　2、關于處理班級里丟錢的事件

　　這周一開班會的時候，班主任有點到有同學丟了錢，“如果是班里哪位同學拿的，希望那位同學課后可以偷偷告訴我……”當時覺得班主任這個做法值得我們借鑒和學習，沒有確定的'情況下沒有貿然指責和懷疑學生，也給了他一定的自我改過自新的機會。如果沒有，最后在去查監控進行核查。后來我們也有參與調監控，沒發現什么，大概是別的原因丟了錢吧，總之事情的發生最開始，要相信每個孩子，不以自己的想法妄自揣測，我想這也是體現對每位學生的尊重吧。

　　3、關于親切和威嚴的把握

　　其實，我個人骨子里就是比較喜歡那種朋友式的和學生的相處方式，覺得這樣很舒服，雙方都會很放松，也比較容易走近他們的內心去了解，從而更好了解學情，方便教學也便于引導他們。但是最近發現威嚴是必不可少的，有些事情上，必須得讓學生知道其危害性就是要嚴厲禁止，而如果學生對你沒有一些敬畏之心，這么做是做不到的。于是我也在努力思考，怎樣能把兩者的關系把握到位。還有另一方面就是由于是教師，更多的是為人師表的形象，很多時候我們更要嚴格要求自己，讓學生看到的是自己的行動，更多身體力行，或許會比語言更具有說服力。

　　前面各個方面的學習和感悟都有陸續提到，最后再來做一個自己整體的感悟和小結吧。

　　見習的過程中的所見所聽，給我很多很多不一樣的思考和感受。這大概就是實踐出真知吧。第一次覺得學到的教育學上的學生是發展的人，學生是一個獨立的個體等等那些枯燥的語言文字那么鮮活。切身地走進一線語文教師的課堂，那種真切的感受是讀了多少教案和課堂實錄都不能夠比擬的。總之，受益匪淺，未來想成為一名優秀的語文教師，道阻且長，那就好好沉淀，從合格的教師開始，一步一腳印，踏踏實實，繼續歷練，實習見。

見習班主任工作總結3

　　在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。現將我的工作總結，工作心得整理如下：

　　一、尊重自己，為人師表

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的`身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　二、抓住時機，增進了解

　　作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以

　　上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、尊重學生，以誠相待

　　曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”

　　而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　四、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

見習班主任工作總結4

　　回首這一個學期的見習班主任工作，最大的感受是累并快樂著，做一個好的班主任需要付出很多，同時收獲的也很多。作為一名頂崗實習老師兼見習班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導下取得了一定的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：

　　1、加強學生的思想政治教育教育，教育學生學會如何做人，如何生活，讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識。注重對學生愛國教育和感恩教育的培養，讓學生實現全面發展。

　　2、轉變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應該用我們的愛去滋潤每一個學生的心田。班主任對一些后進生的教育要循序漸進，要明白教育后進生不是一蹴而就的事情，對待后進生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予后進生表現成功的機會，這樣會充分調動他們學習的`積極性和主動性，教師要善于學生踏踏實實的穩步前進。

　　3、落實好導師制培養對象工作，將學校提出的導師制培養落實到實處。導師制培養是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，幫助本班級任課教師了解培養對象的基本情況，積極協調導師和培養對象之間的聯系時間，鼓勵學生與導師多交流。

　　一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。但是我還需要繼續學習，不斷提升自己的理論修養，為成為一名優秀的班主任不斷努力。

見習班主任工作總結5

　　班主任工作是艱辛的，同時也是快樂的，半年的見習班主任工作讓我學到了很多東西，從中學到很多經驗和教訓，學到了書本上沒有的知識，我始終相信一分耕耘一分收獲。有工作就有總結，下面對自己的工作做一個簡單的總結。

　　一、 作好計劃，有序進行

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任工作之前，應先根據本校的和本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃，要有序的進行。

　　二、了解學生，交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用實習的前半個月，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改作業，有空找學生聊天，晚自習等，深入班級，多接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，爭取記住了每一個學生的名字。為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、運用賞識教育

　　能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。抓住每一次機會對他們進行表揚和鼓勵，比如說：每次考試的成績分析，要鼓勵多過批評，要注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

　　四、主題班會

　　主題班會是班主任的一項重要工作。在每一大周開學第一天晚自習是主題班會的時間，我組織了一次以 “激揚青春，放飛夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們能夠為自己的夢想不斷奮斗和拼搏。

　　五、鉆研教學，提升自己

　　要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。首先，要對教材全面的把握，掌握重點和難點知識。其次，盡可能的'運用新穎的教學形式授課，提高他們的學習興趣。最后，還要幫學生養成一個良好的學習習慣。在這個過程當中不斷地提升自己，增強自己的人格魅力。

　　半年的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術。班主任是一個班級的領導核心，要為學生們營造一個良好的學習環境，為他們的人生負責。我知道我在實習的過程中也有很多缺點和不足在以后的日子里，我會不斷改正缺點和鉆研學習、提高素養，爭取成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任。

見習班主任工作總結6

　　本學年我擔任了六班的見習班主任工作,在這短短的一年工作﹑學習和實踐的時間里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期見習班主任各個方面的表現：

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性見習班主任工作總結見習班主任工作總結。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學年的工作計劃。

　　二、抓好常規工作

　　我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校督促學生進行早讀;及時管理相關的衛生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習時間能班主任管理班級自習紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流

　　三、具體工作

　　1. 德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是(志愿者服務工作總結)德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的'多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育.

　　2. 學習方面：作為見習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在施老師那里學到了非常重要的一點：互相監督，互相學習見習班主任工作總結工作總結。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為六班的見習班主任，在班主任施老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。

見習班主任工作總結7

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

　　首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

　　其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的.每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛煉。

　　第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習。對于一名英語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現過單詞發音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業知識的駕馭能力越強。

　　回顧這段時間的英語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。我的專業是教育學，總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的英語教學為我日后的教學生涯樹立了信心。

見習班主任工作總結8

　　轉眼間已經半年過去了，回顧過去這半年來我在少六班作見習班主任的工作，心中充滿感激。首先，我要感謝學校給我們新教師提供了這樣好的一個學習的機會。在少六班做見習班主任的半年，是我跟學生共同成長的半年，這半年來通過與學生的親密接觸，既讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂，也讓我找到了作為教師進行全面發展的支撐點——基于實踐的學習與反思；通過與學生的直接接觸，也使我開始思考很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的問題，這些基于實踐的思考可能是我今年最大的收獲。

　　其次，我要感謝少六班的班主任焦老師。她認真負責、兢兢業業的態度不但給了我榜樣的力量，也讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。能作少六班的見習班主任，能跟著焦老師做見習班主任，這是我今年的又一大收獲。焦老師從事班主任工作已有多年，在這多年的班主任工作中積累了大量有關班級管理的經驗、方法，這為我的.學習提供了良好的機會。

　　總之，是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

　　著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，這也是我半年的見習班主任的總體認識。我覺得作為見習班主任更多的還是向所在班的班主任學習，因此接下來我就就這一學期來我做見習班主任工作期間的所學所思作一個簡單的總結：

　　我覺得作為一個班主任，首先要重點做好德育工作，五育并舉，德育為首。學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,針對學生年齡特點,反復講做人的道理,為加深學生的印象,還可以用講故事,演節目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

　　其次，注意培養班級干部，有經驗的班主任往往不只是自己加強對班級的管理，他們更加注意對班級學生干部的選拔，注意培養學生自我管理的能力和發揮班委會的管理職能。焦老師在這方面就做得很出色。對班委會的選拔她有一套自己的方法。開學初同學們之間比較陌生，所以班委會臨時由班主任指定。等期中考完試之后，班級才進行民主選舉班委會。對班級選舉的結果班主任再根據平時的觀察，最后確定班委會的成員。對班委會建設的重視，既能調動學生的積極性，培養學生的能力，又能減輕班主任的負擔，可謂一箭雙雕。培養學生自我管理的能力，使學生自尊、自立、自律，自強，著名教育家葉圣陶說“教是為了不需要教”。

　　再次，我覺得作為一個班主任除了要對學生有認真負責的態度外，還要注重教育的方式和方法。深入學生，多和學生交流，在和學生的談話中，及時發現問題，及時解決問題。

　　總之，在這半年時間里，我深切地感到老師、班主任必須是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。

　　因為教師有了一顆細致的心，才會時時注意，處處留心學生的一舉一動，才能及時發現問題；教師有了愛心，才有可能把自己的愛心作為溝通師生心靈的橋梁；教師有了耐心才能擔負起教育學生的重任；教師只有有了恒心，才能勝任教書育人這一長期性的工作。

　　以上便是這半年來，我在見習班主任工作中的點滴收獲。我相信能力的不足是可以用學習來彌補的，暫時的能力不足已勝任班主任工作并不重要，重要的是要有擁有足以勝任班主任作能力的信心，因為這種能力是一個教師不可或缺的一部分。都說不能勝任班主任工作的教師，不是一個完整的教師，所以我覺得在很多方面我仍需狠下功夫學習。

見習班主任工作總結9

　　在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。現將我的工作總結，工作心得整理如下：

　　一。尊重自己，為人師表

　　俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　二、抓住時機，增進了解

　　作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三。尊重學生，以誠相待

　　曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的'人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　四、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

　　五、鉆研教學，提高自己

　　在這一年的擔任高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，做好教學工作計劃，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

　　一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，做好班主任工作總結，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

見習班主任工作總結10

　　在這里我也收獲了一群可愛的天使，還記得剛來時我先簡單地做了個自我介紹，并表示今后會跟你們一起上語文課，擔任你們的見習班主任，你們似乎見到了年輕老師的活力，熱情地向我問好。后來的日子里我們彼此漸漸熟悉，你們也發現了我崇尚的“快樂學習”的理念，于是個別同學開始顯露本性的貪玩兒和調皮，同時也更加喜歡圍在我身邊說東說西。后來我開始意識到自己對你們的引導重點是快樂，其次才是學習，好像有些本末倒置的感覺。于是我適時調整戰術，開始對你們施以嚴格要求，該學學、該玩玩，嚴慈相濟。你們漸漸感覺到老師的轉變，也乖乖收起任性和貪玩兒。見到我也慢慢像耗子見了貓，我心里笑你們還真是孩子，臉上卻面無表情，因為我知道只有這樣你們才能安心學習、嚴格自律。期末很快臨近，你們即將迎來期末考試，老師也要為自己的實習上交一份滿意的答卷。錄課時你們特別的配合，第一次錄課由于技術問題，不太成功，咱們又換了一篇課文來錄制，你們表現得很配合，紀律比以往安靜，但也不免顯得有些拘謹。老師看著你們這些用心可愛的孩子會心一笑。特別感謝大家陪我一起合影，天真燦爛，最好的時光都應該被寶貝，所以老師把你們記錄進我的時光。一班的祝福老師會好好享用，三班的簽名墻老師會好好收藏，感謝上天給我這樣一段經歷能與你們相遇！

　　而且我非常非常感謝這段實習的經歷帶給我自己的成長與成熟。之前的我一直在學校中雖然也積極參加學生組織、參加學校活動，偶爾做份兼職工作，但是很少接觸真正步入社會，長期從事一項社會性的工作，而這次的頂崗實習，二十五中給了我這樣一個平臺，成為一名人民教師，也是一名學校的教職工，有了跟學生、跟指導老師、跟學校各方面人員甚至是直接接觸學校領導的`機會。在這里我學到了要按流程辦事，領導給的任務要毫無顧慮地接受并且用心去做，永遠不要抱怨更不要覺得不公，因為我們什么都沒有只有年輕、只有活力，我們也只有做好自己分內的事，并且完成那些看似不那么分內卻又必須要有人去做的事，鍛煉自我，提升自我。要少說多做，也要做一個溫潤圓實的人。在這里，我收獲了情誼師生情、友情；收獲了品質沉穩、踏實；收獲了一段酸甜苦辣五味雜陳的日子。真的有了思想的蛻變和升華。

　　其實每年在選擇教育與頂崗實習時，大家總多少會有些顧慮，怕實習生活沒有理想的那么順利開心，而我卻堅定地選擇了頂崗實習。在實習過程中有過困難，但一切都被克服了，如今回想，只剩下美好與成長。我很感謝這次實習經歷，感謝二十五中給我一個成長的平臺，未來希望自己能不斷成長，終成自己理想的教師模樣！

見習班主任工作總結11

　　我擔任39班的見習班主任，在這短短的一學期中，我得到了許多對將來工作很有幫助的東西，我明白了班主任工作是一個神圣而復雜的工作，它不僅僅是對一個班級管理，更是搞好一個班級的關鍵。

　　首先，一個好的班主任應該有良好的思想素質，應該具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學之前，想在同學之先。例如，在一次大掃除中，由于有部份同學有事，不能參加勞動，只剰下幾個同學。面對這種情況，我沒有在同學面前指手劃腳，下達命令，而是積極地投入勞動中，得到了同學們的支持，他們以更好的熱情投入了這場勞動中，在人數極少的情況下，還取得“優”的衛生成績。

　　其次，一個好的班主任還應有協調關系的能力，這個班，有55位同學，在同學之間存在著各種矛盾，班主任就應該協調這些關系，使同學之間更加團結，有良好的班風。例如，我班有兩位同學發生了口角，使發展到互相打擊，關系十分緊張，我分別引尋找這兩位同學談話，指出他們的不足，耐心的講道理，在我的努力下，這兩位同學又恢復了以往的友好。

　　再次，一個好的'班主任應該有愛心，對同學嚴中有慈，慈中有嚴。以前我認為只要愛學生，就萬事皆可，可經過一個學期見習工作下來，我知道愛學生是對的，但還得注意方式和方法。例如，對調皮，屢說不聽的學生裝，嚴肅的批評也是一種愛。記得在《班主任之友》上，我看到這樣一篇文章，對我啟發甚大，文章是一位留美博士所寫，他說在高中，他的學習非常差，原因是他態度不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒收了他的一本書后說：“如果你能考上大學的話，我就用頭走路”這位學生覺得受到了莫大的屈辱，他開始發奮圖強，終于考上了北大，后來他去看他的班主任時，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響。”看到這里，我想到了我們班幾位同學，對他們嚴一些、緊一些也是一種愛，對他們的負責，也許現在他們不理解，到他們有成績的一天時，他們終會理解的，這就是入主任工作的神圣性。

　　最后，班主任還應幫助學生樹立正確的人生觀，道德觀，勞動觀等，在班主任見習工作期間，我隨班主任趙波帶領學生進行義務勞動，端正學生的勞動態度。

　　總之，在這一學期中，我的體會是很多的，我將以極大的熱情投入以后的工作中，取得更好的成績。

見習班主任工作總結12

　　班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

　　在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，并且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關心自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

　　在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。

　　我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的.實踐里能夠做得更好。

　　班主任實習獲得的收獲與體會

　　第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。

　　第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課余生活，培養同學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的本事。第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備;學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料;幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習的教學;優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實習生處于一種十分不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事教師，并且是實習指導教師的學生，因而十分難處。雖說如此，可是我們必須要轉換主角。在學生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風范，“學高為師，身正為范”，為學生做好榜樣;在指導教師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導教師學習，虛心請教。在實

　　習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階。

見習班主任工作總結13

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的歡樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在_們的熱心支持和幫忙下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。

　　畢業后一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最終實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當教師去。

　　因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習教師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。

　　這是對我的一次機會阿，我必須會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的好處，我要用心協助莫教師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。下頭我把最近的工作做簡要的匯報總結：

　　一、經常賞識和鼓勵學生

　　能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的'愿望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

　　中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

　　二、班主任工作狀況

　　1、加強學習提升自我的理論素養。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，用心思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等資料，力求使自我的素質不斷提升。

　　2、用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　3、用心參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，了解學校的工作安排，用心配合班主任做好班級工作。

　　4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。

　　三、主要收獲與心得

　　習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內狀況。作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內心的感動。同時，我向莫教師及本班的其他任課教師了解班級的具體狀況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自我的一些想法與莫教師進行溝通和討論。漸漸地，自我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　為有任何的經驗，可能出現錯誤，我也僅有在不停的實踐中慢慢的改正自我了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

　　些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以后的工作中繼續努力的，可惜我不是師范類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結，不足之處請指正。我必須再接再厲，努力工作。

見習班主任工作總結14

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。

　　畢業后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。

　　因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。

　　這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結：

　　一、經常賞識和鼓勵學生

　　能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

　　中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

　　二、班主任工作情況

　　1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等內容，力求使自己的素質不斷提升。

　　2、積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　3、積極參加學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

　　4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活、城市生活。

　　三、主要

　　1、要收獲與心得

　　2、時刻做好準備

　　習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的.。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　為有任何的經驗，可能出現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

　　些天的當實習教師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業，，我會在以后的工作中繼續努力的，可惜我不是師范類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結,不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作

見習班主任工作總結15

　　在實習的這段期間，我很榮幸地成為了一名見習班主任，體驗了一次當班主任的感覺。

　　班主任的工作可謂痛并快樂著，每天需要管理學生的早操，量化表情況，問題處理，就寢……早起晚睡，但是與學生最為親密的人。作為見習班主任，我首先要充分了解學生，盡快記住每個學生的名字。這對我是一個較大的考驗，那段時間我無論是上課、下課都在努力認學生。為了增加與學生相處的時間，我陪他們一塊跑操。在上課前，提前5分鐘左右到教室，幾乎天天都在辦公室。慢慢地我越來越了解他們。

　　在擔任見習班主任的這段時間，我常與學生談話，了解他們的近況。或是與他們聊我的大學生活，鼓勵他們走出縣城，去外面的世界瞧瞧。處理學生問題是班主任常做的事。為了學習如何處理學生問題，我認真觀察班主任的做法，吸取其中的經驗與教訓。再用自己的方法，處理課堂突發學生狀況，畢竟不能一出什么事，就讓班主任來解決。

　　通過自己一段時間的觀察，我發現學生之間有些不良的行為習慣，如過度打扮、攀比、嘲笑他人。為此，我精心設計了一次主題班會——學會自尊自愛。通過這次班會，我主要教育學生如何珍愛自己、尊重他人。在班會后，班上的`不良風氣有所改觀，大家的學習勁頭也比之前強多了。

　　在實習期間，我還組織了多次數學課余活動，使學生都積極參與其中，收獲豐富。長期以來，由于受到應試教育的影響，數學教學側重于現成的知識結論，而忽視了數學學科的基本精神——數學知識的應用。我們長期的教學脫離課外，許多學生在日常生活中找不到數學的影子。在活動中，培養學生的探究和創新能力，使學生感受到數學知識在生活中的廣泛應用。這個年齡的學生好奇心最強，也最好動。將知識蘊含在活動中，既能使學生都參與進來，又能獲得知識。

　　通過擔任見習班主任，我意識到班主任工作的重要性。我們不僅要教學生知識，還要教學生規矩。教學生如何為人處事，而這些工作大多是班主任來完成的。如果今后有機會，我一定會努力成為一名班主任，帶領全班學生一同成長、進步！

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