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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學秋學期教導工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學秋學期教導工作總結 1
一學期以來,我們在校長室的領導下，圍繞“著眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，強化教育教學管理，全面實施素質教育，推進“教學管理上臺階，教學水平大提高，教學研究出成果，教學質量爭上游”的四項重點工作。做到事情層層落實，責任層層負責。教育教學工作取得了一定的成績。
一、抓教學常規管理，切實提高教學質量
教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。
首先，我們完善了學校的《教學常規管理百分考核制度》和《教師崗位責任制》，并對教學“六認真”的規范等同時作了修訂，使之更符合素質教育的要求，更有利于提高教育教學質量。
其次，我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規范管理。教務處為自己的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。
通過日常的檢查，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行“五認真”的要求，在備課上課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，寫出規范的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫詳案。有些教師還通過鉆研教材，進行二次備課，并及時寫出教后小記，記錄教學得失。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規范的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正，第三，我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了作文競賽、寫字團體賽。
第四，為了做好提優補差工作。本學期繼續開展了對待進生的轉化，做到目標、計劃、教師、學生、時間、場所落實。指導教師認真制定輔導計劃、認真備課、認真輔導，不僅培養學生的興趣，切實做好后進生的學科成績轉化工作，還要挖掘學生的特長，并為各級各類比賽輸送人才。
二、大力抓好隊伍建設，培養優秀的教師群體。
首先，我們加強了教師的師德建設。我們讓學生與家長監督教師的行為，邀請家長到學校參觀，隨時走進課堂聽課，為教師的課堂教學打分，提意見。加強了教師與學生、家長的溝通，也規范了教師的言行，修正了過去不良習慣，提高了教師的道德修養。
其次，為了適應教學手段現代化的要求，我們加強教師現代化教學能力的培訓。本學期著力進行優質教育資源的使用，要求每個教師認真鉆研教材和優質教育資源，結合本班學生的實際設計切實可行的教學方案。目前，我校絕大部分教師都在積極利用業余時間提高自身的現代教育技術，提高自身的業務水平。
第三，我們加強了對青年教師的業務指導，教務處對年輕的教師進行跟蹤調研，從備課、上課等多方面進行業務指導，并建立骨干教師與年輕教師的幫學的“青藍工程”，并為青年教師提供外出聽課學習和各種崗位練兵活動的機會，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。
三、積極推進課程改革，完善學校的課程體系。
本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要扎實，工作要深入�！钡木瘢星袑崒嵉丶訌娏藢Α皩嵤┱n程”的'指導。
一是加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習了《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
二是加強新設課程的實施研究。與教科室共同協作，利用暑期進行了新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到了先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在學習和實踐探索中，我們特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
本學期，我校張學宏、周海東等老師的近十篇論文在省、市教育學會舉辦的論文評選中獲獎。
三是積極開發課程資源，推進課程校本化的研究。
本次課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我們從我校的校情出發著力開展了“國學經典誦讀”活動，讓學生人真的誦讀中華國學經典之作，豐富了學生的中華文化底蘊，思想道德情操得到了很好的培養。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規范化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，校本課程的研究需要加快步伐等等。我們仍需要解放思想、大膽實踐、與時俱進，為提高我校的教育教學質量努力奮斗
小學秋學期教導工作總結 2
本學期，我校教學工作以貫徹落實新課改精神為中心，以全面實施素質教育為主題，以改進課堂教學方式，培養學生發現能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。
1、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》等有關規定和要求。請校長分析當前教育發展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中。
2、學校經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。及時傳達上級教研會議精神，組織觀看課堂教學錄相片，理論與實際相結合，潛移默化地對這部分教師進行新理論，新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭，研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。
3、結合校本培訓工作計劃，開展校本培訓工作。
4、堅持不懈地實施“青藍工程”、“名師工作”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。
5、持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話，寫公整規范的字，并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關理論文獻，由于基本功訓練長期堅持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質逐步得到改善，課堂教學效率不斷得到提高。
二、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的執行隨堂聽課制度，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真填寫及時上交“課堂教學評價評分表”。隨堂聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道開展教學研究
3、加強檢查督促，做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，認真填寫輔導記錄表，評比“進步生”，與其他學生同等對待，同時特別考慮有進步的后進生，只要是有進步的.學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵。期中考試后我校舉行了全校師生總結表彰會，對期中考試成績優秀，進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵，從而激發起了全體同學的學習熱情，全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。
4、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。本學期，我校從量期一至星期五，每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查，發現問題及時解決，并填寫教育教學常規巡查表，一周進行一次匯總，并在下周的周前會上作分析總結，將一些不正�，F象消滅在萌芽狀態，由于巡視與考課工作做得實在，因而保證了所有科目的正常教學時間，使得學生在扎實學好科學文化知識的同時，技能特長得到發揮，身心得到全面發展。
我們相信，教學常規管理做到位了，一定能保證有條不紊的教學秩序，從而保證優良的教學質量。
三、強教學科研工作，努力提高教學質量
課堂教學研究與教育科研工作是提高課堂教學效率，提升學校檔次的推進器，我校非常重視教學與科研工作。
分發揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學研究活動，教研活動做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人。本學期我校三大教研組，結合我校教育教學研究課題，確定了每個小組的研究課題，開展教研活動。語文組在集體備課活動中，繼續研究“備思路，備環節，備組織教學，備教學過程，備作業安排，備聽說讀作結合，備發現能力培養方式”等有關專題，積累案例與經驗小結。數學組所有成員，每人按計劃上一節培養學生“分析、發現、整合”能力的專項研究匯報課，并進行說課，評課等一系列活動，促進教師教學能力的提高，本學期我校教研活動以學科課堂教學研究為重點，由教導處統一安排相關骨干教師披掛上示范課。達到優化教學過程，提高教學效益，融科研課題于課堂教學研究之中的目的。力圖通過大膽實踐，不斷探索，認真總結，形成具有自己個性特色的教學方法與教學模式，不斷適應農村教育形勢的發展，推動學校教學質量的不斷提高。
雖然我校在教育教學管理上進行了一定的努力，但是由于當前教師隊伍現狀和農村教育面臨的現實問題，教學質量的攀升有相當大的難度，我們希冀通過我們毫不懈怠地努力，把各項工作做得更好。
小學秋學期教導工作總結 3
本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計劃，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規范中小學辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量�？茖W管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。
一、落實常規，進一步規范教學行為。
1、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。
2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。
3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規范性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，
4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。
二、立足課堂，進一步推進課程改革。
1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鉆研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。
2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導干部帶頭上示范課，讓骨干教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。
三、加大力度，進一步推進體衛藝工作
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。
2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。
3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑒賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。
4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了后備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。
四、深化校本教研，加強教師隊伍建設
1、重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的.專項培訓。本學期借助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先后派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。
2、加強校本教研制度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。
3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。
3、加強骨干教師培養，加強教師業務考核
依托區、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨干教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。
健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計劃，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。
五、師生共讀共進，打造書香校園
1、規范圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。
2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。
3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，并提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀后感以及文摘卡。教師要制定讀書計劃，寫出讀書心得，勤于筆耕，寫出教學隨筆并提煉加工寫成教學論文。
4、注重材料搜集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀后感都進行了匯編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理匯編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的贊譽。
小學秋學期教導工作總結 4
本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校工作計劃，扎實有效地開展工作。通過多種形式的培訓活動，提高老師的教學水平。對學生的日常教學檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調動了學生學習的積極性。另外我們還組織教師大膽進行科改，并取得了不俗的成績。
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業技能。
5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數學教學敘事評比、小學語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的.教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，并代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實驗課。
4、開展“一人兩節課�！�
5、開展農遠優質課評選活動。
6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規管理檢查。
9、本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今后的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障�！睂W生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
小學秋學期教導工作總結 5
本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：
一、落實上級要求，規范教學行為
1、嚴格學籍管理。按照教育局《關于組織全區小學學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數、上報人數、參加考試人數完全一致。
2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業、特長、興趣均衡配置，實現了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。
3、嚴格工作檢查。對于教師的“教學七認真”工作，尤其是認真備課和認真批改作業，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每周針對一個年級的教學工作常規督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數量，更關注質量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現的問題進行批評。
4、嚴格制度建設。完善的制度對規范教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據工作中出現的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規章制度”為統領，其它如上課、作業、家庭作業統籌、業務學習、教研活動等制度與之配套，實現了以制度規范教師行為的教育效果。
二、遵循工作計劃，積極組織活動
1、常規活動常抓不懈
從開學第二周起，我校就以語文、數學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節最佳課”活動，所有教師全員參與，每節課都經歷上課、說課、說作業設計、評課等環節；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學習一篇高質量的教研論文，并作出書面學習記錄。這些常規活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。
2、特色活動創建“品牌”
針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每周針對一個年級的“教學常規督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查，對老教師們的上課不采用“一人一節最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感；這一制度開展一年來，已經取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的`特色建設發揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽；學校特色建設在12月份教育局特色學校復檢中評為“優秀”學校。
3、學生活動以賽促練
本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優秀的作品我校還積極向《全國優秀小學生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學英語、用英語的熱潮；“數學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現了以比賽促特色的工作理念。
4、教師活動搭建平臺
本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業發展搭建了平臺，如數學優質課競賽，要求所有年輕數學教師參加，吳娟老師經過了競賽脫穎而出，代表學校繼續參加大橋片、江都區的百堂優質課競賽，獲區二等獎；昌松小學數學有效命題比賽，大大激發了老師們的“研考”熱情；政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經成為我校提升教師專業化素養的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人參加，揚州市電教館組織的“現代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎。
5、上級活動全力配合
對上級領導部門布置的活動，教導處全力配合，并廣泛發動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內外時間開展閱讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經典、誦經典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發了學生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統美德教育；在揚州教研室組織的英語網絡“一起作業”活動中，所有英語老師積極參與，調動起了學生的作業熱情，在“17作業網”上做作業的時候，有的學生開始得“0”分，經過老師的訓練后，作業成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業興趣濃厚，同時也培養了學生的計算機操作技能。
三、開展教學科研，推進課程改革
1、以常規教研為抓手出精品課堂
在校長室的支持下，我校常規教研活動得到了持續開展，每周二、三、四下午第一節課分別是語文、數學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業理論文章為輔，以每一位教師打造出一節學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數學學科就有兩位老師分別執教了《認識分數》一課，并與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。
2、以“青藍工程”為抓手促快速成長
我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節，并在課前、課后加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發表或獲獎，現在吳娟老師已經符合了一個區級骨干教師的所有要求。
3、以課題研究為抓手挖內涵提升
我校原有市級課題和區級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議，并邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業指導，極大地調動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。
4、以考題研究為抓手達輕負高效
教育評價離不開考試，對考題進行研究有利于教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數學試題。
四、總結經驗教訓，展望來年工作
付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區教科研成果評比論文類一等獎；分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區所有信息技術老師執教了一節示范課，深受好評，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20xx年11月份的揚州市質量監測中，我校質量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。
回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續堅持本學期工作中的特色與優點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導贊揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮斗！
小學秋學期教導工作總結 6
本學年圍繞學校的工作目標和要求，在鎮中心校的正確領導下，堅持以課程改革為重點，全面深化素質教育，以提高教師專業發展為核心，以提高課堂教學效率為切入點，以提高學校的教育教學質量為目的。一學年來，積極配合學校的全面工作，教導處做了以下具體工作，現總結如下：
一、強化常規管理，規范教學常規
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學年來，有重點地抓好常規工作，加強班級管理，教研組的建設。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、開學初，配合后勤分發好學生教材，保證一開學學生就能領到新課本。
2、這學期提前編排課程表和授課表并及時發給每位教職工，嚴格遵照上級規定的時間上新課。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，杜絕私自調課、擠課、占課、中途離堂等現象，教導處加強了隨機檢查。
3、學籍管理是學校對學生管理的基本工作，比較繁瑣。每學期都會有轉出和轉入學生，教導處都能根據縣教育局要求，為學生服好務，讓其正常上學。對一年級入學的新生，教導處也做好了信息采集和錄入工作，完成學籍入庫工作。
4、進一步規范和強化教學“六認真”工作，繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。并組織了全面的常規檢查。對教師的備課、作業批改等進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。
5、加強教研組建設，是提高教學管理效率的`一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組能堅持常規的集體教研活動。大家實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家認真做好聽評課筆記，提高自己的教學理論水平。
6、做好課堂教學評估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校長、教導主任到課堂聽課均達到中心校要求。
二、加強業務學習，提高教師素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、積極開展教研活動。
積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處、教研組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
三、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范。本學年我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學年突出了教學管理中的“五抓”：
�。�1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
本學期教導處對各教師的教案檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期行政繼續加強聽課，促使教師的教學觀念轉變，提高課堂效率。
�。�3）抓作業批改。本學期教導處對各科作業批改情況進行了抽查，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，教導處要求教師加強對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。教導處要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
（6）抓成績考核，組織各學科搞好每次單元檢測，并認真進行試卷分析，找出存在的問題，在教學中及時查漏補缺。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。通過教研組長兼畢業班課程等形式，尋找教學中的實際問題，分析學生的實際情況查漏補缺，缺，然后有針對性的進行畢業輔導復習，以提高畢業班成績。
3、加強普通年級的教學管理，組織教師結合本班教學實際，查漏補缺，然后有針對性的進行期末輔導復習，以提高學業成績。
四、存在問題與不足
本學期來，在校長的指導下，在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下，教學、教研工作取得了圓滿的成績。但是，回顧半年來的工作，也存在一些問題。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、教師教學業務水還有待提高，教學質量有待提升；還應增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高方面還需要工作更進一步深入。
3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、科研工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。
5、對村小的督導不夠，村小教學質量還需要大幅度提升。
回首過去，成績穩步有升，面對未來，倍感壓力很大，我相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力為金華小學譜寫教育新篇！
小學秋學期教導工作總結 7
我校教導處工作以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，大力推進新課程改革，著力創新，加強教學常規管理，加強教師培訓，優化教師隊伍素質，促進了學生全面協調發展�，F將本學期工作總結如下：
加強師資培訓，更新教育觀念。
為進一步更新了廣大教師的教育觀念，學校圍繞基礎課程改革，采用通識培訓和專題培訓相結合、集體培訓和個人自學相結合的方式，著力開展校本培訓。要求各教研組組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》，采用集體學習、分組學習和自學等形式，使全體教師轉變教育觀念，樹立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀和教育評價觀。在學習中，讓教師撰寫體會文章。通過多次培訓和學習，廣大教師已充分認識到課改的意義就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本的改變，樹立以“學生發展為本”的教育思想。教導處還根據市教育局，蓮湖區進校各科教師培訓計劃，安排時間，讓全體任課教師進行課程培訓。通過培訓和學習，為新課程在我校的實施打下了思想基礎，同時為我校課堂教學創新機制的建立夯實了理論基礎。
一、加強領導，改進工作方法，加大課改工作力度，使教導處的各項工作落到實處
我校成立了課程改革實驗領導小組，以校為組長，以教導主任、大隊輔導員、教研組長和學科骨干教師為組員，形成了強有力的領導核心。學校領導親自深入課堂，通過聽課、評課與教師共同探討教材教法與改進措施。教導主任本學期聽課40節以上，教師每人聽課16節以上。學校堅持每周召開一次教研組活動，
二、認真學習、加強培訓、更新概念，確保新課程的有效實施
學校利用各種形式組織教師認真學習新課標和新理念，使廣大教師不斷解放思想，更新觀念，掌握先進的教育理論，樹立以人為本的教育思想。通過教研組內集體學習、個人自學以及聽報告、講座和觀摩課等形式的培訓和學習，使每位教師在教學中都能夠大膽嘗試，更新觀念，改變傳統的教學模式，有效地解決好學教之間的矛盾和關系，逐步做到了“五個轉變”，即由重知識傳授向重學生發展轉變；重教師“教”向重學生“學”轉變；重結果向重過程轉變；由教學向共同探索轉變；由教材傳遞和接受的過程向教材的開發和創造的過程轉變。本學期還對全體教師進行了信息化技術知識講座，提高了全體教師運用現代化教學手段的.能力。
三、勇于實踐，大膽探索，建立以校為本的教研機制
教師的成長離不開崗前培訓，也離不開工作過程中的各種培訓，然而教師真正的成長卻在于教學實踐中。新的教育觀念必然在教育教學改革的實踐中產生，新的教育模式、方法與技術也只有在教育教學實踐的探索中才逐步得以確立。教研組內要求在評課中不用面面俱到，只需指出上課教師的一個優點，給上課教師提一個改進意見，這樣教師們參與課堂教學改革的積極性提高了，出現了爭著、搶著制作課件、上評優課、示范課的喜人現象。
四、重視德育，加強體、衛、藝工作，全面提高學生的整體素質
本學期，開展了卓有成效地、豐富多彩的德育活動。開學初，開展了優美教室的評選，進行動手實踐，美化環境的教育。聘請了法制副校長、校外輔導員和學校中隊輔導員。還組織4—6年級學生參加了《國防知識》競賽和“國防教育”征文，對學生進行愛國主義教育。
本學期，我校還成立了體育、音樂、繪畫、英語等興趣小組，做到有計劃、有過程、有總結。本學期還組織全體教師聽了《法制安全講座》，開展交通安全圖片展，組織學生觀看交通安全vcd蝶片，增強了全體師生的安全防范意識。
總之，經過大家的共同努力，廣大教師的教育觀念有了很大的轉變，教師的教育方式、學生的學習方式都發生了許多新的變化，民主平等的師生關系進一步形成，不少家長也能理解、關心并積極配合學校的課程改革工作，使學校的教育教學工作朝著更高的目標奮進。
小學秋學期教導工作總結 8
本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮協調、組織、檢查、管理等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期，我校教導處多次配合教研室組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：
平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：
一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助
3、抓好作業的布置和批改工作：
通每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。
4、做好期中檢測和期末檢測的'各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創實驗小學教育新局面！
小學秋學期教導工作總結 9
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化“365”教學模式的課堂教學改革，開拓進取，教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。
一、常規管理規范合理
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學期來，我們有重點地抓好常規工作，加強班級管理，教研組、備課組的建設。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、強化教師工作常規管理。加強了對教師教學常規的檢查評估，將各教師教學工作情況，作為評優評先的重要依據。
2、落實各項制度。在教師中重申365備課要求，365課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求。不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。
3、進一步規范和強化教學“堂清、日清、周清、月清”工作，繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。對教師常規業務實行周查、月查對出現的問題及時反饋限期整改。重點對學生實行“四清”，要求教師在“堂清”的基礎上進行“日清”，教導處根據各班“兩清”的統計情況進行“周查、月查”落實“周清月清”，取得了明顯的效果。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語、數、綜合教研組能堅持每周一次的教研活動，并以365理論為主要內容。大家實實在在地研究365課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀365教學模式。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
5、做好課堂教學評估，加強“賽課”。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究，先后舉行了兩次“賽課”活動，教師均能積極參加，準備充分，“365”教學模式使用熟練。
�。�1）、全員參與，學科覆蓋層面廣。賽課活動的掀起對我們的.課堂教學來說那是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。其中教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。在一定程度上來說，我校大部分課是具有一定的典型性和代表性。
（2）、高度重視。本次活動學校領導高度重視，全體老師大力支持。教師們很重視學校為大家搭建的這個“展示自我”的平臺，可以說每位教師的教育活動都是通過認真推敲和準備的，所以，每個教學活動，不論是選材、目標的設定、自學指導的創設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水平等方面都有一個風面，萬紫千紅總是春”。這充分說明，我們每位教師都是樂學、好學、善于學習的。同時也充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。
�。�3）、活動質量高。通過次賽課活動，我們一起見證和感悟了教師們的成長：從了解新的觀念新的模式→融入到行動中實踐→更深體會新的觀念、模式→觀念到行為的融入，這一路走來，我們一起見證和感悟了教師們迅速提高的過程。通過評委們認真的評議，經過行政會研究，賽課活動評出5位教學一等獎，8位教學二等獎。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在42節以上。全校實行推門課管理。
6、做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校質量的提高。
通過努力，現我校教師在“365”課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、培訓學習求實效
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據學年初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟“365”理論的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“先學后教，當堂訓練”這一研究專題，安排了校長、教導主任、骨干教師到河南永威學校學習先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無極大的跨越。正所謂“等閑識得春限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
三、教學質量求提高
1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化的“365”教學模式，在課堂這一舞臺上展示學生的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。
四、教研成績突出
本學期我校教研工作順利開展，2位教師在全鎮“365”優質課評選中獲獎，教師論文數篇在省級刊物發表，2位教師獲得市“課改標兵”稱號。
五、優化學籍管理
統編全校學生學籍，健全學生學籍管理。
六、反思
回顧過去的一學年，我們教導部門能及時執行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來越大，教學管理人員也動了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說有扎實的措施，能創造性地開展工作，有明顯的效果，成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。
1、部分教師對“365“教學模式使用不熟練，細節處理不好。
①“四清”工作中培優、推中、補差的措施不夠扎實，“四清”工作流于形式。
②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習目標不明確。
2、教學常規管理距離精致化標準尚有差距。
①對平時教學質量的監督尚待加強。
②校本教研缺乏長遠和科學的規劃；在具體操作實施中缺乏持續性。
�、蹖W校特色教學雖然做了大量的工作，但要形成特色還需要進一步的努力。
展望下學年工作，教導處要做的事情還很多。我們只有繼續以“365“模式改革為契機，在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今后的教導處，在校長室的正確領導下，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，通過全校教師的共同努力，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。
小學秋學期教導工作總結 10
一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生養成習慣教育為落腳點，在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作�，F我將自己一學期來的教育教學工作做如下的小結。
一、錘煉教師隊伍，促進專業發展
1、實施《目標管理方案》，發揮教師的積極性。
學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統的.工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理方案》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，調動了廣大教師的能動性、創造性。
2、強化了思想，轉變了教育觀念
要全面提高工作質量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周進行政治和業務理論學習。這樣，溝通了學校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行為規范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的同志給予物質獎勵。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規范教育、習慣養成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
二、在學校常規管理方面
1、制定好奮斗目標和各種計劃，使工作有條不紊地進行。在本學年度的工作中，積極為學校的發展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教導工作計劃；制定學校工作行事周歷表；教師任課方案；班主任工作計劃等，為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
2、認真抓好教學常規管理，促進教學工作的正常開展。平時除了安排好各教師的工作外，經常采取定期校查、自查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學期不定期檢查教師的作業批改情況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責任的給予批評，大大促進了教育教學的正常開展。
3、認真抓好教學常規管理工作。
在教導處工作中，認真做好教學常規管理工作，及時做好新生的入學工作，提前做好任課計劃及班主任的工作安排，開學時“三表”及時上墻，及時制定《教師管理細則》。平時能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業批改聽課情況，經常檢查上課情況。認真組織好每一次的素質教育綜合檢評工作。
三、努力方向。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，等方方面面的工作還有待進一步加強，
改進。在今后的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。
今后，我還要進一步加強學習，明確教導主任的工作職責，協助校長獨立地、主動地、創造性地進行工作，使一切工作進一步規范。總之，這些成績是領導和師生共同取得的結果，在今后的旅程上要進一步努力工作和學習，爭取得更優異的成績。
小學秋學期教導工作總結 11
一學期來，我校教導工作在學校工作及教育辦等各級教育主管部門的指示下組織、開展各項工作。繼續落實《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》，扎實、有效開展各種活動，真正為實現學生、教師和學校的共同發展提供服務，為學校教育教學質量的提升及教育的持續與均衡發展而努力工作。下面,就一學期來工作的開展情況進行總結:
一、 建設學習型組織 奠定學校教研文化
�。ㄒ唬╅_展“教師學習活動周”
為了濃厚學校的學研氛圍，增強全體教師的使命感和責任感，明確學習方向和發展目標，提升業務素質和工作能力，不斷推動校園學研文化的深入。我校將預備周定為“教師學習活動周”，開展了多種形式的學習活動。
1、舉行《鳳垵小學學校各種管理規章制度》、《鳳垵小學教學常規管理方案》、《教師職業道德規范》等的集體學習活動，由吳校長、孫教導擔任主持人。
2、開展了以“小學課堂動態生成的調控”為主題的座談交流會，由黃教導擔任中心發言人，全體教師就這一主題暢所欲言。
3、由吳校長作“學校校園文化建設的總結與展望”、孫教導作“校本教研課題研究與教學常規管理的總結與展望”的專題報告。
4、教師個人積極參加學習活動，認真自學至少一篇教育文章，并撰寫一份學習活動周的心得體會，進行在線投稿交流。
�。ǘ╅_展“閱讀教育名著”活動
1、學生層面
（1）班級設立“圖書角”，營造濃厚的書香班級氛圍。
（2）結合班級文化布置，充分利用班級板報、墻報，營造書香氛圍，提供宣傳、交流空間。
�。�3）利用課前三分鐘，為學生提供交流平臺。
�。�4）開放學校圖書室，讓學生能夠在“快樂書吧”中盡情地遨游。
（5）開展各種讀書筆記、讀書知識競賽等活動，豐富學生課外讀書生活。
2、教師層面
�。�1）各師結合學校“閱讀教育名著活動方案”，根據個人實際情況制定讀書計劃，力求做到“五個一”：通讀五本教育名著；精讀一本教育名著；記錄一本讀書筆記；參與閱讀交流并至少投一次稿；撰寫一篇高質量的讀書心得。
�。�2）學校為每位教師準備統一的讀書筆記，購買各種“教育名著”，為教師提供閱讀資源。
�。�3）組織教師參加教育辦舉行的“閱讀教育名著寫作比賽”。
�。�4）舉行“鳳垵小學教師讀書沙龍活動”，圍繞“如何做一個合格的……”為主題，全體教師根據個人工作實際，就自身的教育教學職責而進行發言交流。
二、扎實開展校本教研 豐富學校教研文化
為了加強我校教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，豐富教育教學理念。在青陽教育辦課題組的指導下,結合本校的教研現狀，制定實驗方案，并鼓勵教師積極參與“校本教研”活動。
1、政治學習。
結合教育辦信息網開設的學習專欄，并根據學校自身實際，利用每周例會時間開展“政治學習活動”，由校長擔任中心發言人，各師就學習后的感想做好“政治學習筆記”的記錄。
2、業務學習
(1)自學。鼓勵教師針對自己在教學常規中發現的問題，進行積極地自學，整理解決思路和措施。
(2)集中學習。利用兩周一次的.校本教研時間，由各教研組成員輪流擔任中心發言人，確定學習內容。做到，定時間、定內容、定中心發言人。
(3)外出培訓學習。組織教師參加“晉江市小學班主任培訓工作”，目前有９人持有班主任證書；選派顏婉莎老師參加“晉江市檔案人員持證上崗培訓班”；選派魏春真老師前往廈門，參加“聚焦課堂 相約名師”的福建省小學數學中青年教師教學研究活動；選派黃雅莉老師前往福州，參加“名師東南行語文研討會”；選派魏春真老師參加“晉江市小學數學教師教育技術能力培訓”；選派顏婉莎老師參加省級“心理健康教育b證教師培訓”；吳愛雙老師、吳偉達老師參加“20xx年下半年普通話水平測試”；組織四名新教師參加各種見習期培訓班活動；積極組織相應教師（特別是新教師），參加各級舉行的各種視頻教研活動、公開教研活動。
(4)對話交流學習。
①即時交流學習：鼓勵教師平時在師徒結對、同伴互助交流、自學、反思的心得記錄，積極地進行即時交流；
�、谟泄潭ǖ慕萄薪M問題交流會：讓教師們將自己教學常規中發現的問題，提煉形成有價值的話題，在問題交流會上進行交流探討。
③結合“周四聽課日”和“每聽必評制”兩項制度，對教師的課例進行發現、診斷、驗證、總結。
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