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總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的教研組長工作總結,歡迎大家分享。
教研組長工作總結1
日月如梭,光陰似箭,時間在點滴中過去,本學期又接近尾聲了;仡欉@學期點點滴滴,總結如下:
我們三年級共有四名語文教師,經驗豐富的黃娟老師、王龍玉老師;熱情開朗,愛好鉆研的陳意老師,大家融洽的相處,儼然已經成為一個小家庭,這是我們共同教研的基石,快樂會孕育靈感,幸福會激蕩奇跡,就在這其樂融融的小家中,我們共同編寫了一個又一個小故事……
一、端正指導思想,加強理論學習
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向,以教師為主體,通過磨課、試課、上課等環節,充分發揮三年級備課組的作用,展現教研組研究、指導、服務的職能,以全面提高教學質量為目標,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究。工作目標全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。力求完善每一次教學任務,時刻銘記張校長的指導“簡單事做透,平淡事做真”。
二、重視教研,提高課堂效率
每周的周三下午最后兩節課,三年級語文教師都會湊在一起交流,或集體備課,或聽課評課,設計科學合理的思路,針對日常教學中的問題展開討論,力求解決實際問題。
1、研讀教材,共同討論學期教學計劃,嚴格按計劃執行;
2、積極主動地參與各項活動
1)積極參與“聽課評課”活動
本學期學校開展了各學科的“聽課評課”活動,每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課、評課活動。每次聽完課,寫下自己的感悟,在各位老師的總結提升中,大家對三年級的教材有了比較系統的了解與把握,也為中段的教學指明了方向。
2)積極參與“研究課、展示課、示范課”活動
本學期我們組部共推出同課異構研討課八節,三年級全體教師都進行交流,共同撰寫教案,偶爾借班磨課,不斷提出意見,老師也在反復磨課中不斷提升。此外,大家一起制作課件,達到資源共享,取得良好的反應。
3)針對現狀,查缺補漏
本學期,我們組的每名教師將自己班里常出錯的問題進行歸納,針對孩子存在的問題進行梳理、談論、檢測,盡量做到堂堂清,周周清,月月清,努力做到生生清,班班清。爭取在最短的時間將孩子不懂之處消滅掉,取得了一定的效果,教學上也更有方向。
4)集體備課、群策群力
本冊教材共有八個單元,本組采用一人一單元的方式進行歸納整理,一位教師對所負責的單元進行整理,選出重難點,制定教學環節,其他教師在傾聽的過程中,理出適合自己班級的教學方法,制作PPT大家共享,在教學中有效地突破了知識重難點的講解。在課堂中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,使自己的教學思路清晰,更注重有效提高了課堂效率,提升了教學質量,讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,大家深入研究,認真準備,課堂教學都各有特色,引導學生在讀中思,在讀中悟,在讀中展開豐富的聯想,教學環環相扣,引人入勝。緊扣語言文字的訓練,引導學生自主感悟與體驗,洋溢著濃濃的語文味,充分體現了新課程的理念,真正做到了大容量、快節奏,課堂教學的效率很高,讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討,交流聽課收獲,細數課堂亮點,也坦誠地指出了瑕疵,探討改進方法,起到了互相學習,共同提高的良好效果。每單元的教學結束后,我們都按時進行質量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學質量分析和反饋調控,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
三、做好三年級作文訓練
三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們三年級又面臨著學生寫話基礎較弱的實際情況,所的寫作要求,讓學生通過多種形式以教師們對此都非常重視,能根據教材的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。具體的做法主要有:多種形式并用,培養學生寫作興趣;通過課堂教學培養學生的觀察能力;通過課外活動培養學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。配合學校的《墨韻》?霭,做好學生的.作文指導。
四、整體協作,做好期末復習工作
為了科學地進行復習,我們共同擬定復習計劃和復習內容,提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里,老師們經常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產生的困惑提出來與組內老師商討,這個時候,大家都會各抒己見,教研會上充滿了濃濃的和諧氣氛。
五、教師基本功訓練為教師成長打下堅實的基礎
三年級組教師不僅積極參加教科研實踐活動,本學期我組老師還仍然秉承一貫的善于學習的作風,在教學之路上不斷求索。不僅閱讀管建剛《我的作文教學課例》,《不做教書匠》,還認真作好閱讀筆記,認真撰寫閱讀反思,寫讀后感,教研會上大家發言踴躍,積極上進。為了努力提高自身素質,我們集體向黃娟老師學習朗誦,向王龍玉老師學習書法。每個人都盡職盡責,力求盡善盡美的把工作做好。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,后進生轉化工作還有待加強。今后,我們三年級教研組將迎難而上,一步一個腳印地朝前走,爭取取得更大的進步。做到熱愛學生、關心學生,并且讓學生在獲取書本知識的同時,又鍛煉學生的能力,既教會學生學習,又教會學生做人。時刻秉承“嚴就是愛”的原則。
教研組長工作總結2
年底了,一切都在總結之中,盤點著一年的收獲,預計著明年的事項。引用楊瀾的一句話:“生活大致平靜,內心總有波瀾”,來概括了自己在這一年中的生活狀態。不要大起大落,平安就好,平安即福。這個世界肯定有大起大落,但波瀾不驚就好。
回顧一年來的工作,堅持以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,同時也非常感謝園領導和全體同仁對我的.支持和幫助,F將這學期的工作總結如下:
一、不斷學習,提高自身素質。
作為教研組長,我深知不斷提高自己業務素質的必要性。只有通過不斷學習,才能自身的素質和教育教學水平。在這一年中,我積極參加各項政治學習、業務學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。在本年段中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結一致地做好教研組工作和班級工作。
二、耐心細致地做好保教工作。
遵循《綱要》精神,認真鉆研教材,將一些好的教學方法和先進的教育理念應用于教學活動中,取得了良好的教學效果。針對在教學活動中存在的不足,及時發現及時進行修正,并根據幼兒身心發展的不同特點因材施教,注重多啟發,多引導,尊重孩子的個性發展。在活動中時刻做孩子們的引導者、支持者和合作者,使孩子們樂于活動、急于探索、善于發現。經過一年來的共同努力,孩子們在各方面有了不同的提高。
良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細心的關照,非常注重幼兒良好習慣的養成,通過多種渠道讓幼兒學會整理衣服、收拾玩具、有序進餐午睡等。
三、密切聯系,增進家園互動。
這一年中,我們除了向家長輸送先進科學的育兒理念,及時與家長交流幼兒在園的各種表現,還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學工作中來,開發形式多樣的家園互動活動,家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運動會和藝術周活動等,通過這些活動,增進了新時期家長對幼兒園教育的參與意識,真正實現家庭與幼兒園教育的一體化。
時間在幼兒的成長中過去了,孩子們在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中,我將與我們所有的教師一起,取長補短,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法創造20xx新的篇章。
教研組長工作總結3
一、指導思想:
本學期我校語文組以推進語文教學為中心,以新課改理念為指導,切實落實學校在教育教學工作中的各項要求,加強現代化多媒體教育手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的研究探索。以繼續創建優秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發揮優勢,改進不足,努力提高全組教師的工作能力和創造能力,使語文教研組煥發出新的生機與活力,現將本學期的工作做以下總結。
二、重點工作:
(一)加強教研組建設
1、整體構建教研組,進一步規范教研組活動制度:每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。
2 、強化備課組長的責任意識:在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:初二:劉延山、初三:吳建華、初一:許彩霞
3 、加強教師教學基本功培訓
。 1 )以備課組為單位提高教師基本功。
( 2 )帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.
。 3 )教研組長組織骨干教師,配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。
。ǘ┘訌妼Ρ窘M教學科研課題的研究及管理
1 、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
。1)有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的.盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣!坝凶非蟆边意味著不斷拜師求學。
。2)語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人,能夠給學生講好《孔乙己》等經典名篇,而激情緣起于童心。走進學生的心靈,學生的青春將延續我們的青春。
。3)作家帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。
。4)教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書:陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
。5)教師應當積極寫”下水”作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果.
教研組長工作總結4
放假前夕,應班級期末總結大會,我作為本組組長,對本組做以下總結,評價和規劃。
首先,就學習方面而言,本次期末考試,本組平均成績上升,但個人方面兩進四退,退步最大的退步了121名,這足以看出我們組在近兩周的學習上沒有下功夫。尤其是本組女生過多,在物理上學起來比較吃力,雖然一直到很努力,但收獲的成效不佳,在我看來,住、而主要還是學習方法的問題,雖然的確要努力,但是也要多動腦思考,不能只是單純的費體力耗耗時間,因此,我對本組的要求是,做一道會一道,先夯實基礎,再考慮提升,所以,假期放假期間,我希望有條件的可以將物理補一補,實在不想補的,就買一本講解詳細的資料書,好好做題,把知識弄懂。不論如何,假期延伸測評中每個人的物理必須及格。
其次,說到學習自然離不開紀律和衛生,就紀律方面而言,我們組在這方面做的并不是十分優秀,客觀來的說,是非常差,不論是因為誰的原因,總之結果就是如此,并且我們組內偶爾會出現不團結現象,這種現象是及其嚴重的',我認為我們組的每一人都應該好好思考,小組為何建設,目的是什么?作用是什么?而你作為小組的一員,又該擔負怎樣的責任?這一學期即將結束,我希望在下一學期組內的每一個人都可以自律,不要再為小組抹黑,大家都作為高二的學生,我相信每一個人都可以意識到學習的重要性,而要想搞好學習,必須要提升紀律,否則,若因考核倒數而打掃衛生,必然會影響學習時間,同時,在紀律方面我不想一而再再而三的強調,在下一學期,在這一方面就需要靠你們的自控能力了。再就是衛生,我希望若以后本組再因為考核倒數而打掃衛生,我希望每個人都可以自覺,而不是我不說就不動,我說了也只是做做樣子。這個組并不是我一個人的,我們做不好老師批評的并不是我一個人而是6組的每一個人。所以我希望每個人都可以有小組榮譽感,改改你的毛病,多為別人想一想,以大局為重,先小組后個人,
這一學期中,我們組做得比較優秀的便是在課堂上的討論,每一個人都可以積極的參與,發表不同的觀點,也可以為組內成員答疑解惑。
在高二的這段時間內,和6組的每個人朝夕相處,對你們都有所了解,我希望在下一學期中,每一個人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長,切勿因著小小的毛病而與自己美好的未來擦肩而過。
總而言之,本組分組后的這段時間內,紀律上表現較差,,必須盡快調整,學習上應保持現有基礎并不斷進步。我相信六組的每一個人定會不負所望,六組加油。
我的總結到此結束,謝謝。
教研組長工作總結5
在當今數字化信息社會中,英語是重要的國民素質之一。所以,如今在我國中學學校里,英語學科被列為三門基礎課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力?偨Y本學期外語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個方面努力,并取得了必須的成績。
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、加強備課的規范性,團體備課與個人備課相結合,備課是上好一節課的關鍵和前提。
我們采取團體備課與個人備課相結合的辦法。團體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,隔周有1——2小時為團體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學資料的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最終達成共識,之后構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師能夠任意隨機聽課。這學期安排了除xx外9位教師上校內新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式,結合教學理論,講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。xx,xx兩位教師在城市級課堂大賽中分獲一,二等獎的.好成績。xx,xx,xx教師在期末作復習引領課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛簡便的教研茶話座談交流會,交流新課改的經驗或困惑,取長補短,互通有無,并結合本學年實際情景提出教學調整方案。
三、積極積極,無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任,工作負擔很重?墒牵M教師以學校大局為重,克服困難,積極積極,發揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神,提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,能夠激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不一樣年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽,初三課改年級的英語才藝表演,初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情景兩次,并及時作好評課,反思等反饋工作。
六、存在的問題
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自我,在教育教學工作中取得了必須的成績?墒牵覀円采钌蠲靼,這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員于曉華教師以及學校其他學科教師的大力支持與配合下取得的。我們還明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次,為人人爭做讓社會,家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。
教研組長工作總結6
不知不覺在這忙忙碌碌的工作中,這一學期就這樣不經意的結束了,回味這一期的工作,總體上都是在匆忙的日子里度過的,按照學校各個部門的要求,基本上順利的完成了各項工作,回味這一期,各項工作有很多亮點,但也出現了很多問題點和不足之處,這些將是我們今后需改進和突破的地方。
一、概況:
組員:肖紅、、李錦、史小青、譚錦梅、徐園、鄭文藝、嚴微、陳梅玉、何偉華、趙元彬、彭勁、張美玲、林煒珊、黃莉斯、陳鋒、王春妍17人,其中老成員5人,新成員12人(其中包括非專業人員2人),以肖紅老師為直接行政領導,為科組長的領導班子,其他成員為組員共同組建綜合組。
性質:綜合組是由音樂、體育、美術、信息技術四個科目的老師組成的,從組成上看綜合組是以藝術為重心的科組,也充分顯示了綜合組的藝術性。
二、科組工作開展
1、本學期嚴格依照行政部門的計劃,學期初制定了我綜合教研組的教研工作計劃,要求每位老師根據大綱要求制定自己的教學計劃(學期初第二周就制定了);同時組建了健美操、舞蹈、合唱、鼓號、繪畫、書法、田徑興趣班,并制定了興趣班工作計劃。
2、本期教研活動開展情況:本期開展教研活動共計16次,其中公開課的九節,分別為:趙元彬、史小青、林煒珊、李錦、徐園、陳鋒、張美玲、王春妍、彭勁九位老師的公開課;迎接教辦督導檢查公開課兩節(音樂:李錦、肖紅),集體備課四次(負責人:趙元彬、張美玲、史小青、彭勁);
3、外出學習:本學期外出學習共計17人次,外出學習的人員有:鄭文藝、、徐園、彭勁、趙元彬、張美玲、林煒珊六人,其余人員沒有參加外出學習;
4、教案撰寫:本學期的教案書寫共計919課時(音樂242課時,體育361課時,美術190課時,信息技術126課時)。肖紅、嚴微老師的教案書寫的詳細,字跡公整,板書規范;
5、聽課情況:本學期科組內老師參加聽課達231節,老師們的聽課面廣,有本科組的,也有其它理論課的,大部分聽課記錄記錄的非常詳細,可顯聽課也比較的認真,切實做到“活到老,學到老”的境地。
6、興趣班的組建情況:健美操:徐園;舞蹈:史小青;合唱:李錦;鼓號:肖紅;繪畫:張美玲;書法:林煒珊;田徑:彭勁。史小青、肖紅、徐園三位老師的興趣班成效顯著。
三、本學期的活動和成績:
1、徐園:一、三年教齡優質課獲一等獎;教學設計競賽獲三等獎;
2、張美玲:四~六年教齡優質課獲一等獎;
3、美術組:九月份“迎國慶”書畫作品展;十月份“讀書月”作品展;十一月份學生書法作品展;十二月份迎“元旦”書畫作品展。
4、何偉華:教學設計競賽獲三等獎
四、工作的開展和不足
科組人員的年青化,在教學工作中也暴露出了很多問題和不足點。
1、音樂:以肖紅老師為帶頭人,帶領著史小青、李錦和譚錦梅(非專業老師)三位新老師,其課堂教學方面都組織的非常恰當,唯獨學校的音樂活動方面沒有有效的得到實施,肖紅老師是大隊輔導員,平時工作非常忙碌,史小青、李錦兩位老師早上要跟車,譚錦梅老師是非專業老師,他們都沒有太多的時間去進行專業興趣班的訓練。藝術是不斷的練習才能形成技能的,我校在訓練時間方面這方面沒有得到充分的保證;
2、體育:本學期的體育教學工作較上學期有了很大差別,本期新來了體育老師有四名,還有一名為非專業體育老師,隊伍更顯“年青化”。不論是新、老教師的教學激情都沒有了上期的好。
本期的體育教學工作總體上來說是力度不夠,從學校到班級,再到體育老師,最后到學生,都沒有一定的系統化,所有重點都把學生安全放在首位,在學生們乃至所有老師心目中體育課就是隊列隊形、廣播體操,一切圍繞這兩點執行,當教到六年級學生時,學生們說:“我們‘玩’這個已經‘玩’了六年了,不是我們不會,而是我們不想做!鳖D時我無語了,說實話不是學生們不感興趣,我們老師也不敢興趣。試問下:“一件不敢興趣的事情又有誰愿意去干呢?”
再者班級紀律的混亂,也是導致體育課堂很難進行的直接原因。每個班級都有好幾個調皮的學生,這些學生不是單純的不聽課,而是搗亂,甚至頂撞老師,根本不具備一名學生的基本素質,對這些學生只能說是無奈,學校也沒有一定的方式方法解決。作為一名老師又不能體罰學生,導致我們體育老師是素手無策。有時候回想,這些個娃是到學校干什么的?頓時無語!
體育場地、器材的不足。這些硬件設施的不足都是可以通過教學方法來克服的,但老師們的教學方法很難得到實施,經常受到非因素的限制。
3、美術:三位美術老師每月都按照計劃出了相關的展板、板報。美術課堂組織的非常好,學生們對美術課非常感興趣,甚至自習課都在作畫。唯有美中不足的是學生們的美術作業沒有普及,林煒珊老師的作業批改問題非常嚴重,先是作業批改打分數(不是等級制);接著是批改作業兩個周做一次批改,批改不及時;12月份作業僅有一次作業,這些在今后的教學中應有待改正;
4、信息技術:本學期陳鋒和王春妍老師,兩人很少帶學生進電腦室上課,課堂上經常出現無內容,自習的情況,要么就是老師在講臺上面操作演示,學生順其自然的做自己的事;學校的教學硬件和后勤沒有跟上,是最大的問題;
5、興趣班的開展情況:學期初策劃了以下興趣班:健美操:徐園;舞蹈:史小青;合唱:李錦;鼓號:肖紅;繪畫:張美玲;書法:林煒珊;田徑:彭勁。學初都制定了各自的興趣班工作計劃,通過一學期的訓練,通過驗收可以了解到,興趣班的開展情況并不是很理想,基本上都只是表面上的形式,沒有涉及到內涵,更別說體會到“藝術”的境界,這很大原因是由于老師們沒有時間去授教,也沒有太多的精力去操作,建議今后應組建系統的興趣班,由專業老師負責訓練,興趣班的組建要有階梯性,要不斷的參加各種賽事。
五、今后工作的重點和方向
本期工作是今后工作的鋪墊,沒有較好的完成好,或沒有達到預定的目標,可以再今后的教學中彌補,我認為有以下方面有待提高和關注的:
1、各任課教師要不斷提升自己的業務水平,包括技術技能水平、教育教學水平、學生管理水平等,尤其是在課堂的駕駑能力;
2、學校要重視藝術課堂,要為綜合組的`老師藝術教學提供時間、場地、經費等后勤保障,以及藝術在學生們心目中的興趣;
3、學校要制定嚴密的興趣班教學計劃,各興趣班也要制定切實可行的興趣班教學計劃,并按計劃備好課;興趣班的組建要有階梯性,形成老隊員帶新隊員的習慣,不要每期都是開學組建,期末解散,下期又重建,這樣不但會打消學生的興趣,而且讓老師感到很無奈;再者,興趣班的學生要專一性,不能一專多能(一個學生同時參加好幾個興趣班),甚至只要是興趣班都有“他”的份;
4、開展切實可行的教研模式,可以將教研活動由原來的第一節和第五節課改為連續的兩節課,這樣時間分配上就比較充足,可以同時開展連貫性的教研活動,而且可以避免聽課后,三節課的上課和中午后就會導致對教研活動內容的遺忘;教研活動應科學隨意性,很多老師因教學工作的繁忙,厭煩教研活動,甚至有種“人在曹營心在漢”的感覺,教研活動中評課不太積極,建議可以跨學科聽評課,提高教師的教學水平,而不僅僅局限于科組聽評課活動;
5、明確科組的任務,各項賽事有的我們要提前組訓,賽事沒有的我們可以預備發展,豐富科組的藝術特色;
6、發揚科組的藝術特色:抓住綜合組的藝術特點,充分調動綜合組老師的專業特長,把工作重點落實到老師的職責上來,而不是把工作重點落實在服務學生上面;
7、加強學生的管理力度,切實做好老師、班主任、學校管理一條線的管理體制。
俗話說“教學有法,但無定法,貴在得法”,同樣科組的管理也是一樣的,不能按照原版的方式進行照搬,根據我校師資力量、硬件設施、環境、學校的文化等各方面依據,培養出有自己活動特色的藝術課堂。
教研組長工作總結7
本學期的教學工作又近尾聲,現將本學期數學教研組工作情況總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。
1組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型校園文化。
3加大對教師的培訓力度,鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教導處繼續強化教學的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1嚴格執行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析。
3一學期來教研組堅持檢查備課,教師們都能按要求備足、備好課,新授課、練習課都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4各班針對作業設計,作業量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
5耐心輔導,關注學困生,在轉化學困生的過程中,每位教師都有愛心,信心和耐心去感化學生,使之走出困境,也取得了學習的進步。
6各位教師積極閱讀名師名著,并做好記錄。積極撰寫論文。 7每周堅持搞教研活動,集體備課及評課達十余次。
三、努力方向:
1.加強組內教師之間的'聯系,通過電話、網絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。
2.繼續加強理論學習,通過書本、網絡等形式不斷為自己充電,提高自身素質,更新教學理念,提高學習、工作效率。并與自己的教學實際相結合,及時反思,為形成案例、論文準備好第一手材料。
3.教學中注重數學思想方法的滲透,注意培養學生認真負責的學習態度,幫助學生養成良好的書寫習慣,不斷提高學生作業書寫質量和讀題、解題的能力。
4.加強計算教學和計算練習,提高學生計算的速度和正確率。
5.關心學生中的弱勢群體,及時做好補差工作,縮小班級之間,學生個體之間的差距
6.加大思考力度,認真做好科研工作,認真寫反思,認真寫案例,認真寫論文,并積極探討有效地教學模式,著手研究課題,更好地服務于我們的教學。
在教研組工作中,每一位教師都能發揮自已的優勢積極完成各項工作,努力進行課堂改革,在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,但由于日常教學工作較多,感覺在教學的研究上理論有了,實踐有了,但反思不夠,導致課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
總之,我們教研組活動在今后的工作中要繼續發揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。
教研組長工作總結8
一、取得的成績:
在本學期,我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。
二、具體的做法和經驗:
(一)、提高自身業務素質,把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質教育的`關系,研究使其和諧發展的方法,注重培養學生的能力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論知識,同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他教師一起學習,一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
(二)、理化生教師每人都要進行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學期教研組內的教師基本完成了集體備課任務,而且也比較成功,每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著"三人行,必有我師"的原則,虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
。ㄈ、注重教學方法,提高學生學習興趣。積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結在一起,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。
。ㄋ模⑾到y復習,做好教學質量分析。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細的質量分析,查找不足。為了使中考復習工作科學合理,有序進行,能夠在中考中,取得較好成績,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得非常重要,應有層次地遞進,精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后,不能打消學生的積極性,應選出最基本的,最典型的習題給學生做,讓學生有成功感,然后再增加難度,學生容易接受;另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思考,培養思維能力。
(五)、堅持常規檢查,加強理論學習,團結協作,共同把本組學科成績提高。
三、存在的問題:
積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革力度不夠.開展分層教學的嘗試,使每一個學生都有學習的經歷.繼續開拓學生的視野,多開展一些課外活動,提高學生的創新意識,加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材,把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
四、今后改進措施:
1、實施分層教學,培養學困生的學習興趣
2、采取情感傾斜,堅定學困生的信心和毅力
3、注重分析調查,指導"學困生"用好科學的學習方法
4、營造良好的學習環境,促成"學困生"努力奮進
總之,我們組在過去的一學期中,精誠團結,在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足,今后,我們將繼續努力,發楊優點克服不足,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
教研組長工作總結9
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實的20xx年,回顧這一學期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因為我們在創建著一個團結、和諧、協作、共進的集體。為完成學校制訂的教育教學)作計劃,我們三年級組的所有老師群策群力,兢兢業業,全身心地為學生服務,腳踏實地地做好各項工作,提高了教育教學質量,同時也提高了自身的業務水平和各方面的能力,F就一下幾方面做一總結。
一、創建團結、和諧的氛圍,營造合作、共進的集體。
我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體,平時大家分工明確,各司其職,但在整個年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優勢,又產生了團結的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學工作,年級組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發放工作,第一期黑板報的出刊、早自習、午休的管理,課后的輔導都定好人員,如期開展,使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎,特別是三(8)班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美,內容豐富,獲得了學校領導的表揚。
2、十月份的秋游,是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動,特別是在這種郊游活動中,會什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴密的組織,進行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動前進行文明秋游,確保安全的教育,活動中充分發揮了每位教師的高度責任感,充分發揮了學生小干部的監督作用,做到既讓學生活動得開心,又能達到文明、守紀、安全的目的。活動結束后,各班及時進行總結、表揚。同樣在十一月份學校組織的.全校趣味運動會上,我們三年級組的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團結合作,共同管理,盡心盡力地為學生服務。
3、除了在各項較大的活動中體現出我們年級自己的團隊精神,在平時的教育教學工作中也體現了我們22位老師之間相互關心,相互幫助的協作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認真負責,毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學生,班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬緒的教導處工作之余,也能主動幫助她們,共同進行班級管理。
二、加強教學研究,提高教學質量。
教學改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學,學校的教學工作重點也在課堂教學,因此,我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規”的貫徹執行,特別是課堂常規,新學期開始,老師們就根據學校的總體要求,嚴格規范“一日常規”,有布置,有檢查,重教育,抓落實,持之以恒,養成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序,防范了各種事故的發生。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質量,就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此,我們加強了平時的教學研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,關注全體學生,想方設法調動每個孩子的學習積極性,創造良好的課堂氣氛。我們充分發揮年級組集體的智慧,加強了集體備課,集思廣益,教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區“數學運算”專題研討活動,三年級全體數學老師為他獻計獻策,共同研究,體現了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師認真備課、磨課,成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材,對班內學生因材施教,使班級學生的語文成績整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動,認真寫好新聞稿。
三、發揚敬業精神,提倡無私奉獻。
我們三年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇,敬業愛崗,相互之間都能互相關心,互相幫助,團結協作。使教育、教學工作有條不紊地開展,體現了較強的凝聚力,同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質。例如許瑩老師身兼數職,備課組、班級管理工作千頭萬緒,但她接受任務爽快,工作質量高,總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動承擔開課任務,并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時,不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時還繼續在校門口維持放學的秩序,一人承擔了兩人的執勤任務,盡心盡職,毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認為教育教學工作無小事,只有人人都認真做好這些小事,才能有一個安全文明的校園。,才能有一個勤奮好學的學風,才能有一個嚴謹務實的校風。
一學期來,我們三年級組的每個老師都取得了一定的成績,但也不可否認,我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續發揚成績,克服缺點,我們將繼續團結協作,和諧共進,讓我們的年級組更為出色。
教研組長工作總結10
從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業、優秀的教研團隊。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團結的集體。(營造和諧氛圍,增強組內凝聚力)
我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師,在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊,我從自身做起,堅持在每期的教研活動中加強理論學習,學習先進榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標,經過幾年的共同努力,我組現在已成為學校里最團結最融洽的團隊,年年被評為校優秀教研組,多次獲縣優秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機和活力(扎實開展教研,不斷提升研究能力。)
首先搞好常規管理,認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制,中心發言制、集體備課制等常規管理。同時,還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學習,相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經成為了教學工作的.常態。同時,都積極動手,把平時的感受、經驗、心得寫出來分享,在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。
3、搭建創新平臺,讓每個老師展示自身的才華(搭建創新平臺,促教師專業成長)
一個優秀的團隊就必須有優秀的成員,讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課,全組老師共同研究、討論已經成為了習慣,通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習慣。共同參與,集全組之力。正因為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先后獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優秀課件也多次交流和刊發。
4、弘揚研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚研究特色,發揮引領示范作用)
在堅持搞好常規教學的同時,不斷探索高效課堂教學模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《Z+Z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,《目標評價教學》獲省級鑒定結題,李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師,《Z+Z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。
二、爭當一名求真務實、開拓進取的優秀教研組長。
自從擔任教研組長以來,明白自己身上的擔子,一直不敢稍有松懈,堅持不懈的學習,努力地提高自身的素質和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學上,每期都首先上好一節示范課,同時,對其他老師進行指導,堅持做好常規工作的各個環節,帶領全組老師認真鉆研教學教法,形成了具有自身特色的教學方法,于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科,我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收,取得優異得成果。
教研組長工作總結11
時光飛逝,學期即將結束。本學期,學校領導的領導下,在教研組長的精心安排下,我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。以課改為核心,注重課堂教學的時效性,從細節抓起。積極推進基礎教育課程的實踐工作,全面提高教師專業素質。在全體老師的共同努力下,使我校數學教學質量得到穩步上升。為了更好地做好以后的教研工作,現就本學期教研工作總結如下:
1、以課教學質量切入點,加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我校堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。認真落實集體備課制度。切實提高備課質量努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學思。進一步規范學生作業,力求提高作業練習的'效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查,期末對學生作業情況進行量化積分。學校每位教師能精心合理布置作業,做到批改準確,饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。
2、以課改為核心,加強校本活動。
教研組重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發展的方向。家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創設情境,激發學生學習的情趣。發揮團體教研的優勢,加強聽課、評課活動。
積極開展教研組活動,開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不得少于10節。以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細礁。我們教研組尤其重視評課及思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發言者點評,接著家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。在11月1日參加全鎮小學部學科教學滲透法制教育觀摩教研交流活動中,我校程楊老師獲得了數學組第二名。通過本次聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。
3、存在的不足和前進的方向。
1)聽課及評課的制度、方案有待于改進。
2)指導教師節積極參與網絡媒體教研活動,進一步深鉆新課程標準,給予學生的創新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習
3)進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。有耕耘,就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。
今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數學教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
教研組長工作總結12
本學年數學教研組的工作,在學校教導處的指導下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長,F將工作總結如下:
一、轉變教學觀念,堅持課堂教學模式改革
本學期開學之前,學校組織全體數學組老師參加“石阡縣中小學生高效課堂教學改革戰略工程”的學習,促進“五環課堂”的實施,向課堂45分鐘要質量。正確把握數學教育的特點,積極探討和開展導學案的教學模式,倡導自學自研,小組合作、交流展示的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學質量
1、加強課堂教學,提高課堂效率。
本學期各位老師認真編寫導學案、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。并能成功有效的.把優秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。
2、進一步探討導學案的集體備課制度。
各個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、組織學生開展學生書法競賽活動。
為了解除枯燥的學習生活,數學教研組組織開展了硬筆和軟筆書法競賽活動,也是為了中華民族的傳統文化的傳承,讓他們意識到學好漢語,寫好漢字是一門很高深的藝術。
三、做好常規檢查,強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對教學常規的指導和監督。本學期,教研組配合教務處進行每月教學常規工作檢查,內容包括是否按時按質寫好導學案,是否寫教學反思和教后記,作業批改是否及時,認真等方面,檢查結果比較滿意。
四、注意自身提高,加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。
五、存在的問題:
1、教師導學案的制作水平有待提高,今后應在這方面加強學習和交流。
2、小組建設不夠完善,教育教學水平有待進一步提高。
3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高信息意識和應用水平。
總之,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓教研工作更上一層樓。
教研組長工作總結13
本學期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,加強教師理論學習,將實踐與理論結合,逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃,F將本學期教研工作做出總結,以便今后工作取得經驗,使教研工作更好的開展。
一、高標準,嚴要求,較好的完成教育教學任務。
從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據可查。開展了集體備課活動,每周三、四由年級組長負責組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課,督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法,本年度教師工作完成率基本達到100%,部分教師都能按時完成礁,筆記,家長工作,制作教具等任務(不能按時完成的也都補完)。各班的常規較好,幼兒在各方面的常規都有所進步。
二、注重理論學習,提高教師業務水平。
今年在教研活動中,我們本著實踐與理論相結合的'原則。把學習重點放在了本園園本教研環節:美術和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習了美術和音樂教學。再學習完教法理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了美術課觀摩教學;在學習音樂教法時,我們把教師的音樂課錄下來,教研活動時全體教師進行觀摩,針對課的優缺點進行評議,使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月的市、區檢查交流活動中,我們的音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術和音樂教學能力有了普遍提高。
三、做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。
為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師每月做一次家、每兩周發放一次家園聯系表、每月更換一次家園聯系欄。在“金秋十月”,我們開展了全院的親子運動會,各班教師積極準備,取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯系。
四、積極準備、做好課題工作。
我院的課題已進入實施階段,作為教研組長,能積極配合做好和課題相關的資料搜集整理,并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
五、存在不足。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現在以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張,造成個別班計劃訂的不太完善,影響了教學效果。
2、教師設計礁的水平有所提高,但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。
4、評課不能深入分析,只能從表面分析。
六、今后努力方向。
針對我盲作的不足,下學期主要抓好以下幾方面的工作:
1、狠抓教師的組織能力,上課時杜絕廢話,把握上課時間,引起幼兒興趣,做到每個環節目的教師心中有數。
2、每月組織觀摩一位教師的一節課,家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進,變教師被動學習為主動學習。
3、把好計劃的質量關,不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。
4、鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。
5、早行動、高質量為“六一”活動做準備。
教研組長工作總結14
時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據學?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規,提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環節,F把工作情景總結如下。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性
課堂是教學的主陣地,讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文教師要嚴格備好每一堂課,組內進行同課交流,團體聽課,團體評議。每節語文課不許拖堂,語文課堂作業不得擠占其他課時間完成,家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外,加強教師理論知識學習,再讀《新課程標準》;經常訪問語文專門學習網站;在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最佳的教學,確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平,提高了課堂教學質量。
二、以發展為目標,提高學生的語文素養
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。教師的教學要著眼于學生的未來。所以,我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓教師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的`規范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和教師的優秀書法作品,并選出了優秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規為核心,安排好每次教研活動
教學工作以做好常規為基本,在教師們做好每一天的日常教學中,語文組定時定點安排好教師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研,以抓好學生的常規,有效教學,同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動,每次活動前要求同年級教師團體商討,第一次教研時進行說課,全組成員發表提議,并參與聽課。第二次教研時進行反思,議課,教師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動,另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學校語文工作的生力軍。所以,要求每位教師認真寫好反思,葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師!
四、加強對青年教師的培養力度,早出成績,出好成績
青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進行教學研究活動。特此,語文組要求每位教師以年級段為單位,經常相互聽課(至少一次),執教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,請選出一名代表,經過團體備課,上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期,教研組組織了xx六位教師進行了校公開課,課前上課教師能夠認真備課,年段教師積極發表意見,提出各種提議,使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓、聽課,學習他們的先進經驗,提高教學水平。
五、存在不足
組內個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的本事不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學生人數多,五六十人,生源參差不齊,教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。
六、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學本事和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。
教研組長工作總結15
我們組四名教師的分工有了一些變化,初一教學由韓xx和邢xx教師擔任,初二由邢xx和石xx主抓教學,初三教學由郭英擔任,體現了承擔負責的教學思想,雖然很累,但是也無怨無悔,在期初計劃的指導下,順利的完成了本學期的教育教學工作。
1、集體備課16節,每周二午后為集體活時間,按計劃提前一周確定中心發言人,其他成員也提前研究教材,在備課時以中心發言人為主,其他教師提出合理化建議,進行合作、探究,達成公識,精心鉆研大綱、教材、教法,更關注學生實際,選擇適合學生的教學方式,激發學生的積極性,根據需要開展有實效備課活動,有些文章利用了學案教學,取得了較好的效果。
2、精心上好每一節課。做到不備課,不上課,走進課堂前,做到心中有數,組內研究,每個年部研究一節。在期初試導時,初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課,能隨機應變,得到聽課領導的認可;初二石xx教師研究了文言文《石壕吏》,改變了自己原來的教學風格,受到好評;初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學,激情昂揚,感染了聽課者,也對學生影響很大,為今后的議論文指明了學習方向,明確了駁立的.關系。在12月份,我們組的郭英老師參加了市評優活動,全組成員參與備課后,集體聽評,改進教學方法,并且邀請其他組教師聽課,在上課這個環節中認真研究,對待,取得了不小的收獲。
3、評課方面落到實處,組內教師平日聽課后隨時就能交流聽課中的意見和建議,對于課堂中的再生課程進行評價,進而知道教案與生成課程之間的關系。評課時能一分為二,既看到優點,也指正不足,并進行反思,探究新的教法和學法,評課中對教材再次開發,重新審視教材,學生,有針對性的進行下一節的備課和上課,評課為上好課奠定了基礎,真是獲益匪淺。
4、教師堅持寫教學反思,教學設計,積極參與信息稿件的投稿活動,反思中改進教學方式,促進課程改革。在輔導這方面每周都加課4節左右,為學生輔導,批改,培養學生良好的學習習慣,我們的付出也許和成績不成正比,但是我們盡力為學生服務,為語文教學服務。
5、市區內的教研活動,聽課活動每人大約10節,在參加聽課的活動中,今年市級評優課,省級評優課,聽后茅塞頓開,找到了更好的教學方式方法,也知道了自己的不足,在學習后能及時寫出學習的體會,收獲,認真學習教案的設計,還有注意了評優課的答辯環節,今后我們會在這個方面加強自己,鍛煉自己,不斷完善自己。
6、教學研討,面對困惑進行會診,如我們組石xx老師研究了作文教學的思路方法,韓x郭x老師研究了閱讀的教學技巧,邢xx老師研究了學案的設計等,還學習了理論書籍,豐富自己的實踐和理論知識,感覺很有收獲。注重自身素質提高,理論武裝頭腦,給自己充電。在信息考試中,我們組教師成績優秀。
7、教學基本功方面大練鋼筆字,堅持用普通話教學,板書設計既注重形式,更關注內容,精心設計,向每節課要質量。注重課程資源開發,初一發揮學生想象特長,豐富了語文知識,激發了學生學習的積極性,給學生展示舞臺的空間。初二構建語文知識樹,發揮他們的特長,有聲有色,既關注現實更培養學生努力積極,從中了解到他們的志向和追求。初三學生積累作文,并且舉辦了展覽。硬筆字三個年部展開競賽,在競爭中促進了他們的進步,逐步養成了好的習慣,讓學生學習語文中運用語文,在學習中體味到快樂。本學期結合學;顒,我們組舉辦了百字百詞競賽2次,征文活動2次,校級演講比賽語文組取得的成績很大,教師節作文全校展覽一次。
8、教師善于開發教材,充分利用教室后面的黑板。有名著賞析,推譜專欄,名言積累,在板報的設計中開動了學生腦筋,養成了積累的習慣,作文的講評方式采用了交流展示的方式,七八久級同學交流,作文大廳全校展出,班級上墻展出,學生寫作的積極性明顯提高,作文質量也明顯提高。
9、校本課程資源,挑選精美的文章,結合課內文章穿插其中,學生在人生觀,世界觀方面有輔助作用,讀書活動定期開展,并且開展了讀書交流活動。在交流中再次與作者交流,在對話中實現共鳴。提高閱讀能力。
10、部內班級之間進行了演講比賽,學生表述能力,思維能力都有提高。
我們知道,我們的力量還很薄弱,但我們會用心去做自己的事,竭盡我們所能,把學校的語文教學工作做好,我們會加強學習,向校內的老師學習,向區內,市內的名師學習,學習他們先進的思想,先進的教學方法,利用互聯網,收集課件,課程開發和應用,本學期由于合并學校,所以有一些思想的變化,但是我們能堅守住自己的陣地,相信新的學期里,在一個大的熔爐中我們會更加努力,有一份光就會出一份熱,因為我們是一個團結的組,研究的組,是一個力爭上游的教研組,相信未來的日子我們會更加進步。
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