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總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學科工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學科工作總結(jié)1
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
1、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
2、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的.搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
數(shù)學科工作總結(jié)2
緊張忙碌的教學教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們數(shù)學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規(guī)管理，本著“為了學生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，取得一定的成效。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、加強政治學習，提高思想覺悟。
全組教師自覺遵守，學校規(guī)章制度。加強各自的政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，人人積極進取，愛崗敬業(yè)，拼搏進取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神。
二、重視課堂教學改革，提高課堂效益。
課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調(diào)動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學的時效性。因此，我們科組教師做到：
（1）、課堂上采用生動的、富有感染力的.適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
（2）、充分運用現(xiàn)代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質(zhì)量。總之，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規(guī)。力爭學生滿意，學校領(lǐng)導放心，使教學質(zhì)量上一個新的臺階。
三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便依照上級指示，確定出新學期教研的內(nèi)容《如何提高學生的計算能力》作為校本教研，并撰寫入教研計劃中并在科組會議上通過。這么一來，教師學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到學為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
四、充分利用本校資源，實踐課程改革。
充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在課題實踐中，我們不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，不斷適應(yīng)新的變革。本學期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，提倡教師有時間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實踐。
五、我們的成績
本學期，我們按科組初定的教研計劃有章有序地進行，取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導的肯定。我們數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順利完成數(shù)學科組立項，通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中，各年級也取得可喜的成績。
六、存在的不足及今后努力的方向
本學期，我們的教學教研工作是取得一些成績，但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方：
⑴、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。
不過我們相信事在人為，沒有跨不過的墻，在下學期我們將在教學中教師要加強學生環(huán)保意識，進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領(lǐng)，進一步提高自身的素質(zhì)。
總之，只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。存在問題和今后努力方向：
1、在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設(shè)計、組織能力還需進一步提高。
2、老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。
3、老師們加強教學基本功訓練的積極性需進一步提高。
4、學生良好學習習慣的培養(yǎng)仍需加強。
5、學生對基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強，特別是后進生的轉(zhuǎn)化、學習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。
告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學期，學校承擔的市級課題將進入結(jié)題階段，在開發(fā)教學內(nèi)容游戲化研究的同時，要全面推進課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題實驗研究、課堂教學改革等各項工作中取得更大成績。
數(shù)學科工作總結(jié)3
教學中，我堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。
我努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的`各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后我為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。課下，我與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
數(shù)學科工作總結(jié)4
一學期來，在市教育研究培訓院領(lǐng)導下，在各位理事和我市全體中學數(shù)學教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，廣泛開展有效教學實驗研究，加強教學質(zhì)量監(jiān)控與督導，抓實常規(guī)教研，加強教研幫扶，為進一步推進我市中數(shù)學課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高我市中學數(shù)學教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻，現(xiàn)將本學期我們所做的主要教研工作匯報如下：
一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實效
我們以重實際，抓實事，求實效為教研工作的基本原則，認真落實教研計劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項工作：
1．做好本學期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第2周，在海口市教育局三樓會議室召開全市中學數(shù)學科教研會議，到會人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各校科組長。主要內(nèi)容：
（1）上學期教研工作總結(jié)；
（2）討論本學期教研工作計劃；
（3）明確本學期教研工作中心和重點。
2．抓常規(guī)課堂教學研討活動。圍繞全市教研工作計劃，把課堂有效教學觀摩、課例點評、案例分析等研討活動作為提高教師課堂教學能力的一項常規(guī)工作來抓，以此促進年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學課題實驗為重點開展課堂教學研討活動，探索有效教學新模式。同時，還充分利用各校教學開放周活動，東道主學校按我們指定的主題任務(wù)進行有效教學展示，并組織教師參與聽課、評課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、海口實驗中學、瓊山中學、十中、九中、四中、海港等學校教學開放周活動和科組教研活動，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過這一系列的教研活動，為教師提供相互學習、交流、探討的平臺，增強了學校之間的交流與合作，提高學校和片區(qū)的教研水平。
4．組織好好專題講座。
為了滿足廣大青年教師提高教育教學論文寫作水平的需求，我們于第8周在海南華僑中學舉行了一次關(guān)于中學數(shù)學教學論文的寫作的專題講座活動（重點是案例分析，由海南僑中李紅慶老師主講），與會教師較多，效果較好。
6．開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式，我們充分利用我院學科博客群組（初中數(shù)學、高中數(shù)學），開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題，為教師搭建一個相互學習，交流、討論的平臺；同時，還不定時上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學提供所需的信息和資源。本學期網(wǎng)絡(luò)主題教研活動內(nèi)容是變式教學案例大家評(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學實錄與專題報告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各校科組長、老師們與我們一起多想辦法，克服困難，共同努力把學科網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進教師專業(yè)成長的平臺。
二、加強中、高考備考調(diào)研和指導，提高我市教學質(zhì)量
為了進一步加強20xx年中考、高考備考工作，有效實施科學備考，力爭使中考、高考備考工作抓早抓實，確保我市20xx年中考、高考成績再上新的臺階，我們做了以下工作：
㈠深入學校調(diào)研。
1．為了有效指導學科高考備考，提高備考的針對性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，協(xié)助我院組織開展高考備考專項調(diào)研，我們學科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項工作。調(diào)研對象主要我市的高中學校，我們調(diào)研的學校共有9所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：
（1）聽取學校領(lǐng)導匯報中考備考工作情況；
（2）檢查有關(guān)資料（包括學校備考工作總結(jié)、方案和計劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復習資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計及分析情況等內(nèi)容）；
（3）深入課堂聽課，了解課堂教學情況；
（4）分學科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認真研究分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項調(diào)查報告。
2．按研訓院要求，期末（22周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校（義龍中學、遵潭中學、三江中學）作期末考試教學質(zhì)量測試評估，并將評估結(jié)果向?qū)W校反饋。
㈡．09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會
為了及時向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七樓701會議室召開20xx年高考備考復習研討會，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報告，分析存在問題，并提出了改進高考備考工作的建議。此外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗。第6周，在海口四中召開20xx年中考備考研討會，由林宇老師主持并做了專題為《海南省20xx年中考數(shù)學試題分析》的報告，還通報了備考調(diào)研中存在問題，提出改進建議。
三、積極抓好數(shù)學第二課堂活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，有效地實施素質(zhì)教育，我們本學期下到學校指導數(shù)學第二課堂教學，并組織學生參加了全國高中數(shù)學競賽，學生獲獎情況如下：
海口市的'參賽選手獲得了可喜的成績，共有6人獲得一等獎，且全省前五名中我市占三名（湖南師大附中海口中學李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學范瀟獲得第四名），9人獲得二等獎，19人獲得三等獎。
湖南師大附中海口中學王樹國等四位老師被評為20xx年全國高中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔教師。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可看出，海口在競賽方面仍然保持絕對優(yōu)勢，說明學校科組對數(shù)學第二課堂活動的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導，使數(shù)學優(yōu)等生得到了個性化的發(fā)展。
四、抓實科研課題實驗研究，以科研促課改
“以教學為中心，教育科研為先導，積極推進新課程改革實驗工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動，為教師開拓一個廣闊的教育教學研究天地，促進教學效率、教師素質(zhì)的提高。我們開展的《有效教學》、《手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合》的研究課題正順利進行中。同時，加強該課題研究的管理與指導。組織和參與了以下的幾項主題研討活動：
1．第2周，《手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合》課題四所實驗學校（海南僑中、一中、海口實驗中學、瓊山中學）的實驗教師匯報上學期課題實驗進展情況，交流夏令營參賽心得體會。
2．課題項目組海口實驗區(qū)負責人蔡老師分別在第6周、第16周，下到實驗學校調(diào)研實驗進展情況，分析存在問題，指導課題實驗教師進行經(jīng)驗交流。
3．第16周組織了課題實驗教師和學生參與在北京師范大學召開的“第十四屆亞洲數(shù)學技術(shù)年會”暨“手持技術(shù)課題項目第二屆全國HP杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們海口實驗區(qū)除了組織實驗學校實驗班的教師和學生通過課題項目組網(wǎng)站交流平臺提交實驗研究成果參與冬令營活動，還選派了四所學校的六位實驗教師到北京參加會議現(xiàn)場交流，其中海口一中的潘峰老師和海口實驗中學的陳曉玲還被課題項目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學技術(shù)年會”大會上交流發(fā)言，得到項目組領(lǐng)導和同行的好評。
4．第11周到瓊山中學參加第六節(jié)全國部分重點中學高中數(shù)學“激活課堂”教學研討活動，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔任本次活動展示課的點評主講，所作的點評發(fā)言得到了與會同行和專家的一致好評。
5．第13周在實驗中學舉辦有效教學研討活動----高中數(shù)學變式教學觀摩研討課”，上課教師是戚良中和李朝戟，黃強老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)”，李朝戟上了一節(jié)高二復習課“排列組合綜合應(yīng)用”。
6．第17周在瓊山中學開放周期間舉辦中學數(shù)學有效課堂教學研討----研討主題是“數(shù)學實驗與課堂教學實施的有效性”與“高三數(shù)學試卷講評課堂教學有效性”。由“手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合”課題實驗教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型”，馮芳弟老師上了一節(jié)“高三數(shù)學月考試卷講評課”。
7．在第18周，分初、高中兩個場地舉行有效教學展示觀摩活動，即在海口十中舉行初中數(shù)學課堂有效教學觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進行現(xiàn)場點評，在海南華僑中學由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進行主題點評，由于準備認真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學展示活動得到了教師的好評，效果較好。
我們在課題研究、理論學習與研討、課堂實踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎
實有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實驗教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增長了見識，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學數(shù)學課堂的教學特色。
五、組織教學論文評選活動，總結(jié)交流教研成果
為了更好地調(diào)動廣大數(shù)學教師研究新課標、新教材，探索有效的課堂教學模式的積極性，我們配合研訓院進行中學數(shù)學有效教學論文評選活動，經(jīng)專家嚴格評審，最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇，其中市一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎8篇。
參評論文反映出我市廣大中學數(shù)學教師在課程改革、教學實驗、教育教學方法研究等方面進行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
（1）部分論文的數(shù)學學科特點不明顯；
（2）羅列例題，缺乏自己的觀點和必要的理論依據(jù)；
（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析。
總之，我市中學數(shù)學教師的理論水平和教學水平還有待于進一步提高，這就需要我們開展更廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認清形勢，接受新理念，掌握新動態(tài)，研究新問題，探討新方法，運用新技術(shù)，努力開拓數(shù)學教學和教研工作的新局面。
六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進一步推動課堂教學改革
為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學模式，提高課堂教學效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第14周組織“海口市20xx年高初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動。經(jīng)專家組認真評審，共評選出一等獎6名，二等獎13名，三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省20xx年中學數(shù)學學科青年教師說課、上課的評選活動。
青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實的基本功，教學設(shè)計充分體現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學中，學生學習的自主性與主動性得到充分的體現(xiàn)，教學效果良好。這是各參賽教師對新課標、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動的結(jié)果。
通過優(yōu)秀課評比活動，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教學方法多樣化、教學手段現(xiàn)代化和領(lǐng)會課標方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進、共同提高”的良好氛圍，大大促進了教師個人的專業(yè)發(fā)展。
七、繼續(xù)開展跨校“拜師”活動，發(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。
海港學校和海口二中是海口教育研究培訓院的定點扶弱學校。我們本學期繼續(xù)對這兩所學校的數(shù)學青年教師開展幫扶工作，多次下學校各個年級聽課，診斷課堂教學，共同研討教學模式改革的有效性。并促成海港學校數(shù)學組與海南僑中數(shù)學組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，海口二中數(shù)學組與海口一中數(shù)學組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學校命制期末考試試題，給該校教師進行考試命題提供一些具體的示范指導。
八、存在問題
雖然我市的本學期的中學數(shù)學科教學、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題：
1.部分學校教研組教研活動氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：
（1）教研組常規(guī)教研工作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級教研活動，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備課、聽課、作業(yè)等）；
（2）教研活動流于形式，隨意性較強，沒有安排實質(zhì)性的任務(wù)；
（3）年級備課組形同虛設(shè)，沒有認真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；
（4）對年青教師幫扶、指導力度不夠大，年青教師成長進程較慢，還有個別教師責任心不強，備課不認真，上課隨意，學生意見大。
2．一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學理論的更新和學習的主動性和積極性不高。
3．網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。
教研組是學校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要的作用。學校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研工作開展較好的區(qū)、學校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動，還主動開展本區(qū)、本校教研活動，經(jīng)常參加各兄弟校教學研討活動。今后我們將繼續(xù)加大管理的力度對存在問題進行通報，促進各校下大力氣改進學科組的教研工作和科組建設(shè)。
一學期來，我們的各項工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學校和老師們的這種無私奉獻表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、高考改革等新情況、新問題，我們還任重道遠，希望在新的學期里，大家共同努力，爭取把海口中學數(shù)學教研工作推上新的臺階。
20xx年3月10日
數(shù)學科工作總結(jié)5
本學期初，我們教研組提出了“以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進取，一學期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學， 把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個學期的工作：
一、開展教研，理念先行
這個學期數(shù)學組又進入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗。開學初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證，成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機的結(jié)合，制定了自己這個學期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。
二、扎實工作，推動教研
1、本學期全體數(shù)學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學會質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對他們的課進行了精彩點評，點評內(nèi)容放在我們的“小學數(shù)學網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達182次；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優(yōu)課中，數(shù)學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎，為數(shù)學組爭得了榮譽。（點擊小學數(shù)學網(wǎng)“教研活動”專欄）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長常說，沒有活動就沒有教育，沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數(shù)學組開展了豐富多彩的數(shù)學活動，有數(shù)學興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數(shù)學計算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計算能手，在學部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò)教學，促進教研
新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學科整合顯得尤為重要和實用，在學校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實驗學校小學數(shù)學網(wǎng)”， 我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學生，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數(shù)已達718篇，評論668條，注冊用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄，通過網(wǎng)站進行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課，同時把老師們的優(yōu)秀教學案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風采；在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向，指導教師工作；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個學習型組織，成為教研科研基地、名師成長的搖籃。
2、教育教學平臺
只有把網(wǎng)絡(luò)運用在教學中，才能發(fā)揮其特有的功效。（1）指導教師教學工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動主題是：復習與提高。 各位老師請抓好三個關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容，系統(tǒng)性、針對性地進行復習；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點、方向，抓住重點；“練”--結(jié)合新課標，在注重基礎(chǔ)訓練的同時抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質(zhì)量的提高。(2)進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學，同學們通過指導性上網(wǎng)，自主進行學習，提高了學生的學習興趣，拓展了學生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學生的作用。(3)指導學生課后學習。在平時的教學過程
中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數(shù)學網(wǎng)上放上一些試題，讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學生的`興趣非常濃厚，家長在家也能看到孩子在學校的學習情況，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計，有近300多篇學生作業(yè)和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學數(shù)學網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個平臺，主要是改變以往一些評價模式，利用網(wǎng)絡(luò)評價促進學生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動、生生互動的場面，使學生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學習，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學生。
在短短的三個多月里，我們小學數(shù)學網(wǎng)已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到，計算機網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學教學中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學整合的一部分，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)教學教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設(shè)方面：1、加強集體、個人教研的時間；2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實，提煉精品，宣傳成果。
數(shù)學網(wǎng)站建設(shè)方面：1、加大宣傳力度；2、加大教師的參與力度；3、擴大整個學部的學生參與進來；4、加快更新速度；5、加強與教材同步；6、豐富欄目內(nèi)容；7、美化頁面設(shè)置；8、加強網(wǎng)站時效性。讓我們的老師和學生真正地感受到在開放性的環(huán)境中學習；在共享資源的利用中學習；在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題中學習；在通信協(xié)商討論中學習；在知識重建中學習。建立一支強大的學習型教研組。
數(shù)學科工作總結(jié)6
緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的到來接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……。本學期，我們數(shù)學科組以制定的教研計劃為指導，圍繞“教與學方式的轉(zhuǎn)變”及全面提高教學質(zhì)量這兩個重點開展教研工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下：
一、專業(yè)引領(lǐng)，提升教師專業(yè)水平
1. 組織教師研讀《數(shù)學課程標準》及本學段數(shù)學教材
為了讓科組教師能過教材研讀關(guān)。基本讀懂教材編寫意圖，了解數(shù)學課改理念，掌握本學段所涉及的學科知識及體系。本學年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進行，通過這個學期的學習，我們科組的老師基本能羅列出本學段知識框架。
2.積極參加市鎮(zhèn)舉辦的教研活動
我們科組老師積極參與鎮(zhèn)上組織的各種培訓活動。2月22日，傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數(shù)學老師到宏育小學參加黃愛華“大問題教學”研討活動。3月23日，邀請鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到我校指導葉世杰老師的課。3月24日，邀請多維培訓機構(gòu)的張文都老師到校指導。4月17-19日，葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽比賽課。6月7日，傅岸儀老師到巷頭小學參加信息化應(yīng)用專題研討活動。
二、積極進行課程改革，大膽變革思維訓練課
為了改變學生普遍感到數(shù)學課堂枯燥無味的，數(shù)學難學的現(xiàn)狀，我們從上學期開始開設(shè)了思維訓練課。以往的思維訓練課內(nèi)容主要選擇了書本上的打星號題目和配套練習冊上的培優(yōu)題，但由于沒有固定的教材，我們都面臨著找素材難，學生學得沒準備、缺興趣，所有思維訓練課有時會難以常態(tài)進行。這學期，為了讓思維訓練課能常態(tài)開展，也為了讓學生在閱讀和操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和數(shù)學好玩和數(shù)學有用，我們科組三至六年級統(tǒng)一以《數(shù)學文化讀本》為載體開展思維訓練課。一、二年級主要是讓學生在玩中學習數(shù)學，雖然他們沒有統(tǒng)一的教材，但他們卻統(tǒng)一買了一些好玩的學具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，這些都有助于一、二年級思維訓練課的開展。
三、校內(nèi)外合力，促進年輕教師成長
1.借外力，助教師成長
為了促進教師的專業(yè)化成長，為他們構(gòu)建更好的發(fā)展平臺，3月23日，我們科組特邀請了鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到校指導教學工作。葉巧如老師聽了四年級葉世杰老師的數(shù)學課。課后，結(jié)合所聽的課，教研員有針對性地從教學設(shè)計、教學過程、教學效果及如何使用好教材等多個環(huán)節(jié)對葉老師的課堂教學進行點評，聽課全科組教師受益匪淺。
2.借師徒結(jié)隊的平臺，助年輕教師成長
今年教學一年級的陸麗娟和黃淑芬兩位老師，她們都是缺乏教學經(jīng)驗的老師，并且對一年級數(shù)學教學更是零經(jīng)驗，為了讓她們對一年級數(shù)學教學更快上手，同時也為了了解她們的'教學情況，我們每個月至少要對她們進行一次一課3磨，除了這個，還要不定期的對她們進行約課。一個學年下來，麗娟由原來對課堂紀律的難以把控，已經(jīng)慢慢地學習如何更好地把控課堂了，淑芬更因為她的好學，不懂就問，現(xiàn)在對一年級的教學更得心應(yīng)手了。
四、開展豐富的學生活動，激發(fā)學習興趣。
這學期我們科組分級組開展了豐富的學生活動。一年級：七巧板（快樂拼拼拼）二年級：巧手剪紙（剪出風采）三年級：年歷（繽紛年歷）四年級：24點（神機妙算）五年級：魔方
通過開展這些活動，普遍學生都認為數(shù)學也可以有興趣好玩的。
五、同心協(xié)力，爭取最佳成績
1.合理利用試題庫，提高工作效益
經(jīng)過兩年的整理，各年級的試題基本都完善了。這學期的期末復習，老師們再不用像以往一樣全都自己找題、出題，我們可以根據(jù)各班的實際情況，把試題中的卷子進行修改，就可以讓學生進行復習練習，這樣，大大降低我們復習的工作量，同時也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗的老師作為參考。
2. 落實學生培優(yōu)工作，爭取競賽最佳成績。
為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展，每個學期初我們都會全面鋪開培優(yōu)工作，積極選拔人選，準備教輔資料。
本學期鎮(zhèn)舉辦的解決問題競賽中，我校獲得“一等獎”的學生有2名；獲得“二等獎”的學生有6名；獲得“三等獎”的學生有8名。學校團體獲鎮(zhèn)二等獎。
3.開展經(jīng)驗交流會，提高畢業(yè)班成績。
（1）開展經(jīng)驗交流會。
在我們科組有畢業(yè)班教學經(jīng)驗的老師不為小數(shù)，每位老師都有自己的一道良策。通過這一次的畢業(yè)班數(shù)學老師的經(jīng)驗交流會的開展，我們數(shù)學老師一致認為收效較大，形式較好。這次交流會的流程是：
a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。
b.讓有經(jīng)驗的數(shù)學老師協(xié)助把握畢業(yè)復習的重點、難點。
c.擬定出各項復習內(nèi)容的檢測時間，及匯報各項知識過關(guān)的百分比。通過這樣層層跟蹤，督促師生共同努力。
（2）出謀獻策，讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導工作。
為了讓畢業(yè)班老師的輔導工作更有成效，因此，我提出了這樣的要求：（1）要定出具體的輔導時間和固定的地點，讓學生能安心、規(guī)律地進行輔導。（2）要有具體的輔導內(nèi)容，充分利用好輔導時間。（3）利用輔導的互動，提升師生間的關(guān)系。
通過畢業(yè)班老師的不懈努力，本學期我校數(shù)學科的畢業(yè)考取得不錯的成績：平均分87.7分，合格率95.7%，優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮(zhèn)平均水平。
4.千方百計，縮小年級內(nèi)各班成績差距
從這次的期末成績來看， 18個班當中，合格率有17個班達到了95%以上，優(yōu)秀率有17個班達到了70%以上。其中合格率不達標的是五年級的一個班，這個班主要是存在個別學生智力問題而導致的，平均分除了五年級3班有較大的差距外，其余各個年級的各班成績差距都基本控制在3分以內(nèi)。
六、存在不足
存在不足：
1．科組資料的收集還不夠完善。（主要是科組外出學習的照片及科組成員上課的錄像）
2．科研論文的獲獎情況有所進步，但還不夠理想。
數(shù)學科工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一個學期的時間過去了，在這個學期里在各位領(lǐng)導的熱心幫助和指導下，數(shù)學組又有了新的發(fā)展和變化。現(xiàn)把數(shù)學組的工作情況總結(jié)匯報如下：
一、政治思想方面。
數(shù)學組全體成員堅持政治、業(yè)務(wù)理論學習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，認真參加學校組織的各項活動，從不無故缺席，堅持執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣，良好的學風和班風是衡量一個班集體好壞的基本標準，所以在這方面我很重視數(shù)學組的組風建設(shè)，尤其加強年輕教師的思想道德建設(shè)，形成一個積極向上、和諧、團結(jié)、互助的好的組風。另外，以教研組長和備課組長為主，擬定每學期以及每周的教學計劃，并積極穩(wěn)妥地抓好落實。組內(nèi)成員的整體素質(zhì)都很高，都有很強的'敬業(yè)精神，為人師表，做到了“學高為師，身正為范”的表率，從不遲到，不曠課。“和諧，團結(jié)，互助，協(xié)作”是數(shù)學組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，各位老師都做到了這一點，如果哪位老師因有事不能上課，其余老師積極代課，以保證教學工作的正常進行。數(shù)學組現(xiàn)有老師28人，其中班主任7人，對班級工作他們盡心盡職，所帶班級的各項工作均名列年級前矛。
二、 教學科研方面。
數(shù)學組的成員都認真鉆研新大綱和新教材，精心備課，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。組內(nèi)的教研氣氛濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常教研活動和市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課，定期召開研討會，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，相互聽課，取長補短。我們還組織了本年級學生參加廣西數(shù)學競賽，再這些活動中每人都能積極認真準備，組里的其他老師也積極參與，充分發(fā)表個人得意見，體現(xiàn)了集體得力量，普遍受到了好評和收到了良好的效果。另外，本基組各成員都認真學習了新大綱和新教材，領(lǐng)會新教材的精神，在教學中力求突出這個“新”字，大膽創(chuàng)新，
探究新教材新思想新方法，面向全體學生，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷改進教法，基本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了課堂效率，順利的完成了本學年的教學任務(wù)。數(shù)學有一個特點就是作業(yè)多，但是老師們都是任勞任怨，認真批改作業(yè)，做到了全批全改，及時訂正，受到了學生的好評。特別是我們組的年輕教師，他們大都是班主任，同時還擔任兩個班得數(shù)學課，工作量大，經(jīng)常備課到深夜，虛心好學，堅持聽課，都很快勝任了教學工作，成了深受學生歡迎的教師和班主任。另外，今年我組還有幾位老師分別到外地外出學習，開闊了視野，她們都寫出了學習心得和體會，并在組里做了交流，使我們學到了許多新的教育教學思想，起到了更新教學觀念的作用。總之，這一年的工作時間數(shù)學組的全體教師都任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學組會做得更好，另外要感謝學校領(lǐng)導對數(shù)學組工作的大力支持，今后我們組將一如既往的積極工作，為九中的明天做出貢獻。
數(shù)學科工作總結(jié)8
在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的.難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和認真給學生多多出題練習。
二、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。使得學生也更好的自己去學習，認識到自己的舞臺，使得學生感到學習的快樂。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。還要對本學期的重要內(nèi)容做好學習，認真對小數(shù)這個知識點的加強，使得學生做好上五年級的基礎(chǔ)準備。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
一個班35名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。從中可以讓學生多多實踐練習，更好的提升學生的動手能力。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。也使得學生能培養(yǎng)好自身的各項能力，這是這學期要得到的效果。
數(shù)學科工作總結(jié)9
本學期，我擔任167班的數(shù)學科教學工作。通過一學期教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。在期末校統(tǒng)考中，本班學生都完成了指標，取得較為較好成績，。總結(jié)經(jīng)驗，歸其原因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的，總結(jié)如下：
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1、隨時與班主任、教養(yǎng)員溝通，了解學生的生活、思想、等各方面的情況，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，讓學生充分感受老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學習的積極性。
2、不回避殘疾事實，讓學生明白與健聽學生的差距，明白聾校所學知識的粗淺，同時鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的`實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。
（二）有效培優(yōu)補差措施初步得到成效。
1、“有了目標就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整，在以后的學習過程中時刻加以驗證，并不斷努力。
2、充分利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導方法。
3、新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課差生多板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心。
4、堅持“手拉手、同進步”，也取得比較好的效果。
5、練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著。
6、培養(yǎng)“教學小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度。
7、培優(yōu)補差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。
8、作業(yè)當天批改后，下午交給學生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好。
9、每月進行一次“月考”，及時引導學生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。
10、客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。比如王蒙蒙數(shù)學成績始終處于中游，通過查找原因，明白很多題目因為馬虎造成，而不是不會。
以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
數(shù)學科工作總結(jié)10
本學期數(shù)學科組在學校行政、教導處的領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持和發(fā)揚以往科組的成功做法，并不斷加以改革與完善。數(shù)學科組成員本學期積極加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系。現(xiàn)將一個學期開展的主要工作總結(jié)如下：
一、學習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
1、本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，在這一學期許多老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課研討活動，并把新的教學理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、繼續(xù)加強電子備課實效性的探究，為讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，更好實施新教材，我科組取用打印電子備課第一稿，讓教師在雙周三進行集體電子備課研討，并在第一稿上寫上個人修訂和教學后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動性和合作性。
３、結(jié)合本科組青年教師多的特點，繼續(xù)開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機會，促使青年教師有了較大的進步，他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。
４、學習教育教學理論，鼓勵教師積極撰寫教學論文。本學期教師所撰寫的教學論文整體質(zhì)量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫的論文上交區(qū)得到好評。
５、對新課程和新教材的學習我們也從沒有間斷，除了在科組的常規(guī)會議中進行學習外，還通過每周一篇的教學隨筆撰寫積累教學經(jīng)驗。
二、積極參加和開展教研活動
１、東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動在我校舉行。
xxxx年4月23日上午，東莞市城區(qū)片小學數(shù)學教師約300人集中萬江實驗小學多媒體電教室，舉行東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動。活動以五年級的“長方體和正方體”這個單元的練習課為切入點進行專題研究，加強了數(shù)學教研的校際聯(lián)動，促進教師的專業(yè)成長。
活動先由萬江實驗小學青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》，在教學過程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問題”為主線，在課堂中注重學生合作意識的培養(yǎng)，提高學生收集、整理、分析信息的意識和能力。接著由市小學數(shù)學學科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長方體和正方體的單元練習》課，課堂上傅老師以手勢比劃巧妙地搭建了從實物操作過渡到培養(yǎng)學生的空間想象能力的橋梁，再經(jīng)過具有深度的練習設(shè)計，拓展了學生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術(shù)、練習教學設(shè)計新模式的展示，給與會老師以深刻的啟示和借鑒。
最后，由市數(shù)學教研員何建東老師對兩位上課老師進行點評和小結(jié)，本次活動取得完滿成功。
２、舉行骨干教師示范課教研活動。
在第12周進行了骨干教師示范課教研活動，本次教研活動數(shù)學科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課，在整個活動中，兩位教師都高度重視，非常認真，積極性高，能深入鉆研教材，探索教法，同級部的老師能互相研究，并且能根據(jù)數(shù)學科的特點和學生的實際，靈活設(shè)計教法，例如：盧肖英上的《統(tǒng)計》一課取用創(chuàng)設(shè)情境、歌曲等教學方法，激活課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣。梁瑞安上的《長方形的面積》一課取用猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的教學方法開展教學，培養(yǎng)學生的思考探究的學習習慣。這一次活動，所有數(shù)學教師都積極參與聽課，并且能認真填寫好課例的反饋表，從老師們所反饋的情況來看，老師們對這兩個課的.評價較高，兩節(jié)課都上得很成功，課堂教學總體評價都達到優(yōu)秀。通過這次活動推進了我校課程改革進程，進一步活躍我校數(shù)學科組的教研氣氛，提高青年教師綜合能力的發(fā)展，促進數(shù)學青年教師的專業(yè)化成長。
３、開展“關(guān)注數(shù)學活動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動。
針對我校數(shù)學教師數(shù)學課堂上開展數(shù)學活動的存在問題，我校數(shù)學科組通過研討擬定在12~13周開展“關(guān)注數(shù)學活
動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動，并決定以二年級的課例進行全校性展示，全體數(shù)學教師參與聽課和評課活動。教研活動活動的具體流程是：首先，由二年級各位教師共同研讀教材合作備課，針對選定的《統(tǒng)計》課例設(shè)計數(shù)學活動和出好一套難度相當、關(guān)注數(shù)學活動的知識掌握情況和能力發(fā)展情況的測試題，題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課，做好測試，根據(jù)測試情況做好總結(jié)和評課；然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學活動的細節(jié)，再上展示課、開展測試、總結(jié)評課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學活動的細節(jié)……如此類推。最后，由各成員寫出參加活動的心得體會。
三、實抓常規(guī)管理。
教學質(zhì)量就是一間學校的生命線，因此我們科組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，主要包括：自檢、互觀和校查，從細節(jié)中促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。
1、重課堂教學效率的提升。一是嚴把課堂教學關(guān)，建立課堂教學監(jiān)控機制，強化質(zhì)量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。二是嚴抓作業(yè)設(shè)計關(guān)，數(shù)學作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復的練習，作業(yè)批改要認真，要抓實學生的錯題訂正。三是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。四是嚴把教學質(zhì)量評價關(guān)。認真做好單元檢測，期末教學質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進一步提高教與學的質(zhì)量。
２、加強電子備課實效性的探究，學期初制定好電子備課計劃表，讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，同時做好教材研讀，要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。
3、本學期進行二次常規(guī)工作檢查，對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學生作業(yè)等進行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師交流，及時更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的批改做到認真、及時，能對學生施行有效評價，基本對錯例做好二次跟蹤批改；學生的數(shù)學作業(yè)量適中，低年級整體作業(yè)質(zhì)量較高，相比之下中高年級有待進一步加強中下生的作業(yè)跟綜，提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點有：（１）學生作業(yè)本來看：作業(yè)本整體保結(jié)較好。（２）教師都能對上交作業(yè)進行全批改，整體批改認真、及時，能對學生作業(yè)錯例跟蹤到位，二次批改落實。（３）老師所記錄的作業(yè)能與學生所做作業(yè)相符，作業(yè)設(shè)計形式以計算、應(yīng)用題為主，每次作業(yè)份量適中。（４）大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了，內(nèi)容更切合自身班級實際。后記都能完成，教本批注詳細，教學目標、教學步驟、教學環(huán)節(jié)清晰。存在問題主要有：（1）一稿修訂很少，有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂；一稿的補充練習修訂很少，大多是以前有多少練習就是多少練習。（2）后記的撰寫公式化，沒抓住個人上完課后的亮點或不足而反思。(３)個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多、訂正跟蹤不到位。(4)個別教師批改分數(shù)太草；批改太粗，常有錯批現(xiàn)象；教師對學全要求太松，豎式不用尺，答數(shù)過于簡單，格式不對。
4、根據(jù)各年級的教材特點，本學期加大了對各級部的數(shù)學知識抽查力度。對每個年級進行了兩次抽查，在抽查過程中做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決問題，促進了學生學習成績的進步。
四、存在的不足及今后努力的方向
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。但反思本學期的教研組工作，還有一些不盡之處。
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。在教研過程中有個別老師思想認識不到位，認為開展活動花時費事，因此存在個別教師參與教研活動的積極性不高，聽課時人到心不到，評課時隨大流思想。
3、教師駕馭課堂教學的能力還有待提高。個別上課教師準備不夠充分，對課堂上學生開展數(shù)學活動時可能出現(xiàn)的預設(shè)情況單一，在活動過程中教師牽著學生走的現(xiàn)象常有發(fā)生；個別教師的課堂調(diào)控能力有待提高，如何處理學生課堂上的冷場，如何收回學生過于散發(fā)的思維，如何吸引中下生聽課的注意力等等。
４、對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多。
５、單元測驗成績除一年級外，其他班級的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。
以上存在問題都有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校的支持和指導，有老師們的共同努力，數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。
數(shù)學科工作總結(jié)11
本學年,我擔任二年級5班的數(shù)學和五年級1班2班和3班英語教學工作。通過一個學年的教學,已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù)。一學年以來,我遵紀守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學習,提高自己的理論水平和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作作出如下總結(jié):
1、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務(wù)。
2、嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
3、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點、選擇學生的探究結(jié)果,引導學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養(yǎng)能力;組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習正遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
4、細致批閱每一次作業(yè)……
針對不同的練習錯誤,我堅持面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
5、耐心做好每一次輔導。
對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的.學習過程的指導,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。例如,我班的李某某同學年齡不比別人小,就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,人家做10個口算題的時間,他最多只能做3個,還用手指頭掰幾遍,還經(jīng)常出錯,為了他,我經(jīng)常單獨輔導,尊重他用手指算的做法,慢慢引導,發(fā)現(xiàn)他有一點小小的好表現(xiàn),馬上全班表揚,增強他的自信,現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。
6、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù),在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
為了幫學生確立明確的學習目標,使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我和班主任一起設(shè)計了題為"數(shù)學我最棒"這樣一個評比欄。其中如果學生在能按照學校一日行為規(guī)范來做,不做違反校紀、班規(guī)的事,就可得一朵小紅花;書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,數(shù)學作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價值的問題的同學2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時間的評比,學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣,并促使學生不斷的進步著。在英語教學上,由于課時不多,所以我采取選擇性的教學,著重于對詞匯,句型和對話的教學。堅持開展課前10分鐘來培養(yǎng)孩子們的興趣。由此下來,一個學期有的學生發(fā)言次數(shù)已超過30次, 最少的也有三五次。感覺到他們對英語有了濃厚的學習興趣。
當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
數(shù)學科工作總結(jié)12
配合學校主題工作，結(jié)合教導處月工作安排，本月主要做了以下工作
1、教師常規(guī)檢查反饋
（1）3月份教師常規(guī)檢查反饋總結(jié)并發(fā)到學校網(wǎng)站。
（2）周五集體教研時間和全體數(shù)學老師們面對面交流關(guān)于常規(guī)方面的改進工作，尤其進一步規(guī)范了基礎(chǔ)訓練和課堂作業(yè)的使用。
（3）優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評，教師們互相取長補短，補缺查漏。
2、教師理論學習
（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學習課改使用手冊的第二部分，并把08年小學數(shù)學教師理論競賽數(shù)學試題一起學習討論答案，并布置了每人6頁的理論知識練習題。
（2）4月28日全體數(shù)學教師集體教研時間一起學習了上次練習題的答案統(tǒng)一，把課改手冊中07年小學數(shù)學教師理論考試試題一起學習了一遍。并把課改實用手冊數(shù)學部分全部內(nèi)容做了具體分工出題。
3、優(yōu)生優(yōu)培
（1）本學期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
（2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進一步督促，具體措施是：和3—6年級數(shù)學教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。
4、學情調(diào)研反饋分析
（1）4月份學情調(diào)研的試卷編寫和組織。
（1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級，每位教師對月常規(guī)考試進行試卷分析，統(tǒng)計計算專項錯題率，寫出詳細的分析總結(jié)。年級組共同比較分析改進的措施。
（2）3—6年級每位優(yōu)生進行了詳細的卷面分析，找出這些學生失分的原因。
5、速算比賽
（1）編寫制定速算比賽的規(guī)則，組織教師學習速算練習的方法，指導學生進行速算練習，并選出不同層次的代表班級學生參加速算比賽
6、興趣班上課督察和特長比賽的學生訓練
（1）不定時的對各個興趣班的上課情況進行督查。
（2）督促各位輔導特長生比賽的老師采取有效的訓練方法訓練學生
迎接5月份的特長生比賽。
（3）督察各位特長學生的訓練成果：包括學生作品的展示，選拔學生等。
7、教師優(yōu)質(zhì)課
4月22起對全體教師優(yōu)質(zhì)課聽課活動，因特殊原因聽課活動沒有進行完，推遲到5月份繼續(xù)進行。
8、教師論文和隨筆的撰寫
督促教師們寫出自己的教學故事和教學隨筆等文章及時上傳到博客，并上交。
本學期根據(jù)學校的工作計劃，圍繞目標，結(jié)合開學初制定的學科組工作計劃有計劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學信息資源共享平臺，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，開展的工作主要有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提升教師的理論素質(zhì)水平。
（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用先進的教育理論指導教學。
（4）配合校高效課堂展示活動，開展聽課和評課活動。
我們初中數(shù)學組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，對作業(yè)及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動，珍惜和外校教師交流教學經(jīng)驗的機會，解決教學中存在的問題。利用區(qū)教研機會多次走出去聽課，學習兄弟學校教師的課堂設(shè)計，學習他們在在課堂中靈活多變的教學策略，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，如何將課堂中的知識延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學教學聯(lián)合體去山東進行為期一周的學訪活動，感受杜郎口中學、棗莊市舜耕中學及濟寧市競業(yè)園中學的教改理念，走進他們教改后的.課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學舉辦的“我的模式我的課”教學展示活動，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來自各地各校的教改模式，開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績：
1、在全體數(shù)學組教師的努力拼搏、團結(jié)協(xié)作下，本學期的期中、期末區(qū)檢測中各年級都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
2、在學校組織的展示課活動中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學設(shè)計，活躍的課堂氛圍，點撥學生，引領(lǐng)學生，散發(fā)著數(shù)學教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學教師的風彩。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我們決心在新的學期更加團結(jié)協(xié)作，更新教育教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，為提高育紅中學的教育教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學科工作總結(jié)13
一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
①、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
②、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
③、課堂模式百花齊放。
2、 認真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準備了學案。
3、課后輔導：
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的.形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學案例研究：
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學科工作總結(jié)14
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習，黨中央關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢
驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強專業(yè)技術(shù)水平
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的.考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的五年二班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，五年二班數(shù)學期末考試平均分分，優(yōu)良率達百分之三十五以上，取得了全級第一的好成績。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
數(shù)學科工作總結(jié)15
本學期來，在學校領(lǐng)導的支持和數(shù)學科組的老師團結(jié)協(xié)作下，，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。
下面將本學期我們科組的工作總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。
二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量
1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學科研以研促教提高有效教學
1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課制度，由科組長牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。（從開學的第三周開始，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例，從中學經(jīng)驗，把行之有效的教學經(jīng)驗吸取過來，并結(jié)合自己的實踐進行反思，采取探討、嘗試、總結(jié)的方法，實行邊學邊教。提高教學水平。）
3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比。
四、加強備考精神，提高中考成績
結(jié)合我校的工作計劃，本學期開學之初，九年級的'數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架；第二輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。
五、存在問題及今后工作
這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。
xx中學數(shù)學組
20xx年7月
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