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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學遠程教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學遠程教育工作總結1
遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成老師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在絳縣教育局電教館領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長和陳超同志為組長，各班班主任為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組何培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，老師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃;
教研組加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，落實電教室上課制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
二、制度完善
為促進遠程教育工作的.落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。縣教育局下發的現代遠程教育設備管理制度、現代遠程教育資源使用登記制度、現代遠程教育項目管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
三、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。20xx年以來，我校未發生一起故意損壞設備現象，也未發生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
四、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、資源應用是遠程教育工作的核心工作，學校根據實際情況，制定切實可行的課程表，每周25節，計劃全年1000節;嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。20xx下半年，我校使用遠程教育資源上課達700余節。
2、結合衛星節目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。
3.積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
4.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到能用、會用、好用，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位老師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。
五、做好培訓工作。
1.按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年老師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和絳縣教育校本資源庫建設培訓。
2.做好校本培訓工作。
組織培訓青年老師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年老師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。在20xx年秋季學期，我校共開展校本培訓達50學時。
六、不足之處
就20xx年的遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利的效率上還要加強，部分老師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高;二是老師培訓力度有待加強，少數老師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，老師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、20xx年春季學期遠程教育工作展望：
1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強老師培訓工作，力爭讓每一位老師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分老師先行起來，能制作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。在電教室1配置投影儀，為兩間電教室修建講臺和電腦教學桌。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。
小學遠程教育工作總結2
我校被定為遠程教育試點學校以來，在各級領導的支持、幫忙下，遠程教育工作有條不紊的開展，扎實有效，現將遠程教育工作總結如下：
一、學校的基本狀況
統一路小學現有30個教學班，教職工91人，學生1500多人，擁有5幢現代化教學樓。網絡中心、智星98多媒體系統、多媒體網絡教室、31個多媒體教室、微機室、
語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應俱全，是一所教學規模較大、教學設施完備、師資力量雄厚的現代化學校。
學校在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，堅持科學管理，依法治校。“全面育人，爭創一流”是我們統一路小學的辦學目標。多年來，創規范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發展的需要為著眼點，以素質教育為中心，以現代信息技術教育為突破口，為學校贏得了一項又一項的榮譽。先后獲得了山東省規范化學校、山東省電化教學示范學校、山東省藝術教育示范學校、威海市教育科研先進群眾、威海市教學示范學校、環翠區特色建設先進單位、全國小語評價優秀實驗學校、優秀實驗基地等榮譽稱號。
二、建設狀況
1、校園網的建設
我校校園網工程于20xx年4月開始啟動，20xx年5月中旬工程峻工，工程總額27萬余元。主要的網絡設備有：網元NP300P4浪潮服務器兩臺，神州數碼三層交換機一臺二級交換機四臺，三級交換機6臺。網絡中心配套：配有UPS電源系統，設置代理服務器，室內鋪設防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網絡安全性。到達每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點，綜合布線嚴格按《山東省地方標準》實施，網絡中心外與教委城域網、遠程教育中心連接，內與1號、2號教學樓分別采用光纖連接，主干網采用千兆帶寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各信息點到達百兆到桌面。校園網經區、市教委驗收達標并獎勵105000元（區獎勵10萬元、市獎勵5000元）。
2、多媒體教室的建設
20xx年初我們開始建設31個多媒體教室，工程總投資90多萬元（其中區教委獎勵31萬元），20xx年暑假全部完成。網絡中心增加一臺課件服務器，多媒體教室硬件設備主要有投影機、教育專用計算機、展示臺、顯示器、分配器等。
3、其它專用室的建設
教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機到達每人一機，實現了辦公自動化。
我們建設并充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。
三、應用與管理
1、應用校園網，加大教育信息化的力度。加強網絡和信息資源庫建設，不斷豐富資源庫，與區遠程教育信息中心接軌，更好地發揮學校網絡和遠程教育信息平臺的作用，推進“網上教學”、“網上科研”、“網上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領導和組織下，我們成立了學校教育信息領導小組：由業務副校長任組長；由教導處主任為副組長；網絡管理員為具體負責人，信息技術老師和各教研組長作為小組成員，負責對學校網絡和資源庫建設規劃指導工作，充分利用網絡資源、遠程教育信息平臺資源運用于教育教學中，更好地為教育教學服務。充分利用校園網對教師進行業務潛力培訓。采取集中和分散相結合的培訓方式。透過培訓，全面提高教師利用現代教育技術組織教學的潛力、利用信息技術進行再學習的潛力，掌握現代信息技術應用的基礎理論與實踐操作技能，自覺地把現代信息技術與用于教育教學改革的.實踐，充分發揮現代化教學設施的效能，以教育信息化帶動教育現代化，推動我校教育現代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，透過網上聽講座、看優質課錄像、評課、說課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業務水平的提高。
2、利用多媒體教室，到達課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標志著我校現代化教育教學設施又上了一個新的臺階。為教師教育教學帶給了強有力的信息舞臺，最大限度地利用了校園網絡資源，全面普及提高了教師、學生應用信息技術的潛力，對全面推進我校教育現代化工程起到巨大源動力作用。
學校成立多媒體教室領導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關掉多媒體系統，如何運用系統軟件調用服務器資源、包括“交互課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網上沖浪”、“常用文件”、“我的U盤”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設備投影機、專用計算機、展示臺、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執行。
教室里安裝了多媒體，只是硬件配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用于教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現代化的設備充分發揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們能夠提前上傳到課件服務器上，需要展臺展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領本組老師有計劃地充實資源庫，到達課課有資源。資源的來源能夠是遠程教育平臺，網上搜索或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠程教育平臺的信息及實用性強的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實到資源庫中，方便老師隨時調用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統的使用率，學校將各班多媒體系統的管理、應用狀況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定職責書，全面協調管理使用。出現問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及推薦匯報管理人員。每位教師使用后要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，并納入教師課堂教學考核。
3、最大限度發揮專用室的功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規章制度，最大限度發揮專用室的功能，為遠程教育創造良好的環境。
如在微機室上課，學生系統地學習了信息技術的有關知識，能將學到的知識應用到實際中，如一部分同學參加修改報刊活動，他們興趣很高，自我上網找資料、做插圖、設計報頭，既有分工又有合作。透過辦報，學生的動手潛力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習互聯網及網頁制作、動畫制作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網，根據興趣去尋找自我所需要的東西。有些學生還在家中和家長一齊瀏覽學校的主頁，或用E-mail給同學、老師發電子郵件。此刻，這些學生都擁有自我的信箱，掌握必須的上網技巧，能夠從互聯網上檢索自我所需的各種知識，還學習了如何在學校網站建立自我的主頁。在這些活動中，學生的學習用心性、學生的主體作用、學生的創新意識表現十分充分，計算機成了他們自我教育自我，自我管理自我的好工具。
遠程教育這一現代教育技術手段，對于我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區教委的直接領導下，我們還要繼續加大對遠程教育軟硬件的投入，加大對教師使用與管理、開發、培訓的力度，采取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。
小學遠程教育工作總結3
本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，為了總結經驗提高成績，現對遠程教育工作做以下總結：
一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，副校長李飛為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。
二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。
三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。
1、我們定時將所接收的資源公布，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。
2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。
3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，并且要有班務工作記錄。
4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。
5、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。
由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。第2篇：20xx年小學遠程教育工作總結
我校遠程教育工作在上級和校領導的關系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網絡課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，并且把它進行分類存儲(如：示范課、課件素材等)。對于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光盤資源進行編號保存;對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。
我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力
學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中小學現代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤，將光盤播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學。三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬帶網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。
五、資源應用形式多樣
(1)利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
(2)學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，并對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
七、存在的問題及今后的打算
1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或flash就可以完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的'展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
3、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最優化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能，才能有效的把最優化的教學過程轉變為學生自身的知識。
4、必須善于總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地應用到教學中，才能達到教學最優化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生接受知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地應用到教學中，但不能過于依賴。我們將在以后的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。
小學遠程教育工作總結4
本學期我能認真領會上級有關遠程教育文件精神，結合上級主管部門，特別是教育局信息中心及河圖鎮中心學校的知道結合河村小學的實際情況，按照農村遠程教育的總體要求完成河圖鎮中心小學的農村遠程教育教學工作。下面對具體工作總結匯報如下：
一、設備管理
積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。開學初我校提前兩周對所有遠程教育設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。完善硬件設備和配套軟件的使用登記，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。并做好設備日常維護、保養工作。在工作臺中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。
二、資源管理
1、資源管理
努力做好對下發資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和刻錄工作。按照：“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。對下載資源分類分為教育教學、三農服務、黨員教育三個方面歸類。
2、資源利用
資源利用，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中小學現代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠程教育需要，更好地發揮現代遠程教育作用，加強資源的實用性，服務性。
3、資源篩選
結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的資源及時發布，保障我校教師的教學應用。對篩選出的資源發布后進行記錄保存工作，使資源能循環使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛星下載的教育資源，把資源應用到教學中，為師生提供及時的優質的資源。并及時做好遠程教育資源的預告工作。
三、四室管理（遠程教育接受室、光盤播放室、多媒體教室、計算機教室）
保持光盤播放室、遠程教育室物品整齊，干凈衛生，確保各教師室正常使用。對遠程教育室，多媒體教室室和光盤播放室的物品進行登記，并做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課后清潔衛生，用凈水擦黑板，用凈水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查設備是否完好，并確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。
四、檔案管理
按照上級主管部門的意見要求，繼續完善河村小學遠程教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。
五、校本培訓
在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下發資源的`整理和對上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計劃，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。本學期開展集中校本培訓兩次，全體教師在遠程教育操作上更熟練，得心應手。
六、存在的困難和問題
教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。
小學遠程教育工作總結5
自20xx年確定我校為遠程教育項目學校，到現在已有五年多。在這五年多時間中，為了使遠程教育能更好的為教育教學服務，我們積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：
一、加大投入，完善設備
首先、學校非常重視遠教工作，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期開始，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校園環境建設和教學條件現代化建設。
二、嚴抓培訓，促進使用
1、教師培訓
學校積極組織教師開展遠教應用活動，將遠教應用于課堂教學，遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，學校領導經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師已基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。
2、學生使用
學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。
3、成果展示
學校管理員利用課余時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了文星小學資源庫，并及時更新和維護，向教學一線教師提供優質的教學資源，鼓勵教師應用遠程教育設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教育資源與遠教設備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，
三、學校的教育教學資源儲備的豐富
遠程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的'有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員及時收集本校教師自己設計制作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校園資源庫，大大地豐富了學校的教育資源，為學校的各項工作提供了很大幫助。
四、服務“三農”
學校為了振興鄉鎮農村經濟，為農民朋友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，經常與附近村領導聯系，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，今年為各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農民的意識，開拓他們的眼界，受到了農民朋友的歡迎，受到了領導和群眾的好評。
五、存在的問題
1、雖然已經提供了很多的遠教資源，但是老師們仍然覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對小學教育所開發的資源不適應教學需要，教師們覺得不好用；另一方面是因為基礎教育的改革力度較大，出現了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得非常不足。
2、遠程教育配備的教育教學光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的分配。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織教師開展遠程教育學習活動交流和教學研究流動，通過多種形式的交流，活用所學知識，提高教師的應用現代教育技術的能力、整合現有教育信息技術資源，實現優質教育資源共享，提高教育質量和水平。
3、遠程教育的很多資源都是通過衛星下載傳送到學校的，進而服務教師和學生的教學和活動的。但是下載的很多遠程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應用遠教資源的積極性，使遠程教育資源的作用的發揮受到限制。
4、在這幾年時間的使用過程中，遠程教育設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。
六、樹立目標，持續發展
遠程教育這一新生事物，對于我們來說也是一個極具探索價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。
我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是年輕教師的培訓力度，我們要采取相應措施，調動每位教師的積極性，同時繼續豐富和完善學校資源庫，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運用遠程教育資源制作課件。
今后我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。
小學遠程教育工作總結6
隨著社會的發展，科技的進步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開始進入各經各類學校，這種新的教學手段被廣泛地應用于教學當中，必將打破原來結構體系的平衡，引起教學過程的變革。尤其是實施素質教育的今天，對于我們生活在偏遠山區的農村孩子和教師來說其重要，確實成為發展學生的智力、拓寬學生的知識面、優化課堂教學結構，提高結構，提高教學質量必不可少的教學手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發學生的學習興趣，陶冶其情操、發展其智能、提高其審美能力，更有利于促進學生的全面發展。在教學過程中，合理利用資源，有利于促進學生的全面發展。在教學過程中，合理利用資源，有利于調動學生的積極性和主動性，往往達到事半功倍的效果。
一、 運用現代遠程教育資源，激發學生的學習興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內容抽象，需要學生有空間想象能力，但剛接觸學生有一定困難，而通過應用遠程教育資源，而化抽象為直觀，化復雜為簡單，這樣就打破了傳統教學中由教師在課堂教學中干巴巴地說教，從而使同學們的積極性也調動起來了，真正地感受到了這個圖形;真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識;使學生在輕松愉快中學到新知識。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關圖片，大大地激發了學生的學習興趣。
二、 運用現代遠程教育資源，幫助學生釋疑解難。
運用現代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學中，講《趙州橋》一課時，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設計建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學提出了疑問，這時教師就可以引導學生到現代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設想，假如沒有現代遠程教育資源系統，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學《趙州橋》一課時，全班同學都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學生又不能親臨現場去看。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材，從視頻節目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、 運用現代遠程教育資源，全面提高學生素質
在學生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環境教育等節目。通過科普教育使學生了解了科學的發展，體會到科學的力量。憧憬著科學的美好的未來。誘發了孩子們的幻想和創新智慧，通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾，激發了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關，只有建設好祖國才有個有的美好未來。通過環境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野，認識到保護環境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學位的`窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發揮，個性得到了張揚。
四、 運用現代遠程教育資源，提高教師教育教學能力
在教師培訓方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設計。如何建立民主和諧的師生關系，如何引導學生質疑問難。如何進行指導和點拔，從此課堂結構得到了優化，師資隊伍的整體素質得到了提高。運用現代遠程教育資源培訓教師，不但提高了教師教育教學能力，為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經常組織教師觀看“新課程研討課”學到發一些新的教育理念，讓教師們調用修改網上資源，在網上備課，進行教學設計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學校相互交流，相互促進，實現資源共享，從而使教育教學質量再上新臺階。
五、收到的培訓效果
1.更新了教學觀念
通過培訓，使我更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識
經過培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關設備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。
3、明確了今后的任務
這次培訓雖然時間短，但我感覺到學到知識很多，為今后的工作打下了堅實的基礎，這次學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識在回到學校后應用到今后的教學實踐中去。
六、存在的問題及改進措施
在整個培訓教學的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現在學員對計算機相關知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學環節，保證培訓質量。 通過實施培訓工作，我們更深刻地理解了教育部實施農村中小學現代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
實施現代遠程教育工程，共享優秀教育資源是縮小不同學校、不同地區教育水平差異的根本方法，是西部地區教育實現跨越式發展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學，多實踐。
小學遠程教育工作總結7
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、學校基本情況：
有教師9人。衛星收視室1間 ，光盤播放室1間，模式二衛星收視設備1套。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的`教學質量有一定的提高。設備運轉正常。
二、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組和培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
三、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠程教育項目管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
四、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一起故意損壞設備現象，也未發生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
五、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、結合衛星節目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。
2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。
六、做好培訓工作。
1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育。
2．做好校本培訓工作。
組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
七、不足之處
就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、在以后學校的遠程教育工作展望：
1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。在電教室配置1臺投影儀，為電教室修建講臺和電腦教學桌。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。
小學遠程教育工作總結8
為切實做好我鄉中小學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做到教育的信息化，結合我鄉實際，現對我鄉本學期現代遠程教育工作開展情況進行以下總結：
一、遠程教育工作開展的基本情況：
我鄉自20xx年3月完成農村中小學現代遠程教育的設備以來，全鄉共建成模式一學校38所（到20年模式一已經撤并了4所，分別為阿伍村田沖小學；土圍城小學；以品德小學；斗果村松山林小學），模式二學校30所，模式三學校2所。工程實施過程中，我鄉堅持“配備為基礎、管理為關鍵、培訓為重點、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應用這一個中心環節，不斷提高教育質量，降低教育成本,并且在建、管、學、用等方面取得了較好的應用效果。
二、本學年我鄉所做的工作：
（一）統一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理1、合理分工，明確責任
我鄉對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。中心校設有2名專職人員，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，做到統一部署，統籌規劃，其次，主抓衛星接收室、光盤播放室，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率
為了規范我鄉遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好的發揮了它的作用，我鄉制定了三項制度:一是微機室管理制度，以保室內衛生的清潔和操作的安全；二是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障設備的完好率；三是現代遠程教育資源使用登記制度；為了最大限度地利用資源，我們各學校有一名電教管理人員負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維護記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入
我鄉為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術和學科教學的'有機整合，學校加大資金投入，增添遠程教育相關設備。如今，在縣教育局的大力支持下，我鄉上下的共同努力下，多增添了兩個微機室。
（二）以人為本，強化培訓，為工作的順利實施奠定基礎設備投入使用后，我鄉根據本當地的實際情況，建立校級培訓機構，各學校每周自行安排時間對本校全體教師進行培訓，讓教師明確什么是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依托農村遠程教育優質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優質教學資源進行課堂教
學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。這樣大力提高我校教師的信息技術素養和應用能力，為工作的順利實施奠定了堅實的基礎。
三、存在的困難和問題
1、衛星資源的利用率不夠，有待提高；
2、農村學校資金的缺乏，單一的設備無法滿足整體教學所需，難以保障遠程教育的順利進行；
3、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高，由于我鄉遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這方面有待于進一步提高。
4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把光盤用好，發揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。
5、農村黨員教育難以和實際進行同步。
四、今后的規劃與建設
針對現存在的困難和問題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發改局統一行動，密切配合，堅持以應用為核心，加大投入，進一步加快農村遠程教育工程建設，推進信息技術在農村教育教學中的普及與應用，充分發揮農村中小學現代遠程教育工程的效益，促進教育事業的全面開展。
1、立足鄉情，加快農村遠程教育工程推進。進一步完善各項規
章管理制度，以保障工程的順利進行。
2、強化教師培訓。把農村教師的教育技術能力培養作為一個長期的工作來抓，加強農村教師信息技術的再培訓，重點加強新理念、新課程、新技術的培訓，鼓勵教師下載遠程資源或網上其它資源，進行教學設計、課件制作，學校要舉辦應用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應用遠程教育設備資源的積極性，努力推進教育教學改革，切實提高全縣農村中小學教師的信息技術素養
3、堅決落實到位。狠抓落實,堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式,而是有效提高課堂教學的輔助設備。
4、強化資源建設，為遠程教育應用提供有力保障。進一步加強農村中小學教育資源庫建設，使基礎教育學科資源和遠程教育課程資源更加豐富為豐富教學資源，我們積極鼓勵優秀教師結合實際，充分發揮積極性和創造性，自主開發具有本地特色的教育教學資源，供廣大農村教師下載使用。同時,指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創建優良的服務環境。
總之，我鄉遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發揮遠程教育在我鄉教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起我鄉的校園教學資源網絡，使遠程教育更好的服務于我鄉的教育教學工作。
小學遠程教育工作總結9
國家實施農村中小學現代遠程教育工程，為農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，并且掌握電腦基礎技能的'教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：
現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。
光盤播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。
為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全校教師了解教育資源的內容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，我校組織教師于分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將采取個別培訓，直至學會為止。
四、努力做好硬件設施維護
為了盡量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校想盡一切辦法維護硬件設施。
五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識
遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優秀的教育資源，為提高教育教學質量服務,為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。
六、加強管理、觀摩引路
學期中，組織學科骨干上模式二的觀摩課2節，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。
七、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的內容有：
1、培訓出勤；
2、IP數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；
3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；
3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；
4、利用遠程教育資源，開展電子備課；
5、利用遠程資源，探索校本教研；
6、利用遠教條件，開辟第二課堂。
一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。
小學遠程教育工作總結10
一年來，在上級主管部門和學校的領導下，我校力求實際，扎實工作，認真學習，不斷探究，嚴格管理，勇于創新，使遠程教育為我校教育教學服務。在素質教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學任務，納入重要議事日程。為了使用現代遠程教育充分利用于教育教學，深化教學改革，推動新課改的發展，為教師提供優質的教學資源，為學生的學習提供先進的教學設備，優化課堂教學，從而以提高教師教學水平和能力，推動我校新課改的進程。在本學期的遠程教育工作中，現作如下總結。
一、強管理，落實責任，確保遠程教育工作順利開展。
（一）建好機構，形成管理。
我學校一直根據鞏留縣教育局的指示精神，扎實抓好管理隊伍建設，建立健全了各類機構，成立了領導小組，工作小組，并由具體的管理教師負責，形成從管理到應用。
（二）訂立制度，構建管理格局。
為了使遠教項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，依據縣遠教辦提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，這些制度包括設備設施管理制度、應用研究管理制度、教師培訓制度、管理教師工作職責、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設備管理制度及領導小組職責等。制度的`訂立既有它的科學性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立，就要嚴格按制度辦事，在實踐中認真貫徹執行，以達到充分而良好地應用遠教資源的目的。
（三）制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處，我們根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使該校遠教資源的應用落到實處。
二、強應用，營造運用遠教資源的良好氛圍。
（一）宣傳到位，強化教師培訓。
遠程教育對農村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認識到國家實施現代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務。向老師和學生宣傳應用遠程教育資源的作用和意義。
為了有效實施遠教示范項目工程，我校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。在培訓內容上，選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學校”的目的。在培訓上注重五個結合。即：培訓與考核相結合，培訓與自練相結合，培訓與應用相結合，培訓與研究相結合，培訓與提高相結合。
（二）下載好資源，管理資源。
學校一是要求管理教師認真做好我校校園網資源的下載和登記工作，按接收的項目資源分學科、分主題登記，建立目錄。二是下載有價值的電子圖書，并建立目錄，以便查閱。三是分類建立遠教項目優秀資源庫，篩選比較好的經驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑒。四是利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力。五是對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控。五是加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。在這些工作中都如實按學校的要求做好，為教師提供了豐富的教學資源。
（四）強化應用，體現資源的服務性。
校園網資源接收完整了，也整理規范了，可真正要讓它能服務于教育教學，還要靠學科教師運用。我校實施遠程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時遠程教育領導小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨干人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動起來，在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結，為全面應用遠教資源做好開路先鋒。從過程中保證遠教項目資源的效益產生，教師運用遠教資源上課都在多媒體課件，在本校的公開課中和一部分年青教師平時的上課都采用遠教資源進行上課。
總之，在一年的實踐探索中，我們嘗到了遠程教育信息給我們帶來的實惠，取得了一定的成績，也懂得了一個道理，那就是：在飛速發展的現代社會里，提高教育質量、落實教學改革，誰早日踏上遠程信息高速公路，誰就會跑得更快，跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車，我校的全體教師，正以新的面貌嘗試新的挑戰，我們相信，憑借現代信息技術和遠程教育的優勢，在新的改革之路上，走得更沉穩、更快速、更堅實……
小學遠程教育工作總結11
為了進一步推進我校現代遠程教育深入開展，廣泛普及教學光盤的應用，切實提高農村小學教育教學質量，為進一步增強教師素質，讓每位教師用心地、熟練地應用遠程教育帶給的優質教育資源，提高教育教學質量，我們主要做了如下工作。
一、加強領導，健全機構
為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立由學校校長任組長，教導主任、教研組長擔任成員的遠程教育工作領導小組，校長對遠程教育工作負總責。學校建立了《遠程教育接收管理制度》，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展，發現問題及時采取措施，努力保證設備正常運轉。我校建立了《遠教設備管理要求》、《光盤管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。
二、加大投入，強化管理
在上級有關部門的幫忙和支持下，我校不斷加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環境建設和教學條件現代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，采取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發揮現代遠程教育技術裝備的應用效益，作為教育的.一項重要資料，切實抓緊抓好。
三、嚴抓培訓，促進使用
學校充分利用光盤播放系統，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發達地區優秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示范課，擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的潛力。在培訓過程中，我校教師的計算機運用水平有了較大的提高，用心參加上級各部門組織的各種比賽。
四、注重應用、提高效益
農村中小學現代遠程教育工程的核心是應用。我校始終把農村中小學現代遠程教育的應用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，用心發揮遠程教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的構成；充分利用現有設備，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。各學校根據教育教學進度，安排教師每周針對教學需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學資料和教學過程，選取資源用于教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。
為了使教師用心使用光盤進行學科課堂教學，要求教師務必熟悉光盤資源資料，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改善教與學的過程，學校注重開展經驗交流，大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學活動。重視先進經驗的總結與推廣，指導教師提高應用進行教學的潛力。
我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作，目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要采取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。我們有決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改善方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育質量得以進一步提高。
小學遠程教育工作總結12
一、基本情況
敦義小學距大邑縣縣城6公里，位于大新公路之間，校園占地面積11畝，校舍建筑面積2600平方米。現有小學教學班15個班，2個幼兒班，在校生500多人，教師50余人。
我校于20xx年12月安裝了遠程教育接收系統，為教育教學資源的儲備提供了極大的便利。學校領導對此高度重視此項工作，又投入經費，將學校的辦公機連入國際互聯網。目前，KU波段接收設備工作狀況良好，可以在星期一至星期五的時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學提供了示范，充分顯示了遠程教育技術的優勢。如“空中課堂”中特級教師優秀課、示范課及談論評課的方式等都為我們的教師搞好教學工作提供了必備的資料。學校遠程教育管理員認真負責做好每一時段的節目記錄、監控、接收等各方面的工作，并對此做好安排整理。盡量做到能與本階段我校教師教學科目進度相吻合的，及早利用進入課堂，暫時不能用的，接收后由各教研組教師開展教研活動，進行討論，參考采用，做為儲備研究的資料。
二、加強領導，健全機構
為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立遠程教育領導小組:現任組長由校長余朝卉擔任,副組長由副校長程奉林擔任,
專職管理員朱從舟。成員有：朱從舟、雷家喜、胡俊英、彭水忠、先昭倫、徐芳等。建立了《遠程教育設施安全管理制度》，制定各種措施，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。
三、嚴抓培訓，促進使用
由于我校教師應用現代教育技術的操作水平普遍偏低，沒有計算機專業畢業的`教師，有一兩位教師基礎稍微好點，也都是自學而成，制約了資源應用的效益。
遠程教育地面站開通以來，在上級領導的安排下，我校選派朱從舟、雷發貴兩位教師到縣上接受業務培訓，培訓內容為：遠程教育資源登錄、注冊、資源下載更新、編輯整合、制作課件等。回校后，由他們對全體教師進行分批的校本培訓，第一批對40歲以下的青年教師進行資源庫登錄、瀏覽、資源下載及計算機操作培訓，使他們能利用現有設備條件，在共享資源網上傳輸資源，并嘗試利用資源進行電子備課。第二批對40歲以上的中老年教師進行簡單的操作培訓，達到可以登錄、點擊鼠標瀏覽資源的目標。這部分教師培訓比較困難。學校利用第一批已培訓教師安排專門時間，對中老年教師進行一對一培訓，做到人人會使用。經校本培訓使大多數教師都能比較熟練地掌握了操作技能。
培訓結束后，學校要求每人每兩周至少要瀏覽一次遠程教育資源，并應用到備課中。同時經常開展遠程教育活動：要求每位教師經常到安裝遠程接收機的微機室和安裝有光盤播放系統的會議室上課，從校長辦公室那臺能上網的機器上和微機室的遠程接收機上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開課；要求教師積極撰寫電教論文、寫心得，總結經驗；開展優秀教案、優質課、優秀課件評比活動。校長付思君和朱從舟老師合寫的論文《從“簡單”開始著手培養學生良好的學習習慣被發表在省教廳主管省電化教育館主辦的《四川信息技術教育》20xx年第4期上。付建主任與朱老師合著的論文《成都市中小學學籍管理系統使用經驗》在20xx年的第5期上也發表了。學校還利用衛星接收系統中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”和“教師培訓節目新課程師資培訓”等節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。
學生方面，教師利用學生在微機室沒上信息技術課的空檔時間，讓學生從電視機上觀看同步輔導資源，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片、動畫，變抽象為直觀，加深對書本內容的理解；安排特定時間，組織學生觀看“空中課堂”中的教育節目，如“身邊的科學”、“小學英語同步課堂”等，努力提高學生的整體素質，利用管理員收錄制作成的VCD片，在會議室觀看教學實錄，以及有關思想教育、安全教育和教學教育有關的視頻節目。
四、注重實效，成果突出
我校上學期在上級領導部門開展的多媒體課件、論文評比和學生電腦作品競賽活動中，就有多個課件、論文和學生作品獲得獎勵，如六年級三班張霞同學的繪畫就在“大邑縣第五屆中小學生電腦作品創作活動”中就獲得了一等獎。五年級一班魯乃喻、羅家新的電子小報都在這次活動中獲得了三等獎，朱從舟老師在這次活動中獲得了“優秀指導教師獎”。
五、向農村開放，幫助農民致富。
為了黨和政府的惠農政策及致富信息能及時傳達到農村，我們通過教師和學生，向廣大的農民朋友宣傳遠程教育能帶給他們致富的信息和技術。組織他們學習，收看到。有好的致富信息和技術，就及時收錄，打印出來，通過村社干部發給他們，讓他們結合實際加以利用，盡快富裕起來。
六、努力探索，不斷前進。
成績的取得只能說明過去，我們在遠程教育上的使用還只是處于探索階段，還存在著許多不足之處。如沒有雙向閉路系統和校園網，不能把遠程教育資源共享到教室中去，甚至于連簡單的計算機局域網也沒有，沒有發揮出更大的作用。我們將按照“全面推進、注重實效、開放訓練、課堂應用”的原則，積極創造條件，加大投入，爭取建成校園網，把資源傳輸到每個教室。努力探索出行之有效的遠程教育資源應用模式，使遠程教育資源更好地為基礎教育課程改革服務。
小學遠程教育工作總結13
在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采。在網絡研修的日子里，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。科學的方法讓我在教育的道路上走得更穩。遠程教育研修也激發了我對教育事業更加真實的愛戀，也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，讓我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺
一、遠程教育培訓使我懂得了教師終身學習的重要性
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的.教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學
方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！因此，學習本身還在拯救教師自己。學習可能就是這樣一種東西，它使學生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因為學習，你擁有你的工作，你將學習與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現。
二、這次遠程教育培訓，使我增長了見識，轉變了觀念，提高了教學能力和水平
通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術、教書也是一門藝術，總感到還有許多需要學習的地方。我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面
來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，“讓每個學生都有展示自我的機會等等。”從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
三、遠程教育培訓使我拓寬了學習形式、加強了學習交流、培養了學習自主性
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡交流空間里，通過網絡平臺上的博客和多媒體課件和專家學者的講課，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，我除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課
的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過博客論壇跟自己同專業的不同學區的教師們交流學習體會，共同學習，加強教師之間的交流。遠程教育在改變了我們的學習環境和學習方式的同時，更加強調參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習，強化學習能力的培養、訓練，著眼于調動參訓者的學習積極性、主動性，不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
總之，參加這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。感謝中國教師研修網為我的語文教學提供了學習的平臺，指明了教學的方向。
小學遠程教育工作總結14
遠程教育工程是一項民心工程，同時也是加快社會主義新農村建設的一條非常有效的途徑。本期以來，在學校領導和全體師的的積極支持下，我校的遠教工作開展較為順利。為了使我校遠教工作做得更好，根據上級的有關要求，現對我校本期以來的遠教工作的開展情況進行逐項自查，并將本期工作總結如下：
一、遠程教育各項管理制度的落實情況
在我校遠教站建立初期，我校遠教室就根據上極有關要求制定了相關的制度，均及時上墻。本期初，遠教室又對其進行修訂，使之更符合我校的實際，以利遠教工作的順利開展。在平時工作中，“六冊一志一簿”的填寫詳實規范，其它各種表冊均認真填寫并已歸檔。
二、設備管理維護情況
為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，經常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，并定期清潔機器。根據上級的有關規定，我校的遠教設備實行專人管理，專項使用。由于管理較為規范，因此，自站點成立以來，我校的遠教設備無損壞、無丟失現象發生，惟新購買的電腦刻DVD光驅因長期頻繁使用，已臨近報廢，不過已進行了維修，打印機由于損壞，現已添置新的打印機。
三、應用工作開展情況
為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。
四、教師對設備的使用和技能的掌握情況
由于管理遠教設備的時間較長，因此本站的'管理員已掌握了一般的操作方法，基本上能完成設備維護、資源的接收和整理、刻錄的工作。
五、設備故障率
我站成立以來，由于管理員十分重視設備的維護和操作方法，因此設備故障率較低，到現在為止，所有的設備運行基本正常，惟新購買的電腦刻DVD光驅因長期頻繁使用，已臨近報廢，不過已進行了維修，打印機由于損壞，現已添置新的打印機。
六、黨員遠程教育
由于農村的特殊情況，加上村委較忙，因此，村委未能組織本村黨員到我站進行遠教培訓。我校由于黨員較少（只有5名），所以采用黨員自學的方式，督促本校的黨員進行學習，未能專門組織黨員進行集體培訓。
七、校本培訓
本期以來，為了提高我校教師的業務水平，我站全天向全體教師開放，鼓勵教師到遠教室借用光盤，學習使用電腦和其它設備，并為學校的校本培訓提供學習場所。
總之，本期以來我校的遠教工作最大的優點就是能認真按照上級的要求狠抓落實。但是，由于管理員為兼職，工作繁忙，很多工作未能及時、深入地開展，例如：未能對參加農技培訓的學員進行檢測，就是一個很大的遺憾。但是在今后的工作中我們將盡心盡力的完成各項工作，保證遠程教育工作為教學服務
小學遠程教育工作總結15
本學期已接近結束，為了更好的促進下學年有條不紊的開展現代遠程教育工作，把我校的現代遠程教育工作推向更高，現將本學期現代遠程教育工作總結如下。
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網絡課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，并且把它進行分類存儲（如：示范課、課件素材等）。對于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光盤資源進行編號保存；對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網和國家基礎教育資源網上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。
堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中小學現代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎教育資源網。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤，將光盤播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。
五、資源應用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的'渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，并對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
七、存在的問題及今后的打算
1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、我校的遠程設備，教師使用頻率較高，加上年限已久而老化，機子經常出現故障，如現在機子前面的USB插孔已壞和機子有時候接收不到信號，雖然有時候接收到信號，但是下載不了資源等現象。經多次維修乃無法修善，嚴重地影響教師的正常教學。
3、為使教師們能正常地利用多媒體進行教育教學，從而更好地提高教學質量。我校急需購買一臺新的電腦設備，由于我校經費十分困難，無力解決，要求上級給予解決一套新的遠程接收設備。
4、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片就可以完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
5、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最優化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能力，才能有效的把最優化的教學過程轉變為學生自身的知識。
6、必須善于總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地應用到教學中，才能達到教學最優化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生接受知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地應用到教學中，但不能過于依賴。我們將在以后的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。
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