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下學期班主任工作總結

更新時間：2022-06-05 18:41:37

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下學期班主任工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的下學期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

下學期班主任工作總結1

　　一晃九年級第一學期又過去了，回想這學期的時光，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位學生負責的態度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。

　　一、做好學生的思想工作，力求學習的目標明確

　　在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，成績落后的爭取畢業，成績較好的爭取考高中，以后讀大學，在心中有了一個大略的計劃。

　　在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，做好他們思想穩定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面�，F在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。

　　二、積極開展各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

　　為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。無論學校組織的什么活動，我班都能認真的對待。經常教育學生知識改變命運，勤奮創造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學生循循善誘，講述個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數一數二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學生的項目，或好或差，我都會找幾個學生談談得失原因，盡管有時對一些人不起效果，但我依然沒有放棄。

　　三、規范管理，制度嚴明。

　　本人主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的日常行為規范，配合學校徹底抓了短發工程，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的.學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。平時我與各位任課老師及時溝通、交流，共同教育每個學生，因為學生的作業時間大多是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯系本、電話等方式取得與家長配合，做好合力教育工作。每天的《家校聯系本》，要求學生除記載作業外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。

　　四、主要成績

　　總的說來，凡是比賽的項目，班級的成績在年級中尤為突出：

　　1、迎接新學期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎；

　　2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一；

　　3、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎，

　　4、本學期基本上每周獲得衛生流動紅旗，四次被評為文明班級。

　　五、需要改進的地方

　　本學期，我班的學生絕大部分要求進步，也有一部分后進學生由于基礎差習慣差，缺乏學習的動力與耐性，他們到學校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監護作用，放任不管，勸說家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰明，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

　　基于這些具體情況，這也給教育、教學工作帶來很大困難，產生了兩極分化現象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉化工作，但這部分學生在思想上失去了學習的動力，，學習成績始終提高不快。

　　六、今后打算

　　在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓�？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶�,，班主任要用細心、耐心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績，對得起學生，對得起學校，對得起社會！

下學期班主任工作總結2

　　本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素質教育這一中心，班主任積極進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教育學生，以豐富的文化知識武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

　　“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當今教育領域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學的加強是關鍵，學校的名望在于班級的建設，班級建設搞好，成績上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設是學校建設的基礎，班主任的工作來不得半點馬虎，教育、教學工作都得搞好。

　　班主任的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推進素質教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任必須有充分的思想認識。培養高素質的人才，不僅僅是局限于在學生分數方面的觀察，還應該注重學生的道德思想培養，要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質的加強直接關系到學校的建設問題，直接關系到為國家培養要才的問題。因此說減負不減負，教育教學質量是非搞好不可的。

　　本學期的班主任工作有以下幾方面：

　　一、重視學生思想道德修養

　　三十四班的學生在思想道德方面，應該說還是具備一定的較好

　　的素質，但有部分學生的思想道德素質還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學習，承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正。可是背著老師的面，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，并批示班主任對該生要繼續加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下，對于違紀學生再進行反復教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀學生有了認識，但如何使違紀學生徹底轉變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現，因為該違紀學生的思想經常是變化無常，忽好忽壞的。

　　良好的道德品質是要靠平時認真學習來加強的，要培養學生良好的道德品質，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學生言行方面表現出來的不良現象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關系。如果這樣的學生平時能聽得進班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導自己的行動，如果這樣的學生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應該看到，這樣的學生平時也有要求上進的心理，也有爭當好學生的一面，但由于聽不進班主任的話，拒絕正確引導，因而，她們的積極性沒有發揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時，還發現這樣的學生會撒謊，與父母關系不好，特別是與母親經常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教育，轉變甚微。

　　而其它的一些學生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生，能聽得進班主任的話，對自己在學習、思想上出現的一些缺點，能正確對待，不怕出現缺點，只怕不能改正，他們能認真學習《中學生守則》，懂得思想政治素質加強是搞好學習的保證，出現缺點時，勇于改正。一個學期以來，這些學生進步很快。由于思想道德的加強，大大地調動了他們讀書學習的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。

　　二、讓學生充分認識學風問題

　　本學期根據學校政教處要求，即學生不得到電子游戲機室玩游

　　戲機，上課時不得遲到、缺席；上課時不得講小話等規定，班主任在班會課上反復講到這些方面的問題，并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中，大多數能遵守學校規章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學風，校長給學生講道：“沒有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰的”。學生也是如此，沒有鐵的紀律，就沒有學習的保證；沒有良好的學風，就沒有學習成績的'提高。學風問題直接關系到學生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學生，在國旗下宣講《學風在我心中》，從學校里出現的一些問題進行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。

　　以往三十四班的學生學習態度不嚴肅，特別是有幾個女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學習意識極不端正，不良的學風影響了本班學生的學習，也影響了其它班學生的學習，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為，先是給她們講清：“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求，只會活潑，不會嚴肅、學習是搞不好的，大家現在都是高中生了，孩子時期的玩皮要收斂一下，學習方面要學會嚴肅、冷靜，深入思考學習問題，不要把嚴肅的知識問題當兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學習態度不認真，就是學風不正的表現。這樣下去，只會導致學習成績落后，對不起社會，對不起學校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經過教育學生中在學習方面的不嚴肅態度有了一些轉變。但在上課時，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時，有的學生不認真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學生笑過之后，真正的知識并沒有學到，這樣的學風的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。

　　班主任從全班學習情況看，認為：學生成績應全面發展，光重視哪和科，不重視哪幾科，這樣憑興趣來讀書是不行的。班主任指出：如果哪一位教師只叫學生學習她那一科，暗示學生不要學習其它科，這樣的思想是片面的，是不利于學生全面發展的，希望學生千萬不要這樣去做，但實際上學生還是由于種種原因導致偏科思想。其中尤其嚴重的是，自習課時間，有的老師看到學生看其它科的書或資料時，就說：“誰要再看其它書或資料，我就要撕掉！”這樣的教師似乎是為了讓學生學好他那一科，讓學校領導表揚他教得好，其實，班主任認為這樣的教師教書的心理是極端自私的。校長平時就說過：自習課時間，是學生自由學習的時間，留給學生的時間，是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為：自習就是讓學生自己學習，學習科目上，哪科還弄不懂，學生可以再復習鞏固。有的科任教師干涉學生的學習，只叫學生學他那一科，這樣的教師心情是可以理解的，動機目的也可以理解。但這樣的做法，是影響學生全面發展的，因而是錯誤的。有的學生出于畏懼科任教師的心理，怕考不好成績單，就利用大量的時間學習他那一科，成績是上去了，結果顧此失彼，其它科成績落后了，學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來，教風不正勢必導致學風不正，學生接受的教育如果不是正面的那么學生的學習表現也是不正常的。中學不是大學，中學并沒有專設什么系，為什么有的教師單叫學生學習他那一科呢？

　　學風問題，是校領導和政教處，教務處關心的問題，也是各位教師共同關心的問題。要讓學生全面學習，全面發展，需要的是教育教學者的協調配合，教風直接關系學風，教風搞不好，學風也搞不好，充分認識學生的學風問題是學校的大事，應作為一門學問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學生全面發展。

　　三、本學期的工作成果與教訓

　　本學期，學生的思想品德有一定的加強，政教處組織學生參觀

　　科技展覽，參觀戒毒所，請外校學生走進來介紹文化知識都讓學生放開眼界，增加了知識面，加強了思想素質。

　　三十四班學生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學生自主學習方面也取得了好的成績。學習方面，五百分以上的學生有五人。

下學期班主任工作總結3

　　時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，只有這樣才會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

　　1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　2、班主任工作責任重大。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

　　3、充分發揮班委會的`作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

　　二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

　　2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，我做的還很不夠，因此才讓班級管理出現了些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。在這一年的班主任工作中，我從不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

下學期班主任工作總結4

　　一場疫情，讓學校暫時停課，學生們也暫時被滯留在家里接受網上學習。特殊時期的特殊的學習方式，讓人歡喜讓人憂。學生們喜的是不用每一天面對老師的嘮嘮叨叨，老師們也樂得不用天天和學生們斗智斗勇�？墒�，隨著居家時間的延長，學生們在家上網課的新鮮勁漸漸消失殆盡，畢竟一個人在家沒有玩伴，畢竟他們年齡小，自覺性差。于是乎，有的學生不按時上網課；有的學生不能按時完成老師布置的作業；有的學生上網課也不記筆記；有的學生在家和家長之間產生矛盾……學校的規范，老師的規矩，班級的規定，在家里蕩然無存……

　　面對學生們出現的這樣一些不良的學習現象，來自各方的聲音有很多，有的學生認為網課太簡單，不想學習；有的家長呼吁“神獸”歸山，學校才是教育陣地；有的老師認為家長失職，沒有起到督促的作用……教師的職責是教育育人，即使在特殊的時期，我們依然要承擔起這份責任。

　　案例一：用心進行晨讀直播，云端堅持習慣培養

　　俗話說“一日之計在于晨”，為了能夠引導學生們將已經形成的早讀習慣堅持下午，疫情期間，我每一天早晨七點半準時通過qq視頻和同學們在“空中”相約一起晨讀，每一天晨讀之前，我們隔著屏幕一起說：“只爭朝夕，不負美好晨光，我們開始晨讀吧”。因為有人告訴我，生活中需要有儀式感。

　　初期，有的學生們起不了床，有的學生們早讀與過早有沖突，有的學生干脆不進直播間，全班55人，到直播間的三十多人或者四十多人，達到五十人太難了。

　　為了緩解這樣的問題，我將全班55人分成了七個小組，每一天早晨七點半晨讀開始，小組長就開始清點各自小組的人數，然后在群里直接留言。我啥也不說，慢慢地，晨讀直播間的同學越來越多，除了一個要轉學的學生外，每一天幾乎都是54人在直播間和我一起參與晨讀。

　　每一天晨讀，同學們積極參與早讀的熱情的問題解決了，接下來，我就想花心思調動他們積極參與早讀的興趣。

　　疫情期間，市教育局倡導“停課不停學”，開展了“空中課堂”的網上授課模式。為了配合我們六年級的網上課堂教學。

　　初期，我引導學生們晨讀直播讀課本，沒有紙質課文，我搜集了部編版的六年級語文電子版的語文教材。鼓勵每一個小組的同學和老師一起共同承擔語文課本的晨讀任務。同學們為了能夠讓自己在直播間表現優秀，他們都是提前自己先進行預習、設計和策劃。

　　語文教材預習的任務完成后，我又引導學生們進行語文讀本的晨讀。語文讀本是一本與語文教材相匹配的輔助教材。為了調動學生們的晨讀興趣，我依然是以小組為單位，每一天一個小組的同學和我一起開視頻，和同學們一起發出聲音地朗讀。一讀，大家一起，做到字音讀準，句讀通順通。二讀，小組成員主持，提示重要音節，關鍵詞語和重點句子。三讀，老師來主持，主要是根據六年級的學生特點以及課標的要求，每一天引導學生們理解內容，體會情感。

　　時光荏苒，我們已經在家堅守這么久，學生們的早讀在我的堅持下，他們也慢慢地將曾經養成的好習慣再一次回歸到他們身上。

　　案例二：精心制作“早安，602”，云端溫暖每顆心網上學習一段時間以后，學生們心中的新鮮勁慢慢地淡了，因此，有的學生們開始沒有了聽課筆記，有的學生開始千呼萬喚始出來，有的學生們在上網課期間喝水吃零食……家長們看到眼里，急在心里，半大不小的孩子，又不能過多的批評他們，由著他們，家長們心里又不甘，于是，就開始向我這位班主任倒苦水。我何嘗不知道呢？他們上傳的聽課筆記說明了學生們上網課的真實現象。

　　“遠水解不了近火”，著急不如想出有效的招數。為了激發學生們的學習熱情。我在班上七個小組中各自選擇了一個平時動手能力強，領悟能力高的孩子作為領頭羊。

　　我決定首先教這幾位領頭羊制作“早安、602”。一來是每一天早晨盡力在七點左右將“早安，602”放在班級群里，給班級群帶來一絲的新鮮的氣息，二來激發學生們的學習興趣。

　　制作“早安，602”，首先要采集班上同學們“網上學習”的照片。首先在班級群里，我提出要求：學生們在家進行網上學習，家長認為孩子表現突出的，照片的主題可以突出一些，如果孩子在家在家網上學習的狀態不好的，家長拍照的時候，主題可以小一點，模糊一點。這一要求的提出，其實是下放權力給家長，由家長和學生們進行交流和溝通。

　　接著，我在班級群里建立“網上學習”的群相冊，家長在各自的家中拍照上傳到群相對應的相冊里，如果我看到了主題不突出的照片，我在群里建議家長，如果學生網上學習的狀態發生了改變，再拍主題突出的照片上傳到群相應的相冊里�？粗粡堃粡埍粨Q上來的照片，我在心里偷偷地樂著。

　　然后，我借用一個午休時間，和七位小組長在qq直播間開視頻線上交流制作“早安、602”的方法。不得不說，我真的是被“后浪”們拍上了沙灘。我總以為自己制作美化圖片是高手，殊不知，在他們的面前，我還是要聽他們的想法。他們不僅知道PPT，還知道美圖，易企秀……末了，我只是告訴了他們，盡力七點左右在群里問候“早安、602”，盡力做到圖文并茂，文字中有時間，有名言警句、心靈雞湯都可以；圖片，不僅每一天安排一位同學網上學習的照片，而且必須要有“鋼城一小”的�；铡Ｕf實在的，方法和要求都一一落到實處，但是內心里還是有一點擔心，小組長們不能按時投放“早安、602”。

　　最后，小組長們用自己的實際行動告訴了我——他們真的很能干。每一天清晨，我都在期待“早安，602”，因為，從周一到周日，正好七天，他們沒有哪一天的圖畫和文字是一樣。七位小組長，竟然每一天都帶給了我們驚喜，不僅我在群里留言夸獎他們，而且學生們和家長們也加入到夸獎他們的行列中來。

　　案例三：耐心收集學生們的資料，云端舉辦“戰疫”聯歡會

　　疫情期間，我在和家長們聯系的過程中聽得最多的就是孩子們的情緒不太穩定，好像很喜歡和家長頂嘴，對家長們的一切安排都有屬于自己的想法，拒絕接受。他們自己其實也不知道具體要做什么，無所事事的樣子看起來也很無奈。

　　我想，學生們被關在家的時間也許是太久了，也或許是從來沒有遇見過的疫情讓他們心里有一些擔憂，“空中課堂”的學習雖說很新鮮，但是畢竟自己也知道沒有老師的督促，學習的效果是在打折扣的，雖說他們年齡小，心里還是比較明白自己的，只是不愿意說出來，放在心里，讓自己難受。

　　怎樣讓每一個孩子釋放一下自己內心里的情緒呢？我反復琢磨著。雖說目前，武漢的疫情有所緩解，但是，學生們到回學校上課的可能性也很小，學生們在家也確實孤單，缺少在一起的玩伴。正好，我可以用我在疫情期間學會的錄課的方法可以為他們錄制一臺“戰疫”聯歡會。

　　想到了，我就決定做到。接下來，我在一天早晨進行完晨讀直播課后，我告訴學生們，老師想在云端舉辦一場畢業前夕的“戰疫”聯歡會。需要同學們提供唱歌、跳舞等特長展示的小視頻。我看到了幾個開視頻的同學臉上露出了久違的笑容。我還特意邀請陳鈺榮同學錄一個朗誦詩歌《我為少男少女們歌唱》的小視頻，不曾想，我早上布置的，中午的時候，陳鈺榮就給我了。

　　班上會彈鋼琴的程嘉悅媽媽跟我留言，為了錄制小視頻，自己天天在家主動練習彈鋼琴，彈古箏的楊紫彤媽媽也悄悄告訴我，平時催了又催，催狠了，還發火的楊紫彤，竟然自己偷偷把古箏擦拭干凈，自己練習，自己選擇要錄制的曲目，還跟媽媽商量，最好穿顏色淡雅的衣服錄制小視頻。楊紫彤媽媽的言談間，我看到了家長掩飾不住內心里的高興……就這樣，魔術表演的小視頻，吉他彈奏的小視頻，拉丁舞，民族舞的小視頻也慢慢地被我一一接收。只是，需要我耐心等待他們，給他們準備的時間。

　　一個被延長的假期，看起來時間比較充裕，我等等他們又有什么關系呢？只要他們自己愿意積極參與就好。再說，我這位錄課小白，將他們的作品進行剪輯也是需要時間來慢慢調試的。

　　案例四：細心指導學生做成長紀念冊，云空間存放做紀念

　　疫情期間，學生們都不能來學校上課，最可惜的是即將離開小學校園的他們，只能宅家進行網上學習，除了語數外三位老師經常和他們通過網絡聯系外，“學校”、“校長”、“科任老師”、“班級”、“同學”等平時耳熟能詳的口頭語言，如今只能是一個概念性的詞語了。

　　畢竟是在學校里生活了六年，畢竟是大家在一起生活了六年，怎么能夠因為疫情而彼此遺忘呢？為了激發學生們內心里的那份美好。我借助空中課堂里老師們執教的“回憶往事”，引導學生們自己制作電子成長紀念冊。

　　在空中課堂里，學生們都知道了成長紀念冊包括封面、扉頁和正文部分。為了幫助學生們完善正文部分。通過空中課堂，我在直播間教學生們用PPT做電子稿的“成長手冊”，圖片的處理，文字的安排，我鼓勵他們盡力做到圖文并茂。

　　雖然在直播之前，我做了充分的準備，但是直播后，依然在擔心學生們的“成長紀念手冊”會被泡湯，在我焦慮地等待中，竟然有學生在班級群里投放了自己制作的“成長紀念冊”，當我看完后，我竟然懷疑不是學生自己做的，而是家長的作品，根據，我對家長的了解，猜想家長可能不會這么積極。于是，我直接在群里@那位家長，請問今天丟在群里的“成長紀念冊”是孩子親手做的嗎？等待了一會兒，家長竟然給了我長長的'留言，言語之間滿是傲嬌和感謝。傲嬌自己看了孩子制作的“成長紀念冊”讓她對孩子刮目相看，不相信自己的孩子竟然能夠熟稔的操作PPT，制作精美的“成長紀念冊”，同時，也感謝六年來，老師對孩子的培養。

　　“一石激起千層浪”，我在班級群里大力表揚了制作“成長紀念冊”的同學們，也一再強調，任何一位家長只有建議權，沒有操作權。更讓我驚訝的是，學生們制作“成長紀念冊”的時候，有的學生們用的是我提示的PPT，可是，有的學生們竟然還用用到了“美篇”、“微視”等新興產品制作不同風格的“成長紀念冊”。隨著時間的推移，班級群里越來越多的“成長紀念冊”出現。正如有的家長留言，看到孩子們的“成長紀念冊”，我們才感覺到孩子們一下子長大了，六年來，他們的變化真大呀~家長們的贊譽之辭，緩解了他們內部的家庭矛盾，也增進了學生們與父母之間的深情厚誼，得到了認可的學生們，心情在飛揚。

　　反思：

　　《中小學班主任工作暫行規定》對班主任任務作了明確的規定。班主任的基本任務是：按照德智體美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。

　　從基本任務中，我們可以感受班主任的工作比較全面，要想學生們身心健康發展，是需要班主任用自己耐心、愛心和細心來呵護學生們的。更何況，在現在這樣一個疫情肆虐的特殊事情，作為班主任更是需要拿出更多的時間和精力來關注和關心學生們的身心健康。

　　疫情開始，防控戰疫在全國打響。老師和學生們也各自居家上課，宅家學習，師生之間好像遠隔千里，實際上我們之間只是隔著一道屏幕。教育部門一再提倡“停課不停學，隔屏不隔愛”，我作為六年級的班主任積極響應號召，腳踏實地通過網絡進行班級管理，雖然我們無法在疫情一線醫治病患，同新冠病毒進行直接的戰疫，但是，我可以隔著屏幕，堅持守護我的一方陣地，讓我的學生們感受我對他們的堅持不懈的陪伴。陪伴他們一起網上學習，將曾經的良好習慣堅持下來，陪伴他們一起聽課記筆記，引導他們感受新的上課方式，學會邊聽課邊記錄聽課筆記。

　　作為六年級的班主任，我不僅關心他們的學習習慣的培養與延續，我也關注他們身心的健康發展。一起練習手語操，為戰斗在一線的醫護人員加油，學習折紙愉悅他們的身心，自制成長紀念冊，感受六年的光陰如同白駒過隙，引導他們學會珍惜，學會感恩。

下學期班主任工作總結5

　　中班一學期的學習游戲生活過去了，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界，中二班班主任工作總結。我們真誠地理解和支持再又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態去和我的孩子們一起生活和學習。在過去的一學期里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出謀獻策，目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。本學期，我擔任中2班的班主任，班里共有31名幼兒，18名男孩，13名女孩。其中包括一半沒有上過幼兒園的小班幼兒，有三個幼兒五個字以上的話不會講，發育遲緩。男女生的比例失調使班級的紀律不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情況，積極適應新時期教學工作的要求，認真學習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，教師互相配合，使班級工作順利進行。

　　一、教育教學方面：

　　學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄知識教育的價值取向和短視行為，確定培養完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值，工作總結《中二班班主任工作總結》。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的`交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。在現在使用的《多元智能課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。

　　二、安全、衛生教育方面：

　　安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為此做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

　　三、真誠對待家長，加強家園溝通：

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

下學期班主任工作總結6

　　每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班下學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是作為班主任的我們都有很多的收獲和不足之處，為了下個學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

　　一、班級現況分析

　　本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班下學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。

　　到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為“師風師德標兵”。

　　二、安全工作

　　幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有xx件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

　　三、教育教學

　　本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的'意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

　　四、家園共育

　　本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

　　工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油！

下學期班主任工作總結7

　　一、班集體建設

　　我班有40位學生，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

　　學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的'表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、班干部培養

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　四、積極開展好文體活動

　　五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，我校一直開展武術的學習活動，每次操活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點

　　學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。

下學期班主任工作總結8

　　隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校β刀鋵�，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己班上的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

　　一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

　　本學期教學任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、指導學習，采用全場盯防戰略

　　毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的`毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

　�、龠M步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

　　五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

　　九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。

　　六、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題

　　九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

　　在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

　　后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

　　我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

　　1、爭取家長配合，發揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

　　2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過

　　開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣。

　　3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。

　　4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

　　八、培養良好的學習態度和習慣

　　1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

　　2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

　　3、讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

　　4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

　　以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

下學期班主任工作總結9

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　一、健康發展：

　　在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項活動中總體表現為好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會跳繩的方法，動作協調。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。

　　二、認知發展：

　　我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的'地進行各類操作活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼

　　兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。通過各種游戲，調動了幼兒的積極性。幼兒學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。

　　這學期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　三、社會性發展：

　　老師把"五愛"教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。

　　在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞"幼小銜接"，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，

　　我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

　　五、存在的問題及改進措施

　　社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

　　1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質；

　　2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考；培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行；

　　3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享；

　　4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

　　雖然這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能

　　力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。

下學期班主任工作總結10

　　九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發生了較大的變化，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在學校領導和教導處的指導下，經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規秩序井然，良好的班風班貌繼續保持，學習成績穩中有升。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、通過嚴格的班級管理制度規范學生的學習生活行為

　　本學期，我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律，衛生，學習，生活等方面對學生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生，我們通過談心等辦法和學生溝通。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續打了兩場翻身仗，各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學生中，我班有11名之多。這對增強學生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。

　　二、通過定期的主題班會疏通學生的思想

　　二次月考之后，有一段時間，學校為了迎元旦，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學生積極踴躍參與活動，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間，各科老師們反映，在課堂上，一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

　　順境需要鼓勵，但是逆境更需要認真反思，查找存在的問題。這次考試之后，我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些學生說他們沒有學習的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得？這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏得主動的地位呢？

　　于是，我專門開了一個“我們為什么學習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節英語課，但我覺得這是非常值得的。這個班會中，許多學生看著那些深受啟發的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們為什么要好好學習一樣。

　　期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發現，學生這股子勁頭，這種態度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數據還是令人振奮的。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們x中學這個大集體！

　　三、通過和科任老師以及家長的密切配合

　　本學期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進行了充分的準備，包括文字資料，發言稿，課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現匯報給家長，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持。

　　我們計劃在年前再次召開一次家長會，布置學生在寒假期間的一些相關事宜。

　　本學期，作為班主任老師，我也有意識的注意協調科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發展�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園”。學生的全面發展需要各科教師的團結協作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的。各科教師需要協調配合，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協調的。對于我班的空堂時間，以及小自習時間，我需要根據目前學生的學習狀況，適當的讓位給一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信，我們學校老師的素質是一流的。他們一定會為了學生而很好的配合。

　　四、通過關心學生的一日起居

　　除了學習，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生，環境衛生，宿舍衛生等等。由于本學期沒有早自習，學生也不再上早操。許多學生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結果不但影響學習，影響身體，還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學生是典型的戀床。不知和這些學生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學生按時起床。衛生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

　　就在今天，我還犧牲了一節英語課，上成了班會課，和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名。鼓勵優秀的學生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。

　　總之，本學期作為班主任老師，我覺得自己在和學生一起成長。之前當過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個班級老師們敬業精神的感召下，在大家全心全意投入教學的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態處理自己的班級工作，并且從中學到許多，悟到許多，成長許多。感謝學生和同事們！

　　今后，懷著對新的學期的希望，對學生的明天的渴望，我們已經準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍，大好的學習時光！

　　班主任下學期工作總結篇四

　　時間總是匆匆而過，緊張的`復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

　　如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

　　這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。

　　把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。

　　每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

　　四、每天提前早到校，提前完成各項任務

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學生的關系，使自己的工作得心應手。

　　總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

下學期班主任工作總結11

　　初三的每一天都是緊張忙碌而充實的。

　　一學期以來，我班在各方面都取得了顯著的進步。各科成績提高明顯，同學們熱愛班級，有集體榮譽感。配合德育辦工作，得到學校的認可。九年級是分化嚴重階段之后的重組階段，我班級在穩定的基礎上，迅速發展，穩中求進。

　　總體目標達成情況良好。同學們嚴格遵守學校的各項規章制度，聽從管理指揮。團結友愛、嚴格自律、勤學善思、勇于創新，每個孩子的綜合素質都有一定提高。

　　具體工作

　　1、班干部培訓管理。

　　以穩定為前提，結合班級實際，實行班干部輪流制度。定期召開班干部會議，及時發現問題解決問題。做好總結培訓工作，提高班干部整體素質和管理水平。做到高質量，高效率。得到全體同學的支持。調動全體同學積極參與班級管理。實行崗位責任制度，責任到人，培養責任意識。階段總結，獎優罰劣，評選表現優秀的同學并進行表彰獎勵。極大的調動了同學們參與班級管理的積極性。

　　2 抓好學生的思想工作。

　　初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。盡管學生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜，情緒化�！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關系，非常重要。經常和有問題有困難的孩子談話，給予幫助鼓勵，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學生及時溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽光非常滿意，成績也不斷提高。

　　3 學困生幫教轉化工作。

　　問題孩子，包括各種類型的；有的厭倦學習，有的行為習慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題經常不是個人的問題，他們有時會影響整個班級的發展。導致班級出現問題的，往往就是這個群體。因此，本學期尤其格外關注他們，做到嚴愛有度。幫助他們認識到不足，不斷進步。從而使整個班級朝著好的方向發展。轉化一個問題學生的意義，可能勝過教出一個成績好的`學生�？梢宰院赖恼f，我們班級的孩子是很優秀的，有些成績不好的孩子，勞動特別肯干：有的好動的孩子，集體活動非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績的同時，使孩子的素質得到提高，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每一個孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教育最有意義之處。

　　4 具體工作：

　　1、嚴格按照學校德育辦的要求，抓好常規管理以及控流工作。

　　2、堅持批閱學生的周記，引導學生學會反思，指導學生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時間和精力很多。一些突發事件，需要第一時間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當令人滿意。

　　3、教師節日板報，聯歡工作，增進了師生感情。

　　4、圓滿的舉行了國慶賽詩會，鍛煉了學生的表達寫作能力，提高了參與意識。

　　5、十一月份，召開了下半年生日聯歡會。豐富了學生的生活，增進了感情，給孩子們展示才藝的機會，體會班級的溫暖。

　　6、每周一召開民主生活會及動員會，統一思想，步調一致，共同進步。

　　7 每個月進行一次讀書交流活動。

　　8 積極參加學校的捐書活動，所捐書數量名列學校前茅。

　　總之，付出許多，也收獲許多。班級各方面都取得了喜人的進步。下學期，僅有一百多天，時間緊，任務重。力爭以最好的心態，最科學的管理方法，更好的完成學校交的任務。為我學校中考創佳績做出貢獻。

下學期班主任工作總結12

　　時間飛快，轉眼間，作為一四班的班主任已經一年的時間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著孩子們如今的成長，心中多了一份欣慰與甜蜜。現在的孩子們，已經完成了從幼兒園到小學的過度，成為了一名合格小學生了!雖說如此，我對他們絲毫沒有松懈，反而是更加嚴格了，固化他們的行為習慣!

　　本學期，我著重做好以下工作：

　　1、習慣的培養和固化

　　在學校，紀律是教學質量的保證。本學期我在學生初步養成習慣的基礎上進行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅，下課后桌椅擺放整齊??平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。督促孩子養成良好的行為習慣，形成良好的班風。

　　2、培養孩子良好的衛生習慣。

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，這學期雖然學生不用打掃衛生，但是我很注意培養學生的衛生習慣。不隨手仍東西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經取得一定成績。每每進班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，就會感到欣慰，現在

　　班上的衛生干凈了許多，知道保護衛生的孩子多了，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會歡呼雀躍。

　　3、注意培樣孩子的文明禮貌習慣

　　上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。

　　4、班干部的發現與培養

　　班干部是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的'行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示范作用和監督作用。

　　5、與家長的溝通

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯系。因為老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。經過

　　與家長的溝通與合作，我們的馬優、杜英碩、梅思靜等同學的進步非常明顯。

　　6、培養孩子的競爭意識

　　有競爭才有動力，學了《蘑菇該獎給誰》后孩子們現在都知道該和高手比。對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是，這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。始終相信：好孩子都是表揚出來的。

　　本學期的不足：

　　1、與家長的共同不夠徹底

　　有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產生隔閡。

　　2、班干部隊伍不夠強大

　　我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養幾個班干部，卻一直沒有發現合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優。

　　3、對于孩子過于嚴厲

　　一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲，可是我想，現在時孩子打基礎的重要時期，我的經驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現彩虹。

　　總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。

下學期班主任工作總結13

　　經過一個學期的辛苦工作，我最后完成了學校交給的各項工作、任務，此刻將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

　　本學期按照學校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、職責很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情，學生也愿意理解我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。

　　我首先做的是把他們的思想統一齊來，不論來自何處此刻都是我九（3）班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規范。旨在盡快構成一個良好的班群眾。重在繼續做好學生養成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放下每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

　　一、較大力度的發揮學生干部自主管理的作用。

　　班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委能夠在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中構成良好的學習風氣。相反一個不好的班委卻能夠把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養餐發放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現狀況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。

　　結合班級狀況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

　　二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的'表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經常征求各授課教師意見和推薦適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，用心配合課任教師的教學工作。

　　三、經常找學生談話，了解學生思想動態。

　　要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。個性是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現好的及時給予表揚和鼓勵以發揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放下一個孩子。透過與學生思想交流讓他們構成適合自己的人生目標，引導他們為之努力奮斗。

　　四、加強與家長的聯系。

　　此刻的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就能夠什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現明白的很少。我就加強與他們聯系，使他們認識到家長的職責，從而關心自己的孩子的表現。我經常透過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現。個性是那些問題學生，及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行應對面的交流，起到了很好的效果。

　　五、其他方面。

　　1、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

　　2、衛生方面：學生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發等，學生的個人衛生有很大提高。

　　透過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了必須的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫。對表現中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心。有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不適宜，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放下學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅僅加強對后進生的教育，也要加強對表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

下學期班主任工作總結14

　　本學期，學校不斷調整和完善了班主任管理細則，提高了對班主任的要求，班主任工作落實的更到位了。為了更好地促進以后的工作，特把本學期的班級工作加以回顧和分析。

　　一、成績及主要措施

　　本學期，我繼續擔任七（2）班班主任工作，經過一番努力，取得了一些成績：

　　1、學生們的紀律觀念進一步增強。經過第一學期的管理和培養，學生們的紀律觀念雖有所增強，但仍舊存在罵人的、愛打架的、自由散漫的、愛曠課遲到的`，但現在，此類現象已大大減少了，有些基本上杜絕了。

　　2、班級的凝聚力進一步增強。目前，有誰損害了班級榮譽，總有許多同學站出來指責他，開展什么活動，大家都會出謀劃策，盡力干好。

　　3、學生學習自覺性較前有所提高，好的學習習慣逐漸形成。有些東西老師并沒有要求或沒有想到，有一部分學生就能主動積極地去鉆，去完成。

　　4、有一個能力較強的班委會。出現了一些組織和管理能力極強的學生，目前，班上的衛生、黑板報、小糾紛、小違紀等事的處理，基本上不要我過問，他們就能安排和處理的特別妥當。

　　這一切事情告訴我，要想干好班級工作，還得動一些腦筋。本學期，我也采取了一些措施：

　　1、以規章制度促紀律觀念。開學初，全班認真學習了《中學生日常行為規范》、《中學生課堂紀律》、《班級制度》，讓這些制度深入每一個學生的心靈，然后對違紀者一律嚴處，并加上一些說服，盡量讓學生明曉違紀對己無益。

　　2、以班級溫暖促凝聚力。做好學生的思想工作，讓他們把班作為自己在校的家，每個人都是這個家的主人，這個“家”的事就是每位同學的事，里面的任何人都是兄弟、姐妹，誰有困難誰幫助，誰有快樂大家都分享，誰有錯誤，大家批的批、幫的幫。

　　3、放給學生許多自主權，努力培養學生的自主能力。對學習或許多其他事情，開始不作過細安排，看學生自己如何去做，結束后再對些評說，這樣多試探，多訓練，學生的能力自然就上來了。

　　4、培養學生的管理能力。開始，挑選一批能力強的學生當任班干部，傳授一些組織和管理方法，然后大量放權于班干部，讓他們對班上一些活動、日常事務學生違紀等進行處理。最后，把班干部人選范圍不斷擴大，采用競爭上任和學生推舉的辦法，讓每一位學生都有機會當班干部。

　　以上，只是一些小小的收獲，細想本學期以來，在班級工作中也存在許多不足。

　　二、存在的不足

　　1、自己的惰性越來越重。本學期，不用說自己經常到學生中去，就是學校明確規定的班主任必到的，有時就不能到。

　　2時時情緒化管理班級。有時高興，對學生又關心，管理班級又細心；有時不高興，對學生又粗暴，管理班級非常粗心。

　　3、處理有些學生問題，有時優柔寡斷，對有些違紀學生剛開始，想按班級制度從嚴處罰，結果處理時按自己心情從輕處理了。

　　4、沒能培養出一種競爭激烈的學習氛圍。

　　成績和不足已屬過去，擺在我面前的又是明天新的工作，我將用以前的成績和不足指導以后的工作，我相信自己一定能把七（2）班帶的更好。

下學期班主任工作總結15

　　本學期我仍然繼續擔任七年級一班班主任兼七一、七三英語教學工作，這一學期在上學期的基礎上，我仍然秉承給孩子們“養心”的原則，從學習和做人等各方面去引導學生，收到了不錯的成效。

　　本學期成績：

　　本學期共14周，七年級共有三個班級。我班在本學期中共獲得優秀班集體9次，升旗4次，女生寢室流動紅旗 4次，男生寢室流動紅旗 6次。

　　取得這樣的成績，我相信一句話：凡事只要用一顆誠心、真心去對待，就沒有做不好的事。在建設班級的過程中，我會注意以下幾點，今天和大家來分享一下：

　　一、制定切合實際的班級量化考評

　　首先，開學初我結合本班實際情況、中學生守則等等，還有從政教處和教導處獲取材料，從學習、紀律、衛生各方面制定了班級量化考評，規范了孩子們的言行，另外還注意爭取做到賞罰分明，“好則賞，錯必究”是我一向遵循的準則。每周班會時間定時向同學們匯報上周的分值，最后期末再周總累加，外加上任課教師的推薦，盡量做到公平、公正、公開，做到學期的評優評先有據可依，取得孩子們的信任。

　　二、培養得力干將

　　想要建設好一個班級，首先，得力的干將是必不可少的，可以說他們就是老師的左膀右臂。

　　1.我們班的勞動方面主要有王明輝為主的團隊，并且他作為勞動委員一向都很認真負責，總是把最臟最累的活留給自己，合理分配值日任務，在班級內部獲得較高的口碑；

　　2.寢室方面：男女寢室長我都挑選了較為負責、有責任心、且信服力比較高的同學，尤其是2、3號女生宿舍和10號男生宿舍多次受到宿管老師的表揚（【吐槽】劉宗銳(331792187)20xx/6/38:32:45 女生宿舍每周抽查結果：2、3、11號較好，其普遍存在問題：除2、3號外，其余宿舍均為走廊，床下，桌下未掃，桌上桌斗床上垃圾雜物等。請各班針對問題及時整改。）并且，10號男寢還制定了自己的寢規。

　　3.紀律方面有自制力較強的班長蘇張萍坐鎮，再加有信服度相對較高的王亞領同學，還有每天的值日班長，我們的自習課上、午休時間我們能做到靜如止水；

　　4.學習方面有語文課代表王靜蘭，數學課代表袁守志，英語課代表蘇張萍，美術課代表蘇浩峰，音樂課代表王明輝，體育委員蘇寒，政史地生課代表朱云浩，這些學生都能做出很好的表率，并且常和任課教師溝通，課前詢問老師授課內容，提醒同學們提前預習，課后不忘督促復習，上交作業，統計作業完成情況，幫助老師很好地完成了平時的教學任務。

　　三、動之以情，曉之以理，站在學生角度看問題

　　或許當班主任，作為女人就有先天性的優勢。孩子們的衣物爛了，我們可以幫他們縫補；孩子們累了，我們可以拍拍他們的肩；走到寢室查寢時，我可以大膽地做到他們的床上跟他們暢談一下心得……往往孩子們做錯事了，我不會先大聲呵斥，問清緣由，辨明是非，而后再動之以情，曉之以理。畢竟是孩子，如果只是一味的呵斥，不明白為何被訓，那么下次肯定還會犯同樣的'錯誤；或是訓完之后，只是表面順從，但是心里卻不接受，那么對孩子以后的成長就會造成很大的傷害了。此時，我會站到學生角度想問題，孩子趁機教會他們也會換位思考，慢慢地，我們會成為朋友，知己，我們可以無話不談，暢所心扉。

　　四、身教重于言傳

　　作為班主任，我也希望孩子把班級當成是自己的家，但首先我應該做到的是應該把他們當成是我自己的孩子。當我想要孩子為家里多付出的時候，我會首先想到我都為他們做了什么。感染，或許也不失為一種教育的手段。值日時，我會先拿著掃帚；當我要求他們不能隨手扔垃圾的時候，我會在教室內外看到垃圾就撿起；學校有集體活動時，我會首當其沖地帶領他們參加，培養他們的團隊合作精神，讓他們能有集體榮譽感。孩子請病假回家，偶爾打個電話表示一下關心，讓他知道“孩子，快快好起來吧！這個大家庭一直在等你痊愈歸來�！�

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