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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的初二班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二班主任工作總結(jié)1
20xx年上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了，又到進(jìn)行總結(jié)的時候了。每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進(jìn)行總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的`思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生。
通過大會、班會，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識。
1.抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學(xué)校活動都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至使學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
2.班干部的培養(yǎng)
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3.加強(qiáng)與家長溝通聯(lián)系。
通過家訪，家長會，電話聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長聯(lián)系，并按學(xué)校的安排于開學(xué)中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力地促進(jìn)了對學(xué)生的及時教育，從而更好的了解學(xué)生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。
4.在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。
作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
初二班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的.各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
總之，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
本學(xué)期擔(dān)任XX中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的HINI，利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。
召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識，以使他們盡快融為一體。
及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點薄力。
五、上好主題班會，搞好班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。
加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排；豐富學(xué)生生活；期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。
初二班主任工作總結(jié)3
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手八年二班的班主任工作后，為了使初一、初二級已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的`班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。初一年級時我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張琳琳同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
初二班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們20xx級三班班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：事事有人做，人人有事做；先學(xué)做人后學(xué)做事。班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。班務(wù)具體到人，人人擔(dān)任一項具體工作。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn)，以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、完善班級管理，強(qiáng)化班級紀(jì)律。
科學(xué)嚴(yán)格的班級紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們在原有班級考勤與考評的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善，加強(qiáng)了執(zhí)行力度。我們都知道，班級管理不是缺少管理辦法，而是對制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識程度。只有讓同學(xué)們在制度的執(zhí)行過程中體會到其帶來的好處和所受到的懲罰，才會發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以，我們每天一小節(jié)，再一周一總結(jié)，之后是一月一表彰，做到了及時反饋，及時表彰，樹立了班級考勤制度的權(quán)威性。另外，在每學(xué)期末的評優(yōu)選模時，主要以在月考評中評出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來決定，這樣同樣強(qiáng)化了班級管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度，在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級考評、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級考評中我們班總是名列前茅。
三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用
一節(jié)主題班會，從設(shè)計到實施都發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會不斷增強(qiáng)。主題班會有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。
在這個學(xué)期，我們班主要組織了以下主題班會：《謝謝你老師》、《向第一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》、《團(tuán)結(jié)就是力量主題班會》、《感恩父母》、《好習(xí)慣成就美好未來》、《我們讀書的目的主題班會》等。針對有些班級中部分同學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象，我及時教育引導(dǎo)，強(qiáng)化理想教育和信心教育，樹立健康向上的人生目標(biāo)。另外針對學(xué)生住校沒機(jī)會過生日存有的遺憾，以及個別慶生鋪張浪費現(xiàn)象，我們通過家長委員會協(xié)助，組織了主題為“走進(jìn)20xx，不負(fù)青春時光”的集體生日班會，收到了家長、領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的贊譽(yù)，也為同學(xué)們留下了美好的青春回憶。
四、積極營造溫馨和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校學(xué)生處在這個學(xué)期班容班貌和墻報的評比，為了應(yīng)對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學(xué)生感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。同時，充分利用好班級圖書角，在其他班書櫥全無的情況下，我們班的圖書角卻圖書琳瑯滿目，同學(xué)們捐書的熱情高漲，每到周末，圖書向大家開放，讀書的熱情一直不減，成為全年級學(xué)習(xí)的楷模。
五、加強(qiáng)與家長的.聯(lián)系
記得蘇霍姆林斯基曾說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”只有與家長建立共同的教育目標(biāo)，取得家長的支持，才能共學(xué)生教育好。同時與家長聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長。所以這個學(xué)期我充分利用微信家長群的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚；當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)信息通告知家長，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得微信交流不方便時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育學(xué)生。另外，在本學(xué)期的家長會上，家長對我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚，對班級管理方法中的不足之處提出了建議。可以說本學(xué)期的家長會是有史以來最成功的一次家長會，與會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評價。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
所以我說工作著是美麗的！
初二班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期真快。回顧這本學(xué)期的工作，應(yīng)該說我們班沒有哪方面多么出類拔萃，但我確實努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。看來應(yīng)該多傾聽周圍其他班主任的經(jīng)驗，以更好的提升自我。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：
1.整潔衛(wèi)生習(xí)慣
個人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀；講桌上干凈整潔；黑板及時擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無灰塵；窗臺干凈無亂擺放現(xiàn)象，玻璃潔凈無污漬；學(xué)生課桌無亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門干凈無灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛(wèi)生保持效果好。組長及負(fù)責(zé)人按時到崗，及時檢查做好督促。
衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無垃圾，墻上無污漬，窗臺玻璃干凈。室外衛(wèi)生區(qū)無落葉，無垃圾無污水且打掃及時徹底高效。
在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面，桌兜，并與個人，小組積分相結(jié)合；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時負(fù)責(zé)人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會上表揚先進(jìn)，負(fù)責(zé)的組，及個人。我只是針對共性或負(fù)責(zé)人意識不到的地方給予指點。實踐證明學(xué)生的.責(zé)任心，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心非常重要。
我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒，督促。但具體到各個組也不是那么齊，如原4組，因為涉及到上下學(xué)的安全問題，我在分值日組的時候主要以村為單位劃分的，但這個村的學(xué)生的責(zé)任心普遍較差，在多次給機(jī)會都無效的情況下，衛(wèi)生委員只能將這個組進(jìn)行了重新劃分。期待讓責(zé)任心強(qiáng)的組長重新帶出一個好4組。
2.文明的行為習(xí)慣
上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不逆行，不打鬧，專心行路，過道口多觀察。中途不逗留，不與校外人員來往。出門前要和父母打招呼，不過早離家。
升降國旗：態(tài)度莊重，宣誓時，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自內(nèi)心。
上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問好干脆，態(tài)度誠懇。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序。別人回答問題時，其他人不許插話。自習(xí)課認(rèn)真完成作業(yè)，自覺主動高效的學(xué)習(xí)，不說笑，打鬧，串桌。自尊自愛互相尊重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動有目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作高效，充分體現(xiàn)團(tuán)隊精神。體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校，認(rèn)真落實請消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。
移動桌凳輕。聚群不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時高效徹底。珍惜時間，高效活動。
課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險或貴重物品，跑步過程中不許回頭，說笑。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節(jié)奏富有生機(jī)。負(fù)責(zé)人或體委公正無私作好督促并紀(jì)錄好。
課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩，做到“四輕”即：說話輕，走路輕，開關(guān)門窗輕
放學(xué)時，責(zé)任人主動關(guān)好門窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門的同學(xué)確認(rèn)教室無人好將門反鎖好后，迅速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時回家，到家后與父母打招呼。養(yǎng)成按時午休的習(xí)慣，不串門不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會，不組織招待同學(xué)，不聚會，不過生日。
學(xué)生習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現(xiàn)較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上，看來我今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我要學(xué)習(xí)的地方還很多。
具體說：上下學(xué)沒有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了；擦黑板上及時高效；課間跑步，休息上一般；在開關(guān)門窗，電腦上特別及時；聚會，過生日的據(jù)我所知沒有，班長會協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去。概括的說應(yīng)該是一般般吧。其實，這些與我個人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書少，見識少，方法少，更重要的是上進(jìn)心還沒達(dá)到更高的境界的緣故。孩子們永遠(yuǎn)是對的!今后我會堅持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校，教育。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
堅持“六主二講一有”。即主動學(xué)習(xí)，主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動思考，主動歸納總結(jié)，主動幫學(xué)，主動發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)。
早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿端正，不趴著，不斜身，雙手拿書但不遮掩，表情專注大聲朗讀，高效記憶不浪費一分一秒。7：15收作業(yè)，時間不超過4分；中午到教室后保持安靜，認(rèn)真做作業(yè)。不說笑，出串，不在外逗留。課前：注意預(yù)習(xí)，若有疑難作出標(biāo)記。上課;能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課聽講：坐姿端正，不趴著，不斜身。認(rèn)真聽講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不做老師規(guī)定之外的事。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話。
初二班主任工作總結(jié)6
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作狀況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的`動態(tài)，有能夠讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫忙他們提高工作潛力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班群眾的必要條件，是班群眾構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的群眾，首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的群眾，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們透過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，
也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
初二班主任工作總結(jié)7
一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個回眸，卻已走過半年，在這一段路中，在這一寸的時光里，感覺自己是一個回家的小姑娘，也是一個初二學(xué)生們的姐姐，有的時候又像一個或年輕或年邁的母親。這個學(xué)期里，生活的總旋律是快樂、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個學(xué)期以來在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時嘉勉及修補(bǔ)。
（一）做的相對滿意的事是：
1、班干部的選舉。初到班上，班級制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因為對學(xué)生不夠了解，同時讓大家覺得公平，方便以后的工作，我實行了干部上臺競選，然后背對著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對自身成長的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極，競選非常精彩，一黑板的競選名字與票數(shù)，感覺是一場激烈的爭奪Pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。
2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議，每一個公共區(qū)都責(zé)任到人、到時間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況，適當(dāng)?shù)乇頁P和懲罰，最終取得了不錯的成效，甚至偶爾會有“一勞永逸”的感覺。同時衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。
3、班級活動上。
第一次活動：初上任184班班主任時，由于前一年多的工作經(jīng)驗及大家的教導(dǎo)，總感覺對學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹立教師的威信，從氣勢上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以開始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時，都沒怎么有聲音，也沒怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動和厭氣非常強(qiáng)烈，背地里都說怕我，說龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰也不理解、不喜歡誰。在我過生日那天，幾個活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時特別感動，晚自習(xí)時每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話，同時告訴他們我也是一個正常的人，也會犯錯誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌挕Ｒ麄儗懴?/p>
（1）、以前你最喜歡的一個老師，喜歡他哪些地方？
（2）、給龍老師的建議，說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因為講到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點使我自信，缺點讓我成長”，同時也讓我特別感謝這一路走來所有鼓勵、表揚、批評過我的朋友，因為有了他們，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了，而且很多學(xué)生寫的特別真誠，我和他們一起收益很多，在以后的班級管理和大家的相處中，我也改變了很多。
第二次大的活動：和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個活動的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個學(xué)生都說家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯誤時嚇唬他們說干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因為社會體驗和經(jīng)驗比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛，因為他們的嚴(yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過”，他們管教我們，是因為他們對我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的.愛，去理解家里人的愛，同時寫上你覺得對不起家里的誰，想跟他們說的話，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動，我覺得很高興，很成功！因為教師的職責(zé)，我的職責(zé)是“教書育人”，學(xué)生要先學(xué)會做人再去做事！
4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
（1）、很多學(xué)生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫字的態(tài)度也不夠端正。
（2）、很多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個活動：
a、每天給學(xué)生講一個小的勵志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語等等活動，豐富了大家的見識和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。
b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動中靜下來，從浮躁中安分下來，第二可以幫助大家改正錯誤的寫字姿勢，練習(xí)把子寫好，這個過程中讓石英民（一個字寫的非常好的學(xué)生，平時不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到鍛煉，特別是成績不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫的機(jī)會，有一項比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣和自信心！同時從一開學(xué)我就非常注重大家平時站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效。
5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！
6、適時地獎懲學(xué)生，及時總結(jié)。平時給每一個科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記情況，評優(yōu)評先時以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時評了一些人人都有機(jī)會拿到的獎項，如進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級里任何一個群體，給每一個學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎的機(jī)會。
7、放權(quán)給學(xué)生，請得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來都是兩個女生活委員負(fù)責(zé)，而且每個星期都做的非常好。收生活費，一開始是我自己一個人收，總額經(jīng)常出錯。之后請了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等，于是收錢的工作不容易出錯，也輕松了很多。
（二）做的不足的地方是：
1、我是一個把握住大局，但不夠細(xì)心的人，所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特別親，開學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話，之后慢慢地變少了，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時候?qū)W生有什么情況沒有及時的發(fā)現(xiàn)。
2、有時候?qū)W生的獎勵及懲罰落實的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說好了做到了要怎么獎勵，沒做到要怎么懲罰的，有時候沒有履行承諾，這不僅減少了老師我自己的信用度，也使學(xué)生更加不害怕犯錯誤了。
3、一直提倡賞識教育，在心里也一直告訴自己要多表揚學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。但是感覺一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學(xué)生，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方，很少表揚學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教育對學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”，這個一定要加強(qiáng)更正。同時感覺站在教師及班主任的角度，覺得自己有一些強(qiáng)迫感，比如對學(xué)生說話的語氣往往有一種命令的感覺，然后對人對事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時候潛意識里會有“自己說了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個很不好的習(xí)慣，需要好好改正。
4、情感教育及勵志教育還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書的重要性，從本質(zhì)和意識上熱愛讀書，熱愛學(xué)校和班級體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉，大家活動的都比較少。
總之，在這個學(xué)期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方！在以后的生活和工作中，我一定要嚴(yán)格要求自己，在尋找自信的同時做到不斷進(jìn)步，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期待更好的下一個學(xué)期和更好的自己！
初二班主任工作總結(jié)8
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好。可以說，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二（14）班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。
1、 勞動管理
在勞動上，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的.勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題，基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理，動之以情。其實學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓這些人來表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個個走進(jìn)教室，有時還更早，習(xí)慣了。升旗時，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來，我?guī)退麄兠赓M補(bǔ)拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習(xí)不及時交作業(yè)，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確保科代表在認(rèn)真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點，設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。
其實，常規(guī)管理還有很多方面，比如說，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。
記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然，所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要，習(xí)慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生，給另一個學(xué)生帶來傷害。有時，管理也不嚴(yán)。比如，針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如，黃發(fā)長老師，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛的教育者。
初二班主任工作總結(jié)9
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出XX字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的'教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
初二班主任工作總結(jié)10
我擔(dān)任初二__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。
注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班上有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的`效果。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
初二班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班的語文教學(xué)工作，兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
1、落實學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
2、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
3、做好“以點帶面”的工作
在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的'同學(xué)。
4、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
6、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄。回去之后再整理歸納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作！
做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！
初二班主任工作總結(jié)12
眨眼間，一個學(xué)期又結(jié)束了，第二學(xué)期班主任工作總結(jié)。本學(xué)期，本人始終堅持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實效，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個詳細(xì)的總結(jié)。
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時期，常常以為自己已經(jīng)長大，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開學(xué)，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家；一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預(yù)防針。
在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的`等不良現(xiàn)象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育（因為集體教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果），讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，并及時見家長。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來，他就不再在課上看課外書了，我還借此機(jī)會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”，因此，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育 。
二、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科學(xué)習(xí)專題” 、 “法制知識專題” 、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等，班主任工作總結(jié)《第二學(xué)期班主任工作總結(jié)》。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語，有：“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作！為中華的振興努力讀書！時間是賊，抓住它！”等等。
結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機(jī)制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏？今日不搏何時搏”），同時，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因為積極發(fā)動，組織得力，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。
三、用愛心、耐心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動，紀(jì)律一般都不好，成績也較差，有時確實令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重,需要愛。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友，老師既要嚴(yán),更要有愛。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向?qū)W，還常常跟家長鬧情緒；小良好出風(fēng)頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣；小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次（本學(xué)期），最后他們才算“安靜下來”。
初二班主任工作總結(jié)13
在學(xué)校的工作安排下，本學(xué)期擔(dān)任初二（2）班班主任工作。在上級教育部門的有關(guān)教育精神指導(dǎo)下，結(jié)合所任教班級的實際，本著實事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛本職工作，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)及同事的建議，正確審視自身的教學(xué)行為，不斷進(jìn)行反思改進(jìn)，努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過程中取得了一定的成績經(jīng)驗，現(xiàn)把該學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有一顆愛心，這是做好班主任工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。例如，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的`真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、細(xì)心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。要提高學(xué)生的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，我便耐下性子多次找學(xué)生談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他們也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。
三、嚴(yán)格要求、措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，也不忘地他們嚴(yán)格要求。為給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。我經(jīng)常注意班級的日常管理，制定出具體可行的班級管理規(guī)定及具體的實施方法。主要做法可統(tǒng)一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調(diào)動他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負(fù)責(zé)督促4—5位同學(xué)。明確他們的責(zé)任。并給予鼓勵指導(dǎo)。
2、多做思想工作。及時處理問題。對班上出現(xiàn)的思想問題及紀(jì)律問題，采取多方了解。然后耐心細(xì)致教育疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識錯誤。
此外，為切實提高本班的學(xué)習(xí)成績及綜合綜合素質(zhì)。特別注意與科任老師的工作協(xié)調(diào)。及時把學(xué)生的意見反饋給各科任老師，互通情況。同時與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學(xué)方法，尋找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力，本班學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了穩(wěn)步提高。
經(jīng)一學(xué)期的努力，本班形成了良好的輿論。營造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個堅強(qiáng)集體。并在各種活動中充分體現(xiàn)了班集體的各項功能。得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可。
初二班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們10班從幼稚到成熟。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè)，雖然我是一位年輕的班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、制定班級目標(biāo)
我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、自習(xí)課及時制定學(xué)習(xí)計劃、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣，等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、隨時督促學(xué)生學(xué)習(xí)做好會考計劃
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早自習(xí)課幫助英語老師讀、寫、默英語單詞。下午自習(xí)課時間，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，或者鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一些理科具有邏輯思維的知識。自習(xí)課時多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。利用零散時間背地理生物，為會考打定良好的基礎(chǔ)。例如早操前的10分鐘，早自習(xí)之前的15分鐘，下午的第八節(jié)課，進(jìn)行地理、生物的備考，交給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過長時間的'努力，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低和課堂紀(jì)律對班級的凝聚力也起著重要的作用。可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級必然要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、建立了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。
主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。盡可能的發(fā)揮學(xué)生“領(lǐng)頭雁”的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說：幾乎沒有、表率作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像馬國雙、張揚、蓋洋洋、趙東旭等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
五、做好每次月考的備考計劃
始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。以每一次月考作為學(xué)生學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，實行班級頒獎制度，及時督促每一位學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極上進(jìn)。考后找每一位同學(xué)談話一次，從而讓本班級的學(xué)習(xí)氛圍更激烈，競爭意識更強(qiáng)，共同學(xué)習(xí)共同幾步。尤其抓住中等生的學(xué)習(xí)，讓他們再進(jìn)一步得到提升。利用月考來及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困難和最近一段時間的學(xué)習(xí)狀況。
六、加強(qiáng)后進(jìn)生的管理
針對本班如：王志文、xx、劉陽、葉小影、王躍龍、崔海玲、李夜明、牛鳳娟等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
七、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如xx、劉陽、王躍龍、王志文、趙達(dá)、等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明
八、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
我校是寄宿制學(xué)校，兩星期后回家一次。學(xué)生的放假時間是在家里度過的，但是大部分學(xué)生回家并不告訴家長在校的學(xué)習(xí)情況，或生活情況。而老師很難知道學(xué)生在家里的情況，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過在校的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的生活情況，學(xué)習(xí)情況以短信或電話的方式進(jìn)行聯(lián)系，形成家校合一的科學(xué)化管理教育。
初二班主任工作總結(jié)15
本學(xué)年我擔(dān)任初二。一班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如柴榮麗、秦麗偉等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會和家長會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合英語學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動，將學(xué)生的`表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第二，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第三，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。
班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
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