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總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的高二英語備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二英語備課組工作總結1
一、教學目標
在學校、年級組的領導下，根據新課標要求，針對現在高考中對于英語運用能力考察增多的現象，我們備課組在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復運用的基礎上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的銜接，力求及時完成知識體系的建立。3、聽力：除了依據課本體系完成聽力教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，設置恰當任務，為學生創設聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創設情景，讓學生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學生保證聽力訓練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成一定課外閱讀量。
6、教會學生理解的基礎上背誦課文的重點句子，并每周一次考察學生的.背誦情況。7、除認真落實課本中的寫的教學任務外，增加讀寫結合的訓練，如縮寫課文，單元習作等，保證每周有寫的練習，每周一次書面表達作業批改。
二、教學設想與措施
1、利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發揮集體的智慧，上好每一節課。
3、大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。
5、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
6、資源共享并優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
三、公開課安排：
以學校的安排為準。
四、第二課堂活動
1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓練；
五、本學期教學進度表
高二英語備課組工作總結2
這一學期， 本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，在學校各部門和各級領導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。
（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照；
（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內容進行主講，明確本模塊教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學習（上一年級是新課改的`第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業務得到極大的提升 工作態度也更加認真積極，作業質量等進步，年輕教師迅速成長。
本學期我組開展的活動有：
1. 積極參加學習省上新課程的送教學習活動，
2. 組織了組內公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）
3.積極組織了學校的文科組教師的賽課活動，
4. .我組劉敏老師代表我校參加樂山市青年教師賽課活動，
5.接待了樂山師院的教授聽課評課活動，
6.每周定時定點定人的備課組集體備課活動，
7.認真開展了老帶新的聽課評課活動，
8.積極參加學校教研組活，
9.集體學習討論20xx年四川省新考綱要求
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領導多方位指導。
高二英語備課組工作總結3
一學期即將結束，高二英語備課組全體教師在學校教研室及英語教研組的安排指導下做了以下幾個方面的工作。
一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的.內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。
四、開展課題研究活動。本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔了研究性學習的教學任務。張紅俊老師承擔了市級優質課展示；哀娟承擔了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔了常規課展示。每周二下午第九節課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔了文科班優秀生的培優工作。
五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
六、對教學質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現不錯，體現了教師良好的工作態度。可喜的收獲：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導教師一等獎；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數及獎次均位列全市第二。
總之，一學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。
高二英語備課組工作總結4
高二第一學期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。
3、每個老師的`課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課后輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。
4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。針對后進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。
2.備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯系甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。
4.教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中沖擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精致管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落后的局面!
高二英語備課組工作總結5
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開組內的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據并用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗，并積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的`各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
6、做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。
8、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。
9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動：
1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用dv拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
2）高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。
11、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
12、高二英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為五校聯考并校內流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高二英語備課組工作總結6
1.學習英語教學大綱,研討高考動向
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關知識點,有張有縮.教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格.通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎,為高三沖刺做充分的準備.遇到問題,我們全組會坐在一起共同商討,查找相關資料,經過我們各抒己見,最后達成一致.
2.集體備課
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的.集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量.其中一個人一個unit為,一個unit為輔.兩人共同協作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對,再打印分發給每個備課組成員使用.這樣就可以節省出大量的時間,可以更好地批作業,做習題,研究教學,教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用.一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
3.開展優質課評比
我們高二組根據學校及局的要求,積極組織參加優質課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優質課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會.我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法.
雖然,經過我們全高二組全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,但我們也深知,面對高考,我們仍然還有很多不足之處,還需要我們更進一步的協作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
高二英語備課組工作總結7
本學期我備課組本著“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規范有序、勤抓落實、高質高效、持之以恒”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，并認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，采用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關系，取得一定的成效。具體做了以下工作：
1， 集體備課 定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優化課堂質量。
2， 組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。
3， 全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。
4， 完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。
5， 落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續工作。
6， 做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。
7， 做好培優、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周四晚自修3、4節課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。
8， 做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發現的`問題整理成冊，積累素材。
9， 在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。
10， 全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛煉自己的平臺，促進師生的發展。
11， 做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。
12， 認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
高二英語備課組工作總結8
工作回顧過去的一年，我們能在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。
2.積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學。高二教學盡管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優秀論文評比，課題研究。
4.組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5.研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是復習課我們都能穩步推進，步步為營，有的`放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合語法專練、單元復習過關檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6.樂于奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。
反思與借鑒
1.既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍;不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
高二英語備課組工作總結9
一、指導思想
堅持以學生主體，以考試大綱為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高學生英語能力為重點，全面促進高二英語組教師的整體素質和學科教學質量的提升。緊扣大綱和教材，把準方向，因材施教；要狠抓細節，多下功夫，努力實現教學效益的最大化。備課組全體成員團結一致，齊心協力，對教學教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
二、備課組常規工作
1.每周星期二上午是我校常規的集體備課組活動。堅持第二節課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發給每位聽課教師，課后對該公開課進行評價、探討并進行評分。然后進行集體備課活動，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發言人，其他教師進行探討和補充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點和難點，以及上課的一些思路。達到統一進度、統一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統一測試。“周周清”即對已經上過的內容進行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎。“周周練”重點在于對學生閱讀能力的培養。對檢測試題均要求及時批改，及時反饋，重視講評。
3.至少每兩周一篇作文，按照每個單元主題和要求，結合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。本期也強化了結合課文的單句的翻譯，部分班級要求了學生進行作文背誦。
4.加強早自習和作業的督查與落實，尤其是加強了早讀的針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進行基礎復習和專題訓練。尤其是要重基礎并強化作文。
三、教材的處理
我們對教材進行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應該根據不同的情況適當降低教學難度,有選擇性地使用教材內容。每個單元的每個單詞不一定要求學生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成。總之，我們堅持靈活使用教材。
1.單詞處理。讓學生學會拼讀單詞，老師在不同教學階段通過創設情境引導出生詞。在對單詞進行處理的時候必須以大綱為依據，大綱沒有要求的詞匯不作重點講解。每單元最后一節課復習的時候要求學生必須能識記并會運用考綱詞匯，聽寫單詞時也要求以大綱為依據。
2.Warmingup and Speaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候將話題改為學生有話可說也有話可寫，與寫作聯系在一起，培養學生寫作能力。
3.Reading.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學注重整體結構分析，學會尋找細節，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學生充分的時間去閱讀課文，并設置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學生共同分析，幫助同學理解課文，同時強化課文的重難點。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的'方式翻譯出來。讓學生學以致用并強化學生對課文的理解，鞏固重點短語和句型。
4.Grammar.語法力求做到精講多練并結合高考真題，通過練習來帶動學生總結語法規律，對于學生易錯題，做到心中有數，時刻關注，不斷給予相關的變式訓練。
5.Integrating skills.該部分提供了以讀和寫為主的綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應引導學生通過閱讀并對閱讀材料進行適當的改編或調整，從而提高學生的寫作能力。
四、反思
1.詞匯教學方式過于簡單。很多時候忽視了學生的接受能力，在創設情境方面過于單調，有時甚至要求學生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2.老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習慣于“滿堂灌”，以講授知識點為主。
3.沒有把培養學生學習英語的良好習慣作為一項任務。過少關注學生學習情況。4．忽視學生情感的培養，很少尊重學生的個性差異。5．課后教學反思小結未能堅持或流于形式。
高二英語備課組工作總結10
從開學到現在三個月的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作。
一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內容是對選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。
四、開展課題研究活動
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每周三下午第九節課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關于課題的結題準備工作也正在計劃和準備中。
五、成功的完成了第一次月考的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。
六、對二期質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態度。
計劃后半學期開展的工作
1、根據計劃期中考試后進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調動學生沖刺英語學科高分的.積極性。
2、繼續本組教師的質量達標三課活動。
3、繼續課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網絡教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和復賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。
高二英語備課組工作總結11
本學期已接近尾聲，為了更好的發揚優點，糾正不足，特對本學期的工作總結如下：
一、改變教學觀念，樹立新課標理念。
本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關的教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展。
二、扎扎實實進行集體備課，著重備課時率。
每周二、五的上午第二節是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統一：教學和復習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統一，又允許個性的發展。
三、大力開展聽課評課活動。
本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規活動的開展，保證了備課組的教學質量和教師之間的取長補短。本學期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達優。
四、向課堂40分鐘要質量，提高課堂效率。
我們都知道，學生的課業負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質量。再抓好雙基的基礎上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，像有計劃的進行閱讀、改錯、七選五和書面表達等訓練。
五、研究高考試題，與高考接軌。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的.措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇的挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、改錯和寫作。是學生體驗高考，并且盡快適應高考。
六、開展豐富多彩的英語課外活動。
課前開展五分鐘自由演講活動，內容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學生提供一個展示才華的機會。本學期我們還進行了書法、演講比賽，并對成績優秀的學生給予獎勵，激發了學生學習英語的積極性。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽并取得了好成績。通過一系列活動的開展，學生提高了學習英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。
盡管我們在教學工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績，但是也存在一定的問題。早讀也進行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對個別學生的輔導不到位。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強早讀檢測的監管力度，統一檢測，統一抽查，并對檢測效果差的學生采取補救措施，直到他們掌握為止。
下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導，使他們盡快迎頭趕上。
高二英語備課組工作總結12
高二英語備課組共有4位老師。一學期來，全組老師團結協作，務實創新，在學校領導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發的各項工作任務，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。
我校創辦重點班的其中一個主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質的優秀生。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯網，短信，打電話互相交流。
3.備課組關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。
在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的`肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發現其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們只需要在教學的某些環節上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發現學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。
總之，高二英語備課組是一個團結戰斗的群體，無論取得了什么樣的成績都已經成為過去。在今后的工作中，我們一定會繼續以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創造更好的成績。
高二英語備課組工作總結13
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓，通過學習和討論，展開讀書交流會，交流經驗。教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強學生對基礎知識的掌握，為高二對英語新高考題型做好準備。針對各班的學情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學生，并舉辦了高二英語閱讀能力提升競賽。
3、積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們有參加縣優質課 市優質課觀摩，參加學習新課程下英語讀寫培訓，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學科組和教師結合，積極開展英語教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，我們每個組員都開了一次公開課、供大家學習研究每個人上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。
三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的`督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
高二英語備課組工作總結14
一、加強學習，提高業務水平
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在組內互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量
隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的`基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。
三、認真完成學校交給的公開課，課改課等任務
汪湘云、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實踐中，為其他各市學校多次進行公開課。為英語的教學改革先行一步，摸索，積累了一定的經驗。
四、努力當好英語輔導老師
當學校交給我們組為全體老師上英語課的任務后，全體老師人人承擔，積極備課，為上好每一節課，大家找內容，查資料，盡量將教學內容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。
今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。
我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學習，在今后的工作中作出更大的成績。
高二英語備課組工作總結15
高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結、進取、務實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學期的教學工作已接近尾聲。回首這一學期，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰在教育第一線上，教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，并取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可。
工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學期的工作做一個簡要的總結。
一、精誠團結，發揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。
提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。
組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內容，使共性與個性達到完美的統一。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內容、有提高。
三、協調組內教師做好各項教學常規工作。
備課充分，作業批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現學生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課余多下班輔導，幫助學生解答疑難。積極開展提優補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經驗與心得體會能加以及時總結，并能上升到理論高度。
四，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。
我們向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的.練習，并在詞匯、聽力、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。
五、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。
充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂的效果。
六、組織聽課，互相取長補短，優化課堂教學。
認真聽課、評課，并進行了一系列的教學交流，收益非淺。除此之外，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業余生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。
七、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業務素質與科研水平。
通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
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