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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)科研的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)科研的工作總結(jié)1
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。
一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
（1）、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過(guò)課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高；
（2）、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)。“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”。“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話的.中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
1、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂(lè)趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓積極，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
有關(guān)科研的工作總結(jié)2
本學(xué)期，教科室以教育局、教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn)活動(dòng)為載體，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結(jié)集，推進(jìn)教研訓(xùn)一體化；與各教研組攜手，努力做好校本培訓(xùn)工作，重視現(xiàn)代化技術(shù)手段的運(yùn)用，加大教師的培養(yǎng)力度，不斷提高使用的水平，進(jìn)一步采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，個(gè)人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)，培養(yǎng)拔尖等具體措施，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)期初組織教師開(kāi)展了為期三天的師德專題培訓(xùn)，深入貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。并在學(xué)期當(dāng)中，邀請(qǐng)了縣關(guān)愛(ài)講師團(tuán)“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來(lái)校講座。旨在引導(dǎo)廣大教師以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)
以“縣教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”為契機(jī)，深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個(gè)全員活動(dòng)，組織6名教師分別參加了教科研和小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。其中，謝秉茂等四位老師在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校還邀請(qǐng)了縣教師發(fā)展中心的紀(jì)相釗老師來(lái)校為全體老師作了《說(shuō)課的.藝術(shù)和技巧》專題講座；組織各組教師觀看了各科名師課堂實(shí)錄視頻。這些活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)著我校教師教育科研能力地提升，促進(jìn)教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步。
3、認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室扎實(shí)做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問(wèn)題研究，加強(qiáng)校本教研，積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學(xué)、幼兒園教師“教育敘事”、“教學(xué)反思”評(píng)選，其中，林小麗老師撰寫的《音、形、義的結(jié)合》獲得了縣二等獎(jiǎng)，李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎(jiǎng)；組織教師參加縣教育教學(xué)案例評(píng)選，林小麗撰寫的《以小見(jiàn)大，創(chuàng)課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡(jiǎn)約之美》分別獲得了縣三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，組織了一次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排分別開(kāi)展了三次的集體備課；語(yǔ)文組有七位老師根據(jù)學(xué)校安排各自開(kāi)了公開(kāi)課，數(shù)學(xué)組共有三位老師開(kāi)了公開(kāi)課。
4、全面加強(qiáng)教研組建設(shè)。
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)研究組織和團(tuán)隊(duì)。一個(gè)教研組的成長(zhǎng)，可以帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教研組建設(shè)的好壞，在一定程度上還直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，對(duì)教研組功能進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐者。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)博客建設(shè)
本學(xué)期，我校以教研組為單位，建立了各個(gè)教研組博客，使校本培訓(xùn)博客和教研組博客相互鏈接，讓各個(gè)教研組能獨(dú)立上傳各組材料。這不僅優(yōu)化了教研組材料的整理，更豐富了校本培訓(xùn)博客的內(nèi)容。
有關(guān)科研的工作總結(jié)3
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)很多事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光審視自我的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文。
平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生本事的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了必須的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本人能深化教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為一名骨干教師，能把自我的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位僅有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
有關(guān)科研的工作總結(jié)4
本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng)：讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長(zhǎng)；不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開(kāi)展豐富多樣的赤足活動(dòng)，使幼兒能健康活潑地成長(zhǎng)。
一、以規(guī)范的科研管理，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，提高科研質(zhì)量。
科研作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。
1、建立兩周一次科研會(huì)議制度，交流工作經(jīng)驗(yàn)。幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)工作水平。
2、重視科研工作的過(guò)程管理，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。
3、逐步嘗試改變科研會(huì)議模式：開(kāi)展“互動(dòng)式”科研活動(dòng)，形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。
二、從多方位的角度考慮提高保教水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的.各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。
2、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。（遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng)。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地發(fā)展。
3、本學(xué)期還著重加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄的研究，使觀察記錄具有實(shí)效性和指導(dǎo)工作的意義。堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的混齡活動(dòng)研究，并參加區(qū)教育科研課題中期匯報(bào)活動(dòng)，
三、下學(xué)期科研工作方向：
1、教師的觀察記錄已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行，但是觀察的角度把握得不夠好，從認(rèn)識(shí)→實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)，教師考慮問(wèn)題還不全面，所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。下學(xué)期要請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的研究。
2、饌寫課題結(jié)題論文。
3、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題研究方向
有關(guān)科研的工作總結(jié)5
本學(xué)期學(xué)校科研工作以區(qū)科研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校《自信教育的實(shí)踐與研究》課題為抓手，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、研”四位一體教科研活動(dòng)模式為載體，通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高科研人員的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師科研水平
科研工作是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作，期初召開(kāi)科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置新學(xué)期科研工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期需要完成的各項(xiàng)科研工作內(nèi)容，如學(xué)校科研網(wǎng)的建設(shè)，各個(gè)課題的開(kāi)題論證、中期匯報(bào)以及結(jié)題工作，教師的教科研學(xué)習(xí)等等，積極組織教師開(kāi)展教科研理論的學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及《師說(shuō)系列》講座、《兩綱教育落實(shí)在課堂》、《上海教育科研》雜志等，本學(xué)期重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教學(xué)》――改進(jìn)作業(yè)專輯，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四大組開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)推出了“研究有效作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)，期末組織教師開(kāi)展了《教師有效作業(yè)設(shè)計(jì)案例》評(píng)比活動(dòng)。3月份組織開(kāi)展了《請(qǐng)給我結(jié)果》讀書征文活動(dòng)，7位教師代表工會(huì)組作了交流發(fā)言。
為了讓廣大教師吸收更多的信息，本學(xué)期特地邀請(qǐng)了區(qū)督導(dǎo)室施志照老師、區(qū)教研員居麗華、孫其敏、高金蓮以及區(qū)圖工委主任邵偉群等專家來(lái)校作了專題講座，通過(guò)系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，整體提高全體教師的科研水平。
二、完善科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既方便又實(shí)用，為了讓教師更好地利用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)工作，本學(xué)期對(duì)于校園網(wǎng)的使用維護(hù)做了很多的更新與充實(shí)。開(kāi)辟了“藝術(shù)天地”、“教育科研”等欄目，“教育科研”欄目增設(shè)了“常規(guī)管理”、“課題管理”、“科研動(dòng)態(tài)”、“校本培訓(xùn)”、“師生獲獎(jiǎng)”、“信息資源”等子欄目，由科研分管領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管員共同管理科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新欄目中的信息和內(nèi)容，欄目中及時(shí)發(fā)布教師的摘記、課題立項(xiàng)、開(kāi)題、結(jié)題等情況；及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大的教科研動(dòng)態(tài)、教科研成果、教師獲獎(jiǎng)情況以及教師論文發(fā)表等等。教師還可以通過(guò)此平臺(tái)，利用網(wǎng)上豐富的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解動(dòng)態(tài)，提高自己的科研理論水平和實(shí)際運(yùn)用能力。
三、以現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)課題為抓手，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)《嘉定區(qū)“基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)方案》，
學(xué)校積極申報(bào)了“現(xiàn)代學(xué)校制度研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，作為新五年發(fā)展規(guī)劃的龍頭課題進(jìn)行研究。重點(diǎn)從《現(xiàn)代中小學(xué)文化制度設(shè)計(jì)》著手，結(jié)合雙語(yǔ)文化、民族文化、扎染藝術(shù)等方面進(jìn)行研究，在注意繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的同時(shí)，也要注意總結(jié)、提煉、提升本校的優(yōu)秀文化。加強(qiáng)學(xué)校精神、學(xué)校特色、三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、校訓(xùn)、學(xué)校形象等的研究，形成符合向知識(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要并具有學(xué)校特色的先進(jìn)的學(xué)校文化制度，以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的基本方向。
四、重視課題研究和推廣的過(guò)程管理
●2月份做好《現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)校》申報(bào)工作。
●3月份20xx年立項(xiàng)的課題區(qū)級(jí)一般課題《新課程理念下小學(xué)生活語(yǔ)文教育的研究》作中期匯報(bào)，由張燕負(fù)責(zé)。
●4月2日下午，圍繞著“訓(xùn)練、感悟，提高課堂實(shí)效”這一研究主題，學(xué)校張燕老師與姚平老師分別上了二年級(jí)《含羞草》和五年級(jí)《半截蠟燭》兩節(jié)課，兩位執(zhí)教老師精心設(shè)計(jì)教案，分別從訓(xùn)練、感悟兩個(gè)方面著手，著眼于學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，課堂氣氛熱烈，師生配合默契，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，取得了良好的課堂教學(xué)效果。
課后教研員孫其敏和周雅芳老師以及在座聽(tīng)課老師對(duì)她們的課做了點(diǎn)評(píng)，大家充分肯定了兩位老師的教學(xué)方法、手段和教學(xué)機(jī)智等，同時(shí)也肯定他們把二期課改的理念和“兩綱”教育滲透恰到好處。
參加本次活動(dòng)的有教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師約150多人。
4月8日，章曉穎負(fù)責(zé)的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課題教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》，在科研聯(lián)片一組范圍內(nèi)作開(kāi)題匯報(bào)。
首先由章曉穎老師圍繞《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題，執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文《南極風(fēng)光》。章曉穎新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅吸引了在座的學(xué)生，使他們積極主動(dòng)地投入整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，而且也博得了每一位聽(tīng)課老師的好評(píng)。大家都認(rèn)為章老師的課簡(jiǎn)約質(zhì)樸，在處理讀與寫的關(guān)系上獨(dú)巨匠心，且練得扎實(shí)有效。
接著，章曉穎老師對(duì)《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題進(jìn)行開(kāi)題論證，她詳盡地介紹了課題的有關(guān)情況、所做工作以及遇到的問(wèn)題，接著又結(jié)合《南極風(fēng)光》一課，從多個(gè)方面談了自己是如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。大家聽(tīng)了她的開(kāi)題報(bào)告，各抒己見(jiàn)，各自談了自己的看法和建議，章老師表示感謝。
然后學(xué)校分管科研的領(lǐng)導(dǎo)劉琴老師做了《教育科研選題的有效性》專題講座。她結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從“選題的概念、選題的原則、課題的來(lái)源”三方面談了《課題選題的有效性》。劉老師的論述引起了大家的共鳴，大家一致認(rèn)為：教研課題的選擇是教育科研工作的起點(diǎn)。一個(gè)有價(jià)值的教育科研選題，不僅決定著教育科研的正確方向，而且必將提升教育科研的水平，真正發(fā)揮教育科研的效益。作為教師，應(yīng)該精心選擇實(shí)驗(yàn)課題，明確選題的基本要求，方能取得事半功倍的效果。
聯(lián)片一組全體成員，結(jié)合自己學(xué)校科研工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就“如何進(jìn)行有效的教育科研課題的選題”這一問(wèn)題談了自己的想法。大家各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。
最后科研室崔云和徐穎兩位老師作了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)發(fā)言。此次專題研修活動(dòng)，大家提高了對(duì)教育科研課題選題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了教育科研課題的選題策略，這對(duì)于更好地開(kāi)展學(xué)校科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
●5月6日，馬驥負(fù)責(zé)的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《二期課改下小學(xué)數(shù)學(xué)“彈性作業(yè)”的實(shí)踐與研究》作開(kāi)題論證。
會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人馬驥老師就課題選題、研究方案、研究?jī)?nèi)容和方法、前期的準(zhǔn)備工作以及現(xiàn)階段遇到的問(wèn)題做了詳細(xì)的'匯報(bào)，課題組成員以及其他數(shù)學(xué)教師都參與了課題研究，并展開(kāi)了熱烈地討論，提出了很好的意見(jiàn)和建議。大家一致認(rèn)為，作業(yè)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的重要活動(dòng)，提高教學(xué)有效性，必須提高作業(yè)的有效性。然后副教導(dǎo)許竹筠老師組織大家學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教學(xué)》改進(jìn)作業(yè)專輯，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)作業(yè)方式，提高作業(yè)效率的建議。
最后劉琴副校長(zhǎng)提出，各課題研究組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、分工協(xié)作，應(yīng)在提高自身素質(zhì)上下功夫，做到教學(xué)與科研相結(jié)合，注重在科研過(guò)程中不斷提高科研能力和教學(xué)水平，爭(zhēng)取多出成果、出好成果，切實(shí)提高教學(xué)有效性。
5月26日下午，學(xué)校開(kāi)展了“研究學(xué)法提高實(shí)效”教科研研討活動(dòng)，本區(qū)100多名數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。
本次活動(dòng)先由小學(xué)教研室主任居麗華老師上“下海課”——《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——計(jì)算比賽場(chǎng)次》和迎園小學(xué)的馬驥老師執(zhí)教《取小數(shù)的近似數(shù)》。課中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，主動(dòng)參與，自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生解決新知識(shí)的能力。課后，居老師從科研的角度就如何“研究學(xué)法提高實(shí)效”談了她的具體做法和設(shè)想，讓大家收益匪淺。
●6月份做好部分課題的中期匯報(bào)和結(jié)題工作。20xx學(xué)年申報(bào)的24位教師的課題準(zhǔn)備結(jié)題。20xx學(xué)年申報(bào)的9位教師作中期小結(jié)。
●7－8月積極組織教師參加20xx年度區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作，學(xué)校科研室加強(qiáng)從選題范圍、科研方法、填寫課題申報(bào)表等方面加以輔導(dǎo)，使教師對(duì)課題申報(bào)程序、填寫方法有了進(jìn)一步的了解，提高了課題申報(bào)質(zhì)量，力爭(zhēng)多立項(xiàng)。
五、科研獲獎(jiǎng)與教師文章發(fā)表
六、下學(xué)期工作思路
1、積極組織好20xx年區(qū)級(jí)課題工作。
設(shè)想除了20xx學(xué)年申報(bào)未完成結(jié)題工作的9位老師之外，其余老師均在本次申報(bào)的范圍之內(nèi)。
2、做好新立項(xiàng)的區(qū)級(jí)、校級(jí)課題的開(kāi)題工作。
3、開(kāi)展“迎曉杯”教學(xué)案例的評(píng)比工作。
4、結(jié)合青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，把課題研究落實(shí)于課堂教學(xué)中。
5、出版《迎曉教苑》校刊。
學(xué)校科研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，我們必須要加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高教師的科研意識(shí)，提高科研工作的成效，把人人成為研究型老師作為教師工作的目標(biāo)，爭(zhēng)取早出成果，多出成果。同時(shí)要針對(duì)工作中的不足，提出整改措施，切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。
有關(guān)科研的工作總結(jié)6
本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，具體總結(jié)
一、十一五課題研究工作
我校十一五立項(xiàng)課題“教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)之精彩一問(wèn)”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性研究項(xiàng)目，因此，具有學(xué)校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開(kāi)展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對(duì)課題研究?jī)?nèi)容精確化，對(duì)研究方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題研究變更，使課題研究更具實(shí)效性。
二、校本科研培訓(xùn)工作
本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作，是教師成長(zhǎng)的`必由之路，教師們雖然意識(shí)到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn)，如何開(kāi)展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過(guò)程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來(lái)，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。
三、骨干隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校科研工作得以扎實(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長(zhǎng)，自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為校科研骨干教師，四位教師分別承擔(dān)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開(kāi)展起來(lái)更有力度，更具實(shí)效性。
四、持續(xù)完善制度與常規(guī)
持續(xù)完善，說(shuō)明一直存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我校科研工作制度存在幾大問(wèn)題：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補(bǔ)制度中的漏洞，具體表現(xiàn)為，一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過(guò)程，日常資料積累過(guò)程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時(shí)間，我們經(jīng)歷了一無(wú)所知，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來(lái)迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程，總體來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)很低，問(wèn)題頗多，自認(rèn)還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會(huì)將科研進(jìn)行到底。
有關(guān)科研的工作總結(jié)7
教科研室工作總結(jié)學(xué)校教科研部肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)與科研的雙重重任，它是保證教學(xué)工作、科研工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口。在擔(dān)任教科研部主任的一年里，我熟悉校情、了解學(xué)校現(xiàn)狀，掌握師資隊(duì)伍情況，通過(guò)第幾輪的隨堂聽(tīng)課，認(rèn)真分析情況，與校領(lǐng)導(dǎo)研究制定學(xué)校教科研部工作目標(biāo)：以上海市中小學(xué)二期課改精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分利用信息技術(shù)和已有的研究技術(shù)，改變單一的接收性學(xué)習(xí)方式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)行為，以自主學(xué)習(xí)，合作交流，主動(dòng)探究，鼓勵(lì)創(chuàng)新相結(jié)合的教與學(xué)的方式，開(kāi)展學(xué)校教科研工作。
本學(xué)年，教科研部提出了備課和作業(yè)設(shè)計(jì)的新要求。引導(dǎo)教師分層備課、分層設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，分層施教，分層設(shè)計(jì)練習(xí)，并用記號(hào)表明提高項(xiàng)目，引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)運(yùn)用類題型、學(xué)科整合類題型，讓更多學(xué)有余力的學(xué)生冒尖。為了讓教師把更多的時(shí)間花在刀口上，教科研部又提出了按教齡分層備課的改革思路。改變以往抄教案集，重課堂教學(xué)輕教學(xué)反思、重學(xué)法指導(dǎo)輕教學(xué)藝術(shù)，重形式輕與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等現(xiàn)象，引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，在了解學(xué)科總目標(biāo)、單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定認(rèn)知、情感、技能、行為習(xí)慣、創(chuàng)造能力的動(dòng)態(tài)教學(xué)目標(biāo)。靈活運(yùn)用教材，鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽處理教材，鼓勵(lì)根據(jù)二期課改精神自編教材。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的程度與接受能力，分層拓展，加大思維容量、訓(xùn)練力度，提高綜合運(yùn)用能力。
反復(fù)機(jī)械的操作減少了，創(chuàng)造性、主動(dòng)性增強(qiáng)了，照搬照抄的時(shí)間花在了對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，從而促進(jìn)了教學(xué)效益與教師勞動(dòng)效益。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師普遍反響較好，但從“精”字上要求，離靜安小學(xué)的一流教育的差距還很大。今后將鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師既備教法，又備學(xué)法，既要備與信息技術(shù)的整合，又要備與邊緣學(xué)科的整合等各種形神兼?zhèn)涞慕贪福炭蒲胁繉⒆饔嘘P(guān)方面的培訓(xùn)。
教學(xué)研究月，是教師教學(xué)研究成果的展示，今年的教學(xué)研究范圍特別廣。從課堂教學(xué)的研究延伸到了對(duì)教材的研究，從單一學(xué)科的研究拓展到與邊緣學(xué)科整合的研究，從講讀課到作文課、說(shuō)話課、讀書讀報(bào)課、復(fù)習(xí)課、拓展課等各種類型的課，教師大膽實(shí)踐研究。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高了，教師的創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新與學(xué)生同步發(fā)展、提高。教科研部今后的發(fā)展目標(biāo)：將研究構(gòu)建靜安小學(xué)學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程、拓展性課程、探究性課程等四大課程體系，把靜安小學(xué)的素質(zhì)教育提高到一個(gè)新的打造平臺(tái)。
教研組、備課組的規(guī)范運(yùn)作是科研部工作的有力補(bǔ)充，各教研組備課組從區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比過(guò)程中找差距、找不足，特別是數(shù)學(xué)教研組勇于拼搏的精神感染了每一位教師，大家在檢查評(píng)比的過(guò)程中反思提高。教科研部將在今后的幾年內(nèi)，陸續(xù)把我校的數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、體育組、科研組等幾個(gè)有潛力的教研組推向區(qū)，甚至市的優(yōu)秀教研組，真正建立一支高素質(zhì)的教師管理隊(duì)伍。
校園文化建設(shè)在各位組長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)下也搞得有聲有色，四月，歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié)，五月數(shù)學(xué)節(jié)，六月語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等豐富的校園文化生活大大提高了學(xué)生的寄宿生活。但其中問(wèn)題也不少，任務(wù)觀念還較重，從而出現(xiàn)部分走過(guò)場(chǎng)或流于形式的現(xiàn)象。
校園文化建設(shè)是寄宿制小學(xué)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。要提高我校校園文化質(zhì)量，教師轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵，部門加強(qiáng)管理是根本。教科研部與德育部分工不分家，必須密切配合，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)既要制定傳統(tǒng)活動(dòng)，如一月份——我是快樂(lè)的小小寄宿生，心理輔導(dǎo)月活動(dòng)。四月——迎校慶，才藝大擂臺(tái)。五月科技節(jié)。六月、九月——豐收節(jié)，綜合學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等。又要根據(jù)事實(shí)形勢(shì)設(shè)計(jì)有特色的活動(dòng)。如非典知識(shí)競(jìng)賽，喜迎世博會(huì)，靜安電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。
科研工作是提高學(xué)校整體辦學(xué)水平的基石。我校教師在課題研究中表現(xiàn)出的熱忱、求實(shí)精神，令人高興。這學(xué)期瞿炯、顧春慧兩位老師的課題通過(guò)了區(qū)立項(xiàng)審批，學(xué)校的教育科研攀上了一定的高度，但離創(chuàng)靜安小學(xué)一流教育的高要求，離開(kāi)教育科研所應(yīng)追求的科學(xué)境界，路還很長(zhǎng)，還有新的高峰有待于我們?nèi)ヅ实恰?/p>
作為學(xué)校教育科研主力軍，在進(jìn)入新的一學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃，所要追究的新的高度，有以下幾點(diǎn)思考：
第一，學(xué)校教育科研應(yīng)追求新的制高點(diǎn)的思考。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的'結(jié)合，開(kāi)拓新的實(shí)踐，創(chuàng)新的理論，是我校教育科研所應(yīng)追求的永無(wú)止境的最高目標(biāo)。這一目標(biāo)的達(dá)成，在時(shí)間上是長(zhǎng)期的，在空間上是大跨度的。即使對(duì)于任何一個(gè)具體的課題來(lái)說(shuō)，也是如此。如果我們把理論看作一岸，把實(shí)踐看作一岸，在理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，實(shí)現(xiàn)理論到具體操作之間的轉(zhuǎn)化和提煉，是學(xué)校教育科研所應(yīng)追求的“制高點(diǎn)”。
第二，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的可操作性，避免追求抽象、空洞的理論。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的針對(duì)性，通過(guò)科研人員對(duì)自己的科研指導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程的反思，真正解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。
第三，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)例解剖和案例分析，生動(dòng)具體的描述事實(shí)等反思自己的研究行為，要將科研方法的討論融入具體化、情境化的活動(dòng)中。學(xué)校科研室的目的是使教師在獲得如何“做”的指導(dǎo)的同時(shí)，還能獲得“做”的過(guò)程體驗(yàn)，從而提高研究效果。
第四，加強(qiáng)課題的全程管理，建立校、區(qū)、市三級(jí)課題管理，特別是課題開(kāi)展的過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)指導(dǎo)與成果的展示，通過(guò)成果的展示與交流，提高教育教學(xué)研究的實(shí)效。
有關(guān)科研的工作總結(jié)8
跟隨學(xué)校課程改革的步伐，我們科學(xué)教研組的教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、學(xué)期開(kāi)始，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。能積極參加京口區(qū)組織的三次科學(xué)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)講記好筆記來(lái)指導(dǎo)今后的教學(xué)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，信息技術(shù)教育理論。認(rèn)真完成教研活動(dòng)，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的.能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，在期末認(rèn)真制訂科科學(xué)學(xué)科考核方案，統(tǒng)一學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、認(rèn)真完成任務(wù)、不斷完善自我
本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)。反思我們組的教研工作，也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施有時(shí)候流于形式，外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意積極、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，為科學(xué)的教育掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
有關(guān)科研的工作總結(jié)9
一、年度工作完成情況
1.1 概述
20xx年度是我工作的第二個(gè)年頭，從20xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對(duì)一切感到好奇到今日能夠?qū)y(cè)井事業(yè)有所簡(jiǎn)介，可以說(shuō)20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對(duì)于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來(lái)說(shuō)，扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過(guò)了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測(cè)井室，開(kāi)始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)行下去。
1.2 小隊(duì)工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測(cè)井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對(duì)儀器之間大組合和分串測(cè)量的試驗(yàn)。主要問(wèn)題集中在測(cè)井資料的達(dá)標(biāo)問(wèn)題上，由于沒(méi)有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問(wèn)題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對(duì)eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段。
在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下，大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊(duì)還承擔(dān)了bp石油公司來(lái)我公司考察的接待任務(wù)，作為國(guó)產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國(guó)產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
1.3 研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng)，我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來(lái)使我沒(méi)能及時(shí)地來(lái)到研究所工作，知道10月才算是真正的開(kāi)始了新的工作。
來(lái)地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過(guò)認(rèn)識(shí)的同事朋友對(duì)研究所的狀況進(jìn)行了了解。對(duì)地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛(ài)好，我決定進(jìn)入核測(cè)井室進(jìn)行碳氧比方面的研究。在自己主動(dòng)要求之后，我如愿進(jìn)入了核測(cè)井室。
通過(guò)短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)對(duì)儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時(shí)間對(duì)電子學(xué)上的東西進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，充實(shí)相關(guān)知識(shí)。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨(dú)立簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。
10月我開(kāi)始了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對(duì)儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路。
二、技術(shù)水平成長(zhǎng)
2.1 eilog-05快速與成像測(cè)井平臺(tái)
由于我所在的測(cè)井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機(jī)會(huì)十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時(shí)間在儀修車間和模擬井上，對(duì)儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)了不少。至于測(cè)井裝備的操作能力，我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開(kāi)始我始終獨(dú)立進(jìn)行從操作直到測(cè)井曲線后處理的工作。
小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長(zhǎng)且沒(méi)完沒(méi)了，我卻覺(jué)得驗(yàn)收的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，通過(guò)這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色，在掌握操作技巧和對(duì)儀器的了解上我無(wú)疑可以說(shuō)是進(jìn)步最快的。
通過(guò)對(duì)《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類指標(biāo)，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的.習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日?qǐng)?bào)，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知，從定性到定量，最終在實(shí)習(xí)期滿的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
2.2 各類c/o相關(guān)儀器
一進(jìn)入碳氧比組，我就開(kāi)始了對(duì)儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)《放射性測(cè)井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對(duì)儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測(cè)井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步。
當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過(guò)參與組里的實(shí)驗(yàn)也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡(jiǎn)單到普通的高溫實(shí)驗(yàn)，復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn)，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會(huì)，但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過(guò)程。很多別人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒(méi)有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對(duì)儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙，所以我必須把這個(gè)障礙除掉。
2.3 脈沖中子孔隙度測(cè)井儀
有關(guān)科研的工作總結(jié)10
一年前，我懷著對(duì)教導(dǎo)的幻想，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。回想這一年，辛勞之余又感到特殊充實(shí)，在引導(dǎo)的信賴激勵(lì)下，在各位老師的輔助支撐下，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念，還是教學(xué)方式和教學(xué)才能，我都有了不少的收獲。
一、思想政治方面
作為一名國(guó)民教師，我深知肩上義務(wù)之重大，為人師表的座右銘，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在自我檢查。我時(shí)刻跟隨黨的思想，堅(jiān)定信念，進(jìn)步理論素質(zhì)和政治程度，積極加入學(xué)校組織部署的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
二、教導(dǎo)教學(xué)方面
在教學(xué)籌備上，我查閱材料把自己的教案寫好，認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書的重復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，只有把教材吃透，懂得消化了，教學(xué)的后果和質(zhì)量才干得到保證和晉升。我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提倡高興教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，使每個(gè)學(xué)生在各自的.基本上獲得不同水平的發(fā)展。
三、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)才能方面
我不斷地為自己充電，除了平凡的教研運(yùn)動(dòng)、請(qǐng)教老教師之外，還瀏覽書籍報(bào)刊，尤其是全國(guó)各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論文等，讓我獲益匪淺。
在一年的工作中，我都感到自己存在著很多的不足，比如，合理兼顧的才能有待進(jìn)步，缺少管理的技能和藝術(shù)等。在今后的工作中，我將會(huì)多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)，少走彎路，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。
有關(guān)科研的工作總結(jié)11
xx年度，本人堅(jiān)持黨的教育原則，堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并擔(dān)任材料一系黨支部宣傳委員，做好黨組織的宣傳工作，同時(shí)，認(rèn)真做好材料一系教研活動(dòng)的記錄工作。在教學(xué)、科研及教書育人方面的工作作自我總結(jié)如下：
（一）教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。全年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)認(rèn)真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
（二）教研方面
第一負(fù)責(zé)人，主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，新申請(qǐng)并獲批校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)和院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
（三）科研方面
課題：參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國(guó)外SCI論文，另4篇EI收錄。
會(huì)議：參加國(guó)外召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議和國(guó)內(nèi)會(huì)議各一次，發(fā)表論文3篇。
（四）教書育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)（全部結(jié)題），申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是20xx年度工作的自我總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的`大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
有關(guān)科研的工作總結(jié)12
本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面：
1、扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。
2、切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、教育科研工作
（一）成立教研組。教研活動(dòng)以學(xué)科為主。
教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計(jì)本校教研活動(dòng)，并對(duì)本校教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有成果。同時(shí)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。
（二）開(kāi)放青年教師示范課堂。
為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，除我們?nèi)＝處熗猓�邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行集體評(píng)議，以吸取各界意見(jiàn)，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開(kāi)放青年教師示范課堂20多節(jié)。
（三）教案改革
本年度，我校繼續(xù)實(shí)行打印教案，同年組的教師每人備一個(gè)單元的內(nèi)容，然后實(shí)行資源共享。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即：學(xué)期初，我們組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)共享教案進(jìn)行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的`靈感，加以分析，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思——三次備課。現(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實(shí)效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。
（四）教學(xué)隨筆
為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來(lái)，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)隨筆交流會(huì)，達(dá)到資源共享。
（五）隨堂聽(tīng)課
我們學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽(tīng)課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評(píng)課等多個(gè)角度對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課都在80節(jié)以上。并且校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)也經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。
（六）做好中心教研工作
本年度圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題，共組織中心教研活動(dòng)3次，不僅加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通，而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。
二、新課程改革實(shí)驗(yàn)
1、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師會(huì)議。校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，詳細(xì)地向各位教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合。
2、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，由學(xué)生帶給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。
3、本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前測(cè)問(wèn)卷，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況。
4、重視課后反思。將完每一節(jié)課后，實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗(yàn)，用于以后的教學(xué)當(dāng)中。
5、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，讓學(xué)生盡可能多地動(dòng)手操作，親身感知，我們制作了大量的學(xué)具、教具來(lái)輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。
6、教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)課，扶他們盡快上路。
7、繼續(xù)做好課題研究。“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”、“提高作業(yè)效果，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展”、“開(kāi)展教師成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個(gè)課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開(kāi)展。
三、教育教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)
1、繼續(xù)開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活躍教師思維，開(kāi)闊教師眼界，更新教師觀念，提高文化修養(yǎng)。讀書時(shí)間規(guī)定為：每天第八節(jié)課，無(wú)論什么事，都不能占用此節(jié)課，師生共同閱讀，并及時(shí)保質(zhì)保量的記好讀書筆記，并且也收到了很好的效果，學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。
2、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。
3、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室全天開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放時(shí)間定為每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。
4、進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果。
5、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流。
6、繼續(xù)開(kāi)發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。
7、開(kāi)展大眾體育活動(dòng)。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機(jī)、體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。
總之，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作，也取得了一些成效。
有關(guān)科研的工作總結(jié)13
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)按照上級(jí)教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興校”為宗旨；以提高教育質(zhì)量為核心；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量。現(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、抓好校本研究工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期，教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
（一）校本教研：
具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，各種活動(dòng)都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開(kāi)課日活動(dòng)，供全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討，并于11月份請(qǐng)青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開(kāi)課。
（二）校本培訓(xùn)：
校本培訓(xùn)，利用雙周日下午的時(shí)間，把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善了以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過(guò)培訓(xùn)，基本使45歲以下的教師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達(dá)到“四能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究）。
二、堅(jiān)持課改科研結(jié)合，探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，我校學(xué)期初有10個(gè)縣級(jí)課尚未結(jié)題，XX年是“十五”課題研究的最后一年，這10個(gè)課題能否在“十五”期間順利結(jié)題，管理過(guò)程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程，做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，于9月10日，召開(kāi)了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)和尚未結(jié)題10位課題主持人的'專題會(huì)議，會(huì)上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，并提出下一步的打算。最后，教科室對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
有關(guān)科研的工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)的真快，一年匆匆而過(guò)。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以下就為本年度工作做一次小結(jié)。
1、組織教科研組教師進(jìn)行課題研究，共同討論，明確研究目的'，不斷更新教育觀，明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容，確定教育選材，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決。
2、每?jī)蓚�(gè)星期組織一次研討活動(dòng)，活動(dòng)前由全體成員一起討論活動(dòng)方案，分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題，提高教師分析課題、把握課題的能力。
3、組織教師圍繞課題查閱資料.如：《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等。收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解。
4、研討活動(dòng)后，及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)題研討，不斷更新教育觀，提高教育技能。
5、定期進(jìn)行小結(jié)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，組織老師進(jìn)行討論，回顧一個(gè)學(xué)期的研究情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并寫出研究體會(huì)，幫助不斷分析課題，調(diào)整研究思路，完善課程。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹配合研究的要求，使家園教育協(xié)同；發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表.
7、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求。研究的過(guò)程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展、提高的過(guò)程。教師通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，逐步樹立起了正確的教育觀、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒。
在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到：
教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng)，如何開(kāi)展課題研究，怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律，須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。
有關(guān)科研的工作總結(jié)15
一、圓滿完成20xx年度省市規(guī)劃課題的開(kāi)題任務(wù)
20xx年我市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)再創(chuàng)佳績(jī)，共有157項(xiàng)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)為各級(jí)規(guī)劃課題，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)25項(xiàng)、市級(jí)157項(xiàng)。其中國(guó)家和省級(jí)課題的數(shù)量和質(zhì)量，在全省名列前茅，由于我市課題管理和研究工作做得好，今年有9個(gè)課題獲得了省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組劃撥的1.9萬(wàn)元的課題資助。
按照預(yù)定計(jì)劃，20xx年3-4月份市教育科研所組織召開(kāi)了10場(chǎng)開(kāi)題會(huì)，高質(zhì)量地完成了開(kāi)題任務(wù)，各課題組研究工作進(jìn)入深入研究階段。在課題開(kāi)題期間，科研所專職科研人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)QQ、郵箱、電話和面對(duì)面的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了針對(duì)每個(gè)課題組研究過(guò)程中存在的問(wèn)題做耐心、細(xì)致的一對(duì)一指導(dǎo)。幫助課題主持人界定核心概念、明確研究目標(biāo)和內(nèi)容、選擇研究方法、細(xì)化研究過(guò)程，很好地履行了指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職責(zé)。各課題組的教師用心思考研究問(wèn)題，主動(dòng)與指導(dǎo)教師交流，表現(xiàn)出對(duì)課題研究的熱愛(ài)和完成研究任務(wù)的決心。
特別是20xx年4月26日，教育科研所負(fù)責(zé)籌備、組織召開(kāi)的，市政府副秘書長(zhǎng)韓邁主持的、市教師進(jìn)修學(xué)院承擔(dān)的教育部規(guī)劃課題《**精神鐵人精神融入國(guó)民教育體系研究》開(kāi)題論證會(huì)，得到了省教育科學(xué)研究員的領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，也得到了與會(huì)者的好評(píng)。專家們對(duì)課題的評(píng)價(jià)是：課題選題立意高遠(yuǎn)，緊扣時(shí)代主旋律，和教育的主旨“立德樹人”是一致的，具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值；課題設(shè)計(jì)很周密，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，方案完整，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，方法多元，預(yù)期成果得當(dāng)，組織得力，經(jīng)費(fèi)充足，保障有力，進(jìn)程安排具體、可行、合理，同意開(kāi)題。**市政府副秘書長(zhǎng)韓邁、**市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)盧士安、**市教育局處長(zhǎng)王偉以及課題核心組成員、市教育科學(xué)研究所科研員、縣（區(qū)）科研所所長(zhǎng)40多人參加了會(huì)議。論證會(huì)由專家組組長(zhǎng)、省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)傅文第主持。**市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)盧士安在會(huì)上致辭；省教育科學(xué)研究院科研處處長(zhǎng)李玉杰代表全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦宣讀課題立項(xiàng)通知書；課題主持人、市政府副秘書長(zhǎng)韓邁代表課題組做了開(kāi)題報(bào)告；東風(fēng)中學(xué)副校長(zhǎng)李國(guó)文代表子課題發(fā)言；最后五位專家針對(duì)課題的'選題意義和研究?jī)r(jià)值、核心概念的界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法、課題研究進(jìn)程等各方面進(jìn)行了評(píng)議并提出了寶貴意見(jiàn)和建議。本課題的開(kāi)題預(yù)示著此項(xiàng)研究進(jìn)入深入研究階段，必將進(jìn)一步推動(dòng)**精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系事業(yè)向縱深發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育目標(biāo)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
二、圓滿完成了中國(guó)教育科學(xué)研究院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)優(yōu)質(zhì)課推薦及我我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)與教學(xué)技藝》子課題錄像課和教學(xué)技藝評(píng)比活動(dòng)
為了更好地完成為“中國(guó)教育科學(xué)研究院第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)”推薦優(yōu)秀課的任務(wù)，爭(zhēng)取我市有更多的優(yōu)秀教師有機(jī)會(huì)在全國(guó)賽課的舞臺(tái)上展示，教育科研所以《優(yōu)質(zhì)教學(xué)與教學(xué)技藝》子課題承擔(dān)學(xué)校為基礎(chǔ)，組織了我市優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝評(píng)比活動(dòng)。收到優(yōu)秀錄像課和教學(xué)技藝322份，經(jīng)過(guò)組織專家評(píng)審，30人獲得特等獎(jiǎng)，100人獲得一等獎(jiǎng)，其余192人獲得二等獎(jiǎng)。我們?cè)谔氐泉?jiǎng)里面選擇出2節(jié)數(shù)學(xué)課、2節(jié)語(yǔ)文課，推薦到中國(guó)教育科學(xué)研究院，結(jié)果我市有一節(jié)語(yǔ)文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課入選，將在7月份的第十五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì)上展示。
三、圓滿完成20xx年度市級(jí)科研成果評(píng)選工作
為了激發(fā)我市中小學(xué)教師教育科研熱情，有效促進(jìn)全市教育科研工作，表彰課題研究?jī)?yōu)秀成果，教育科研所組織開(kāi)展了20xx年度優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出一定獎(jiǎng)395項(xiàng)，二等獎(jiǎng)396項(xiàng)，科研所5位科研人員分別提交了自己的研究成果，成果表彰通知已經(jīng)掛到了**基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)上。
四、圓滿完成了《**精神鐵人精神融入國(guó)民教育體系研究》子課題申報(bào)工作
為了推動(dòng)我市**精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系工作，以課題為牽動(dòng)促進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，市教科所組織開(kāi)展了子課題申報(bào)工作，有50所學(xué)校申報(bào)了子課題，經(jīng)過(guò)教育科研所的指導(dǎo)，立項(xiàng)為教育部規(guī)劃課題子課題。
五、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系初中和高中任課教師全員培訓(xùn)任務(wù)
20xx年3月12日和15日分別舉辦了初中、高中**精神鐵人精神教育教師培訓(xùn)班，700多名初高中任課教師教師參加了培訓(xùn)，對(duì)我市全面推進(jìn)**精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系課堂教學(xué)工作，起到了保障的作用。
六、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系學(xué)校評(píng)估方案的起草和評(píng)估體系編制工作
按照市教育局的要求，完成了**精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系學(xué)校評(píng)估方案的起草和評(píng)估體系的編制工作，并應(yīng)用與實(shí)際的評(píng)估工作。
七、啟動(dòng)了**市名師講壇工作
為了強(qiáng)化我市教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了名師講壇工作，已經(jīng)圓滿完成5次名師講壇活動(dòng)。9位專家做了專題講座，800多人次聆聽(tīng)了講座，收到了很好的效果。并建立了專門的網(wǎng)站和QQ群，作為名師講壇的補(bǔ)充。還針對(duì)全市進(jìn)行了比較廣泛的課程征集工作，有70多所學(xué)校，5、6百名教師申報(bào)了課程。
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