總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學教務處工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學教務處工作總結 篇1

　　本學期，教務處在校委會的正確領導下，全面落實原州區教育工作會議精神,按照學校教學工作總體部署，以創新為動力，以管理為主線,以全面提高教育教學,辦人民滿意的教育為主旨,以“創新、發展、質量”為主題，以“強化校本教研，走創新發展之路”為策略，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動我校義務教育優質、穩步向前發展。一個學期以來，教務處針對本部門工作職責，圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：

　　一、組織教師認真學習新課程改革理論，狠抓教學調研，推動新課程改革主管教學的馬校長組織全體教師深入學習新課程改革理論，就各教研組開展大教研活動和廣大教師進行了廣泛深入的研討。

　　研討會上，廣大教師熱情參與，踴躍發言，對我校新課改獻言獻策，提出了許多寶貴意見。我校教師單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益？答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。各室教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。每次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。針對研討意見和出現的問題，校長親自掛帥，與各位教研組長及全體教師一道，深入課堂第一線，對全校語、數教師進行課堂調研，并及時和任課教師探討、交流，激勵廣大教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長，進一步明確擁有新課程理念的前沿思想。在聽評課活動中，聽評課人數近１00余人次。在課堂上，廣大教師更新了教育教學觀念，轉變了教學方式，真正體現了學生是學習的主體，學生充分表現了樂學、好學，敢于發表自己獨特的見解，敢于提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題、自由探究、交流等，獲取了廣泛的知識。

　　在每節聽課后，主管校長及時組織教師堅持集體評課，落實了我校制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人、聽評課人共同反思、在反思中共同提高，對于指導廣大教師“教無定法”上課起到了積極作用。

　　二、繼續加強教育教學常規檢查、監督、指導等管理工作

　　１．常規檢查．本學期教務處兩次進行教學常規檢查，教師工作認真，學生作業能做到全批全改，并對作業中的.錯題要求學生及時改正，學生訂正后有回批。評價中有日期、分數和等級。

　　2、教師的教案，經過兩次檢查，大部分教師的教案備課認真、教學反思比較深刻。

　　三、積極探索全面提高教學質量的有效途徑1、為了切實提高教學質量，教務處的具體做法是：

　　①完善教學質量獎勵制度。

　　在原有期末量化獎的基礎上增設中期水平測查獎。教務處繼續推行《逸夫小學中期語文、數學知識水平測查獎勵辦法》，并形成一套行之有效的長效機制，按教務處活動計劃，有條不紊的檢查、督促各年級語文、數學教師中期階段性教學情況，共獎勵各年級15℅的優秀學生共計495人，獎勵語文、數學教師楊繼琴64名教師。從測查結果顯示，全體教師為逸夫小學的教育教學質量的提升付出了艱辛的勞動，教學成績較上學期穩中有升，此項活動的開展，極大的調動了廣大教師的積極、主動地參與拼搏精神，提高了廣大教師主人翁意識，深受學生、家長的贊賞。

　　小學教務處工作總結 篇2

　　我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標;以課程改革，校本培訓、校本教研為契機;以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點;以實施《教師目標管理職責制》《班級目標管理職責制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了很多艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教導處的工作。現對上學期工作總結如下：

　　一、工作成績

　　堅定不移的實施《目標管理職責制》，充分發揮教師的進取性。學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的構成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有全體教師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理職責制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：

　　1、部門申報各部門根據各自情景，起草相關的管理補充條例，然后向學校進行申報。

　　此舉使我校的目標管理細則更加全面。

　　2、教師意見征求向全體教師征求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以研究，適當采納。

　　此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。

　　3、學校行政會討論綜合部門申報情景和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善并構成初稿。

　　4、教師會討論經過初稿構成后，召開全體教師會，學習討論經過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。

　　讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。

　　5、構建評價機制規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。

　　《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每一天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊干部值日。4、班級干部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。經過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的.發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。

　　二、狠抓教育教學質量

　　質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

　　1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

　　2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

　　3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

　　4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好復習補漏工作。

　　5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。

　　對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。

　　6、開展教育教學先進評比表彰活動。

　　教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案xx本，優秀學生作業x科，優秀班主任xx名，優秀任課教師x名，優秀班團體x個。

　　三、穩步實施校本培訓與校本教研

　　1、校本教研。

　　(1)分年級組“問題”研討。各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推出了2堂專題研究課。中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。低年級組以“歡樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。

　　(2)撰寫《我的教學故事》開展征文評比。評選出了一、二、三等獎。

　　(3)以賽促研，舉行學校課堂教學比武采取自愿申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位教師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了體育課參加區賽，獲得了二等獎。

　　(4)聯系學校實際，開發《安全教育》校本課程為什么把安全教育作為一項開發課程，是因為我校處于特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，為解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支持，租用交通車早晚接送學生。為確保安全，學校每一天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，此刻小學中學合并，使學生在校活動場地更狹窄，人員也更復雜，學校安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次于博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一向是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。

　　2、校本培訓。

　　(1)全員培訓堅持每周一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，并在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買必須課改刊物和著作供教師學習。

　　小學教務處工作總結 篇3

　　肯優： 規范教學管理和教務管理工作。

　　1、認真制定教導處工作計劃和督查各教師寫好學科、班務、中隊等計劃。

　　開學初，針對教師在上一個學期工作中的情況及平時檢查發現的存在問題，圍繞教務處工作重點，制定出切實可行的工作計劃和教研計劃。并要求學科教師、班主任根據學校計劃和各部門計劃認真制定個人計劃，教務處做好檢查和收集。

　　2、精心編排課程表。

　　課程表是學校日常工作和其他活動的“總指揮”。在編排課程時，嚴格執行國家和省級課時計劃，結合學校實際，及時排出最佳課程表。

　　3、扎實開展教研活動。

　　根據學校教學情況，每學期圍繞教研主題開展多種形式的教研活動。以前，我校教師對參與教研活動積極性不高，今后，要調動優秀教師、骨干教師、年輕教師的積極性，讓這些力量帶動全體教師，從而提高學校的教學質量。

　　4、規范檔案的管理工作。

　　常規管理檔案中，教務處要存檔的'材料要求細而齊。今后，開展的各項教育教學活動，要認真制定方案、計劃，與老師們一起做好記錄，做好活動總結，整理好紀實性材料并及時存檔。

　　5、規范學生學籍管理工作。

　　今后努力方向：扎實有效做好科研管理工作。

　　1、規范教學檢查工作。

　　教師制定的教學計劃是否落實，教務處的常規檢查工作就顯得非常重要。本學期我對教學檢查工作不是很規范，導致有些老師在備課、批改作業、集體備課、教研活動等工作上有些松懈。今后教務處把這些常規檢查工作規范化，每月的檢查結果及時反饋給老師，對于優秀教案、典型的教學反思給予表揚，不足的地方與老師做好溝通，做到每次檢查不流于形式，有檢查、有記錄、有指導、有反饋。

　　2、加強教師的理論學習。

　　組織教師認真研讀《課程標準》《有效備課》《有效上課》《小學教學參考》等業務書刊，特別是《有效上課》中展現的問題及問題解決小策略，讓老師們結合自己的教學實踐，切實投入到提高課堂教學有效性和實效性的研討活動中。

　　3、完善學科評價制度，切實做好段期考質量分析。

　　對于教學成績實行階段性的驗收、測評。每學期的段考、期考，指導教師認真做好質量分析，教務處認真評審，在此基礎上做好學校的質量分析，并在教職工大會上及時與老師交流匯報。有待下學期跟進。

　　4、夯實業務培訓。

　　每學期教務處做好教師培訓計劃，對教師進行信息技術和農遠培訓。每學年不僅創造條件請專家來校指導，還派出優秀教師、骨干教師外出交流學習，然后讓這些教師在校內培訓其他教師，從而提高全體教師的業務素質，建設一支強大的教師隊伍。

　　5、扎實開展課題研究工作。

　　今后，教務處將加大對課題研究工作的管理力度，讓老師們切實做好課題研究工作。

　　教務處的工作要做得漂亮，不僅自己需要不斷地學習與提高，更需要與領導、同事們精誠團結、分工合作，希望自己在今后的努力工作中不斷成長。

　　小學教務處工作總結 篇4

　　本學期教務處充分發揚團結協作精神，不斷加強理論學習和研究，努力提高自身素質和管理水平，經常深入課堂，深入學生，發現問題及時解決問題；牢固樹立抓好教學管理，為師生搞好服務的思想。最大限度地發揮了教務處的協調組織作用，基本做到了上通校長，下連學生，中間依靠廣大教師的教學管理網絡。現將工作總結如下：

　　一、以教學常規管理為中心，全面開展教育教學工作

　　本學期，教務處強化抓教學常規管理，強調過程管理和評價，措施行之有效，各項工作均取得了一定的成績。

　　1、組織年級開展對備課、上課、批改作業、輔導、考試等環節的各種檢查和評估活動三次，教務處集中檢查一次。

　　2、注重對新進教師的培養，為3名新進教師舉行了拜師儀式，導師作表態發言，校長作重要講話。

　　3、充分發揮學科主任、學科組管理作用，召開學科主任、組長會議五次，通過培訓學習，四個方面有提高：一是學科主任組長的思想素質和專業知識水平得以提高；二是學校常規教學管理水平得以提高；三是教師的課堂教學效率得以提高；四是教師教研能力輔導學生積極性得以提高。

　　4、組織了一次學生評教活動，召開了兩次學生座談會和一次教師座談會，及時掌握了教情學情，為教學水平的提高，為師生的互動做出有意義的工作。

　　5、精心組織了高一高二期中考試，“以嚴考促嚴教，以嚴教促嚴學”目的`達成，僅兩名教師因遲到受通報批評；組織了5次社會化大型考試，有序的組織、優良的校風、優美的環境得到社會各界一致肯定。

　　6、召開了期中考試質量分析會，對考試成績優異的教師、學生進行了表彰；統計印發了期中考試的各項數據并進行了橫向縱向比較，各年級分別召開教師會議，使廣大教師在教學中做到了心中有數，有的放矢。

　　7、開展了“人人講公開課活動”，全面提升了我校的教育教學水平，全促進新教師的成長發展。

　　8、召開體音美信通教師專題會議二次，規范教學行為，打造活力校園。較好地指導了上好示范體育課、藝術欣賞課和“兩操活動”的開展，體衛藝教學有了較大的改觀.

　　9、課堂教學督導常抓不懈，學科主任組長實地督導和教務處視頻監控雙管齊下，實行零通報制，課堂效率明顯提高。

　　10、教務日常工作做到了創造一流管理，提供一流服務的要求，集中整理了教學、教研、學籍管理等各類檔案資料。

　　11、全力支持高三年級，在備考的宣傳鼓動、考試分析、信息搜集、學籍管理、高考報名等方面做了大量而又細致的工作。

　　12、出色完成了秋季高一招生工作。為錄取招到高素質的新生，教務處加大宣傳力度，認真總結上年招生情況，精心組織新生報名，整個招生工作井然有序，保質保量完成了學校招生計劃。

　　13、強化了功能室督導管理，召開了專題會議2次，強化八個字：責任、義務、擔當、榮譽。教務處工作人員經常深入功能室了解情況，提出要求，目前各功能室服務態度和服務水平有了很大的改觀和提高：實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室加大了對師生的服務的領域；信息技術組在發揮信息技術資源上動腦筋、下功夫，建立了錄播室，教室配置了一體機，日常維護細心周到，得到師生好評；體藝館不僅對學生開放，社會各界也慕名前往，成功承辦了全國青年女籃9-16名分區賽、十堰市第七屆城區高中籃球賽和鄖陽區各級各類比賽、匯演等。

　　二、加大教科研力度，實現科研強校目標

　　我校師資隊伍建設發展不平衡，教師年齡結構老化，教研氛圍不太深厚，這是一個不爭的事實，我們認為只有扎扎實實地開展好校本常規教研活動，促進學科整體水平提高，才能為教學質量的提高提供動力，從而促進學校學校的可持續發展。本學期，教務處始終堅持以常規教研為突破口。以各種教研活動為載體，教育和引導廣大教師自覺更新教育理念，改革課堂教學方式，改革學生學習方式，努力探索研究性學習，收到了較為明顯的效果。

　　為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期我們采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。

　　一是每位教師除配備教學教輔用書外，還人手一冊《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》輔導讀本，中層干部人手一冊，利用業務學習時間，廣泛學習。

　　二是通過師德培訓，學校組織教師觀看有關師德理論錄像資料，通過學習筆記、網絡交流等系列活動，用身邊的榜樣、道德模范的事跡陶冶人，用學校教師毀人的教訓教育人。

　　三是走出去，請進來。本學期，我校先后赴其他學校學習十余次，教師五十多人次，先后邀請北京、省委黨校、市委黨校專家3人次集中培訓，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　四是大力弘揚團結協作，榮辱與共的集體主義精神，教務處同年級組、備課組共同努力，對集體備課活動嚴格要求，登記考勤，納入評估系列，強化了備課組的作用。

　　回顧本學期的工作，我們認為教務處工作雖取得了一定的成績，但也清醒地認識到與學校的發展和要求有一定的差距：一是如何高效落實教學常規；二是如何創設濃厚的教研氛圍；三是如何引導教師堅定不移推行課改；四是如何調動教師的工作積極性；五是如何有效組織校本培訓。在今后的工作中我們將針對這些問題，力求主動和創新，采取切實有效的措施，為我校教育教學質量的提高，為我校創建省級示范高中的目標繼續努力。

　　小學教務處工作總結 篇5

　　本學期，學校工會在坂田街道工會的正確領導下，在學校黨支部和學校行政的大力支持下,在全體工會會員的共同努力下，堅持以科學和諧理念為指導，以發展和諧勞動人事關系促進和諧校園創建為目標，團結動員廣大教職工生動活潑地為構建和諧校園作出努力。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。現將本學期的工作做一總結：

　　第一、堅持校務公開。

　　在校黨支部和行政領導的大力支持下，工會能夠順利開展工作，學校工會全面貫徹、執行市、區教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

　　第二、積極參與學校民主管理，切實維護教職工的合法權益。

　　根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規，我校工會能夠認真行使對學校行政的監督權，積極參與學校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實維護廣大教職工的合法權益。這主要體現在：一是充分發揮教代會作用，如聘用教師和在編教師的績效工資改革等涉及教職工利益的問題，最后都是由教代會討論通過；二是評優、評先、評職稱，需要實行校務公開的公示制度。

　　第三、服務為本，構建平安和諧型校園

　　1、關愛教職工生活

　　關心教師，千方百計為教師排憂解難，深入開展送溫暖、獻愛心、為教師辦實事活動是我們工會工作的一項重要內容。校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難。堅持做好慰問工作，幫助困難職工解決一些實際問題。工會對涉及教職工婚喪嫁娶都進行了慰問或祝賀，平時老師們生病請假了，工會總不忘前往探望，打電話問候，使老師們感到被關心、被重視，感受到集體的溫暖。平時的一些節日，工會都會細心的準備一些禮物，東西不多，情意卻重。今年的教師節、中秋節、元旦節，學校工會在資金緊缺的情況下，為每位教職工準備了豐富的禮品，讓老師們體會到學校的關懷。

　　2、開展豐富多彩的教職工活動

　　為了陶冶情操，鍛煉教職工的體魄和意志，使教職工能有一個積極向上，奮發進取的良好心態，工會在每周三下午組織開展了教職工體育活動，成立了籃球組、乒乓球組、瑜伽組和羽毛球組。每到這個時刻，老師紛紛卷袖上場，或打一場激烈的籃球賽，或是揮舞球拍，或是在瑜伽教練的教導下舒展身心。老師們都反映這些體育活動有效地舒緩了身心的疲勞，鍛煉了體魄，增進了同事之間的情感。每次體育活動結束后，學校食堂還提供了免費的晚餐，解決了老師們的后顧之憂，贏得了老師們的贊賞。

　　3、成功組織了學校教工運動會、教師節慶祝活動。教工運動會中，教職工們踴躍參加袋鼠跳接力、障礙接力、同舟共濟等娛樂體育運動，一片歡聲笑語，較好的促進了教職工之間的交流；教師節活動則體現了街道領導和學校行政對教職工生活的充分關心和重視。

　　第四、搞好工會的'建設，努力提高工會干部的業務水平。平時的工作中，要求我們的工會成員能夠深入群眾，和職工打成一片，傾聽大家的呼聲，積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事，在職工群眾中樹立了良好的威信。

　　總之，我校工會在上級工會的領導學和校黨支部配合下，認真的履行自身的職能，做好本職工作。在新的一學年里，學校工會將會以開拓創新的工作精神，不斷提高工會工作水平，更好地發揮工會的職能作用，為學校的發展做出更大的貢獻。

　　小學教務處工作總結 篇6

　　xx小學位于運河古城正北，蘭祺古鎮東首。學校目前為市級規范化學校、市級精神文明單位。學校有22個教學班，在校生1086人，教職工61人。

　　學校以全員育人，特色品牌創建、“三六五”課改、學生成長等工作為主題，全力推進素質教育。今年，學校被市教育局評為“三項活動先進單位”，被區局先后評為“幼兒園環境創建先進單位”；“校園環境創設先進單位”、獲得“臺兒莊區紅旗少先隊”、“法在心中，健康成長”演講比賽優秀組織獎、臺兒莊區“中小學生書畫展”優秀團體三等獎、區“經典誦讀”優秀組織獎、區“校園放歌比賽”小學組一等獎的榮譽稱號；并在本年度區課改調研中取得較好名次。目前，學校有區級骨干教師3人，市級教學能手1人，市級優秀班主任2人，區首席課改教師2人。

　　本學期具體工作匯報如下：

　　一、加大投入，改善條件，夯實基礎，提升品位

　　學校在XX年初確立了“創幽雅環境，塑健全人格，育合格人才”的新目標，努力營造“用崇高的道德塑造人，用淵博的知識影響人，用先進的理念轉變人，用美好的明天激勵人”的育人氛圍，豐富校園文化內涵，積淀校園文化底蘊，讓校園充滿濃厚的文化氣息。學校根據校園自身特點，并進行了區域規劃，投資2萬余元在中心路西側花園內建“雅苑亭”一座；投資3萬余元新建高標準籃球場一個，硬化校門前主路近300平方。在環境整治中學校又投資6萬元對教學樓室內外墻壁進行刷新并在西教學樓一樓墻壁設立英語特色展板六十余米。東樓為一、二、三年級教學區，西樓為四、五、六年級教學區。今年在西二樓創建了中國紅十字會書屋、圖書閱覽室、舞蹈房。目前校內有激人奮進的“文化走廊”，有別具一格的花園“雅苑亭”，有懸掛名人名言的警句，更有整潔的運動場內師生的歡歌笑語……

　　健全財務制度，實施財務支出審批制度。成立民主理財小組，重大支出校委會研究交教代會通過。嚴格執行各種收費標準，無亂購資料、亂收費現象，加強財物管理體制建設，實行一物一卡，并統計歸檔，堅持財務公開制度，增加透明度，陽光操作，定期出示，接受社會、教師監督。確保資金服務教學，改善辦學條件。

　　新增桌凳196套，對門窗、桌凳、體育器材進行維修刷新；投資1.5萬元為辦公室安裝了空調；投資3千余元新購買了一臺打印機和一臺影印機；為教導處、德育辦、特色辦安裝了微機6臺；投資9000余元粉刷了操場的三面墻壁，并書寫了文明健康的激勵性標語；投資訂購了8千余元的教學資料和報刊；中國紅十字會為我校捐書1500冊，新增圖書XX多冊，編印校本教材1200冊，極大地滿足和豐富了師生學習閱讀的'需要。同時為提高教師辦公的現代化水平，在上級教育部門的大力支持和統一部署下，全校63名教師均訂購了電腦。

　　學校堅持“好鋼用在刀刃上”的后勤保障理念和工作思路，對于那些兢兢業業，時時刻刻為了工作，為了學生付出辛勤勞動并取得優異成績的老師，學校無論資金多么緊張，都會給予他們“隆重”的物資獎勵，隆重就隆重在從校長到老師都流行了“奉獻有回報”“奉獻是時尚”的蘭小教育理念。隆重就隆重在領導與老師，老師與學生都成了“家”的主人，都在比著看誰為“家”做的貢獻大！

　　小學教務處工作總結 篇7

　　一、規范教學行為，優化六認真管理

　　本學期，我們進一步規范教學行為，優化六認真管理，具體做法如下：

　　1、嚴格執行國家課程計劃。本學期，以“開齊上足教好”為要求，剛性執行國家課程方案。在日常教學中，由校長室和教務處安排人員，加強日常的巡課和抽查，做好記錄，發現問題及時反饋整改，讓教學更規范。嚴格執行“五嚴規定”，落實中小學減負的各項規定，努力減輕中小學生過重的課業負擔。同時，進一步規范中小學學籍管理，建立網絡學籍變動快速響應機制。

　　2、優化教師“六認真”管理。本學期，我們進一步優化教師六認真工作管理，從教師個人、教研組、學校三個層面加強教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理。積極落實教師自查，教研組月查，教務處抽查的三級管理制度。教務處對教師“教學六認真”情況堅持采用定期檢查和不定期抽查、全面檢查和專項檢查相結合的方式，并及時認真總結，與教師交換意見，對部分存在問題的教師及時提出了限期整改意見和措施。并把檢查的情況納入教師績效考核，有效地規范了教師教學行為，優化了教學過程，有效提升了教育教學質量。

　　二、推進教研轉型，促進教師專業發展

　　1、加強主題教研活動。各教科研組結合學校主課題，從“研究學生”出發，確定教科研組研究主題，以學情前測為抓手，深入開展主題教研活動。在教科研組長的帶領下，各教科研組圍繞主題，開展一次有深度的'主題課堂觀察或課例研究，為青年教師的課堂教學把脈，再構課堂。一課多磨的深度主題教研方式，切實有效地提升了青年教師的課堂教學水平。

　　2、搭建平臺促發展。為促進青年教師的專業成長，開學初，我們就為每位新教師指定了師父，開展師徒結對，發揮骨干教師的優勢，做好引領示范作用；聯合教師發展中心，為我校新上崗教師和非在編教師制定培訓菜單，開展培訓工作，促進青年教師的專業發展。組織青年教師積極參加“一師一優課，一課一名師”曬課活動、湖震分會賽課活動等。本學期，金怡婷、顧永麗等老師在湖震分會賽課中獲一、二等獎；沈黎霞老師在吳江區優秀綜合實踐輔導教師競賽中獲一等獎；周靜、錢丹紅等老師在新教育論壇杯賽課中分獲一、二等獎；錢丹紅、龐靜茹、張建華、金怡婷等老師在xx市小學教師專業素養競賽中獲一、二等獎；俞娟老師在江蘇省杏壇杯賽課中獲一等獎；孫建兵老師在xx市小學語文評優課活動中獲一等獎；沈志浩、胡錦華老師在xx市小學體育優秀課評選中分獲一、二等獎。孫建平老師獲xx市小學第十三屆青年教師教壇新秀雙十佳稱號；薛雅雯、張斌、朱珺等25位老師在xxxx年度一師一優課曬課評選活動中分獲省級、市級、區級優課稱號。

　　3．開展有效課堂研究節活動。結合區教育局的相關精神，我校積極開展第七屆有效課堂研究節活動。10月26日下午，組織校級青年教師基本功競賽，確定了校級教學基本功優勝者名單和區級競賽名單，吳曉來等27位老師獲校級教學基本功優勝者稱號，潘xx等18位老師參加區級青年教師基本功競賽；10月27日下午，英語特級教師潘開英老師來到我校開展有效課堂教學英語名師引領活動，張建華老師也同臺上課；11月8日下午，錢校長開設了數學名師引領課，愛心小學的老師也參與了聽課活動；11月21日~25日，我校分學科開展骨干教師示范課活動。一系列的活動，推進了我校有效課堂的研究，提升了青年教師的課堂教學水平。

　　三、加強課程建設，提升學生綜合素質

　　1、優化社團建設。本學期，我校以社團活動為依托，有效建設校級社團和班級社團，全面提升學生的綜合素質。重點推進足球進校園工作，做好足球師資培訓、課內課外足球訓練等工作。推進藝術教育，開展傳統文化進校園活動。積極組織學生參加省中小學生“金鑰匙”科技競賽和區級電子百拼等競賽，成績突出，金悅、吳致遠等同學分獲區級一、二等獎。跳繩社團在區級比賽中獲團體第三名。籃球社團和科技創新社團在吳江區優秀社團評選中分獲二等獎。《水韻山湖》小學生研究性成果集獲吳江區二等獎。

　　2、創建書香校園。為營造濃厚的書香校園和全員讀書的良好氛圍，本學期，我們組織人員編寫了校本閱讀課程，共六冊。舉辦了第七屆校園閱讀節，扎實開展經典誦讀、故事比賽、現場作文競賽、整班課外閱讀等讀書活動，幫助學生形成扎實的語文素養、豐厚的文化積淀、健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在書香中成長，在書香中成才。梁xx等同學的作文發表在《開發區通訊》《吳江日報》等報刊雜志上；沈邵菡、趙鈺萱等幾十位同學在江蘇省小學生詩歌競賽中獲市級一、二、三等獎；王xx、羅xx等同學被評為吳江區閱讀之星；六（1）班被評為xx市書香班級。宋xx同學在江蘇省小學生詩歌競賽中獲省級二等獎。

　　3、抓好水文化特色建設。圍繞學校特色——水文化建設，積極開展水文化教育，舉辦了第六屆水韻山湖科技節活動，開展了豐富的競賽活動，引導學生學習水品質，展示水文化，建構水文化特色課程，進一步培養了學生的實踐能力和創新精神。

　　四、關注核心素養，全面提升教學質量

　　1、把握課標，研制核心素養訓練單。期初，我們分學科按年級組織語文、數學和英語老師參加課標解讀和教材把握培訓，由我校骨干老師負責培訓和解讀，引導老師關注各學段各學科的核心素養，加強學科核心素養訓練單的研制，在日常教學中進行核心素養訓練。

　　2、培養教師試卷編制能力。12月份，我校以教科研組為單位，組織期末制卷培訓，指導老師根據課標，圍繞年段的核心素養和學情，編制出規范的期末試卷。在此基礎上，我們組織了期末制卷競賽，在教師全員參與的基礎上，形成了具有一定質量的期末試卷，并評選出優秀試卷，一等獎39份，二等獎54份。

　　3、強化教學質量監控。建立教學質量三級監控機制，從教師、教研組、教務處三個層面進行教學質量監控。教務處有針對性地加強教學質量的專項調研和常規調研，開展診斷式調研和督促式調研，注重監控反饋，查漏補缺，跟蹤監控，9月29日，教務處組織第一次質量監控“整班寫字”專項調研，二年級的整班鉛筆字、三年級的英文書寫、四年級的鋼筆字。三（11）班在區級整班英文書寫比賽中獲二等獎，四（2）班在區級整班鋼筆字競賽中獲三等獎。10月底開展第二次質量監控——一年級漢語拼音過關。10月24日上午，完成四年級學生學業質量測試工作。11月，組織了語文和數學、英語期中質量調研。1月份，開展了期末質量調研。通過三級質量教學監控，切實有效地提高了學校教學質量。

　　本學期，教務處工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，由于新教師和代課教師頗多，在日常巡課和檢查中，個別教師的課堂教學出現不夠規范、課堂效率不高的現象。深度教研活動的質量也有待提高，在今后的工作中，要進一步發揮教科研組的引領作用。

　　小學教務處工作總結 篇8

　　一、優秀之處

　　1、老師們備課態度認真，工作扎實。能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據學情進行精心的預設，課堂才會有效的生成。

　　2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。

　　3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的.提高。如陳艷老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；王紀鳳老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；李美玲老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　4、教師們重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如王紀鳳老師能貼合一年級學生的特點，設計相應的口頭作業，符合五嚴的要求；張敏老師的作業設計讓學生有選擇的空間。

　　二、不足之處

　　1、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　2、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

　　3、特色教案少。

　　三、建議

　　備課的老師應根據本班的學情，有效地進行備課，及時撰寫教學反思，將教學中的成功之處和不足進行總結，反思要深刻，務實。

　　小學教務處工作總結 篇9

　　本學年，教務處在區教研室和校長室的正確領導下，緊抓提升教育教學質量這個核心，關注課堂和課程兩個落腳點，強化有效教研意識，扎實開展教學研究，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，有序地完成了學年初制定的各項工作計劃，及時、全面、準確地為學校領導提供教學信息。回顧本學年工作，我們教務處做了以下幾個方面的事情：

　　一、加強師資隊伍建設，深化教學改革

　　教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

　　1、組織基本功比賽，促進教師專業成長。20ｘｘ年10月教務處組織了一次微課制作培訓，同時安排了一次青年教師微課制作比賽，推出一批信息技術應用能力強、專業知識過硬的青年教師參加區級競賽。20ｘｘ年3月，教務處又安排了一次“一師一優課”培訓活動，23名青年教師隨后參加了吳江教研室組織的“曬課”活動。20ｘｘ年4月，我們組織了一次青年教師課堂教學大比武活動，有10名教師光榮的獲得了我校“優課”教師的稱號；20ｘｘ年6月，教務處組織了一次期末試卷編制能力的比賽，旨在提高教師的教材解讀能力，同時為期末調研籌集試題。另外，為引導教師反思自己的教學行為，總結自己的教學經驗，在20ｘｘ年10月開展的有效課堂研究節期間我們教務處還組織了課堂誓詞系列評比。本學年，在教務處和全體教師的努力下，有兩名教師獲得了吳江區“AA課教師”的稱號，三名教師參加了共同體課堂教學展示，獲得了一致好評。

　　2、校本培訓與外出輪訓相結合。教務處多次召開教研組長會議，明確本學年的教研要求、方式、方向，各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研組固定活動時間，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

　　3、聚焦課堂，成就質量。為引導我校教師加強課堂教學研究，優化課堂教學行為，促進學生情、智發展，結合吳江區第五屆有效課堂研究節的安排，9月下旬我校啟動了青小第五屆情智杯有效課堂研究節，本屆研究節的主題是“促進教研與科研深度融合，構建‘以學定教’的課堂新常態”，此次活動跨時3個月，內容豐富，過程精彩，包括特級教師進校引領、骨干教師示范、青年教師展示三個層面的開課活動；各教研組在課的類型上又細分為：課堂觀察、課例研究、微型課、同題異構課、閱讀指導課等。期間，我校共開課38節。值得一提的是我們嘗這次試了寫字指導課，英語組戴雪芳老師在英語寫字指導方面非常有經驗，多次輔導學生參加蘇州市寫字比賽，獲得一、二等獎，語文組楊惠芳老師在我校的低年級寫字比賽領域也非常有建樹，本次有效課堂研究節我們邀請兩位教師在全校范圍內推廣她們的寫字輔導經驗，讓全校教師都知道怎樣去指導學生寫漂亮的字，讓青小的學生都能寫一手讓人羨慕的好字。這次有效課堂研究節的開展，我們不好高騖遠，重在讓教師學到“實實在在”的真本事，希望通過此次活動，既能發現一批在教學業務上有發展潛力的青年新秀，也能讓優秀的教學經驗在學校內部傳承、發揚，讓有效教學研究與科研課題真正相融合，讓科研成果為教學服務。

　　4、繼續開展“師徒結對”活動，加快新教師的成長。本學年，教務處又為1位新教師和兩位代課教師配備了資深的師傅，簽訂了師徒協議，“老帶新”工作開展的扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高，很大程度上鍛煉了青年教師有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發展，為我校的可持續發展提供了不竭動力。

　　二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

　　1、加強了“六認真”工作的過程管理。本學年教務處認真貫徹市教育局“有效教研”精神，完善了《青云小學六認真工作意見》、《青小語數英作業管理規定》和《青云小學質量監控制度》，成立了教學“六認真”考核小組，對每位教師的備課、后記、《研修手冊》的填寫、作業設計布置與批改、研討課、參與教研活動情況進行專項賦分。并把有效作業作為有效訓練的重要抓手，多次對全校語、數、英教師的作業進行了集中檢查以及專項抽查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導并限期改正，以探索出減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提高、可持續發展打下堅實的基礎。

　　2、認真落實“陽光校園生活”計劃。根據《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》的文件精神以及區教育局有關要求，我們教務處完善了“陽光校園計劃”，在周二至周五的大課間自主開發了形式多樣的游戲活動，周一至周四下午第三節課后，組織學生參加豐富多彩的活動，以激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。本著“活動豐富富有吸引力；學生參與積極主動；課內課外互相促進；因生因校制宜”的四大原則，切實給學生以更多自由活動的時間和空間，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，我們把本學期的活動分成三大板塊：益智游戲、技能游戲、健體游戲。教務處和校長室特別重視“陽關校園生活”的落實，每天有專人進行檢查，并做好記錄，在教師會上進行公布。

　　3、組建了形式多樣的社團活動。本學年教務處共組建社團16個，每學期開學初，教務處召開社團組建會議，明確學期社團輔導方向，規定社團活動時間和地點，要求教師在每次輔導前備好課，做足前期準備工作。本學年，我校英語書法社團獲得蘇州市英語寫字比賽二等獎，珠心算社團在吳江區比賽中囊括了5個一等獎、4個二等獎，越劇社團獲吳江區戲劇示范學校展演活動銅獎，二年級書法社團獲得吳江區寫字比賽二等獎，中年級硬筆書法組參加片組織的.書法比賽也取得了不錯的成績，學期末，各社團都以展板或表演的形式展示了學期成果，得到了全校師生的矚目。

　　4、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處仍堅持不定期巡課，加大了課堂教學檢查的力度，對教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、晨會課等進行檢查，規范音樂、美術、體育、信息老師的課堂教學行為，教務處安排專人負責，切實保障學生開齊上足每一門課。

　　三、扎實開展學生活動，認真組織各種競賽。

　　為了豐富學生的校園生活，發現一批有特長的學生，我校組織了豐富多彩的學生競賽活動。開學初，我們開展寒暑假優秀實踐作業評比，并把學生的作品做成展板進行展示。為引導學生寫一手漂亮的字，教務處每學期都組織學生整班寫字比賽，促使學生形成良好的書寫習慣。結合閱讀節，我們還開展了各種征文評比，從字里行間讀懂孩子的世界。藝術節期間，我們的學生還進行了才藝大比拼，在豐富的活動中，學生們各顯神通，各張其性，玩的不亦樂乎。

　　四、積極開展聯片教研活動，組織聯片考核

　　為進一步加強校際之間的教研合作，發揮區域教研的整體優勢，根據學校教學工作要點，結合片教研工作計劃，我校承辦了綜合聯片教研活動三次（綜合2次、體育1次），并派出骨干教師參加其他學校的音樂、體育、美術、信息聯片教研活動，開課教師課后認真反思，整理有效活動資料，為今后的教研活動積累成功經驗。通過聯片教研活動，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用。另外教務處兩次組織骨干教師到蒲公英思源小學送教，與這所新興的民工子弟學校共同探討教學理念，共享優質資源。在期末，教務處認真組織音、體、美、信息老師參加聯片教學質量考核，可以為學校提供橫向、縱向的教學質量信息。

　　五、精心組織，過好四個“節”

　　今年我校教務處共組織開展了四個形式豐富的校園文化節——冬日暖陽下的體育節集競技性、趣味性于一體，是全校師生都向往的節日。活動的形式非常新穎，有班級間的集體游戲比賽項目：趕小豬、原地背傳球、跳短繩接力跑、拔河比賽、搶收搶種等，也有學生間的傳統競技項目：跳高、跳遠、長跑、短跑、擲球等，本著讓孩子在游戲中進行體育鍛煉的宗旨，操場上，小運動員們你爭我奪、勇敢頑強、奮勇拼搏，處處洋溢著團結向上、其樂融融的動感氣息。觀眾們的陣陣助威聲、鼓掌聲、歡笑聲蕩漾在校園里，匯成一片歡樂的海洋，成為校園一道亮麗的風景線。貫穿整個學年的閱讀節在學校興起了閱讀的熱潮，全校師生浸潤在書香里，徜徉在書海里，多姿多彩的讀書活動讓孩子們體驗并享受著讀書的快樂。陽春三月我們迎來了學校的數學文化節，“過目不忘”、“巧移火柴棒”、“我是小小神算手”、“趣味解題”、“24點擂臺賽”、“親子鐘面設計”等活動吸引了學校里大部分學生，學生們在活動中長智慧、增能力。繽紛的六月，我們的孩子迎來了自己的節日——情智藝術節，本屆藝術節以“沐浴陽光健康成長”為主題，師生參與積極，實現了“人人都參與、人人展才藝、大家有收獲”的目標，充分展示了青小師生“健康、快樂、向上”的精神面貌。

　　六、存在問題和不足

　　1、教師理論功底不夠，在評課、議課方面缺乏積極性。

　　2、由于學校教師年齡層次偏大，科研力量比較薄弱，課例研究做的不夠深、范圍不夠廣。

　　3、有特長的社團輔導教師比較緊缺。

　　本學年即將過去，在新的學年中我們將更加努力工作，把日常教學工作開展得再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為青小譜寫教育新篇章！

　　小學教務處工作總結 篇10

　　安全穩定工作，是教務處順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的環境，教務處的各項工作都無法正常進行。為此我們以對家長和學生高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。現將我處安全教育工作作如下總結：

　　一、抓安全工作措施得力，成效顯著。

　　我們對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的'隱患。每學期的開學要講安全；放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全；同時加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識；利用班會講安全。強調學生的坐姿。體育課上活動前先講安全及注意事項。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、寢室、學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。

　　二、扎實落實安全防范責任制。

　　本學期我們組成由班主任、科任教師、學生干部參加的安全檢查

　　組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學生聚集的場所進行應急疏散通道檢查。檢查后對發現的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責，定期培訓、規定職責。

　　我們把維護安全穩定作為經常性工作來抓。一是強化管理，提高責任意識。成立了安全工作教務處管理小組，形成安全信息報告工作網絡。進一步深化了"責任重于泰山"的安全工作意識。二是加強教育，健全制度，落實安全穩定責任制。為此，我加強了學生日常法制教育和安全教育。定期對學生進行法制教育和校規校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學各項活動中，強化了學生安全防范意識。。三是加大督導檢查工作，加大整改措施。

　　總之，我們安全教育工作堅持了安全第一，預防為主、防治結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學生沒有發生過安全事故，保證了我們正常的教育教學秩序。

　　小學教務處工作總結 篇11

　　本學期以來，教務處按照學期初制定的工作計劃，以辦人民滿意學校為宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，繼續開展教學規范達標活動，規范常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性，抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單總結如下

　　一、主要工作

　　（一）加強教師培訓，促進教師專業化發展。

　　提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。

　　1。為新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。

　　2。嚴格執行教師素質年的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施教學新秀教學能手學科帶頭人名師培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省領雁工程為契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加浙派名師大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調伍等教師參加市名教師培養對象學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨干教師培訓。學校被市教育局授予教師教育實踐基地。通過培訓學習，提升了骨干教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了頭雁引領，眾雁齊飛的大好局面。

　　3。組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中小學教師教學案例評比。

　　（二）強化教學常規管理，落實教學檢查制度。

　　1。本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，開齊、上足、教好課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規范達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。

　　2。完善聽課制度，采用公開課與隨堂聽課相結合的.辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節，其他教師不少于12節（外出聽課除外），并認真做好記錄和評價。

　　3。從教學流程管理抓起。以迎接農村四項規范達標驗收為契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感等環節。

　　4。進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。

　　5。加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。努力提高優秀率和合格率，加強后20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。

　　6。健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。

　　（三）進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　1。各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督，語文加強了對作文批改的檢查。

　　2。完成了教研組公開課、討論課活動，各組均成功組織了校內公開課，英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。

　　3。重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，并及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。

　　（四）以活動為載體，發展學生個性。

　　語文組綠嶺文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁制作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，并以小論文、小制作、實踐報告等形式進行成果匯報。

　　二、工作中問題的反思。

　　本學期教務處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1。工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。

　　2。教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，少數教師仍有重走老路的思想。

　　3。教師隊伍建設難度增加。

　　由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時補充，如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步了解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

　　4。加強教學常規檢查結果的評價。

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。

　　5。完善教研組的領導與監督。

　　本學期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

　　小學教務處工作總結 篇12

　　本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　1.加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　(1)、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　(2)、用心開展教研活動。本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　(4)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作潛力。

　　(5)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。

　　2.強化教學管理，全面提高教學質量。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1)抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

　　2)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　3)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　4)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的'要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　5)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的職責心。

　　6)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

　　3.存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力;怎樣使群眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學，為大井鎮的人民譜寫教育新篇！

　　小學教務處工作總結 篇13

　　本學期，小學階段以我校的辦學理念“教會每一個學生”為指導，本著“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新”的工作思路，強勢推進 “四步教學法”教學模式，努力打造精品課堂，讓課堂的每一分鐘都成為教師的有效教學時間;同時以學生學習習慣的培養為抓手，深入開展中小學銜接工作，讓課堂的每一分鐘都成為學生的有效學習時間。為了總結經驗，查找不足，以利于以后更好地開展工作，現將本學期的教務處工作做如下總結：

　　一、以常規管理為基礎，強勢推進“四步教學法”教學模式，打造精品課堂。

　　“四步教學法”教學模式的實施已經一年了，教師都經歷了從開始的學習——引路——展示——總結完善——到現在的全面實施。應該說，小學教師對“四步教學法”已經能夠應用。為了打造精品課堂，我們本學期的重點是“走進模式”。要求教師要在學習和模仿中，逐步掌握各種課型的課堂教學模式的精髓，從而規范自己的教學行為。

　　(一)推門課

　　結合開學初的教學大檢查，進行了聽推門課。我們一共分兩組進行，第一組是丁校長、王迎笑主任及文科組六個教研組長。第二組是孫燕鵬主任、祖秀杰主任及理科組的四個教研組長。我們歷時一個半月時間聽了全校老師的課，并進行了打分評比。從結果看：文科獲一等課的有李紅、劉君、吳麗、王音、劉清云、劉玲、馬寧、李璇;理科獲一等獎的有李玥、周璐寧、王雪凡、佟瑤、張穎、許諾、閆峰、李航。

　　這些老師在教學中靈活運用“四步教學法”的教學模式，充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位，達到了教與學的有效性。

　　(二)隨機課

　　為了督促教師把“四步教學法”的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的`收益。教務處本學期重點對推門課中B等課的教師和新分配教師聽了隨機課。通過聽隨機課以及聽課后的交流與指導，被聽教師對“四部教學法”教學模式有了更深刻的認識和理解。這一點從理科課堂教學大賽中有所體現。

　　(三)教學比賽

　　為了打造精品課堂，落實教師的梯隊建設，同時也為了20xx年的錦州市理科教學大賽選拔人才。12月，舉行了實驗學校小學階段第二屆理科課堂教學大賽。我校邀請了錦州市進修學院小學數學教研員出任評委，評委現場打分并對參賽教師上課情況進行了現場點評。教務處根據成績統一排序，分別選出本次比賽的特等獎、一等獎、二等獎。結果如下：

　　特等獎(2名)：李玥、孫卓遠

　　一等獎(3名)：楊麗、佟瑤、王雪凡

　　二等獎(5名)：張悅欣、董笑、孟凡寧、王淑萍、王琪

　　本次活動中，各位理科教師課前準備充分，能夠精心設計教案、制作課件，教學流程符合我校“四步教學法”模式要求，師生活動有序有效，展示出了我校理科教師的整體教學水平。

　　二、以教研為抓手，全面提高教師的教學水平，促進教師專業成長。

　　小學部35歲以下青年教師約占74% ，這些老師大多積極上進，工作熱情很高，但也存在著經驗不足，教學效果不理想等現象。基于此，我們從實際情況出發 ,立足校本教研,促進教師發展。

　　(一)組內教研

　　小學部以教研組為單位，每周三進行一次校本教研，做到“四個一”、“三有”、“三定”。“四個一”即聽評一節課，學一篇相關的課改理論文章，修正上一周所用的《實驗精編》活頁作業，研究下一周的教材及教案。“三有”即有固定地點、有組長主持、有領導蹲點。“三定”即定時間、定內容、定主講人。做到“學習中研究，研究中工作，工作中創新”。

　　尤其是小學部的各數學、語文教研組，確立了具有特色的“礪課”的教研課模式：上課——研討——再上課——反思。實踐證明，被磨礪的課堂和被磨礪的教師都有了很大的進步。

　　通過教務處檢查和老師們的反饋，校本教研比較好的組有：三年組語文，三年組數學，一年組語文，一年組數學，四年組語文，四年組數學，六年組語文。 這些教研組的特點是每次教研都準時進行，全員參加，保證時間。幾乎每次都組織一節聽課，回來有針對性進行教研。

　　(二)教師培養

　　本學期，小學部新分配教師15人，再加上原有的青年教師35人，約占現有教師總數的60%。從某種程度上說，他們的素質決定著教師隊伍的整體素質，他們的水平將決定著小學部的未來。為了提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教學能手，本學期開展了“師徒幫教”活動。為了把這項工作落到實處，我們提出了具體要求：

　　(1)幫帶期為一年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。

　　(2)幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。相互研究討論教育教學活動不少于12次。

　　(3)徒弟每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。一年后在師傅指導下完成有一篇有價值的論文。

　　(4)師傅要對青年教師的備課、講課把好關，徒弟課堂教學所用教案必須由師傅在課前認真審查并履行簽字手續，每學期師傅至少要聽徒弟新授課12節以上。

　　這一活動的開展，提高了青年教師課堂的規范性(符合教學模式)和實效性(學生當堂學會)，因此青年教師的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步。在本學期的青藍工程匯報課中，有3人獲得一等獎：胡佳梅(孫卓遠)、趙妍(吳麗)、于淼(陽光);5人獲得二等獎：李玲(佟瑤)、張歡(劉少慧)、趙志豐(周璐寧)、張玲(吳麗)、紀萌(劉清云)。

　　(三)專業引領

　　我們積極發揮骨干教師及學科帶頭人的輻射和帶頭作用。語文組、數學組都進行了全校范圍的大組教研，分別由教務處祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主講。在研討中結合推門課和隨機課中的案例，對教學模式做了進一步的解讀，使教師明確了如何根據學科特點靈活運用教學模式以及運用教學模式需要注意的問題。

　　外出學習回來的李莉老師為全體小學教師做了學習體會的講座，孫燕鵬主任和佟瑤老師結合全國課堂教學比賽的直觀感受和我們的教學現狀，做了“洗盡鉛華，返璞歸真”、“聽課感受之情境創設篇、教材處理篇、課件應用篇”的講座。

　　三、以學習習慣的培養為重點，加強中小學銜接，提高學生學習的有效性。

　　當積極的學習態度、科學的學習方法形成習慣后，不僅能提高學習的質量，而且能為終身學習打下良好的基礎，使人受益終身。由此可見，習慣可以決定人的命運。基于此，我們認為中小學銜接最關鍵的是學習習慣的銜接。

　　本學期，重點對學生進行了學習習慣的培養。低年級重點是課前準備、課堂“三姿”、課堂發言、課堂聽講的學習習慣;中年級在低年級學習習慣培養的基礎上，還重點培養學生的預習的習慣、復習的習慣;高年級在低、中年級學習習慣培養的基礎上，還重點培養學生的課外閱讀的學習習慣。

　　中小學銜接問題不僅僅是每個基礎教育工作者所面臨的重要任務，也是每個學生未來發展的需要。我們十分重視這項工作,與中學聯合教研，語文老師李紅、數學老師李傳紅分別上了一節研討課，六年級和七年級的語文組、數學組分別進行了聯合教研，從習慣、內容和方法上進行了交流與研討。通過本次教研活動，中小學教師進一步提高了銜接意識，了解了對方學段的學情，明確了銜接內容和方式，為實現“教會每一個學生”這一核心目標邁出了第一步。

　　四、以學科活動為載體，促進學生學習能力的形成。

　　豐富的學習活動不僅可以活躍學生的學習生活，也能起到激發學生學習興趣，培養綜合能力的作用。因此，本學期我們結合學科特點開展了學習活動。

　　(一)巧妙利用時間，統一數學計算練習

　　“一天之計在于晨”，早上是一個人最佳的學習時間，我校學生因為家庭原因大多到校較早，我們結合這一實際，提出要求：數學教師要將學生到校后、晨讀前這一段時間充分利用起來，練習題目要組內統一，主要進行計算練習，以提高全體學生的計算能力。因為學生到校時間不同，我們建議大家將計算題控制在4——6道之間，低年級能夠邊寫邊判，高年級可以將學生分成學習小組，由組長負責檢查同學的完成情況，教師負責學困生的個體輔導。

　　(二)夯實基礎，組織單項檢測

　　為了夯實學生基礎，本學期我們繼續開展了數學“口算、計算”語文詞語、英語單詞的檢測。教師能夠認真對待單項檢測，很多教師能夠做到反復督促學生進行訓練。

　　凡是成績過關的班級共性是：班主任和任課教師認真負責，能夠根據本班情況調整教學和訓練，能夠堅持訓練的長期性這幾個特點。

　　(三)以考促教，嚴格規范考試管理

　　我們對所有學科的綜合檢測的監考、評卷、試卷分析和成績統計都提出了具體明確的要求。目的是通過綜合檢測的形式對語文、數學、英語和科學學科的教學質量進行調研、分析，及時采取有效措施，保證教學質量的穩中有升。

　　反思出現的上述問題，這里面有教務處管理不細的原因，也有部分教師責任心差的原因。下學期，教務處要在管理力度和管理細致上下功夫，爭取把各項工作落到實處。

　　“沒有最好，只有更好!”我們小學人愿為實驗學校美好的明天而不懈努力。

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