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總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,一學(xué)期來取得了令人滿意的成績。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、骨干培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點(diǎn)行政和教研組長的組織下進(jìn)行教研組集體備課和教師講座(教科研沙龍),圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”,邀請市教研室及教師培訓(xùn)中心的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評課,面對面進(jìn)行指導(dǎo)。
骨干培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。學(xué)校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課,學(xué)習(xí)名教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展教研、科研、德育系列展示活動,做到市級教學(xué)骨干上好示范課,鎮(zhèn)級骨干教師上好研討課,其他教師上好公開課。并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課或聽課情況認(rèn)真寫好教后感、教育隨想,真正實(shí)現(xiàn)教育理念的刷新和教育行為的改變。
二、教學(xué)管理求規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下我們始終努力抓實(shí)抓好。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理要求》,要求教師把“常規(guī)”重要內(nèi)容當(dāng)作日常任務(wù),嚴(yán)格要求教師遵照執(zhí)行。加強(qiáng)了對教師教學(xué)常規(guī)的檢查評估,每月由行政親自檢查各教師教育教學(xué)工作情況,并列入每月的工作考核,其結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表二操”,嚴(yán)格管理學(xué)籍檔案,抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理,各班建立好小學(xué)生學(xué)籍電子化管理檔案,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù),開學(xué)第一周各班建好了學(xué)生花名冊,第二周各班建立并完善了學(xué)生電子檔案。
2、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的新課程學(xué)科計(jì)劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實(shí)踐活動課,杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象,突出抓好英語、信息技術(shù)以及高年級自然等學(xué)科的教學(xué),使用好校本教材,開展以綜合實(shí)踐課為主體、其他學(xué)科積極設(shè)計(jì)的形式多樣的綜合實(shí)踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等教師教學(xué)五認(rèn)真要求,并按市教研室的意見使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文(含大作文和小作文)、教育隨想、聽課筆記、學(xué)習(xí)摘抄、電教使用等進(jìn)行認(rèn)真檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“五認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為,抓小事。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并以思品課、晨會課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道,實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。五六月份,校長室全力策劃,行政、骨干教師積極參與,學(xué)校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》,學(xué)生人手一本,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、 加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教學(xué)管理效率。教研組是學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學(xué)校課題研究的實(shí)踐課為主題,堅(jiān)持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中,大家實(shí)實(shí)在在地在課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域研究問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
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、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實(shí)。此外,在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級,要求平時在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。一學(xué)期人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時,我們一如既往抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初就確定幫輔對象,制定幫輔計(jì)劃,做到對象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位。平時做好幫輔記載,每月作為教育教學(xué)考核內(nèi)容之一。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)為:素質(zhì)教育不能以放松學(xué)科教學(xué)為代價,學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,全面提高合格率、優(yōu)秀率,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機(jī)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的調(diào)控。
4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了月質(zhì)量檢測和期中質(zhì)量調(diào)測。并組織教研組長進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。大家針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數(shù)學(xué)、六年級英語進(jìn)行了質(zhì)量抽測,我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量,先后兩次召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)生復(fù)習(xí)動員會議,做到目標(biāo)早明確,措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識,他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,積極主動的合作精神,深入挖掘現(xiàn)有教材,認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型,通過一次次測試,廣泛收集教學(xué)反饋信息,切實(shí)采取提優(yōu)扶差策略,使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行,出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、課題研究求深入。
教育教學(xué)課題旨在對已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉,透過現(xiàn)象分析看到教育的本質(zhì),追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研,通過組織教師學(xué)習(xí)漫談,教師圍繞學(xué)校課題《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》進(jìn)行子課題的學(xué)習(xí)與研究,形成了“科研能興校,科研能興師,科研能興教”的共識,建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò),各課題組成員相對穩(wěn)定,分工明確,大部分教師都參與課題研究。
1、學(xué)校開展了《構(gòu)建合作探究型課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展》的`課題研究,使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。在備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索,一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教案變學(xué)案,開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí);教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā),小組合作學(xué)習(xí)、不同學(xué)生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生;師生、生生在互動中建構(gòu)知識,教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā),推門聽課、評課、指導(dǎo)講評扎實(shí)有效。由于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生體驗(yàn)了生活,了解了社會,動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉,調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學(xué)校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進(jìn)行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進(jìn)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。
2、重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。學(xué)校在全面貫徹教育方針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)對特長學(xué)生的培養(yǎng)。四月份召開了第九屆校運(yùn)會,小女籃參加市甲級隊(duì)比賽榮獲第二名,先后組織學(xué)生參加市小學(xué)生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮(zhèn)江市小學(xué)生電腦繪畫和電子報(bào)刊比賽等,組織了“大胡子作家董宏猷讀書報(bào)告會”,五月份按年級舉行了讀書系列活動(低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報(bào)、六年級演講),并在“六一”慶;顒又胁潘囌故。一系列活動的開展為學(xué)生才華展示提供了舞臺,豐富了學(xué)生的課余生活,活躍了學(xué)生的身心。
3、本學(xué)期出刊了兩期校刊《求真》(課題研討專題、“我的課改故事”演講),為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)架橋鋪路。這學(xué)期,我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。
五、隊(duì)伍建設(shè)求成效。
培養(yǎng)青年骨干目的是促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師原則,積極創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境,整合優(yōu)勢,培養(yǎng)骨干,帶動全面,促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,勤指導(dǎo)常督促,切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象,采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法,讓更多的老師到外面學(xué)習(xí)聽課。本學(xué)期,學(xué)校支持十余人次教師參加了市教研室與進(jìn)修學(xué)校組織的各級培訓(xùn)活動。
在組織培訓(xùn)的同時,學(xué)校為教師提供了展示才華的舞臺。一學(xué)期中,指導(dǎo)陳香、汪愛芳參加“藍(lán)天杯”賽課活動,三月份舉行了鎮(zhèn)級骨干教師評課活動,四月份組織了市級骨干與鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽,六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過培訓(xùn)和各項(xiàng)比武活動,教師的教育觀念得到更新,尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高,一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,再創(chuàng)新小教育教學(xué)新局面!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在校長室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn),以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,規(guī)范教學(xué)行為;加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深化“有效教學(xué)”,提升教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“和諧課堂”, 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展,實(shí)現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理
1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開齊、上足、上好每一門課,每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動,保證學(xué)生在;顒訒r間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面:一是檢查教師上課到位情況,要求按課程表上課,不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗,嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況,要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律,要求學(xué)生不吵鬧,教師對學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài),要求老師儀表端正,教態(tài)親切,用普通話教學(xué)。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,做到如實(shí)記載,及時反饋,及時整改。
3.修整“六認(rèn)真”工作條例。期初結(jié)合績效方案的制定,教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了“六認(rèn)真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性,并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。部分年級試行“有效備課”,避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”,大大提高了備課的有效性。期末“六認(rèn)真”考評,做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評相結(jié)合,注重過程,力爭公正。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期,我們繼續(xù)做好六年級學(xué)生的畢業(yè)調(diào)研,學(xué)校自編試題,流動監(jiān)考,組織專門人員閱卷,確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對其他年級部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理。
二、落實(shí)有效教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”!百Y源共享”是以備課組為單位,集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動為主的`集體備課!皞性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每兩周進(jìn)行一次,每次三課時,以備課組(年級)為單位,年級組長負(fù)責(zé),教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督。基本要求為:(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末),各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,一式二份,一份備課組留存,一份交學(xué)校教導(dǎo)處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材,廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際,充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長,寫出個性化的課時教案,不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范,符合學(xué)科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。
集體備課首個循環(huán)年,每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備詳案,注重規(guī)范性;五年以上教師,重在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性,詳案數(shù)量一般教師不少于70%,校級骨干教師詳案不少于60%,市級骨干教師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書頭備課,舊案新備等方式,突出創(chuàng)新性和個性化。主要內(nèi)容為:(1)教材理析:認(rèn)真鉆研教材,確定重點(diǎn)、難點(diǎn),理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用,以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。(2)教學(xué)設(shè)計(jì):即每課時的教學(xué)設(shè)計(jì),著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范:選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題,由主備人開課示范。基本程序?yàn)椋悍峙淙蝿?wù)——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析,教案設(shè)計(jì)意圖說明,典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。②討論交流。組內(nèi)教師結(jié)合自己對教材的理解和聽課后的想法,與主備人進(jìn)行交流,提出建議或意見。③整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議修改初稿,并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④各類材料(包括分析、課例、反思),由年級組長收集存檔!岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實(shí)際修改補(bǔ)充,要求每篇都留下反思的痕跡。此外,主備人的公開課,同年級教師必須聽課,并攝像,在教研組中再研討,形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽課”制度,學(xué)校行政兩人一組,推門聽課,隨機(jī)抽查備課和作業(yè),效果明顯。除此外,我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、鱸鄉(xiāng)實(shí)小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例,我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極,研討熱烈,收效明顯。六月份,吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學(xué)研討,我校數(shù)學(xué)教師利用此次機(jī)會,開展了以“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的“課堂觀察”,作為我!坝行дn堂”研討的一次重要活動,既是研討,又是引領(lǐng),老師們收獲頗豐。
3. 加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定,作業(yè)布置做到“少而精”,作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”,課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè),科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題,并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中。期未,我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽,通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué),分析教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)校本研修,構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期,我們以“和諧課堂”的研究、實(shí)施為契機(jī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂”三個主要方面對建設(shè)“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀,幫助教師理解“和諧課堂”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2.實(shí)踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實(shí)施方案,制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評價表,并在各自的課堂教學(xué)研討活動中實(shí)踐應(yīng)用,不斷反思改進(jìn)。期中,學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團(tuán)來校示范的契機(jī),開展了“和諧課堂”研討活動,一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際,謀求專家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力,將我!昂椭C課堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校,以求同行幫助。活動收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份,在教科室的組織下,我們開展了“和諧課堂”沙龍,各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實(shí)踐中的一些想法和困惑,并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時,教科室要求各組成立相應(yīng)“和諧課堂”學(xué)科研究課題,組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究,并將研究細(xì)化,落到實(shí)處,付諸行動。
四、開展系列活動,促進(jìn)師生發(fā)展
1.鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)評比。
本學(xué)期,我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級比賽,韓娟老師獲思品基本比賽一等獎,徐秋菊、范莉老師獲評A級課,錢美老師獲白板教學(xué)二等獎。此外,錢美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實(shí)踐活動展示活動,各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團(tuán)、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采,受到好評。
2.組織開展“把握學(xué)科能力”系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能,拓寬教師教學(xué)能力,把握教學(xué)脈搏,努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開展了教師“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競賽。四月初,全體一線教師(包括小學(xué)科)參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽”,賽前各個教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上,自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份,然后由教導(dǎo)處組編試卷,統(tǒng)一考試,效果良好。五月份,我們聯(lián)合松陵二中心,開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”,分語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科,按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,教師對比賽非常重視,賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚。通過比賽,許多老師看到了自身的不足,也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀念、提升專業(yè)能力,才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬,我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份,要求在兩小時內(nèi)編制一份單元練習(xí)卷,并從知識點(diǎn)、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了評價,評出優(yōu)秀試卷約40%,并將輸入教導(dǎo)處題庫保存。
3.組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期,我們先后組織學(xué)生參加“陽光體育運(yùn)動”系列比賽、小學(xué)生“三獨(dú)”比賽、小學(xué)生科技航模比賽等,都獲得良好成績。近期,我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動,力爭在各類學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以市教育局質(zhì)量效益年工作會議神為指導(dǎo)思想,積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo),推行精致化管理,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,有效開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,較圓滿完成了任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、以教育為抓手,提高德育實(shí)效。
1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點(diǎn)工作。為了抓實(shí)學(xué)生常規(guī),我們首先對班主任進(jìn)行培訓(xùn),并多次對一年級班主任進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級情況和學(xué)生特點(diǎn),制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》,包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進(jìn)行講解、訓(xùn)練,使學(xué)生不斷對照、改正,約束不良的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個學(xué)期,周周有檢查重點(diǎn),月月有規(guī)范評比。每天安排護(hù)導(dǎo)值日老師定點(diǎn)檢查、提醒,記錄的情況及時向班級反饋,并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。
2、書是人類進(jìn)步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善!盃渴趾脮H近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間,由學(xué)生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法,并向大家推薦好書。本學(xué)期,我們多次組織學(xué)生進(jìn)行征文競賽,在區(qū)“我愛綠色,我愛廣陵”征文競賽中,學(xué)生獲一、二等獎的好名次。揚(yáng)州日報(bào)的小記者們積極投稿,一篇篇作文呈現(xiàn)報(bào)端。在學(xué)生讀書的同時,也開展教師讀書活動,并要求教師做讀書摘記。
3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“年級組同文誦讀”的展示活動,通過年級組所有中青年教師的同文誦讀,老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章,一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線,促進(jìn)學(xué)生常規(guī)的提高
1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時,及時反饋,讓教師和學(xué)生及時知道常規(guī)中的問題,才能及時矯正,才能有效促進(jìn)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持每日將常規(guī)分項(xiàng)目全面檢查、記載、評比,通過大黑班進(jìn)行全校性反饋。使班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。
2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的'導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布,每周一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點(diǎn),定期不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚(yáng),以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳,樹立先進(jìn)榜樣,激發(fā)榮譽(yù)感。
三、以制度為準(zhǔn)繩,有效督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范。
1、本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),整合學(xué)校資源,協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課,通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教師的請假制度,以制度管理。
3、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,對一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問題,及時反饋交流,有效促進(jìn)年輕教師的成長。
5、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控,提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求,按要求對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行重新調(diào)查整理。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況及時紀(jì)錄,嚴(yán)把轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量關(guān)。
四、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)
2、積極開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗(yàn),在各個年級開展了特色活動,針對學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同的年級提出了不同的要求,對一、二年級同學(xué)年紀(jì)小,好奇性強(qiáng)的特點(diǎn),要求他們開展了解科學(xué)家的活動,每兩周由班主任在隊(duì)日課講一個科學(xué)家的故事,指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,學(xué)會提科學(xué)問題。
對三、四年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感和創(chuàng)想作文,開展小種植和小飼養(yǎng)活動,寫觀察日記和心得體會,利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作,每月交5件作品進(jìn)行評比。
對五六年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感,對自己所感興趣的事進(jìn)行觀察研究,寫出觀察日記。對學(xué)生進(jìn)行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn),再組織比賽。編寫手抄報(bào)、電腦《科技報(bào)》。
并根據(jù)班主任的個人的特長,開展了科技特色班級活動。其中有:創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來布置校園環(huán)境,美化校園,群星活動的開展,使每一個學(xué)生都參與到科技活動中去,使學(xué)生的參與率達(dá)到xx0%,對學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)興趣,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),起到了很好的促進(jìn)作用。通過一系列的活動學(xué)生的科技能力得到進(jìn)一步的提高,在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎,有一位學(xué)生獲得二等獎,并獲得全國總決賽紀(jì)念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我校《節(jié)約用水調(diào)查實(shí)踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實(shí)踐活動三等獎,我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的可以調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮,并在揚(yáng)州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學(xué)?萍蓟顒拥钠占昂吞岣,不僅培育的學(xué)生的科技能力,提高了學(xué)生的科技興趣,同時還提高了教師的科技活動輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)在我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的年輕教師正在成長。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動,落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開展工作:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去,請進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)40人次,基本上做到人人都有機(jī)會。其中,到西安培訓(xùn)的有5人次,去市培訓(xùn)3人次。教師“取經(jīng)”回來后,都撰寫了心得。同時“請進(jìn)來”,邀請了教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo),使新教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。
二、狠抓常規(guī)管理力度,使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時通報(bào)記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。
2、加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí),抓到位,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的,在提出改進(jìn)意見的同時,要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課,要即時檢查該教師的六認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象。
3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案,內(nèi)容詳實(shí),部分教師每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到課時數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學(xué)生書寫還需加強(qiáng),作文質(zhì)量有待加強(qiáng),周記本稍有欠缺。
4、配合本學(xué)期創(chuàng)建與驗(yàn)收工作(教育強(qiáng)縣、校長目標(biāo)考評等),教導(dǎo)處做了大量的工作,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的`素質(zhì)也得到了提高。
5、加強(qiáng)教研組管理,經(jīng)常化開展教研活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一周一次的教學(xué)研討活動,人人參與,人人發(fā)言,并及時做好記錄,效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,各班成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心。活動過程都有計(jì)劃,有記錄,有成果展示和匯報(bào)。
三、教科研引領(lǐng),提升學(xué)校品位
在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績。
1、各種教學(xué)活動開展扎實(shí)。一是“一日三操”開展正常。二是家長示范學(xué)!叭齻一”活動開展扎實(shí),尤其是一月一次家長會,各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動效果明顯。四是繼續(xù)開展了“營造書香校園,塑造美好心靈”的主題讀書活動,并圍繞這一活動,組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了作文競賽。五是配合養(yǎng)成教育,開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。語數(shù)課題于10月份順利結(jié)題,且受到主管部門高度好評。二是教師“一人一文一題”活動開展扎實(shí),有30余篇教學(xué)論文、教育故事等在省、市、縣獲獎,并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》;三是積極開展課堂技能競賽活動。四是課改工作得到縣局室認(rèn)定,本年度學(xué)校被評為新課程實(shí)施先進(jìn)集體,學(xué)校成功做法也在大會上進(jìn)行交流,暑期縣級教研組長會培訓(xùn)會上,我校交流了校本教研工作經(jīng)驗(yàn)。五是學(xué)校被縣電教中心授予“五進(jìn)三不漏”C類示范學(xué)校。
存在問題:
1、校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡性,大都數(shù)培訓(xùn)活動還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進(jìn)。
3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
今后工作的設(shè)想:
1、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng);更多關(guān)注教師的培訓(xùn)工作,給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、展示能力的機(jī)會;關(guān)注教師的課堂教學(xué),關(guān)注教師對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
2、關(guān)注校級興趣小組的活動成效,鼓勵特長生張揚(yáng)個性,發(fā)揮長處;特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立跟蹤檔案,盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。
3、常規(guī)工作:
一是砸實(shí)教學(xué)管理,對班主任及一線教師實(shí)施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動,即訂閱一本教育雜志,閱讀一本教育專著,記一本讀書筆記,寫一篇高質(zhì)量的論文,上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強(qiáng)力推進(jìn)遠(yuǎn)教信息技術(shù)的運(yùn)用和研究工作,達(dá)到有100%的教師熟煉運(yùn)用模I設(shè)備上課,90%以上教師運(yùn)用模II設(shè)備上課。四是加大校本教研培訓(xùn)力度,扎實(shí)搞好教研活動,鞏固課題成果,制訂新的課題,向更高層次業(yè)務(wù)部門申報(bào)課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作,力爭在20xx年創(chuàng)辦校報(bào)或?,彰顯校本教研特色,提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動,將學(xué)校好的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇5
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的`建設(shè),圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動校本研究工作的深入開展。
二、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升。
教育科研是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動:我校已承擔(dān)省級子課題1個,市級課題1個,縣級結(jié)題課題3個。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開展。
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本教研活動中研什么、怎么研,通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法,各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。
四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況,“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座,組織部分教師到上海等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn);貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),大部分教師的科研意識得到加強(qiáng),老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,
加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的教研活動,通過此教研活動,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報(bào)課中,在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人,縣級論文一等獎1人,縣級基本功比賽一等獎1人,講課比賽二等獎1人。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期以來,我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以教學(xué)研究科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)!钡尿(yàn)收,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié):
一、 優(yōu)化教學(xué)過程管理,提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性
加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作是遵循教學(xué)規(guī)律,全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力和水平的需要,離開了教學(xué)全過程的質(zhì)量,就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。為此,我校將抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作作為學(xué)校工作的重中之重。
1、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作的具體要求
、僬J(rèn)真?zhèn)湔n。
開學(xué)初,各學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。為迎接“現(xiàn)代化學(xué)!彬(yàn)收,我們要求教師備課做到精益求精。請來各學(xué)科教學(xué)專家領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致指導(dǎo),所有學(xué)科教師的備課統(tǒng)一使用表格式,大部分教師都是電子備課。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,認(rèn)真開展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求中青年教師每一課寫教學(xué)反思,總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整,教學(xué)目標(biāo)明確,講授內(nèi)容具體,有重點(diǎn)難點(diǎn)分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心,有教學(xué)方法,有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。
、谡J(rèn)真上課。
為提升我校教師的課堂教學(xué)能力,我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會,采用了請進(jìn)來、走出去的方式,努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫,提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè),賦于組長責(zé)任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分,上課有明確的教學(xué)目的,課堂安排合理緊湊,能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動。在授課過程中,全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下,我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。在十月份的“現(xiàn)代化學(xué)!彬(yàn)收時,專家領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場選定了8位老師上課,其中4位獲得“優(yōu)秀”,4位獲得”良好”。在本屆區(qū)青年教師評優(yōu)課活動中,我校8位教師參賽,獲得了4人一等獎4人二等獎的可喜成績。
、壅J(rèn)真布置與批改作業(yè)。
開學(xué)初,教導(dǎo)處明確規(guī)定:作業(yè)量要適當(dāng),要適合學(xué)生實(shí)際,難易要適度,并能適合不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確,且嚴(yán)格。全校教師均能夠按照教導(dǎo)處的要求一絲不茍地實(shí)施以上要求。為迎接“現(xiàn)代化學(xué)!钡尿(yàn)收,我們的要求更加高,作業(yè)批改一定要做到一絲不茍。嚴(yán)格控制作業(yè)的量;努力提升作業(yè)的質(zhì);規(guī)范作業(yè)的書寫;統(tǒng)一作業(yè)的批改符號;加強(qiáng)作業(yè)的評析。同時,教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查,切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。
、苷J(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,確定不同類型的輔導(dǎo)對象,認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,注意因材施教,發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個別教育、輔導(dǎo),幫助他們樹立自信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,彌補(bǔ)知識缺漏,努力取得進(jìn)步。并建立特殊學(xué)生檔案,跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況,促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。
、菡J(rèn)真進(jìn)行考核與評定。
認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度,按照上級規(guī)定組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核,嚴(yán)守考核紀(jì)律。
本學(xué)期,教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向,認(rèn)真出好抽查測試卷,積極參與教研室期末對有關(guān)年級的調(diào)測,同時對每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
同時,語數(shù)英等學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的認(rèn)真出好單元測試卷,注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。教師能認(rèn)真進(jìn)行考核評價,及時正確地閱卷,認(rèn)真做好試卷分析和講評。
、拚J(rèn)真組織課外活動。
本學(xué)期,每天下午3:20以后,全校繼續(xù)開展了豐富多彩的課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進(jìn)身心健康發(fā)展。教師認(rèn)真做好活動課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,訂好計(jì)劃,選好內(nèi)容,加強(qiáng)指導(dǎo),加強(qiáng)管理,不放任自流,切實(shí)做好活動的安全教育和安全管理。
2、完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作評估機(jī)制
在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考評機(jī)制,提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合,形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處采用不同形式不定期的'檢查教師的教案,將教師互查互評和條線負(fù)責(zé)人抽查相結(jié)合,并填寫檢查表,及時反饋檢查情況,敦促每一位教師切實(shí)做好本職工作。期末,教導(dǎo)處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查,每位任課教師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和單元成績記載表、聽課本等等相關(guān)的材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前,讓大家一起來評定各人的工作情況。
二、深化課堂改革,提升課堂教學(xué)的有效性。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)的效果好壞取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。深化課堂教學(xué)改革,就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式,提升課堂教學(xué)的長效性。為此,我們抓好了以下兩個方面工作:
1、加強(qiáng)“課堂教學(xué)”專題研討。
組織教師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開研討活動:如:怎樣的課堂是有效的課堂?怎樣設(shè)計(jì)一堂課?怎樣組織一堂課?怎樣評價一堂課?怎樣檢測一堂課?怎樣做好課后反思?本學(xué)期,繼續(xù)開展了與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究交流活動。組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等,積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動,邀請專家、同行進(jìn)校開展研討,為教師提供了交流、借鑒的平臺。
2、組織“有效課堂”專題調(diào)研。
本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研室的調(diào)研工作重點(diǎn),我們對一年級進(jìn)行了“有效課堂”專題調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容:備課、上課、作業(yè)布置和批改。同時,各教研組也開展了調(diào)研活動,組長深入教室調(diào)研,與組內(nèi)老師一同研究,努力提高課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)績效。
三、規(guī)范教學(xué)科研,提升教學(xué)質(zhì)量的有效性。
推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究,教科研必須深入課堂這一課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié),讓每一個教師在親歷課程改革的過程中,既成為實(shí)踐者,又成為研究者,使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體,又成為其素質(zhì)提升的重要支撐。重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:
1、加強(qiáng)學(xué)科課題的研究。
本學(xué)期,教導(dǎo)處配合教科室?guī)ьI(lǐng)各教研組繼續(xù)搞好校級課題。根據(jù)課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”、“ 難點(diǎn)”
和“焦點(diǎn)”問題展開專題研究,探索解決的方法和途徑,提升自己的專業(yè)水平。
2、建立校本研究。
建立一套科學(xué)有效的發(fā)展性評價機(jī)制。一是注重實(shí)效,從單純的量化管理向績效管理轉(zhuǎn)化;二是整合教師的工作時間,把教學(xué)和科研結(jié)合起來,把課堂作為教學(xué)和科研的舞臺。
3、建立學(xué)習(xí)型組織和構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。一是完善教研組和備課組;二是構(gòu)建教師學(xué)習(xí)和研究的濃厚的氛圍,培養(yǎng)教師評判和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓教師在學(xué)習(xí)的過程中促使自己的研究水平和教學(xué)水平不斷提高。
4、加強(qiáng)“ 特色學(xué)科學(xué)!钡慕ㄔO(shè)。
本學(xué)期,我們注意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學(xué)科特色教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績,進(jìn)一步深化課程改革,全面提高學(xué)科教育質(zhì)量。
四、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn),提升教師的整體素質(zhì)
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,加大了校本培訓(xùn)的力度,實(shí)施分層培訓(xùn),以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會。本學(xué)期,我們先后組織了新教師培訓(xùn)、六年級教師的新教材培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動,確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變,謀求師生的共同發(fā)展。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結(jié)對活動,為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時還在青年教師中開展了“三字一得”業(yè)務(wù)競賽,以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干,學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學(xué)期,我校部分青年教師在區(qū)評課選優(yōu)上課比賽中得到了歷練,均取得了可喜的成績,潘君、貝妮等四位老師獲得了一等獎,李冬英、顧惠芳等四位老師獲得了二等獎,顯示出了新一代五小教師的風(fēng)采。
五、組織開展各類競賽,提高學(xué)生整體素質(zhì)
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。
本學(xué)期,我們組織開展了各類競賽,如,書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學(xué)習(xí)小競賽。通過開展一系列競賽活動,大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
為營造校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園,讓書香伴學(xué)生成長。07年12月份,教導(dǎo)處認(rèn)真組織全校學(xué)生開展了“我讀書,我快樂,我成長”的校園讀書節(jié)活動。這次活動的組織安排井然有序,周周有活動重點(diǎn)。在學(xué)生廣泛讀書的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)開展了不同的活動,如美文誦讀、講故事、黑板報(bào)和手抄報(bào)等比賽,中高年級還開展了讀書征文活動,全校還舉行了閱讀抽測。
讀書活動持續(xù)整整一個月,各班把愛讀書,讀書多,會讀書,且這次活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生評為“閱讀之星”,全校共評出了50多名“閱讀之星”。
一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作獲得了長足的進(jìn)步,相信今后,在區(qū)教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇7
一、本期工作重心
本期加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的正規(guī)化,加強(qiáng)平時常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核,以教師課堂教學(xué)探究為教研工作的主要任務(wù),努力探索英語教學(xué),同時加強(qiáng)外教教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量力爭走上一個新的臺階。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體師生的共同努力,我校教學(xué)整體成績?nèi)〉昧巳?zhèn)第三名的好成績,F(xiàn)就本期的教務(wù)情況,總結(jié)如下。
二、教學(xué)常規(guī)
1、各教研組要求大家認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,結(jié)合本班特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃。全體教師提前認(rèn)真研讀教材,提前備課。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識。
2、開展了“五心教育課”的研究課活動。,由中心校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等組織的評課小組子在認(rèn)真聽課的前提下,深入研究課堂、認(rèn)真評課,及時評出老師課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足,幫助老師提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量、并努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。功夫不負(fù)有心人,通過老師們的努力,使后來的五心教育課堂取得良好的效果。
3、教研活動有序進(jìn)行,常規(guī)檢查按時開展。教研組每周正常開展教研活動,每位教師積極聽課,認(rèn)真思考,做好聽課筆記。通過上課、評課、聽課,逐步提高自己的教學(xué)水平。教研組長每月按時進(jìn)行常規(guī)檢查,和教師交流并做好筆記,及時向教務(wù)處反饋檢查情況。在月常規(guī)檢查中,老師的備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),作業(yè)書寫工整。各教研組利用單項(xiàng)訓(xùn)練,引領(lǐng)老師們的教學(xué)工作。如語文組的拼音過關(guān)、詞語過關(guān),英語組的萬圣節(jié)活動、母親節(jié)活動,數(shù)學(xué)組的計(jì)算比賽、數(shù)學(xué)故事比賽等,無論是社會影響還是教育教學(xué)影響都很深遠(yuǎn)。
4、通過月考,及時了解各班、各科的學(xué)習(xí)狀況,幫助老師們及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補(bǔ)救。同時推門聽課、深入課堂了解老師們的教育教學(xué)狀況,幫助老師們找出問題、解決問題,從而提高教學(xué)效果。
5、在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)同時,我們積極采取有效措施,對學(xué)困生實(shí)施“一對一承包制“。老師們利用課間、午休、晚修、周末等時間,對學(xué)生進(jìn)行語數(shù)英的培優(yōu)輔差、同時教導(dǎo)處加大對學(xué)困生培補(bǔ)過程的.指導(dǎo)和監(jiān)控。努力做好“培優(yōu)輔差”工作,堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,給予學(xué)困生更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
6、國學(xué)經(jīng)典誦讀和英語口語操練開展得有聲有色,期末由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)組成的考核組對此以全班齊背誦、抽背誦、隨意抽背誦好長詩、短詩等形式進(jìn)行了驗(yàn)收。學(xué)生背誦聲音洪亮整齊,抽查背誦準(zhǔn)確熟練,每個班的效果都非常良好。期中五年級的抽查背誦稍差。
7、狠抓畢業(yè)班工作。一開學(xué)不久,就召開了兩次畢業(yè)班學(xué)生動員大會,做好學(xué)生的思想動員,效果良好。同時,以月考為契機(jī),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時彌補(bǔ)。臨考前,又召開了畢業(yè)班誓師大會,極大地鼓舞了學(xué)生的士氣。在期末的全區(qū)畢業(yè)班統(tǒng)一調(diào)研中,我校畢業(yè)班取得了較為良好的成績,家長們也甚為滿意。
8、期末復(fù)習(xí)期間,教導(dǎo)處召開了多次畢業(yè)復(fù)習(xí)專題研究會,并根據(jù)各班情況、各個老師的上課情況,深入課堂調(diào)研,幫助老師們找到適合本班的復(fù)習(xí)方式和方法,為期末考試的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
9、認(rèn)真落實(shí)各種制度,協(xié)助學(xué)部完成老師的考核工作。
10、教務(wù)處還密切配其他部門的工作。
三、取得的成績
1、通過各種教研活動,老師的思想認(rèn)識和教學(xué)能力都有很大的提高、尤其是老師們的質(zhì)量意識大大增強(qiáng)。
2、踏實(shí)教學(xué)、培優(yōu)輔差,各班學(xué)生的成績和素質(zhì)都有明顯提高。
3、教學(xué)成績達(dá)標(biāo)情況:語文組達(dá)標(biāo)率:75數(shù)學(xué)組達(dá)標(biāo)率:62.5英語組達(dá)標(biāo)率:85,由此看,四、五年級的數(shù)學(xué),科學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的課堂效果需要更踏實(shí),要花大力氣去提高。
四、存在的問題
1、對教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)引領(lǐng)還需加大力度。
2、常規(guī)管理的深入落實(shí)、斗硬還要加強(qiáng)。
3、學(xué)生正確使用鋼筆、工整寫字很不好。作業(yè)應(yīng)規(guī)范書寫格式,作文應(yīng)要求學(xué)生在教師評改后再謄寫。
4、課堂教學(xué)要注意高效性;
5、教師執(zhí)行的力度還需加強(qiáng)。
6、教師的謙虛好學(xué)的精神尚需發(fā)揚(yáng)。
7、要加強(qiáng)各種課型的模式推廣。
8、各科單項(xiàng)訓(xùn)練尚需加強(qiáng)。
9、教師、學(xué)生的科研、獲獎等次、層次及次數(shù)都不理想,要引起高度重視。
五、下期工作思路
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的力度,尤其是教師工作紀(jì)律的力度。
2、創(chuàng)建高效課堂的研究。各學(xué)科模式的推廣,啟動小學(xué)“超前善后”模式的探索與研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。
4、英語特色的探索、交流、總結(jié)、成型。
5、繼續(xù)加強(qiáng)口語操練和國學(xué)經(jīng)典誦讀。
6、繼續(xù)加強(qiáng)各科單項(xiàng)訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)教研組工作的計(jì)劃性、深入性、落實(shí)性.
8、開設(shè)早讀、寫字課。
9、啟動班主任培訓(xùn)工作。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在上級教育主管部門、校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極貫徹黨的教育方針,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人較為滿意的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作回顧及取得成績
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《教學(xué)常規(guī)管理意見》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。并且大力開展了學(xué)習(xí)各級優(yōu)秀教師活動,提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽,李慧老師進(jìn)行了片區(qū)活動優(yōu)質(zhì)課展示,成績和效果都很理想。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。
本期教導(dǎo)處組織了多次有針對性的公開課活動,由教導(dǎo)處主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學(xué)期學(xué)校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進(jìn)行授課,大家實(shí)實(shí)在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。
學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行了每月一檢。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用口頭形式通知老師,下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項(xiàng)活動,使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對他們的指導(dǎo),多給他們開課的機(jī)會,使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長,取得了較好的效果。
二、工作中存在的問題
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下,本學(xué)期我們在各方面都取得了一定的成績,但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機(jī)會比較少。因此,做了很多自以為是不錯的事情,卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算
1、抓常規(guī):檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng),全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。
總之,下學(xué)期教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索,在研究中改進(jìn),在完善中發(fā)展,相信今后的長潭小學(xué)教導(dǎo)處,工作目標(biāo)會更加明確,工作作風(fēng)會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期來,根據(jù)本學(xué)期工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面貫徹教育方針,深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,從教學(xué)“五認(rèn)真”出發(fā),充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究,加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,將我校的教育科研推向一個新的臺階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中,我處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過程
“五認(rèn)真”工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行“五認(rèn)真”檢查,并及時反饋信息和填寫“五認(rèn)真”工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié),努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時做到組內(nèi)互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,高級教師只要備簡案,并將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的`教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處組織骨干教師及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握第一手材料,在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談,了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),全面開展讀書活動,并計(jì)劃舉行朗讀比賽活動(因天氣寒冷未舉行),積極組織并安排教師輔導(dǎo)學(xué)生參加科技比賽活動,取得了好的成績。
5、期末考試,及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績大面積提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和戰(zhàn)斗力:
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項(xiàng)活動,使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),做好年輕教師的考核工作,加強(qiáng)對他們的指導(dǎo),多給他們開課的機(jī)會,使他們的教育教學(xué)能力都有了較大的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在課題認(rèn)證會上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育
我處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各類學(xué)科,特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,嚴(yán)肅處理隨便討課、送課者,使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
五、加強(qiáng)科研力量,促使科研穩(wěn)步邁進(jìn)
本學(xué)期十三位教師每人上了一節(jié)公開課,十一位教師能自制多媒體課件,水平較高,八位教師上課水平高,充分體現(xiàn)了新的教學(xué)思想,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。共撰寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教案17篇,獲縣級三等獎三篇、一等獎一篇。每位教師還書面認(rèn)真寫好一節(jié)評課。
總之,在過去的一學(xué)期中,我處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校爭創(chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)精神為動力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)數(shù)效,努力開創(chuàng)城關(guān)三小教育的新局面!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位戶外運(yùn)動愛好者:
大家中午好!
在“20xx中國斗山太湖翠竹茶文化節(jié)”隆重舉行之際,為進(jìn)一步推廣無錫太湖翠竹斗山茶文化,豐富群眾精神文化生活,宣揚(yáng)和推動全民健身運(yùn)動,提高國民身體素質(zhì),無錫市錫山區(qū)政府特別主辦了本次“綠色千人行”徒步活動。
本次徒步活動,在錫山區(qū)文體局、錫山區(qū)錫北鎮(zhèn)人民政府的大力支持下,在錫山區(qū)徒步戶外運(yùn)動協(xié)會、爬蟲社區(qū)的全力配合下,在廣大戶外運(yùn)動協(xié)會會員和人民群眾的熱情參與下,實(shí)際參與人數(shù)超過了20xx人次,本著“傳遞健康、傳遞快樂、傳遞夢想”的精神,行程7.5公里,歷經(jīng)兩個小時,在輕快的腳步聲中,在酣暢的汗水中,進(jìn)行著人與大自然情感的交融,達(dá)到了物我一體的佳境。
好,下面我先來介紹一下出席本次“20xx中國.無錫斗山太湖翠竹茶文化節(jié)”綠色千人行徒步活動并在主席臺上就坐的各位領(lǐng)導(dǎo)。
他們是:錫北鎮(zhèn)人大主席李杏根先生、錫北鎮(zhèn)黨委副書記陳云先生、錫山區(qū)文體局副局長宋鐵軍先生、錫北鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長張品紅女士、錫北鎮(zhèn)宣傳委員黃四文先生、錫山區(qū)徒步戶外運(yùn)動協(xié)會會長過麗萍女士、江蘇萬和經(jīng)典文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理華晟奇先生、無錫日圣塑膠有限公司總經(jīng)理崔瑋先生、無錫市春陽印刷包裝有限公司董事長華曙先生和總經(jīng)理姜躍先生。
讓我們用熱烈的掌聲對蒞臨本次徒步活動閉幕式現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下面有請錫北鎮(zhèn)人大主席李杏根先生致辭。
李主席的話如春天的雨一樣金貴,稍稍一下,萬物生機(jī)盎然,釋放了生靈,充實(shí)了生命。好,大家再次用熱烈的掌聲感謝李主席。
接下來到了我們?nèi)f眾矚目的抽獎活動環(huán)節(jié)了,有請錫山區(qū)徒步戶外運(yùn)動協(xié)會會長過麗萍女士、江蘇萬和經(jīng)典文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理華晟奇先生、無錫日圣塑膠有限公司總經(jīng)理崔瑋先生、無錫市春陽印刷包裝有限公司董事長華曙先生和總經(jīng)理姜躍先生上臺來抽取今天的50名鼓勵獎,每人抽取10 下學(xué)期小學(xué)j教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)校工作意見,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓(xùn)活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求,通過開展“走進(jìn)教育名家,我的教學(xué)實(shí)踐活動”,讓老師走進(jìn)名家,向名家學(xué)習(xí),提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。校本培訓(xùn)是最基本的教師培訓(xùn)形式。在校本培訓(xùn)中安排了教師基本功、教科研能力培訓(xùn)等,提高教師的綜合素質(zhì)。
2、各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,利用教研活動時間組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
二、加強(qiáng)教研活動的監(jiān)管力度,讓老師在研討中成長
各學(xué)科每周設(shè)置教研活動日,開展教學(xué)研討活動。在學(xué)科教研活動日中以課例展示為主,輔以學(xué)科論壇。在教研活動日中老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討,形成課例的優(yōu)質(zhì)案例。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理,對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務(wù)材料進(jìn)行常規(guī)化檢查。也對學(xué)生的寫字教育、作文教學(xué)、特色作業(yè)等工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測,教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)測,做到每月一測。有測試、有分析,及時了解教學(xué)情況。
3、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校繼續(xù)開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”,組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。在這一學(xué)期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學(xué)生評價方案,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的評價檔案的管理,開展了無分?jǐn)?shù)評價制度,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,尊重個體差異,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程,讓評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動,讓學(xué)生在活動中提高個人的綜合素質(zhì)。
四、積極開展各項(xiàng)展示活動,促進(jìn)師生的共同成長
1、“教科研活動月”活動促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期第七周至第十四周,學(xué)校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中,教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學(xué)校第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點(diǎn)亮人生”讀書活動。
20xx年4月8日—20xx年5月8日,學(xué)校開展了第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點(diǎn)亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在“獻(xiàn)一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報(bào)展評、班級經(jīng)典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中,提高了學(xué)生閱讀和寫作的積極性,有效的提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項(xiàng)活動,促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高
1、校際交流,搭建平臺,促進(jìn)交流。
20xx年3月27日,田莊小學(xué)、塢東小學(xué)和港溝中心小學(xué)的校際交流活動在港溝中心小學(xué)舉行。本次活動中,田莊小學(xué)的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例:韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》,以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機(jī)智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)菜單式培訓(xùn)
4月8日,歷城區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王芳老師和郭店十里堡小學(xué)的田洪霞老師到港溝中心小學(xué)“送課”交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級數(shù)學(xué)《眾數(shù)》和四年級數(shù)學(xué)《植樹問題》,并作了《新課標(biāo)解讀與思考》和《數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的初探》的報(bào)告
3、承辦教育辦小學(xué)語文“同題異構(gòu)”研討活動
4月16日,港溝教育辦小學(xué)語文“同題異構(gòu)”研討活動在港溝中心小學(xué)舉行;顒又校蹨现行男W(xué)曹風(fēng)華老師、河?xùn)|小學(xué)張莉芳老師和田莊小學(xué)韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動
4月26日,為了更好的做好學(xué)生體育教學(xué)測試工作,研討學(xué)生體育測試中遇到的專業(yè)問題,港溝教育辦在港溝中心小學(xué)舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學(xué)評優(yōu)課
5月7日,歷城區(qū)科學(xué)評優(yōu)課在港溝中心小學(xué)舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學(xué)品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比活動
5月14日、15日,“歷城區(qū)小學(xué)品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學(xué)舉行,分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的`11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風(fēng)采展示活動
5月17日,港溝教育辦第四屆師生風(fēng)采展示活動在港溝中心小學(xué)舉行。我校張芳華、王蕾老師指導(dǎo)的經(jīng)典誦讀《追月圓夢》,在首首熟悉的旋律中學(xué)生的誦讀讓我們在月色下遐想,讓我們在賞月中相思,讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆教師素質(zhì)大賽
6月6日——7日,歷城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆教師素質(zhì)大賽分賽區(qū)課堂教學(xué)專場在濟(jì)南市歷城區(qū)港溝中心小學(xué)拉開帷幕,9名數(shù)學(xué)教師參加了本次比賽。
六、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、怎樣實(shí)現(xiàn)教研的實(shí)效性。教研是最基本的教學(xué)研討活動和提高教師專業(yè)素質(zhì)的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)。個。
獎品是由爬蟲社區(qū)提供的真皮車鑰匙包一個。
接下來由錫北鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長張品紅女士、錫北鎮(zhèn)宣傳委員黃四文先生抽出10名健康獎,每人抽取5名,獎品是由無錫市春陽印刷包裝有限公司提供的價值1200元的佳能數(shù)碼相機(jī)一個。
抽到?jīng)]有來的號碼,繼續(xù)抽,抽到得主出現(xiàn)。
現(xiàn)在到了抽取5名快樂獎的時候了,由錫北鎮(zhèn)黨委副書記陳云先生上臺抽獎。獎品是由江蘇萬和經(jīng)典文化發(fā)展有限公司提供的價值2380元的普洱套裝禮盒一份。
最后到了激動人心的時刻了,大家深呼吸,深呼吸,再深呼吸,我們有請錫山區(qū)文體局副局長宋鐵軍先生抽出今天的1名幸運(yùn)大獎,獎品是由無錫寶星jeep4S店提供的價值23.89萬的指南者2.0豪華版汽車,花落誰家,大家敬請期待,我看有些人口水都流下來啦。
看看今天在場的哪一位朋友福星高照、好運(yùn)當(dāng)頭能抽到大獎。
真是太令人振奮了,說說你獲大獎的感受。
恭喜以上所有獲獎?wù)!感謝為大家?guī)砗眠\(yùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)!再次感謝戶外運(yùn)動愛好者和廣大群眾的熱心參與!
朋友們,今天的活動,在錫山區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的支持、關(guān)心下,取得了圓滿成功。最后,讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀“20xx中國斗山太湖翠竹茶文化節(jié)”綠色千人行徒步活動圓滿落幕。
乘坐大巴來的仍然坐大巴回去,記住自己的大巴號。乘公交來的可以到東南方向坐17路、723路再轉(zhuǎn)車,另外在錫北鎮(zhèn)站有711路、711區(qū)、720路等公交車站點(diǎn),自駕來的朋友注意安全,也可以到錫北鎮(zhèn)周邊感受下農(nóng)家樂。
最后,祝愿在場所有的朋友們身體健康,工作愉快,萬事如意。謝謝大家!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。教導(dǎo)處一如既往的以抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學(xué)改革、創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作重點(diǎn),向常規(guī)管理要效率,向教學(xué)研究要成果,基本完成了工作計(jì)劃,相關(guān)工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、貫徹落實(shí)期初工作計(jì)劃,使常規(guī)管理規(guī)范化。
為表彰先進(jìn),督促后進(jìn),按期完成教學(xué)任務(wù),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教風(fēng),保證學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),健康發(fā)展,我處先后進(jìn)行了如下事務(wù):
(1)抓實(shí)課堂教學(xué)。為打造精品課堂,尋找相關(guān)科目在同學(xué)科中質(zhì)量下滑的塬因,教導(dǎo)處堅(jiān)持進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量分析,并認(rèn)真參加教研活動,做到與各位老師一起學(xué)習(xí)、探究最佳的教學(xué)模式,爭取采取開拓性合作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,打破教師單邊統(tǒng)治課堂局面,達(dá)到共同提高的目的。
(2)以查督勤,以考促教。為促進(jìn)教師工作態(tài)度的端正,了解教學(xué)的過程和進(jìn)展,我們先后進(jìn)行了教師教案、聽課記錄以及學(xué)生作業(yè)的檢查。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教研活動等工作實(shí)行階段檢查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,對相關(guān)人員教學(xué)情況的優(yōu)缺點(diǎn)及時通報(bào),表揚(yáng)成效顯著的教師,督促拖沓的教師及時整改,保證了本期教學(xué)任務(wù)的如期完成。在檢查中,發(fā)現(xiàn)我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè),備課認(rèn)真,作業(yè)適量,進(jìn)度正常,輔導(dǎo)學(xué)生不計(jì)報(bào)酬,提優(yōu)補(bǔ)差廢寢忘食,試卷批改孜孜不倦等等現(xiàn)象令人欣慰。同時本學(xué)期我們舉行了階段性模擬練習(xí)并及時做好每次練習(xí)中存在問題的.分析,總結(jié)各階段工作的經(jīng)驗(yàn)與失誤,及時調(diào)整工作思路與方法,為培優(yōu)轉(zhuǎn)差、提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ),效果比較明顯。
(3)重視有益的文體活動,豐富校園文化生活。嚴(yán)格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規(guī)進(jìn)行教學(xué),不能上成自習(xí)課、坐班課,有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì);并堅(jiān)持每周開展讀書活動和練字活動,增強(qiáng)陽光體育活動頻率,堅(jiān)持定期開展鄉(xiāng)村少年宮活動,大大豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容;組織學(xué)生參加各種藝術(shù)科技創(chuàng)新活動,開掘了學(xué)生的思維。
(4)本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了全市六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量監(jiān)測以及1-5年級的全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測,在組織過程中還存在工作不夠細(xì)致的問題,希望這次能吸取教訓(xùn),在以后的工作中做的更好。
二、積極構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。
教導(dǎo)處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學(xué)改革”這一中心任務(wù),努力探索、創(chuàng)新工作方法,踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂改革的組織管理,成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,分管教學(xué)副校長任副組長,組員由教導(dǎo)主任、教研組長、年級組長等構(gòu)成。同時教導(dǎo)處為了確保課堂改革有序地推進(jìn),實(shí)施行政聯(lián)系學(xué)科組制度。具體職責(zé)為:根據(jù)學(xué)校編排,相關(guān)行政全程參與學(xué)科組活動,對學(xué)科組深入開展調(diào)查研究,跟蹤教研活動、課堂教學(xué),尋找課堂教學(xué)改革的突破口。教導(dǎo)處還不斷完善制度建設(shè),加強(qiáng)部門對教學(xué)的評估與視導(dǎo)。教務(wù)處為主要責(zé)任職能部門,落實(shí)協(xié)調(diào)課堂改革的推進(jìn)工作,負(fù)責(zé)課堂教學(xué)評估與視導(dǎo)、教案的使用、備課、教學(xué)研修等工作,定期和不定期組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。
通過各位教師的共同努力,本學(xué)期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數(shù)學(xué)新授課以及復(fù)習(xí)課的課堂初步模式,并自下而上地制訂了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新授課以及復(fù)習(xí)課的評估模式和評估表,并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學(xué)校改革的方向和模版。在本學(xué)期的課堂改革中,雖然有了一些成績,但還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,比如抓好教師們的集體備課和堅(jiān)持使用模式進(jìn)行教學(xué)還任重而道遠(yuǎn)。下學(xué)期教導(dǎo)處還會組織教師將本次課堂改革進(jìn)行到底,爭取做出好的成效來服務(wù)于學(xué)生。
叁、個人教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下,順利完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本次全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,全班33名學(xué)生總分2858分,有1名學(xué)生未及格。其中25名學(xué)生成績在85分以上,優(yōu)秀率達(dá)到了78.13%,平均分達(dá)到89.3分。
四、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),借鑒其它友鄰學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期,我校積極組織教師參加上級的各種培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務(wù)上的提高。還向友鄰學(xué)校平地鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課堂改革的學(xué)習(xí)和交流,起到了積極的影響作用,為我校今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、廉潔自律:
廉潔自律:加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作,積極配合主要領(lǐng)導(dǎo)做好工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé),能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定,沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律,保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng),沒有奢侈浪費(fèi)和到過高檔娛樂場地消費(fèi)活動。
六、存在問題
1、教育教學(xué)常規(guī)管理水平有待提高。個別教師綜合素質(zhì)還有待提高,教師自覺學(xué)習(xí)的積極性還有待激發(fā),需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實(shí)用性不強(qiáng),部分學(xué)科教研活動欠規(guī)范,在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補(bǔ)。
3.沒能登高望遠(yuǎn),在具體事務(wù)中花費(fèi)了很多時間,但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
4、還需要加強(qiáng)我校課改的改革力度,爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
七、今后的工作思路
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應(yīng)新時期學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn);二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高管理和工作水平,發(fā)揮敢于爭先,勇于創(chuàng)新的精神,開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面;叁是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校的課改問題,完成好市教育局、區(qū)教育局布置的課改任務(wù)。
在新的一年里,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)下,再加上有各位老師的大力支持,我對學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇12
一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績,下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧:
一、落實(shí)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
1.業(yè)務(wù)檢查重平時
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,每月一次普查,并及時反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)工作在平時就落到實(shí)處,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。
2.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。
二、深化課革,打造快樂課堂
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施方案。4月24日 ,全校分兩組(語、數(shù))召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn),觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的`專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。
三、開展教研,提升科研水平
1.有效教研促成長
上好“三課”,即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與,堅(jiān)持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動,先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),隨堂聽課,取長補(bǔ)短,返校后及時分享聽課體會,并上好展示課。3月11日 ,隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行,文XX獲第一名。4月29日 ,王XX到尚市參加說課獲二等獎,并參加5個實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日 ,參加隨縣小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課競賽,獲一等獎。
堅(jiān)持“人人過講課關(guān)”。 從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動,人人參與,互聽互評。要求教師精心備課,上好公開課,并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽課教師寫出評價意見,在教研組活動上作出評價,相互交流,指出不足和建議,共同提高進(jìn)步。
2.龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂,結(jié)合課題,深化課堂教學(xué)改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討,王XX、李XX分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課,獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。
四、拓廣天地,提升教師素質(zhì)
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,通過“一對一”幫帶,既給舞臺,也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案,引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑,為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí),教學(xué)方法得以豐富,教學(xué)能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),鼓勵自主教研,在教師中開展讀書活動,成為學(xué)習(xí)型,科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。
五、開展活動,搭建成長平臺
1.經(jīng)典書香潤人生
我校經(jīng)典誦讀省級課題實(shí)驗(yàn)該于20xx年秋進(jìn)入結(jié)題階段,目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底,學(xué)校開展了“童趣飛揚(yáng),快樂綻放”為主題的慶六一活動,經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2.特色活動增才干
豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里,積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。 4月19日,張XX帶劉XX、王XX到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動,培養(yǎng)學(xué)生多讀書,讀好書。4月,王XX、文XX老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣,增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓英語走進(jìn)每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。5月30日,我校舉辦了第二屆慶六一趣味運(yùn)動會,取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備、活動中的安排、活動后的總結(jié),學(xué)生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反爾促進(jìn)學(xué)習(xí),知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!
在下學(xué)期,我們準(zhǔn)備做好以下工作:
1、按照我校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,一步一個腳印,積極推動新課改,在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式 。以實(shí)驗(yàn)教師為骨干,組織專班,開展快樂課堂校本培訓(xùn),集體備課,示范引領(lǐng),扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革的探索實(shí)驗(yàn)。以學(xué)科組為單位,以課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動為載體,開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。
2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。
3. 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇13
開學(xué)至今,已有兩個月的時間,回顧兩個月的工作,我們教導(dǎo)處以市教研室教學(xué)工作要求及學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法,提高教師的綜合教育能力,重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
教學(xué)常規(guī)是開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,我們牢固樹立“沒有好的教學(xué)常規(guī)管理也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念。
。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
開齊、開足、教好每一門課程,不隨意增減。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。及時更新課程系統(tǒng)中的課程安排達(dá)到省標(biāo)要求。
。ǘ┱J(rèn)真做好學(xué)校信息系統(tǒng)公開化
嚴(yán)格按市基教科的要求,對新生一年級學(xué)生信息采集和錄入,做到了零失誤,及時更新了班級、教師、學(xué)生的信息。
。ㄈ┘(xì)化教學(xué)過程管理
扎扎實(shí)實(shí)抓好“教學(xué)五查” (查集體備課、查教師候課、查作業(yè)批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測)的檢查工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┞犝n、評課
注重了低年級的.養(yǎng)成教育課,聽取了優(yōu)秀教師的示范課,繼續(xù)推行每周聽課、評課活動,做到有記錄、有反饋、促提高。全校老師認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)強(qiáng)化制度管理
新學(xué)期時,我們先后制定了《教師千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教師考勤制度》,并在教代會上通過,利用指紋儀規(guī)范了教師的出勤管理,做到一周一匯總,一月一匯報(bào)。
存在不足和改進(jìn)措施
在提高教育教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,我們雖有了點(diǎn)滴進(jìn)步,但同時也應(yīng)清醒地看到問題:教師教科研的氛圍與熱情不高,教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化,年輕教師的培養(yǎng),薄弱年級、薄弱學(xué)科的加強(qiáng),質(zhì)量評價制度的完善,教育特色和品牌課堂的建設(shè),綜合教育實(shí)力的提高等有待我們不斷研究、不斷探索。下一步,我們將繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校本教研活動,重視特色教育建設(shè),進(jìn)一步完善對教師和學(xué)生能力的培養(yǎng)、激勵和評價制度。在新的課改形勢下,我們必須搶抓機(jī)遇,團(tuán)結(jié)協(xié)作,負(fù)重拼搏,與時俱進(jìn),努力使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇14
本學(xué)年圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以課程改革為重點(diǎn),全面深化素質(zhì)教育,以提高教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。一學(xué)年來,積極配合學(xué)校的全面工作,教導(dǎo)處做了以下具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學(xué)年來,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作,加強(qiáng)班級管理,教研組的建設(shè)。教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。
1、開學(xué)初,配合后勤分發(fā)好學(xué)生教材,保證一開學(xué)學(xué)生就能領(lǐng)到新課本。
2、這學(xué)期提前編排課程表和授課表并及時發(fā)給每位教職工,嚴(yán)格遵照上級規(guī)定的時間上新課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)了隨機(jī)檢查。
3、學(xué)籍管理是學(xué)校對學(xué)生管理的基本工作,比較繁瑣。每學(xué)期都會有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生,教導(dǎo)處都能根據(jù)縣教育局要求,為學(xué)生服好務(wù),讓其正常上學(xué)。對一年級入學(xué)的新生,教導(dǎo)處也做好了信息采集和錄入工作,完成學(xué)籍入庫工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。并組織了全面的常規(guī)檢查。對教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅(jiān)持常規(guī)的集體教研活動。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家認(rèn)真做好聽評課筆記,提高自己的教學(xué)理論水平。
6、做好課堂教學(xué)評估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校長、教導(dǎo)主任到課堂聽課均達(dá)到中心校要求。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、積極開展教研活動。
積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處、教研組都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”:
。1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
。2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期行政繼續(xù)加強(qiáng)聽課,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,提高課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
。4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,教導(dǎo)處要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的`思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
。6)抓成績考核,組織各學(xué)科搞好每次單元檢測,并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,找出存在的問題,在教學(xué)中及時查漏補(bǔ)缺。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過教研組長兼畢業(yè)班課程等形式,尋找教學(xué)中的實(shí)際問題,分析學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,缺,然后有針對性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí),以提高畢業(yè)班成績。
3、加強(qiáng)普通年級的教學(xué)管理,組織教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,然后有針對性的進(jìn)行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí),以提高學(xué)業(yè)成績。
四、存在問題與不足
本學(xué)期來,在校長的指導(dǎo)下,在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下,教學(xué)、教研工作取得了圓滿的成績。但是,回顧半年來的工作,也存在一些問題。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),與教師交流不夠。
2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水還有待提高,教學(xué)質(zhì)量有待提升;還應(yīng)增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力,爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進(jìn)一步深入。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。
4、科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
5、對村小的督導(dǎo)不夠,村小教學(xué)質(zhì)量還需要大幅度提升。
回首過去,成績穩(wěn)步有升,面對未來,倍感壓力很大,我相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力為金華小學(xué)譜寫教育新篇!
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