總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的線上語文教研工作總結，希望能夠幫助到大家。

線上語文教研工作總結1

　　時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結如下：

　　一、抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。

　　二、抓好學生的基礎知識教學

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)注重漢語拼音知識的掌握。

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　(2)抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　(3)抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

　　首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。

　　其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的`感受出來。

　　第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　三、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

　　2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

　　4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

　　四、今后努力的方向和設想

　　1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

　　2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

　　3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。

線上語文教研工作總結2

　　本學期，一場突如其來的疫情，給昔日活力四射、激情昂揚的校園按下了“暫停鍵”。我組老師們都摸索著進行了線上教學活動。從一開始的焦慮忐忑，到后續工作的有條不紊，得益于各備課組積極響應市、區、校的精神，有效開展教研活動。

　　一年級語文備課組

　　一年級是低學段，孩子們光聽網課可能還不太明白。組內五位老師分工合作，為每篇課文制作了互動學習PPT，幫助學生和家長更好地理解課文內容。老師們經常在微信群里討論教學計劃、單課教學目標、教學重點、難點。為了“吃透”部編教材，老師們經常會為了一個問題研討到很晚，直到解決問題為止。

　　為了更好地編寫《單元教學指導手冊》，一年級組的每位語文老師能積極參加線上區教研活動，認真研讀區里下發的《教學指導手冊》，根據我校一年級的學情構建語文教學的框架，確定教學目標，進行學習活動、單元作業設計，并制定了相應的評價標準。組員們各司其職，踏踏實實地完成了任務。

　　在校本研修中，青年教師和年長教師教學相長。年輕老師思維活躍，有創新精神，她們虛心好學。邱老師聽課筆記記了一本又一本，不愧是學校的“星級教師”，在組內起到了帶頭作用；施老師是一位實習期新老師，工作態度踏實認真，不懂就問，短短一年里成長很快；王老師、朱老師積極參加組內各種教研教學討論；沈老師能以身作則，在組內起到上傳下達的作用。正是這樣一個齊心協力、不分你我、兢兢業業的團隊，在前期的線上教學活動中圓滿完成了各項任務和工作，并將在接下去的線上教學工作中繼續站好崗。

　　二年級語文備課組

　　為了讓更多的同學安心地居家學習，二年級語文老師積極響應學校的號召，認真履行自己的職責。“曉黑板”和“qq群”是大家每日居家工作的“主陣地”，“電腦不下線，手機不離手”成了老師們的工作常態。春節剛過，備課組就接到了區教研員的通知——原計劃4月開展的區教研活動因疫情關系需提前至寒假完成。任務急、時間緊，短短兩周內，組長協同史紅和王璟璟老師克服了重重困難，一起完成了《統編語文第四冊第二單元教學手冊》的文字撰寫、媒體制作及錄屏工作，順利完成了任務。

　　3月2日，全市“空中課堂”正式啟動。為努力確保教學工作能與網課同步進行，讓每位同學的日常學習正常有序地開展，整個二年級組老師緊鑼密鼓地做著各項準備工作——召開備課組音頻會議、在線備課研討、梳理每課重點、制作ppt、進行每日聽課記錄、及時批閱線上作業、組織學生互動答疑討論……每位老師盡全力把“停課不停學”落實到位。

　　雖然備課組和教研組活動都改為了線上，但老師們學習的積極性依舊不減。

　　本學期語文大組的研修主題是“關注單元評價目標，改進閱讀學習活動”。在教研組的引領下，備課組有序分工，針對統編教材第四冊進行了單元評價設計的學習和研究，并以第二單元為例，撰寫了評價目標、閱讀設計案例及學習活動設計方案。每位組員潛心研究，認真按時完成大組布置的作業，并最終共同完成了區里布置的手冊研制的任務。

　　三年級語文備課組

　　疫情期間如何保證學生在家學習的有效性？如何關注每一個學生在家學習的狀況？二月初，三年級語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。

　　首先，組內老師們對每一個單元的每一篇課文進行了詳細解讀，制作了PPT并發布在“曉黑板”班級文件中，方便學生在聽完網課后，結合課文解讀，復習要點。

　　同時，老師們抓緊每周兩次的互動答疑環節，反饋學生的練習完成情況，及時指出其中存在的不足，對錯題進行詳細講解。老師們還及時批改每一課學生線上提交的.作業，表揚書寫認真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進行勉勵。

　　老師們還認真撰寫每一節課的單課記錄單，細致梳理學生學習中出現的問題，并在備課組群里進行及時的反饋。

　　老師們還積極參加區里的單元教學研討、學校教研組的專題學習。大家一邊學習、一邊思考，努力提高教學效果。

　　線上教學工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團結努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續為學校的教育教學工作貢獻綿薄之力。

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